部編語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)練（提高篇）課外閱讀（有）

Word文檔下載后可自行編輯1/1部編語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)練（提高篇）課外閱讀（有）小升初語(yǔ)文易錯(cuò)歸納點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)集訓(xùn)

課外閱讀

1．課外閱讀。

陽(yáng)光下的守望

①我見(jiàn)過(guò)一個(gè)母親，一個(gè)陽(yáng)光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽(yáng)光下翹首望著百米外的考場(chǎng)，神色（凝重莊重）。母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她的略帶些白的頭發(fā)（雜亂凌亂）地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場(chǎng)，站成一尊雕像。

②樹(shù)蔭下說(shuō)笑的家長(zhǎng)停止了說(shuō)笑，他們驚訝地望著陽(yáng)光下的母親。有人勸母親挪到樹(shù)蔭下，母親神情（漠然肅然）的臉上擠出淺淺的微笑，說(shuō)道：“站在這里能清清楚楚地看到考場(chǎng)，能清清楚楚地看到孩子?！?/p>

③沒(méi)人笑她癡，沒(méi)人笑她傻，也沒(méi)有人再勸她。

④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)了。不知過(guò)了多久，也許半個(gè)小時(shí)，也許一個(gè)小時(shí)，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬(wàn)喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門(mén)口的醫(yī)務(wù)室里。

⑤聽(tīng)了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼，經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她?！?/p>

⑥醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說(shuō)了句：“學(xué)生下考場(chǎng)了。”

⑦母親猛地從床上坐起來(lái)，拔掉針頭，下了病床：“我得趕快問(wèn)問(wèn)兒子考得怎么樣?！?/p>

⑧我常常將這個(gè)真實(shí)的故事講給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生說(shuō)，這個(gè)故事抵得上一千句枯燥無(wú)味的說(shuō)教。

（1）選擇括號(hào)內(nèi)合適的詞語(yǔ)。

（2）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

守望：_________________________________________________________

炙熱：________________________________________________________

（3）段①和段⑦在刻畫(huà)母親形象時(shí)，分別是從________、________、________、________四個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)的。

（4）文中哪一處描寫(xiě)最讓你感動(dòng)？用直線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)明為什么感動(dòng)？

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（5）你覺(jué)得母親在陽(yáng)光下守望的是什么？把你的想法寫(xiě)下來(lái)。（不少于30字）

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2．閱讀理解。

端午日

①端午日，當(dāng)?shù)貗D女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃隨酒畫(huà)了個(gè)王字。任何人家到了這天必可以吃魚(yú)吃肉。

②大約上午11點(diǎn)鐘左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過(guò)后，在城里住家的，莫不倒鎖了門(mén)，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門(mén)口邊看，不然就站在稅關(guān)門(mén)口與各個(gè)碼頭上看。河中龍船以長(zhǎng)潭某處作起點(diǎn)，稅關(guān)前作終點(diǎn)，作比賽競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)檫@一天軍官、稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸莸娜耍辉诙愱P(guān)前看熱鬧。

③劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準(zhǔn)備，分組分幫，各自選出了若干身體結(jié)實(shí)、手腳伶俐的小伙子，在潭中練習(xí)進(jìn)退。船只的形式，與平常木船大不相同，形體一律又長(zhǎng)又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長(zhǎng)線(xiàn)，平常時(shí)節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時(shí)，拖下水去。每只船可坐十二個(gè)到十八個(gè)槳手，一個(gè)帶頭的，一個(gè)鼓手，一個(gè)鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動(dòng)，指揮船只的進(jìn)退。插鼓打鑼的，多坐在船只的中部，船一劃動(dòng)便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來(lái)，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到劇烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河時(shí)水戰(zhàn)插鼓的種種情形。

④凡是把船劃到前面一點(diǎn)的，必可在稅關(guān)前領(lǐng)賞，一匹紅布，一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個(gè)人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當(dāng)每次某一只船勝利時(shí)，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。

⑤賽船過(guò)后，城中的戍軍長(zhǎng)官，為了與民同樂(lè)，增加這個(gè)節(jié)日的愉快起見(jiàn)，便派士兵把30只綠頭長(zhǎng)頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，自由下水追趕鴨子。不拘誰(shuí)把鴨子捉到，誰(shuí)就成為這鴨子的主人。于是長(zhǎng)潭換了新的花樣，水面各處是鴨子，同時(shí)各處有追趕鴨子的人。

⑥船與船的競(jìng)賽，人與鴨子的競(jìng)賽，直到天晚方能完事。

（1）讀文填上空。

①本文按照時(shí)間發(fā)展的順序，介紹了茶峒人是如何歡度端午節(jié)的，文中提到了這些習(xí)俗：

穿新衣→（）→（）劃船競(jìng)渡→（）

②文章的②③④自然段詳細(xì)介紹的是“劃船競(jìng)渡”這個(gè)風(fēng)俗，為我們展示了三個(gè)畫(huà)面：全城看賽龍舟、（）、（）。

③本文通過(guò)對(duì)湘西端午民俗的細(xì)致觀察和描寫(xiě)，表述了（）的情感。

（2）對(duì)于文章劃線(xiàn)的三個(gè)“莫不”句子表述作用，不正確的一項(xiàng)是（）

A．為下文龍舟競(jìng)渡的熱鬧場(chǎng)面做出鋪墊。

B．展現(xiàn)了茶峒人對(duì)于端午習(xí)俗的重視。

C．表現(xiàn)了端午節(jié)賽龍舟在茶峒人心中的重要分量。

D．三個(gè)“莫不”強(qiáng)調(diào)了大家對(duì)龍舟獲勝充滿(mǎn)了信心。

（3）在介紹茶峒人端午民俗時(shí)。是如何做到詳略得當(dāng)?shù)?？這樣安排材料有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談一談。

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3．閱讀下文，回答問(wèn)題

奧林匹克新格言

回首奧林匹克運(yùn)動(dòng)百余年的歷程，人們會(huì)有很多感慨，新世紀(jì)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)將會(huì)是怎樣的？對(duì)此，新任國(guó)際奧委會(huì)主席雅克·羅格給我們作了近乎完美的描述，“更干凈、更_______、更_______”。這一描述就是奧林匹克的新格言。新格言的提出是道德的凈化、人性的回歸和時(shí)代的需要。

希臘奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)場(chǎng)的入口處有用對(duì)賄賂者的罰金鑄（zhùshòu）成的宙斯銅像，上面鐫刻著這樣的警句：“在奧林匹克，只能以快腿和體力戰(zhàn)勝對(duì)手，金錢(qián)不可能使你贏得勝利?！庇绕涫墙鼛资陙?lái)，圍繞使用興奮劑和反興奮劑的斗爭(zhēng)愈演愈烈。僅悉尼奧運(yùn)會(huì)就有76名運(yùn)動(dòng)員在賽內(nèi)和賽外藥栓中被查出使用了興奮劑而被禁（jìnjīn）賽。人類(lèi)源于游戲的競(jìng)爭(zhēng)，一種表述人類(lèi)童心的天真無(wú)邪（xiéyé）的競(jìng)爭(zhēng)被蒙上了功利的色彩。人作為“宇宙的精華，萬(wàn)物的靈長(zhǎng)”，奧林匹克運(yùn)動(dòng)作為一種世界文化，豈能讓這些雜色玷污？

今天，現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入一個(gè)以人為本、實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展的時(shí)代，從20世紀(jì)初狂熱地追求物質(zhì)利益，到這個(gè)世紀(jì)向人的發(fā)展回歸。因此，奧林匹克運(yùn)動(dòng)一定要重視人，要研究人，不斷地把奧林匹克發(fā)展的戰(zhàn)略和目標(biāo)調(diào)（tiáodiào）整到“人的全面發(fā)展”這個(gè)根本的目的上來(lái)。人的價(jià)值、人的尊嚴(yán)和人的力量將得到完美的體現(xiàn)和高揚(yáng)。無(wú)論從哪一角度來(lái)說(shuō)，人的價(jià)值都得到了充分的肯定。我們倡導(dǎo)“人文奧運(yùn)”，高揚(yáng)“更人性”的奧林匹克新格言，其核心就是要主動(dòng)表現(xiàn)體育對(duì)人類(lèi)生存意義及價(jià)值的終極關(guān)切。

和平、發(fā)展、合作已成為時(shí)代發(fā)展的潮流；同時(shí)，民族紛爭(zhēng)和恐怖主義滋生仍將威脅著世界的和平與安寧。以?shī)W林匹克為核心的現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)始終代表著時(shí)代的發(fā)展潮流，從13個(gè)國(guó)家的311名運(yùn)動(dòng)員參賽的首屆奧運(yùn)會(huì)，到199個(gè)國(guó)家與地區(qū)的10200名運(yùn)動(dòng)員參加的27屆奧運(yùn)會(huì)，這期間現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)得到了驚人的發(fā)展和壯大，五環(huán)旗閃爍著團(tuán)結(jié)的光芒。奧運(yùn)會(huì)應(yīng)當(dāng)是“人類(lèi)團(tuán)結(jié)的重要節(jié)日”，奧運(yùn)會(huì)期間，“地球村”的村民們載歌載舞、盡情狂歡，各種不同的文化在這里得到交融。不僅如此，它還以豐富的文化內(nèi)涵影響著人類(lèi)社會(huì)的行進(jìn)節(jié)奏。奧林匹克運(yùn)動(dòng)以它崇高的、不可動(dòng)搖的和平理想，在化解民族矛盾、緩和戰(zhàn)爭(zhēng)沖突方面發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。羅格先生在他的就任宣言中指出：“保持奧林匹克內(nèi)部的團(tuán)結(jié)將是我在任期內(nèi)最重要的任務(wù)?！?/p>

紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。奧林匹克運(yùn)動(dòng)曾光榮地舉起“更快、更高、更強(qiáng)”的旗幟，在新世紀(jì)開(kāi)始的時(shí)候，奧林匹克新格言將引領(lǐng)著奧林匹克運(yùn)動(dòng)向文明、進(jìn)步、團(tuán)結(jié)的方向前進(jìn)。

（1）給劃線(xiàn)字選擇正確的讀音

（2）找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

感慨——引領(lǐng)——

（3）聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。

玷污：緩和：

（4）找出全文的一個(gè)反問(wèn)句，給句子換一個(gè)說(shuō)法，意思不變。

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（5）奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的新格言是更干凈、更、更。

（6）文章第二自然段的“這些雜色”具體是指（）

A.不好的顏色

B.反興奮劑的斗爭(zhēng)

C.在奧運(yùn)會(huì)上用金錢(qián)賄賂和使用興奮劑的行為

（7）為什么羅格先生說(shuō)“保持奧林匹克內(nèi)部的團(tuán)結(jié)將是我在任期內(nèi)最重要的任務(wù)”？請(qǐng)用原文回答。

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（8）“中國(guó)如有一份幸運(yùn)，世界將添一片異彩”、“城市，讓生活更美好”，這些都是申博的宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言為2008年北京奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)作一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

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4．閱讀短文，回答問(wèn)題。

玩伴

①作為一個(gè)性格靦腆的人，我人生最初的玩伴和人沒(méi)關(guān)系，也和玩具沒(méi)關(guān)系，而是一堆奇奇怪怪的東西?，F(xiàn)在回想起來(lái)，那大約是我業(yè)余生活最豐富也最自得其樂(lè)的時(shí)期了。

②小學(xué)的暑假，我頂著烈日，不辭辛勞地捉蜻蜓。捉住蜻蜓，我把它當(dāng)自己的臨時(shí)寵物。我到處捕蚊子，殺死蚊子獻(xiàn)給蜻蜓，還親自喂它吃。大多數(shù)時(shí)候，蜻蜓都是有骨氣的，不吃嗟來(lái)之食。或許是我捕到的蚊子不合它的胃口，喂了又吐，吐出來(lái)我還接著喂，樂(lè)此不疲。

③幼時(shí)所有的玩伴中，稱(chēng)得上真正意義上的寵物的只有我的貓。至今每個(gè)夏天去郊區(qū)，經(jīng)過(guò)沙沙作響的玉米地，我還會(huì)想起它，想起它側(cè)躺在玉米地邊的樹(shù)蔭下乘涼、慢慢搖著尾巴的樣子，得意忘形至極。它乘涼，我冒著踩到蛇的危險(xiǎn)，奔波在玉米地里給它捉螞蚱。我捉住一只，雙手奉上，貓咪一口咬住，三兩下就吞咽下肚，從來(lái)也不與我交流味道怎樣。

④我不稀罕知道螞蚱的味道，但有件事想起就恨恨的。那是許多年后，我讀的一篇科普文章說(shuō)，貓對(duì)甜味是沒(méi)有知覺(jué)的。我年少時(shí)，自己都舍不得花的零花錢(qián)，許多都給我的貓買(mǎi)了甜甜的米花糖。它每次都狼吞虎咽，吃得喉嚨里發(fā)出滿(mǎn)足的咕嚕聲，演技真好啊，真想揪住它，讓它還我米花糖。

⑤接下來(lái)，10歲左右的一個(gè)雨天，我在我姐的書(shū)包里翻出一本《安徒生童話(huà)》，里面有篇《海的女兒》，我來(lái)來(lái)回回讀了十幾遍。那個(gè)暑假剩下的時(shí)間我都在神游中度過(guò)，想象著美人魚(yú)海藻般的長(zhǎng)發(fā)在深海里飛舞的樣子；想象著她與女巫交易，每次踮起腳旋轉(zhuǎn)，腳趾像踩在刀刃上一般有錐心之痛；想象著她在逐漸變成泡沫飛往天堂的半空中，看著她最親愛(ài)的王子，離她越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)。

⑥從此，蜻蜓安全了，貓咪安全了，它們不用擔(dān)心我沒(méi)事就去騷擾了。我有了新的玩伴。我的夏天結(jié)束了。

（1）根據(jù)解釋寫(xiě)出文中對(duì)應(yīng)的四字詞語(yǔ)。

①泛指帶有侮辱性的施舍。（）

②形容對(duì)某件事特別愛(ài)好而沉浸其中。（）

（2）本文是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“”畫(huà)出來(lái)。圍繞這句話(huà)，共寫(xiě)了和三個(gè)玩伴的回憶，請(qǐng)分別用小標(biāo)題概括。

①②③

（3）聯(lián)系文章內(nèi)容與表述特點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是（）和（）。

A．“我”是一個(gè)熱情開(kāi)朗、喜歡動(dòng)物、喜歡讀書(shū)的人

B．第④段寫(xiě)出了“我”對(duì)童年往事的悔恨

C．蜻蜓與貓都是“我”的寵物，但在謀篇布局時(shí)有詳有略

D．第⑤段第二句使用了排比的修辭手法，寫(xiě)出了“我”對(duì)《安徒生童話(huà)》的喜愛(ài)

（4）聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)第⑥段“我的夏天”指什么，然后說(shuō)說(shuō)對(duì)整段話(huà)的理解。

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5．閱讀下文，回答問(wèn)題

白襯衫黑木炭

8歲的帕克放學(xué)后氣沖沖（chōngchòng）地回到家里，進(jìn)門(mén)以后使勁地跺腳。他的父親正在院子里干活，看到帕克生氣的樣子，就把他叫了進(jìn)來(lái)，想和他聊聊。

帕克不情愿地走到父親身邊，氣呼呼（的地）說(shuō)：“爸爸，我現(xiàn)在非常生氣。華金以后甭想（在再）得意了?！迸量说母赣H一面干活，一面靜靜地聽(tīng)兒子訴說(shuō)。帕克說(shuō)：“華金讓我在朋友面前丟臉，我現(xiàn)在特別（愿望希望）他遇上幾件倒霉的事情?！?/p>

他父親走到墻角，找到一袋木炭。對(duì)帕克說(shuō)：“兒子，你把前面掛在繩子上的那件白襯衫當(dāng)作華金，把這個(gè)塑料袋里的木炭當(dāng)作你想（像象）中的倒霉事情。你用木炭去砸白襯衫，每砸中一塊，就象征著華金遇到了一件倒霉的事情。我們看看你把木炭砸完了以后，會(huì)是什么樣子?！?/p>

帕克覺(jué)得這個(gè)游戲很好玩，他拿起木炭就往襯衫上砸去，可是襯衫掛在比較遠(yuǎn)的繩子上，他把木炭扔完了，也沒(méi)有幾塊扔到襯（chèngchèn）衫上。

父親問(wèn)帕克：“你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣？”他說(shuō)：“累死我了，但我很開(kāi)心，因?yàn)槲胰又校▃hōngzhòng）了好幾塊木炭，白襯衫上有幾個(gè)黑印子了?！?/p>

父親看到兒子沒(méi)有明白他的用意，于是便讓帕克去照照鏡子。帕克在一面大鏡子里看到自己滿(mǎn)身都是黑灰，從臉上只能看到牙齒是白的。

父親這時(shí)說(shuō)道：“你看，白襯衫并沒(méi)有變得特別臟，而你自己卻成了一個(gè)‘黑人’。你想在別人身上發(fā)生很多倒霉的事情，結(jié)果最倒霉的事情卻落在自己身上了，有時(shí)候，我們的壞念頭______在別人身上兌（tuìduì）現(xiàn)了一部分，別人倒霉了，______它們也同樣在我們自己身上留下了難以消除的污跡?！?/p>

（1）請(qǐng)給括號(hào)里選擇正確的讀音

（2）請(qǐng)選擇括號(hào)里正確的詞。

（3）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（4）認(rèn)真讀短文，把你認(rèn)為值得積累的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（至少寫(xiě)4個(gè)）

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（5）帕克生氣是因?yàn)開(kāi)_______，生氣后他________。

（6）父親是怎樣教育他的？你覺(jué)得這個(gè)教育方法好嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

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6．閱讀回答問(wèn)題。

動(dòng)物的眼睛

夏天傍晚，一只蚊子悄然進(jìn)屋，圍繞著屋里的人們伺機(jī)下口。在它的眼中，前方是充滿(mǎn)誘惑的晚餐，后方則是自己振動(dòng)的雙翅，這兩個(gè)景物同時(shí)出現(xiàn)在它的視野里——這讓我們感到驚異，因?yàn)楫?dāng)我們注意前方的時(shí)候無(wú)法看到自己的后背——但蚊子可以做到。

我們都知道，有些昆蟲(chóng)有一類(lèi)特殊的眼睛被稱(chēng)為“復(fù)眼”，顧名思義，就是由許多小眼睛組成的，這些小眼睛獨(dú)自感光成像，使得各個(gè)方向的物體都可以在視網(wǎng)膜上成像，這種眼睛可以獲得超大的視野和清晰的圖像，比我們使用的廣角照相機(jī)更加厲害。

蜻蜓的復(fù)眼是由許多“眼睛”簡(jiǎn)單地并列在一起工作，每只“眼”單獨(dú)成像，但是它們只需要把圖像的一部分傳給大腦即可，而不用將看到的所有信息都交給大腦處理，這樣蜻蜓有限的大腦就能迅速處理環(huán)境中瞬息萬(wàn)變的信息。因此蜻蜓具有極強(qiáng)的機(jī)動(dòng)能力，在高速運(yùn)動(dòng)時(shí)，能敏銳地捕捉到同樣高速運(yùn)動(dòng)的獵物，被稱(chēng)作昆蟲(chóng)中的“戰(zhàn)斗機(jī)”。

蝴蝶在花間穿梭，我們可以看見(jiàn)它美麗的外形和鮮艷的色彩?？墒欠催^(guò)來(lái)，蝴蝶眼里看到的人又是什么樣子的呢？

當(dāng)蝴蝶看到你的腦袋，它會(huì)認(rèn)為是一個(gè)可以休息的地方。你的頭發(fā)就像一捆繩子，每一根繩子都粗粗的，足以讓它停得住腳。但如果蝴蝶不飛，或者人不動(dòng)，那么蝴蝶就什么也看不見(jiàn)。因?yàn)楹匆?jiàn)的主要是物體的動(dòng)作。

一只蛤蟆一動(dòng)不動(dòng)地待在草地上。一只蒼蠅飛了過(guò)來(lái)，等蒼蠅飛近時(shí)，蛤蟆突然發(fā)起攻擊，射出它的舌頭攫住蒼蠅送進(jìn)自己嘴里，接著它又一動(dòng)不動(dòng)地待著，看上去好像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的。對(duì)一只蛤蟆來(lái)說(shuō)，花園就是一張灰色的屏幕，只有這張屏幕上的東西輕輕晃動(dòng)的時(shí)候，蛤蟆才看得見(jiàn)。當(dāng)蛤蟆跳躍的時(shí)候，它自身的運(yùn)動(dòng)讓它看到了周?chē)木跋?，?dāng)它停下來(lái)的時(shí)候，所有的東西又會(huì)變成一片空白。

動(dòng)物的眼睛與它們的需要和環(huán)境相適應(yīng)。

狐貍的瞳孔是上下長(zhǎng)、左右窄。因?yàn)樗枰辞逅戏胶拖路降臇|西，比如樹(shù)叢里的一只鳥(niǎo)，草地里的一只雞。

馬的瞳孔是左右寬、上下扁，像一個(gè)平放著的紡錘體。由于馬大多生活在開(kāi)闊的草原上，這種左右寬、上下扁的瞳孔能夠幫助它們老遠(yuǎn)就看見(jiàn)兩邊的敵人。

貓的眼睛一日三變。在白天強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射下，它的瞳孔可以縮得很小，像線(xiàn)那樣；在黃昏中等強(qiáng)度照射下，它的瞳孔又會(huì)變成棗核般形狀；在晚間昏暗的條件下，它的瞳孔像滿(mǎn)月那樣圓。

（1）文章介紹了()種動(dòng)物的眼睛。

A.五B.六C.七D.八

（2）蜻蜓被稱(chēng)為昆蟲(chóng)中的“戰(zhàn)斗機(jī)”的原因是()

A.蜻蜓擁有復(fù)眼。

B.高速運(yùn)動(dòng)的蜻蜓能捕捉高速運(yùn)動(dòng)的獵物。

C.蜻蜓的每只眼睛都能單獨(dú)成像。

D.蜻蜓的飛行速度非?？?。

（3）概括文章第一自然段的主要意思最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.夏天傍晚，一只蚊子悄然進(jìn)屋，圍繞著屋里的人們伺機(jī)下口。

B.對(duì)蚊子具有能同時(shí)看清前后事物的本領(lǐng)感到驚訝。

C.人類(lèi)的眼睛在看東西時(shí)不如蚊子。

D.蚊子能同時(shí)看清前方和后背的事物。

（4）蝴蝶和蛤蟆在看事物時(shí)有什么相同點(diǎn)？

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（5）文章在介紹動(dòng)物的眼睛時(shí)主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)舉一例并分析其好處。

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7．閱讀下文，回答問(wèn)題

最好的消息

阿根廷著名的高爾夫球手羅伯特·德·溫森多有一次贏得一場(chǎng)錦標(biāo)賽。領(lǐng)到支票后，他微笑著從記者的重圍中出來(lái)，到停車(chē)場(chǎng)準(zhǔn)備回俱樂(lè)部。這時(shí)候，一個(gè)年輕的女子向他走來(lái)。她向溫森多表示祝賀后又說(shuō)她可憐的孩子病得很重——也許會(huì)死掉——而她卻不知如何才能支付起昂貴的醫(yī)藥費(fèi)和住院費(fèi)。

溫森多被她的講述深深打動(dòng)了。他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，掏出筆在剛贏得的支票上飛快地簽了名，然后塞給那個(gè)女子。

“這是這次比賽的獎(jiǎng)金。?？蓱z的孩子走運(yùn)?！彼f(shuō)道。

一個(gè)星期后，溫森多正在一家鄉(xiāng)村俱樂(lè)部進(jìn)午餐，一位職業(yè)高爾夫球聯(lián)合會(huì)的官員走過(guò)來(lái)，問(wèn)他一周前是不是遇到一位自稱(chēng)孩子病得很重的年輕女子。

“是停車(chē)場(chǎng)的孩子們告訴我的。”官員說(shuō)。

溫森多點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“哦，對(duì)你來(lái)說(shuō)這是個(gè)壞消息，”官員說(shuō)道，“那個(gè)女人是個(gè)騙子，她根本就沒(méi)有什么病得很重的孩子。她甚至還沒(méi)有結(jié)婚哩!溫森多——你讓人給騙了!我的朋友?！?/p>

“你是說(shuō)根本就沒(méi)有一個(gè)小孩子病得快死了？”

“是這樣的，根本就沒(méi)有?！惫賳T答道。

溫森多長(zhǎng)吁了一口氣?！斑@真是我一個(gè)星期來(lái)聽(tīng)到的最好的消息?！睖厣嗾f(shuō)。

（1）給多音字選擇正確的讀音。

①重________（A．zhòngB．chòng）圍

②病得很重________（A．zhòngB．chòng）

（2）填上空。

同一個(gè)消息，官員說(shuō)是“________”，這是因?yàn)開(kāi)_______，而溫森多說(shuō)是“________”，這是因?yàn)開(kāi)_______，從中可以看出溫森多是一個(gè)________的人。

（3）劃線(xiàn)句子中的“二話(huà)沒(méi)說(shuō)”突出了溫森多的爽快，充滿(mǎn)愛(ài)心。這句話(huà)中還有哪些詞語(yǔ)也起到了同樣的作用？寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

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（4）短文最后一段中“溫森多長(zhǎng)吁了一口氣”可以刪去嗎？為什么？

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8．閱讀理解。

老海棠樹(shù)

①如果可能，如果有一塊空地，不論窗前窗后，要是能隨我的心愿種點(diǎn)什么，我就種兩棵樹(shù)。一棵合歡，紀(jì)念母親。一棵海棠，紀(jì)念奶奶。

②奶奶和一棵老海棠樹(shù)，在我的記憶里不能分開(kāi)，好像她們從來(lái)就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠樹(shù)的影子里張望。

③老海棠樹(shù)近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。

④春天，老海棠樹(shù)搖動(dòng)滿(mǎn)樹(shù)繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹(shù)下糊紙袋，不時(shí)地沖我嘮叨：“就不說(shuō)下來(lái)幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹(shù)上東句西一句地唱歌。奶奶又說(shuō)：“我求過(guò)你嗎？這回活兒緊！”我說(shuō)：“我爸我媽根本就不想讓您糊那玩意兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當(dāng)兒就呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無(wú)限的天空。

⑤或者夏天，老海棠樹(shù)枝繁葉茂，奶奶坐在樹(shù)下的濃蔭里，又不知從哪兒找來(lái)補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線(xiàn)地縫。天色暗下來(lái)時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒(méi)見(jiàn)我忙不過(guò)來(lái)嗎？”我跳下樹(shù)，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么糊弄？”奶奶把手里的活兒推開(kāi)，一邊重新洗菜一邊說(shuō)：“我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新?lián)炱疳樉€(xiàn)，從老花鏡上緣抬起眼，又會(huì)有一陣子愣愣地張望。

⑥有年秋天，老海棠樹(shù)照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來(lái)去掃院子，“唰啦——唰啦——”院子里的人都還在夢(mèng)中，我被驚醒了，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來(lái)，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)汀！翱?，你呀，你還不懂嗎？我得勞動(dòng)?！蔽艺f(shuō)：“可誰(shuí)能看得見(jiàn)？”奶奶說(shuō)：“不能那樣，人家看不看得見(jiàn)是人家的事，我得自覺(jué)?！彼龗咄炅嗽鹤佑秩呓??！拔腋粔K兒掃行不？”“不行。”

⑦這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補(bǔ)花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢(qián)，她為的是勞動(dòng)。她要用行動(dòng)證明。證明什么呢？她想著她能自食其力。奶奶的心思我有點(diǎn)懂了：什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹(shù)下屢屢的迷茫與空荒。不過(guò)，這張望或許還要更遠(yuǎn)大些——她說(shuō)過(guò)：得跟上時(shí)代。

⑧所以冬天——在我的記憶里，幾乎每一個(gè)冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海棠樹(shù)枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞（líng）。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。有一次，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說(shuō)說(shuō)，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“跟您說(shuō)有用嗎？”

⑨奶奶的目光慢慢離開(kāi)那張報(bào)紙，離開(kāi)燈光，離開(kāi)我，在窗上老海棠樹(shù)的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開(kāi)，離開(kāi)一切聲響甚至一切有形，飄進(jìn)黑夜，飄過(guò)星光，飄向無(wú)可慰藉（jiè）的迷茫和空荒……而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹(shù)也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿(mǎn)樹(shù)的繁花中，滿(mǎn)地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說(shuō)說(shuō)：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

（本文史鐵生，選用時(shí)文字有改動(dòng)。）

（1）請(qǐng)按照春夏秋冬的順序，概括“奶奶”所做的事。

春：__________夏：___________秋：___________冬：___________

（2）貫穿全文的線(xiàn)索是_______________

（3）將“我就一輩子給你們做飯？就不能有我自己的工作？”換個(gè)說(shuō)法，意思不變。

__________________________________________________

（4）奶奶不停地勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的目的是什么？

①__________________________②____________________

（5）讀罷全文，你覺(jué)得奶奶有什么樣的性格特征？答出兩點(diǎn)即可并簡(jiǎn)要說(shuō)出依據(jù)。

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（6）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）

A．本文以時(shí)間為順序，以“我”對(duì)奶奶的情感變化為線(xiàn)索，表現(xiàn)了“我”對(duì)奶奶認(rèn)識(shí)的變化和感情的深化。

B．本文③到⑥段寫(xiě)奶奶為了貼補(bǔ)家用而忙于勞作，一刻不閑。盡管得不到兒孫的理解，也一直堅(jiān)持勞動(dòng)。

C．本文是史鐵生寫(xiě)的一篇議論文，內(nèi)涵豐富，感情真摯。

D．本文善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物形象，如“奶奶立刻不語(yǔ)，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)?！?/p>

（7）本文主要表述了我對(duì)奶奶的什么感情？如果還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，你覺(jué)得“我”會(huì)怎樣做？

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9．閱讀短文，完成練習(xí)。

銀杏

銀杏有非常悠久的歷史。早在27億年前，它已經(jīng)出現(xiàn)在我們這個(gè)星球上。經(jīng)過(guò)大約1億年的漫長(zhǎng)歲月，銀杏發(fā)展到它的鼎盛時(shí)期。大片大片的銀杏樹(shù)林，幾乎遍布于世界的每一個(gè)角落，與同時(shí)代生活的恐龍一樣普遍。因此，人們又稱(chēng)它為“植物界的恐龍”。

可是，到了第三紀(jì)，地球上的氣候發(fā)生劇變，山脈不斷隆起，銀杏在與新植物群的競(jìng)爭(zhēng)中，被迫逐漸退出歷史舞臺(tái)。只有在少數(shù)地區(qū)，由于受到得天獨(dú)厚的地理環(huán)境的保護(hù)，才有少量的銀杏僥幸保存下來(lái)，它們成了植物界中的稀世之物，科學(xué)家心目中的“植物活化石”。

相對(duì)其他植物而言，銀杏的生長(zhǎng)速度很緩慢。在一般情況下，栽種下它的幼苗，要經(jīng)過(guò)15-20年才能結(jié)果，有的甚至需要30—40年時(shí)間。正如俗話(huà)說(shuō)的那樣，公公種樹(shù)，孫子吃果，因此人們又給它起了個(gè)形象的外號(hào)“公孫樹(shù)”。

如此緩慢的生長(zhǎng)速度，如此晚的結(jié)果年齡，一定要有很長(zhǎng)的壽命才行。一點(diǎn)不錯(cuò)，銀杏的確是典型的長(zhǎng)壽樹(shù)種。目前發(fā)現(xiàn)的最“長(zhǎng)壽”的一棵銀杏古樹(shù)生長(zhǎng)在山東省浮來(lái)山的定林寺中，據(jù)說(shuō)有300多歲了，直到今天它還果實(shí)累累。

那么，銀杏為什么這樣長(zhǎng)壽呢？

植物學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，凡是“高壽”的古老銀杏，都有極為發(fā)達(dá)的根系，樹(shù)根能夠扎入地下很深的地方，有利于抵抗各種不良環(huán)境。另外，由于銀杏生長(zhǎng)緩慢，需要的養(yǎng)分比較少，使它完全有可能在一個(gè)地方活上幾百年，甚至上千年。還有一個(gè)導(dǎo)致銀杏長(zhǎng)壽的原因，就是它的病蟲(chóng)害較少。銀杏體內(nèi)含有一種叫乙烯醛的物質(zhì)和多種有機(jī)酸，這些物質(zhì)具有強(qiáng)烈的抑菌殺蟲(chóng)作用，所以銀杏很少受到病蟲(chóng)害的侵襲。

（1）人們?yōu)槭裁捶Q(chēng)銀杏是“植物界的恐龍”？（）

A.銀杏長(zhǎng)得跟恐龍一樣大

B.銀杏和同時(shí)代的恐龍一樣普遍

C.銀杏和恐龍一樣滅絕了

D.銀杏存活的時(shí)間和恐龍一樣長(zhǎng)

（2）人們把銀杏稱(chēng)為“________”“________”“________”。在這里引號(hào)表示________。

（3）文中畫(huà)橫線(xiàn)”的句子運(yùn)用了________和________的說(shuō)明方法，其作用是________。

（4）銀杏樹(shù)長(zhǎng)壽的原因是（）（多選）

A.銀杏樹(shù)根系極為發(fā)達(dá)，扎得深，有利于抵抗各種不良環(huán)境。

B.銀杏樹(shù)生長(zhǎng)緩慢，需要的養(yǎng)分比較少。

C.銀杏存活的時(shí)間和恐龍一樣長(zhǎng)。

D.銀杏樹(shù)體內(nèi)含有一種叫乙烯醛的物質(zhì)和多種有機(jī)酸，這些物質(zhì)能抑菌殺蟲(chóng)，使銀杏樹(shù)很少受到病蟲(chóng)害的侵襲。

（5）下面句子中加點(diǎn)的詞能否刪去？為什么？

經(jīng)過(guò)大約1億年的漫長(zhǎng)歲月，銀杏發(fā)展到它的鼎盛時(shí)期。

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10．現(xiàn)代文閱讀。

門(mén)邊有個(gè)位蹬

①每次純凈水送過(guò)來(lái)，這位師傅都匆匆忙忙。鞋子在門(mén)外脫下來(lái)，穿著林子，繞過(guò)過(guò)道，進(jìn)客廳，再到飲水機(jī)旁邊。我總過(guò)意不去，讓他穿上拖鞋。他說(shuō)，沒(méi)時(shí)間，再說(shuō)地板也很干凈。

②一次，我請(qǐng)他抽支煙，坐一會(huì)兒。他感激地沖我笑笑，他說(shuō)他下崗了，到純凈水公司承包了我們這個(gè)小區(qū)送水的業(yè)務(wù)。生活還過(guò)得去，就是忙，就是累。我說(shuō)：“我們都一樣，只不過(guò)方式不同?！彼?tīng)了，得到安慰似的笑笑。

③星期天，兒子坐在沙發(fā)上看電視。這位師傅扛著水進(jìn)來(lái)。兒子用手扇著鼻子：“嗯，有一股氣味。”我對(duì)兒子貶眨眼，示意他別往下說(shuō)。這小子不肯罷休：“你沒(méi)聞到??？一股的氣味。”我怒火中燒，伸手就打。不料，這小子揭竿而起：“打我干嘛？就是臭，臭腳臭襪子的臭?！蔽乙幌伦哟糇×?，但還心存僥幸，走到門(mén)邊的師傅沒(méi)注意也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。可是，他站住了，扭過(guò)頭來(lái)，滿(mǎn)臉通紅，歉疚地說(shuō)：“別怪孩子，都是我沒(méi)注意。”

④再來(lái)時(shí)，這位師傅不再是脫了鞋徑直走進(jìn)來(lái)。他在門(mén)外弄了好長(zhǎng)時(shí)間，才進(jìn)了客廳——腳上套了兩只綠色的、類(lèi)似塑料袋的鞋套。一種無(wú)法言說(shuō)的滋味，在彼此間心照不宣。我勸他無(wú)須這樣小心，他笑一笑：“服務(wù)總是講究質(zhì)量的?！比缓蟠掖业馗苫?，匆匆地走。那雙綠色的鞋套，一直讓我不安。

⑤門(mén)邊有個(gè)位置！我忽然產(chǎn)生靈感。把飲水機(jī)安置到這個(gè)地方。這樣不要套什么鞋套，開(kāi)門(mén)，一伸胳膊就可以換水。一次次地來(lái)，他好像沒(méi)有在意飲水機(jī)位置的變化。我感到很安慰，不希望他體察到我的用心，這點(diǎn)小小的方便，還需要?jiǎng)e人在意么？

⑥幾天前，樓上的一位老人喊住了我，打量了我好半天：“好人！”一聲驚嘆嚇了我一跳：“為什么?。看鬆?！”老人說(shuō)：“送水的那位師傅見(jiàn)人就講，你為了讓他方便，把飲水機(jī)移到門(mén)邊，這讓家里人進(jìn)門(mén)出門(mén)都不方便啊！”我有點(diǎn)不好意思，那點(diǎn)微不足道的方便，竟然被送水師傅鄭重地提起。

⑦老人說(shuō)：“誰(shuí)家的門(mén)邊沒(méi)有位置？再小的事也能看出，一個(gè)人有沒(méi)有在心里給別人留個(gè)位置。”

（1）請(qǐng)根據(jù)“我”的心情變化，將故事情節(jié)圖補(bǔ)充完整。

從圖中可以發(fā)現(xiàn)，引發(fā)故事發(fā)生變化的關(guān)鍵事件是。

（2）下列句子表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

①我對(duì)兒子眨眨眼，示意他別往下說(shuō)。

_____________________________________________

②我有點(diǎn)不好意思，那點(diǎn)微不足道的方便，竟然被送水師傅鄭重地提起。

_____________________________________________

（3）文中的“我”和送水師傅的言行一定觸動(dòng)了你的內(nèi)心，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，任選其中一個(gè)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。

_____________________________________________

（4）小文中最后一個(gè)自然段中有兩個(gè)“位置”，第一個(gè)是指___________，第二個(gè)是指____________________________________。

（5）作為文中兒子的同齡人，你想對(duì)文中的兒子說(shuō)些什么？

_____________________________________________

（參考解析）

1．（1）莊重；凌亂；漠然

（2）指母親堅(jiān)持站在烈日下看守、瞭望孩子；指當(dāng)時(shí)的天氣像火燒烤一樣的熱。

（3）神態(tài)；外貌；動(dòng)作；語(yǔ)言

（4）“母親在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)了”感動(dòng)原因：母親此時(shí)雖然干渴難忍，但她的心中只有兒子。因此，她強(qiáng)忍著干渴，也不離開(kāi)半步。

（5）母親在陽(yáng)光下守望的是孩子能考出一個(gè)好成績(jī)，守望的是孩子能早日凱旋，守望的是孩子能有一個(gè)輝煌、燦爛的前程

2．（1）畫(huà)“王”字吃魚(yú)吃肉趕鴨子賽龍舟的競(jìng)賽過(guò)程領(lǐng)賞、放鞭炮慶祝勝利奮發(fā)向上、合作爭(zhēng)先

（2）A

（3）文章有詳有略地描寫(xiě)了茶峒人同慶端午的場(chǎng)面，其中重點(diǎn)寫(xiě)了賽龍舟的場(chǎng)面，至于畫(huà)“王”字、穿新衣、趕鴨子等情況，則一筆帶過(guò)，點(diǎn)到為止。而在寫(xiě)賽龍舟時(shí)，也詳細(xì)寫(xiě)了龍舟賽前人們到河邊觀看劃船和龍舟賽的熱鬧場(chǎng)面，對(duì)賽后領(lǐng)賞、慶賀的情況進(jìn)行略寫(xiě)。這樣安排材料既寫(xiě)出湘西一帶人們過(guò)端午節(jié)的快樂(lè)和熱鬧氣氛，也表現(xiàn)了茶峒人奮發(fā)向上、合作爭(zhēng)先的淳樸民風(fēng)。

3．（1）zhù；jìn；xié；tiáo

（2）感嘆；帶領(lǐng)

（3）弄臟，比喻辱沒(méi)；使局勢(shì)變和緩

（4）人作為“宇宙的精華，萬(wàn)物的靈長(zhǎng)”，奧林匹克運(yùn)動(dòng)作為一種世界文化，豈能讓這些雜色玷污？

人作為“宇宙的精華，萬(wàn)物的靈長(zhǎng)”，奧林匹克運(yùn)動(dòng)作為一種世界文化，不能讓這些雜色玷污。

（5）人性；團(tuán)結(jié)

（6