上饒藝術(shù)學(xué)校高一上學(xué)期語文10月月考試卷

上饒藝術(shù)學(xué)校高一上學(xué)期語文10月月考試卷江西省上饒藝術(shù)學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語文10月月考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（2023高一上·上饒?jiān)驴迹┈F(xiàn)代文閱讀Ⅰ

百合花

茹志娟

一九四六年的中秋。

這天打海岸的部隊(duì)決定晚上總攻。我們文工團(tuán)創(chuàng)作室的幾個(gè)同志，就由主攻團(tuán)的團(tuán)長分派到各個(gè)戰(zhàn)斗連去幫助工作。大概因?yàn)槲沂莻€(gè)女同志吧！團(tuán)長對(duì)我抓了半天后腦勺，最后才回一個(gè)通訊員送我到前沿包扎所去。

包扎所就包扎所吧！反正不叫我進(jìn)保險(xiǎn)箱就行。我背上背包，跟通訊員走了。

早上下過一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩?？諝饫镆矌е还汕艴r濕潤的香味。要不是敵人的冷炮，在間歌地盲目地轟響著，我真以為我們是去趕集的呢！

通訊員撒開大步，一直走在我前面。一開始他就把我撂下幾丈遠(yuǎn)。我的腳爛了，路又滑，怎么努力也趕不上他。我想喊他等等我，卻又怕他笑我膽小害怕；不叫他，我又真怕一個(gè)人摸不到那個(gè)包扎所。我開始對(duì)這個(gè)通訊員生起氣來。

……

我們先到附近一個(gè)村子，進(jìn)村后他向東，我往西，分頭去動(dòng)員。不一會(huì)，我已寫了三張條出去，借到兩條棉絮，一條被子，手里抱得滿滿的，心里十分高興，正準(zhǔn)備送回去再來借時(shí)，看見通訊員從對(duì)面走來，兩手還是空空的。

“怎么，沒借到？"我覺得這里老百娃覺悟高，又很開通，怎么會(huì)沒有借到呢？我有點(diǎn)驚奇地問。

“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”

“哪一家？你帶我去。"我估計(jì)一定是他說話不對(duì)，說崩了。借不到被子事小，得罪了老百姓影響可不好。我叫他帶我去看看。但他執(zhí)拗地低著頭，像釘在地上似的，不肯挪步，我走近他，低聲地把群眾影響的話對(duì)他說了。他聽了，果然就松松爽爽地帶我走了。

我們走進(jìn)老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍(lán)布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對(duì)聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了幾聲，不見有人應(yīng)，但響動(dòng)是有了。一會(huì)，門簾一挑，露出一個(gè)年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的留海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她道歉，說剛才這個(gè)同志來，說話不好別見怪等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長做示范動(dòng)作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開口借被子了，接著還對(duì)她說了一遍共產(chǎn)黨的部隊(duì)打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。我說完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了。

通訊員乘這機(jī)會(huì)，頗不服氣地對(duì)我說道：

“我剛才也是說的這幾句話，她就是不借，你看怪吧！……"

我趕忙白了他一眼，不叫他再說。可是來不及了，那個(gè)媳婦抱了被子，已經(jīng)在房門口了。被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借了。這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧?！?/p>

我手里已捧滿了被子，就一努嘴，叫通訊員來拿。沒想到他竟揚(yáng)起臉，裝作沒看見。我只好開口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒走出去，就聽見“嘶"的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走。

剛走出門不遠(yuǎn)，就有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過門三天的新娘子，這條被子就是她唯一的嫁妝。我聽了，心里便有些過意不去，通訊員也皺起了眉，默默地看著手里的被子。我想他聽了這樣的話一定會(huì)有同感吧！果然，他一邊走，一邊跟我嘟噥起來了。

……

包扎所的擔(dān)架不夠了，好幾個(gè)重彩號(hào)不能及時(shí)送后方醫(yī)院，耽擱下來。我不能解除他們?nèi)魏瓮纯?，只得帶著那些婦女，給他們拭臉洗手，能吃得了的喂他們吃一點(diǎn)，帶著背包的，就給他們換一件干凈衣裳，有些還得解開他們的衣服，給他們拭洗身上的污泥血跡。

做這種工作，我當(dāng)然沒什么，可那些婦女又羞又怕，就是放不開手來，大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦。我跟她說了半天，她才紅了臉，同意了。不過只答應(yīng)做我的下手。

前面的槍聲，已響得稀落了。感覺上似乎天快亮了，其實(shí)還只是半夜。外邊月亮很明，也比平日懸得高。前面又下來一個(gè)重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門板上。擔(dān)架員把傷員抬上門板，但還圍在床邊不肯走。一個(gè)上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)作醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊(duì)員給你掛匾！……"他說話的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個(gè)擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點(diǎn)一點(diǎn)頭，這傷員就立即會(huì)好了似的。我心想給他們解釋一下，只見新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開他們上前一看，我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里。

“這都是為了我們……"那個(gè)擔(dān)架員負(fù)罪地說道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個(gè)小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動(dòng)，這位同志走在我們后面，可誰知道狗日的反動(dòng)派不知從哪個(gè)屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時(shí)這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€(gè)東西上了……”

新媳婦又短促地“啊"了一聲。我強(qiáng)忍著眼淚，跟那些擔(dān)架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。

她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了?！蔽疫^去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說：“不要縫了。"

她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開地，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀地笑。但我無意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個(gè)干硬的饅頭……

衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動(dòng)手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的。”

“是我的——"她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。

一九五八年三月（原載《延河》1958年第3期）

1．下面對(duì)小說的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《百合花》是一篇將戰(zhàn)爭主題和人性審美意蘊(yùn)巧妙結(jié)合的佳作，對(duì)戰(zhàn)爭的描寫用筆儉省，而對(duì)通訊員、新媳婦則不惜筆墨，謳歌了為了崇高的信念可以獻(xiàn)出一切的人，贊美了嚴(yán)酷環(huán)境下年輕戰(zhàn)士的革命精神和軍民魚水情。

B．小說中有不少意蘊(yùn)豐富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花圖案，預(yù)示新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了年輕媳婦的樸實(shí)美麗與純潔無瑕。文中的“百合花被"是全文的情節(jié)線索。

C．小說的開頭寫部隊(duì)決定晚上總攻，結(jié)尾寫小通訊員趕回團(tuán)部準(zhǔn)備參加戰(zhàn)斗，較詳細(xì)地以某戰(zhàn)斗連為焦點(diǎn)記敘了軍隊(duì)在緊急情況下有條不紊的備戰(zhàn)全過程。

D．作者用自己獨(dú)特的見解詮釋了戰(zhàn)爭、人性，雖然是以戰(zhàn)爭為題材的作品，但作者將戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)斗場面作為背景，沒有直接描寫戰(zhàn)斗的激烈場面。從人物的選擇上，所選的都是普通平凡的戰(zhàn)士和老百姓，與通常那種高大全式的英雄形象顯然不同。

2．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．作者善用白描，文中“我們走進(jìn)老鄉(xiāng)的院子里”后的描寫，使讀者像一個(gè)見證者，站在近旁，聽著屋子里的“響動(dòng)"，看著通訊員“頗不服氣”的樣子。

B．“你去借吧！……老百姓死封建……"表達(dá)通訊員因沒借到被子而看不起新媳婦，也為他得知真相后自責(zé)埋下伏筆，兩處省略號(hào)則勾勒出他不善言辭的窘態(tài)。

C．小通訊員為借被子向“我”求助時(shí)欲言又止；“我"向新媳婦解釋后，她只是笑，卻不說明第一次借被子時(shí)的情形，這兩處“留白”都引發(fā)了讀者聯(lián)想。

D．文中劃線部分描寫了新媳婦從“笑"到“不笑”的神態(tài)變化，生動(dòng)地刻畫了她的心理。她“笑"是因?yàn)樗X得小通訊兵的稚氣、靦腆很可笑，并對(duì)“我們”把她喊為“大嫂"覺得好笑；“不笑了”是因?yàn)樗齼?nèi)心充滿了對(duì)共產(chǎn)黨的敬意及借與不借的矛盾。

3．分析“我"在這篇小說中的作用。

4．對(duì)于《百合花》的題，有人說是表現(xiàn)戰(zhàn)爭年代的軍民魚水情，有人說是歌頌人性美、人情美，甚至有人說是一曲“沒有愛情的愛情牧歌”。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。

5．文中畫線部分的景物描寫有什么作用

（2023高一上·上饒?jiān)驴迹╅喿x下面的文字，完成下面小題。

鎖爺

聶鑫森

解天健七十歲了，身板直，手臂扭，只是白了一頭毛發(fā)。

芙蓉巷的老老少少，都親切地稱他為“鎖爺"。

退休前，他是古城湘潭平安鎖廠的高級(jí)技工。退休后，怕閑壞了身子，就成了一個(gè)修鎖配鑰匙兼帶開鎖的自由職業(yè)者，這樣既可消磨時(shí)光，又不丟技藝，還可賺些合理合法的收費(fèi)，足夠他抽煙、喝酒了，幾多快活。不過開鎖這個(gè)活計(jì)有規(guī)定，得去派出所登記備案，以防心術(shù)不正的人干違法的事。派出所所長丁一對(duì)他說：“鎖爺是老黨員、老工人，為人開鎖解難，我們放心。”

“謝謝！"

“這天下就沒有鎖爺打不開的鎖！《說文解字》鎖‘鐵鎖，門鍵也?！憬薪馓旖?，天門有鎖，你也可以打開。”

“丁所長讀書多，你是儒警啊。"

兩人忍不住哈哈大笑。

鎖爺一輩子跟鎖打交道，什么鎖沒見過？以材質(zhì)而論，有金、銀、銅、鐵、玉石、鋁合金、不銹鋼的；以用途而論，有門鎖、窗鎖、柜鎖、屜鎖、保險(xiǎn)柜鎖、工藝鎖、玩具鎖諸項(xiàng)；而形制更是千模百樣，牛鼻子鎖、龍頭鎖、虎頭鎖、元寶鎖、葉形鎖、山形鎖、樓閣形鎖……鎖的常例是一個(gè)鎖眼，用一片鑰匙打開；但也有兩眼、三眼直至九眼的，需用多片鑰匙才能打開。鎖爺對(duì)各種鎖的結(jié)構(gòu)無不了然于胸，在沒有鑰匙的情況下，他用細(xì)鐵絲在鎖眼里探測幾次，再在鑰匙坯件上銼出直槽橫齒，既快又準(zhǔn)，鎖自然是順順當(dāng)當(dāng)就打開了。他自得地說：“只要有鎖眼，我的心思就可以潛進(jìn)去，不怕打它不開。”

鎖爺還有門絕活兒，他可以蒙上眼睛用零件，裝配出完整的鎖；還可以在沒有鑰匙時(shí)，憑手感、聽覺用鐵絲探測鎖眼，再用鑰匙原坯銼出打開鎖的標(biāo)準(zhǔn)鑰匙。蒙眼配鑰匙這門技藝，在他五十歲時(shí)就已爐火純青，還在全國工匠大比武中當(dāng)眾表演，電視臺(tái)曾做了現(xiàn)場報(bào)道。

鎖爺老兩口，住在芙蓉巷十號(hào)，有一個(gè)不錯(cuò)的庭院，花樹蓊郁。立春過后，轉(zhuǎn)眼到了雨水節(jié)令。

黃昏時(shí)，小雨初停，天上閃出晴光。

解家來了個(gè)平頭漢子，像是鄉(xiāng)下人，自稱“大劉"，說家中的保險(xiǎn)柜鑰匙弄丟了，請(qǐng)鎖爺去開鎖配鑰匙，價(jià)錢只管說。

“在哪兒？”鎖爺問。

“不遠(yuǎn)。有車哩。"

“好的，我收拾工具隨你去?！?/p>

小車跑了一個(gè)多小時(shí)，暮色四垂，在山谷口一個(gè)孤零零的破舊農(nóng)家大院的前停下來。

大劉問：“這塊地方鎖爺來過嗎？"

“沒來過?！钡珓偛旁谲嚱?jīng)過一個(gè)古鎮(zhèn)時(shí)，鎖爺看到路牌上寫著“清平鎮(zhèn)"三個(gè)字，小車再往西跑了二十多分鐘，就到了這里。

鎖爺從后備廂里取出工匠擔(dān)子，放在院門外。

“鎖爺，請(qǐng)隨我來?！贝髣⒄f著話，雙眼盯著鎖爺，雙腳卻原地不動(dòng)。“慢，待我戴上黑布眼罩后，你牽著我進(jìn)去。

“鎖爺，你心里只有鎖，沒有其他東西，真是高人！"

大劉牽著鎖爺?shù)氖?，走過庭院。庭院一角有紫藤花，鎖爺聞到淡淡的紫藤花香氣。然后。他們走進(jìn)堂屋，兩邊是廂房，里面有人在吸煙（有打火機(jī)的聲音），走進(jìn)堂屋后端的灶屋（有煙火氣味），再上樓梯到了二樓。鎖爺被引到一個(gè)保險(xiǎn)柜前，大劉說：“請(qǐng)你打開這個(gè)玩意兒的鎖。我就站在你身邊，有什么吩咐，你就說?！?/p>

鎖爺先用雙手去摸保險(xiǎn)柜，很隨意，也很快，便明白這是個(gè)大家伙（農(nóng)家怎么會(huì)購置這么大的保險(xiǎn)柜）。再摸到鎖眼，從口袋里掏出幾根鐵絲，“I"型的、“L”型的、“F"型的。鎖爺依次用鐵絲插入鎖眼細(xì)細(xì)地探測，同時(shí)把耳朵貼上去凝神諦聽。

大劉問：“打得開嗎？”

鎖爺不作聲。

“你說個(gè)數(shù)，我絕不還價(jià)。"

“三百元，常規(guī)價(jià)?！?/p>

“我給五百。"

“大劉，太客氣了，我只收三百。”

鎖爺說著話，突然“咔嚓"一響，保險(xiǎn)柜門彈開了。他的鼻翼翕動(dòng)起來，撲面而來的是泥土味兒、古銅銹味兒，里面應(yīng)該有剛出土數(shù)日的古器。

大劉忍不住高喊一聲：“鎖爺，好手段！”

“你牽著我到院外去銼出鑰匙，我不需要燈光。"

“不必了。也許，我在無意中又尋出了鑰匙呢?！?/p>

“你既然不要配鑰匙，我就只能收兩百元了，這是我的規(guī)矩。"

“鎖爺為我省錢呵，謝謝。辛苦你了，我開車走另一條路送你回家，可能要近一些。”

“客隨主便。"鎖爺心想：我經(jīng)過的路都記在心里，你亂不了我的思路。

……

幾天后的一個(gè)晚上，丁所長叩訪解家，向鎖爺表示謝意，一伙盜墓賊被抓捕了！

丁所長說，幾個(gè)月前，這伙人租下這個(gè)破舊的農(nóng)家小院，因?yàn)樵谏焦壤锼麄兲綔y出了幾個(gè)久遠(yuǎn)年代的古墓，先挖掘一個(gè)墓，就得了好幾件青銅器。青銅器鎖在保險(xiǎn)柜里，鑰匙由為首的頭頭掌管。那天大劉請(qǐng)鎖爺去開鎖時(shí)，頭頭帶著另一個(gè)人去長沙找買主，更是為以后的貨物出手去探路，要三天后才回來。大劉和留下的兩個(gè)人想私吞青銅器，第二天就遠(yuǎn)走高飛。

鎖爺說：“幸虧他們內(nèi)卷，幸虧他們貪心，才有我出場的機(jī)會(huì)?！?/p>

“謝謝鎖爺當(dāng)天回家后就給我打電話，我們馬上就去布控了。你蒙眼開鎖，鼻子還這么靈，神了。"

鎖爺小聲說：“保密啊，我的丁所長。”

（選自《小小說選刊》2022年第11期，有刪改）

6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．作者匠心獨(dú)運(yùn)，選材不求宏大，將筆觸深入底層的普通百姓，塑造了性格品質(zhì)鮮明的小人物形象。

B．小說運(yùn)用第三人稱敘事，中間通過插敘交代了鎖爺?shù)娜松H遇和性格愛好，使人物形象豐實(shí)可信。

C．鎖爺為大劉打開保險(xiǎn)箱后的心理活動(dòng)，雖然簡短，卻寓意深遠(yuǎn)，同時(shí)為整部小說的結(jié)局埋下伏筆。

D．小說結(jié)尾鎖爺?shù)脑捯馓N(yùn)深刻，既照應(yīng)前文，使情節(jié)合理緊湊，也暗含了鎖爺怕遭報(bào)復(fù)的隱憂心理。

7．關(guān)于文中敘寫鎖爺對(duì)各種鎖了然于胸的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．該部分在情節(jié)結(jié)構(gòu)上起著承上啟下的作用，同時(shí)制造懸念，使后文情節(jié)具有合理性。

B．運(yùn)用鋪敘手法，其目的就是多層面地突出鎖爺見多識(shí)廣、技藝高超和從業(yè)時(shí)間之長。

C．作者對(duì)鎖的材質(zhì)、用途、形制的細(xì)致敘寫，既豐富了小說內(nèi)容，又增強(qiáng)了其可讀性。

D．這些文字意在烘托鎖爺?shù)拈_鎖技藝，既給讀者留下具體的印象，又突出了人物形象。

8．文中畫橫線的句子有何作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。

9．小說大量使用對(duì)話和一句一段的形式，這種寫法有何表達(dá)效果？請(qǐng)對(duì)此加以分析。

二、古代詩文閱讀（35分）

（2023高一上·上饒?jiān)驴迹┪难晕拈喿x

燕王喜使栗腹以百金為趙孝成王壽。酒三日，反報(bào)曰：“趙民其壯者皆死于長平，其孤未壯，可伐也。"王乃召昌國君樂間而問曰：“何如？”對(duì)曰：“趙，四達(dá)之國也，其民皆習(xí)于兵，不可與戰(zhàn)。"王曰：“吾以倍攻之，可乎？”曰：“不可。"曰：“以三可乎？”曰：“不可。"王大怒。左右皆以為趙可伐。遽起兵六十萬以攻趙，令栗腹以四十萬攻鄗，使慶秦以二十萬攻代。趙使廉頗以八萬遇栗腹于鄗，使樂乘以五萬遇慶秦于代，燕人大敗，樂間入趙。燕王以書且謝焉，曰：“寡人不佞，不能奉順君意，故君捐國而去，則寡人之不肖明矣。敢端其愿，而君不肯聽，故使使者陳愚意，君試論之。語曰：‘仁不輕絕，智不輕怨?！谙韧跻玻乐髦?。寡人望有非則君掩蓋之，不虞君之明罪之也；望有過則君教誨之，不虞君之明棄之也。且寡人之罪，國人莫不知，天下莫不聞，君微出明怨以棄寡人，寡人必有罪矣。雖然恐君之未盡厚也。諺曰：‘厚者不毀人以自益也，仁者不危人以要名?！恃谌酥罢?，厚人之行也；救人之過者，仁者之道也。世有掩寡人之邪、救寡人之過，非君心所望之？昔者柳下惠吏于魯，三黜而不去?；蛑^之曰：‘可以去?！禄菰唬骸埮c人之異，惡往而不黜乎？猶且黜乎，寧于故國爾?！禄莶灰匀碜岳郏是皹I(yè)不忘；不以去為心，故遠(yuǎn)近無議。今寡人之罪國人未知而議寡人者遍天下今以寡人無罪君豈怨之乎愿君捐怨追惟先王復(fù)以教寡人意君曰，余且愿心以成而過，不顧先王以明而惡，使寡人進(jìn)不得修功，退不得改過，君之所揣也，唯君圖之！此寡人之愚意也，敬以書謁之?！睒烽g怨不用其計(jì)，卒留趙不報(bào)。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·燕三》）

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A．今寡人之罪國人/未知而議寡人者/遍天下/今以寡人無罪/君豈怨之乎/愿君捐怨/追惟先王/復(fù)以教寡人/

B．今寡人之罪國人/未知而議寡人者/遍天下/今以寡人無罪君/豈怨之乎/愿君捐怨/追惟先王/復(fù)以教寡人/

C．今寡人之罪/國人未知/而議寡人者遍天下/今以寡人無罪/君豈怨之乎/愿君捐怨/追惟先王/復(fù)以教寡人/

D．今寡人之罪/國人未知/而議寡人者遍天下/今以寡人無罪君/豈怨之乎/愿君捐怨/追惟先王/復(fù)以教寡人/

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A．孤，文中指死去父親的孩子，與“吾少孤"（《祭十二郎文》）中的“孤”意思相同。

B．愚，表示自稱的謙辭，和“愿陛下矜憫愚誠"（《陳情表》）中的“愚”意思不同。

C．要，文中是求取的意思，和“張良出，要項(xiàng)伯"（《鴻門宴》）中的“要”意思不同。

D．卒，文中是最終的意思，和“而卒莫消長也"（《赤壁賦》）中的“卒”意思相同。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．栗腹受燕王喜之命帶著百金為趙孝成王敬酒獻(xiàn)禮，祝其長壽。宴飲三天后，他返回燕國，向燕王匯報(bào)說，燕國可以趁此機(jī)會(huì)進(jìn)攻趙國。

B．面對(duì)是否可以進(jìn)攻趙國的問題，樂間和其他諸位大臣的意見不同。雖然樂間態(tài)度堅(jiān)決，連說三次不可以攻打趙國，但最終燕王未予采納。

C．燕國發(fā)兵六十萬攻打趙國，趙國名將廉頗、樂乘分別領(lǐng)軍迎戰(zhàn)，結(jié)果燕軍大??；樂間因?yàn)閷?duì)燕王喜不聽勸告心懷不滿，所以棄燕投趙。

D．燕王喜寫信給樂間，誠心向他承認(rèn)錯(cuò)誤，一方面承認(rèn)自己無才，一方面想用先王的名義讓樂間回到燕國繼續(xù)輔佐他，但是樂間沒有聽從。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①對(duì)曰：“趙，四達(dá)之國也，其民皆習(xí)于兵，不可與戰(zhàn)。"

②使寡人進(jìn)不得修功，退不得改過，君之所揣也，唯君圖之！

14．燕王喜在給樂間的書信中，為什么要提到柳下惠？請(qǐng)結(jié)合選文簡要分析。

（2023高一上·上饒?jiān)驴迹┕糯姼栝喿x

芣苢

《詩經(jīng)·周南》

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

鄉(xiāng)村四月

[宋]翁卷

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

15．下面對(duì)詩歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．兩詩均描寫了“勞動(dòng)”的景象，畫面生動(dòng)鮮明，寫出了勞動(dòng)的歡快與繁忙。

B．《芣苢》在六個(gè)動(dòng)詞的變化中，表現(xiàn)了越采越多直到滿載而歸的勞動(dòng)過程。

C．《鄉(xiāng)村四月》前兩句是靜景，描寫了山原河水、杜鵑鳴叫、煙雨飄飄的初夏風(fēng)光。

D．“才了蠶桑又插田"，未必就是實(shí)寫，而是化繁為簡，勾畫鄉(xiāng)村的忙碌情景。

16．兩首詩在寫勞動(dòng)場景和鄉(xiāng)村景象時(shí)，運(yùn)用的手法及作用有何不同，請(qǐng)簡要分析。

17．（2023高一上·上饒?jiān)驴迹┭a(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）毛澤東《沁園春·長沙》中，點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定環(huán)境的詩句是“，湘江北去，?！?/p>

（2）毛澤東《沁園春·長沙》中“___"一句，寫出了往日不尋常的日子繁多；而“___”一句則寫出了作者對(duì)大軍閥、大官僚的鄙視。

（3）毛澤東《沁園春·長沙》中，作者面對(duì)“萬類霜天競自由"的自然之景，發(fā)出了“，？”的慨嘆，表現(xiàn)了作者的雄心壯志。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（2023高一上·上饒?jiān)驴迹┱Z言文字運(yùn)用Ⅰ

在空間站，植物面臨最大的挑戰(zhàn)就是微重力環(huán)境。生長難度極大。在地球上，植物卻具有“頂天立地"的特性：植物的幼芽總是____，向上追尋陽光和空氣；植物的根總是向地而生，向下扎入土壤中吸收水分和養(yǎng)料。而在微重力環(huán)境下的空間站，沒有了上下之分，植物的根和莖也就失去了方向感，不知道朝哪個(gè)方向生長。這時(shí)，____，植物的根和基就會(huì)呈隨機(jī)自由生長狀態(tài)，變成一團(tuán)亂麻。但是在有光照的條件下，植物的莖會(huì)向著光源的方向生長，根則會(huì)朝著水分和營養(yǎng)充足的方向生長，那么，____？研究發(fā)現(xiàn)，LED燈是適宜靠近植物的冷光源，再加上光能轉(zhuǎn)換率高、體積小、壽命長、波長固定、光質(zhì)可調(diào)等優(yōu)點(diǎn)，順理成章成為理想光源。

18．下列句子中的“挑戰(zhàn)”和文中畫橫線處的“挑戰(zhàn)"，用法相同的一項(xiàng)是（）

A．你給我找的麻煩已經(jīng)夠多了，請(qǐng)?zhí)?shí)一點(diǎn)，不要總是挑戰(zhàn)我的耐心。

B．他一進(jìn)入高三，便信心滿滿，下決心要向那些成績優(yōu)秀者發(fā)起挑戰(zhàn)。

C．身體本就不好，又碰上雨季，想要如期完工，對(duì)他來講真是個(gè)挑戰(zhàn)。

D．即便勝算很小，但是你也絕不能退縮，一定要拿出勇氣挑戰(zhàn)一下。

19．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個(gè)字。

（2023高一上·上饒?jiān)驴迹┱Z言文字運(yùn)用Ⅱ

整個(gè)古鎮(zhèn)，宛如一座隨處都在振蕩著歷史回聲的博物館?？梢哉f，每一座宅院、每一個(gè)里巷、每一架石橋、每一條河道，都疊疊層層地沉積著古老的燦爛文明，演繹著數(shù)不清的令人動(dòng)心動(dòng)容的故事。穿行其間，空間并沒有走出多遠(yuǎn)，卻覺得時(shí)間仿佛已經(jīng)跨越了百年、千年，人們會(huì)____地生發(fā)出一種“抬腳走進(jìn)歷史，轉(zhuǎn)眼似成古人”的感慨。

歷史的風(fēng)煙在眼前唰唰地掠過，那淹沉于往昔的萬種喧囂、千般角逐，已經(jīng)消逝得____、無影無蹤。而生者自生，死者自死，人生舞臺(tái)上總是在永續(xù)不斷地上演著____的悲喜劇。這樣一來，同無終無始的時(shí)間長河一般的眾生，萬物、兩戒、諸天通過文字傳承和現(xiàn)實(shí)記憶彼此銜接成為裝點(diǎn)著時(shí)代的昨天與前天的一頁頁綠葉婆娑、生動(dòng)鮮活的歷史。

同里地處太湖之濱、大運(yùn)河畔，四周為五湖環(huán)抱，街緣水曲，路靠橋通，鎮(zhèn)區(qū)被十五條小河分割成七個(gè)島嶼，它們像一朵朵美麗的睡蓮，浮浮漾漾，舒展于藍(lán)天碧水之間。與此相仿佛，周莊也是四面環(huán)湖的水鄉(xiāng)名鎮(zhèn)，四條呈“井"字形的河道將它分割成八列長街，粉墻烏瓦的庭院依水而筑，照影清淺。

水，對(duì)于這兩座古鎮(zhèn)來說，是寶貴的生命線，也是最靚麗的風(fēng)景線。

20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

21．請(qǐng)將文中畫波浪線的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)狻?/p>

22．比喻的基礎(chǔ)是相似性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。

四、寫作（60分）

23．（2023高一上·上饒?jiān)驴迹╅喿x下面的材料，根據(jù)要求寫作。

每天，張秉貴從早晨穿上工作服進(jìn)入柜臺(tái)，到晚上送走最后一位顧客，每分鐘都是全力以赴。你看，他在柜臺(tái)里，眼、耳、口、手腳、腦這6部“機(jī)器”同時(shí)開動(dòng)，他抬頭售貨，及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要照顧的老弱病殘顧客，隨時(shí)傾聽顧客的要求和意見，不斷解答顧客的詢問，還要不停地拿糖、過磅、包包、打捆，同時(shí)用心算代替算盤。在柜臺(tái)里，他三步并作兩步走，一點(diǎn)兒不知累，可晚上下班后，他就感到有些支持不住。

這是《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》里的一段話。我們從中可以看出一個(gè)勞動(dòng)模范身上所具備的多方面素質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)，可以選擇一個(gè)或幾個(gè)方面來談。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。

答案解析部分

【答案】1．C

2．B

3．①“我"作為敘事的線索，串連起整個(gè)故事，使之成為一個(gè)整體，同時(shí)也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。②“我”是小說中的“通訊員"和“新媳婦”的內(nèi)心變化和性格豐富的見證者，使情境顯得更為真切，拉近與讀者的距離。③文中“我"從一個(gè)女性的角度來反映戰(zhàn)爭的殘酷，使小說充滿了抒情意味，更能凸顯軍民情深的小說主題。

4．①我認(rèn)為它表面上表現(xiàn)了戰(zhàn)爭時(shí)代的軍民魚水情，但更深層面上，它歌頌了人性美、人情美。它告訴人們，即使在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，人對(duì)生活的熱愛，對(duì)美的熱愛都沒有泯滅。②小通訊員健康、樸素、天真、熱愛生活、堅(jiān)強(qiáng)；新媳婦美麗開朗、關(guān)愛戰(zhàn)士，小說刻畫典型的人物，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代的人們的人性美。③小通訊員為了戰(zhàn)友和百姓，在戰(zhàn)斗中奮不顧身，獻(xiàn)出了寶貴的生命；新媳婦為了戰(zhàn)士欣然拿出自己最珍貴的被子，水乳交融的軍民魚水情表現(xiàn)的淋漓盡致。

5．①描寫出生機(jī)勃勃的秋景，和平美好。②反襯后文戰(zhàn)爭的殘酷。③烘托“我”作為一個(gè)革命戰(zhàn)士，不僅臨危不懼，而且洋溢著革命樂觀主義精神。

【知識(shí)點(diǎn)】從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神；分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會(huì)重要語句的豐富含意；品味精彩語句的表達(dá)藝術(shù)；領(lǐng)悟文本的藝術(shù)魅力；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息；中國現(xiàn)當(dāng)代小說

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容分析與概括能力。分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。

（2）本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)作品中的人物在全文中的作用的分析和理解能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩大方面去分析和把握。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本主題的分析和理解能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，把握作者的創(chuàng)作背景和作品中塑造的人物形象以及字里行間的感情去分析和把握。

（5）本題考查學(xué)生對(duì)文本中景物描寫的作用的分析和理解能力。首先找到景物描寫的句子，然后從環(huán)境的渲染、人物性格的襯托，主題的揭示等角度分析作答。

1．C.“在緊急情況下有條不紊的備戰(zhàn)全過程"錯(cuò)誤，由原文“包扎所的擔(dān)架不夠了，好幾個(gè)重彩號(hào)不能及時(shí)送后方醫(yī)院，耽擱下來?！焙汀拔覀兪喔睋?dān)架擠在一個(gè)小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動(dòng)，這位同志走在我們后面，……"可知，沒有寫備戰(zhàn)全過程。

故答案為：C。

2．B.“看不起新媳婦”錯(cuò)誤，通訊員的話表達(dá)的是沒有借到被子的不滿，他得知真相后主要是尷尬。

故答案為：B。

3．全文寫的主要情節(jié)是："小通訊員帶我去包扎所”“我和小通訊員一塊去借被子"“我和新媳婦送小通訊員最后一程”，“我"作為敘事的線索，串連起整個(gè)故事，使之成為一個(gè)整體，同時(shí)也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；

由原文“我看她頭上已硬撓撓的挽了髻，便大嫂長大嫂短的向她道歉，說剛才這個(gè)同志來，說話不好別見怪等等”“她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完"以及“沒想到他竟揚(yáng)起臉，裝作沒看見。我只好開口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過被子，慌慌張張的轉(zhuǎn)身就走”可知，我"是小說中的“通訊員”和“新媳婦"的內(nèi)心變化和性格豐富的見證者；

由原文“這天打海岸的部隊(duì)決定晚上總攻。我們文工團(tuán)創(chuàng)作室的幾個(gè)同志，就由主攻團(tuán)的團(tuán)長分派到各個(gè)戰(zhàn)斗連去幫助工作。大概因?yàn)槲沂莻€(gè)女同志吧！團(tuán)長對(duì)我抓了半天后腦勺，最后才回一個(gè)通訊員送我到前沿包扎所去。……我背上背包，跟通訊員走了”等信息可知，文中“我"從一個(gè)女性的角度來反映戰(zhàn)爭的殘酷，使小說充滿了抒情意味，更能凸顯軍民情深的小說主題。

故答案為：①“我”作為敘事的線索，串連起整個(gè)故事，使之成為一個(gè)整體，同時(shí)也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。②“我"是小說中的“通訊員”和“新媳婦"的內(nèi)心變化和性格豐富的見證者，使情境顯得更為真切，拉近與讀者的距離。③文中“我”從一個(gè)女性的角度來反映戰(zhàn)爭的殘酷，使小說充滿了抒情意味，更能凸顯軍民情深的小說主題。

4．由原文“早上下過一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩?？諝饫镆矌е还汕艴r濕潤的香味。"可知，小說中無論是對(duì)自然環(huán)境的描寫，還是對(duì)全文中對(duì)小通訊員熱愛生活得描寫，都能展現(xiàn)戰(zhàn)爭年代，人對(duì)生活的熱愛，對(duì)美的熱愛都沒有泯滅。

由原文“‘我剛才也是說的這幾句話，她就是不借，你看怪吧！……’”可知，小通訊員的純樸可愛躍然紙上；由原文“她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完"以及“她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了”表明，新媳婦的大方開朗、深明大義，給人留下了深刻的印象，小說展現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代軍民純潔高尚的人性美。

由原文“這時(shí)這位同志叫我們快趴下，他自己就一下捆在那個(gè)東西土。……"以及“正一針一針的在縫他衣肩上那個(gè)破洞……”可知。小通訊員和新媳婦所代表的軍民關(guān)系，歌頌了人情美。

故答案為：①我認(rèn)為它表面上表現(xiàn)了戰(zhàn)爭時(shí)代的軍民魚水情，但更深層面上，它歌頌了人性美、人情美。它告訴人們，即使在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，人對(duì)生活的熱愛，對(duì)美的熱愛都沒有泯滅。②小通訊員健康、樸素、天真、熱愛生活、堅(jiān)強(qiáng)；新媳婦美麗開朗、關(guān)愛戰(zhàn)士，小說刻畫典型的人物，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代的人們的人性美。③小通訊員為了戰(zhàn)友和百姓，在戰(zhàn)斗中奮不顧身，獻(xiàn)出了寶貴的生命；新媳婦為了戰(zhàn)士欣然拿出自己最珍貴的被子，水乳交融的軍民魚水情表現(xiàn)的淋漓盡致。

5．放晴的天空，青翠水綠的莊稼，清新濕潤的空氣，描寫出生機(jī)勃勃的秋景，和平美好；

由原文“手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時(shí)這位同志叫我們快趴下，他自己就一下捆在那個(gè)東西土?！?以及“我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)暮现郏娧b的肩頭上，露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里?！笨芍?，反襯后文戰(zhàn)爭的殘酷；

通過“我"的所見，用生機(jī)美好的環(huán)境側(cè)面刻畫人物形象，烘托“我”作為一個(gè)革命戰(zhàn)士，不僅臨危不懼，而且洋溢著革命樂觀主義精神。

故答案為：①描寫出生機(jī)勃勃的秋景，和平美好。②反襯后文戰(zhàn)爭的殘酷。③烘托“我"作為一個(gè)革命戰(zhàn)士，不僅臨危不懼，而且洋溢著革命樂觀主義精神。

【答案】6．D

7．A

8．①在內(nèi)容方面，只要有鎖眼，就不怕打它不開它，表現(xiàn)了鎖爺對(duì)自己開鎖技藝的自信，體現(xiàn)了鎖爺?shù)母叱妓?。②在結(jié)構(gòu)方面，“心思”不僅僅指開鎖，還暗指鎖爺發(fā)現(xiàn)對(duì)方是盜墓賊并打定主意報(bào)警，為抓捕盜墓賊做鋪墊，使小說情節(jié)嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。③在主旨方面，鎖爺機(jī)智勇敢，報(bào)警抓捕盜墓賊，表現(xiàn)了警民一家親，聯(lián)手除惡的主題，突出了文章主旨。

9．①便于密集且清晰地組織、傳達(dá)信息，適合本文跌宕起伏的敘事內(nèi)容的表現(xiàn)需要。②便于加快敘事節(jié)奏，適合本文迅速推進(jìn)小說情節(jié)發(fā)展的需要。③有助于人物性格的塑造，通過大量的對(duì)話，一句一段的形式可以起到強(qiáng)調(diào)的作用，有助于突出不同人物形象，使各類人物個(gè)性更加鮮明。④本文段落雖然短小，但內(nèi)容的表達(dá)簡潔而準(zhǔn)確，富有“提示"性，能夠有效調(diào)動(dòng)讀者的想象。

【知識(shí)點(diǎn)】分析文本的結(jié)構(gòu)，概括文本的主題；分析文體特征和表現(xiàn)手法；體會(huì)重要語句的豐富含意；對(duì)文本的價(jià)值判斷和審美取向作出判斷；品味精彩語句的表達(dá)藝術(shù)；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息；中國現(xiàn)當(dāng)代小說

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后帶著選項(xiàng)回歸文本去篩選和比對(duì)，選擇最符合題干要求的一項(xiàng)。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后帶著選項(xiàng)回歸文本去篩選和比對(duì)，選擇最符合題干要求的一項(xiàng)。

（3）本題考查學(xué)生理解文中重要句子作用的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的具體要求，從句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩大方面去分析和把握。

（4）本題考查學(xué)生賞析文章體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)文本的體裁特征，從“一句一段”手法的角度去分析，重點(diǎn)是結(jié)合小說的三要素去分析和概括。

6．D."也暗含了鎖爺怕遭報(bào)復(fù)的隱憂心理"錯(cuò)誤。結(jié)尾鎖爺讓丁所長保密，表明自己不想邀功，表現(xiàn)了鎖爺高尚的品格。

故答案為：D。

7．A.“同時(shí)制造懸念’錯(cuò)誤，敘寫鎖爺對(duì)各種鎖了然于胸，為后文給盜墓賊利打開鎖做鋪墊，并不是“制造懸念"。

故答案為：A。

8．在內(nèi)容方面，結(jié)合他自得地說：‘只要有鎖眼，我的心思就可以潛進(jìn)去，不怕打它不開"可知，鎖爺自得地說只要有鎖眼，就不怕打它不開它，通過“自得”這個(gè)詞語可以看出鎖爺對(duì)自己開鎖技藝的自信，從而體現(xiàn)了鎖爺開鎖的高超技藝。

在結(jié)構(gòu)方面，結(jié)合“他的鼻翼翕動(dòng)起來，撲面而來的是泥土味兒、古銅銹味兒，里面應(yīng)該有剛出土數(shù)日的古器"“鎖爺心想：我經(jīng)過的路都記在心里，你亂不了我的思路”可知，鎖爺打開保險(xiǎn)柜后聞到了泥土味兒和古銅銹味兒，心里就猜到大劉是盜墓賊，跟大劉說你亂不了我的思路，說明鎖爺已經(jīng)在心里打定主意報(bào)警?？梢姟靶乃?不僅僅指開鎖，還暗指鎖爺發(fā)現(xiàn)對(duì)方是盜墓賊并打定主意報(bào)警，為抓捕盜墓賊做鋪墊，使小說情節(jié)嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

在主旨方面，鎖爺在開鎖時(shí)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)對(duì)方是盜墓賊，鎖爺機(jī)智勇敢，及時(shí)報(bào)警，民警及時(shí)出動(dòng)，成功抓獲盜墓賊，雙方配合默契，表現(xiàn)了警民一家親，聯(lián)手除惡的主題，突出了文章主旨。

故答案為：①在內(nèi)容方面，只要有鎖眼，就不怕打它不開它，表現(xiàn)了鎖爺對(duì)自己開鎖技藝的自信，體現(xiàn)了鎖爺?shù)母叱妓?。②在結(jié)構(gòu)方面，“心思”不僅僅指開鎖，還暗指鎖爺發(fā)現(xiàn)對(duì)方是盜墓賊并打定主意報(bào)警，為抓捕盜墓賊做鋪墊，使小說情節(jié)嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。③在主旨方面，鎖爺機(jī)智勇敢，報(bào)警抓捕盜墓賊，表現(xiàn)了警民一家親，聯(lián)手除惡的主題，突出了文章主旨。

9．“打得開嗎"“你說個(gè)數(shù)，我絕不還價(jià)?！薄叭僭?，常規(guī)價(jià)。“我給五百?！按髣?，太客氣了，我只收三百。"“鎖爺，好手段““你既然不要配鑰匙，我就只能收兩百元了，這是我的規(guī)矩。”使用對(duì)話和一句一段的形式，便于密集且清晰地組織、傳達(dá)信息，開始大劉怕鎖爺開不開鎖，說給五百，鎖爺只收三百，并打開了鎖，大劉佩服鎖爺，而鎖爺因?yàn)椴灰滂€匙最后只收了二百，對(duì)話和一句-段的形式適合本文跌宕起伏的敘事內(nèi)容的表現(xiàn)需要。

一句一段的形式，便于加快敘事節(jié)奏，從找鎖爺開鎖，到鎖爺最后開開鎖，幾句話就把情節(jié)敘述完，適合本文迅速推進(jìn)小說情節(jié)發(fā)展的需要。

有助于人物性格的塑造，通過大量的對(duì)話，-句-段的形式可以起到強(qiáng)調(diào)的作用?！澳阏f個(gè)數(shù)，我絕不還價(jià)?！叭僭Ｒ?guī)價(jià)。"“我給五百?！痹诖髣⒌膶?duì)話中，可以看出大劉想打開保險(xiǎn)柜的急切心理；“大劉，太客氣了，我只收三百。"鎖爺說只收三百，可見鎖爺誠實(shí)，有職業(yè)操守。使用對(duì)話和-句-段的形式有助于突出不同人物形象，使各類人物個(gè)性更加鮮明。

結(jié)合“鎖爺心想：我經(jīng)過的路都記在心里，你亂不了我的思路”可知，“你亂不了我的思路提示讀者鎖爺已經(jīng)下定決心要報(bào)警"等等，段落雖然短小，但內(nèi)容的表達(dá)簡潔而準(zhǔn)確，能夠有效調(diào)動(dòng)讀者的想象。

故答案為：①便于密集且清晰地組織、傳達(dá)信息，適合本文跌宕起伏的敘事內(nèi)容的表現(xiàn)需要。②便于加快敘事節(jié)奏，適合本文迅速推進(jìn)小說情節(jié)發(fā)展的需要。③有助于人物性格的塑造，通過大量的對(duì)話，一句一段的形式可以起到強(qiáng)調(diào)的作用，有助于突出不同人物形象，使各類人物個(gè)性更加鮮明。④本文段落雖然短小，但內(nèi)容的表達(dá)簡潔而準(zhǔn)確，富有“提示”性，能夠有效調(diào)動(dòng)讀者的想象。

【答案】10．C

11．B

12．D

13．①（樂間）回答說：“趙國是一個(gè)四通八達(dá)的國家，它的百姓都善于（熟悉）作戰(zhàn)，不能和它開戰(zhàn)。"

②這樣就使我進(jìn)不能建立功業(yè)，退不能改正過失，（這一切）全在您的掌握之中，希望您再考慮一下！

14．①柳下惠多次被罷黜，也不離開楚國，朝野上下也沒有人非議他。②燕王喜跟樂間提到柳下惠，正是想通過柳下惠的事例告訴樂間，他不該離開燕國，他離開燕國的做法會(huì)遭到燕國朝野上下的非議。③若樂間不改變自己的做法，在其他國家，他的意見也可能會(huì)不被采納。

【知識(shí)點(diǎn)】理解實(shí)詞在文中的含義；文言語段綜合訓(xùn)練；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息；稱謂

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文斷句的能力。解答此題，前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。

（2）本題考查了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)及文言文一詞多義現(xiàn)象的能力。解答此題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累，有時(shí)也需要結(jié)合具體語境理解判斷。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。解答此題，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力。解答此題，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪"“調(diào)”“換"“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（5）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選和理解能力。解答此題，首先在文中找到相關(guān)內(nèi)容，在仔細(xì)理解的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息加以概括。

準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇"。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。

參考譯文：

燕王喜派栗腹帶著百金去給趙孝成王祝壽，飲酒三天之后，栗腹回報(bào)燕王說：“趙國百姓中壯年的都死在長平，他們的遺孤還沒有長大，我國可以進(jìn)攻趙國?！毖嗤跤谑钦僖姴龂龢烽g，向他詢問說：“進(jìn)攻趙國怎么樣？"樂間回答說：“趙國是一個(gè)四面與諸侯相通的國家，它的百姓善于作戰(zhàn)，不能和它開戰(zhàn)。”燕王很生氣。燕王身邊的大臣們都認(rèn)為可以進(jìn)攻趙國，很快就發(fā)兵六十萬攻打趙國。結(jié)果燕軍大敗，樂間也投奔了趙國。燕王用書信責(zé)備樂間并道歉，說：“寡人不才（無能），沒有依從您的意思，所以您拋棄燕國而離開，那么寡人的無能是明白不過的了。常言道：‘仁德的人不輕易和人絕交，聰明的人不輕易怨恨別人?！韧醯年P(guān)系是世人所知的。寡人希望有了錯(cuò)誤，您能幫助掩蓋，不料您卻張揚(yáng)寡人的罪過；寡人希望有過失時(shí)，您能給予教導(dǎo)，不料您卻宣揚(yáng)寡人的過失。如今您從先王那里得到高位而安享尊榮，卻輕易地拋棄寡人以逞心頭之快，那么掩飾寡人的錯(cuò)誤，挽救寡人的過失的愿望，在您這里恐怕難以實(shí)現(xiàn)了。況且世人待寡人雖然薄情，但寡人卻厚待他們；別人的行為有了過失，寡人卻仁愛地信任他們。如今使寡人背負(fù)了不賢的罪名，而您也會(huì)受到有失忠厚的指責(zé)，如果替您作出選擇，您的做法是沒有可取之處的。寡人雖然不好，但還沒有像殷紂王那樣昏亂；您雖然很不得意，也沒有像商容、箕子那樣的憂患。然而您不在國內(nèi)掩飾（掩蓋）寡人犯的過錯(cuò)，卻跑到國外表明您的怨恨，恐怕您那樣做恰恰有損于您的義行而降低了您的人格，難道不是這樣嗎？假如可以表明您的仁義，成就您高尚的品行，寡人即使承擔(dān)惡名，也不難接受。本來想表明我的不忠厚，而您自己也得不到忠厚之名；本來想張揚(yáng)寡人的恥辱，而您也得不到榮耀，這樣做一舉兩失。一個(gè)仁義的人不靠損害別人來使自己得利，更何況傷害別人也會(huì)傷害自己呢？希望您不要因?yàn)槲业牟缓茫茐牧艘酝贾g的良好感情。從前柳下惠在魯國做官，多次被罷黜也不離開魯國。有人對(duì)他說：‘您可以離開魯國。’柳下惠說：‘假如自己的做法與別人不一樣，那么到哪里能不被罷黜呢？到哪里都是被罷黜，我寧愿留在故國?！禄莶灰蚨啻伪涣T黜而自暴自棄，所以人們不會(huì)忘懷他以前的功績；他不愿離開本國，所以朝野上下都沒有非議他的。何況寡人今天并沒有罪過，您難道還怨恨寡人嗎？希望您捐棄前嫌，追念先王的恩德，重新來教導(dǎo)寡人。恭敬地以書信向您說明。"樂間怨恨燕王沒有采納自己的計(jì)策，最終還是留在趙國，沒有回復(fù)燕王。

10．句意：如今我的罪過，國人并不知曉，而議論我的人卻遍及天下?，F(xiàn)在如果我沒有罪過，您難道還怨恨我嗎？希望您捐棄前嫌，追念先王的恩德，重新來教導(dǎo)我。

“國人未知”，“國人"是主語，其前應(yīng)斷開，排除AB；

“君豈怨之乎”為主謂結(jié)構(gòu)，“君"是主語，“君"后不能斷開，排除D。

故答案為：C。

11．A.正確。

“孤"，指死去父親的孩子。句意：他們的遺孤還沒有長大。

“孤”，指死去父親的孩子。句意：我自幼就是孤兒。

可見，兩處的“孤"意思相同。

B."“意思不同"錯(cuò)誤。

“愚”，表示自稱的謙辭。句意：因此我派使者向您陳述一下我的心意。

“愚"，表示自稱的謙辭。句意：希望陛下能憐憫我的誠心。

可見，兩處的“愚'意思相同。

C.正確。

“要”，求取。句意：仁德的人不靠傷害別人來求得好名聲。

“要"，通“邀"，邀請(qǐng)。句意：張良出去，邀請(qǐng)項(xiàng)伯。

可見，兩處的“要"意思不同。

D.正確。

“卒”，最終，終究。句意：最終還是留在趙國，沒有回復(fù)燕王。

“卒"，最終，終究。句意：終究沒有增減。

可見，兩處的“卒”意思相同。

故答案為：B。

12．D.“誠心向他承認(rèn)錯(cuò)誤"錯(cuò)誤。從燕王喜怪罪樂間沒有幫他掩蓋錯(cuò)誤，認(rèn)為他不是仁厚之人可以看出，燕王喜并不是誠心向樂間認(rèn)錯(cuò)。

故答案為：D。

13．①“(樂間)對(duì)日"，省略句；“趙，四達(dá)之國也"，判斷句；“習(xí)”，善于，熟悉；“兵"，作戰(zhàn)；“不可與(之)戰(zhàn)”，省略句。

②“修功"，建立功業(yè)；“揣”"，掌握；“唯"，希望；“圖”，考慮。

故答案為：①（樂間）回答說：“趙國是一個(gè)四通八達(dá)的國家，它的百姓都善于（熟悉）作戰(zhàn)，不能和它開戰(zhàn)。"②這樣就使我進(jìn)不能建立功業(yè)，退不能改正過失，（這一切）全在您的掌握之中，希望您再考慮一下！

14．從“昔者柳下惠吏于魯，三黜而不去”"柳下惠不以三黜自累，故前業(yè)不忘；不以去為心，故遠(yuǎn)近無議"可知，柳下惠多次被罷黜，也不離開楚國，朝野上下也沒有人非議他。

從“柳下惠日：茍與人之異，惡往而不黜乎猶且黜乎，寧于故國爾。"“柳下惠不以三黜自累，故前業(yè)不忘；不以去為心，故遠(yuǎn)近無議”可知，燕王喜跟樂間提到柳下惠，正是想通過柳下惠的事例告訴樂間，他不該離開燕國，他離開燕國的做法會(huì)遭到燕國朝野上下的非議；同時(shí)，也是警告樂間，若樂間不改變自己的做法，在其他國家，他的意見也可能會(huì)不被采納。

故答案為：①柳下惠多次被罷黜，也不離開楚國，朝野上下也沒有人非議他。②燕王喜跟樂間提到柳下惠，正是想通過柳下惠的事例告訴樂間，他不該離開燕國，他離開燕國的做法會(huì)遭到燕國朝野上下的非議。③若樂間不改變自己的做法，在其他國家，他的意見也可能會(huì)不被采納。

【答案】15．C

16．①《芣苢》a重章疊句，反復(fù)詠唱：節(jié)奏鮮明輕快、音韻和諧優(yōu)美；b賦的手法：通過鋪陳排比描繪了一幅采集野菜的圖景。c抒發(fā)了純真的思想感情，表現(xiàn)了人物的歡快情緒和贊美勞動(dòng)的主題?！多l(xiāng)村四月》a以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的田野風(fēng)光和農(nóng)忙景象，b前兩句描繪自然景物(比喻，動(dòng)靜結(jié)合或視聽結(jié)合)，后兩句敘述農(nóng)事繁忙，描寫了江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的旖旎風(fēng)光，c表達(dá)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。

【知識(shí)點(diǎn)】形象、意象、意境類題目；表達(dá)技巧類題目；煉字、關(guān)鍵字類題目；思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目；古代詩歌鑒賞綜合練習(xí)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解與賞析能力。解答本題，需要先理解選項(xiàng)信息，再聯(lián)系相關(guān)語句進(jìn)行分析。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌手法的分析。解答本題，需要學(xué)生掌握常用手法，進(jìn)而結(jié)合詩句內(nèi)容進(jìn)行分析。

如何鑒賞詩歌：

（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。

（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩講究“知人論世"，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。

（三）關(guān)注注釋隱含義

高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)注意象寄托意

意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意

關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。

15．C.“《鄉(xiāng)村四月》前兩句是靜景”錯(cuò)誤，“子規(guī)聲里雨如煙"是視覺、聽覺描寫，屬于動(dòng)景。故答案為：C。

16．《芣苢》是一曲勞動(dòng)的歡歌，是當(dāng)時(shí)人們采芣苢時(shí)所唱的歌謠，詩中寫出了整個(gè)勞動(dòng)的過程和場面，充滿了勞動(dòng)的歡欣，洋溢著勞動(dòng)的熱情。全詩三章，每章四句，全是重章疊句，僅僅只變換了少數(shù)幾個(gè)動(dòng)詞，其余一概不變，反復(fù)詠唱，以鮮明輕快的節(jié)奏、和諧優(yōu)美的音韻，描寫婦女們一邊高興地歌唱贊嘆，一邊動(dòng)手采摘芣苢的過程，抒發(fā)了純真的思想感情，表現(xiàn)了人物的歡快情緒和贊美勞動(dòng)的主題?！多l(xiāng)村四月》運(yùn)用白描手法，前兩句寫自然景象?！熬G”，寫樹木蔥郁，“白"，寫水光映天。詩人從視覺角度著眼，描繪出明麗動(dòng)人的山水色彩。第二句不僅以煙喻雨，寫出了江南梅雨特有的景致，而且以催耕的鳥聲，平添了無限的生機(jī)?！班l(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”兩句，繪盡農(nóng)家四月人繁忙的景象，化繁為簡，勾畫鄉(xiāng)村的忙碌情景，表達(dá)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。

故答案為：①《芣苢》a重章疊句，反復(fù)詠唱：節(jié)奏鮮明輕快、音韻和諧優(yōu)美；b賦的手法：通過鋪陳排比描繪了一幅采集野菜的圖景。c抒發(fā)了純真的思想感情，表現(xiàn)了人物的歡快情緒和贊美勞動(dòng)的主題?！多l(xiāng)村四月》a以白描手法寫江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的田野風(fēng)光和農(nóng)忙景象，b前兩句描繪自然景物(比喻，動(dòng)靜結(jié)合或視聽結(jié)合)，后兩句敘述農(nóng)事繁忙，描寫了江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的旖旎風(fēng)光，c表達(dá)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。

17．【答案】（1）獨(dú)立寒秋；橘子洲頭

（2）憶往昔崢嶸歲月稠；糞土當(dāng)年萬戶侯

（3）問蒼茫大地；誰主沉浮

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題需要重點(diǎn)識(shí)記和正確書寫的字詞有：橘子洲、崢嶸、稠、蒼茫、沉浮。

故答案為：

（1）獨(dú)立寒秋橘子洲頭

（2）憶往昔崢嶸歲月稠糞土當(dāng)年萬戶侯

（3）問蒼茫大地誰主沉浮

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇的識(shí)記和理解能力。作答的關(guān)鍵是反復(fù)誦讀，多強(qiáng)化記憶，特別是要注意不寫錯(cuò)別字，不多寫也不漏寫。

【答案】18．C

19．背地而長；如果沒有光照；光源在哪里（或“什么適合做光源"）

【知識(shí)點(diǎn)】字詞在語境中的含義；語句補(bǔ)寫

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)詞語含義的理解能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的句子，結(jié)合語境進(jìn)行分析，正確選擇。

（2）本題考查學(xué)生給文段補(bǔ)寫恰當(dāng)語句的能力，答題時(shí)要通讀語段，結(jié)合語境進(jìn)行補(bǔ)寫，要做到語言簡明、連貫、得體，并注意字?jǐn)?shù)限制。

補(bǔ)寫語句題答題技巧：

①閱讀語段，把握語段大意。首先要瀏覽語段，把握句子主要內(nèi)容，弄清補(bǔ)寫句子在句中的位置，弄清它和前后文句的聯(lián)系，這樣可以讓補(bǔ)寫的句子不偏離語境。這是準(zhǔn)確補(bǔ)寫句子的基礎(chǔ)。

②分析語段的特征。有得語段是記敘語段，有的語段是議論段落，有的語段是說明語段，有的是描寫語段，有的是抒情語段，我們要根據(jù)不同的語段特點(diǎn)，抓住相應(yīng)的相應(yīng)要素。然后我們要抓住語段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征，看語段內(nèi)部是什么關(guān)系?？凑Z段內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是總分、并列、對(duì)照……，找出語句在語段內(nèi)部的位置。最后我們要分析文中的關(guān)聯(lián)詞、代詞、體現(xiàn)層次的語句、修辭句意上下文的銜接和句子前后的照應(yīng)補(bǔ)寫出句子。

③檢查樣子是否符合要求，將擬寫句子寫在語段的相應(yīng)位置。看是否前后連貫，是否有語病是否簡潔。如有問題進(jìn)行修改，如滿意無問題，寫到答題卡上。

18．畫線句中的“挑戰(zhàn)”作名詞使用，有“困難、考驗(yàn)"之意。A.“挑戰(zhàn)”作動(dòng)詞用，有“考驗(yàn)"之意。

B.“挑戰(zhàn)”作動(dòng)詞用，有“競爭"之意。

C.作名詞使用，有“困難、考驗(yàn)”之意。

D.“挑戰(zhàn)"作動(dòng)詞用，有“斗爭”之意。

故答案為：C。

19．第一處，根據(jù)“向下扎入土壤中吸收水分和養(yǎng)料"可知，此處與前文并列的句式“背地而生”內(nèi)容相反，因此可填：向地而生。第二處，根據(jù)前文“微重力環(huán)境"與后文“植物的根和莖也就失去了方向感”可知，此處說的是植物的根和莖沒有了上和下的方向之分，因此可填：沒有了上下之分。

第三處，根據(jù)后文“LED燈是適宜靠近植物的冷光源，再加上光能轉(zhuǎn)換率高、體積小、壽命長、波長固定、光質(zhì)可調(diào)等優(yōu)點(diǎn)，順理成章成為理想光源"是回答什么適合做光源的問題，故可填：光源在哪里（或“什么適合做光源”）。

故答案為：背地而長；如果沒有光照；光源在哪里（或“什么適合做光源"）。

【答案】20．情不自禁；無聲無息；形形色色

21．眾生、萬物、兩戒、諸天，也就同無終無始的時(shí)間長河一般，在文字傳承和現(xiàn)實(shí)記憶中彼此銜接起來，成為一頁頁綠葉婆娑、生動(dòng)鮮活的歷史，裝點(diǎn)著時(shí)代的昨天與前天。

22．①句中把七個(gè)島嶼比喻成睡蓮，島嶼的形狀和睡蓮相似；②七個(gè)島嶼在水中的形態(tài)像一朵朵美麗的睡蓮在水中浮浮漾漾，形態(tài)相似。

【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法的分析、運(yùn)用；選用、變換句式；成語的使用；字詞在語境中的含義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生根據(jù)語境進(jìn)行選填成語的能力。結(jié)合具體語境，理解上下文的意思，然后填入合適的詞語。平時(shí)要勤于積累，然后具體結(jié)合語境去分析和判斷。

（2）本題考查學(xué)生長句改成短句的能力，長句變短句時(shí)，先要抽取句子主干單獨(dú)成句，再把修飾性成分分別變成句子，注意語意連貫即可。

（3）本題考查學(xué)生從修辭手法的角度對(duì)重點(diǎn)句子進(jìn)行賞析的能力。作答的關(guān)鍵是平時(shí)要積累和掌握常見的修辭手法，然后結(jié)合語境從比喻的相似性入手分析。

20．情不自禁：感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。語境強(qiáng)調(diào)穿行在古鎮(zhèn)，人們會(huì)抑制不住自己的感情，會(huì)生發(fā)出一種“抬腳走進(jìn)歷史，轉(zhuǎn)眼似成古人”的感慨，故填“情不自禁"。無聲無息：沒有聲音和消息。形容沒有任何動(dòng)靜或沒有發(fā)生影響。與后文的“無影無蹤”一起形容歷史風(fēng)云變化，往事不在，天“無聲無息"。形形色色：各種各樣，形容事物種類繁多。語境是形容人過著不同的悲歡生活，天“形形色色”。

21．細(xì)讀句子，然后提取句子主干，“眾生、萬物、兩戒、諸天，裝點(diǎn)著時(shí)代的昨天與前天"。再把定語成分改寫成短句。

故答案為：眾生、萬物、兩戒、諸天，也就同無終無始的時(shí)間長河一般，在文字傳承和現(xiàn)實(shí)記憶中彼此銜接起來，成為一頁頁綠葉婆娑、生動(dòng)鮮活的歷史，裝點(diǎn)著時(shí)代的昨天與前天。

22．首先明確比喻的本體是“七個(gè)島嶼”，喻體是“一朵朵美麗的睡蓮"。接著從明確本體和喻體的相似處，以及比喻在句中的作用。在形狀上，被五條小河分割的“七個(gè)島嶼”和舒展于藍(lán)天碧水的“睡蓮"有相似點(diǎn)；突出“七個(gè)島嶼”潔凈、迷人的特點(diǎn)。在形態(tài)上，“七個(gè)島嶼在水中的形態(tài)"和零星點(diǎn)綴水中的“美麗的睡蓮”有相似點(diǎn)，突出古鎮(zhèn)水曲風(fēng)清、秀色可餐的美好感覺。

故答案為：①句中把七個(gè)島嶼比喻成睡蓮，島嶼的形狀和睡蓮相似；②七個(gè)島嶼在水中的形態(tài)像一朵朵美麗的睡蓮在水中浮浮漾漾，形態(tài)相似。

23．【答案】【參考例文】

示例1：用勞動(dòng)書寫我們的新時(shí)代

“民生在勤，勤則不匱。"具有偉大奮斗精神的中國人民，始終革故鼎新、自強(qiáng)不息。今年是改革開放四十周年，這段風(fēng)云激蕩的歷程，刻印下小崗村村民包產(chǎn)到戶的紅手印，記錄著“三天一層樓”的深圳速度，定格了億萬農(nóng)民工坐著綠皮火車進(jìn)城打工的身影，熔鑄著科技工作者不斷向未知領(lǐng)域挺進(jìn)的探索。我們今天所擁有的一切，莫不凝聚著勞動(dòng)者的聰明才智，浸透著勞動(dòng)者的辛勤汗水，蘊(yùn)涵著勞動(dòng)者的犧牲奉獻(xiàn)。（獲取更多高中作文素材請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：高中語文作文）從溫飽到小康，從封閉到開放，迎來從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍，最大的變化源于勞動(dòng)者，最高的成就屬于勞動(dòng)者，最美的夢(mèng)想系于勞動(dòng)者。千千萬萬的勞動(dòng)群眾，共同書寫下偉大事業(yè)的嶄新篇章，共同收獲了中華民族的無上榮光。

讓我們用勞動(dòng)書寫新時(shí)代，在奮斗中創(chuàng)造美好生活。世界上沒有坐享其成的好事，天上不會(huì)掉餡餅，努力奮斗才能夢(mèng)想成真。對(duì)家庭而言，沒有勞動(dòng)就沒有物質(zhì)財(cái)富的積累，就沒有生活條件的改善；對(duì)個(gè)人來說，勞動(dòng)不僅筑牢了成功的堅(jiān)實(shí)底座，也凝結(jié)成寶貴的精神財(cái)富。新時(shí)代的勞動(dòng)者，只要肯學(xué)肯干肯鉆研，練就一身真本領(lǐng)，掌握一手好技術(shù)，就能找到人生出彩的舞臺(tái)，在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)廣闊的天地，在勞動(dòng)中體現(xiàn)價(jià)值、展現(xiàn)風(fēng)采、感受快樂。

讓我們用勞動(dòng)書寫新時(shí)代，在創(chuàng)新中贏得美好未來。在中華民族偉大復(fù)興的詞典里，從來沒有“容易"一詞。改革步入深水區(qū)，如何祛除頑瘴痼疾、突破利益固化的藩籬，將改革進(jìn)行到底？“逆全球化”思潮泛起、貿(mào)易保護(hù)主義抬頭，如何提升自主研發(fā)和創(chuàng)新能力？信息化革命大潮涌起，如何抓住歷史機(jī)遇實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展？當(dāng)此之時(shí)，更需倡導(dǎo)創(chuàng)新型勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)，鼓勵(lì)勞動(dòng)者學(xué)習(xí)前沿技術(shù)、掌握高超技能，打造一支知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，為“中國智造"、中國創(chuàng)新注入信心和活力。

讓勞動(dòng)者得實(shí)惠、享榮光，是激發(fā)勞動(dòng)創(chuàng)造力的必由之路。大力弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，涵養(yǎng)勞動(dòng)情懷和勞動(dòng)品格，在全社會(huì)營造勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的氛圍，才能讓一切活力競相迸發(fā)、一切源泉充分涌流，凝聚起億萬人民勞動(dòng)創(chuàng)造的磅礴力量。

【知識(shí)點(diǎn)】材料作文

【解析】【分析】

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。

材料主要介紹了勞動(dòng)模范張秉貴的工作流程。6部“機(jī)器”同時(shí)開動(dòng)，他能在抬頭售貨的同時(shí)還保持手中熟練的動(dòng)作，甚至用心算代替算盤，可以看見他精湛的職業(yè)技能。這說明，要成為勞動(dòng)模范，“勞動(dòng)"是首要的。從他能及時(shí)發(fā)現(xiàn)需要照顧的老弱病殘顧客，隨時(shí)傾聽顧客的要求和意見，不斷解答顧客的詢問這一行為中，也可看出他是真真切切地心懷一團(tuán)服務(wù)火，關(guān)心顧客，關(guān)愛民眾。所以，勞動(dòng)模范不是脫離于民眾、脫離于生活高高在上的，而是能切實(shí)地為人民而勞動(dòng)。而從他在柜臺(tái)上時(shí)完全不怕累，也可看出要成為勞動(dòng)模范，還必須要有不怕吃苦受累的奮斗精神。

試題要求結(jié)合張秉貴勞動(dòng)模范素質(zhì)中的一點(diǎn)或幾點(diǎn)發(fā)表自己的看法。行文開頭，可以首先肯定張秉貴勞動(dòng)模范稱號(hào)的實(shí)至名歸，然后指出自己從他身上看到了哪些勞動(dòng)精神。此后，行文重點(diǎn)可轉(zhuǎn)入要成為勞動(dòng)模范，甚至是作為一個(gè)普通人，應(yīng)該如何培養(yǎng)、運(yùn)用這些素質(zhì)。比如，可以說，不管從事什么工作，都首先要打好基本功，掌握扎實(shí)的技術(shù)能力，能把“勞動(dòng)”本身做好，是一個(gè)勞動(dòng)者的基本素質(zhì)。此外，也可以舉出一些雖技藝精湛卻失德的人，如這些年琉璃燒制技藝代表性傳承人喬月亮，康美藥業(yè)副董事長、人參炮制技藝傳承人許冬瑾，歙硯制作工藝江西代表性傳承人江亮根，原茅臺(tái)集團(tuán)董事長、茅臺(tái)酒釀造技藝傳承人之一袁仁國等非遺傳承人因貪污受賄、違法犯罪而被取消資格的例子，指出技藝是根本，服務(wù)之心與德行才是能成為“模范"的最根本要素。最后，還可論及自身，指出我們身為祖國未來的勞動(dòng)者，應(yīng)從張秉貴等勞動(dòng)者身上學(xué)習(xí)到什么，又應(yīng)該去堅(jiān)持什么、實(shí)踐什么。

立意：

1.身為勞動(dòng)者，能勞善勞是根本。

2.勞動(dòng)榜樣，不僅引領(lǐng)“勞行”，更引領(lǐng)“勞德"。

3.勞動(dòng)者最重要的是一顆為人民服務(wù)的心。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生材料作文的寫作能力。首先要讀懂材料，全面把握，要抓住重點(diǎn)，理清關(guān)系。然后立意要準(zhǔn)確，力求新穎，立志好壞影響到作文的創(chuàng)新程度。使用素材要恰當(dāng)巧妙，我們要在恰當(dāng)?shù)牡胤街苯踊蜷g接引用一下題干材料，可以照應(yīng)話題，否則容易造成與材料疏遠(yuǎn)的感覺。

1/1江西省上饒藝術(shù)學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期語文10月月考試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（2023高一上·上饒?jiān)驴迹┈F(xiàn)代文閱讀Ⅰ

百合花

茹志娟

一九四六年的中秋。

這天打海岸的部隊(duì)決定晚上總攻。我們文工團(tuán)創(chuàng)作室的幾個(gè)同志，就由主攻團(tuán)的團(tuán)長分派到各個(gè)戰(zhàn)斗連去幫助工作。大概因?yàn)槲沂莻€(gè)女同志吧！團(tuán)長對(duì)我抓了半天后腦勺，最后才回一個(gè)通訊員送我到前沿包扎所去。

包扎所就包扎所吧！反正不叫我進(jìn)保險(xiǎn)箱就行。我背上背包，跟通訊員走了。

早上下過一陣小雨，現(xiàn)在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩?？諝饫镆矌е还汕艴r濕潤的香味。要不是敵人的冷炮，在間歌地盲目地轟響著，我真以為我們是去趕集的呢！

通訊員撒開大步，一直走在我前面。一開始他就把我撂下幾丈遠(yuǎn)。我的腳爛了，路又滑，怎么努力也趕不上他。我想喊他等等我，卻又怕他笑我膽小害怕；不叫他，我又真怕一個(gè)人摸不到那個(gè)包扎所。我開始對(duì)這個(gè)通訊員生起氣來。

……

我們先到附近一個(gè)村子，進(jìn)村后他向東，我往西，分頭去動(dòng)員。不一會(huì)，我已寫了三張條出去，借到兩條棉絮，一條被子，手里抱得滿滿的，心里十分高興，正準(zhǔn)備送回去再來借時(shí)，看見通訊員從對(duì)面走來，兩手還是空空的。

“怎么，沒借到？”我覺得這里老百娃覺悟高，又很開通，怎么會(huì)沒有借到呢？我有點(diǎn)驚奇地問。

“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……"

“哪一家？你帶我去?！蔽夜烙?jì)一定是他說話不對(duì)，說崩了。借不到被子事小，得罪了老百姓影響可不好。我叫他帶我去看看。但他執(zhí)拗地低著頭，像釘在地上似的，不肯挪步，我走近他，低聲地把群眾影響的話對(duì)他說了。他聽了，果然就松松爽爽地帶我走了。

我們走進(jìn)老鄉(xiāng)的院子里，只見堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍(lán)布紅額的門簾，門框兩邊還貼著鮮紅的對(duì)聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂"地喊，喊了幾聲，不見有人應(yīng)，但響動(dòng)是有了。一會(huì)，門簾一挑，露出一個(gè)年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的留海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻，便大嫂長大嫂短地向她道歉，說剛才這個(gè)同志來，說話不好別見怪等等。她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。這一來，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說呢！我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長做示范動(dòng)作似的。我只好硬了頭皮，訕訕地向她開口借被子了，接著還對(duì)她說了一遍共產(chǎn)黨的部隊(duì)打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。我說完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了。

通訊員乘這機(jī)會(huì)，頗不服氣地對(duì)我說道：

“我剛才也是說的這幾句話，她就是不借，你看怪吧！……”

我趕忙白了他一眼，不叫他再說?？墒莵聿患傲?，那個(gè)媳婦抱了被子，已經(jīng)在房門口了。被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借了。這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。她好像是在故意氣通訊員，把被子朝我面前一送，說：“抱去吧。"

我手里已捧滿了被子，就一努嘴，叫通訊員來拿。沒想到他竟揚(yáng)起臉，裝作沒看見。我只好開口叫他，他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走。

剛走出門不遠(yuǎn)，就有人告訴我們，剛才那位年輕媳婦，是剛過門三天的新娘子，這條被子就是她唯一的嫁妝。我聽了，心里便有些過意不去，通訊員也皺起了眉，默默地看著手里的被子。我想他聽了這樣的話一定會(huì)有同感吧！果然，他一邊走，一邊跟我嘟噥起來了。

……

包扎所的擔(dān)架不夠了，好幾個(gè)重彩號(hào)不能及時(shí)送后方醫(yī)院，耽擱下來。我不能解除他們?nèi)魏瓮纯?，只得帶著那些婦女，給他們拭臉洗手，能吃得了的喂他們吃一點(diǎn)，帶著背包的，就給他們換一件干凈衣裳，有些還得解開他們的衣服，給他們拭洗身上的污泥血跡。

做這種工作，我當(dāng)然沒什么，可那些婦女又羞又怕，就是放不開手來，大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦。我跟她說了半天，她才紅了臉，同意了。不過只答應(yīng)做我的下手。

前面的槍聲，已響得稀落了。感覺上似乎天快亮了，其實(shí)還只是半夜。外邊月亮很明，也比平日懸得高。前面又下來一個(gè)重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門板上。擔(dān)架員把傷員抬上門板，但還圍在床邊不肯走。一個(gè)上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)作醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊(duì)員給你掛匾！……"他說話的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個(gè)擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點(diǎn)一點(diǎn)頭，這傷員就立即會(huì)好了似的。我心想給他們解釋一下，只見新媳婦端著水站在床前，短促地“啊"了一聲。我急撥開他們上前一看，我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里。

“這都是為了我們……”那個(gè)擔(dān)架員負(fù)罪地說道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個(gè)小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動(dòng)，這位同志走在我們后面，可誰知道狗日的反動(dòng)派不知從哪個(gè)屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂