小學(xué)三年級班主任家長會發(fā)言稿范文（4篇）

第小學(xué)三年級班主任家長會發(fā)言稿范文（4篇）

小學(xué)三年級班主任家長會發(fā)言稿范文（精選4篇）

小學(xué)三年級班主任家長會發(fā)言稿范文篇1

尊敬的家長：

大家下午好!

一年兩度的家長會又如約而至了，十分感謝您能按時來參加。

(一、家長委員會成員發(fā)言)

首先我想向大家介紹學(xué)校家長委員會中來自我們班的兩位成員，他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸，這兩位家長對孩子教育有方，對學(xué)校工作十分支持，是兩位十分優(yōu)秀的家長。下方就先請這兩位家長向我們介紹學(xué)校的有關(guān)工作，傳達(dá)有關(guān)精神。大家掌聲歡迎!

(二、何奕介紹班級前段狀況)

十分感謝兩位家長為學(xué)校做的一切!多謝你們的發(fā)言!孩子們進(jìn)入三年級以后，我開始有意識地讓他們參與班級中的各項(xiàng)事務(wù)，給他們帶給展示和鍛煉的平臺。這天的家長會上，我就邀請了三個孩子站在那里講話。首先，我們請何奕為我們介紹本學(xué)期以來我們班級的有關(guān)狀況。何奕同學(xué)成績優(yōu)異，做事盡職盡責(zé)，十分能干!這是她第一次站在這么多長輩面前講話，請大家給她點(diǎn)掌聲鼓勵她吧!

("第一次"，表揚(yáng)捐書的，上課思考問題用心的，做作業(yè)認(rèn)真的)

(三、老師補(bǔ)充總結(jié))

多謝何奕!真是一個細(xì)心又認(rèn)真的孩子，班級的點(diǎn)點(diǎn)滴滴她都看在眼里，記在心上了!讓我們一齊祝賀她第一次成功的發(fā)言吧!我還就剛剛何奕講到的做一個補(bǔ)充。

講到班級的圖書角，這給班上的孩子看書帶來了極大的便利，個性是家里書比較少的，在學(xué)校能看到這些書，對知識的積累和充實(shí)很有益。我發(fā)現(xiàn)自從建立以來，同學(xué)們都很用心地看書，構(gòu)成了比較好的讀書氛圍。在感謝各位家長的同時，我還想提出請求，我們的圖書角的書有限，總有一天孩子們會把感興趣的書看完，所以它需要更新，如果您的孩子還愿意捐一些書過來，期望您能配合!

剛才何奕還沒有表揚(yáng)到的，我也想做個補(bǔ)充。水仙(曾毓玨、何奕、夏苡晴、)個性表揚(yáng)曾毓玨(搜集資料、剪紙)

不大好的現(xiàn)象：

1遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，每一天都有人遲到，戴紅領(lǐng)巾的狀況不好。

2衛(wèi)生狀況有退步，搞衛(wèi)生的速度也比較慢。

3部分同學(xué)無論是學(xué)習(xí)還是做其他事情都缺乏用心性和主動性，有些懶散。

針對這些現(xiàn)象，我想在班級的常規(guī)管理這方面懇請各位家長配合做到這些：

1監(jiān)督孩子早點(diǎn)起床，出門戴好紅領(lǐng)巾。

2不帶零食、錢、玩具等到學(xué)校(吃飯、坐車的錢除外;能夠帶牛奶、水果等東西)。

3相信孩子，多鼓勵孩子，多給他鍛煉的機(jī)會。(以我們班的黑板報(bào)和教室布置為例)

(四、老師總結(jié)期中考試狀況)

總體狀況：90分以上：23人80―89：14人70―79：3人60―69：4人

60分以下：4人

平均分：83分

考試狀況分析：

1.基礎(chǔ)題考得較為扎實(shí)，都是一些需要重點(diǎn)掌握，進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí)的資料。但部分同學(xué)還是出現(xiàn)了很多問題。

2.課外閱讀題比較簡單，但有的同學(xué)因?yàn)榇中穆┑袅祟}。

3.作文比較簡單，是已經(jīng)練習(xí)過了的題，除了一個同學(xué)沒有看清題目，寫了小花貓，和另一個同學(xué)沒有做之外，其他的同學(xué)審題都沒有太大偏差。

暴露出的問題：

1.基礎(chǔ)不扎實(shí)，不少字詞會讀會背但不會正確地書寫。

2.第一次沒有人提醒，沒有人念題，自我讀題不細(xì)心，出現(xiàn)了看錯題和看漏題的現(xiàn)象。

3.從作文中暴露出課外閱讀少，語言積累匱乏，寫出來的作文語句不通順，詞匯量很有限。

解決的辦法：

1.繼續(xù)堅(jiān)持每課過關(guān)，聽寫生字詞語。

2.背書狀況監(jiān)督，按要求背誦，反復(fù)背。

3.爭取每學(xué)完一個單元進(jìn)行考試。

4.多閱讀，多練筆，提高寫作潛力。

(五、介紹本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的要求)

根據(jù)這些，我期望大家能從以下幾方面配合督促孩子的學(xué)習(xí)。

作業(yè)：

1.每一天根據(jù)黑皮本上抄的作業(yè)，認(rèn)真檢查并簽字。

2.預(yù)習(xí)：讀課文三遍以上，把課文讀通;畫出生字詞語，多讀幾遍，自學(xué)一些生字，給生字組詞;查字典，把課文中的多音字寫上(周芷怡、何奕、李恬等)，最好還能多讀幾遍。做到這些才能簽字。

3.聽寫：批改，并及時更正。(劉函、曾駿堂、曹世昱、何奕、劉秀等)

4.背書：鞏固學(xué)習(xí);積累語言;培養(yǎng)語感;增強(qiáng)記憶力。在校時間有限。期望家長監(jiān)督背書狀況，按要求背誦，還要反復(fù)背。

5.小練筆：讓孩子自由寫，寫自我想說的話，實(shí)的想法。寫完以后讓他自我大聲讀自我寫的資料，幫忙他自我修改不通順的地方和錯別字等。然后再請您提示他，他沒檢查出來的地方，做到結(jié)構(gòu)完整，語句通順，表達(dá)意思清楚就能夠了，請您不要大肆改動他寫的句子，這樣會打消他的用心性，也不利于他的進(jìn)步。

課外：

1.課外閱讀

有些家長苦惱孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就能夠從讀中學(xué)寫，增長知識，豐富語言。

我們平時怎樣指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?

英國教育家洛克說："事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自我的幸福都?xì)w結(jié)于自我的習(xí)慣。"我國當(dāng)代教育家葉圣陶說得更明確："什么是教育?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。"

有的孩子在閱讀時還要用手指著讀，更有甚者還不會很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時不分重點(diǎn)、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習(xí)慣做小動作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時不習(xí)慣動筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計(jì)劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣。

那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面著手。

(1)培養(yǎng)每一天閱讀的習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

(4)培養(yǎng)讀書動筆的習(xí)慣。

(5)培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。

(6)培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。

(二)關(guān)于寫作：

這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級，作文教學(xué)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。

期望家長能幫忙配合做到：

1保護(hù)孩子寫作的用心性，多鼓勵寫，不硬性要求，有話可說的時候?qū)憽?/p>

2監(jiān)督孩子實(shí)的事情，實(shí)的想法，這是最重要的。不僅僅是學(xué)習(xí)寫作，也是學(xué)做人，要讓他做一個真誠的人。

3經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)，不僅僅使孩子們?nèi)姘l(fā)展，也讓他們有東西可寫，多讓他們寫觀察或記實(shí)日記。

4多教他修改作文。因?yàn)楹梦恼虏皇菍懗鰜淼?，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。

5作文或?qū)W習(xí)實(shí)在有困難的學(xué)生，家長務(wù)必輔導(dǎo)、請家教、報(bào)學(xué)習(xí)班，把知識補(bǔ)上。

(六、連云和媽媽發(fā)言，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn))

(七、曹世昱發(fā)言，交流課外生活的合理安排)

總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。為了孩子們的健康成長，我們走到一齊來了，為了我們的理想，我們務(wù)必一齊努力，實(shí)現(xiàn)這個理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動力，即使苦累，我也會感到欣慰。

最后我想借用一代文豪冰心以前說過的話作為這天家長會我發(fā)言的結(jié)尾，同時也與各位家長共勉："情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。"我們的孩子需要的也正是這個。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿峦昝赖?情"和"愛"，相信他們必須會開出最美最亮麗的花。

真誠感謝各位家長耐心的聆聽。并期望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱都行。

小學(xué)三年級班主任家長會發(fā)言稿范文篇2

尊敬的各位家長：

大家好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班工作的大力支持。在過去的兩年里我們班各項(xiàng)工作都比較不錯。就目前的班級來講，我也有信心幫助孩子們再上一個臺階，但前提條件是要得到家長的大力支持。下面我將班級情況向大家匯報(bào)一下：首先，班級情況分析以及班務(wù)工作簡介。

今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次家長會，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步?？梢哉f，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子從二年級升入三年級，其實(shí)也是低中段的跳躍。那么我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師家長的幫助，要幫助孩子我們必須了解孩子從低年級進(jìn)入中年級到底有哪些變化，我個人認(rèn)為有這樣幾個變化：

1、學(xué)習(xí)方面：知識學(xué)習(xí)廣泛了，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了。我就拿語文課為例來講，低年級的時候我們主要學(xué)習(xí)一些非?；A(chǔ)的知識，如拼音、生字、詞語，平時只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè)，肯下功夫讀記一般不成問題。但是，現(xiàn)在有很大的不同，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，考試卷上更多的是一些比較"活"的題目，比如課外知識的積累，動物成語、數(shù)字成語，什么描寫春夏秋冬的詞語啦,名言名句啦,再如閱讀題、作文兩大題占一半分?jǐn)?shù)，說實(shí)話這些閱讀題、作文平時根本就不可能復(fù)習(xí)到的，考試時就看學(xué)生的語文底蘊(yùn)和臨場發(fā)揮了。

2、習(xí)慣方面：一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布臵作業(yè)，或者說："在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好(如李赫，何圣則等幾名同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。

家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學(xué)生的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展。希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點(diǎn)：

①創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);

②認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂、為班級爭取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹立責(zé)任意識，使孩子的身心健康成長;

③正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

④安全問題

家長朋友，為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們共同的希望我們必須一起努力，為了實(shí)現(xiàn)這個理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。謝謝。

小學(xué)三年級班主任家長會發(fā)言稿范文篇3

尊敬的各位家長：

大家好!從一年級第一次與大家見面至今，和大家默契合作已跨入第三個年頭了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于升入三年級的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會，希望能夠借此機(jī)會和大家一起交流，針對三年級出現(xiàn)的新問題共商對策，以便我們的孩子能夠順利跨過這道"坎"。

一、常規(guī)表現(xiàn)

進(jìn)入三年級后，隨著年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步，以一年級相比，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。下面,我把孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)簡單介紹如下：

1.課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：馮維婷梁世宇許立民

2.課堂上聽講專心的有:高天慶張芯科馮維婷梁世宇許立民齊延宏

3.學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有:張正乾

4.非常聰明,有潛力,需要加把勁的有:齊延宏寇宗楠

5.成績不穩(wěn)定，老師期待著他的進(jìn)步的有：周進(jìn)寶刑建鵬張文冠作為家長，很想了解孩子的實(shí)際情況，作為老師，也很珍惜這次與家長交流的機(jī)會，所以，不能只報(bào)喜不報(bào)憂，下面這些同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)中存在一定的問題，要求我們在以后的工作中，給予更多的關(guān)注：

1.單科成績較好、出現(xiàn)偏科的有：

2.學(xué)習(xí)困難、跟不上的有：

3.上課分心、注意力不集中的有：

希望家長百忙之中多抽些時間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補(bǔ)救的機(jī)會。孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，主要在低年級，現(xiàn)在及時抓，還來得及。

二、期中考試匯報(bào)

(一)、考情分析

本次期中考試采取學(xué)生插花，教師學(xué)校間交換監(jiān)考的形式，全鄉(xiāng)統(tǒng)一組織改卷、評卷。成績比較真實(shí)，基本反映了學(xué)生這兩個月的學(xué)習(xí)水平。由于三年級是中年級的開始，學(xué)習(xí)內(nèi)容有所增加，考試科目在原來語數(shù)的基礎(chǔ)上，又加上了英語學(xué)科。這次考試三科各有千秋，語數(shù)成績相對較穩(wěn)定，數(shù)語成績相對較差，需要我們重點(diǎn)關(guān)注。

(二)、表彰優(yōu)秀(略)

(三)、各科試卷情況分析

1、數(shù)學(xué)學(xué)科(略)

2、英語學(xué)科(略)

3、語文學(xué)科

(1)試卷分析

本次語文考試，最高分為95分，最低分61分，平均分為83分。有家長可能會說，最高分才90多分，太少了，跟一二年級比差遠(yuǎn)了。這個問題我想在這里簡單地解釋一下：進(jìn)入三年級后字、詞量加大，閱讀理解的能力增強(qiáng)，作文訓(xùn)練加強(qiáng)，即使你考得再好，作文也會扣一、二分，那語文考100分的可能性很小，如果閱讀分析再扣點(diǎn)分，基礎(chǔ)知識再扣點(diǎn)，三年級的成績能考90多分已經(jīng)是很不錯了，我們不能和一二年級相比。

本次語文考試問題主要有：

1、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，錯別字多，個別同學(xué)生字不會寫。

2、句子理解能力差，不會舉一反三。

3、閱讀理解能力差，閱讀題失分較多。

4、作文內(nèi)容不具體，個別學(xué)生篇幅達(dá)不到三年級要求。

4、課堂拓展不夠，超范圍題孩子不會做。

針對以上問題，在以后的教學(xué)中，我會有針對性的加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

(2)以后學(xué)習(xí)方向

三年級語文確實(shí)是一個轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。在以后的工作中，我認(rèn)為主要可以從幾個方面來著手：

1、抓拓展

三年級的課文教學(xué)跟一二年級略有不同，在生字的基礎(chǔ)上，注重詞語理解，句子練習(xí)及課文內(nèi)容的理解。難度逐步增加，程度較差的學(xué)生學(xué)習(xí)起來有些吃力。另外從三年級開始注重知識的拓展與延伸。在課后練習(xí)中拓展題增加，很多孩子不能適應(yīng)，一碰見難題都發(fā)愁了。所以，在以后的教學(xué)工作中，我會有重點(diǎn)的增加知識的延伸。

2、抓作業(yè)

三年級的作業(yè)跟二年級的略有不同，具體的作業(yè)要求在寫作業(yè)時，我都以校訊通的方式及時的告知了家長，這里不再細(xì)談。今天我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是軟性作業(yè)。如：背誦、聽寫、背寫等作業(yè)，希望能得到各位家長的配合，每天讓你的孩子保質(zhì)保量地完成這些軟性作業(yè)。

3、抓閱讀

孩童時期是記憶的黃金時期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定是不愛看書的同學(xué)。所以，我收集同學(xué)們課外書，在班上開辟了圖書角，鼓勵學(xué)生多讀書，每天在家中有一定的閱讀的時間，并把好詞好句抄到采集本上，積累語言。當(dāng)然，孩子畢竟只是孩子，剛開始的新鮮勁兒過后，他們不可能像成人那樣自覺，這就需要我們共同監(jiān)督、教導(dǎo)了。

4、抓作文

寫作是語文的靈魂，但很多孩子不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫。久而久之，孩子便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，需要我們認(rèn)真對待孩子的每一次寫作，耐心地陪同孩子一步一步積累。

5、抓寫字

中年級是孩子最能練出字的階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是我們共同的愿望。最近我班學(xué)生字體普遍潦草，應(yīng)該引起我們的足夠重視。只有鉛筆字體工整了，鋼筆字才能起步。所以，我只要求他們在寫試卷、作文時才用，沒有大面積展開。寫鋼筆字力度要適中，不可以用手去摸剛剛寫好的字，避免將本子弄花。三年級的學(xué)生由于剛剛接觸鋼筆，很多同學(xué)還不太適應(yīng)，一寫錯就去涂黑，或者使用涂改液，不管怎樣，很難象鉛筆那樣寫得紙面整潔，都會在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此，在我們要叫他們先動腦筋，想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。鋼筆用完要及時套上筆套。寫完作業(yè)要等字跡干了之后才能合上本子。最近市面上出現(xiàn)了一種橡皮可擦筆芯，學(xué)生寫錯了可以用橡皮擦掉，對學(xué)生來說挺實(shí)用的，在這里向各位家長推薦一下。

三、作文情況匯報(bào)

(一)作文現(xiàn)狀

三年級是作文的起步階段。兩個月以來，孩子的作文寫得怎樣?我想在座的各位都比較關(guān)注。下面，我重點(diǎn)給大家說一說本班的作文情況。

經(jīng)過大半學(xué)期的訓(xùn)練，我班有相當(dāng)一部分同學(xué)的作文寫得很不錯，如高天慶、梁世宇等。對于三年級同學(xué)來說，作文剛起步，要寫得好難度是很大的。所以開學(xué)兩個月以來，我狠抓作文訓(xùn)練，每一次作文都認(rèn)真對待，寫作文之前教學(xué)生怎樣寫，寫完后每一篇作文都認(rèn)真批改，改了以后再講評，以期提高孩子的寫作能力。課下讓孩子多讀課外書以增加孩子的閱讀量。在我們師生共同的努力下，大部分學(xué)生寫作都入了路。只有個別同學(xué)寫作還有些困難，抓不住重點(diǎn)或篇幅較短，達(dá)不到三年級要求。

(二)作文寫作指導(dǎo)

如何提高學(xué)生的寫作水平呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下四個方面著手：

1、保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)

現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元都有一篇大作文，指導(dǎo)比較細(xì)致，寫得也比較好，要求學(xué)生在校內(nèi)完成。課外呢，為了提高寫作能力，我要求孩子隔日寫日記。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，如《寓言兩則》里為狐假虎威寫續(xù)，《吹泡泡》一課寫自己吹泡泡的過程。這些練筆和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合，比較有針對性，如果能加強(qiáng)指導(dǎo)，寫出質(zhì)量，就受益較大。

2、課外閱讀注意積累

多看課外書對寫作很有幫助。我們每天進(jìn)行詞語積累，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的"熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟"。作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗(yàn)了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。

3、接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)。

作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會有進(jìn)步，這就是"口頭作文"，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。

4、掌握寫作技巧

三年級作文剛剛起步，要求并不是太高，一篇作文只要重點(diǎn)突出，主題明確，也就是中間部分寫具體，有個簡潔的開頭，再加個結(jié)尾，給全文進(jìn)行總結(jié)，就是一篇好的作文。由于三年級學(xué)生年齡較小，作文還處于起步階段，模仿也是個很好的寫作方法。讓孩子多讀多背一些優(yōu)秀的習(xí)作，時間長了，孩子的寫作水平也能得到提高。

四、家校配合

教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，他的提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長們能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、在平時的學(xué)習(xí)中，希望家長配合的是：

①督促孩子細(xì)致及時完成作業(yè)，包括書面作業(yè)和一些軟性的作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經(jīng)認(rèn)真書寫。最后，還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。

②督促孩子完成作業(yè)后多讀一讀課文。語文和數(shù)學(xué)不一樣，沒有厚積是不可能有薄發(fā)?？科綍r多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。③督促孩子認(rèn)真閱讀課外書，并做好優(yōu)秀段落、好詞好句的摘抄工作，積累語言。

④為孩子準(zhǔn)備相應(yīng)的語文工具書，如現(xiàn)代漢語詞典，近義詞、反義詞詞典，為孩子的學(xué)習(xí)提供幫助。

2、網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用問題。經(jīng)調(diào)查，我班有一部分家庭家里配有電腦并能上網(wǎng)，為了不影響孩子的學(xué)習(xí)，大部分家長采取堵的方式，堅(jiān)決杜絕孩子接觸電腦。我認(rèn)為，堵不如疏。我們應(yīng)引導(dǎo)孩子正確使用電腦，讓電腦為孩子的學(xué)習(xí)生活提供幫助?？梢越毯⒆由暇W(wǎng)查找一些跟學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，平時在做作業(yè)時，遇到不會的題，告訴孩子可以上網(wǎng)查一查，讓電腦成為孩子的學(xué)習(xí)小助手。

3、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。我班曾出現(xiàn)到小店買零食吃、買玩具玩的情況，而且屢教不改，望家長給予關(guān)注。

4、在日常生活中，希望家長們能夠做到：

①督促孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，做到不遲到、不早退，有事及時請假，值日生按要求提前到校值日。

②注意孩子的個人衛(wèi)生，冬天將至，天氣寒冷，部分孩子不愿洗臉洗手，請各位家長督促自己的孩子勤洗臉洗手，勤換衣服，勤洗澡，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

③冬天來了，天氣會越加的寒冷，請及時給孩子增添衣物，避免孩子感冒。另外，囑咐孩子多喝熱水，少吃生冷食物。

5、好的習(xí)慣終身受益。如何讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面做起：

首先，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué);或一會兒喝點(diǎn)水，一會兒吃點(diǎn)東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?第一，請你給孩子一個固定的、獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，讓你的孩子一坐下來，就可以靜心地做作業(yè)。其次，規(guī)定學(xué)習(xí)時間。孩子在做家庭作業(yè)時，要求你的孩子必須在規(guī)定的時間內(nèi)做完作業(yè)，時間一到，做沒做完都必須結(jié)束，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。最后，要求孩子集中注意力。不要在兒童做作業(yè)的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，孩子從而討厭做作業(yè)。

最后，我希望每個家長，多一份責(zé)任，少一分放任;多一份鼓勵，少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心，少一份隨意;多一份理解，少一份責(zé)備;多一份賞識，少一份自棄。

小學(xué)三年級班主任家長會發(fā)言稿范文篇4

尊敬的各位家長：

你們好!

作為語文這門學(xué)科來說，三年級是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長要作好思想準(zhǔn)備，從三年級以后，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺?，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯了。

在一般情況下，語文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會進(jìn)行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時沒有學(xué)扎實(shí)，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作為學(xué)生來講這些知識應(yīng)該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。

到了三年級，閱讀短文是個難點(diǎn)，因?yàn)槊總€孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來。其實(shí)，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學(xué)以后的時間還給您的孩子補(bǔ)課，但也不能補(bǔ)得太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了。

我們不管是哪次的練習(xí)，都會把考卷發(fā)下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就說我們沒有考，如果您遇到這種情況，就及時和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級，有的孩子會模仿家長簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的情況，就要和老師取得聯(lián)系。當(dāng)然也有可能有特殊情況，練習(xí)會延后，但一般情況下不會出現(xiàn)教了三個單元了，第一個單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種情況的。

至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識，如何去