初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《偉大的悲劇》（第二課時(shí)）教案

《偉大的悲劇》教案［教學(xué)目標(biāo)］1.了解茨威格及相關(guān)背景；學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方式，通讀課文，理清故事情節(jié)，概括內(nèi)容要點(diǎn)。2.抓住細(xì)節(jié)，體悟文中關(guān)鍵語(yǔ)句，把握作者的思想感情，體會(huì)“偉大的悲劇”的含義。3.激發(fā)探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于犧牲的精神，確立正確面對(duì)失敗的人生態(tài)度。［教學(xué)重點(diǎn)］1.通讀課文，理清故事情節(jié)，概括內(nèi)容要點(diǎn)。2.抓住細(xì)節(jié)，體悟文中關(guān)鍵語(yǔ)句，把握作者的思想感情，體會(huì)“偉大的悲劇”的含義。［教學(xué)難點(diǎn)］把握作者的思想感情，體會(huì)“偉大的悲劇”的含義。［教學(xué)時(shí)間］2課時(shí)［教學(xué)進(jìn)程］第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1．選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（）A．堡壘(lěi)癲狂（diān）毋寧（wú）廣闊無(wú)垠（yén）B．厄運(yùn)（è）貯藏（zhù）拯救(chéng)憂心忡忡（chōnɡ）C．吞噬（shī）告罄(qìng)拖拽（zhuài）堅(jiān)持不懈（xiè）D．遺孀（shuānɡ）羸弱（léi）疲憊(bèi)毛骨悚然（sǒnɡ）【答案】D【解析】A項(xiàng)“垠”應(yīng)讀yín；B項(xiàng)“拯”應(yīng)讀zhěng；C項(xiàng)，“噬”應(yīng)讀shì。2.下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是?()A.貯藏語(yǔ)無(wú)倫次海市蜃樓精疲力竭B.癲狂姍姍來(lái)遲小心翼翼堅(jiān)持不懈C.步履憂心腫腫疲憊不勘夜不成寐D.蹣跚毛骨悚然冷酷無(wú)情風(fēng)餐露宿答案

C腫腫→忡忡,勘→堪。3.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．他今年剛參加工作，毫無(wú)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，工作起來(lái)常常是語(yǔ)無(wú)倫次。B．隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，智能手機(jī)無(wú)處不在，而移動(dòng)終端藏污納垢，也讓家長(zhǎng)憂心忡忡。C．一只大螃蟹在沙灘上揮動(dòng)著它鉗子般的爪子，一副耀武揚(yáng)威的樣子。D．今年，北方的春天姍姍來(lái)遲，過(guò)了清明草還沒(méi)有發(fā)芽?！敬鸢浮緼。“語(yǔ)無(wú)倫次”指話講得很亂，沒(méi)有條理,用在工作方面不合適。4.根據(jù)課文內(nèi)容,在下列語(yǔ)句的空白處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。⑴_(tái)______昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬(wàn)個(gè)月計(jì),_______現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月,_______顯得太晚太晚了——對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō),第一個(gè)到達(dá)者擁有一切,第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。⑵_______漫天大雪封住了他們的眼睛,使他們每走一步都憂心忡忡,_______一旦偏離方向,錯(cuò)過(guò)了貯藏點(diǎn),無(wú)異于直接走向死亡。⑶每天晚上他們都希望第二天能到達(dá)目的地,_______

到了第二天,除了吃掉一天的口糧外,_______把希望寄托在第二個(gè)明天。⑷一個(gè)人_______在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,_______他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。答案(1)雖然但卻(2)但是因?yàn)?3)可是只能(4)雖然但5.下列語(yǔ)句沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是?()A.他們鞋底下的白雪由軟變硬,結(jié)成厚厚的冰凌,踩上去就像踩在三角釘上一樣……B.這里的自然界是冷酷無(wú)情的,千萬(wàn)年來(lái)積聚的力量能使它像精靈似的召喚來(lái)寒冷、冰凍、飛雪、風(fēng)暴——使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來(lái)對(duì)付這五個(gè)魯莽大膽的勇敢者。C.他們必須盡量節(jié)省熱能,而熱能恰恰是他們防御嚴(yán)寒的唯一武器。D.但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛,好像要人的性命似的,使他們無(wú)法離開(kāi)帳篷。答案

D該項(xiàng)只是一種形象的描寫(xiě),沒(méi)有使用修辭手法。二、合作探究1.斯科特之旅是個(gè)悲劇，但卻給人以震感的力量，它也是偉大的。請(qǐng)小組交流探討其“偉大”表現(xiàn)在哪里？⑴到達(dá)極點(diǎn)的成功。南極極點(diǎn)本身就是一個(gè)空間極限，地球最南端。它是一個(gè)未知點(diǎn)，而且是一個(gè)充滿兇險(xiǎn)的未知點(diǎn)。它本身就是造就偉大之所，登上這個(gè)極點(diǎn)就意味著偉大，使“未知”開(kāi)始成為人類(lèi)的“所知”。1912年斯科特等人抵達(dá)南極極點(diǎn)，這就意味著大約在一百年前人類(lèi)就已完成了挑戰(zhàn)南極的事業(yè)。當(dāng)時(shí)的科研和物質(zhì)條件應(yīng)該相當(dāng)落后，而斯科特一行人就是在那樣艱苦和簡(jiǎn)陋的探險(xiǎn)條件下實(shí)現(xiàn)了抵達(dá)南極的夢(mèng)想，這就是偉大的體現(xiàn)。⑵探索未知的信念?！八麄儫崆楦邼q地行走在荒無(wú)人跡的白色雪原上……”“當(dāng)初，他們一想到自己所進(jìn)行的探險(xiǎn)是人類(lèi)的不朽事業(yè)時(shí)，就有超人的力量”，這些語(yǔ)句表明斯科特他們對(duì)探險(xiǎn)事業(yè)深深的熱愛(ài)。探險(xiǎn)隊(duì)員們所遭受的艱難困苦非常人所能想象，尤其是經(jīng)受著心理煎熬和肉體折磨的雙重打擊，更是讓每個(gè)人為之動(dòng)容。但是面對(duì)種種厄運(yùn)和不幸，他們沒(méi)有退縮，沒(méi)有怨天尤人，仍然以堅(jiān)毅的精神，執(zhí)著于崇高的事業(yè)，他們勇于探索的豪情給人以心靈的強(qiáng)烈震撼。斯科特等人是以第二的身份登上南極點(diǎn)的。雖然斯科特等人為遲到一個(gè)月而沮喪，但是，正如文中所說(shuō)，那位第一個(gè)登上南極極點(diǎn)的挪威人阿蒙森在“等待著這個(gè)不相識(shí)的第二名的到來(lái)，他相信這第二名一定會(huì)隨他之后到達(dá)這里”。這種“相信”里面蘊(yùn)涵著對(duì)人類(lèi)探求未知本性之信任，斯科特等人的行動(dòng)使阿蒙森的“相信”變成了現(xiàn)實(shí)。同樣，斯科特等人也“相信”隨他之后會(huì)有第三批、第四批……來(lái)南極探險(xiǎn)的人到來(lái)。他自己寫(xiě)信、寫(xiě)日記留給后人，就是這一信念的佐證。南極極點(diǎn)充滿“未知”和“兇險(xiǎn)”，但人類(lèi)會(huì)前仆后繼來(lái)此探索，斯科特等人就是這支隊(duì)伍的前驅(qū)，并且以自己的生命為代價(jià)繼往開(kāi)來(lái)，給后人留下寶貴的探索經(jīng)驗(yàn)和精神鼓勵(lì)。⑶崇高人格的體現(xiàn)。為科學(xué)獻(xiàn)身的氣概，誠(chéng)實(shí)守信的風(fēng)度，集體主義精神，對(duì)他人無(wú)私的愛(ài)，這些都體現(xiàn)了斯科特等人人格的偉大。2.阿蒙森第一個(gè)到達(dá)南極，茨威格為何不給勝利者作傳，卻充滿激情地為失敗者斯科特書(shū)寫(xiě)這悲壯的一幕？課文的最后兩句話寫(xiě)到：“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。”作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳會(huì)更有意義，會(huì)給人長(zhǎng)久的思考。3.斯科特一行人此次探險(xiǎn)的意義是什么？從斯科特南極探險(xiǎn)的悲壯之旅所折射出的人類(lèi)精神已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了活動(dòng)本身和那個(gè)時(shí)代，成為全人類(lèi)跨時(shí)代、跨地域的寶貴精神財(cái)富。即認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)人類(lèi)自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神鼓舞。4.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己。但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇?！闭n文結(jié)尾處的這段議論可作為點(diǎn)題的主旨句。茨威格在審視斯科特南極探險(xiǎn)悲劇時(shí)，將目光更多地投向事件給人精神上的震撼和啟迪，更多地思考事件所折射出的人類(lèi)勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。表達(dá)了對(duì)他們的崇敬和贊美之情。三、賞析語(yǔ)言1.你怎樣理解“對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”這句話？你認(rèn)為作者同意在這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？【交流點(diǎn)撥】在這里，作者站在斯科特的角度，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是：作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說(shuō)明作者不同意“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”的觀點(diǎn)。2.挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。國(guó)旗怎么會(huì)“耀武揚(yáng)威”“揚(yáng)揚(yáng)得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？【交流點(diǎn)撥】作者在這里用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)了斯科特和伙伴痛苦的心情。此時(shí)，在痛苦萬(wàn)分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國(guó)旗就是他的對(duì)手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意。3.斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績(jī)作證的任務(wù)？他不接受不行嗎？【交流點(diǎn)撥】英國(guó)人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠(chéng)實(shí)、守信，坦然面對(duì)成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績(jī)作證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無(wú)比的高尚，贏得了人們的尊敬。4.但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指什么？作者為什么要這樣比喻？【交流點(diǎn)撥】聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開(kāi)世界前心中回憶的美好的往事和他對(duì)遙遠(yuǎn)祖國(guó)、親人和朋友的懷想，它們與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對(duì)照。海市蜃樓是美好的，卻是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。這樣寫(xiě)更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊。5.一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。你怎樣理解這句話？【交流點(diǎn)撥】這兩句話表達(dá)了作者對(duì)斯科特崇高的贊譽(yù)，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗(yàn)，變得無(wú)比的崇高。有價(jià)值的、美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。四、拓展延伸1.請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，并聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)：一個(gè)真正的探險(xiǎn)者應(yīng)具備怎樣的精神和品質(zhì)？一個(gè)真正的探險(xiǎn)者應(yīng)該具備以下精神品質(zhì)：堅(jiān)毅、執(zhí)著、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢、自信、樂(lè)觀，以及甘愿犧牲、勇于犧牲等精神。2.斯科特一行人永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于遙遠(yuǎn)的南極了。我們無(wú)法親臨墓地，為英雄獻(xiàn)上鮮花、松柏，就讓手中的筆寄托我們的哀思吧！假如你想要為這些我們敬仰的英雄立一塊墓碑，你會(huì)在上面寫(xiě)些什么？請(qǐng)你用墓志銘的形式來(lái)表達(dá)你對(duì)這些英雄的敬佩或追思。示例：追念英國(guó)海軍上校斯科特一行登陸南極極點(diǎn)——遺憾的第二，偉大的第二。承前者來(lái)，啟后人去。念極地之悠悠，眾愴然而泣下。追念英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍騎兵上尉奧茨——一個(gè)毅然的轉(zhuǎn)身，鑄就了一個(gè)偉大的靈魂。在難以抗拒的自然面前，你永遠(yuǎn)是不屈的戰(zhàn)士。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，學(xué)習(xí)本文，讓我們認(rèn)識(shí)到：在人類(lèi)探索自然科學(xué)奧秘的進(jìn)程中，固然有成功，有失敗。但只要你在前進(jìn)的道路上不懈地追求，勇于探索，就應(yīng)該覺(jué)得雖敗猶榮。從這個(gè)意義上講，追求科學(xué)，探索自然，沒(méi)有失敗可言?；蛘哒f(shuō)“成也英雄，敗也英雄”。因此，希望同學(xué)們熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)，不怕失敗，勇于探索。六、課堂檢測(cè)㈠閱讀課文“沒(méi)過(guò)多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，……而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。”，回答下列問(wèn)題。1.文中劃線的“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！币痪渲械摹斑@一事業(yè)”指的是什么？2.斯科特為什么要“接受”這項(xiàng)任務(wù)？體現(xiàn)了人物的什么精神？3.文中加點(diǎn)的“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚(yáng)威”等詞語(yǔ)有什么表達(dá)作用？4.“對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”這句話是作者的觀點(diǎn)，還是斯科特的觀點(diǎn)？為什么？答案：1.第一個(gè)發(fā)現(xiàn)南極點(diǎn)。2.①是誠(chéng)實(shí)守信的品格，使他接受了這個(gè)任務(wù)。②坦然面對(duì)成功與失敗的崇高境界。3.渲染了斯科特一行當(dāng)時(shí)極度絕望的心情。4.這是斯科特的觀點(diǎn)。作者為他們立傳本身就說(shuō)明作者對(duì)他們的肯定態(tài)度，而且作者的一處處評(píng)論也表明了對(duì)他們的肯定態(tài)度。㈡閱讀“斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息……所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇”，回答問(wèn)題。1.“正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫(xiě)到最后一刻”，“這種希望”是指什么？2.“但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地畫(huà)去了……”“悲傷地”與“堅(jiān)決地”是否矛盾？為什么？3.選文第③段“國(guó)王跪下來(lái)悼念這幾位英雄”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？4.“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚?！苯Y(jié)合文章說(shuō)說(shuō)這句話的含義。答案：1.希望以后會(huì)有人在他的