初中語文七年級下冊《語言簡明》教學(xué)設(shè)計

部編版語文七年級課時教學(xué)設(shè)計課題語言簡明單元6學(xué)科語文年級七學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解語言簡明的基本要求，體會“簡明”的內(nèi)涵。2、學(xué)習(xí)在作文中力求做到表意簡明。重點了解語言簡明的基本要求，體會“簡明”的內(nèi)涵。難點學(xué)習(xí)在作文中力求做到表意簡明。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課古時，一個性急的王員外有次宴請四個客人。可是過了約定時間了，客人只到了三個，而另一個卻遲遲不露面。王員外不由得說了一句：“該來的怎么還不來？”一客人聽了心里不是味：“難道我是不該來的？”就拂袖而去。王員外著急了，說：“不該走的走了?！绷硪粋€客人暗想：“原來我是該走的?！币才ゎ^里去了。王員外不由地喊了一聲：“我又沒有說你！”最后一位客人呆不下去了：“講了半天，卻是指我。”拔腳就走。只剩下王員外一人呆在那里。想一想，可憐的王員外是在什么地方出現(xiàn)問題了？——語言沒表述清楚讓我們進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)，板書課題聽激趣講授新課展示目標(biāo)：1、了解語言簡明的基本要求，體會“簡明”的內(nèi)涵。2、學(xué)習(xí)在作文中力求做到表意簡明。新課學(xué)習(xí)：看下面兩段文字，你覺得哪一句表達(dá)得簡明呢?為什么？（1）還有一種立體的書，也很吸引人。很多人圍上去看。它的插圖都是立體的。當(dāng)你把書打開的時候，書里的人和動物會馬上站起來，“躍然紙上”，栩栩如生。（2）還有一種書，插圖是立體的，也很吸引人。打開書，書里的人和動物會馬上站起來，“躍然紙上”，栩栩如生。第二段文字簡明，第一段文字語言不夠簡明。分析：第一段文字中“立體的”出現(xiàn)兩次，字面重復(fù)；“吸引人”和“很多人圍上去看”，意思重復(fù)；“當(dāng)你把書打開的時候”，不夠簡潔。什么是“語言簡明”簡明，就是簡要、明白。也就是說，行文時，語言要盡可能精練，不重復(fù)、啰嗦，同時，表達(dá)的意思又要清楚明白，不讓人產(chǎn)生誤解?！昂啞保负啙?使用最少的文字傳遞最豐富的信息。它反映的“量”的要求?！懊鳌保笢\顯，不繞彎，不艱澀，明確，沒有歧義。它則含有表達(dá)效果方面的要求?！罢Z言簡明”的基本要求：（1）語言表達(dá)要明白易懂。要做到詞語選擇能讓人明白易懂，必須注意避免用冷僻的詞語，避免用已經(jīng)“死去”的詞語，避免濫用外來詞語與方言詞語。（2）語言表達(dá)要準(zhǔn)確、規(guī)范。使用詞語要準(zhǔn)確、規(guī)范，為的是不生誤解，不生歧義。這就要求把語言中許多近義詞之間的細(xì)微差別分辨清楚，按照詞語約定俗成的用法來運用，總之要讓別人能準(zhǔn)確地理解自己表達(dá)的意思。怎樣做到語言簡明？來看這段文字：這種笨重的漢書使用起來是極不方便的。據(jù)說，秦始皇每天批閱的簡牘文書有120廳重。西漢的時候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡，是由兩名身強(qiáng)力壯的武士抬到宮廷里面去的。漢武帝把竹簡一片一片地解下來看，足足用了兩個月的時間才看完。語段主要說明簡牘文書“笨重’’、使用“不方便”的特點。首句是中心句，接下來兩句用兩個事例說明。文字較簡潔，意思已很明確。最后一句是順著第三句說下來的，并不全是說明“笨重”“不方便”的，因此偏離中心。要做到語言簡明，行文要圍繞中心來寫，不旁生枝節(jié)。最近我發(fā)現(xiàn),魚尾紋已悄然爬上媽媽的眼角。我拿出平日好不容易積攢下來的零用錢，跑到商店里,想給媽媽買支眼霜。各種品牌的眼霜看得我眼花繚亂，昂貴的價格更讓我感到囊中羞澀。我想，眼霜那么貴，利潤一定很高，看來賣化妝品能掙不少錢呢!最后，我只好失落地走出了商店。上面劃線句子圍繞中心了嗎？上段重點寫“我”去商店給媽媽買眼霜，表達(dá)對媽媽的感恩。劃線句明顯偏離了主題，所以，應(yīng)刪去。下面兩個句子有沒有什么毛?。咳绾涡薷?？（1）他說他在陣地上掩埋烈士的時候，他掉了眼淚。（2）你們好心腸要好到底，我們上禮拜的一塊錢總得補(bǔ)給我們。結(jié)論：做到語言簡明，在沒有特殊表達(dá)需要時，要避免詞語的重復(fù)。下面幾個句子，你能修改嗎？（1）接著是整座城市被火山熔巖淹沒，直到1709年才被一些考古學(xué)家將這座城市發(fā)掘起來。（2）這純屬是憑空的編造。（3）這艘新艦艇，機(jī)器性能良好，如果按照措施上規(guī)定的延長機(jī)油使用期的方法，來延長機(jī)油使用期，就可避免人力和機(jī)油的浪費。結(jié)論：要做到語言簡明，還要注意不要堆砌詞語?？陬^練習(xí)：（1）這是十分緊急的任務(wù)，因為這邊的敵人也是向那個方向前進(jìn)進(jìn)攻的。（2）游人往來如梭，使這座橋人群熙攘，充滿生氣。（3）戰(zhàn)勝了挫折，出現(xiàn)在我們面前的將是無限光輝燦爛的無比光明的美好前景。出示4個下面句子班長說服了我和王佳一起去爬山。同桌好說話。中國女排打敗了俄羅斯隊獲得冠軍。李明是一位博聞強(qiáng)識的李教授的得意門生。有什么問題沒有？這四個句子，表述都有多種理解，讓人產(chǎn)生歧義，也是不簡明的表現(xiàn)，因此，做到語言簡明，還要避免含糊，消除歧義。上面句子如何才能消除歧義呢？分析得出：添加語境、變換詞語，加注標(biāo)點和調(diào)整語序。漢語中的許多表達(dá)形式都是以簡明為原則出發(fā)而成的，像成語、簡稱、緊縮句、合說等。我們在運用語言時，可以適當(dāng)選用這些表達(dá)形式，使語言達(dá)到簡明。舟山群島地處我國東部南北要道，島嶼像星星、棋子一樣分布著，數(shù)也數(shù)不清，港口眾多，風(fēng)光旖旎，具有發(fā)展經(jīng)濟(jì)的獨特而有利的自然條件的優(yōu)勢。但是長期以來，因為陸路交通不便，地理優(yōu)勢難以轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，面對浩浩蕩蕩的浙江經(jīng)濟(jì)潮，舟山落后了。如今連做夢都在尋求的連島大橋已經(jīng)開始興建，“天塹變通途”不再是遙不可及的夢想，舟山經(jīng)濟(jì)的騰飛指日可待，百萬市民無不心情愉快，精神振奮。如果我們將劃線部分分別用“星羅棋布”“得天獨厚”“夢寐以求”“歡欣鼓舞”來代替，是不是更加簡明呢？我們還可以通過錘煉詞語（就是從豐富的詞匯中選用恰當(dāng)?shù)脑~語，生動準(zhǔn)確地反映客觀事物和表達(dá)思想感情）來讓句子簡明。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。（準(zhǔn)確的動詞）秋，多么溫情的名字！她帶來了繽紛的落葉，帶來了纏綿的秋雨，帶來了豐收的喜訊，帶給我們一篇華美的詩章。（生動的修飾語）讀讀分析讀讀討論分析思考口頭改讀思，口頭修改讀討論思讀讀明確目標(biāo)完成目標(biāo)1目標(biāo)3目標(biāo)3目標(biāo)3課堂練習(xí)：修改下列幾個句子，使之簡明。1、領(lǐng)導(dǎo)的這一決定非常英明，非常及時，非常好，好極了，我們堅決擁護(hù)。2、夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食品，外出就餐①的頻率也②高了。常吃生冷食品和常外出就餐③都將④給腸道傳染病的⑤發(fā)生埋下了隱患。“應(yīng)刪除的語句是（）應(yīng)簡略的語句是（）可改為（）。3、他們按照民主程序，選出了自己信任的村長，負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)。二、拓展練習(xí)：1、下面一段話中有重復(fù)啰嗦的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪三處？一個人之所以①會變壞的原因②，除了受到壞的影響外③，更重要的④是他自己沒有把握住自己⑤，受了壞人的影響⑥，才逐漸變壞的⑦；如果這個人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各種⑩壞的影響，那么，他還會變壞嗎？2、下面這段話不夠簡明，請加以修改。為加強(qiáng)基礎(chǔ)理論工作和準(zhǔn)備參加國際性粒子物理會議，中國科學(xué)院最近在鄭州舉行全國②超對稱性和超引力問題學(xué)術(shù)討論會。③這天陽光明媚，空氣清新，沁人心脾。④“超對稱性”和“超引力”是20世紀(jì)70年代在國際上才引入物理學(xué)中的新概念。在這次會上，介紹了當(dāng)前國內(nèi)外⑤對于超對稱性和超引力問題研究的情況，展開了熱烈、自由的⑥學(xué)術(shù)討論，⑦在某些問題上提出了一些新見解。（1）應(yīng)刪除的兩處語句是（寫畫線處的序號）：__（2）應(yīng)簡略的一處語句是（寫畫線處的“序號”）_________，這句可改為__________3、下面這段話不夠簡明，請加以修改。籃球比賽結(jié)束后，比賽完的隊友們一個個都坐上大巴走了。大巴是學(xué)校的車，學(xué)校有好幾輛大巴和小轎車。我沒有上車，而是一個人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過。那個夕陽西下的黃昏,我一個人站在家門口，獨自佇立在余暉之中。提示：1.抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語句。2.刪掉語義重復(fù)的詞語，使表達(dá)更加簡明。作文練習(xí)：航天、生物、計算機(jī)、新能源……你對哪個領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣？請搜集相關(guān)資料，加深對這種科學(xué)技術(shù)的理解。在此基礎(chǔ)上，展開想象，寫一篇作文。不少于550字。提示：1.可以想象科學(xué)技術(shù)在未來的發(fā)展情況，及其對社會生活的影響。這種影響可能是有益的，也可能帶來潛在的威脅和災(zāi)難。2．要有一定的故事情節(jié)。如果能像《帶上她的眼睛》那樣，設(shè)置一些懸念和伏筆，那就更好了。3．寫完后多讀幾遍，根據(jù)語言簡明的要求，做進(jìn)一步的修改。