初中語文七年級下冊《一顆小桃樹》教案（一）

《一棵小桃樹》教案設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理清文章思路，理解一棵小桃樹的形象及作者的感情。2．理解由小桃樹的成長給作者的啟示及托物言志的寫作手法。3．培養(yǎng)自己追求人生美好理想的勇氣和信心。導(dǎo)入語：“早樹知春不久歸，萬般紅紫斗芳菲”最美人間四月天的晚春時節(jié)，你方開罷，我登場，百花爭奇斗艷之時，你們喜歡什么樣的花呢？可賈平凹卻獨(dú)鐘情于一棵小桃樹，所以他在文中說：常常要給小桃樹寫點(diǎn)文章。下面就讓我們走進(jìn)他的散文《一顆小桃樹》，去看看，去品一品。同學(xué)們，晉陶淵明獨(dú)愛菊，宋周敦頤獨(dú)愛蓮，今賈平凹只鐘情于一顆小桃樹，所以，他常常要給小桃樹寫點(diǎn)文章。今天，我們就一起走進(jìn)他的散文《一顆小桃樹》。一、一棵小桃樹（1）作者懷著怎樣的感情回憶這棵小桃樹的？（找出文中直接表露心情的詞語）（找出后齊讀第1節(jié)）（2）這是一棵怎樣的小桃樹？讓作者如此情有獨(dú)鐘，念念不忘呢？請用：我從中，讀出了，這是一棵小桃樹，讓我心生（愛憐、懺悔、安慰）回答問題。例如：我深深閉了柴門，佇窗坐下，看我的小桃樹在風(fēng)雨里哆嗦。枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三點(diǎn)兩點(diǎn)地在黃水里打著旋兒。啊，它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然褪盡了?？蓱z它年紀(jì)太小了，可憐它才開了第一次花兒！我再也不忍看了，我千般萬般地?zé)o奈何。我從“哆嗦”“慌亂”“老”“瘦”“容顏全然褪盡”等詞語讀出了這是一棵可憐的小桃樹。擬人的修辭手法，生動形象地寫出了小桃樹風(fēng)吹雨打下的凄楚可憐情形，表達(dá)了作者的愛憐之情。（1）、突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一點(diǎn)嫩綠兒，……它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。“委屈”體現(xiàn)了小桃樹不滿意自己所生長的環(huán)境，“瘦瘦”“黃黃”從形、色寫了小桃樹的弱小。表達(dá)了作者對它的愛憐之情。（2）.雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。我每每看著它，卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它。這兩句話寫小桃樹雖然弱小單薄，但是生命力頑強(qiáng)，開滿了花朵。盡管這樣，卻沒有蜜蜂、蝴蝶飛過，表現(xiàn)了小桃樹的孤獨(dú)寂寞，表達(dá)了作者對它的愛憐之情。（3）.雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了?！案薄皰暝边\(yùn)用動作、神情描寫，“千百次”運(yùn)用反復(fù)手法，寫出了小桃樹在風(fēng)雨中堅強(qiáng)勇敢的斗爭情景，表現(xiàn)了它面對逆境頑強(qiáng)搏斗的精神。給作者帶來了安慰。（4）.就在那俯地的剎那，我突然看見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。竟”是“竟然”的意思，小桃樹在風(fēng)雨中俯身的瞬間，“我”竟然看到樹頂還保留著一個花苞，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力給“我”帶來了安慰。（5）.我從此也有了血?dú)夥絼偟幕昶?，學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走了上了社會，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了；那家鄉(xiāng)的土院，那土院里的小桃樹便再沒有去想了。忘記了小桃樹，就是忘記了初心。表達(dá)了作者的懺悔之情。（6）.但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時候，奶奶也去世了，真是禍不單行。我連夜從城里回到老家去，家里人等我不及，奶奶已經(jīng)下葬了?？粗鴿M屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。（背景）背景資料：賈平凹在出生在陜西的偏僻落后的山村小院，土生土長，生活貧苦。他在《賈平凹性格心理調(diào)查表》一文中說道：“我出生在一個22口人的大家庭里，自幼便沒有得到什么寵愛。長大體質(zhì)差，在家里干活不行，遭大人唾罵。19歲的賈平凹被推薦上了大學(xué)，他是懷著渴望與迫不及待的心情將自己拋進(jìn)城市社會的。然而繁華的城市帶給他的是一種巨大的陌生感與恐慌，在文化大革命極“左”路線的重壓下，遭受種種不幸。需要不？運(yùn)用比喻的修辭手法，將人世比作大書，生動形象地寫出了自己對人世的認(rèn)識還非常的膚淺,表現(xiàn)了社會的錯綜復(fù)雜和自己的幼稚天真。在生活的重壓下，“我”的脾性壞了，常常一個人發(fā)呆，心境垂垂暮老了。這些，現(xiàn)在想想真的該懺悔了。過渡語：過盡千帆，我們發(fā)現(xiàn)作者在多舛的人生中對這棵堅強(qiáng)不屈，頑強(qiáng)成長的小桃樹表達(dá)的不僅僅是我的愛憐、安慰和懺悔，它也不需要我的愛憐和懺悔，更多是對這棵小桃樹的？（感激）（你們在哪發(fā)現(xiàn)的？齊讀第14節(jié)）二、桃花朵朵開：作者為何感激小桃樹呢？找出你的理由。（對小桃樹感激，也是對奶奶的感激，小桃樹和奶奶一樣蓄著我的夢，護(hù)著我的夢，這是一個亮點(diǎn)，所以適當(dāng)穿插進(jìn)去）用“從——中，小桃樹教給了我——”的句式回答。過渡語：同學(xué)們，賈平凹的散文情景交融、自然和諧,充滿了詩情畫意。我們來看看其中的一段：雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，顯得深重，像一只天鵝羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下來，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。1、你能給這一段擬個題目嗎？并說明理由。用“從——中，小桃樹教給了我——”的句式回答。A、學(xué)生抓住“竟”“像風(fēng)浪里航道上的指示燈“體會，小桃樹頑強(qiáng)不屈的生命力。把理解說一說，再讀出來。B、作者為什么把“花苞”比作“風(fēng)浪里航道上的指示燈”呢？（聯(lián)系行燈）體會給予作者希望、信心。C、如果僅僅只是看到了這一幕，那我就應(yīng)該只是若有所思，謝謝你啊，小桃樹！怎么會說“我的小桃樹啊！我該怎么感激你？”2、師生交流：預(yù)設(shè)：（以下這部分是引用別人的）（1）“我卻無論如何不能安睡，想這甜甜的夢是做不成了，又不甘心不做，就爬起來，將桃核埋在院子角落的土里，想讓它在那兒蓄著我的夢?！保ㄒ?yàn)樾√覙浣探o了我要有夢，所以我要感謝小桃樹。）A、學(xué)生談句子的理解。聯(lián)系前文，抓住“我的夢”，說出我期望桃核開花，讓我看見桃花，讓我幸福一生。B、引讀：“我的夢”這樣的字眼在文中多次出現(xiàn)，共6次，較為明確的是2處，一是孩提時代，二是到城里上學(xué)前，“我的夢”到底是什么？簡言之，“我的夢”就是“學(xué)習(xí)奮斗”、“轟轟烈烈地干一番事業(yè)”。當(dāng)我看見它發(fā)芽，看見一個春天長上兩尺多高時，我十分高興，高興什么？接著往下讀。（“它是我的，它是我的夢種兒長的?！薄拔艺f，我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢?！保ㄟ@棵桃樹是我的夢的種子長的，在它身上寄托著我的夢想。所以先前認(rèn)為它沒出息的奶奶也會常常保護(hù)它，給它澆水。如今，經(jīng)歷風(fēng)雨摧殘的它竟有了一個欲綻的花苞了，小桃樹即將開花了，我的夢就要實(shí)現(xiàn)了，我就要幸福了，我是不是要感激小桃樹。）3、（過渡）可這還不夠??！倘若此時的我一帆風(fēng)順甚至春風(fēng)得意，我又怎會在意這桃花的飄零？這孤獨(dú)的花苞？再聯(lián)系前文，看看此時的作者是一番怎樣的境況？（屏顯）“人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢?！?1)學(xué)生理解句子。聯(lián)系上文，說說對句子的意思。你體會到了作者此時怎樣的心境嗎？（寫我在人生道路上的追求，以及所經(jīng)受的挫折和壓抑的心情，我滿懷希望要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)，卻在挫折中脾氣一天比一天的壞了。這暗示我的成長也同小桃樹一樣飽受磨難。）（2）感情朗讀。（3）是什么樣的經(jīng)歷讓作者從初到城市的“血?dú)夥絼偂甭優(yōu)椤按勾鼓豪稀蹦?？（屏顯）“文革”中后期，父親“反革命分子”的帽子摘掉不久，19歲的賈平凹被推薦到城里上大學(xué)，他懷著夢想迫不及待地來到城市，然而繁華的城市帶給他的是一種巨大的陌生感和恐慌，巨大的精神落差讓他在城市面前產(chǎn)生了更深的自卑感。覺得自己的幸福是那么渺茫，心情十分愁苦，又恰逢愛自己的奶奶去世。而就在這時，他看到了他的夢的種兒長的，寄托著自己夢想的小桃樹在歷盡風(fēng)雨的磨難后還保留著一個花苞，讓他仿佛看到了希望，看到信心，又重新燃起了斗志。所以他說——（“小桃樹?。∥以摳屑つ?！”）唯有這樣的我，看到了這樣的小桃樹，作者才會有這醍醐灌頂般的醒悟，才會有這無以言表的感激。4、這家鄉(xiāng)的小桃樹，一直激勵著作者。上大學(xué)期間，一直有個小小心愿，那就是在校報上發(fā)表文章，把自己的名字變成鉛字。然而，投給校報的稿件都如泥牛入海。他把上大學(xué)那127張退稿簽全貼到墻上，抬頭低眼看到自己的恥辱。每天讀書、寫作，讀書、寫作。如一位辛勤耕耘的農(nóng)民，筆耕不輟，最終成為蜚聲海外的著名作家?？矗@是他的代表作品：（屏顯）長篇小說：《商州》《浮躁》《妊娠》《廢都》《白夜》《土門》《高老莊》《州河》《懷念狼》《秦腔》《古爐》等；中短篇小說：《兵娃》《姐妹本紀(jì)》《早晨的歌》《野火集》《臘月》《故里》《滿月兒》等；散文集：《愛的蹤跡》《平凹散文集》《靜水深流》等；詩集：《空白》《平凹文論集》；自傳體長篇《我是農(nóng)民》此時已是功成名就的作者當(dāng)他再次回憶起那棵小桃樹的時候，他一樣還是會說——“小桃樹啊！我該感激你！”師總結(jié)：一樹串珠，一顆桃樹串起了對事、對人的回憶，串起了成長史，串起了追夢歷程正所謂上聯(lián)：桃樹成長抗風(fēng)抗雨，勇敢頑強(qiáng)下聯(lián)：我追夢想心懷感激，一往直前作者以桃樹抒感激之情，言不屈之志。如此托物言志，你學(xué)會了嗎？三、累累碩果香：請同學(xué)們用“啊，小桃樹啊！我———”的句式寫一段話，也來談?wù)勛约旱母形?。?）、要有夢想（2）、敢于克服困難，在逆境中頑強(qiáng)拼搏。（3）、作主宰