2021年一站到底心理健康知識競賽題庫含答案

“一站究竟”心理健康知識競賽題庫一、填空題1、如果_同卵___雙生子中一種患精神分裂癥，那么另一種患此病幾率為48%。2、弗洛伊德以為人格是一種動力系統(tǒng)，由本我、自我和超我___三個心理構(gòu)造構(gòu)成。3、咱們有時不得不在兩種互相矛盾或無法兼顧需要之間選取其一，例如是去上學好事去工作？是去玩游戲還是去看書？當人們處在這種難以定奪困境時，就會浮現(xiàn)_雙趨心理沖突_這一種心理現(xiàn)象。4、面對壓力時，人肌體經(jīng)常產(chǎn)生一種自發(fā)神經(jīng)反映，是_應激____.5、隨著社會發(fā)展，健康內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大變化，健康不再局限于身體健康，還涉及心理_健康。6、當前國內(nèi)死亡率最高三大疾病是心血管、腦血管、_癌癥____，這三者與不良心理社會因素密切有關(guān)。7、從學校心理征詢內(nèi)容來說，重要涉及_發(fā)展性__征詢和障礙性征詢。8、記憶有三個階段，分別為_瞬時記憶_、短時記憶和長時記憶。9、心理學創(chuàng)始人是德國_馮特_____10、心理動力學觀點以為，行為是由強大內(nèi)部力量驅(qū)使或激發(fā)。這種觀點是由__精神分析理論_______發(fā)展起來。11、行為主義心理學代表人物是華生、__斯金納__。12、人本主義心理學代表人物是__羅杰斯___、馬斯洛和羅洛·梅。13、美國心理學家沙赫特和辛格提出了情緒喚醒模型，以為，情緒狀態(tài)是由認知過程、_生理狀態(tài)__、環(huán)境因素在大腦皮層中整合成果。14、動機依照性質(zhì)可分為生理性動機和_社會性動機_。15、智商因算法不同，分_比率智商__和離差智商兩種。16、弗洛伊德提出性心理發(fā)展階段分別是：口唇期、肛門期、_生殖器期__、潛伏期、青春期、生殖期。17、知名心理學家_榮格__提出了集體無意識概念。18、馬斯洛以為，人需求有五個層次，分別是生理需要、安全需要、歸屬和愛需要、_尊重需要__、自我實現(xiàn)需要。19、榜樣模仿在行為塑造和矯正作用以班杜拉_社會學習_理論為基本。20、在精神分析治療中，病人故意識或無意識地回避某些敏感話題，故意無意地使治療重心發(fā)生偏移現(xiàn)象被稱為_阻抗_____。21、潛能成功學代表人物是_安東尼.羅賓________，其代表作是《激發(fā)心靈潛能》和《喚醒心中巨人》。22、大學生中常用失眠因素有：_年齡因素____、生理因素、疾病因素、物質(zhì)因素、環(huán)境因素。23、大學生心理征詢類型重要有：發(fā)展征詢、__適應征詢___、障礙征詢。24、心理問題普通因素涉及：生物學因素，__認知因素____，社會因素。25、短時記憶中對信息編碼方式：__聽覺編碼和視覺編碼__________。26、記憶過程涉及：識記、___儲存_____、再認、回憶。27、注意具備如下特點：選取性、穩(wěn)定性、__靈活性__、指向性。28、電話征詢是運用電話給來訪者進行勸告和安慰征詢形式，這種形式對于_危機問題_____________問題解決效果最為明顯。29、某一固定觀念在腦子里重復浮現(xiàn)，患者無法掙脫這一觀念而感到痛苦并求醫(yī)，這屬于_逼迫觀念_____。30、患者聲稱能聽到已死去人跟她說話，這最也許是__精神分裂癥_____________。31、某人將墻上衣服當作是一只張牙舞爪老虎，這屬于__錯覺_____。32、心理征詢師于來訪者保持正常社交距離，最適合距離是___1.5_________米左右。33、人氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及___膽汁質(zhì)_______。34、大學生心理健康日是___5.25_________。35、心理學英文名稱是___psychology__________。36、大學生心理健康日5.25諧音是__我愛我____。37、我校心理征詢中心地址在___新校區(qū)YF1107_主校區(qū)大學生活動中心202________。38、20世紀60年代以來，英國浮現(xiàn)被稱為心理學第三勢力心理學派別是_人本主義心理學______________。39、一種人因看到榜樣行為受到強化稱為__代替強化____。40、個人與她們一起完畢任務時,不如單干時出力多,這種現(xiàn)象稱為_社會懈怠作用_____。41、一種人內(nèi)心雖不情愿,卻不得不按別人規(guī)定去做,這種心理現(xiàn)象稱為_服從現(xiàn)象_____。42、詹姆斯(1890)把"我"分為主體我和__客體我_______.。43、個體對自身以及自身特性所持有一種積極態(tài)度稱之為__自我接納_____.。44、米德以為個體脫離__她人________就不也許形成自我。45、當個體對自己作負向評價即過低評價自己時，就產(chǎn)生了__自卑感________。46、學習過程中信息加工,貯存和提取,涉及到心理過程重要是短時記憶和__長時記憶___。47、有預定目,需要一定意志努力注意成為_故意注意___。48、長時記憶存儲信息基本上可分為兩類,一類是程序性知識,另一類是__陳述性____知識。49、純熟打字員在打字時只看稿件,不看計算機屏幕,也不看鍵盤,而是憑著_動覺___反饋信息調(diào)節(jié)自己動作。50、學會打羽毛球有助于學習打網(wǎng)球,這種現(xiàn)象稱為技能__遷移______。51、學會騎自行車對于學習騎三輪車會有干擾作用,這種現(xiàn)象稱為技能_干擾_____。52、創(chuàng)造力重要由創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性想象所構(gòu)成。53、智力發(fā)展速度不但體當前智力總體發(fā)展趨勢上,并且智力中不同成分發(fā)展速度也有差別。54、智力與知識是密不可分,特別是方略性知識是智力形成和發(fā)展最重要因素。55、群體成員共同心理現(xiàn)象稱為__群體心理_______。56、合伙必備條件一是目的共同,一是___互相依存______。57、對她人與她人關(guān)系,她人與自己關(guān)系知覺叫_人際關(guān)系_______。58、個體自愿向交往對象吐露純屬個人,真實而重要信息,這稱為__自我表露______。59、言語和非言語符號是傳遞交往信息中介,它們被稱為人際交往中__交往工具_____。60、學生將課堂紀律內(nèi)化,進行自我督導與控制,稱之為___自律_________。61、人們在對外界信息不斷反映基本上所產(chǎn)生對自己或她人行為成果某種預測性結(jié)識,稱之為__盼望____能力。62、因目的不能實現(xiàn)而形成一種緊張不安,帶有恐驚情緒狀態(tài),稱之為__焦急________。63、某人在臨近考試時,體現(xiàn)出心情極度緊張狀態(tài),考試時注意力不集中,緊張失敗.這屬于典型_______考試焦急________。64、學校心理輔導目的可以歸納為學會調(diào)適和___謀求發(fā)展________兩方面。65、學生心理輔導是一種合伙式,____民主式_____________協(xié)助過程。66、人對生活壓力應對方式普通有兩種,即著重于問題應對和__情緒應對________。67、抑郁癥是以__心境低落______為特性神經(jīng)癥。68、在對壓力源反映中,存在著明顯個性差別,核心在于當事人如何依照自己經(jīng)驗對刺激事件做出__認知評估_________。在行為變化角色扮演中,一種常用形式是表演心理劇,另一種形式是_____固定角色扮演___。第一部科學系統(tǒng)小朋友心理學著作是__1882____年出版。小朋友心理學奠基人____普萊爾_________。典型條件反射理論創(chuàng)始人是__巴甫洛夫_______。發(fā)展心理學中華人民共和國化為__4___個層次。__弗洛伊德___是精神分析法創(chuàng)始人、弗洛伊德把心理發(fā)展分為_5______個階段。操作條件作用原理代表人物是_斯金納________。艾里克森以為人發(fā)展階段分為____8___個階段。需要層次理論最初分為__5__個層次。動機是在__需要___基本上產(chǎn)生。需要層次理論創(chuàng)始人是_馬斯洛_____。___馮特_________創(chuàng)立了第一種心理學實驗室。82、心理是(人腦功能

)，心理是客觀現(xiàn)實反映。83、防止遺忘主線辦法是(

復習

)。84、表情有身段表情、面部表情和(言語表情

)。85、短時記憶容量為：(7加減2個組塊

)二、單選題（B）86、“害人之心不可有，防人之心不可無?！狈从呈且环N心理。A嫉妒B設防C刻板D適應（A）87、古詩中“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”所表達人際吸引是指兩個人在方面接近。A經(jīng)歷B時間C空間D態(tài)度（B）88、"以人為中心"理論是屬于哪個理論流派A.精神分析B.人本主義C.行為主義D.格式塔心理學（B）89、某3歲小朋友事事要如她意，稍不如意就大哭大鬧，父母、爺爺、奶奶沒有辦法，只得依著她。導致該小朋友耍賴行為最也許因素是？A典型條件反射B耍賴行為受到強化C該小朋友天生脾氣壞D該小朋友有多動癥（B）90、有人不可自控地思考“天上白云為什么不掉下來？”，這是逼迫癥中？A逼迫行為B逼迫觀念C逼迫情緒D逼迫情結(jié)（D）91、成語"杯弓蛇影"是心理學中什么現(xiàn)象A.功能固著B.幻覺C.思維定勢D.錯覺（A）92、當天實記外語材料，最佳在內(nèi)進行第一次復習，保持效果較好。A24小時內(nèi)B第二天C第三天D第二周（D）93、睡覺前喝了咖啡、茶或者可樂之類飲料，經(jīng)常導致幸奮，浮現(xiàn)失眠現(xiàn)象。這種失眠屬于什么失眠？A．假性失眠B．情境性失眠C．失率性失眠D．藥物性失眠（D）94、如下不利于睡眠是A.睡房較暗B.定期運動C.每晚定期上床睡覺D.臨睡前運動（D）95、睡眠中，做夢時間基本上以什么為一種周期。A60分鐘B80分鐘C90分鐘D120分鐘（C）96、夢囈、夢游和尿床等現(xiàn)象多發(fā)生在睡眠哪一種階段？A輕睡期B沉睡期C迅速眼動睡眠階段D過渡階段(D)97、珊珊很膽怯火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會。她很也許患有：A.廣泛性焦急障礙

B.驚恐障礙

C.逼迫性障礙

D.恐怖障礙(A)98、下列陳述不能增強挫折承受力是：A.避免類似情境

B.總結(jié)經(jīng)驗教訓

C.調(diào)節(jié)抱負水平

D.建立和諧人際關(guān)系（C）99、“砍頭不要緊，只要主義真，殺了我一種，自有日后人”詩句中所體現(xiàn)出崇高情操是A．美感B．理智感C．道德感D．激情100、(

C

)是對頭腦中已有表象進行加工改造，形成新形象過程

A.

聯(lián)想

B.

幻想

C.

想象

D.錯覺101、我校心理征詢中心電話是(C

)A.83599111

B.83559111

C.83591111D.83591026102、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強、自視甚高、將不完美等同于不可愛、不值得愛是(

C

)

A.

自卑者

B.

自負人

C.

完美主義者

D.偏執(zhí)者103、“走極端、以偏概全、悲觀思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責、自我評價過低”重要描述是(

A

)

A.

抑郁癥

B.

自負

C.

躁狂癥

D.逼迫癥

104、學校增進心理健康重要途徑和辦法是(

A

)

A.心理健康教誨

B.進行大規(guī)模問卷調(diào)查

C.心理征詢

D.心理治療105、人格是一種具備豐富內(nèi)涵概念，人格具備統(tǒng)合性、功能性、穩(wěn)定性（

A

）等特性

A.獨特性

B.發(fā)展性

C.復化性

D.一致性106、易受外界影響而浮現(xiàn)情緒波動，或極度高興或傷心流淚，這一情緒體現(xiàn)叫：（

C

）

A

焦急

B

恐驚

C

情感脆弱

D

情緒低落107、關(guān)于影響人際吸引因素哪一種是錯誤（

D

）A接近性

B相似性

C外貌

D自尊108、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A）A和解B妥協(xié)C容忍D調(diào)解109、利她主義體現(xiàn)（

C

）

A.人不為我，我不為人

B.人為財死

C.辛苦我一種，幸福十萬家

D.逃避責任110、羅杰斯以為（

A

）

A.

要以來訪者為中心

B.

要以征詢者為中心

C.

要以問題為中心

D.

要以情境為中心

111、不是人際關(guān)系作用是（C

）

A.

幸福感

B.

心理健康

C.身體健康

D.

自我體現(xiàn)

112、不是積極心態(tài)作用是（

D

）

A.

內(nèi)心安靜

B.信心

C.

成功意識

D.

浮躁

113、由于缺少準備，不能駕馭或掙脫某種可怕或危險情景時所體現(xiàn)情緒體驗是（D）Ａ．高興Ｂ．悲哀Ｃ．憤怒Ｄ．恐驚114、（

A

）是心理活動順利進行重要條件，它對心理活動具備選取、維持、調(diào)節(jié)功能。

A.注意

B.記憶

C.表象

D.想象115、在人社會性需要獲得滿足狀況下產(chǎn)生體驗是（B

）

A.情緒

B.情感

C.態(tài)度

D.需要

116、下列哪種學習辦法可以獲得學習材料后最佳保持？（

B

）

A.仔細而緩慢閱讀

B.進行過度學習

C.死記硬背

D.學習完及時休息

117、在下列影響人際關(guān)系相似性因素中，對人際關(guān)系影響最大是（

D）

A.興趣

B.性格

C.知識水準

D.價值觀念

118、個性傾向性和個性心理特點有機綜合體當前一種人身上就構(gòu)成了一種人完整（D

）

A.性格

B.能力

C.氣質(zhì)

D.個性

119、動機和興趣產(chǎn)生基本是（

C

）

A.感知

B.實踐

C.需要

D.教誨

120、人類思維能力最高體現(xiàn)是（

C

）

A.形象思維

B.抽象思維

C.創(chuàng)造思維

121、“月明星稀，月暗星密”這是屬于（A）

A.感覺適應

B.感覺對比

C.聯(lián)覺122、情感是在人（

A

）中產(chǎn)生。

A.結(jié)識過程

B.意志過程

C.個性傾向性

D.個性

123、智力是以（

B

）為核心。

A.觀測力

B.思維力

C.注意力

D.記憶力

124、對心理發(fā)展起主導作用是（

D

）

A.

學校教誨

B.遺傳

C.社會

D.實踐活動

125、勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映是（

C

）特性.。

A.能力

B.氣質(zhì)

C.

性格

D.

情感126、由于缺少準備，不能駕馭或掙脫某種可怕或危險情景時所體現(xiàn)情緒體驗是（D）Ａ．高興Ｂ．悲哀Ｃ．憤怒Ｄ．恐驚127、下列特性不屬于神經(jīng)衰弱者體現(xiàn)（D

）

A

容易疲勞

B

自我壓迫

C

睡眠障礙

D

缺少生活興趣128、按照研究問題性質(zhì)、內(nèi)容，心理學屬于（C

）

A.物理科學

B.生物科學

C.

行為科學

D.

以上皆不對

129、有預定目，不需要意志努力注意屬于（

C

）

A.故意注意

B.

無意注意

C.

故意后注意

D.

隨意注意

130、關(guān)于自卑感如下哪種說法是錯誤（

A

）A、自卑人熱衷于與人比較，而對自己期待卻很低B、自卑人往往對自己缺少客觀、蘇醒結(jié)識，無法悅納自己C、自卑人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定D對成敗進行對的歸因是解決自卑問題辦法之一131、王元5歲，IQ是110，李平10歲，IQ也是110，兩者智力相比（

D

）

A.王元比李平高

B.

李平比王元高

C.

相等

D.

無法比較132、“觸景生情”是（B）A.故意回憶B.無意回憶C.間接回憶D.機械回憶133、美國知名成功學家拿破侖·希爾典型著作是（

A

）

A.《成功學》

B.《人性長處》

C.《偉大人物》

D.《窮爸爸，福爸爸》134、心理征詢基本原則是

(

C

)

Ａ.替來訪者做決定

Ｂ.有條件尊重來訪者

Ｃ.為來訪者保密

Ｄ.對來訪者行為作道德判斷135、心理征詢場合應在

(

C

)

Ａ.征詢員家中

Ｂ.雙方商定茶館

Ｃ.征詢室

Ｄ.來訪者家中

136、按照心理學觀點，大某些心理問題來源于

(

D

)

A.家庭內(nèi)部

B.社會環(huán)境

C.人際關(guān)系解決

D.自身內(nèi)部沖突

137、在心理征詢各種形式中，最重要并且最有效辦法是（B

）A.電話征詢

B.面對面

C.專項征詢

D.互聯(lián)網(wǎng)征詢

138、征詢師與來訪者征詢關(guān)系類似于(

D

)

A.醫(yī)生與患者

B.教師與學生

C.上級與下級

D.朋友與朋友

139、征詢師與來訪者征詢關(guān)系在行為方式體現(xiàn)為

(

C

)

A.支配——服從

B.獨立——依賴

C.平等——平等

D.積極——被動

140、行為主義流派下征詢師角色類似于

(

D

)

A.朋友

B.偵探

C.教師

D.教練

141、團隊征詢最適當對象是

(

B

)

A.學習困難者

B.人際適應不良者

C.情緒困擾者

D.人格障礙者

142、人在危險緊急意外事件浮現(xiàn)時體現(xiàn)出高度緊張情緒化稱為

(

D

)

A.激情

B.心境

C.激越

D.應激143、下列哪些陳述不符合青少年心理特點？（

D

）A精力旺盛

B.感情豐富

C.渴望獨立

D.結(jié)識能力高，看問題全面144、在人格理論中，特質(zhì)理論創(chuàng)始人是

(

D

)A.艾森克

B.弗洛依德

C.榮格

D.奧爾波特145、下列哪項不是馬斯洛需要層次理論需要

(

C

)A.尊重需要

B.安全需要

C.社會需要

D.生理需要146、強而靈活性高高檔神經(jīng)活動類型是(

A)A.活潑型

B.安靜型

C.興奮型

D.抑制型

147、“悲喜交加”，“百感交集”是人情緒和情感（A）體現(xiàn)。A．復雜性和矛盾性B．穩(wěn)定性C．可變性D．生理性148、幻覺是指

(

A

)A.虛幻知覺

B.正常知覺現(xiàn)象

C.錯誤知覺

D.歪曲知覺

149、對心理健康狀態(tài)破壞解釋，行為主義強調(diào)(B)

A.幼年遭受挫折

B.環(huán)境不良作用

C.潛能發(fā)揮受限

D.錯誤認知

150、逼迫觀念指是(

C

)

A.在乎識中占主導地位錯誤觀念

B.外部強加于自己錯誤觀念

C.頭腦中重復浮現(xiàn)，但又難以掙脫固定觀念

D.在病理基本上產(chǎn)生歪曲信念151、性格核心構(gòu)造是

(

C

)

A.意志特性

B.理智特性

C.態(tài)度特性

D.情緒特性

152、神經(jīng)衰弱者也許浮現(xiàn)心理障礙有

(

D

)

A.妄想

B.幻覺

C.思維貧乏

D.感覺過敏153、本來是別人做過事，回憶成自己做過事，這屬于(B)

A.錯構(gòu)

B.虛構(gòu)

C.錯覺

D.記憶減退154、一種較薄弱而持續(xù)情感狀態(tài)叫

(

D

)

A.情緒

B.激情

C.應激

D.心境155、心理健康最后目的是

(

C)

A.自我實現(xiàn)

B.和諧人際關(guān)系

C.保持人格完整

D.保持協(xié)調(diào)情緒

156、驚恐發(fā)作時最常用癥狀是

(

B)

A.發(fā)抖

B.瀕死感

C.意識喪失

D.恐驚

157、最常用幻覺是

(

A

)

A.幻聽

B.幻味

C.幻視

D.幻嗅

158、抑郁癥最常用有哪種思維障礙(A)

A.思維遲緩

B.逼迫觀念

C.強制性思維

D.思維貧乏

159、注意易轉(zhuǎn)移最常用于哪種病人(

D

)

A.抑郁癥

B.精神分裂癥

C.逼迫癥

D.躁狂癥

160、思維貧乏常用于(

D

)

A.焦急癥

B.癔癥

C.抑郁癥

D.精神分裂癥

161、由于缺少準備，不能駕馭或掙脫某種可怕或危險情景時所體現(xiàn)情緒體驗是（D）Ａ．高興Ｂ．悲哀Ｃ．憤怒Ｄ．恐驚162、長時記憶是指存儲時間為多少以上記憶（B）A幾秒鐘B一分鐘C數(shù)分鐘D數(shù)小時163、人在歡樂時手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時捶頭頓足，這是（

B

）

A

聲調(diào)表情

B

身段表情

C

面部表情

D

激情表情

164、個性中最重要、最核心構(gòu)成某些是

（

C

）

A

能力

B

氣質(zhì)

C

性格

D

動機

165、氣質(zhì)類型（

D

）

A

有好好壞

B

都是好

C

都是壞

D

無好壞之分166、思維在結(jié)識過程中處在（

C

）

A

普通地位

B

被支配地位

C

核心地位

D

高檔地位

167、有學生在上學時講小話、做小動作，這是（

C

）

A

注意轉(zhuǎn)移

B

注意分派

C

注意分散

D

注意起伏168、當你在電影畫報上看到某演員形象時，覺得很熟悉，并且可以確知她曾扮演過某個角色，這種現(xiàn)象屬于

（

C

）

A

識記

B

保持

C

再認

D

回憶

169、人們遭遇不良情緒時,對的解決方式為(D)A.喝酒B.吃大量東西C.壓抑負性情緒D.和朋友傾訴170、錯覺是

（

B

）A

對錯誤東西知覺

B

與實際狀況不一致知覺

C

錯誤東西引起知覺

D

變了形感覺171、“憂者見之而憂，喜者見之而喜”是（A

）體現(xiàn)。

A

心境

B

激情

C

應激

D

美感

172、（

A

）是人活動、行為基本動力和個性積極性源泉。

A需要

B動機

C興趣

D信念

173、下列中（

C

）是特殊能力

A

記憶力

B注意力

C

節(jié)奏感

D思維力

174、記憶中心環(huán)節(jié)是（B

）

A識記

B保持

C再認

D回憶175、人大腦皮質(zhì)語言區(qū)重要位于（

A

）

A左半球

B

右半球

C頂葉

D額葉176、人類最基本或最原始情緒沒有(A)

A

激憤

B

憤怒

C高興

D恐驚177、夢是無意想象特殊形式，它是一種(

A

)現(xiàn)象。

A生理--

心理

B社會

C心理

D自然178、態(tài)度具備(

D

)。

A.情境性和暫時性

B.穩(wěn)定性和不變性

C.組織性和嚴密性

D.一致性和穩(wěn)定性179、認知過程是個體認知活動信息加工過程。認知心理學將認知過程當作由一系列持續(xù)認知操作階段構(gòu)成按一定程序進行信息加工系統(tǒng)。下列哪一項不是認知操作（C）A獲得B編碼C選取D提取和使用180、人類高檔社會性情感分為（D）A理智感B道德感C美感D以上都是181、如果你對此前一種同窗對你漫罵時憤怒心情，始終記到當前。請問這種記憶名稱叫做：(C)A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.運動記憶182、問題解決方略中,用一定辦法逐漸減少初始狀和目的狀態(tài)距離,以達到問題解決方略為(A)A.爬山法B.逆向搜索C.手段-目分析D.算法183、小朋友做了好事之后.教師及時予以表揚.這在行為主義中被稱為(D)A.反映B.刺激C.聯(lián)結(jié)D.強化184、精神分析中理論中.此時此刻想不起來,但集中注意力.認真回憶還是可以回憶起來稱為(C)A.意識B.無意識C.前意識D.都不對185、小組合伙學習意義在于(B)

A.針對學習自主性B.人際交往，互相增進

C.個性張揚186、咱們曾經(jīng)去過北京天安門廣場，看過天安門之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門城樓形象，這是(

C

)

A.運動表象

B.普通表象

C.記憶表象

D.想象表象187、憑借經(jīng)驗解決問題方略或辦法是（D）A爬山法B算法式C逆推法D啟發(fā)式188、運用自己知識經(jīng)驗，從問題提供各種信息中尋找最佳答案思維方式是（B）A直覺思維B聚合思維C抽象思維D發(fā)散思維189、不屬于個性心理特性是（D）A能力B氣質(zhì)C性格D智商190、為了在學習中更好地加強記憶，教師可指引學生運用關(guān)于記憶（C）A陳述性知識B程序性知識C方略性知識D常識性知識191、吃不著葡萄是酸，得不到東西是不好，這種心理防衛(wèi)辦法，稱為(B)A．否認作用B．合理化作用C．投射作用D．幻想作用192、專注而積極地獲取信息過程，屬于心理輔導會談中(C)A．反映B．面質(zhì)C．傾聽D．詢問193、下列不是情緒健康重要標志是（D）

A

情緒穩(wěn)定

B

情緒高興

C

經(jīng)常開心

D

喜樂無常194、個體對自己智力,興趣,人格特性等意識成為(C)

A生理自我B社會自我C心理自我D抱負自我195、吳明以為自己在班級中屬于"尖子生",這種對自己在群體中地位意識成為(B)

A勝利自我B社會自我C心理自我D抱負自我196、在生活中,有人不斷給自己提出新目的,并努力實現(xiàn)它,進而不斷提高其自身水平.這種自我發(fā)展體現(xiàn)成為(D)

A自我意識B自我監(jiān)督C自我控制D自我教誨197、"對自己近階段體現(xiàn)感到欣慰和滿意",這屬于自我意識構(gòu)造中(D)

A自我結(jié)識B自我監(jiān)督C自我評價D自我體驗198、營業(yè)員在進行心算時不能與顧客交談,這種現(xiàn)象在心理學上解釋是(D)

A人不能同步做兩件事B心算不純熟

C元注意水平低D短時記憶易被輸入信息代替而喪失199、我從電話簿上查到一種電話號碼,就能依照記憶去撥號,但事過之后就記不得這個號碼了,這種記憶類型是(C)類型

A感覺記憶B長時記憶C短時記憶D動作記憶200、知識經(jīng)驗在人腦中記載或表達方式成為(B)

A編碼B表征C短時記憶D長時記憶201、下列哪種心理活動不是獨立心理過程而是各種心理活動共性(A)

A注意B知覺C記憶D思維202、咱們認出正在閱讀字母"T",或者聽清某同窗說話發(fā)出聲音,這種心理現(xiàn)象屬于(B)

A記憶B知覺C感覺D想象203、短時記憶容量有限,為了使其包括更多信息,可采用方式是(C)

A感覺登記B注意C組塊D復述204、長時記憶中信息提取前提是(A)

A恰當編碼B編碼與提取一致性

C好提取線索D解碼205、對陳述性知識理解起重要作用因素是(B)

A主題B先前知識C圖式D活動

E先前觀點206、創(chuàng)造性核心某些是(C)

A創(chuàng)造性想象B智力技能C創(chuàng)造性思維D智慧水平207、依照兩個對象之間某些方面相似或相似而推出它們在其她方面也也許相似或相似思維辦法稱為(C)

A比較B聯(lián)想C類比D綜合208、提問者規(guī)定列舉磚頭各種用途.也許答案是:作建筑材料,當打人武器,代替尺子劃線等.這種尋找問題答案思維方式是(D)

A直覺思維B聚合思維C抽象思維D發(fā)散思維209、運用自己知識經(jīng)驗,從問題提供各種信息中尋找最佳答案思維方式是(B)

A直覺思維B聚合思維C抽象思維D發(fā)散思維210、作家在寫作時,頭腦中構(gòu)成新人物形象過程稱為(B)

A再造想象B創(chuàng)造想象C無意想象D想象表象211、閱讀魯迅故事《阿Q正傳》時,頭腦中形成"阿Q形象"過程稱為(A)

A再造想象B創(chuàng)造想象C無意想象D想象表象212、人腦對已有表象進行加工改造從而形成新形象過程稱為(D)

A聯(lián)想B綜合C類比D想象213、人們提起天安門就會想到人民大會堂,人民英雄紀念碑,這種聯(lián)想重要屬于(A)

A接近聯(lián)想B類似聯(lián)想C對比聯(lián)想D因果聯(lián)想214、一種動作開始和結(jié)束都十分明顯,并且持續(xù)時間相對短暫動作技能,稱為(C)

A精細動作技能B粗大動作技能

C非持續(xù)性動作技能D持續(xù)性動作技能215、重要信息來自外部環(huán)境刺激,其完畢與外界刺激密切聯(lián)系動作技能,稱為(C)

A精細動作技能B粗大動作技能

C開放性動作技能D閉鎖性動作技能216、動作技能形成初期階段,動作進行重要靠(D)

A動覺控制B自動控制C她人控制D時間控制217、當動作技能達到了純熟限度時,對動作控制重要借助于(B)

A時間反饋B動覺反饋C外部反饋D成績反饋218、研究表白,通過練習所形成動作技能圖式,即是在長時記憶中存儲(D)

A方略性知識B常識性知識C陳述性知識D程序性知識219、短跑技能遷移到足球,籃球跑動技能上,稱為(D)

A兩側(cè)性遷移B逆向遷移C負遷移D動作性遷移220、研究發(fā)現(xiàn),一種動作技能在一只手練習可以向另一只手遷移,這稱為(A)

A兩側(cè)性遷移B逆向遷移C負遷移D動作性遷移221、在技能教學中,為了避免學生因角度不同而產(chǎn)生認知混淆,應采用(C)

A相向示范B圍觀示范C順向示范D交錯示范222、年齡特性研究最重要環(huán)節(jié)是(D)

A感覺B知覺C記憶D思維223、下列選項哪個不屬于弗洛伊德人格構(gòu)成理論:(C)

A本我B自我C尊我D超我224、弗洛伊德人格構(gòu)成中"本我"遵循什么原則(D)

A現(xiàn)實原則B社會原則C道德原則D惟樂原則225、個體可以對不同刺激做出不同反映稱為(D)

A類化B能力C消退D辨別226、由目的或?qū)ο笏龑?激發(fā)和維持個體活動內(nèi)在心理過程稱為(D)

A能力B氣質(zhì)C需要D動機227、必要通過自己操作才干得到強化而形成反射稱為(D)

A正強化B條件反射C類化D操作性條件反射228、小朋友最早建立人際關(guān)系是(D)

A社會關(guān)系B朋友關(guān)系C層次關(guān)系D親子關(guān)系229、人腦對事物個別屬性結(jié)識稱為(C)

A知覺B意識C感覺D注意230、回答"正方形有幾條邊"這一問題,重要運用(A)

A陳述性知識B程序性知識C方略性知識D常識性知識231、一種學生可以純熟運用微機打字,這種進行操作和實踐所需要知識是(B)

A陳述性知識B程序性知識C方略性知識D常識性知識232、為了在學習中更好地加強記憶,教師可指引學生運用關(guān)于記憶(C)

A陳述性知識B程序性知識C方略性知識D常識性知識233、就知識與智力關(guān)系來看,在智力形成和發(fā)展中最活躍因素是(C)

A陳述性知識B程序性知識C方略性知識D前三種都是234、個體成功地完畢某種活動所必要具備個性心理特性是(C)

A氣質(zhì)B性格C能力D興趣235、關(guān)于智力構(gòu)造探討,心理學家最早是從下述哪個角度進行(A)

A因素分析B性格特點C學習動機D氣質(zhì)特點236、對學生學習速度產(chǎn)生穩(wěn)定影響因素是(A)

A智力水平B性格特點C學習動機D氣質(zhì)特點237、依照奧蘇伯爾同化學習理論,對"舉一反三"最適合解釋是(B).

A上位學習B有關(guān)下位學習C派生下位學習D并列結(jié)合學習238、"籃球是圓形",這種語文知識屬于(B)

A字詞性基本知識B闡明狀態(tài)知識

C闡明規(guī)則知識D有組織復雜知識239、衡量人際關(guān)系好壞最重要指標是交往雙方(B).

A交往次數(shù)B心理距離C行為體現(xiàn)D互惠限度240、在人際關(guān)系三種成分中,最重要是(B).

A認知成分B情感成分C意志成分D行為成分241、為了避免競爭所帶來悲觀影響,心理學家傾向于(C).

A取消競爭B開展個人間單鍵C開展群體間競爭D開展異性間競爭242、交往雙方能否成為知己,核心在于各自能否(D).

A改進交往情境B向?qū)Ψ绞┮远骰軨增長交往頻率D向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?43、有學生但愿通過交往與別人建立和諧關(guān)系,得到翔接納,其想要滿足人際需要是(C).

A情動人際需要B控制人際需要C包容人際需要D運用人際需要244、學校領(lǐng)導方式會影響一種班課堂學習管理效果,最佳領(lǐng)導方式是(D)

A控制式B自由式C專制式D民主式245、當班級規(guī)模過大時,成員之間情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī)范,因而,最適當班集體人數(shù)為(C)

A5—10人B10—20人C30—40人D50—60人246、能使學生產(chǎn)生良好自我預言效應最佳盼望水平是(D)

A.高水平盼望B.恰當?shù)陀诋斍八脚瓮?/p>

C.與當前水平一致盼望

D.恰當高于當前水平盼望247、一種考試作弊學生,為了減輕由此帶來自責而相信同班大多數(shù)同窗在作弊,這種防衛(wèi)機制稱為(C)

A.轉(zhuǎn)移作用B.幻想作用C.投射作用D.否認作用248、所謂"以小人之心,度君子之腹"是下列哪種防衛(wèi)機制體現(xiàn)(C)

A.合理化作用B.轉(zhuǎn)移作用C.投射作用D.幻想作用249、人們常說"眼不見為凈",是下列哪種防衛(wèi)機制體現(xiàn)(D)

A.轉(zhuǎn)移作用B.幻想作用C.投射作用D.否認作用250、幾種人一起騎車會比一種人騎車快,這種現(xiàn)象稱為(A)

A.社會助長作用B.從眾心理C.模仿作用D.服從心理251、足球比賽時,若乙方球隊敗北,有時球迷們一哄而上做出扔東西,鬧事等不理智行為,這種現(xiàn)象稱為(A)

A.去個性化現(xiàn)象B.群體極化效應C.社會增進作用D.模仿作用252、去個性化行為會不會產(chǎn)生,起核心作用因素是(B)

A.群體規(guī)模B.自我意識因素C.匿名因素D.責任分散因素253、"三個和尚沒水吃"體現(xiàn)了群體(D)

A.從眾心理B.群體極化效應C.服從心理D.社會懈怠作用254、群體內(nèi)部增進和阻礙群體共同活動和群體成員全面發(fā)展各種心理條件總體現(xiàn)稱為(A)

A.群體心理氛圍B.群體規(guī)范C.群體紀律D.群體情緒255、群體決策時,冒險偏移和謹慎偏移發(fā)生概率(A)

A.前者多B.后者少C.同樣多D.看詳細狀況256、從眾與服從相比，(C)

A.兩者都是自愿B.兩者都不是自愿

C.從眾更出于自愿D.服從更出于自愿257、小蘭由于家庭貧困而輟學,她感到很痛苦,這種現(xiàn)象產(chǎn)生是由于學校群體對其成員具備(B)

A.群體功能B.歸屬功能C.期待功能D.塑造功能258、神經(jīng)元是一種(A)

A細胞B細胞群C神經(jīng)構(gòu)造D人體器官259、下列哪種狀況不適合做心理征詢(B)

A逼迫癥B夢游癥C恐驚癥D學習適應問題260、人在做夢時候,大腦處在(A)狀態(tài)

A迅速眼動睡眠B非迅速眼幼睡眠

C迅速眼動睡眠狀態(tài)與非迅速眼幼睡眠狀態(tài)同步存在`

D兩者均不是261、當代西方文化中關(guān)于夢最突出理論源于(A)

A弗洛伊德B約翰.華生C斯金納D菲利普.津巴多262、行為主義學派創(chuàng)立者是(B)

A弗洛伊德B約翰.華生C斯金納D菲利普.津巴多263、下列不屬于心理障礙范疇是(D)

A焦急B抑郁C逼迫癥D失眠264、心理治療辦法不涉及(D)

A精神動力學治療B行為治療C認知治療D免疫治療265、下列有違心理治療普通原則是(C)

A良好醫(yī)患關(guān)系原則B教誨啟發(fā)與發(fā)展原則

C迅速解決問題原則D保密原則266、催眠療法不合用于(A)

A保健B治療神經(jīng)衰弱恐怖癥

C治療癔癥性遺忘D可治療藥物依賴,戒煙等267、下列不屬于性心理障礙是(D)

A同性戀B露陽癖C戀物癖D人際糾紛268、心理治療普通過程不涉及(B)

A治療準備階段B休息階段

C解決詳細問題階段D輔成階段269、當發(fā)現(xiàn)身邊人有自殺傾向時一方面要做是(A)

A穩(wěn)定當事人情緒并對其開導B及時上報學院領(lǐng)導

C報告校,院心理征詢室D啟動緊急干預270、系統(tǒng)脫敏療法屬于(A)

A行為治療法B精神分析C認知治療D知覺療法271、厭惡療法屬于心理治療中(A)

A行為治療法B精神分析C認知治療D知覺療法272、詳細運算階段是多大年齡(D)

A3-5歲B2-7歲C5-8歲D7-12歲273、潛運算思維階段是多大年齡(B)

A3-5歲B2-7歲C5-8歲D7-12歲274、操作學習療法屬于心理治療法中(A)

A行為治療法B精神分析C認知治療D知覺療法275、社會心理學研究辦法分為幾類(D)

A1B3C3D4276、滿灌療法屬于心理治療法中(A)

A行為治療法B精神分析C認知治療D知覺療法277、從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣诉^程稱為(D)

A學習化B社交化C融入化D社會化278、人本主義療法發(fā)展經(jīng)歷了幾種階段(D)

A1B2C3D4279、自我受什么原則支配(D)

A唯樂B道德C價值D現(xiàn)實280、能體驗她人精神世界,就好象那是自身精神世界同樣能力稱為(B)

A移情B共情C注意D需要281、著眼點在于千方百計修正求助者錯誤認知和不合理現(xiàn)象治療稱為(C)

A行為治療法B精神分析C認知治療D知覺療法282、行為治療重要辦法是(A)

A正負強化及懲罰B知覺感覺C精神分析DABC人格理論283、弗洛伊德人格構(gòu)成有哪幾種成分(C)

A1B2C3D4284、下列選項哪個不屬于弗洛伊德人格構(gòu)成理論:(C)

A本我B自我C尊我D超我285、行為治療第一環(huán)節(jié)是(D)

A結(jié)識病人B建立關(guān)系C與患者會面D確立靶行為286、心理活動或意識對一定對象指向與集中稱為(C)

A能力B氣質(zhì)C注意D智商287、負責語言,閱讀,書寫,數(shù)學運算大腦區(qū)域是(A)

A左半球B右半球C下丘腦D腦垂體288、負責知覺物體空間關(guān)系,情緒,欣賞音樂和藝術(shù)大腦區(qū)域是(B)

A左半球B右半球C下丘腦D腦垂體289、先學習材料對知識和記憶后學習材料干擾作用稱為(B)

A倒攝抑制B前攝抑制C后相抑制D前相抑制290、后學習材料對識記和回憶先學習材料干擾作用稱為(A)

A倒攝抑制B前攝抑制C后相抑制D前相抑制291、青少年形成運算思維特點是(D)

A運算能力B抽象邏輯思維能力C表達能力D思維抽象邏輯性292、智力核心是(B)

A運算能力B抽象邏輯思維能力C表達能力D思維抽象邏輯性293、不屬于個性心理特性是(D)

A能力B氣質(zhì)C性格D智商294、具備一定傾向性特性總和稱為(D)

A能力B氣質(zhì)C性格D個性295、由目的或?qū)ο笏龑?激發(fā)和維持個體活動內(nèi)在心理過程稱為(D)

A能力B氣質(zhì)C需要D動機296、個體結(jié)識方面各種能力綜合稱為(D)A能力B氣質(zhì)C性格D智力297、個人進行活動基本動力同步也是個性構(gòu)造中最活躍因素稱為(D)

A個性B氣質(zhì)C性格D個性傾向性298、人腦對生理需求和社會需求反映稱為(C)

A能力B氣質(zhì)C需要D動機299、人們成功完畢某種活動所必要具備個性心理特性稱為(A)

A能力B氣質(zhì)C需要D動機300、個體可以對不同刺激作出不同反映稱為(D)

A類化B能力C消退D辨別301、人最基本實踐活動是(C)

A學習B社交C勞動D思維302、人腦對事物個別屬性結(jié)識稱為(C)

A知覺B意識C感覺D注意303、對輸入語言信息進行編碼,轉(zhuǎn)換,存儲和提取過程稱為(C)

A信息加工B思維過程C語言加工D社交思維304、記憶分為幾種基本過程(C)

A1B2C3305、長時記憶是指存儲時間為多少以上記憶(B)

A幾秒鐘B一分鐘C數(shù)分鐘D數(shù)小時306、衡量智力水平高低客觀指標是(B)

A能力B智商C個性D意志307、普通學習和行為能力稱為(B)

A能力B流體智力C個性D意志308、以人已有知識為中介,對客觀事物概括間接反映稱為(B)

A能力B思維C個性D意志309、具備一定傾向性心理特性總和稱為(C)

A能力B氣質(zhì)C個性D意志310、幻聽最常用與（D）。

A.抑郁癥B.逼迫癥C.躁狂癥D.精神分裂癥311、國內(nèi)心理征詢師職業(yè)原則是由（D）組織專家制定。

A.中華人民共和國心理衛(wèi)生協(xié)會B.中華人民共和國心理學會C.衛(wèi)生部D.勞動和社會保障部312、（C）是某一固定觀念在個體腦中重復浮現(xiàn)，她無法掙脫而感到痛苦。

A.超價觀念B.強制性思維C.逼迫觀念D.牽連觀念313、心理過程涉及（D）

A、結(jié)識過程、情感過程、行為過程B、知覺過程、情感過程、行為過程

C、感覺過程、知覺過程、意志過程D、結(jié)識過程、情感過程、意志過程314、個性心理特性是在（D）實踐基本上形成和發(fā)展起來

A、認知過程B、情感過程C、意志過程D、認知過程、情感過程、意志過程315、（C）在深度上對心理學基本理論問題進行細致研究

A、普通心理學B、發(fā)展心理學C、理論心理學D、生理心理學316、（A）在廣度上研究各個社會領(lǐng)域內(nèi)心理

A、社會心理學B、應專心理學C、發(fā)展心理學D、比較心理學、317、（B）年,馮特在德國萊比錫大學建立第一種心理學實驗室被界定為心理學誕生、

A、1789B、1879C、1798D、1897318、（A）被譽為心理學之父或心理學第一人、

A、馮特B、洛克C、笛卡兒D、繆勒319、精神分析學派(精神動力學派)是（C）創(chuàng)立、

A、笛卡爾B、華生C、弗洛伊德D、羅杰斯320、"心理學第一大勢力"是指（A）

A、精神分析B、行為主義C、認知D、人本主義321、行為主義創(chuàng)立標志是19美國心理學家（B）出版了《行為:比較心理學導論》一

書，由此她被稱為行為主義創(chuàng)始人、

A、羅杰斯B、華生C、弗洛伊德D、馬斯洛322、針對某一方面心理發(fā)展通過在同一時段內(nèi)對不同年齡小朋友進行比較，迅速找到差別所在辦法，稱為（A）

A、橫向比較研究B、縱向跟蹤研究C、持續(xù)發(fā)生研究D、跨文化研究323、在相稱一段時期內(nèi)對相似被試組進行重復跟蹤調(diào)查研究辦法是（B）

A、橫向比較研究B、縱向跟蹤研究C、持續(xù)發(fā)生研究D、跨文化研究324、將從屬于不同文化群體小朋友一種或各種行為和能力模式加以比較，這種研究辦法是（D）

A、橫向比較研究B、縱向跟蹤研究C、持續(xù)發(fā)生研究D、跨文化研究325、揭示小朋友認知發(fā)生、發(fā)展規(guī)律和機制“發(fā)生認知論”創(chuàng)始人是（C）

A、華生B、加德納C、皮亞杰D、斯騰伯格326、（C）指是一種動態(tài)過程、其目的指向是達到最佳平衡狀態(tài)

A、同化B、順化C、平衡化D、自動化327、在《超越IQ》一書中提出智力三元理論是（C）

A、皮亞杰B、加德納C、斯騰伯格D、戴斯328、喬姆斯基提出語言獲得理論是（B）

A、強化學說

B、先天決定論C、互相作用論

D、循序漸進論329、認知學習分類理論是誰提出（B）

A、布盧姆B、加涅C、奧蘇貝爾D、奧斯本330、奧斯本提出了（D）

A、教學目的分類理論B、認知學習分類理論C、先行組織者教學方略D、頭腦風暴法331、教師不直接將學習內(nèi)容提供應學生，而是為學生創(chuàng)設問題情境、引導學生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題辦法是（B）

A講授法B、發(fā)現(xiàn)法C、掌握學習法D、頭腦風暴法332、教師在教學過程中，對正在進行教學活動進行不斷自我結(jié)識和反思能力是（D）

A教學設計能力B、教學組織能力C、教學決策能力D、教學監(jiān)控能力333、以為學習是外部行為變化學者是（B）

A、桑代克B、斯金納C、加涅D、金布爾334、強調(diào)學習是認知構(gòu)造變化是哪位學者（C）

A、桑代克B、巴甫洛夫C、奧蘇貝爾

D、金布爾335、提出“學習風格”概念學者是（D）

A、奧蘇貝爾B、加涅C、布魯納D、塞倫336、一種聯(lián)結(jié)使用，會增長這個聯(lián)結(jié)力量，是指（B）

A、效果律B、應用律C、失用律D、準備律337、依照強化性質(zhì)和目可以提成（C）

A、自然強化物和人為近似強化物B、積極強化和悲觀強化

C、正強化和負強化

D、強化和懲罰338、如下屬于智力因素是（A）

A、注意力B、動機C、情感

D、意志339、如下屬于非智力因素是（C）

A、觀測力B、記憶力C、意志力

D、思維力340、對多方面事物或活動具備興趣是（D）

A、直接興趣B、間接興趣C、中心興趣D、遼闊興趣341、人們對人或事物所持有一套比較籠統(tǒng)、概括、固定看法，并以這種看法作為評價人或事物根據(jù)（D）

A、首因效應B、近因效應C、暈輪效應D、刻板印象效應342、依照維納兩維成敗歸因理論，屬于穩(wěn)定內(nèi)在因素是（A）

A、能力B、努力（不穩(wěn)定，內(nèi)在因素）C、任務（穩(wěn)定，外在因素）D、運氣（不穩(wěn)定，外在因素）343、在影響人際吸引中“近水樓臺先得月”是屬于如下哪種因素作用（A）

A、熟悉性和臨近性B、相似性與互補性C、外貌D、對等性或互惠性344、看到別人穿時裝，自己也去買來穿上，屬于（C）

A、服從B、從眾C、模仿D、暗示345、三個和尚沒水吃現(xiàn)象是（B）

A、社會增進B、社會抑制C、社會進步D、社會退步346、馬斯洛以為，人最高層次需要是：(

C

)A.尊重

B.求知

C.自我實現(xiàn)

D.安全347、問題解決第一階段是：(

B

)A.提出問題

B.提出假設

C.檢查假設

D.分析問題348、某人穩(wěn)重踏實，勤奮刻苦，做事認真細致，她（她）氣質(zhì)類型傾向于：(

B

)

A.抑郁質(zhì)

B.粘液質(zhì)

C.多血質(zhì)

D.膽汁質(zhì)349、當人愿望受到挫折后，通過想象自己達到了目或獲得了成就方式屬于心理防御機制哪一種體現(xiàn)？

（

C

）A

補償

B

分離

C

幻想

D

升華

350、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，一方面必要考慮如下哪個要素（

D

）A

家庭

B

職業(yè)

C

信奉

D

文化351、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點是哪一種人格障礙類型體現(xiàn)（

A

）A

自戀型

B

反社會型

C

偏執(zhí)型

D

控制型352、一種人總是重復檢查與否鎖了門或不斷洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（

D

）A

恐怖癥

B

普通性焦急障礙

C

抑郁癥

D

逼迫癥三、判斷題353、心理健康狀態(tài)是靜止，固定不變。（F）354、判斷一種人心理健康，不能簡樸依照一時一事下結(jié)論。一種人偶爾浮現(xiàn)某些不健康心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（T）355、心理不健康與心理健康并非涇渭分明對立兩極，而是一種持續(xù)狀態(tài)。（T）356、去學校心理征詢中心征詢?nèi)耍际怯行睦砑膊∪?。（F）357、心理壓力總是有害。（F）358、同樣不幸事件會由于個體不同所引起挫折感是不同樣。（T）359、當情境作用很明顯時，咱們傾向于把人行為歸因于內(nèi)在因素。（F）360、社會刻板印象中，既涉及否定反面現(xiàn)象，也涉及積極正面印象。（T）361、人本主義辦法是一種批示性心理療法。（F）362、害羞經(jīng)常是由不熟悉人或情境因素引起。（T）363、人本主義觀點以為，人類重要任務是使自己潛能得到不斷發(fā)展。（T）364、酗酒也是一種心理障礙。（T）365、動機水平越高，工作效率就越高（F）366、當刺激事件打破了有機體既有平衡或超過了個體能力所及，個體就會感受到壓力。（T）367、健康是指軀體一種穩(wěn)定、布滿活力普通狀態(tài)。（T）368、心理健康與心理障礙是相對概念，兩者相比較而存在，其中沒有絕對界線。（T）369、氣質(zhì)和性格均有好壞之分。（F）370、心理治療普通都是一對一治療，小組治療收效甚微。（T）371、心理征詢師應依照來訪者詳細狀況任意延長或縮短征詢時間。（F）372、遺傳是精神分裂癥患病一大因素。（T）373、氣質(zhì)類型有好壞之分（F）374、健康不但反映身體健康并且更應涉及心理健康（T）375、所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與她人心理健康不相矛盾范疇內(nèi)將個人心境發(fā)展成最佳狀態(tài)（T）376、人人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣同樣是隨時變化（F）377、大學生心理問題重要集中在學習、就業(yè)、人際交往、情感等問題上（T）378、對于生活中所面臨各種問題，常用不良心理反映有焦急、孤單、自我回絕、她人取向等（T）379、心理征詢是運專心理學知識、理論和技術(shù)，通過征詢者與求詢者交談、協(xié)商、指引過程，協(xié)助求詢者達到自助目（T）380、心理征詢等同于心理治療（F）381、心理學意義上挫折是指個體在通向目的過程中，遇到難以克服障礙和干擾，致使動機不能實現(xiàn)，需要無法滿足時所產(chǎn)生緊張狀態(tài)或情緒反映（T）382、精神分析大師弗洛伊德在其人格構(gòu)造理論中進一步探討了自我，自我由本我和超我構(gòu)成（T）383、人格障礙是指某人人格特性嚴重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關(guān)系中人們普遍式。（T）384、心理衛(wèi)生指是以積極、有效心理活動，平穩(wěn)、正常情緒狀態(tài)，對當前和發(fā)展著社會和自然環(huán)境有良好適應。（T）385、判斷與否為變態(tài)心理，最后應當通過心理測量或醫(yī)學鑒定來確認。（T）386、心理健康就是一種人可以充分協(xié)調(diào)自己知、情、行，使之達到良好社會適應，并可以充分發(fā)掘自身潛能。（T）387、人性格是先天形成。（F）388、互相之間愈接近人人際關(guān)系就愈好。（F）389、大學生心理健康教誨應當以防止為主，（T）390、馬斯洛提出了自我實現(xiàn)理論。（T）391、態(tài)度決定行為。（T）392、對人第一印象形成后，很難再變化。（F）393、自言自語是一種精神緊張體現(xiàn)。（F）394、自我暗示是一種對自己施加某種影響，從而調(diào)節(jié)心境，情境和加強自我意識辦法。（T）395、打電話能提高人活力，令整體細胞均有良好影響。（F）396、有科學實踐證明，心理上某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具備不可根治特性。（T）397、各長途司機頻繁導致車禍發(fā)生因素之一是由于她們長期不與人交流產(chǎn)生孤單感而使她們產(chǎn)生幻覺而引起事故。（F）398、激情是一種悲觀情緒狀態(tài)。（F）399、情感是情緒外在體現(xiàn),情緒是情感本質(zhì)內(nèi)容。（F）400、當認知和情感不一致時,普通是認知將決定人行為。（F）401、一種理智強大學生對不良情緒波動時,能積極地尋找引起情緒波動因素，并不斷地調(diào)節(jié)自己情緒狀態(tài),避免情緒波動導致不利影響。（T）402、對情緒調(diào)節(jié)與控制不能等同于對情緒意志或壓抑。（T）403、情緒合理疏泄雖然那不是必要，但有益于身體健康。（F）404、引導大學生合理情緒疏泄，就是以建設性態(tài)度關(guān)懷理解其困境。（T）

405、情緒反映產(chǎn)生于主體結(jié)識到刺激意義和價值之前。（F）406、條件反射既是生理現(xiàn)象，又是心理現(xiàn)象。（T）407、注意不是獨立心理過程，但它是一切心理過程開端。（T）408、幻想常使人想入非非，因而應避免學生產(chǎn)生幻想。（F）409、思維定勢對問題解決起障礙作用。（F）410、心理發(fā)展順序是不可逆轉(zhuǎn)，不可超越。（T）411、人心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復雜無規(guī)律可循。（F）412、心理是人腦對客觀現(xiàn)實反映，只要有了人腦和客觀現(xiàn)實，就會產(chǎn)生人心理。（F）413、一切條件反射都是在無條件反射基本上形成。（T）414、人腦對客觀現(xiàn)實反映，既有主觀性，也有客觀性。（F）415、知覺在感覺基本上形成，是感覺數(shù)量綜合。（T）416、靈感屬于無意想象。（T）417、只要有了人腦和客觀現(xiàn)實，就會自然產(chǎn)生人心理。（F）418、人腦反映客觀現(xiàn)實與鏡子折射客觀事物同樣。（F）419、一切唯物主義者對心理現(xiàn)象解釋都是對的。（F）420、機械識記是一種靠各種重復進行識論，也就是人們常講死記硬背。（T）421、注意不是一種獨立心理活動。（T）422、激情是一種悲觀情緒狀態(tài)。F（）423、隨著年齡增長，個體心理所發(fā)生變化叫做心理發(fā)展。（T）424、常態(tài)心理與變態(tài)心理只有限度之分，并無嚴格界限。（T）425、如果說粗心大意是穩(wěn)定個性特性，漫步經(jīng)心則是暫時心理狀態(tài)。（T）426、對人類來說，遺忘并不都是有害。（T）427、到大學階段，學生理解識記以高度發(fā)展了，機械識記幾乎不存在了。（T）428、有良好道德動機，就會體現(xiàn)出恰當?shù)赖滦袨榉绞?。（F）429、在人生中，智力發(fā)展水平隨年齡發(fā)展而變化，基本上是勻速直線邁進。（F）430、心理學是一門古老而又年輕科學。（T）431、沒有疾病就是健康。（F）432、在回憶過程中情感情緒狀態(tài)是決定其效果最重要因素。（F）433、心理過程和個性互相制約關(guān)系，從整體上反映了人心理活動共同規(guī)律和差別規(guī)律辯證統(tǒng)一。（T）434、靈長類動物能掌握一定手勢語，闡明已有了思維能力。（F）435、聽南極考察團報告時，頭腦中浮現(xiàn)出企鵝，