浙江省紹興市縣實驗中學高一物理上學期摸底試題含解析

浙江省紹興市縣實驗中學高一物理上學期摸底試題含解析一、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共計15分．每小題只有一個選項符合題意1.關(guān)于勻變速直線運動的位移的下列說法中正確的是（

）A．加速度大的物體通過的位移一定大B．初速度大的物體通過的位移一定大C．加速度大、運動時間長的物體通過的位移一定大D．平均速度大、運動時間長的物體通過的位移一定大參考答案：D2.（單選題）下列關(guān)于重力的說法，正確的是（

）A．物體上只有重心處才受到重力作用B．物體的重心一定在物體上C．在廣州的物體與在北京的物體，受到的重力方向相同D．不管物體是否運動，受到的重力大小都相同參考答案：D3.“蹦極”是一項非常刺激的體育運動。某人身系彈性繩自高空P點自由下落，圖中a點是彈性繩的原長位置，c是人所到達的最低點，b是人靜止地懸吊著時的平衡位置，人在從P點落下到最低點c的過程中

A．人在Pa段作自由落體運動，處于完全失重狀態(tài)。

B．在ab段繩的拉力小于人的重力，人處于失重狀態(tài)。

C．在bc段繩的拉力小于人的重力，人處于失重狀態(tài)。

D．在c點，人的速度為零，其加速度為零。參考答案：AB4.在地面15m高處，某人將一質(zhì)量為4kg的物體以5m/s的速度拋出，人對物體做的功是

A．20J

B．50J

C．588J

D．638J參考答案：B5.（單選）如圖所示，A、B為兩個挨得很近的小球,并列放于光滑斜面上，斜面足夠長,在靜止釋放B球的同時，將A球以某一速度v0水平拋出,當A球落于斜面上的P點時，B球的位置位于(

)A.P點以下

B.P點以上

C.P點

D.由于v0未知,故無法確定參考答案：B二、填空題：本題共8小題，每小題2分，共計16分6.如圖質(zhì)量為m的物體放在光滑的水平面上，在與水平方向成θ角的拉力F的作用下沿水平面運動，則物體對水平面的壓力為

，物體運動的加速度為

參考答案：)壓力為

mg-Fsinθ，加速度為

7.某實驗小組設(shè)計了如圖(a)所示的實驗裝置，通過改變重物的質(zhì)量，利用計算機可得滑塊運動的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖像。他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條a-F圖線，如圖(b)所示?；瑝K和位移傳感器發(fā)射部分的總質(zhì)量m=_____________kg；滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)μ=_____________。(重力加速度g取，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)參考答案：0.5kg

0.28.（填空）（2015春?青海校級月考）如圖所示，三個輪的半徑分別為r、2r、4r，b點到圓心的距離為r，ωa：ωb=

，aa：ad=

．參考答案：2：1，1：1線速度、角速度和周期、轉(zhuǎn)速；向心加速度b、c、d是同軸傳動，角速度相等；a、c點是同緣傳動邊緣點，線速度相等；根據(jù)v=ωr，ωa：ωc=2：1；根據(jù)a=rω2，aa：ad=1：1；故答案為：2：1，1：19.一輛汽車在一條直線上行駛，第1s內(nèi)通過5m，第2s內(nèi)通過20m，第3s內(nèi)通過20m，第4s內(nèi)通過5m。則此汽車在最初2s內(nèi)的平均速度是_______，中間2s內(nèi)的平均速度是_______，全部時間內(nèi)的平均速度是_______。參考答案：

10.用如圖所示的裝置研究平拋運動，用小錘打擊彈性金屬片后，A球沿水平方向拋出，同時B球被松開，自由下落。A、B兩球同時開始運動，觀察到兩球________落地（填“同時”或“不同時”）；改變打擊的力度，重復這個實驗，觀察到兩球________落地（填“同時”或“不同時”）。參考答案：同時；同時．解：由于兩球同時運動，A球做平拋運動，B球自由落體運動，發(fā)現(xiàn)每次兩球都同時落地，由于兩球同時落地，因此說明A、B在豎直方向運動規(guī)律是相同的，故根據(jù)實驗結(jié)果可知，平拋運動在豎直方向的分運動是自由落體運動．

故答案為：同時；同時．有兩個力，它們的合力為11.0?，F(xiàn)把其中一個向東的6N的力改為向南（大小不變），它們的合力大小為

方向為

參考答案：.合力的大小為6N，方向為西偏南45°12.某研究小組設(shè)計了“用刻度尺測定動摩擦因數(shù)”的實驗方案。如圖所示，A是可固定于水平桌面上任意位置的滑槽（滑槽末端與桌面相切），B是質(zhì)量為m的滑塊（可視為質(zhì)點）。第一次實驗：如圖（a）所示，將滑槽末端與桌面右端M對齊并固定，讓滑塊從滑槽最高點由靜止滑下，最終落在水平地面上的P點，測出滑槽最高點距離桌面的高度h、M距離地面的高度H、M與P間的水平距離x1；第二次實驗：如圖（b）所示，將滑槽沿桌面向左移動一段距離并固定，讓滑塊B再次從滑槽最高點由靜止滑下，最終落在水平地面上的P′點，測出滑槽末端與桌面右端M的距離l、M與P′間的水平距離x2。（1）（4分）在第二次實驗中，滑塊在滑槽末端時的速度大小為_____________。（用實驗中所測物理量的符號表示，已知重力加速度為g）（2）（3分）通過上述測量和進一步的計算，可求出滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ，下列能引起實驗誤差的是（

）（多選）A．h的測量

B．H的測量C．l的測量

D．x2的測量（3）（3分）若實驗中測得h＝15cm、H＝25cm、x1＝30cm、l＝10cm、x2＝20cm，則滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ＝_________。參考答案：（1）（2）BCD（3）0.513.如圖所示，是用打點計時器測定勻變速直線運動的加速度時得到的一段紙帶，該打點計時器使用的交流電的周期為0.02s。依次量取O、A、B、C、D、E六個計數(shù)點，相鄰兩計數(shù)點間還有4個計時點未畫出。測得OA＝6.80cm，BD＝7.60cm，則物體運動的加速度大小為_______m/s2，A點的速度大小為_______m/s。參考答案：1.20（3分）

0.62三、簡答題：本題共2小題，每小題11分，共計22分14.下圖是光線從空氣射入水中的示意圖。圖中是小婷同學畫的光的折射光路圖。她畫得對嗎？為什么？參考答案：小婷同學畫得不對。（1分）因為光線從空氣射入水中，入射角大于反射角。15.如圖，質(zhì)量m=2kg的物體靜止于水平地面的A處，A、B間距L=20m．用大小為30N，方向水平向右的外力F0拉此物體，經(jīng)t0=2s，拉至B處．（1）求物塊運動的加速度a0大?。唬?）求物體與地面間的動摩擦因數(shù)μ；（3）若用大小為20N的力F沿水平方向拉此物體，使物體從A處由靜止開始運動并能到達B處，求該力作用的最短時間t．（取g=10m/s2）參考答案：（1）10m/s，（2）0.5，（3）試題分析：（1）物體在水平地面上從A點由靜止開始向B點做勻加速直線運動，根據(jù)解得：。（2）對物體進行受力分析得：，解得：。（3）設(shè)力F作用的最短時間為，相應的位移為，物體到達B處速度恰為0，由動能定理：，整理可以得到：由牛頓運動定律：，，整理可以得到：?？键c：牛頓第二定律；勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系【名師點睛】本題主要考查了牛頓第二定律及運動學基本公式的直接應用，要求同學們能正確進行受力分析，抓住位移之間的關(guān)系求解。

四、計算題：本題共3小題，共計47分16.圖示為修建高層建筑常用的塔式起重機。在起重機將質(zhì)量m=5×103kg的重物豎直吊起的過程中，重物由靜止開始向上作勻加速直線運動，加速度a=0.2m/s2，當起重機輸出功率達到其允許的最大值時，保持該功率直到重物做vm=1.02m/s的勻速運動。取g=10m/s2,不計額外功。求：起重機允許輸出的最大功率。重物做勻加速運動所經(jīng)歷的時間和起重機在第2秒末的輸出功率。參考答案：：(1)設(shè)起重機允許輸出的最大功率為P0，重物達到最大速度時，拉力F0等于重力。P0＝F0vm

F0＝mg

代入數(shù)據(jù)，有：P0＝5.1×104W

（4分）

(2)勻加速運動結(jié)束時，起重機達到允許輸出的最大功率，設(shè)此時重物受到的拉力為F，速度為v1，勻加速運動經(jīng)歷時間為t1,有：P0＝Fv1

F－mg＝ma

v1＝at1

代入數(shù)據(jù)，得：t1＝5s

（2分）t＝2s時，重物處于勻加速運動階段，設(shè)此時速度為v2，輸出功率為P，則v2＝at

P＝Fv-2

代入數(shù)據(jù)，得:P＝2.04×104W。

17.（12分）如圖所示，一寬度D=8cm的橫向有界區(qū)域內(nèi)，同時存在著相互垂直的勻強電場和勻強磁場，磁場方向垂直紙面向外，一束帶電粒子（不計重力）以速度v0垂直射入時恰好不改變運動方向。若粒子射入時只有電場，可測得粒子穿過電場時沿豎直方向向上偏移h=3.2cm。若粒子入射時只有磁場，則離開磁場時偏離原方向的距離為多大？參考答案：當粒子沿直線穿過電、磁場區(qū)域時，粒子所受的電場力和洛侖茲力大小相等，即

（2分）當該區(qū)域只有電場時，粒子向上偏，說明粒子帶負電，其運動軌跡類似于平拋。有，得：

（4分）當該區(qū)域只有磁場時，粒子做勻速圓周運動，洛侖茲力提供向心力，有：（2分）解得：（2分）帶電粒子進入磁場運動，軌跡如圖所示，設(shè)所求距離為h'，由幾何關(guān)系得：，即（2分）18.（10分）風動實驗室中可產(chǎn)生水平方向的、大小可調(diào)節(jié)的風力，現(xiàn)將一套有小球的細直桿放入風洞實驗室．小球孔徑略大于細桿直徑，如圖所示。

（1）當桿在水平方向上固定時，調(diào)節(jié)風力的大小，使小球在桿上