培訓(xùn)故事和方案樣本

NLP（身心語言程式學(xué)）系列課程N(yùn)LP是身心語言程式學(xué)英文縮寫（NeuraLinguisticProgramming），它來源于二戰(zhàn)后人們對(duì)天才與凡人之間成就差別為什么如此巨大探討與研究。創(chuàng)立者為兩位美國科學(xué)家：理查·班德勒和約翰·葛瑞德。葛瑞德是語言學(xué)博士，早年在美國聯(lián)邦調(diào)查局駐海外機(jī)構(gòu)服務(wù)，葛瑞德以其模仿語言及行為能力而屢建奇功，多次獲獎(jiǎng)；班德勒是電腦程序?qū)W家，卻興趣心理學(xué)，倆人因緣合和，跟蹤世界頂尖人物，透過其語言系統(tǒng)研究杰出者思考格局、決策模式、信念習(xí)慣等，終于發(fā)現(xiàn)了天才與凡人主線差別之處，于是NLP在70年代中期誕生了，經(jīng)二十近年發(fā)展，NLP已逐漸演變成為心理學(xué)科、認(rèn)知學(xué)科、行為學(xué)科和管理學(xué)科這四大領(lǐng)域一種交叉學(xué)科、邊沿學(xué)科，也是這四大領(lǐng)域、當(dāng)前國際上最前沿理論成果之一。NLP（身心語言程式學(xué)）是研究卓越人士特別成功因素，把成果化成一系列技巧程序，使其他人也可以成為卓越人士。因此，NLP基本是“模仿”，不但是模仿她人，還模仿自己：去發(fā)現(xiàn)自己大腦和身體如何工作，運(yùn)用同一模式去使某些事效果更好。

（一）NLP公司訓(xùn)練整體方案第一單元：激發(fā)無限潛能，喚起心中巨人；第二單元：掘引生命之泉，培養(yǎng)領(lǐng)袖魅力；第三單元：明確共同愿景，建立高效團(tuán)隊(duì)；第四單元：挖掘身體智慧，拓展生命能量；第五單元：情緒管理與EQ（情商）提高；第六單元：壓力管理與BQ（體商）提高；第七單元：目的管理與時(shí)間管理；第八單元：溝通技巧訓(xùn)練與說服能力提高；第九單元：人格模式與性格解析；第十單元：自我催眠與自我教練

（二）NLP選取課程方案□卓越心態(tài)建設(shè)□領(lǐng)導(dǎo)力工作坊□突破性行銷□情緒管理(壓力疏導(dǎo))□銷售力訓(xùn)練工作坊□卓越人生工作坊□價(jià)值觀管理□行銷冠軍□職業(yè)生涯規(guī)劃□客戶類型辨認(rèn)□超級(jí)溝通力□團(tuán)隊(duì)建設(shè)□目的管理□時(shí)間管理□人本管理□電話行銷□性格解析□NLP成功學(xué)□高效溝通技巧□高效銷售十大環(huán)節(jié)□員工領(lǐng)袖素質(zhì)訓(xùn)練

□NLP執(zhí)行師課程□啟動(dòng)你工作財(cái)商□客戶關(guān)系解決藝術(shù)□如何成為自動(dòng)自發(fā)員工

□創(chuàng)造力訓(xùn)練工作坊

□說服力訓(xùn)練工作坊□激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力NLP水性潛意識(shí)營銷NLP藝術(shù)商務(wù)性禮儀EAP勉勵(lì)管理技術(shù)BRT簡快身心療法NLP公眾演講脫口秀NLP魅力領(lǐng)導(dǎo)工作坊EAP壓力管理技術(shù)BRT親子關(guān)系系列NLP生命素質(zhì)工程學(xué)NLP卓越執(zhí)行工作坊EAP情緒管理技術(shù)BRT家庭系統(tǒng)排列NLP高效溝通塑造室NLP優(yōu)勢(shì)管理特訓(xùn)營EAP時(shí)間管理技術(shù)BRT右腦超級(jí)記憶術(shù)NLP活力團(tuán)隊(duì)塑造室NLP魔鬼潛能特訓(xùn)營EAP習(xí)慣管理技術(shù)BRT創(chuàng)新靈感思維術(shù)

課程特色：1、

本機(jī)構(gòu)擁有山東省乃至全國先進(jìn)公司培訓(xùn)講師、訓(xùn)練師，既有深厚人文底蘊(yùn)，又有近年公司培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，可以針對(duì)公司需求而設(shè)立培訓(xùn)方案，因地制宜設(shè)立課程，從而達(dá)到預(yù)期效果；2、

培訓(xùn)過程整體互動(dòng)、兩兩對(duì)練、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)攻堅(jiān)、個(gè)案剖析、音樂滋養(yǎng)；3、課程中針對(duì)公司各級(jí)員工浮現(xiàn)問題進(jìn)行個(gè)案剖析，有針對(duì)性地解決員工自身問題。學(xué)員受益：——心能得以開發(fā)。全腦α波活躍，將得到平日學(xué)習(xí)或任何培訓(xùn)中得不到智慧啟發(fā)，真正獲得直覺和洞察事物本質(zhì)能力?！嬲菡?，解放心靈，和諧腦身心。心智模式和自我教練藝術(shù)升華與超越。掌握直指人心御“心”之術(shù)，提高自身察覺潛在危機(jī)和內(nèi)在局限性能力，領(lǐng)悟多快好省地經(jīng)營人生與事業(yè)辦法?！莆蘸喗萦行Ф智袑?shí)可行自我催眠辦法，運(yùn)用于尋常生活與訓(xùn)練競(jìng)賽。在紛繁塵世干擾和緊張訓(xùn)練競(jìng)賽中時(shí)刻保持安靜心態(tài)與清晰頭腦，隨時(shí)歸零，隨時(shí)啟航、隨時(shí)爆發(fā)；時(shí)時(shí)新、日日新?！岣呷烁聍攘?，吸引更多互尊互信朋友。涵養(yǎng)身心，增進(jìn)底蘊(yùn)，豐富資訊，集聚能量、影響力擴(kuò)大、感召力增強(qiáng)。你將悠游自在于更高心靈平臺(tái)之上，把酒臨風(fēng)，揮灑自如，進(jìn)退有方，游刃有余。

戶外拓展訓(xùn)練拓展訓(xùn)練是一種當(dāng)代公司與組織全新學(xué)習(xí)辦法和訓(xùn)練方式。她以崇山峻嶺、密林山川等自然環(huán)境為依托，通過各種精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目、活動(dòng)，讓學(xué)員在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和解決問題過程中，體會(huì)感悟,達(dá)到“激發(fā)個(gè)人潛能、熔煉團(tuán)隊(duì)”核心目?！跬卣诡I(lǐng)導(dǎo)力課程：孤島求生、大轉(zhuǎn)移等。□團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程：背摔、逃生等?！跤行贤ㄕn程：盲陣、盲行等。□目的管理課程：攀巖、齊眉棍等。□客戶聯(lián)盟課程：背摔、天梯等。□新人選拔、融入課程：背摔；盲陣等；□營銷代表課程：斷橋、緬甸橋等?！跬卣鼓陼?huì)課程：提高年會(huì)效果，激發(fā)團(tuán)隊(duì)斗志□回歸自然課程：穿越等?！跆魬?zhàn)自我課程：斷橋、空中單杠等。

項(xiàng)目內(nèi)容:背摔，斷橋，天梯，空中單杠，齊眉棍，沼澤，雷陣，荊棘排雷，電網(wǎng)，盲陣，相依為命，緬甸橋，逃生，扎筏，跳水，無舟泅渡，有軌電車，孤島求生，盲行，造橋，定向穿越，拋繡球，野外生存，攀巖，速降，六組拔河，商戰(zhàn)模仿、罐頭鞋、越障、驛站傳書、高架繩網(wǎng)、三人行、實(shí)彈射擊等。

直觀游戲解說深?yuàn)W管理工具身體力行挫折帶來刻骨銘心感悟濃縮商戰(zhàn)演習(xí)鍛導(dǎo)致熟管理巨人致命教訓(xùn)從管理模仿中學(xué)到,而不是從公司劫難中學(xué)到應(yīng)當(dāng)是十分幸運(yùn)。典型公司內(nèi)訓(xùn)課程（1）營銷及營銷管理系列:□銷售力訓(xùn)練工作坊

□電話行銷訓(xùn)練□人脈營銷□全員營銷與內(nèi)部營銷□狼群和青蠶——王牌營銷團(tuán)隊(duì)全面訓(xùn)練營□大石頭法則——大客戶營銷及大宗業(yè)務(wù)推銷技巧□井岡山依照地——區(qū)域市場(chǎng)開發(fā)方略和管理培訓(xùn)課程

□春雨細(xì)無聲——客戶服務(wù)管理和技巧訓(xùn)練□倍增銷售業(yè)績研討營——四大核心:營銷方略、銷售技巧、客戶深度服務(wù)和自我管理□核心銷售方略□關(guān)系營銷□全員營銷與內(nèi)部營銷□經(jīng)銷商競(jìng)爭(zhēng)力提高□權(quán)力營銷□差別化營銷（如何尋找賣點(diǎn)？）（2）人力資源管理系列：□工作設(shè)計(jì)與崗位價(jià)值分析□招聘管理□薪酬管理□面試、測(cè)評(píng)與人才選拔□目的管理與績效考核□勉勵(lì)約束機(jī)制建立□職位分析與職位評(píng)估□創(chuàng)立公司培訓(xùn)體系□培訓(xùn)師培訓(xùn)□培訓(xùn)管理

（3）卓越管理技能系列□標(biāo)桿管理——以超越對(duì)手和經(jīng)營改進(jìn)為目典型課程□如何打破組織壁壘——四大核心：管理者角色、管理流程、無邊界和組織績效□公司文化突破和凝聚力再造訓(xùn)練營□把信送給加西亞——中高層管理團(tuán)隊(duì)八段提高訓(xùn)練營□公司文化與高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)□管理者自我開發(fā)□中層主管管理技能提高□公司戰(zhàn)略與創(chuàng)新管理□制度制定與執(zhí)行□團(tuán)隊(duì)與沖突管理□如何提高中層主管執(zhí)行力□會(huì)議管理

□組織變革與流程再造□如何創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)袖素質(zhì)訓(xùn)練———掘引生命之泉，成為你想成為人運(yùn)用NLP教練技術(shù)，采用自我察覺方式，協(xié)助學(xué)員經(jīng)歷并體驗(yàn)到來自內(nèi)心深處最為真實(shí)感覺，洞察行為盲區(qū)，伸展思考格局。

訓(xùn)練對(duì)象：中高層管理者、銷售精英及商務(wù)人士

訓(xùn)練特色："領(lǐng)袖素質(zhì)"課程運(yùn)用當(dāng)今頗具震撼力心理學(xué)前沿NLP心靈行為技術(shù)和獨(dú)特教練模式，運(yùn)用特殊鏡面成像技術(shù)，協(xié)助學(xué)員經(jīng)歷并體驗(yàn)到來自內(nèi)心深處最為真實(shí)感覺，察覺自身未知才干領(lǐng)域，協(xié)助學(xué)員掙脫心靈枷鎖，重建健康、積極生活方式，達(dá)到自覺改進(jìn)生活品質(zhì)，獲得人格提高目。

訓(xùn)練辦法：整體互動(dòng)、角色演習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)攻堅(jiān)、音樂滋養(yǎng)。

訓(xùn)練內(nèi)容：潛能運(yùn)營規(guī)律、溝通方略、情緒管理、發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)、信任力量、責(zé)任性思維、感恩訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練等。

訓(xùn)練時(shí)間：20小時(shí)

始終以來咱們都是接受腦教誨而未系統(tǒng)接受過心教誨，您與否樂意給自己一種機(jī)會(huì)，來解讀心靈密碼——有多久了，您有無這樣問自己我是誰？我從哪里來？要到哪里去？我如何到達(dá)那里？我究竟要成為什么樣人？我究竟要過如何生活？我所努力奮斗一切究竟是為了什么？畢生中對(duì)我最重要究竟是什么？您可懂得——這個(gè)世界上有人成就比咱們高出十倍百倍千倍甚至千萬倍，而她們智商并不比咱們高那么多？您與否理解是如何毫厘之差導(dǎo)致千里之別？您可懂得——這個(gè)世界上沒有懶惰人，只有沒明確標(biāo)人！您與否想洞察“明確目的”奧妙從而發(fā)揮自身、團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，激發(fā)系統(tǒng)潛能？您可懂得——人成功與意志力沒有多大關(guān)系，而是受神經(jīng)鏈所決定！您與否也想掌握神經(jīng)鏈調(diào)節(jié)術(shù)迅速變化舊習(xí)慣養(yǎng)成新習(xí)慣?“咱們這個(gè)時(shí)代最偉大發(fā)現(xiàn)是經(jīng)由變化人類心智內(nèi)在態(tài)度，進(jìn)而可以變化其生命外在”成為您想成為人一種幸福人一種布滿熱情、高興人一種能冷靜地解決危機(jī)并能為恐驚者和焦急者提供力量人一種別人喜歡與你共度時(shí)光人一種讓別人信賴人一種從物質(zhì)到精神都很富足人從平凡到卓越——領(lǐng)袖素質(zhì)工作坊協(xié)助您“成為您想成為人”而精心設(shè)計(jì)。依照NLP理論，運(yùn)用教練技術(shù)，在心理層面中發(fā)現(xiàn)“我不懂得我不懂得”深層自我，進(jìn)而激揚(yáng)稟賦，融智于心，促使咱們生命之泉噴涌而出。您將發(fā)現(xiàn)：通過兩天生命之旅，您會(huì)選取豐富而故意義人生，從而讓每一天都成為您滿意之作。您會(huì)收獲：

有所作為、帶來變化——您發(fā)自內(nèi)心變化，將會(huì)令您家人、朋友、同事和客戶耳目一新，為之感動(dòng)。

建設(shè)、改進(jìn)人際關(guān)系——不經(jīng)意間，您發(fā)現(xiàn)人們故意無意地都樂意走近您，并開始和您心與心溝通。

創(chuàng)造價(jià)值——“最有價(jià)值技能是：為一切事情增長價(jià)值”重要事，您當(dāng)前開始明白了，并做得那么自然。重塑自我——生命中最激動(dòng)人心事實(shí)之一是，咱們每天早上醒來，都可以重塑自我，不論昨天發(fā)生了什么，今天都是一種新開始。NLP銷售心理及銷售能力提高訓(xùn)練訓(xùn)練對(duì)象：銷售經(jīng)理及銷售人員訓(xùn)練目的：

掌握銷售中心理原理

提高銷售人員心理素質(zhì)

掌握銷售技能

提高銷售業(yè)績訓(xùn)練特點(diǎn):

心理游戲故事寓理實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)

現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)角色扮演音樂記憶

作業(yè)鞏固檢查強(qiáng)化等訓(xùn)練時(shí)間：40小時(shí)可全天整合培訓(xùn)，也可以分章節(jié)分開培訓(xùn)訓(xùn)練大綱:

銷售人員成功思維模式

銷售人員四種基本能力

案例分析及現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)

銷售中情緒管理

銷售原則及本質(zhì)

性格模式在銷售中運(yùn)用

溝通技巧

銷售六個(gè)環(huán)節(jié)

案例點(diǎn)評(píng)及課程總結(jié)卓越心態(tài)建設(shè)[前言]

在闡述心態(tài)這個(gè)命題之前，先闡述一下團(tuán)隊(duì)概念。團(tuán)隊(duì)是什么呢？團(tuán)隊(duì)是匯集個(gè)體因素實(shí)現(xiàn)意志和目的組織，其能量大小，戰(zhàn)斗力高低取決于這個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚力。較深層次講，一種團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)弱是這個(gè)團(tuán)隊(duì)從領(lǐng)導(dǎo)到全體成員心理狀態(tài)與否平和、成熟外在體現(xiàn)。

這個(gè)課題提出基于兩點(diǎn)：第一點(diǎn)就是管理者所追求是團(tuán)隊(duì)在統(tǒng)一目的下，全員奮發(fā)和協(xié)調(diào)、合伙。這個(gè)合伙基本是每個(gè)人熱情，支撐每個(gè)人工作熱情應(yīng)當(dāng)是每個(gè)人在心理上得到滿足那種奮斗精神。第二點(diǎn)就是如何提高個(gè)人心理滿足度。個(gè)人需求滿足是每個(gè)人向上渴望，追求自己設(shè)計(jì)人生目的。能否最后達(dá)到個(gè)人追求，事實(shí)上就是個(gè)人心態(tài)與周邊環(huán)境合理結(jié)合。[課程品質(zhì)]

在這個(gè)訓(xùn)練里，參加者會(huì)從不同層面和角度去檢視自己心態(tài)，加強(qiáng)自我洞察力、提高溝通能力、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)成員坦誠溝通、真誠相待。您會(huì)發(fā)掘公司基本成功元素——人無限潛能，學(xué)習(xí)如何在事業(yè)和尋常生活中產(chǎn)生和延續(xù)創(chuàng)造性張力，跨越障礙，縮短行為與思想差距。[訓(xùn)練目的]

完善思維模式，提高綜合素質(zhì)

樹立卓越心態(tài)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力[訓(xùn)練特點(diǎn)]

心理游戲故事寓理安全點(diǎn)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)

角色扮演音樂記憶作業(yè)鞏固檢查強(qiáng)化[課程籌劃]8小時(shí)[課程大綱]

卓越心態(tài)本質(zhì)及作用

清晰而明確目的意義

空杯心態(tài)

內(nèi)歸因心態(tài)

雙贏心態(tài)

智者心態(tài)

助人心態(tài)

凡事看積極一面

沒有失敗，只有學(xué)習(xí)

沒有問題，只有機(jī)會(huì)

我只看我有，而不看我沒有

失去我應(yīng)得，但是我會(huì)得到更好職業(yè)生涯規(guī)劃以NLP神經(jīng)語言程式學(xué)為理論技術(shù)指引，依照個(gè)體差別，單獨(dú)輔導(dǎo)，集合討論，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在潛質(zhì)，建立良好習(xí)慣，走向卓越人生。協(xié)助員工迅速達(dá)到成功，高興工作和生活。訓(xùn)練目的：

協(xié)助學(xué)員清晰懂得自己盲點(diǎn)

厘清每個(gè)人生命目

修正個(gè)人價(jià)值觀體系，協(xié)助學(xué)員高興地實(shí)現(xiàn)人生目的

掌握制定目的和籌劃辦法

協(xié)助學(xué)員明確目的、迅速實(shí)現(xiàn)目的、高興生活。

訓(xùn)練辦法：

互動(dòng)體驗(yàn)

角色演習(xí)

現(xiàn)場(chǎng)攻堅(jiān)

音樂滋養(yǎng)

評(píng)估檢查訓(xùn)練成效

訓(xùn)練內(nèi)容

NLP作用

自我分析

探尋生命目

實(shí)現(xiàn)生命目工具——角色和身份

人生高興和痛苦根源——價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)生命目辦法——目的和籌劃突破人才經(jīng)營瓶頸主講嘉賓：余世維博士

華人最權(quán)威最資深實(shí)戰(zhàn)型專家主辦單位：北京慧泉教誨科技有限公司協(xié)辦單位：向陽生涯經(jīng)濟(jì)征詢中心時(shí)間：11月26日地點(diǎn)：北大百年大講堂

<為什么每一種公司都缺人才？<為什么每一種公司均有有問題人才？<為什么總是難以找到先進(jìn)人才？<為什么總留不住人才？<為什么你所器重人才卻屢屢讓你失望？<如何用對(duì)人，讓人才增值？<如何勉勵(lì)人才與經(jīng)營人才?<如何培養(yǎng)個(gè)性化人才?<如何用最小人力成本創(chuàng)造最大價(jià)值？

課程目的

無論是人才辨認(rèn)、甄選、挖掘、定位、留用、教誨、培養(yǎng)、提拔，還是人才流失、調(diào)崗、撤換、分級(jí)、區(qū)隔、辭退或裁減，人才流程是公司經(jīng)營中最重要流程之一

本課程是余世維博士最新課程，首度為您破解管人、用人之道

課程主講主講嘉賓：余世維博士華人最權(quán)威最資深實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)專家之一；演說家風(fēng)采，戰(zhàn)略家氣度，學(xué)者型才華；寓觀念于談笑間，蘊(yùn)哲理于詼諧中！

年演講時(shí)間在300場(chǎng)次以上，上海貝爾持續(xù)3年請(qǐng)余世維博士授課120多場(chǎng)次！中華人民共和國柯達(dá)僅就請(qǐng)余博士為管理高層授課30場(chǎng)！資歷：美國佛州諾瓦大學(xué)公共決策博士，美國哈佛大學(xué)公司管理博士后，英國牛津大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)博士后

曾任：日本航空公司臺(tái)灣地區(qū)副總裁，美爽爽化妝品公司駐美副總經(jīng)理，泰華土地開發(fā)公司（泰國工業(yè)區(qū)）總經(jīng)理，誼聯(lián)公司股份有限公司副總經(jīng)理曾輔導(dǎo)過中外名企：上海貝爾、日本航空、統(tǒng)一、安泰保險(xiǎn)、德國萊茵、飛利浦、柯達(dá)、朗訊、聯(lián)合利華、ABB、APP、史克、立達(dá)制藥、西門子、摩托羅拉、中華人民共和國電信等。

課程大綱一、健康正?！偃瞬拧獜娜肆Y本談起二、誰是人才——————領(lǐng)導(dǎo)與員工眼中人才觀三、聰穎才智是第一要素嗎——————從偉人身邊人才談起四、培養(yǎng)自己才干——————公司個(gè)性化人才最佳培養(yǎng)途徑五、引進(jìn)人才幾種忌諱——————探究某些公司引進(jìn)人才成功率不高因素六、“準(zhǔn)人才”提拔——————公司提拔一種“準(zhǔn)人才”時(shí)諸多費(fèi)心之事七、將人才用對(duì)地方——————按工作需求去剖析人才八、將人才用對(duì)時(shí)間——————公司發(fā)展各階段對(duì)人才不同需求九、避免“工作倦怠”——————職業(yè)心向與職業(yè)生涯規(guī)劃十、人才勉勵(lì)——————兼談人才勉勵(lì)個(gè)性化與多樣化十一、像資本那樣去經(jīng)營人才——————通過合理流動(dòng)增長才干與價(jià)值？十二、莫將人才抱負(fù)化——————為什么有時(shí)人才會(huì)使咱們失望？十三、是人才就難留嗎——————什么因素導(dǎo)致公司留不住人才？十四、離職時(shí)爭(zhēng)議——————人力資本產(chǎn)權(quán)歸屬探討十五、人才難覓嗎——————從你周邊人才談起十六、多情與少情——————韓非子用人術(shù)給咱們啟發(fā)

課程主辦北京慧泉教誨科技有限公司·中華人民共和國經(jīng)理人培訓(xùn)網(wǎng)

課程協(xié)辦向陽生涯經(jīng)濟(jì)征詢中心（向陽征詢）

課程對(duì)象公司董事長、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、部門經(jīng)理等中高層管理人員

課程費(fèi)用非會(huì)員價(jià)：1580元/人/天賓客席：2680元/人/天（賓客席位、免費(fèi)中餐、余世維親筆簽名最新著作一套）

培訓(xùn)回執(zhí)我單位共＿＿＿人報(bào)名參加11月26日在北京舉辦

突破人才經(jīng)營瓶頸課程

（此表復(fù)制有效）

傳真至：E-mail：

單位名稱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

培訓(xùn)聯(lián)系人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿聯(lián)系電話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿聯(lián)系傳真：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

移動(dòng)電話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿電子郵箱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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參加人數(shù)：＿＿＿＿人費(fèi)用總計(jì)：＿＿＿＿＿＿元

參會(huì)人：＿＿＿＿＿＿＿＿所任職務(wù)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿移動(dòng)電話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參會(huì)人：＿＿＿＿＿＿＿＿所任職務(wù)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿移動(dòng)電話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參會(huì)人：＿＿＿＿＿＿＿＿所任職務(wù)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿移動(dòng)電話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

NLP超級(jí)溝通力咱們無時(shí)無刻不與這個(gè)世界在溝通！溝通品質(zhì)就是你生活品質(zhì)！

進(jìn)入心靈頻道--人際溝通金鑰匙一把堅(jiān)實(shí)大鎖掛在鐵門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕

輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”地一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“由于我最理解她心。”最新最有效最系統(tǒng)課程內(nèi)容安排如果咱們想迅速提高人際與管理溝通技巧，有效地推動(dòng)自己和別人（部屬、工作伙伴），從而倍增咱們行動(dòng)績效，這課程就是咱們最佳選?。W(xué)員10項(xiàng)收益：深化對(duì)“溝通”結(jié)識(shí)感悟人際關(guān)系主線秘訣培養(yǎng)你親和力——讓人們樂意與你交流掌握積極思維，學(xué)會(huì)正面看待人和事，激發(fā)工作熱情掌握反饋、下達(dá)指令、批評(píng)與表揚(yáng)技巧實(shí)用技巧進(jìn)一步結(jié)識(shí)自己溝通風(fēng)格（溝通風(fēng)格分析報(bào)告）理解并體會(huì)人與人“不同”：提高對(duì)她人溝通風(fēng)格判斷力掌握理解和影響不同人溝通辦法：與不同人建立信任感與親和關(guān)系辦法學(xué)習(xí)克服異議達(dá)到一致技巧——找回自己溝通方面自信與自尊強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)間（部門）合伙溝通能力有效果比有道理更重要高層經(jīng)理：如何既使員工完畢工作，又使員工喜歡你，尊重你，真心誠意地聽你建議；中層經(jīng)理：如何做好上下級(jí)溝通橋梁；基層主管與員工：如何在沒有高職位狀況下通過溝通實(shí)現(xiàn)自己建議與想法，使同事與你真誠合伙。系統(tǒng)而實(shí)用課程內(nèi)容安排第一某些（溝通態(tài)度與理念篇）3C時(shí)代變革思想溝通定義與有效溝通模型有效團(tuán)隊(duì)溝通10條前提假設(shè)有效溝通先決條件是和諧氛圍；沒有兩個(gè)人是完全同樣；一種人不能變化此外一種人；溝通意義取決于對(duì)方回應(yīng)；有效果比有道理更重要；動(dòng)機(jī)總不會(huì)錯(cuò)，只是行為沒有效果而已；每一種行為均有其積極意圖；對(duì)方與否明白你心意，只有對(duì)方才干決定；二個(gè)人之間BVR越多溝通效果越好；可以直接溝通不要經(jīng)由第三者。尋找壓力來源：大腦承擔(dān)學(xué)會(huì)如何迅速轉(zhuǎn)化工作壓力天下沒有不可溝通之人，只是沒有找到與她溝通辦法在這個(gè)世界上，就正如你無法找到兩片絕對(duì)相似樹葉同樣，你主線不也許找出兩個(gè)完全相似人！一種人學(xué)會(huì)與別人溝通之前，一方面要學(xué)會(huì)與自己溝通結(jié)識(shí)不同人際溝通風(fēng)格：控制型（老虎）、分析型（貓頭鷹）、社交型（孔雀）、支持型（無尾熊）從她人角度看問題，注重價(jià)值差別，知彼解己理解人與人“不同”，洞悉與觀測(cè)人行為背后動(dòng)機(jī)應(yīng)對(duì)不同人際溝通風(fēng)格辦法最不像你人或許正是你最需要人第二某些（溝通技巧與實(shí)務(wù)篇）如何建立與她人（上司、客戶、部屬間）信任信任模型：分析自己與她人溝通感元模式進(jìn)入對(duì)方心靈頻道——如何與對(duì)方建立同理心如何培養(yǎng)你親和力建立和諧信任氛圍技巧如何回應(yīng)并化解別人防范行為如何在人際間保持靈活性壓力產(chǎn)生與框視重組將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力技巧（情緒瞬間逆轉(zhuǎn)術(shù)）讓你語言布滿力量幾種NLP語法如何創(chuàng)造性地訓(xùn)練你肢體動(dòng)作和語調(diào)以增強(qiáng)溝通效果知人知面又知心NLP深層（潛意識(shí)）溝通技巧如何下指令：以問代命令4種提問技巧及原則部門之間有效溝通：“機(jī)器人案例”和“發(fā)報(bào)機(jī)案例”維持循環(huán)與進(jìn)步螺旋：尊重她人B.V.R.（信念、價(jià)值觀、規(guī)條）關(guān)注她人贏得自己：傾聽技巧——用手勢(shì)、表情、眼神和心而不但僅用耳朵去聆聽解決沖突技術(shù)：有效化解溝通沖突實(shí)用技巧大雁與狼啟示：高績效團(tuán)隊(duì)合伙（透過小影片來解說）向著共同目的，沒有完美個(gè)人，只有完美團(tuán)隊(duì)！NLP國際化課程構(gòu)造＋互動(dòng)體驗(yàn)培訓(xùn)方式＋生動(dòng)有趣實(shí)際案例針對(duì)成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，致力于倡導(dǎo)互動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式！咱們堅(jiān)信：沒有“教”，只有“學(xué)”；自己說得多“好”多“對(duì)”都沒故意義，對(duì)方收到你想表達(dá)訊息才是溝通意義；自己說什么不重要，對(duì)方聽到什么才是重要；說話效果由講者控制，但由聽者決定NLP教練技術(shù)為什么要學(xué)習(xí)NLP教練技術(shù)什么是NLP教練技術(shù)誰要上NLP教練技術(shù)課程為什么選取咱們教練課程課程收益課程內(nèi)容喬丹，一種曾被踢出高?；@球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員，直到她遇到了教練費(fèi)爾·杰克遜，她才成為了最佳籃球手。咱們都懂得每個(gè)運(yùn)動(dòng)員均有自己教練，就算是世界上最佳高爾夫球手泰格.伍滋，也需要教練，由于她懂得教練價(jià)值，教練可以指出她看不見，并且可以勉勵(lì)和挑戰(zhàn)她最大限度發(fā)揮潛能。雖然是像喬丹、泰格·伍滋這樣一流運(yùn)動(dòng)員，也需要教練來成就她們?cè)诟?jìng)賽場(chǎng)上輝煌業(yè)績！其實(shí)，人生旅途上，也是一場(chǎng)一場(chǎng)競(jìng)賽，如果像運(yùn)動(dòng)員同樣，也有一位教練陪伴著咱們，相信咱們能摘取更多人生金牌！同步，如果咱們能懂得教練技術(shù)，像教練同樣帶領(lǐng)咱們團(tuán)隊(duì)、公司，則咱們團(tuán)隊(duì)自然可以贏取更多輝煌成績！

這是我畢生中最重要一次投資！我要報(bào)名為什么要學(xué)NLP教練技術(shù)你是不是覺得指揮別人做事越來越?jīng)]有效果?

也許你很忙，作為一種公司家,你是公司CEO,銷售經(jīng)理,人事經(jīng)理......太多職責(zé),太多工作，你感到力不從心,很忙，很累！時(shí)間好像永遠(yuǎn)都不夠用，哪有時(shí)間去學(xué)習(xí)NLP教練技術(shù)？

其實(shí)，正由于你忙、你累，你才需要學(xué)習(xí)NLP教練技術(shù)。

你忙、你累，是由于你承擔(dān)了本該是你下屬工作，由于你覺得她們沒法辦好，你只能自己做，越是這樣，下屬就越不能把工作做好，你就越忙，越累！這是一種惡性循環(huán)。要跳出這一循環(huán)，最佳辦法是將教練技術(shù)引進(jìn)你管理工作。

你見過運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上又忙又累教練嗎？運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，忙于奔跑、沖刺、拼搏，是運(yùn)動(dòng)員，而教練，永遠(yuǎn)是一種運(yùn)籌帷幄角色。

試想一下,如果你掌握了NLP教練技術(shù)，你便可以從更多詳細(xì)工作中解脫出來，以更少精力,更少時(shí)間，更少支出來達(dá)到同樣效果,甚至更好,你感覺如何?你公司又會(huì)如何?

◆運(yùn)用教練技術(shù)可以幫您錢賺多某些，生活過好某些，公司做大某些。

◆一項(xiàng)報(bào)紙調(diào)查，《財(cái)富》500強(qiáng)首席執(zhí)行官十有八九把她們成功部份歸功于教練積極輔導(dǎo)。

◆克林頓總統(tǒng)在職期間，曾聘請(qǐng)多位不同領(lǐng)域?qū)＜易鳛樗饺私叹殻暂o助自己事業(yè)。

◆在美國，越來越多公司領(lǐng)導(dǎo)人認(rèn)同自己是員工教練，并且這種現(xiàn)象還在呈上升趨勢(shì)。

◆對(duì)中小公司調(diào)查顯示：公司教練所能帶來投資回報(bào)率是520%。

◆全球第一CEO杰克?韋爾奇是最出眾公司教練，她退休后仍熱衷于做一名教練。

◆公司中高層管理者聘請(qǐng)私人教練協(xié)助提高業(yè)績，已是一種趨勢(shì)，由于，教練技術(shù)絕對(duì)可以提高下屬體現(xiàn)能力。

這是我畢生中最重要一次投資！我要報(bào)名

通過10近年發(fā)展，NLP教練技術(shù)當(dāng)前已逐漸成為一種新行業(yè)和專業(yè)，它除了應(yīng)用于公司管理外，還廣泛應(yīng)用于心態(tài)、態(tài)度、人格、情緒、素質(zhì)、技能、人際關(guān)系、親子教誨等個(gè)人成長及家庭、社會(huì)生活等諸多領(lǐng)域。

它核心內(nèi)容是：通過獨(dú)特語言，運(yùn)用聆聽、觀測(cè)、強(qiáng)有力問題等專業(yè)教練技巧，協(xié)助當(dāng)事人清晰目的、激發(fā)潛能、發(fā)現(xiàn)也許性、充分運(yùn)用可用資源，以最佳狀態(tài)去達(dá)到目的。

NLP專業(yè)教練被譽(yù)為當(dāng)今世界最具革命性和效能管理技術(shù)，已成為當(dāng)今歐美公司界提高生產(chǎn)力最新、最有效管理辦法誰要上NLP教練技術(shù)作者：|\o"回答文章"[回答]\o"刊登(撰寫)"[刊登]\o"上一篇"[<<]\o"下一篇"[>>]●也許你才起步，你有一種遠(yuǎn)大目的，你甚至都可以看到將來是什么樣?？墒?，不久你就發(fā)現(xiàn)：

○你無法找到新客戶；

○你陷入了尋?，嵤?，而幾乎忘掉了該往哪里去；

○你開始感覺到被套進(jìn)了另一份工作；

○你開始看到你在被自己生意牽著鼻子走。

●也許你已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了某些夢(mèng)想，可是你突然發(fā)現(xiàn)：

○過去那種命令式領(lǐng)導(dǎo)方式不起作用了；

○慣用增長工資辦法已經(jīng)不能完全勉勵(lì)你員工了；

○隨著同類產(chǎn)品增長，你產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)不再是吸引客戶法寶了；

○你開始懷疑你下一步該邁向哪里了。

●也許你已經(jīng)小有成就，可是你經(jīng)常為自己超負(fù)荷付出而懊惱：

○數(shù)不清有多少個(gè)夜晚你不能和家人一起共進(jìn)晚餐；

○數(shù)不清有多少個(gè)假日你不得不拖著疲倦身軀回到你辦公室；

○你不斷問自己，當(dāng)時(shí)創(chuàng)業(yè)想換來那份自由支配時(shí)間哪里去了。

●也許你在事業(yè)上功成名就，可是你孩子卻讓你筋疲力盡：

○你可以指揮公司里千軍萬馬，唯一對(duì)孩子無可奈何；

○你也許為了孩子你可以付出所有，可是真正付出了你所有卻依然無能為力?！锊徽撃惝?dāng)前站在哪個(gè)位置，你都不想被繼續(xù)套下去，如果你想：

☆找到更省時(shí)，更省力工作辦法；

☆讓你孩子青出于藍(lán)而勝于藍(lán)；

☆實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由同步，獲取自由支配時(shí)間；

☆......

那么，《NLP教練技術(shù)》課程可以幫你！★本課程謝絕如下兩類人參加：

☆自命不凡，不可一世，牛氣沖天，目中無人，滿足現(xiàn)狀者；

☆自暴自棄，灰心絕望，怨天尤人，悲觀悲觀，斗志全無者。

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階段一：NLP教練技術(shù)——基本篇

o語言魅力：教練技術(shù)核心；

o投契合拍：迅速獲得對(duì)方信任技巧；

o行動(dòng)引擎：推動(dòng)一種人行動(dòng)核心；

o強(qiáng)有力問題：引起客戶思考和推動(dòng)其行動(dòng)發(fā)問；

o隱喻：直接對(duì)潛意識(shí)說話辦法；

o生活中平衡輪：蘇醒生活法寶；

o行為模式：掌握一種人普遍狀態(tài)并懂得如何變化；

o選?。菏谷藰芬庳?fù)責(zé)任心態(tài)設(shè)定；

o焦點(diǎn)管理：把你時(shí)間找回來；

o承諾：矢志不渝深層動(dòng)力；

o匯集能量：修補(bǔ)能量漏洞；

o挑戰(zhàn)：推動(dòng)人邁進(jìn)有力武器；

o拓展：讓你看到更多也許性；

o腦地圖：學(xué)習(xí)有效工具。階段二：NLP教練技術(shù)——技巧篇

o信念貫通法：如何讓人每一種細(xì)胞都批準(zhǔn)，并全力以赴做一件事情；

o狀態(tài)管理法：如何讓人保持良好狀態(tài)；

o教練藝術(shù)：16個(gè)實(shí)用教練技巧；

o深層效果法：人是如何做決定，什么影響人們決定；

o整體平衡法：如何讓人做一種不會(huì)后悔決定；

o教練換框法：如何讓人拓寬視野，看到更多也許性；

o強(qiáng)有力問題發(fā)生器：一種能讓你問出高水平問題工具；

o理解層次貫通法：一種讓人真正身心合一做事辦法；

o語言模式：用語言去變化自己和她人思想與行為模式；

o說話中假設(shè)：真正讓你聽懂別人說話背后意思。階段三：NLP教練技術(shù)——整合篇

o意愿：一種自動(dòng)接受大自然能量神奇魔法；

o催眠：直接對(duì)潛意識(shí)說話，讓你每個(gè)教練技巧更加有效；

o貫通身、心、靈：讓你掌握用腦、專心、用身體深層說話辦法。

o神圣力量：提煉神圣力量，應(yīng)用于工作、生活中；

o高興元素：如何讓你枯燥、乏味工作變得高興；

o美好一天：如何讓你精彩每一天；

o創(chuàng)造將來：找出推動(dòng)你前行自然動(dòng)力，用時(shí)間線將這股動(dòng)力扭轉(zhuǎn)，朝向你抱負(fù)將來，讓將來在你手；

o美妙人生：讓你心潮澎湃教練綜合運(yùn)用，讓你畢生美妙、幸福；

o教練綜合測(cè)試。

這是我畢生中最重要一次投資！我要報(bào)培訓(xùn)游戲編號(hào)主題1發(fā)揮想象2堆砌磚塊3頂針傳遞4頂屁股5墊球6電波速度7第六感8地雷陣9袋鼠賽跑10帶球賽跑11大掃除12打繩結(jié)13搭帳篷14傳染病15穿越曲徑抽象網(wǎng)17潮起潮落18長生鳥19擺造型20T恤衫（1）發(fā)揮想象時(shí)間：-01-2613:56:37|\o"上一篇"[<<][>>]時(shí)間：5～10分鐘人數(shù)：不限道具：·一塊邊長約45厘米正方形木板。

·一卷膠帶。

·一種氣球(多準(zhǔn)備幾種備用)。

·一支做標(biāo)記筆。

·一張報(bào)紙。概述：這是一種簡樸游戲，它能激發(fā)人們從多角度思考問題。目：1．培養(yǎng)隊(duì)員從多角度思考問題。

2．讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)參加到解決問題游戲中來。準(zhǔn)備：游戲開始之前，用兩段大概長30cm膠帶在木板上貼一種“十”字。環(huán)節(jié)：1．選一位志愿者，讓她運(yùn)用既有道具取回氣球。

2．說話期間，把氣球吹起來。在氣球上面寫出“極其貴重”或者“$$”等字樣，將會(huì)營造出歡樂氛圍；或者在氣球里放某些硬糖塊，作為志愿者取回氣球獎(jiǎng)品(還能防止氣球被風(fēng)吹走)。

3．把木板放在地上(貼膠帶那面朝上)，讓所有隊(duì)員都能看到。

4．讓志愿者站在“十”字中間，發(fā)給她報(bào)紙。把氣球放在地上，距木板邊沿4米遠(yuǎn)。

5．規(guī)定志愿者3分鐘之內(nèi)取回氣球，但不能離開“十”字。別的隊(duì)員只能觀看——不能建議志愿者該如何取回氣球。

6．3分鐘之后，如果那個(gè)志愿者還沒完畢任務(wù)，詢問其她隊(duì)員該如何取回氣球。

7．然后引導(dǎo)人們就解決問題，協(xié)同工作和團(tuán)隊(duì)合伙等問題展開討論。討論問題示例：·你們?cè)谟螒蜻^程中遇到了什么問題?

·如何對(duì)問題進(jìn)行拆分?每個(gè)人都做了什么?

·多少人能找到解決問題辦法?

·有多少種辦法可以解決問題?

·游戲中咱們自己傾向于扮演什么角色?

變通：志愿者站到木板上后來。給她蒙上眼罩，然后其她隊(duì)員將告訴她該如何做。顯然，開場(chǎng)白也要做些變動(dòng)。

同樣，可以變化為小組游戲：采用一種l米見方木板，讓所有隊(duì)員都站到上面。按相似規(guī)則取回氣球。答案：把報(bào)紙卷成一種比較緊紙筒，然后從一端慢慢拉出里面報(bào)紙，使之加長，最后形成一種紙桿兒。從木板上撕下膠帶，粘到紙桿兒一端，膠帶粘面露在外面。最后運(yùn)用紙桿兒上膠帶把氣球粘過來。（2）潮起潮落時(shí)間：-01-2613:07:31|\o"上一篇"[<<]\o"下一篇"[>>]時(shí)間：15～20分鐘，取決于參加人數(shù)多少。人數(shù)：不限，但至少20人左右。道具：

概述：這是一種無需任何道具信任游戲。目：1．增進(jìn)團(tuán)隊(duì)信任。

2．使隊(duì)員們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神協(xié)同工作。

3．讓隊(duì)員們可以自然地進(jìn)行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。準(zhǔn)備：

環(huán)節(jié)：1．整個(gè)團(tuán)隊(duì)分兩列縱隊(duì)站立，兩列隊(duì)員要肩并肩站齊，彼此盡量接近。如果隊(duì)員總數(shù)是奇數(shù)，讓其中一名隊(duì)員做你助手。

2．選隊(duì)列前面一名隊(duì)員作為“旅行者”，讓隊(duì)員們把這位“旅行者”舉過頭頂，沿她們排成兩列縱隊(duì)，傳送到隊(duì)尾。這是一種能真正體現(xiàn)“人多力量大”例子?！奥眯姓摺钡竭_(dá)隊(duì)尾，背面幾種隊(duì)員舉著她身體下落時(shí)，應(yīng)保證她雙腳安全著地。討論問題示例：·你們對(duì)游戲最初感覺是什么?

·游戲結(jié)束后感覺如何?

·當(dāng)你被別人舉著傳送至隊(duì)尾時(shí)，感覺如何?安全：必要時(shí)多安排某些監(jiān)護(hù)員，這完全取決于參加游戲團(tuán)隊(duì)構(gòu)成狀況。變通：如果參加人數(shù)較少，讓隊(duì)列前面隊(duì)員傳送“旅行者”后，及時(shí)移動(dòng)到隊(duì)尾。這樣也能使“旅行者”轉(zhuǎn)移到預(yù)定地點(diǎn)。3堆砌磚塊時(shí)間：-01-2613:55:27|\o"上一篇"[<<]\o"下一篇"[>>]時(shí)間：40～60分鐘人數(shù)：4～12人。道具：·兩組完全相似磚塊或者木塊，每組50個(gè)。最佳將磚塊涂上不同顏色，這樣每組磚塊都是五彩繽紛(增長混亂度)。

·給每個(gè)隊(duì)員準(zhǔn)備一副手套(用來搬運(yùn)磚塊)。概述：這是一種相對(duì)簡樸游戲，通過游戲人們能看出單向溝通局限性。目：1．證明隊(duì)員們采用單向溝通，不能較好地交流。

2．引導(dǎo)她們采用雙向溝通完畢同樣游戲。準(zhǔn)備：除了將磚塊涂上顏色外，還需要事先建好場(chǎng)地。將其中一組磚塊構(gòu)建精細(xì)模型或物體，安頓在隊(duì)員們看不到隔開區(qū)域；在隔開區(qū)聽力所及范疇某個(gè)地方隨意堆放另一組磚塊。譬如，在兩棵樹之間掛一種毯子隔開第一組磚塊，就是一種好辦法。環(huán)節(jié)：1．一方面選一種志愿者，這并不是一種危險(xiǎn)角色——她所有工作只是說話。

2．讓志愿者和那組隱蔽磚塊呆在一起，盡量不讓她看到第二組磚塊；也不能讓其她人懂得你把她帶到哪里去了。

3．志愿者工作是指引其她隊(duì)友建造一種和自己面前模型完全相似構(gòu)造。兩處磚塊數(shù)量正好相似。只容許單向溝通，這意味著志愿者只能向她們發(fā)指令，而其她隊(duì)友不能說話。需要強(qiáng)制執(zhí)行這條規(guī)則，當(dāng)有人提問時(shí)，及時(shí)制止她們交流。

4．給隊(duì)員們分發(fā)手套。規(guī)定她們聽從志愿者指揮。

5．志愿者開始發(fā)口令。

6．當(dāng)隊(duì)員們按著志愿者規(guī)定建造模型后，還將來得及仔細(xì)觀看究竟造了一種什么構(gòu)造時(shí)，及時(shí)向她們提出下列問題：

你們只能單方面接受指令，有何感受?

你們對(duì)此有什么情緒?

你們以為自己建造模型和最初構(gòu)造究竟有多么相近?

向那個(gè)只發(fā)指令志愿者提下列問題：

你以為自己口令清晰嗎?

游戲過程中你有何感受?

你以為隊(duì)友構(gòu)建形狀和自己想象模型接近嗎?

7．讓人們觀看后，比較兩個(gè)模型。

8．笑過之后，引導(dǎo)人們就溝通、設(shè)想和指引技巧等問題展開討論。

9．再選一種志愿者，讓她運(yùn)用那組隱蔽磚塊建造一種不同模型或物件，看看隊(duì)員們與否能從剛才討論中有所收獲(為節(jié)約時(shí)間，你們討論問題時(shí)，讓助手重新建造一種模型)。

lO．重復(fù)游戲，但這次容許雙向溝通，隊(duì)員可以提問。兩個(gè)模型這次在外觀上應(yīng)當(dāng)比較相似。討論問題示例：·單向溝通可以獲得比較好效果嗎?

·人們可以較好溝通最主線因素是什么?安全：小心不要讓磚塊砸著隊(duì)員腳趾。變通：采用2套不同顏色混雜剪紙圖形代替磚塊，兩套剪紙形狀要完全相似。4頂針傳遞時(shí)間：-01-2613:54:06|\o"上一篇"[<<]\o"下一篇"[>>]時(shí)間：5～10分鐘人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃提成若干個(gè)由5～7個(gè)人構(gòu)成小組。道具：·l包牙刷。

·l包頂針。概述：這是一種迅速競(jìng)爭(zhēng)性游戲，它有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合伙精神。目：1．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合伙精神。

2．使小組布滿活力。準(zhǔn)備：

環(huán)節(jié)：l．告訴隊(duì)員們她們即將開始一場(chǎng)比賽。

2．人數(shù)較多時(shí)，將隊(duì)員提成若干個(gè)由5～7個(gè)人構(gòu)成小組。

3．給每個(gè)隊(duì)員發(fā)一把牙刷。

4．給每個(gè)小組一種頂針。

5．讓每個(gè)小組站成一排(或一圈)。

6．讓每個(gè)隊(duì)員把牙刷叼在嘴里，直至游戲結(jié)束。

7．把頂針交給每個(gè)小組站在隊(duì)首隊(duì)員，讓她們把頂針套在牙刷上。

8．每個(gè)小組要完畢任務(wù)是按順序經(jīng)由每個(gè)成員，把頂針由隊(duì)首傳到隊(duì)尾(如主圖所示)。只容許用牙刷傳遞頂針，不容許用手碰頂針。如果有人不慎把頂針掉到了地上．只能用牙刷把頂針揀起來，并且不能把牙刷從嘴里拿出來。

9．第一種把頂針傳到隊(duì)尾小組獲勝。討論問題示例：·哪個(gè)小組第一種把頂針傳到了隊(duì)尾?

·哪些因素有助于成功地完畢游戲?

·在游戲過程中遇到了哪些困難?是如何克服困難?

·如何將這個(gè)游戲和咱們實(shí)際工作聯(lián)系起來?

變通：1．按照實(shí)際工作團(tuán)隊(duì)劃分小組。

2．重復(fù)玩3～4輪，每輪游戲開始之前，給每個(gè)小組2分鐘時(shí)間討論戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，并且記錄傳遞時(shí)間，看各小組是不是一次比一次傳得快。5頂屁股時(shí)間：-01-2613:52:26|\o"上一篇"[<<]\o"下一篇"[>>]時(shí)間：15—20分鐘人數(shù)：不限道具：·一段長繩子。

·一種口哨概述：這是一種循環(huán)游戲，培訓(xùn)過程中可以隨時(shí)開展。目：1．隊(duì)員們以有趣形式對(duì)抗。

2．讓隊(duì)員們可以自然地進(jìn)行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。準(zhǔn)備：

環(huán)節(jié)：1．把繩子拉直后放在地上。

2．后背有毛病人不能參加游戲。讓所有隊(duì)員按大小個(gè)兒排成一列，然后從隊(duì)列一端開始，彼此結(jié)對(duì)兒。很明顯．如果總?cè)藬?shù)為奇數(shù)，你就要參加進(jìn)來。

3．每對(duì)搭檔分立繩子兩側(cè)。

4．彼此轉(zhuǎn)身，背對(duì)自己搭檔。

5．每對(duì)搭檔都俯身半蹲，胳膊穿過兩腿之間，和對(duì)方雙手互相扣住，此時(shí)繩子正好在她們之間。

6．一聽到你吹口哨，她們便用力把對(duì)方拉過繩子——就像拔河游戲。

7．將第一輪比賽獲勝隊(duì)員作為二次參賽者，互相結(jié)對(duì)。重復(fù)這種游戲，直到產(chǎn)生總冠軍為止。

8．讓所有隊(duì)員找回第一種搭檔，站到游戲開始時(shí)最初位置。這次用力推對(duì)方，直到自己向后跨過繩子。重復(fù)該過程，直到產(chǎn)生總冠軍。

9．最后做拔河游戲。讓人們重新站到剛開始最初位置，每對(duì)搭檔都俯身半蹲，向后伸胳膊抓住背后兩個(gè)隊(duì)員手(一只手握自己搭檔，另一只手握搭檔旁邊人)。最先把對(duì)方拉過線那組隊(duì)員，獲勝。討論問題示例：·你們?cè)谟螒蜻^程中遇到了什么問題?如何對(duì)問題進(jìn)行拆分?每個(gè)人任務(wù)是什么?

·如何將這個(gè)游戲和咱們實(shí)際工作聯(lián)系起來?安全：背部有毛病人不能參加游戲。

保證隊(duì)員們動(dòng)作要柔和，不要粗暴。6墊球時(shí)間：-01-2613:51:32|\o"上一篇"[<<]\o"下一篇"[>>]時(shí)間：15～20分鐘人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃提成若干個(gè)由8一16個(gè)人構(gòu)成小組。道具：·1個(gè)海濱氣球。

·比較大游戲場(chǎng)地。概述：這個(gè)游戲會(huì)讓所有人都參加進(jìn)來，它甚至可以調(diào)動(dòng)那些最不樂意參加隊(duì)員積極性。目：1．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

2．增強(qiáng)合伙配合意識(shí)。準(zhǔn)備：

環(huán)節(jié)：1．讓隊(duì)員們站成一圈。

2．告訴隊(duì)員們她們將要一起挑戰(zhàn)一項(xiàng)世界記錄。

3．告訴隊(duì)員們她們?nèi)蝿?wù)是讓球在空中停留2分16秒，在這段時(shí)間內(nèi)，墊球次數(shù)不得少于136次。任何人不得抓住球不放，人們必要通過不斷地墊球，使球不至于落地。此外，不容許持續(xù)墊球，也就是說，接到球人必要把球傳給另一種人。

4．如果隊(duì)員們可以很輕松地實(shí)現(xiàn)目的，那么你就需要提高目的了?？梢酝ㄟ^一種小花招，不著痕跡地提高目的。例如你可以這樣對(duì)人們說：“抱歉。我剛才讀錯(cuò)了，這項(xiàng)世界記錄是這樣……”，或者說：“剛剛接到告知，今天早些時(shí)候有人刷新了這項(xiàng)世界記錄，新記錄是……”討論問題示例：

安全：告訴隊(duì)員們注意安全，小心不要被絆倒或撞傷。如果人們?cè)趬|球過程中不自覺地進(jìn)入了有危險(xiǎn)隱患區(qū)域，你要趕緊讓人們停下來，重新開始。變通：可以嘗試著讓隊(duì)員們同步墊兩個(gè)球或三個(gè)球，這樣小組可以創(chuàng)造出一種全新世界記錄。7電波速度時(shí)間：-01-2613:50:56|\o"上一篇"[<<]\o"下一篇"[>>]時(shí)間：10分鐘人數(shù)：不限，越多越好。道具：秒表。概述：這個(gè)一種迅速并且簡樸小游戲。它可以使整個(gè)小組協(xié)同工作，并給她們帶來歡笑。目：1．增強(qiáng)小組凝聚力。

2．勉勵(lì)小組挑戰(zhàn)自我、超越自我。準(zhǔn)備：

環(huán)節(jié)：1．讓所有隊(duì)員手拉手站成一圈。

2．隨旨在圈中選出一種人，讓她用自己左手捏一下相鄰?fù)橛沂?。問第二個(gè)人與否感受到了隊(duì)友傳遞過來捏手信號(hào)，這里咱們把它稱為“電波”。告訴人們收到“電波”后要迅速把電波傳遞給下一種隊(duì)友，也就是要迅速地捏一下下一位隊(duì)友手。這樣始終繼續(xù)下去，直到“電波”返回起點(diǎn)。

3．告訴人們你將用秒表記錄“電波”跑一圈所需要時(shí)間。然后大喊：“游戲開始!”，并開始計(jì)時(shí)。

4．告訴人們“電波”傳遞一圈所用時(shí)間，勉勵(lì)一下人們，然后讓人們重新再做一次電波傳遞，但愿這次傳遞能更快某些。

5．讓隊(duì)員們重復(fù)做幾次電波傳遞，記錄下每次傳遞所用時(shí)間。

6．等人們都純熟起來之后，變更“電波”傳遞方向，使電波由本來沿順時(shí)針方向傳遞變?yōu)檠啬鏁r(shí)針方向傳遞。

7．“電波”沿著新方向被傳遞幾次之后，再一次讓隊(duì)員們逆轉(zhuǎn)“電波”方向，同步讓隊(duì)員們閉上眼睛或是背向圓心站立。

8．在游戲?qū)⒔Y(jié)束時(shí)候，為了使游戲更加有趣，悄悄告訴第一種人同步向兩個(gè)方向傳遞“電波”，并且不要聲張，看看這樣會(huì)帶來什么有趣效果。討論問題示例：·為什么“電波”傳遞方向突然變化后，“電波”傳遞速度會(huì)變慢?

·為什么閉上眼睛后，“電波”傳遞速度會(huì)變慢?

·在“電波”沿兩個(gè)方向同步傳遞狀況下?！半姴ㄔ础睂?duì)面隊(duì)員們感受如何?

變通：可以用其她方式傳遞電波，例如輕輕敲打同伴或是吹口哨。8第六感時(shí)間：-01-2613:49:41|\o"上一篇"[<<]\o"下一篇"[>>]時(shí)間：5分鐘人數(shù)：不限道具：無。如果你隊(duì)員喜歡搞騙術(shù)，可以考慮給她們蒙上眼罩。概述：這是一種最基本配合游