2023年安徽省六安市霍山縣中考模擬化學(xué)試題（含答案與解析）

2023年霍山縣初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬試卷

化學(xué)

注意事項：

1.答題前，考生先用黑色字跡的簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試卷及答題卡的指定

位置，然后將條形碼準(zhǔn)確粘貼在答題卡的“貼條形碼區(qū)”內(nèi)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體

工整，筆跡清晰。

3.按照題號順序在答題卡相應(yīng)區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。

4.在草稿紙、試卷上答題無效。

可能用到的相對原子質(zhì)量：H-IC-12N-140-16Ca-40

一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個選項中只有1個符合

題意）

1.《本草綱目》記載“豆腐之法，始于漢淮南王劉安”，介紹了豆腐的制作方法。下列豆腐制作過

程涉及化學(xué)變化的是

2.我國制定了實現(xiàn)“碳中和”、“碳達(dá)峰”等一系列長期戰(zhàn)略目標(biāo)。下列做法不利于實現(xiàn)碳中和的是

A.積極植樹造林B.少使用一次性餐具

C.推廣使用脫硫煤D.研發(fā)二氧化碳捕捉技術(shù)

3.鈿是我國探月工程和載人航天工程中所研發(fā)的新型材料中的重要組成部分。鈿元素相關(guān)信息如圖所示,

下列有關(guān)說法不正確的是

A.屬于金屬元素B.耙的原子質(zhì)量為106.4

C.把原子的核外電子數(shù)為46D.Pd既表示宏觀意義也表示微觀意義

4.某同學(xué)在進(jìn)行水的凈化實驗，部分操作如下，其中正確的是

A<≡≡≡∕

A.明磯吸附沉淀B.過濾水中雜質(zhì)I

c.取肥皂水測硬度

5.對乙酰氨基酚（化學(xué)式C8H9NO2）是治療流感的一種很好的退燒止痛藥。下列有關(guān)對乙酰氨基酚的說

法，正確的是

A.含有02

B.其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C.碳、氧元素的質(zhì)量比為3：1

D.由8個碳原子，9個氫原于、1個氮原子和2個氧原子構(gòu)成

6.熱愛勞動從我做起。下列家務(wù)勞動中所涉及的化學(xué)知識不相符的是

選項家務(wù)勞動化學(xué)知識

A清理家中魚缸并通入空氣空氣中的氧氣可供給呼吸

B用汽油清洗有油污的衣服發(fā)生了乳化

C用布擦干淋濕的自行車潮濕的鐵部件在空氣中易生銹

D用食醋給涼拌皮蛋這道菜做蘸料食醋能除去皮蛋中堿性物質(zhì)

A.AB.BC.CD.D

7.我國科學(xué)家提出由二氧化碳和甲烷轉(zhuǎn)化為乙酸（CH3C00H）的能化反應(yīng)歷程，該反應(yīng)微觀示意圖如下

（模型中的短線僅代表原子間的連接方式）。則下列說法不正確的是

A.該反應(yīng)有利于減少溫室氣體的排放

B.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變

C.該反應(yīng)前后分子種類、分子數(shù)目均改變

催化劑

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+CH4CH3COOH

8.下列實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康氖?/p>

選項實驗?zāi)康膶嶒灧椒?/p>

A區(qū)分氧化鈣和碳酸鈣取樣，加入適量的水

B比較銅和銀的活動性分別滴加稀鹽酸

C鑒別濃硫酸和稀硫酸打開瓶口觀察

D除去二氧化碳中的水蒸氣通過氫氧化鈉固體干燥劑

A.AB.BC.CD.D

9.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用思維方法，下列說法正確的是

A.置換反應(yīng)有單質(zhì)和化合物生成，故有單質(zhì)和化合物生成的一定是置換反應(yīng)

B.燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時破壞三個條件

C.某純凈物充分燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含有碳、氫兩種元素

D.常溫下，pH<7的溶液顯酸性，因此pH<7的雨水一定都是酸雨

10.下圖為某種分子篩型家用制氧機(jī)工作時氣體變化的示意圖，下列說法正確的是

氮分子

空氣■j.■?氧分子

富氧空氣■,

A.該過程分子數(shù)目前后發(fā)生了改變B.該過程中分子停止了運動

C.制氧過程中分子的大小發(fā)生了改變D.該過程中氧分子化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

11.某同學(xué)按下圖所示步驟進(jìn)行實驗，溶解度曲線如下圖，下列說法正確的是

A.I中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)50%

B.II中溶液是60℃時KNo3的飽和溶液

c.m中有KNO3晶體析出

D.∏和川中KNo3溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

12.某同學(xué)將未經(jīng)打磨的鋁片放入盛有稀硫酸的密閉容器中，用壓強(qiáng)傳感器測得容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)和反應(yīng)時

間的變化曲線如圖所示，下列說法不正確的是

A.該實驗證明鋁與稀硫酸反應(yīng)放熱

B.曲線AB段壓強(qiáng)變化不明顯的原因是鋁片表面有氧化膜

C.反應(yīng)在E點停止

D.曲線BC段內(nèi)壓強(qiáng)增大是生成氣體和放熱雙重原因

二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分）

13.閱讀下列短文，回答問題。

北京冬奧會火炬“飛揚”設(shè)計中的創(chuàng)新“黑科技”

火炬黑科技之一：用氫氣做燃料，除了環(huán)保屬性外，氫燃料的特性保證了火炬能在極寒天氣中使用，并可

抗風(fēng)10級。然而，若要維持同樣的燃燒時間，氫氣的存儲空間比傳統(tǒng)液態(tài)丙烷燃料的大一倍。這也意味

著氫燃料的燃燒罐需要能夠承受更大的壓力。

5

火炬黑科技之二：火炬外殼采用了重量輕的耐高溫成纖維材料?，火炬燃燒罐也以碳纖維材質(zhì)為主、本次火

炬外飄帶使用了先進(jìn)的碳纖維立體編織成型技術(shù)，以及抗高溫燃燒涂層。點火段采用鋁合金，耐800攝氏

度以上高溫。

火炬燃燒中的新理念：火炬的燃料是一一氫取自于水，燃燒后又會變成水，暗含中國傳統(tǒng)虛實相生概念。

中國創(chuàng)新人才輩出，把人世間的很多不可能變成可能。

（1）鋁合金相對于純鋁的優(yōu)點有。

（2）從微觀角度解釋氫氣可以壓縮在火炬儲氣罐內(nèi)的原因_____。

（3）火炬燃燒罐以碳纖維材質(zhì)主，因為碳纖維材料具有優(yōu)點。

（4）請寫出“氫取自于水”的化學(xué)方程式o

14.下圖是實驗室制取氣體的常見裝置，回答下列問題

（1）裝置A中僅器①的名稱是。

（2）用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式為；若用E收集氧氣，則氣體從（填“m”或"n”）

端通入。

（3）用過氧化氫溶液制取并收集一瓶純凈的氧氣，可選用裝置______（填序號）。

（4）裝置C是軟的塑料管，某同學(xué)用該裝置制取Co2后，D中的現(xiàn)象是。

15.中國首款完全自主知識產(chǎn)權(quán)民用客機(jī)C919飛機(jī)上鈦合金得到了廣泛的應(yīng)用。工業(yè)上利用鈦鐵礦（主要

成分為鈦酸亞鐵，F(xiàn)eTiO3）制備鈦的流程如下圖，請回答下列問題。

20。堿酸

一FeCh溶液一?...fFeCh

鈦鐵礦f翳；操作aA石油隹（??F?公去C_____________________

——∑?-----J廣MgC圖畫

―TO------?加氧化J?TiC14→?∣熱一原卜

“51300七-1500七IO:I

反.①反應(yīng)?"___________

反以①▼1t________Ch

CO

（I）FeTieh中鈦元素的化合價為o

（2）圖中操作a后的溶液仍然渾濁，原因可能是。

（3）流程中反應(yīng)②的化學(xué)方程式為（反應(yīng)條件為高溫）,反應(yīng)③的基本類型

（4）該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有。

16.堿是化學(xué)中重要的一類物質(zhì)，某化學(xué)小組以“探究堿的性質(zhì)”為主題開展探究學(xué)習(xí)。

【任務(wù)一】了解常見堿及用途

（1）氫氧化鈣、氫氧化鈉是最常見的兩種堿，下列有關(guān)說法正確的是o

A.氫氧化鈣、氫氧化鈉都是易溶于水的白色固體

B.氫氧化鈣俗稱熟石灰、氫氧化鈉俗稱燒堿

C.氫氧化鈣常用于做建筑材料

D.氫氧化鈉可用來改良酸性土壤

【任務(wù)二】探究堿的化學(xué)性質(zhì)

步驟1：取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加2滴無色酚酗溶液

步驟2：向上述試管中逐滴滴加稀硫酸

步深3：另取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加某種鹽溶液

步驟4：再另取IOmL氫氧化鈉溶液于試管中，持續(xù)通入二氧化碳，無明顯現(xiàn)象

（2）上述實驗，能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（3）步驟3中若現(xiàn)象為產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，則加入的鹽可能是o（填化學(xué)式）

（4）堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是。

【任務(wù)三】拓展探究：氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)

步驟4中無明顯現(xiàn)象，小組同學(xué)設(shè)計了如圖1、2實驗裝置，將等量的氫氧化鈉溶液和水分別同時注入等量

的二氧化碳中，得到壓強(qiáng)隨時間變化的曲線（如圖3）

??拒壬隹I

（5）圖1、圖2、圖3能否說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，并說明理由是。

（6）圖2裝置，充分反應(yīng)后三頸瓶中的溶液里一定含有的微粒有（填微粒符號）。

（7）如果用圖1裝置，將注射器內(nèi)的水換成等量的澄清石灰水，請在圖3中繪制出隨著澄清石灰水的注入

裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變化大致曲線。

17.為了測定某石灰石礦中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組同學(xué)將40g石灰石進(jìn)行了燃燒，完全反應(yīng)后稱得剩

余固體為26.8g（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)）。

（1）為檢驗剩余固體中有無碳酸鈣殘余，請設(shè)計實驗方案：。

（2）計算該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

參考答案

一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個選項中只有1個符合

題意）

1.《本草綱目》記載''豆腐之法，始于漢淮南王劉安，介紹了豆腐的制作方法。下列豆腐制作過

程涉及化學(xué)變化的是

【答案】C

【解析】

【詳解】A、浸泡豆子過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化;

B、磨制豆?jié){過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

C、蒸煮豆?jié){點兌過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；

D、壓制成型過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

故選C。

2.我國制定了實現(xiàn)“碳中和”、“碳達(dá)峰”等一系列長期戰(zhàn)略目標(biāo)。下列做法不利于實現(xiàn)碳中和的是

A.積極植樹造林B.少使用一次性餐具

C.推廣使用脫硫煤D.研發(fā)二氧化碳捕捉技術(shù)

【答案】C

【解析】

【詳解】A、植樹造林能有利用二氧化碳的吸收，有利于實現(xiàn)碳中和，該選項不符合題意；

B、少使用一次性餐具，能減少樹木的砍伐，有利于實現(xiàn)碳中和，該選項不符合題意；

C、使用脫硫煤，能減少二氧化硫的排放，但不能減少二氧化碳的排放，不利于實現(xiàn)碳中和，該選項符合

題意；

D、研發(fā)二氧化碳捕捉技術(shù)，能減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)碳中和，該選項不符合題意。

故選Co

3.鈿是我國探月工程和載人航天工程中所研發(fā)的新型材料中的重要組成部分。鈿元素相關(guān)信息如圖所示,

下列有關(guān)說法不正確的是

A.屬于金屬元素B.鈿的原子質(zhì)量為106.4

C.鉗原子的核外電子數(shù)為46D.Pd既表示宏觀意義也表示微觀意義

【答案】B

【解析】

【詳解】A、鉗有嘩”字旁，屬于金屬元素，正確；

B、由元素周期表一格可知漢字下面的數(shù)字表示該元素原子的相對原子質(zhì)量，杷的相對原子質(zhì)量為106.4,

而不是實際質(zhì)量，錯誤；

C、由元素周期表一格可知左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，在原子中，原子序數(shù)=核電核數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù),

鉗的原子序數(shù)為46,故杷原子的核外電子數(shù)為46,正確；

D、Pd表示兩種宏觀意義：鈿元素、把這種物質(zhì)，還表示微觀意義：一個鈿原子，正確。

故選Bo

4.某同學(xué)在進(jìn)行水的凈化實驗，部分操作如下，其中正確的是

膠頭滴管

A.明磯吸附沉淀B.過濾水中雜質(zhì)

C.取肥皂水測硬度D.活性炭吸附

【答案】D

【解析】

【詳解】A、膠頭滴管只能用于滴加液體，不能用于攪拌，該選項操作不正確;

B、過濾時，液體應(yīng)用玻璃棒引流，該選項操作不正確；

C、取液體時，瓶塞應(yīng)倒放，不能正放，該選項操作不正確；

D、活性炭吸附時，為了吸附效果更好，水應(yīng)下進(jìn)上出，該選項操作正確。

故選D。

5.對乙酰氨基酚（化學(xué)式C8H9NO2）是治療流感的一種很好的退燒止痛藥。下列有關(guān)對乙酰氨基酚的說

法，正確的是

A.含有02

B.其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C.碳、氧元素的質(zhì)量比為3：1

D.由8個碳原子，9個氫原于、1個氮原子和2個氧原子構(gòu)成

【答案】C

【解析】

【分析】對乙酰氨基酚（化學(xué)式C8H9NO2）、根據(jù)化學(xué)式可以得出由四個元素組成、各元素的相對質(zhì)量為碳

元素：12x8=96、氫元素：1x9=9、氮元素：14×1=14＞氧元素為：16×2=320

【詳解】A、分子是由原子構(gòu)成的、故對乙酰氨基酚中只有對乙酰氨基酚分子、沒有氧氣分子、故沒有氧

氣、故A選項說法錯誤、不符合題意；

B、根據(jù)分析、碳元素的質(zhì)量相對最大、故碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大、故B選項說法錯誤、不符合題意；

C、由分析可知：碳元素質(zhì)量與氧元素質(zhì)量比為：96:32=3:1、故C選項說法正確、符合題意；

D、對乙酰氨基酚是由對乙酰氨基酚分子構(gòu)成的、不是由原子構(gòu)成的、故D選項說法錯誤、不符合題意。

故選：Co

6.熱愛勞動從我做起。下列家務(wù)勞動中所涉及的化學(xué)知識不相符的是

選項家務(wù)勞動化學(xué)知識

A清理家中魚缸并通入空氣空氣中的氧氣可供給呼吸

B用汽油清洗有油污的衣服發(fā)生了乳化

C用布擦干淋濕的自行車潮濕鐵部件在空氣中易生銹

D用食醋給涼拌皮蛋這道菜做蘸料食醋能除去皮蛋中的堿性物質(zhì)

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【解析】

【詳解】A、氧氣能供給呼吸，則清理魚缸后要通入氧氣，該選項正確；

B、汽油能溶解油污，汽油不具有乳化作用，該選項不正確；

C、鐵與氧氣和水共同接觸時會生銹，則擦干能防止其生銹，該選項正確；

D、食醋中的醋酸為酸，能與堿發(fā)生中和反應(yīng)，該選項正確。

故選Bo

7.我國科學(xué)家提出由二氧化碳和甲烷轉(zhuǎn)化為乙酸（CH3C00H）的能化反應(yīng)歷程，該反應(yīng)微觀示意圖如下

（模型中的短線僅代表原子間的連接方式）。則下列說法不正確的是

?C

?0

0H

A.該反應(yīng)有利于減少溫室氣體的排放

B.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變

C.該反應(yīng)前后分子種類、分子數(shù)目均改變

催化劑

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為COzfCHil^-CHiCOOH

【答案】B

【解析】

【詳解】A、二氧化碳和甲烷反應(yīng)能轉(zhuǎn)化為乙酸，可以減少二氧化碳的氣體的排放，正確，不符合題意；

B、根據(jù)催化劑的定義可知，催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，錯誤，符合題意；

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，化學(xué)反應(yīng)前

后，分子種類一定發(fā)生變化，但分子的數(shù)目可能發(fā)生改變，也可能不變。該反應(yīng)為二氧化碳和甲烷在催化

催化劑

劑的催化作用下生成乙酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+CH4^=CH3COOH,可以看出，該反應(yīng)中1

個二氧化碳分子和1個甲烷分子反應(yīng)生成1個乙酸分子，反應(yīng)前后分子種類、分子數(shù)目都改變了，正確，

不符合題意；

催化劑

D、由C選項解析看出，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為COz+CH4^—CH3COOH,正確，不符合題意。

故選B。

8.下列實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康氖?/p>

選項實驗?zāi)康膶嶒灧椒?/p>

A區(qū)分氧化鈣和碳酸鈣取樣，加入適量的水

B比較銅和銀的活動性分別滴加稀鹽酸

C鑒別濃硫酸和稀硫酸打開瓶口觀察

D除去二氧化碳中的水蒸氣通過氫氧化鈉固體干燥劑

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

【詳解】A、碳酸鈣難溶于水，氧化鈣與水反應(yīng)，取樣，分別加適量的水，可以區(qū)分碳酸鈣和氧化鈣，故

A正確；

B、將銅和銀分別放入稀鹽酸中，均不反應(yīng)，說明了在金屬化學(xué)活動性中，銀、銅的活動性都在氫后，不

能比較銅和銀的活動性強(qiáng)弱，故B錯誤；

C、濃硫酸和稀硫酸都不易揮發(fā)，打開瓶口觀察，都無現(xiàn)象，不能鑒別，故C錯誤；

D、氫氧化鈉固體會和混有水蒸氣的CO2反應(yīng)，把主要物質(zhì)除去了，不符合除雜原則，故D錯誤。

故選Ao

9.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列說法正確的是

A.置換反應(yīng)有單質(zhì)和化合物生成，故有單質(zhì)和化合物生成的一定是置換反應(yīng)

B.燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時破壞三個條件

C.某純凈物充分燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含有碳、氫兩種元素

D.常溫下，pH<7的溶液顯酸性，因此pH<7的雨水一定都是酸雨

【答案】C

【解析】

【詳解】A、置換反應(yīng)有單質(zhì)和化合物生成，但有單質(zhì)和化合物生成不一定是置換反應(yīng)，比如一氧化碳高

溫條件下與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，有單質(zhì)和化合物生成，該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)。A不正確；

B、燃燒需要同時滿足三個條件，而滅火只要破壞一個條件即可。B不正確：

C、某純凈物充分燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，該物質(zhì)一定含有碳、氫兩種元素。C

正確；

D、常溫下，pH<7的溶液顯酸性，但pH<7的雨水不一定都是酸雨，只有pH<5.6的雨水才是酸雨。D不

正確。

綜上所述：選擇C。

10.下圖為某種分子篩型家用制氧機(jī)工作時氣體變化示意圖，下列說法正確的是

氮分子

空氣■.-氧分子

富氧空氣■■

A.該過程分子數(shù)目前后發(fā)生了改變B.該過程中分子停止了運動

C.制氧過程中分子的大小發(fā)生了改變D.該過程中氧分子化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變

【答案】A

【解析】

【詳解】A、由于富氧空氣中氧氣的含量較高，所以該過程氮分子數(shù)目前后發(fā)生了改變，即該過程氮分子

數(shù)目減少，氧分子數(shù)目不變。A正確；

B、由于分子在不斷運動，所以B不正確；

C、制氧過程中分子的間隔發(fā)生了改變，任何時候分子的大小不會發(fā)生改變。C不正確；

D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子，該過程發(fā)生的變化是物理變化，沒有生成新物質(zhì)，氧分子本身沒有

變化，所以該過程中氧分子化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變。D不正確。

綜上所述：選擇A。

11.某同學(xué)按下圖所示步驟進(jìn)行實驗，溶解度曲線如下圖，下列說法正確的是

A.I中KNO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)50%

B.II中溶液是60℃時KNc)3的飽和溶液

c.m中有KNo3晶體析出

D.∏和川中KNO3溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

【答案】C

【解析】

【詳解】A、60℃時，硝酸鉀的溶解度為IlOg,則該溫度下，IOg水中最多可溶解溶質(zhì)的質(zhì)量為

l°gx?詈=llg，則向水中加入5g硝酸鉀，硝酸鉀能全部溶解，則I中KNo3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

IoOg

5g

&×100%≈33.3%,該選項說法不正確；

IOg+5g

B、∏中加入硝酸鉀的質(zhì)量共有5g+5g=10g<llg,則溶液為不飽和溶液，該選項說法不正確；

C、20℃時，硝酸鉀的溶解度為31.6g,則該溫度下IOg水中最多可溶解硝酸鉀的質(zhì)量為

l°gx金普=3.16g,則HI中有KNo3晶體析出，該選項說法正確；

IOOg

D、由前面分析可知，II和ΠI中KNo3溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同，該選項說法不正確。

故選C。

12.某同學(xué)將未經(jīng)打磨的鋁片放入盛有稀硫酸的密閉容器中，用壓強(qiáng)傳感器測得容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)和反應(yīng)時

間的變化曲線如圖所示，下列說法不正確的是

A.該實驗證明鋁與稀硫酸反應(yīng)放熱

B.曲線AB段壓強(qiáng)變化不明顯的原因是鋁片表面有氧化膜

C.反應(yīng)E點停止

D.曲線BC段內(nèi)壓強(qiáng)增大是生成氣體和放熱雙重原因

【答案】C

【解析】

【詳解】A、由壓強(qiáng)與時間的曲線可知：BC段壓強(qiáng)迅速升高、CD段壓強(qiáng)降低，一般情況下，濃度越高，

反應(yīng)速率越快、溫度越高，反應(yīng)速率越快，BC段隨著反應(yīng)進(jìn)行，鹽酸濃度降低，但反應(yīng)速率升高，說明

該實驗證明鋁與稀硫酸反應(yīng)放熱，說法正確；

B、曲線AB段壓強(qiáng)變化不明顯的原因是鋁片表面有氧化膜，氧化鋁先和稀硫酸反應(yīng)，沒有氣體生成，壓

強(qiáng)變化不明顯，說法正確；

C、DE段壓強(qiáng)不變，說明反應(yīng)在D點停止，說法錯誤；

D、由A可知：曲線BC段內(nèi)壓強(qiáng)增大是生成氣體和放熱雙重原因，說法正確；

答案：Co

二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分）

13.閱讀下列短文，回答問題。

北京冬奧會火炬“飛揚”設(shè)計中的創(chuàng)新“黑科技”

火炬黑科技之一：用氫氣做燃料，除了環(huán)保屬性外，氫燃料的特性保證了火炬能在極寒天氣中使用，并可

抗風(fēng)10級。然而，若要維持同樣的燃燒時間，氫氣的存儲空間比傳統(tǒng)液態(tài)丙烷燃料的大一倍。這也意味

著氫燃料的燃燒罐需要能夠承受更大的壓力。

火炬黑科技之二：火炬外殼采用了重量輕的耐高溫成纖維材料，火炬燃燒罐也以碳纖維材質(zhì)為主、本次火

炬外飄帶使用了先進(jìn)的碳纖維立體編織成型技術(shù)，以及抗高溫燃燒涂層。點火段采用鋁合金，耐800攝氏

度以上高溫。

火炬燃燒中的新理念：火炬的燃料是一一氫取自于水，燃燒后又會變成水，暗含中國傳統(tǒng)虛實相生概念。

中國創(chuàng)新人才輩出，把人世間的很多不可能變成可能。

（1）鋁合金相對于純鋁的優(yōu)點有o

（2）從微觀角度解釋氫氣可以壓縮在火炬儲氣罐內(nèi)的原因______o

（3）火炬燃燒罐以碳纖維材質(zhì)為主，因為碳纖維材料具有優(yōu)點。

（4）請寫出“氫取自于水”的化學(xué)方程式______。

【答案】（I）硬度大、耐腐蝕

（2）分子之間存在間隔，受壓后，分子之間的間隔變小

（3）耐高溫、耐壓（合理即可）

通電小小

（4）2H2O=2H2↑+O2↑

【解析】

【小問1詳解】

鋁合金是鋁的合金，合金比組成它的純金屬硬度大、耐腐蝕；

【小問2詳解】

氫氣可以壓縮在火炬儲氣罐內(nèi)的原因是分子之間存在間隔，受壓后，分子之間的間隔變小;

【小問3詳解】

由題干信息可知，火炬燃燒罐以碳纖維材質(zhì)為主，是因為碳纖維耐壓、耐高溫；

【小問4詳解】

“氫取自于水”是因為水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

通電A?

2H2O=2H2↑+O2↑o

14.下圖是實驗室制取氣體的常見裝置，回答下列問題

F

（1）裝置A中僅器①的名稱是。

（2）用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式為；若用E收集氧氣，則氣體從（填“m”或"n”）

端通入。

（3）用過氧化氫溶液制取并收集一瓶純凈的氧氣，可選用裝置______（填序號）。

（4）裝置C是軟的塑料管，某同學(xué)用該裝置制取CO2后，D中的現(xiàn)象是O

【答案】（1）長頸漏斗

Δ,

（2）Φ.2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O21②.n

(3)AF（4）燃著的蠟燭自下而上依次熄滅

【解析】

【小問1詳解】

裝置A中僅器①的名稱是長頸漏斗；

【小問2詳解】

裝置B試管口有棉花，應(yīng)選擇藥品高鎰酸鉀，高鐳酸鉀在加熱條件下生成鋸酸鉀、二氧化鈦和氧氣，反應(yīng)

Δ,

的化學(xué)方程式為：2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O21；氧氣的密度比空氣略大，若用E收集氧氣，則氣

體從n端通入；

【小問3詳解】

用過氧化氫溶液制取并收集一瓶純凈的氧氣，該反應(yīng)為固液常溫型，發(fā)生裝置應(yīng)選擇A,收集一瓶純凈的

氧氣應(yīng)用排水法收集，收集裝置選擇F；

【小問4詳解】

二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，D中通入二氧化碳，可以看到燃著的蠟燭自下

而上依次熄滅。

15.中國首款完全自主知識產(chǎn)權(quán)民用客機(jī)C919飛機(jī)上鈦合金得到了廣泛的應(yīng)用。工業(yè)上利用鈦鐵礦（主要

成分為鈦酸亞鐵，F(xiàn)eTio3）制備鈦的流程如下圖，請回答下列問題。

20°盆酸

（1）FeTiO3中鈦元素的化合價為。

（2）圖中操作a后的溶液仍然渾濁，原因可能是。

（3）流程中反應(yīng)②的化學(xué)方程式為（反應(yīng)條件為高溫）,反應(yīng)③的基本類型

（4）該流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有。

【答案】（1）+4（2）濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、盛接濾液的燒杯不干凈

高溫

②.分解反應(yīng)

(3)Φ.2Mg+TiCl4^=Ti+2MgCl2

（4）Mg、Cl2

【解析】

【小問1詳解】

由題干可知，工業(yè)上利用鈦鐵礦（主要成分為鈦酸亞鐵，F(xiàn)eTio3）制備鈦，F(xiàn)eTio3中含有Fe?+,即FeTiO3中

鐵元素的化合價為+2價，一般來說，氧元素在化合物中顯-2價，假設(shè)鈦元素的化合價為X,根據(jù)化合物中

正負(fù)化合價代數(shù)和為零原則可得，+2+x+（-2）x3=0,4+4；

【小問2詳解】

操作a可以將溶液和固體分開，符合過濾操作原則，因此，操作a為過濾，過濾后的溶液仍然渾濁，原因

可能是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、盛接濾液的燒杯不干凈。

【小問3詳解】

根據(jù)流程圖可知，反應(yīng)②是鎂與氯化鈦在高溫的條件下生成氯化鎂和鈦，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

高溫高溫

2Mg+TiCl4=Ti+2MgCl2,故填寫:2Mg+TiCl4=Ti+2MgCl2；

反應(yīng)③是在熔融狀態(tài)下電解氯化鎂生成鎂和氯氣，反應(yīng)物只有一種，生成物有兩種。符合分解反應(yīng)“一變

多”的特征，故填寫：分解反應(yīng)。

【小問4詳解】

電解氯化鎂得到的鎂和氯氣在前兩個反應(yīng)即反應(yīng)①、②中都可以利用，故該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是

Mg、Cl2,故填寫：Mg、CI2。

16.堿是化學(xué)中重要的一類物質(zhì)，某化學(xué)小組以“探究堿的性質(zhì)”為主題開展探究學(xué)習(xí)。

【任務(wù)一】了解常見的堿及用途

（1）氫氧化鈣、氫氧化鈉是最常見的兩種堿，下列有關(guān)說法正確的是o

A.氫氧化鈣、氫氧化鈉都是易溶于水的白色固體

B氫氧化鈣俗稱熟石灰、氫氧化鈉俗稱燒堿

C.氫氧化鈣常用于做建筑材料

D.氫氧化鈉可用來改良酸性土壤

【任務(wù)二】探究堿的化學(xué)性質(zhì)

步驟1：取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加2滴無色酚醐溶液

步驟2：向上述試管中逐滴滴加稀硫酸

步深3：另取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加某種鹽溶液

步驟4：再另取IOmL氫氧化鈉溶液于試管中，持續(xù)通入二氧化碳，無明顯現(xiàn)象

（2）上述實驗，能證明氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（3）步驟3中若現(xiàn)象為產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，則加入的鹽可能是。（填化學(xué)式）

（4）堿具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是o

【任務(wù)三】拓展探究：氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)

步驟4中無明顯現(xiàn)象，小組同學(xué)設(shè)計了如圖1、2實驗裝置，將等量的氫氧化鈉溶液和水分別同時注入等量

的二氧化碳中，得到壓強(qiáng)隨時間變化的曲線（如圖3）

（5）圖1、圖2、圖3能否說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，并說明理由