學(xué)校中梗阻等問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)方案

XXXXXXX初級(jí)中學(xué)開(kāi)展懶政怠政、中梗阻等問(wèn)題專(zhuān)題整改行動(dòng)方案

為深入落實(shí)落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、十九大三中全會(huì)及省、市、區(qū)、鎮(zhèn)黨委相關(guān)會(huì)議精神，切實(shí)處理懶政怠政、中梗阻等經(jīng)典問(wèn)題，推進(jìn)我校黨員干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)、求真務(wù)實(shí)、擔(dān)看成為、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，經(jīng)學(xué)校黨總支研究決定，在全校開(kāi)展懶政怠政、中梗阻等問(wèn)題專(zhuān)題整改行動(dòng)。具體方案以下:

一、整改對(duì)象

XX初級(jí)中學(xué)教職職員。二、整改內(nèi)容（一）實(shí)施上級(jí)決議布署不力。關(guān)鍵整改對(duì)上級(jí)黨委、政府、教育主管部門(mén)和學(xué)校重大決議布署陽(yáng)奉陰違，不聽(tīng)從指揮、不服從安排等問(wèn)題。

（二）宗旨意識(shí)淡薄。關(guān)鍵整改漠視學(xué)校集體利益，不把師生意見(jiàn)和呼聲當(dāng)回事，對(duì)師生反應(yīng)問(wèn)題推三阻四、久拖不決等問(wèn)題。（三）推諉扯皮。關(guān)鍵整改對(duì)包含多個(gè)處室共同負(fù)責(zé)事項(xiàng)，出現(xiàn)情況時(shí)相互推諉、“打太極”；工作中碰到難題，不主動(dòng)主動(dòng)處理，借請(qǐng)示匯報(bào)名義上交矛盾；工作中發(fā)生問(wèn)題，不主動(dòng)擔(dān)責(zé)、糾正，而是找理由推卸責(zé)任等問(wèn)題。

（四）怕苦畏難，不敢擔(dān)當(dāng)。關(guān)鍵整改守?cái)傋?、混日子，不思進(jìn)取，有風(fēng)險(xiǎn)不敢干，有難度不愿干，沒(méi)好處不愿干；對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)事情該管不管，雖問(wèn)題早有反應(yīng)，但仍裝聾作啞、故作不知；害怕得罪人，害怕惹麻煩，該管不敢管，甚至對(duì)部分違規(guī)違紀(jì)行為也不聞不問(wèn)等問(wèn)題。

（五）能力素質(zhì)不能勝任崗位職責(zé)。關(guān)鍵整改平時(shí)不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，該懂業(yè)務(wù)知識(shí)不懂，該會(huì)業(yè)務(wù)技能不會(huì)，該熟悉情況不掌握；面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新情況，憑老經(jīng)驗(yàn)、老方法辦事情，任務(wù)落實(shí)不下去，工作長(zhǎng)時(shí)間打不開(kāi)局面；碰到新問(wèn)題不愿動(dòng)腦筋想措施，不敢試、不敢闖等問(wèn)題。

（六）大局意識(shí)不強(qiáng)，存在本位主義。關(guān)鍵整改只考慮個(gè)人利益，不顧學(xué)校工作大局和師生利益等問(wèn)題。

（七）主動(dòng)服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，效率低下。關(guān)鍵整改高高在上，只愿坐辦公室指揮，不愿深入師生、深入家長(zhǎng)，辦事拖拉，對(duì)師生、家長(zhǎng)需要處理問(wèn)題，只告訴“不能辦”，不主動(dòng)想措施幫著辦等問(wèn)題。

（八）其它懶政怠政、中梗阻問(wèn)題。

三、整改方法

全校教職員要高度重視整改工作，要突出問(wèn)題導(dǎo)向，堅(jiān)持自查自糾和關(guān)鍵整改相結(jié)合，正面引導(dǎo)和問(wèn)責(zé)通報(bào)相結(jié)合。

（一）布署動(dòng)員。

1.開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議布署。學(xué)校結(jié)合本身實(shí)際情況制訂專(zhuān)題整改方案，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議進(jìn)行具體部署（3月16日）。2.向社會(huì)公開(kāi)承諾。圍繞改善作風(fēng)、提升效能、擔(dān)看成為，結(jié)合工作職責(zé)和關(guān)鍵工作落實(shí)情況，建立“四級(jí)承諾”機(jī)制，即校長(zhǎng)向黨委政府、社會(huì)公開(kāi)承諾，副校長(zhǎng)向校長(zhǎng)承諾，處室責(zé)任人向分管領(lǐng)導(dǎo)承諾，教職員向處室責(zé)任人承諾，形成一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)、層層抓落實(shí)責(zé)任落實(shí)機(jī)制。四級(jí)承諾內(nèi)容要經(jīng)過(guò)學(xué)校公告欄、向社會(huì)公開(kāi)，主動(dòng)接收社會(huì)監(jiān)督。（3月22日-3月28日）

（二）自查自糾。

1.自查階段。學(xué)校對(duì)照整改內(nèi)容，對(duì)學(xué)校及個(gè)人存在問(wèn)題進(jìn)行自查。學(xué)校黨總支對(duì)學(xué)校各部門(mén)及個(gè)人自查情況、整改方案進(jìn)行督促檢驗(yàn)、層層審核把關(guān)、簽字背書(shū)并負(fù)擔(dān)對(duì)應(yīng)責(zé)任。

（3月29日-4月15日）

2.自糾階段。全體教職員要根據(jù)整改方案逐一認(rèn)真糾正，確保全部問(wèn)題按時(shí)整改到位。學(xué)校黨總支對(duì)學(xué)校及個(gè)人整改情況審核把關(guān)，并經(jīng)過(guò)公告欄公告、問(wèn)卷調(diào)查等渠道和形式，充足征求群眾意見(jiàn)，凡整改不到位，一律責(zé)令補(bǔ)缺、限期整改。（4月16日-5月15日）

3.檢驗(yàn)驗(yàn)收階段。學(xué)校黨總支對(duì)學(xué)校和個(gè)人自查自糾情況，結(jié)合平時(shí)掌握情況，逐一過(guò)堂、全方面檢驗(yàn)驗(yàn)收。對(duì)自查走過(guò)場(chǎng)、整改不根本，除限期糾正外，不僅要追究當(dāng)事人責(zé)任，還要追究部門(mén)責(zé)任人和分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，經(jīng)典問(wèn)題通報(bào)。（5月16日-5月26日）

4、資料匯總階段。學(xué)校對(duì)整改情況進(jìn)行階段性總結(jié)，自查自糾相關(guān)材料請(qǐng)于5月30日前歸檔。

（三）常態(tài)引導(dǎo)。

1.崗位練兵。學(xué)校依據(jù)本身隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際情況，依據(jù)“干什么、學(xué)什么、精什么”標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教育培訓(xùn)，開(kāi)展崗位練兵和技能競(jìng)賽活動(dòng)，幫助黨員干部和老師提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就過(guò)硬本事，增強(qiáng)履職能力。（3月18日-12月底）

2.選樹(shù)經(jīng)典。重視正面引導(dǎo)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“優(yōu)異班主任”、“師德師風(fēng)優(yōu)異個(gè)人”、“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異個(gè)人”、“優(yōu)異工作者”評(píng)選活動(dòng)。（12月底）

3.建章立制。學(xué)校深入規(guī)范辦事程序，建立完善并嚴(yán)格實(shí)施各項(xiàng)制度。相關(guān)制度要向社會(huì)公開(kāi)，接收群眾監(jiān)督。

四、整改要求

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。

XX初級(jí)中學(xué)懶政怠政、中梗阻等問(wèn)題專(zhuān)題整改行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：XXX（黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：XXX（黨支部委員、工會(huì)主席）成

員：XXX（副校長(zhǎng)）

XXX（副校長(zhǎng)）

XXX（德育主任）XXX（教務(wù)主任）XXX（安保主任）XXX（辦公室）

（二）強(qiáng)化監(jiān)督檢驗(yàn)。由黨總支支部組織檢驗(yàn)組對(duì)學(xué)校專(zhuān)題整改工作和問(wèn)題整改情況進(jìn)行監(jiān)督檢驗(yàn)。

（三）強(qiáng)化追責(zé)問(wèn)責(zé)。對(duì)整改行動(dòng)中查實(shí)問(wèn)題，視情節(jié)輕重，約談、提醒相關(guān)責(zé)任人；對(duì)造成惡劣影響問(wèn)題，必需時(shí)實(shí)施“一案雙查”，不僅要嚴(yán)厲追究直接責(zé)任人責(zé)任，還要追究分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；對(duì)主動(dòng)自查自糾并整改給予從輕減輕處理，對(duì)有意隱