2021年自考現(xiàn)代漢語(yǔ)自考現(xiàn)代漢語(yǔ)自考講義筆記

一、選取題1.1．漢語(yǔ)方言差別重要體當(dāng)前((1)).(1)語(yǔ)音方面(2)詞匯方面(3)語(yǔ)義方面(4)語(yǔ)法方面1.2．當(dāng)代漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)形式重要源頭是((2)).(1)官話(2)白話(3)文言文(4)近代漢語(yǔ)1.3．當(dāng)代漢語(yǔ)詞匯中占絕大多數(shù)是((2)).(1)單音節(jié)詞(2)雙音節(jié)詞(3)三音節(jié)詞(4)多音節(jié)詞1.4．漢語(yǔ)表達(dá)語(yǔ)法意義重要方式是((4)).(1)形態(tài)變化(2)語(yǔ)序(3)虛詞(4)語(yǔ)序和虛詞1.5．江西省九江話屬于((3)).(1)贛方言(2)湘方言(3)北方方言(4)吳方言1.6．江蘇省鎮(zhèn)江話屬于((3)).(1)贛方言(2)湘方言(3)北方方言(4)吳方言2.1.1．發(fā)音體顫抖次數(shù)多，則((1)).(1)聲音高(2)聲音低(3)聲音強(qiáng)(4)與聲音高低沒(méi)關(guān)于系2.1.2．語(yǔ)音強(qiáng)弱跟說(shuō)話時(shí)用力大小((1)).(1)成正比(2)成反比(3)沒(méi)關(guān)于系(4)不成比例2.1.3．語(yǔ)音本質(zhì)屬性是((3)).(1)物理屬性.由于語(yǔ)音是語(yǔ)言物質(zhì)外殼，它同自然界其她聲音同樣，產(chǎn)生于物體振動(dòng).(2)生理屬性.由于語(yǔ)音是由人發(fā)音器官發(fā)出來(lái).(3)社會(huì)屬性.由于語(yǔ)音要表達(dá)一定意義，什么樣語(yǔ)音形式表達(dá)什么樣意義，必要是全社會(huì)商定俗成.(4)心理屬性.由于語(yǔ)音產(chǎn)生是一種心理過(guò)程.5.11.8．下面四個(gè)句子對(duì)的是((4)).(1)在人們積極工作下，工程進(jìn)度不久.(2)在人們積極工作狀況中，工程進(jìn)度不久.(3)由于人們積極工作下，工程進(jìn)度不久.(4)人們積極工作，工程進(jìn)度不久.二、填空題1.1．民族共同語(yǔ)是在一種方言基本上形成.當(dāng)代漢語(yǔ)共同語(yǔ)是在(北方方言)基本上形成.1.2．當(dāng)代漢語(yǔ)中表達(dá)語(yǔ)法意義兩個(gè)重要語(yǔ)法手段是(語(yǔ)序)和(虛詞).1.3．當(dāng)代漢民族共同語(yǔ)是以(北京語(yǔ)音)為原則音，以(北方方言)為基本方言，以(典范當(dāng)代白話文著作)為語(yǔ)法規(guī)范普通話.1.4．當(dāng)代漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)基本上是(一致).書(shū)面語(yǔ)是在口語(yǔ)基本上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)，因而，口語(yǔ)是(第一性)，書(shū)面語(yǔ)是(第二性).1.5．漢語(yǔ)方言當(dāng)前可以提成七區(qū)，除了北方方言區(qū)、吳方言區(qū)外，尚有(湘方言區(qū))、(贛方言區(qū))、(客家方言區(qū))、(閩方言區(qū))、(粵方言區(qū))五個(gè)方言區(qū).1.6．南京話屬于(北方)方言區(qū)，寧波話屬于(吳)方言區(qū)，昆明話屬于(北方)方言區(qū)，蘭州話屬于(北方)方言區(qū).2.1.1．語(yǔ)音是(語(yǔ)言)物質(zhì)外殼，是社會(huì)(交際)工具.2.1.2．語(yǔ)音不同于普通物體和動(dòng)物發(fā)音，區(qū)別就在于(它代表了一定意義內(nèi)容).6.7.3．排比規(guī)定并列幾項(xiàng)之間(構(gòu)造)和(字?jǐn)?shù))相似或相似.6.7.4．設(shè)問(wèn)和反問(wèn)區(qū)別在于：設(shè)問(wèn)是(自問(wèn)自答)，而反問(wèn)是(寓答于問(wèn)).6.7.5．在現(xiàn)成詞語(yǔ)比照下，更換詞語(yǔ)某個(gè)詞或詞素，暫時(shí)仿造出新詞語(yǔ)修辭方式叫(仿詞).三、判斷題1.1．北方方言區(qū)是指長(zhǎng)江以北漢民族居住地區(qū).(×)1.2．口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)表達(dá)形式是同樣.(×)1.3．普通話就是過(guò)去所說(shuō)“白話”或“官話”.(×)1.4．普通話詞匯規(guī)范是“以北方話為基本方言”，但不排除其她方言中有用詞匯進(jìn)入普通話.(√)2.1.1．語(yǔ)音是語(yǔ)言聲音，因此必要從物理學(xué)角度和生理學(xué)角度兩個(gè)方面進(jìn)行分析才是全面.(×)2.1.2．音節(jié)是人們聽(tīng)感上最容易辨別出來(lái)自然語(yǔ)音單位.(×)6.4.5．“車上睡不好”是一種歧義短語(yǔ)，孤立起來(lái)看有歧義，放在一定語(yǔ)境中，歧義就消除了.(√)6.4.6．“這個(gè)人又上臺(tái)了”可以理解為“這個(gè)人又上臺(tái)表演了”，也可以理解為“這個(gè)人又上臺(tái)掌權(quán)了”，運(yùn)用變換方式消除了歧義.(×)四、簡(jiǎn)答題目錄2.1.1．《漢語(yǔ)拼音方案》由幾種某些構(gòu)成，其重要作用是什么?2.1.2．音位和音素有什么區(qū)別?2.2.1．比較z、zh、j這三個(gè)音素，它們發(fā)音辦法與否相似，音色與否相似?為什么?2.2.2．鼻音發(fā)音辦法是如何，普通話中有哪幾種鼻音?2.2.3．漢語(yǔ)普通話中濁音聲母和清音聲母有什么不同?2.2.4．請(qǐng)指出、“愛(ài)、衣、碗、月”四個(gè)音節(jié)開(kāi)頭元音發(fā)音狀況.2.3.1．下列舌面元音0、o、e、i、u、i、e如何進(jìn)行描寫(xiě)?2.3.2．結(jié)合實(shí)例分別簡(jiǎn)述復(fù)韻母和鼻韻母發(fā)音要領(lǐng).2.4.1．調(diào)值和調(diào)類關(guān)系是什么?漢語(yǔ)普通話聲調(diào)為什么只有四聲?它是被什么決定?舉例闡明.2.4.2．闡明古調(diào)類和當(dāng)代漢語(yǔ)調(diào)類關(guān)系.2.5.1．《漢語(yǔ)拼音方案》規(guī)定了“y、w”‘用法，又規(guī)定了隔音符號(hào)“”’用法，為什么要做這些規(guī)定?2.5.2．iou、uei、uen三個(gè)韻母在漢語(yǔ)普通話中音節(jié)拼寫(xiě)狀況如何?2.6.1．比較下面兩組句子中“孫子”和“大意”，指出它們意義和詞性有什么不同，為什么?(1)她很喜歡她孫子.(a句)古代孫于是一位軍事理論家.(b句)(2)請(qǐng)你概括這篇文章段落大意.(a句)干任何工作都要認(rèn)認(rèn)真真，不能馬虎大意.(b句)2.6.2．下面是關(guān)于輕聲概念某些闡述，如有錯(cuò)，請(qǐng)指出，并闡明理由.(1)在漢語(yǔ)普通話語(yǔ)音系統(tǒng)聲調(diào)中，除了四聲之外，尚有一種聲調(diào)叫輕聲.(2)不標(biāo)調(diào)號(hào)音節(jié)叫做輕聲音節(jié).2.8.1：請(qǐng)簡(jiǎn)要回答漢語(yǔ)普通擊對(duì)北京語(yǔ)音中輕聲、兒化詞規(guī)范原則.2.8.2．請(qǐng)指出下列音節(jié)中，哪些是規(guī)范輕聲、兒化讀音，哪些不是，為什么?.信兒地點(diǎn)兒咱們太陽(yáng)明天2.8.3．下列各詞加點(diǎn)字，哪些屬于異讀范疇，哪些不是?請(qǐng)將不規(guī)范異讀改正過(guò)來(lái).校對(duì)jiao發(fā)酵xoap.五更jing挑水tiao安寧ning學(xué)校xiao酵母jiao更換geng挑戰(zhàn)tiao.寧可ning4.2.1“媽媽”和‘姥姥”這兩個(gè)詞構(gòu)造方式與否一致?為什么?4.3.14.3.2．歷史詞語(yǔ)和文言詞語(yǔ)區(qū)別是什么?4.4.1(一)補(bǔ)出下列省略成分.——誰(shuí)來(lái)了?——小張.——?jiǎng)偛潘ツ膬毫?——上公園了.——吃過(guò)飯了嗎?——沒(méi)有.(二)下面句子變換式中“省略”都能成立嗎?為什么?5.9.1．(1)我鞋子比你鞋子大.—>(2)我鞋子比你大.—>(3)我鞋子比你大.5.9.2．(1)我兒子比你兒子大.—>(2)我兒子比你大.—>(3)我兒子比你大.6.1.1．有人說(shuō)，修辭就是“咬文嚼字”，是“文字游戲”，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)?說(shuō)說(shuō)理由.6.1.2．修辭與語(yǔ)音、詞匯是什么樣關(guān)系?6.5.1．節(jié)拍與意群停頓有無(wú)區(qū)別?6.5.2．散文中對(duì)平聲和仄聲運(yùn)用有何講究?6.5.3．給下列兩首詩(shī)標(biāo)出乎仄.(1)白日依山盡，黃河人海流.欲窮千里目，更上一層樓.(2)鳴箏金粟柱，素手玉房前.欲得周郎顧，時(shí)時(shí)誤拂弦簡(jiǎn)答題答案2.1.1．《漢語(yǔ)拼音方案》是由字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號(hào)和隔音符號(hào)五個(gè)某些構(gòu)成.它重要用途是給中文注音和作為推廣普通話工具.2.1.2．一種語(yǔ)言里能起辨義作用最小語(yǔ)音單位叫做音位.音素是從音色角度劃分出來(lái)最小語(yǔ)音單位.有時(shí)候一種音位只包括一種音素，但有時(shí)候一種音位也許涉及一組音色不同但沒(méi)有辨義作用音家.例如，帶(dai)中“a”舌位靠前，到(dao)中“a”舌位靠后.這兩個(gè)“0”音色有細(xì)微差別，是不同音素.但是如果將兩個(gè)“a”位置互換，雖然聽(tīng)起來(lái)有些別扭，卻不影響對(duì)意義理解.因此在普通話中，兩個(gè)“a”屬于同一種／a／音位.2.2.1．比較z、zh、j這三個(gè)音素，它們發(fā)音辦法是相似，都是不送氣清塞擯音，但它們音色不同，由于它們發(fā)音部位不同，z是舌尖前音，zh是舌尖后音，j是舌面音.6.5.2．舊格律詩(shī)用字講求平仄，必要依照一定規(guī)律.散文雖沒(méi)有這種嚴(yán)格規(guī)定，但是有兩點(diǎn)值得注意.第一，句子要避免連用較多平聲或仄聲.也就是說(shuō)；要力求平仄(協(xié)調(diào).例如報(bào)紙上一種標(biāo)題“觀眾感贊劇目新”聲調(diào)安排是“平仄仄仄仄仄平”，中間仄聲字太多.如果把“感贊”改為“贊揚(yáng)”，全句成為“平仄仄平仄仄平”，就平仄協(xié)調(diào)，合乎節(jié)律了.第二，在語(yǔ)段中，各個(gè)句子最后一字聲調(diào)要錯(cuò)落有致.普通地說(shuō)，句末總接連浮現(xiàn)同樣字，例如接連幾句末尾都用“了”或用“”收尾，就宜加變化.雖然不浮現(xiàn)同樣字，接連浮現(xiàn)同音字，也宜避免.由于散文不是韻文，押韻反而顯得不倫不類.6.5.3．(1)白日依山盡.(仄仄平平仄)黃河人海流.(平平仄仄平)欲窮千里目.(仄平平仄仄)更上一層樓.(仄仄仄平平)(2)鳴箏金粟柱，(平平平仄仄)素手玉房前.(仄仄仄平平)欲得周郎顧，(仄仄平平仄)時(shí)時(shí)誤拂弦.(平平仄仄平)第一首詩(shī)中“一”是入聲字，屆歷聲，按普通話讀法，則是平聲.第二首詩(shī)中“得”、“拂”也是同樣狀況.五、分析題(一)指出下列中文形旁，并闡明形旁與字義關(guān)系.示例：顧，形旁“頁(yè)”，跟腦袋關(guān)于，指回頭望.簡(jiǎn)2．貪3．爺4．譏5．樅6．骸3.3.1．形旁“竹”，同竹子關(guān)于，指古代用竹片制成書(shū)寫(xiě)材料.3.3.2．形貝“貝”，與財(cái)產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)關(guān)于，指人對(duì)錢財(cái)?shù)冗^(guò)度占有欲.3.3.3．形旁“父”，與爸爸關(guān)于，指爸爸爸爸.3.3.4．形旁“讠(言)”，與說(shuō)話、言論關(guān)于，指用貶抑語(yǔ)言談?wù)撃橙嘶蚰呈?3.3.5．形旁“木”，與樹(shù)木關(guān)于，屬于木材一種.3.3.6．形旁“骨”，與“骨”意義相近.(二)改正下列詞語(yǔ)中錯(cuò)別字3.4.1．膾灸人口3.4.2．剛腹自用3.4.3．免死狐悲3.4.4．馳聘疆場(chǎng)3.4.5．性格粗曠3.4.6．發(fā)奮圖強(qiáng)3.4.7．好高鷸遠(yuǎn)3.4.8．三翻兩次3.4.9．?dāng)v繞3.4.10．吟唱3.4.11．逆煩3.4.12．靡爛3.4.13．功虧一匱(四)在下面括號(hào)內(nèi)填上序號(hào)：(1)只能填“二”；(2)只能填“兩”；(3)填“二”和“兩”皆可.5.2.1．()年級(jí)5.2.2．()個(gè)年級(jí)5.2.3．()斤5.2.4．()座樓5.2.5．()層樓5.2.6．()兩5.2.7．()點(diǎn)鐘5.2.8．()瓶油5.2.9．()尺5.2.10．初()5.2.11．()月5.2.12．()天\(五)“沒(méi)有”背面跟體詞性構(gòu)造時(shí)，咱們把這個(gè)“沒(méi)有”看作是動(dòng)詞.“沒(méi)有”背面跟非體詞性構(gòu)造時(shí)，咱們把這個(gè)“沒(méi)有”看作是副詞.依照這個(gè)原則，請(qǐng)辨析下列句子中“沒(méi)有”詞性.5.3.1．那本書(shū)她主線就沒(méi)有.5.3.2．北京她始終沒(méi)有去過(guò).5.3.3．才過(guò)十二點(diǎn)，食堂就沒(méi)有吃了.5.3.4．她沒(méi)有工作.5.3.5．《菊豆》這部電影你看過(guò)沒(méi)有?(六)“了”用法有好幾種，一種是用在動(dòng)詞或形容詞之后，如果動(dòng)詞、形容詞還帶有賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)話，這個(gè)“了”要放在賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)之前，咱們把這個(gè)助詞“了”叫作“了”，如“她批評(píng)了我”中“了”.一種“了”出當(dāng)前句尾，緊跟在名詞之后，起到煞句作用，咱們把這個(gè)語(yǔ)調(diào)詞“了”叫做“了：”，如“她批評(píng)我了”中“了”.如果一種“了”出當(dāng)前句尾，緊挨前面又是動(dòng)詞或形容詞，咱們把這個(gè)“了”當(dāng)作是助詞和語(yǔ)調(diào)詞重疊體，叫作“了1+了2”，如“被她批評(píng)了”中“了”.請(qǐng)辨析下面句子中“了”，究竟是“了，”，還是“了：”，或者是“了1+了2”.5.3.1．她早就去了.5.3.2．開(kāi)會(huì)了，咱們聽(tīng)完了報(bào)告再說(shuō)吧.5.3.3．她吃了午飯就去圖書(shū)館了.5.3.4．她長(zhǎng)得越來(lái)越美麗了.5.3.5．她說(shuō)過(guò)不要去北京了.(七)用框式圖解法分析下列復(fù)雜短語(yǔ).5.4.1．看不看《李自成》這本書(shū)5.4.2．花兒為什么這樣紅5.4.3．買票去那兒排隊(duì)5.4.4．你去動(dòng)員她留下來(lái)看戲5.4.5．感動(dòng)得老大爺話都說(shuō)不出來(lái)5.4.6．不懂得她會(huì)不會(huì)答應(yīng)讓你去(八)指出下列句中主語(yǔ)，并闡明是用什么短語(yǔ)擔(dān)任.5.5.1．清晨在河邊散步的確不錯(cuò).5.5.2．她突然拜別讓許多人困惑不解.5.5.3．派她參加是最適當(dāng).5.5.4．抽煙喝酒是不好習(xí)慣.5.5.5．勞動(dòng)創(chuàng)造人類社會(huì)這個(gè)理論已被許多人接受.5.5.6．吃得太快不一定好.5.5.7．刻苦學(xué)習(xí)一定能學(xué)好.5.5.8．不去才是對(duì).5.5.9．參加體育鍛煉對(duì)她恢復(fù)健康很有協(xié)助.5.5.10．鋼鐵是如何煉成你懂得嗎?(九)指出下列句子中主語(yǔ).5.5.1．十六點(diǎn)整轉(zhuǎn)播中日圍棋擂臺(tái)賽首場(chǎng)比賽.5.5.2．黎明時(shí)候東方開(kāi)始現(xiàn)出眾肚白.5.5.3．昨天咱們?nèi)ミ^(guò)長(zhǎng)城了.5.5.4．學(xué)校里今年一下子考取二十各種.5.5.5．上星期天江灣游樂(lè)場(chǎng)里孩子們玩得很高興.5.5.6．在長(zhǎng)江邊傍晚是最迷人.5.5.7．從白天到晚上走廊里始終有人.5.5.8．北京一定要去一次了.5.5.1．十六點(diǎn)整十)擬定下列句子句型.5.7.1．請(qǐng)問(wèn)枕巾一對(duì)多少錢?()5.7.2．真貴啊!()5.7.3．在學(xué)校西南角一片樹(shù)林里發(fā)現(xiàn)了一種不知名茵類植物.()5.7.4．我總覺(jué)得她這樣解決是有問(wèn)題.()5.7.5．這樣做是不對(duì).()5.7.6．文科大樓學(xué)校五年前蓋.()5.7.7．別把瓜皮果殼處處亂扔.()5.7.8．多么激動(dòng)人心場(chǎng)面啊!()(十二)說(shuō)出下列緊縮句邏輯關(guān)系.5.9.1．給我雙倍工資也不干.5.9.2．她伯累我不伯累?5.9.3．年齡太大我干不了.5.9.4．不到萬(wàn)不得已時(shí)候決不能放棄努力.5.9.5．她困難我更困難.5.9.6．你去還是小王去?5.9.7．一買到飛機(jī)票咱們就動(dòng)身.5.9.8．買了卻不稱心.(十三)辨別下列疑問(wèn)句構(gòu)造類型.5.10.1．今天是晴天吧?5.10.2．那個(gè)電影你看了沒(méi)有?5.10.3．你那張票呢?5.10.4．你究竟干不?5.10.5．你是報(bào)考中文、經(jīng)濟(jì)，還是報(bào)考外語(yǔ)?5.10.6．你高興不高興干那件事?5.10.7．你沒(méi)吃過(guò)什么不干凈東西嗎?5.10.8．誰(shuí)不樂(lè)意去嗎?(十四)依照提示，填上恰當(dāng)語(yǔ)調(diào)詞；5.10.1．今年二月份也許有29天()?(表達(dá)揣測(cè)和預(yù)計(jì))5.10.2．小王可真能干了，還會(huì)好幾國(guó)語(yǔ)言().(指明事實(shí)且?guī)в锌鋸堃馕?5.10.3．我可不可以帶她去北京()?(表達(dá)疑問(wèn))5.10.4．你不能掉以輕心，千萬(wàn)要注意().(表達(dá)提示或警告)5.10.5．只是會(huì)說(shuō)幾句話()，遠(yuǎn)遠(yuǎn)說(shuō)不上精通.(表達(dá)僅僅如此)5.10.6．小張很講信用，說(shuō)過(guò)事一定會(huì)做到().(表達(dá)道理是很明白)5.10.7．看來(lái)參加這個(gè)會(huì)人就是這樣些().(表達(dá)某種狀況已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí))5.10.8．這件事就由你去辦().(表達(dá)勸告和祈求)(十五)修改下列病句，并闡明因素.5.11.1．?dāng)橙松⒉挤N種捏造，妄圖破壞咱們團(tuán)結(jié).5.11.2．近來(lái)幾年，舞臺(tái)藝術(shù)片生產(chǎn)了不少好作品.5.11.3．去年高考時(shí)，有人以為必定會(huì)考作文，誰(shuí)知打開(kāi)題目一看，完全不是這樣一回事.5.11.4．她們工作是辛苦，對(duì)她們生活上實(shí)際困難，應(yīng)引起咱們注重.5.11.5．在下半場(chǎng)比賽中，隊(duì)員們體現(xiàn)出意志、速度，最后轉(zhuǎn)敗為勝.5.11.6．在當(dāng)代化建設(shè)事業(yè)中，她們發(fā)揮了無(wú)窮蘊(yùn)藏著力量.5.11.7．當(dāng)聽(tīng)到噩耗傳來(lái)時(shí)，人們都禁不住大哭起來(lái).5.11.8．系主任在新同窗進(jìn)校后來(lái)，先把班里干部一一談心.(十六)改正下列復(fù)句中錯(cuò)誤，并闡明理由.5.11.1．人們?nèi)绻徽J(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文，就不會(huì)有較高思想水平.5.11.2．在搶險(xiǎn)防洪戰(zhàn)斗中，通過(guò)四個(gè)多小時(shí)驚心動(dòng)魄地和洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)了洶涌澎湃激流，保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水.5.11.3．由于這次事故，淮海中路宛平路地段交通為此封閉了近三個(gè)小時(shí)，26路電車改由淮海路余慶路駛往徐家匯.5.11.4．硝酸見(jiàn)光容易發(fā)生分解，因而為了避免見(jiàn)光引起分解，因此把它放在棕色瓶子里.5.11.5，由于作者沒(méi)有較好地掌握主題，單憑主觀想象，加入了許多不必要情節(jié)和人物，反而大大地削弱了作品思想性和藝術(shù)性.(十七)指出下列句子修辭辦法.6.6.1．心中歌兒展翅飛.6.6.2．大道上滾過(guò)匆忙車輪.6.6.3．如果你是沙漠，那么我就是胡楊.6.6.4．大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗似銀波.6.6.5．我就懂得，咱們之間已經(jīng)隔了一層可悲厚障壁了.6.6.6．千萬(wàn)個(gè)雷鋒在成長(zhǎng).6.6.7．“你教是，子曰詩(shī)云’么?”我覺(jué)得奇異，便問(wèn).“自然，你還覺(jué)得教是ABCD么?”6.6.8．你老拔一根寒毛比咱們腰還壯哩6.6.9．下了一天雪，到夜還沒(méi)有止，屋外一切靜極，靜到要聽(tīng)出靜聲音來(lái).6.6.10．高山頂上修條河，河水嘩嘩笑山坡，昔日在你腳下走，今日從你頭上過(guò).6.6.11．凍壞了皮肉，凍不壞俺們殺敵復(fù)仇決心!6.6.12．當(dāng)年，你和紅軍戰(zhàn)士一起，挑南瓜、挑柴草、挑米、挑鹽，直到把草席挑到天安門前.6.6.13．廣場(chǎng)上又燃起歡樂(lè)篝火.(十八)指出下列句子修辭辦法.6.7.1．我愛(ài)熱鬧，也愛(ài)冷靜；愛(ài)群居，也愛(ài)獨(dú)處.6.7.2．有實(shí)事求是之意，無(wú)嘩眾取寵之心.6.7.3．咱們必要小局服從大局.6.7.4．鋼材上壓著食鹽，食鹽上壓著木板，木板上擱著白灰.6.7.5．成人不自在，自在不成人.’6.7.6．春雨貴似油，井水是美酒，美酒灌麥苗，醉得麥苗綠油油.6.7.7．什么是路?就是從沒(méi)路地方踐踏出來(lái)，從只有荊兢地方開(kāi)辟出來(lái).6.7.8．血書(shū)所能掙來(lái)是什么?但是就是你一張血書(shū)，況且并不好看.6.7.9．憑著祟高抱負(fù)、豪邁氣概、樂(lè)觀志趣，克服困難不也是一種享有嗎?6.7.10．是誰(shuí)創(chuàng)造了世間財(cái)富?難道不是咱們勞苦大眾嗎?6.7.11．她們絕大多數(shù)是詩(shī)匠，不是詩(shī)人.6.7.12．滿山峰都是奇形怪狀老松，……顏色競(jìng)那么濃，濃得好像要流下來(lái)似.6.7.13．這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指引革命，則害了革命.6.7.14．親愛(ài)朋友，當(dāng)你坐上上午第一列電車走向工廠時(shí)候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野時(shí)候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){提著書(shū)包走向?qū)W校時(shí)候，當(dāng)你向孩子嘴里塞著蘋果時(shí)候，當(dāng)你和愛(ài)人悠閑散步時(shí)候，朋友，你與否意識(shí)到你是在幸福之中呢?6.7.15．桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你；都開(kāi)滿了花趕趟兒.紅像火，粉像霞，白像雪.6.7.15．辭格綜合運(yùn)用：句號(hào)前是擬人“你不讓我，我不讓你”是辭格兼用：擬人兼回環(huán).“紅像火，粉像霞，白像雪”也是辭格兼用；排比兼比喻六、其她類型題(一)用豎線將下列句子中剛分開(kāi).4.1.1．盡管當(dāng)前加德滿都河谷地區(qū)還是冬季，早晚較涼，然而在中午和暖陽(yáng)光下，穿毛衣也不嫌熱.4.1.2．風(fēng)停了，雨住了，樹(shù)木沖洗得那么干凈，池子里水安靜得像一面鏡子.4..1．盡管／當(dāng)前/加德滿都／河谷／地區(qū)／還／是／冬季，早／晚／較/涼，然而／在／中午／和暖／／陽(yáng)光／下，穿／毛衣／也／不／嫌／熱.4..2．風(fēng)／停／了，雨／?。?，樹(shù)木／沖洗／得用P么／干凈，池子／里／／水/安靜/得/像／一/面/鏡子.(二)下列各句加點(diǎn)詞，哪些是基本義?哪些是引申義或比喻義?哪些是修辭上比喻手法?4.3.1．.小紅臉上起了諸多疙瘩.b她思想上結(jié)下了難解疙瘩.4.3.2．.這問(wèn)房間新開(kāi)了個(gè)窗口.b機(jī)場(chǎng)是一種都市窗口.4.3.3．.為祖國(guó)語(yǔ)言純潔和健康而斗爭(zhēng).b只有堅(jiān)持鍛煉，才會(huì)增進(jìn)身體健康.4.3.4．.我腳小，只能穿小鞋.b她動(dòng)不動(dòng)就給人穿小鞋.4.3.5．.舊中華人民共和國(guó)，封建主義思想是套在婦女頭上繩索.b兩根繩索已懸掛在中間.4.3.6．.北京是中華人民共和國(guó)心臟.b一顆心臟停止了跳動(dòng).(三)指出下面加點(diǎn)詞使用是本義、基本義、引申義，還是比喻義.4.3.1．古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人.4.3.2．李專家是當(dāng)今知名學(xué)者.4.3.3．春風(fēng)拂面，使人格外感到春柔和.4.3.4．村民們一種個(gè)滿面春風(fēng).4.3.5．這條褲子長(zhǎng)短正適當(dāng).4.3.6．她成天緊張出門在外丈夫有個(gè)長(zhǎng)短.4.3.7．不要在背地里說(shuō)人長(zhǎng)短.4.3.8．咱們要回絕腐蝕，廉潔奉公.4.3.9．在某種政治氣候條件下，社會(huì)沉渣會(huì)重新泛起.4.3.10．奔走相告.(四)指出下面各組詞是同音現(xiàn)象還是多義現(xiàn)象.4.4.1．信(一封信)——信(信不信?)4.4.2．副(副主席)——副(一副象棋)4.4.3．(顆粒)飽滿——(精神)飽滿4.4.4．(油比水)輕——(年齡)輕4.4.5．(獲得)新生——(招考)新生4.4.6．濃(茶)——(興趣)濃4.4.7．(不知所)云——(萬(wàn)里無(wú))云4.4.8．發(fā)(信)——發(fā)(言)4.4.9．白(紙)——白(卷)4.4.10．發(fā)(工資)——發(fā)(脾氣)同音：1，2，5，7；多義：3，4，6，8，9，10.(五)辨析下列同義詞.4.4.1．木材——木料4.4.2．含糊——模糊4.4.3．場(chǎng)合——場(chǎng)合4.4.4．陪——陪伴4.4.5．支持——增援4.4.6．抱歉——道歉4.4.7．曲解——誤解4.4.8．涌現(xiàn)——呈現(xiàn)4.4.1．“木材”指采伐后通過(guò)初步加工木頭，“木料”指通過(guò)進(jìn)一步加工木材.“木材”所指范疇比“木料”大.4.4.8．都表達(dá)“詳細(xì)事物在眼前顯現(xiàn)出來(lái)”，但“呈現(xiàn)”所持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)，往往是靜態(tài)；“涌現(xiàn)”指許多事物或人在短時(shí)間內(nèi)大量地接連不斷地浮現(xiàn)，往往是動(dòng)態(tài).(六)修改下列病句，并闡明因素.4.4.1．她帶著繁重思想包袱來(lái)出席小組討論.4.4.2．帝國(guó)主義再任意宰割亞非國(guó)家時(shí)期已一去不復(fù)返了.4.4.3．病人衣服要消毒，否則它也許會(huì)傳染病菌.4.4.4．在新時(shí)期，咱們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神在群眾中作用.4.4.5．班長(zhǎng)煽動(dòng)人們踴躍報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì).4.4.6．在實(shí)行一項(xiàng)對(duì)的方針政策時(shí)，不同態(tài)度往往會(huì)產(chǎn)生不同后果.4.4.1．“繁重”改為“沉重”，詞搭配不當(dāng).4.4.6．“后果”改為“成果”，感情色彩不對(duì).(七)在提供同義詞中挑選恰當(dāng)一種.4.4.1．這種儀器非常(精細(xì)，精致)復(fù)雜，操作一定要小心.4.4.2．聽(tīng)到狼叫聲，有人(恐慌，驚慌)起來(lái).4.4.3．她真(幸運(yùn)，福氣)，買到了音樂(lè)會(huì)票.4.4.4．王教師親切(教誨，教訓(xùn)，教誨)，使小陳明白了自己錯(cuò)誤.(十一)改正下列復(fù)句中錯(cuò)誤.5.7.1．英雄可歌可泣壯舉，劇烈地?fù)軇?dòng)著觀眾心弦，在極度激動(dòng)中受到深刻教誨.5.7.2．智力測(cè)試對(duì)諸如藝術(shù)和科研等需要獨(dú)創(chuàng)性領(lǐng)域中，它是不勝任.5.7.3．它是把事件結(jié)局先寫(xiě)出來(lái)，然后再按照時(shí)間順序論述事件發(fā)生、發(fā)展通過(guò)叫倒敘.5.7.4．上次從你校借來(lái)講義，當(dāng)前正在進(jìn)行打印，大概星期一前可以發(fā)到同窗手中.5.7.5．這次考試開(kāi)始后，大概半點(diǎn)鐘光景，有人陸續(xù)交卷了.5.7.6．鑼鼓震天響，彩旗迎風(fēng)揚(yáng)，建筑隊(duì)終于破土動(dòng)工了.5.7.1．第二分句缺主語(yǔ)，“在極度……”前加上主語(yǔ)“人們”.欲獲取完整版請(qǐng)——QQ：索取5.7.6．“破土動(dòng)工”應(yīng)是“建筑工程”，不是“建筑隊(duì)”.(十二)改錯(cuò)題(1)選詞要注意意義上精確，請(qǐng)對(duì)下邊各句中用詞不精確地方進(jìn)行修改.6.2.1．五一節(jié)剛過(guò)，同志們就積極投入激烈“三夏”戰(zhàn)斗中.6.2.2．她愛(ài)人經(jīng)常勉勵(lì)她不要多喝酒.6.2.3．信中還附了一張畫(huà)片，人們很高興，一種一種地傳閱.6.2.4．全國(guó)人民對(duì)林彪、“四人幫”滔天罪行非常惱怒.6.2.5．古人語(yǔ)言中有生命東西要吸取，但過(guò)于冷落詞語(yǔ)和典故應(yīng)當(dāng)盡量不用.6.2.6.今年這個(gè)工廠發(fā)動(dòng)群眾，在廠區(qū)又栽種了一批樹(shù)木，在綠化方面獲得了新成就.6.2.7．匪軍逃跑時(shí)損壞了大量貴重文物.6.2.8．為了提前完畢麥?zhǔn)杖蝿?wù)，人們雖然已經(jīng)干了大半天，但誰(shuí)也不肯休息，一吃完午飯，又立即奔向田頭，持續(xù)勞動(dòng)了.6.2.9．這次億苦思甜報(bào)告，使咱們體驗(yàn)到7l日社會(huì)勞動(dòng)人民苦難生活.(2)選詞要注意感情色彩，請(qǐng)對(duì)下邊各句中不符合這個(gè)規(guī)定地方進(jìn)行修改.6.2.1．這個(gè)敵人很機(jī)警，一看硬不行就想來(lái)軟，但都被咱們識(shí)破了.6.2.2．在黨小組會(huì)上，同志們熱情中肯地對(duì)張又平同志提出了對(duì)的而尖刻批評(píng).6.2.3．這個(gè)家伙明知罪行嚴(yán)重，內(nèi)心十分恐慌，但是她卻從容不追地抹桌子、揩椅子，好像什么事情也沒(méi)發(fā)生過(guò)似.6.2.4．人代會(huì)勝利召開(kāi)消息傳來(lái)，真是大快人心.6.2.5．每當(dāng)我遇到困難時(shí)，一種高大英雄形象就站立在我眼前.6.2.6．解放前，這個(gè)村于上流氓依托惡勢(shì)力專門欺壓咱窮人.6.2.1．“機(jī)警”應(yīng)改為“狡猾”.6.2.6．“依托”應(yīng)改為“依仗”.(3)選詞要注意聲音，改動(dòng)下列句子中某些詞語(yǔ)，使它們?cè)诼曇舴矫娓訁f(xié)調(diào).6.2.1．動(dòng)人事情訴說(shuō)不盡，豐收喜訊處處傳.6.2.2．切除了毒瘤，有助于肌體健康成長(zhǎng)，清除了隱患，革命事業(yè)必將更快發(fā)展.6.2.3．她們愛(ài)廠不顧家，愛(ài)廠勝愛(ài)家，處處為廠，時(shí)時(shí)想國(guó)家.6.2.1．“訴說(shuō)不盡”可改為“說(shuō)不盡”.6.2.2．“革命事業(yè)必將更快發(fā)展”可改為“有助于革命事業(yè)更快發(fā)展”.6.2.3．“處處為廠”可改為“處處為工廠”.(4)分析下列句子產(chǎn)生歧義因素，并用所學(xué)辦法消除歧義.6.4.1．烤白薯.6.4.2．出租汽車賺錢難.6.4.3．研究辦法很重要.6.4.4．關(guān)懷是病人.6.4.5．援助是中華人民共和國(guó).6.4.6．相信是小王.6.4.7．她毛衣織得好.6.4.8．她連我都不喜歡.6.4.9．協(xié)助她孩子.6.4.10.看打羽毛球大學(xué)生.6.4.11．三個(gè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)員體現(xiàn)很出眾.6.4.12．新職工宿舍很氣派.6.4.1．“烤白薯”構(gòu)造關(guān)系不同.①述賓關(guān)系.指做白薯一種辦法，是烤白薯，而不是切白薯、曬白薯什么.②偏正關(guān)系.是烤白薯，而不是炸白薯、炒白薯什么.6.4.12．“新職工宿舍”層次關(guān)系不同.可變換為：①新職工宿舍，②新職工宿舍.七、重要問(wèn)題目錄1.1．口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)是一種什么樣關(guān)系?1.2．當(dāng)代漢語(yǔ)規(guī)范化為什么要以北京語(yǔ)音為原則音2.1.1．音高、音強(qiáng)、音長(zhǎng)、音色是不是和當(dāng)代漢語(yǔ)語(yǔ)音均關(guān)于系?2.1.2．音素、音位、音標(biāo)和字母之間是什么關(guān)系?2.1.3．音高和音強(qiáng)在語(yǔ)音中有哪些區(qū)別和聯(lián)系?2.1.4．同是表達(dá)“太陽(yáng)”這一事物，英語(yǔ)用“sun”，漢語(yǔ)普通話用“taiyang”，所用聲音形式不同，這反映了語(yǔ)音什么特性?2.1.5．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)由幾種音節(jié)構(gòu)成，每個(gè)音節(jié)包括哪些音素?2.2.1．請(qǐng)說(shuō)出普通話清音聲母和濁音聲母，描述其發(fā)音部位和發(fā)音辦法.2.2.2．從發(fā)音部位和發(fā)音辦法上闡明下列各組聲母相似點(diǎn)和不同點(diǎn)2.2.3．請(qǐng)說(shuō)出漢語(yǔ)普通話塞擦音發(fā)音特點(diǎn)，并比較英語(yǔ)glass[k1]和travel[tr]中復(fù)輔音與漢語(yǔ)塞擦音區(qū)別.2.2.4．普通話中“詩(shī)人”和“私人”讀音是不同，但在許多方言里，這兩個(gè)讀音并沒(méi)有什么分別，為什么?2.3.1．下列韻母在發(fā)音上有什么不同?2.3.2．“聾”為什么不能拼寫(xiě)為“l(fā)ueng”，“翁”為什么不能拼寫(xiě)為“ong”?2.4.1．舉例闡明普通話和方言中調(diào)類相似，調(diào)值不同，或調(diào)值相似，調(diào)類不同現(xiàn)象.2.4.2．普通話人派四聲規(guī)律是什么?2.5.1．“zhuang”(裝)有人以為是由四個(gè)音家構(gòu)成，有人以為是由五個(gè)音素構(gòu)成，談?wù)勀憧捶?2.5.3．下列各音節(jié)拼寫(xiě)為什么是錯(cuò)誤，試依照聲韻拼合規(guī)律，加以闡明并改正.2.6.1．輕聲、兒化不但僅是一種語(yǔ)音現(xiàn)象，還和詞匯和語(yǔ)法有密切聯(lián)系，試舉例加以闡明.2.6.2．有人以為，輕聲是漢語(yǔ)普通話四聲陰陽(yáng)上去之外一種獨(dú)立調(diào)類，你看法如何?2.6.3．舉例闡明輕聲音節(jié)對(duì)其聲母、韻母影響2.7.1．為什么在普通話中可以用一種字母.代表四個(gè)不同音素?2.7.2．請(qǐng)說(shuō)出普通話聲調(diào)音位變體：3.1.1．為什么把中文稱為非拼音文字?3.1.2．非拼音文字與拼音文字相比，有哪些特點(diǎn)?3.1.3．為什么說(shuō)中文是語(yǔ)素文字，而不是音節(jié)文字?3.2.1．中文字體演變有什么特點(diǎn)?3.2.2．古中文、今中文、當(dāng)代中文有什么區(qū)別?3.3.1．偏旁和部首是一回事嗎?3.3.2．音符和字音有什么關(guān)系?3.3.3．意符和字義是什么關(guān)系?3.4.1.什么是中文原則化，3.4.2．社會(huì)用字規(guī)范化意義是什么?3.4.3．為什么中文要有各種各樣檢字辦法?4.1.1．語(yǔ)素、音節(jié)、中文之間是什么關(guān)系?4.1.2．使用替代法分析語(yǔ)素要注意什么問(wèn)題?4.2.1．如何區(qū)別偏正式合成詞與支配式合成詞?4.2.2．如何區(qū)別偏正式合成詞與陳述式合成詞?4.2.3．如何區(qū)別定位語(yǔ)素與不定位語(yǔ)素?4.2.4．如何辨析組合式合成詞構(gòu)造類型?4.3.1．詞義和概念是不是一回事?4.3.2．詞比喻義和比喻用法有什么區(qū)別?4.4.1．同音詞辨識(shí)要注意什么?4.4.2．反義詞相應(yīng)關(guān)系有哪幾種類型?4.5.1．普通話詞匯中應(yīng)如何吸取方言詞?4.5.2．應(yīng)當(dāng)如何來(lái)吸取古語(yǔ)詞?4.6.1．成語(yǔ)構(gòu)造和成語(yǔ)節(jié)律是不是一致?4.6.2．舉例闡明成語(yǔ)運(yùn)用中讀音問(wèn)題5.1.1．“好天氣”不同于“天氣好”，這闡明語(yǔ)序是漢語(yǔ)里重要語(yǔ)法手段，這種語(yǔ)法手段是不是只在短語(yǔ)中才干體現(xiàn)?5.1.2．語(yǔ)法學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么?5.2.1．“欲望、盼望”意義相近，是依照什么把前者當(dāng)作是名詞，而把后者當(dāng)作是動(dòng)詞呢?5.2.2．“批準(zhǔn)、討論”可以帶賓語(yǔ)(批準(zhǔn)參加、批準(zhǔn)其中三個(gè)人)，(討論問(wèn)題)，因此咱們說(shuō)它們是動(dòng)詞，“干凈”不能帶賓語(yǔ)，咱們說(shuō)它是形容詞，但是“休息”也不能帶賓語(yǔ)，咱們?yōu)槭裁从终f(shuō)它是動(dòng)詞呢?尚有，“干凈”可以用“很”修飾，因此是形容詞，可是“批準(zhǔn)”也能說(shuō)“很批準(zhǔn)(她話)”，為什么又把“批準(zhǔn)”當(dāng)作是動(dòng)詞呢?動(dòng)詞和形容詞究竟應(yīng)當(dāng)如何區(qū)別?5.2.3．咱們不從“突然”和“突然”意義考慮，從這兩個(gè)詞語(yǔ)法特點(diǎn)看，它們都能作狀語(yǔ)，但為什么說(shuō)“突然”是形容詞，而“突然”又要說(shuō)成是副詞呢?5.2.4．“必要”這個(gè)詞意思和用法好像跟助動(dòng)詞“可以、可以、應(yīng)當(dāng)”差不多(可以來(lái)、可以來(lái)、應(yīng)當(dāng)來(lái)、必要來(lái))，過(guò)去也有語(yǔ)法書(shū)把這個(gè)詞與“可以、可以、應(yīng)當(dāng)”等歸為一類，為什么咱們教材里助動(dòng)詞這一類里沒(méi)有“必要”這個(gè)詞?5.2.5．時(shí)間名詞和時(shí)間副詞應(yīng)當(dāng)如何區(qū)別?5.3.1．“我在家看書(shū)”中“在”，有人以為是動(dòng)詞，有人以為是介詞，這是怎么回事呢?5.3.2．兼屬介詞和連詞有哪些詞，應(yīng)當(dāng)如何辨析它們?5.3.3．“端正”可以帶賓語(yǔ)(端正態(tài)度)，也可以加“很”(態(tài)度很端正)，因此咱們把“端正”當(dāng)作是形容詞兼動(dòng)詞；“理解”也可以帶賓語(yǔ)(理解問(wèn)題)，同步也可以加“很”(很理解)，但咱們卻又不把“理解”作為兼類詞解決，這是什么因素?5.4.1．同位短語(yǔ)有什么特點(diǎn)?5.4.2．“周密調(diào)查”和“周密地調(diào)查”這兩個(gè)短語(yǔ)語(yǔ)法功能與否相似?5.4.3．“派人去告知小王立即來(lái)報(bào)到”這個(gè)語(yǔ)言片段應(yīng)當(dāng)如何切分?5.5.1．“讀一篇課文”和“讀一遍課文”內(nèi)部構(gòu)造關(guān)系與否一致，如果不同，應(yīng)當(dāng)如何辨析?5.5.2．動(dòng)詞后如果既有賓語(yǔ)，又有補(bǔ)語(yǔ)，那么這些短語(yǔ)內(nèi)部構(gòu)造關(guān)系應(yīng)當(dāng)如何擬定?5.5.3．“稱她們英雄”和“稱她們是英雄”這兩個(gè)短語(yǔ)中，動(dòng)詞“稱”背面賓語(yǔ)某些與否都能算作雙賓語(yǔ)；雙賓語(yǔ)如果作層次分析，與否也可以實(shí)行二分?5.5.4．帶“得”補(bǔ)語(yǔ)可以是情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)、也許補(bǔ)語(yǔ)，也可以是成果補(bǔ)語(yǔ)和趨向補(bǔ)語(yǔ)，還可以是限度補(bǔ)語(yǔ)，它們之間應(yīng)當(dāng)如何加以區(qū)別?5.5.5．多項(xiàng)修飾語(yǔ)有哪幾種類型，框式圖解法時(shí)有什么標(biāo)志嗎?5.6.1．句于由詞或短語(yǔ)構(gòu)成，那么是不是可以說(shuō)任何詞加上語(yǔ)調(diào)后都能成為句子?5.6.2．“她兩個(gè)弟弟，一種是教師，一種是醫(yī)生.”和“她有兩個(gè)弟弟，一種是教師：一種是醫(yī)生.”中加點(diǎn)某些，都是句中復(fù)語(yǔ)嗎?5.6.3．表達(dá)呼應(yīng)、感嘆詞語(yǔ)都是插說(shuō)語(yǔ)嗎?如何辨認(rèn)插說(shuō)語(yǔ)和其她某些語(yǔ)言構(gòu)造?5.7.1．“咱們請(qǐng)張教師授課”和“咱們但愿張教師授課”這兩個(gè)句子與否屬于同一句式?5.7.2．“咱們要把楊浦大橋造好”可以行相相應(yīng)非“把”字句“咱們要造好楊浦大橋”.與否所有“把”字句均有相相應(yīng)非“把”字句?5.7.3．“這輛車子是她.”和“這輛新車是她買了.”這兩個(gè)句子與否同樣，如果不同樣，應(yīng)當(dāng)如何區(qū)別?5.7.4．主謂謂語(yǔ)句“國(guó)內(nèi)礦產(chǎn)蘊(yùn)藏量—卜分豐富”可以變換成普通主謂句“國(guó)內(nèi)礦產(chǎn)蘊(yùn)藏量十分豐富”，但主謂謂語(yǔ)句“這個(gè)人什么活兒都會(huì)干”卻不能變換成任何形式普通主謂句，這其中有什么規(guī)律可循?5.8.1．分析多重復(fù)句要注意些什么?與否能對(duì)某個(gè)復(fù)句進(jìn)行示范分析?5.8.2．并列復(fù)句與其她復(fù)句有什么區(qū)別?5.8.3．請(qǐng)談?wù)勊姆N偏正復(fù)句之間聯(lián)系和區(qū)別5.9.1．“關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，咱們下次再談.”這個(gè)句子，是不是倒裝句?倒裝句有哪些類型?應(yīng)當(dāng)如何辨別?5.9.2．請(qǐng)談?wù)劸o縮句和連動(dòng)謂語(yǔ)句區(qū)別5.10.1．語(yǔ)調(diào)詞運(yùn)用要注意什么?5.10.2．有人說(shuō)，“你什么時(shí)候去上海呢?”這個(gè)句子語(yǔ)調(diào)詞是對(duì)的，“你什么時(shí)候去上海嗎?”中語(yǔ)調(diào)詞運(yùn)用也是對(duì)的，這‘是怎么回事，能不能解釋一下.疑問(wèn)句辨析中尚有什么問(wèn)題需要注意?5.10.3．反問(wèn)句究竟是表達(dá)疑問(wèn)，還是表達(dá)陳述?屬于疑問(wèn)句，還是屬于陳述句?6.1.1．為什么說(shuō)修辭必要適應(yīng)特定修辭情境?6.1.2．運(yùn)用恰當(dāng)修辭手段重要是指哪幾種?6.2.1．什么是詞語(yǔ)體色彩?它們配合有什么特點(diǎn)?6.2.2．詞語(yǔ)選用為什么要注意聲音和意義兩個(gè)方面?6.3.1．句子累贅，重要有哪幾種體現(xiàn)?6.3.2．有些積極句與被動(dòng)句之間有同義變換關(guān)系，請(qǐng)從句式選取角度談?wù)労螘r(shí)應(yīng)選用被動(dòng)句，被動(dòng)句修辭作用是什么6.4.1．遇到比較復(fù)雜歧義短語(yǔ)，如“打死老虎人”、“捏倒小張和小趙自行車”一類，應(yīng)當(dāng)如何分析，應(yīng)當(dāng)注意什么問(wèn)題?6.4.2．請(qǐng)談?wù)勂缌x現(xiàn)象與語(yǔ)言規(guī)范化問(wèn)題、修辭中雙關(guān)問(wèn)題聯(lián)系與區(qū)別.6.5.1．雙聲疊韻有什么修辭作用?6.5.2．如何避免聲音拗口?6.6.1．移就和拈連如何區(qū)別?6.6.2．如何區(qū)別移就和擬人?6.7.1．反問(wèn)和設(shè)問(wèn)有什么不同?6.7.2．錯(cuò)綜修辭效果和辦法是什么?重要問(wèn)題解答1.1．口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)是一種什么樣關(guān)系?答：當(dāng)代漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)基本上是一致.書(shū)面語(yǔ)是在口語(yǔ)基本上產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái).口語(yǔ)是書(shū)面語(yǔ)源泉，對(duì)書(shū)面語(yǔ)始終起著決定性作用.從這個(gè)意義上說(shuō)，口語(yǔ)是第一性，書(shū)面語(yǔ)是第二性.如果脫離了口語(yǔ)，書(shū)面語(yǔ)就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木.但是，書(shū)面語(yǔ)并不就是口語(yǔ)簡(jiǎn)樸記錄，它是口語(yǔ)通過(guò)提煉加工書(shū)面形式.由于口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)運(yùn)用場(chǎng)合不同，條件不同，因而在表達(dá)形式上也不也許完全同樣.口語(yǔ)交際對(duì)象很明確，并且就在跟前，有特定語(yǔ)言環(huán)境，有語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)和面部表情等輔助手段，同步，往往缺少?gòu)娜萃魄霉し?這些因素形成了口語(yǔ)某些特點(diǎn)：短句多、省略多、句子構(gòu)造比較松散.書(shū)面語(yǔ)使用狀況有所不同.它沒(méi)有口語(yǔ)那樣語(yǔ)言環(huán)境和輔助手段，但有仔細(xì)揣摩時(shí)間.因此，書(shū)面語(yǔ)特點(diǎn)是：長(zhǎng)句多，完全句多，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)多，句子構(gòu)造精練嚴(yán)密，層次條理清晰，邏輯性強(qiáng).可以說(shuō)，口語(yǔ)是自然形式，書(shū)面語(yǔ)是加工形式.口語(yǔ)是書(shū)面語(yǔ)基本和源泉，書(shū)面語(yǔ)對(duì)口語(yǔ)發(fā)展也有一定增進(jìn)作用.書(shū)面語(yǔ)一旦在口語(yǔ)基本上產(chǎn)生后來(lái)，就具備一定獨(dú)立性，并反過(guò)來(lái)推動(dòng)口語(yǔ)發(fā)展，促使口語(yǔ)更加豐富、更加純潔、更加趨于規(guī)范化.歷代漢語(yǔ)當(dāng)中許多富于體現(xiàn)力、有生命力詞語(yǔ)以及許多精練語(yǔ)法形式仍保存在漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)里，方言和外來(lái)語(yǔ)中有用東西往往是通過(guò)書(shū)面語(yǔ)吸取過(guò)來(lái)，文化和科學(xué)技術(shù)方面術(shù)語(yǔ)也大都一方面在書(shū)面語(yǔ)里浮現(xiàn).因而，書(shū)面語(yǔ)就反過(guò)來(lái)發(fā)展豐富了口語(yǔ).當(dāng)前口語(yǔ)中經(jīng)常浮現(xiàn)文言成分，如“唯命是從”、“愛(ài)莫能助”等，方言和外來(lái)詞成分，如“苗頭”、“名堂”、“馬力”、“克隆’’等，文化和科技術(shù)語(yǔ)，如“溫床”、“解剖”、“宇宙飛船”等，都是通過(guò)書(shū)面語(yǔ)傳播才進(jìn)人口語(yǔ).書(shū)面語(yǔ)不但豐富了口語(yǔ)，同步尚有純潔口語(yǔ)作用.普通來(lái)說(shuō)，書(shū)面語(yǔ)比口語(yǔ)更精練、更合乎規(guī)范，特別是魯迅、茅盾、老舍等語(yǔ)言大師著作，是當(dāng)代漢語(yǔ)典范.這些著作對(duì)全民語(yǔ)言規(guī)范化起著極大作用，對(duì)口語(yǔ)純潔和健康也產(chǎn)生極大影響.1.2．當(dāng)代漢語(yǔ)規(guī)范化為什么要以北京語(yǔ)音為原則音，以北方話為基本方言，以典范當(dāng)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范?答：在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中，只有高度發(fā)展民族共同語(yǔ)，才干適應(yīng)政治統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁華社會(huì)需要.統(tǒng)一規(guī)范漢民族共同語(yǔ)就是以北京語(yǔ)音為原則音，以北方話為基本方言，以典范當(dāng)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范普通話.(1)語(yǔ)音方面以北京語(yǔ)音為原則.統(tǒng)一漢語(yǔ)語(yǔ)音，必要以一種地區(qū)方言語(yǔ)音作原則音，不能以虛擬出來(lái)語(yǔ)音或者用各種方言拼湊起來(lái)語(yǔ)音作原則音；也不能以北方話整個(gè)地區(qū)語(yǔ)音為原則音.由于在北方話中，各個(gè)地區(qū)方言語(yǔ)音分歧還是相稱大，不但重慶、南京語(yǔ)音系統(tǒng)同北京語(yǔ)音系統(tǒng)不同，甚至天津語(yǔ)音系統(tǒng)跟北京語(yǔ)音系統(tǒng)也不完全相似.如果不規(guī)定以一種地區(qū)方言為原則，就會(huì)令人無(wú)所適從.以北京語(yǔ)音為原則音，這是歷史發(fā)展必然成果.多少年來(lái)，話劇、電影和廣播等都采用北京語(yǔ)音.北京語(yǔ)音原則地位，早已為人們所公認(rèn)了.作為語(yǔ)音規(guī)范原則北京語(yǔ)音自身，要排除某些特殊土音成分.例如，普通話說(shuō)“你這個(gè)人太難處了!”北京土話說(shuō)“你這個(gè)人就難處了!”北京土話把“和”讀成“旱”、“害”，“我和她”、“她和我”讀成“我旱她”、“她害我”.此類特殊土音，固然要排除在咱們所要推廣原則音之外.普通話既然以北京語(yǔ)音為原則音，每一種中文北京話讀音就應(yīng)當(dāng)是擬定，這樣各方言區(qū)人才干有所根據(jù).但是，由于各種因素，有某些字在北京話里讀音并不一致.如“波浪”，讀成bolang，也可以讀成polang；“跳躍”讀成tiaoyue，也可以讀成tiaoyao；“復(fù)雜”讀成fuza，也可以讀成fuza.像這樣異讀字在北京話里有好幾百個(gè)，這是人們學(xué)習(xí)普通話一種承擔(dān).普通話審音委員會(huì)已對(duì)一某些異讀字進(jìn)行審訂，擬定其中一種讀音為規(guī)范讀音.在北京語(yǔ)音里，輕聲和兒化特別多，普通話也沒(méi)有必要把它所有吸取進(jìn)來(lái)，應(yīng)當(dāng)吸取哪些，也要進(jìn)行調(diào)查研究，作出抉擇.(2)詞匯方面以北方方言為基本.北方方言分布地區(qū)最廣，使用北方話人口有七億以上.北方話詞匯從13世