小學四年級《一幅難忘的畫》課件

一幅難忘的畫教師：高老師小學四年級語文課件目錄1字詞學習2主要內(nèi)容3課堂練習4課后作業(yè)字詞學習陌生連綿起伏波光粼粼倒霉安然

缺少鵝卵石居然準確無誤

久久回蕩主要內(nèi)容：本文主要記敘了：一位素不相識的老大爺，為了滿足“我”的心愿，主動把船劃回來讓“我”畫畫，直到天黑。主要內(nèi)容同學們,你們看這幅畫，文中哪一個段落描述了這幅畫的內(nèi)容?請找出來讀一讀。

主要內(nèi)容這么一幅簡單的畫，為什么會放在“我”的習作的首頁,讓我久久難忘呢?主要內(nèi)容賞析“美麗的風景”（1）我和媽媽來到了一個山明水秀的地方寫生。請同學們用筆勾畫出描寫“美麗風景”的句子,我們一起來欣賞一下這美麗的景象吧!（2）利用教學掛圖幫助學生理解“連綿”、“清澈”、“粼粼”等詞語的意思。（3）小組討論,相互交流。（4）自由品讀,并想象畫面。主要內(nèi)容2.感悟“老大爺美好的心靈”（1）我正要畫小木船時,它卻劃走了,當時我的心情怎樣?（2）當我懊惱時,出現(xiàn)了什么奇跡?我的心情又是怎樣的?（3）從小木船的變化,可以看出老大爺是個怎樣的人?小組共同討論,找出有關的句子體會。從“水波散開”、“準確無誤”,看出老大爺技藝高超。從“居然劃回來了”、“別急,我等著”、“劃著小木船走了”可以看出老大爺真誠善良的心靈。主要內(nèi)容（4）當畫畫完時,我的心情又是怎樣的?（5）這時,媽媽是怎么說的?勾畫出有關的句子自由讀一讀。（6）小組共同討論媽媽的話:“風景是美啊,可最美的還不是風景。”那最美的是什么?2.感悟“老大爺美好的心靈”3.同學們,現(xiàn)在知道作者為什么喜愛這幅畫了嗎?學生自由回答。總結(jié)：一件事能給人帶來莫大的幫助,一個舉動會讓人感動不已。一位素不相識的老大爺,為了滿足“我”的心愿,主動把船劃回來,靜靜地等我畫畫到天黑,然后又默默地把船劃走了?！拔摇辈荒芡浝洗鬆攷Ыo“我”的幸福和喜悅,是他美好的心靈點綴了山明水秀的風景,讓人心明眼亮,豁然開朗。主要內(nèi)容課堂練習陌

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筒課堂練習閱讀短文，然后按要求做一幅難忘的畫我從小就喜歡畫畫。一次，媽媽領我到一個山清水秀的地方去寫生?！皨寢專憧囱?，這兒的河水多美，還有小船！”我望著遠處連綿的群山、身旁清澈的河水、粼粼的水波上停泊著的一只小木船，立刻高興地畫起來。可是，我正要畫那只小木船時，一陣水波散開，小木船劃走了。真倒霉！人家好不容易畫好了群山、河水，現(xiàn)在缺了只船，這畫就不好看了，這怎么辦？我氣得真想把畫夾子摔了。這時，奇跡發(fā)生了，船居然劃回來了。夕陽下的船夫似乎沒什么表情，小木船準確無誤地停在原來的地方。我高興得直跳，繼續(xù)畫了起來。

課堂練習天色漸漸黑了下來?！爱嬐炅藛幔俊边@聲音很粗重，是船夫在問。“就差一點兒了?！薄皠e急，我等著?！庇谑?，我接著畫。終于畫完了，我大喊：“完成了！媽媽，回家吧！”隨著我的聲音，那只小船默默地劃走了。當我回轉(zhuǎn)身來，發(fā)現(xiàn)媽媽就在我的身后，她深有感觸地說了一句：“風景是美啊，可是最美的還不是風景。”媽媽的話使我恍然大悟。我想對船夫說聲謝謝，可他已沒了蹤影，我眼前只留下了那張難忘的畫。課堂練習1．在括號里填上合適的詞語。（）的河水（）的群山（）的聲音課堂練習2．當“我”正要畫那只小木船時，船卻劃走了，此時，“我”想到了什么？心情怎樣？用“________”畫下來。課堂練習3．從文中摘錄媽媽的話。________________________________________________________________________________________________課堂練習4．從媽媽的話中，你讀懂了什么？把它寫下來。________________________________________________________________________________________________孩子們仿照課文倒敘的寫法，寫一篇日記，“難忘的……”例如：（一張照片）（一本書）（文具盒）（微笑）（一句話）

課后作業(yè)下課啦，同學們！一幅難忘的畫教師：高老師四年級語文課件字詞學習01主要內(nèi)容02課堂練習03課后作業(yè)04主目錄第一章字詞學習字詞學習第二章主要內(nèi)容主要內(nèi)容主要內(nèi)容同學們,你們看這幅畫，文中那一個段落描述了這幅畫的內(nèi)容?請找出來讀一讀。

主要內(nèi)容這么一幅簡單的畫，為什么會放在“我”的習作的首頁,讓我久久難忘呢?主要內(nèi)容賞析“美麗的風景”。（1）我和媽媽來到了一個山明水秀的地方寫生。請同學們用筆勾畫出描寫“美麗風景”的句子,我們一起來欣賞一下這美麗的景象吧!（2）利用教學掛圖幫助學生理解“連綿”、“清澈”、“粼粼”等詞語的意思。（3）小組討論,相互交流。（4）自由品讀,并想象畫面。主要內(nèi)容2.感悟“老大爺美好的心靈”。（1）我正要畫小木船時,它卻劃走了,當時我的心情怎樣?（2）當我懊惱時,出現(xiàn)了什么奇跡?我的心情又是怎樣的?（3）從小木船的變化,可以看出老大爺是個怎樣的人?小組共同討論,找出有關的句子體會。從“水波散開”、“準確無誤”,看出老大爺技藝高超。從“居然劃回來了”、“別急,我等著”、“劃著小木船走了”可以看出老大爺真誠善良的心靈。主要內(nèi)容2.感悟“老大爺美好的心靈”。（4）當畫畫完時,我的心情又是怎樣的?（5）這時,媽媽是怎么說的?勾畫出有關的句子自由讀一讀。（6）小組共同討論媽媽的話:“風景是美啊,可最美的還不是風景?！蹦亲蠲赖氖鞘裁?主要內(nèi)容3.同學們,現(xiàn)在知道作者為什么喜愛這幅畫了嗎?生自由回答。主要內(nèi)容總結(jié)：一件事能給人帶來莫大的幫助,一個舉動會讓人感動不已。一位素不相識的老大爺,為了滿足“我”的心愿,主動把船劃回來,靜靜地等我畫畫到天黑,然后又默默地把船劃走了?！拔摇辈荒芡浝洗鬆攷Ыo“我”的幸福和喜悅,是他美好的心靈點綴了山明水秀的風景,讓人心明眼亮,豁然開朗。第三章課堂練習課堂練習陌

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筒課堂練習閱讀短文，然后按要求做。一幅難忘的畫我從小就喜歡畫畫。一次，媽媽領我到一個山清水秀的地方去寫生。“媽媽，你看呀，這兒的河水多美，還有小船！”我望著遠處連綿的群山、身旁清澈的河水、粼粼的水波上停泊著的一只小木船，立刻高興地畫起來?？墒牵艺嬆侵恍∧敬瑫r，一陣水波散開，小木船劃走了。真倒霉！人家好不容易畫好了群山、河水，現(xiàn)在缺了只船，這畫就不好看了，這怎么辦？我氣得真想把畫夾子摔了。這時，奇跡發(fā)生了，船居然劃回來了。夕陽下的船夫似乎沒什么表情，小木船準確無誤地停在原來的地方。我高興得直跳，繼續(xù)畫了起來。

課堂練習天色漸漸黑了下來?！爱嬐炅藛幔俊边@聲音很粗重，是船夫在問?！熬筒钜稽c兒了。”“別急，我等著?！庇谑?，我接著畫。終于畫完了，我大喊：“完成了！媽媽，回家吧！”隨著我的聲音，那只小船默默地劃走了。當我回轉(zhuǎn)身來，發(fā)現(xiàn)媽媽就在我的身后，她深有感觸地說了一句：“風景是美啊，可是最美的還不是風景。”媽媽的話使我恍然大悟。我想對船夫說聲謝謝，可他已沒了蹤影，我眼前只留下了那張難忘的畫。課堂練習1．在括號里填上合適的詞語。（）的河水（）的群山（）的聲音課堂練習2．當“我”正要畫那只小木船時，船卻劃走了，此時，“我”想到了什么？心情怎樣？用“________”畫下來。課堂練習3．從文中摘錄媽媽的話。________________________________________________________________________________________________課堂練習4．從媽媽的話中，你讀懂了什么？把