如何上好初中思想政治課

更多資料訪問：豆丁教育百科如何上好初中思想政治課上安中學：黃上飛當前,隨著新一輪課程改革的推進,作為中學思想政治教師應當以新課改理念為指導,積極投身教育教學實踐,不斷創(chuàng)新,探尋適合時代特點的教育教學方法,努力提升學生學習思想政治課的注意力和興趣,為培養(yǎng)和健全學生必備的政治素質而奠定堅實的基礎。根據(jù)國培學習理論，聯(lián)系自己教學實際,我認為可從以下方面來加強和改進中學思想政治課教學工作。一、要吃透教材要上好一堂課,首先,要認真閱讀教材和教參,把握重點和難點。當前的中學政治教材,在教學內容中引入了許多有藝術性的資料。如:情景再現(xiàn)、插圖漫畫、名人名言、成語故事、等等。作為政治教師,應在教學中挖掘教材中內在的智力因素,培養(yǎng)學生的分析能力、邏輯能力和知識遷移的能力等等,開發(fā)學生的智力,發(fā)展學生的個性,才能把政治知識學活了。教師在講述教學內容時,靈活運用藝術性材料能使教學內容更加生動形象。其次,研究學生對教材的理解程度。俗話說知己知彼方能百戰(zhàn)百勝。學生和我們是不同時代的出生的兩代人,他們和我們在興趣愛好,人生觀、價值觀等方面有很多的不同,我們不能用我們的眼光去看這些學生,更不能用我們的思想去要求他們。教材中有的內容學生知道得很多,但有的卻根本不知道。有些東西他們根本就不以為然。所以我們只有去研究學生才能對我們的教材進行取舍和拓展,才能讓我們的課堂成為學生向往的課堂。最后,要研究教學方法,突破重點和難點。在認真閱讀教材和研究學生的基礎上,確定了重點和難點后就要找到最恰當?shù)姆椒▉硗黄?。什么時候討論,什么時候思考,什么時候老師給予適當?shù)囊龑?什么時候給予講演,我們教師都要認真思考,拿如設計，因材施教。二、要有良好的課堂氣氛。良好的課堂氣氛是上好一堂思想政治課的重要條件，課堂氣氛是彌漫在整個課堂內的一種活生生的氣息,是一種特有的心理情態(tài)。課堂氣氛可以是積極的、健康的、生動活潑的,也可以是消極的、庸俗的、死氣沉沉的。積極的氣氛表明課堂情境符合學生的求知欲和心理特點。它反映出來的是師生之間、同學之間的關系正常和諧,學生產生了滿意、愉快、羨慕、互諒、互動等積極的態(tài)度和體驗。1、老師要保持良好的心態(tài)教師不同的心態(tài)將影響課堂的氛圍。你充滿自信,輕松地走進課堂,學生也會進入這種輕松活潑的氛圍中。如果你緊張擔心地走進課堂,對一堂課的成功與否給予太多地關注,那你的緊張也一定會影響到學生。教師若能滿懷激情,生動傳神地講解,誘導學生積極投入,使教與學雙方都沉浸在一種輕松愉快的氣氛中,那么學生就能學得主動,學得扎實,在課堂上充分體驗參與之樂,思維之趣,成功之悅,教學的效果就好。因此,作為教師只要一進入教室就應該馬上調節(jié)好自己的心態(tài),不緊張、不憂傷,而是積極樂觀輕松的面對學生。2、教師要學會調節(jié)課堂氣氛這要求教師有良好的教學機智。政治課很多的時候都是在講一些枯燥理論,課堂容易出現(xiàn)沉悶氣氛,在這種情況下我們教師如何運用教學方法打破課堂的沉默就顯得特別重要。素質教育更多的是要求老師能夠做到創(chuàng)新教育,實現(xiàn)師生互動，實現(xiàn)以教師為主導,學生為主體,把課堂時間還給學生。當學生對某個問題難以理解時,你可以運用學生熟悉的生活中的事例讓他茅塞頓開,當某個學生回答問題突然卡殼時,你為了打破僵局微笑地提議同學幫幫某同學解決問題,當下午的課大家上得昏昏欲睡的時候你突然一個幽默讓同學笑得前仰后合。這些集中生智的辦法往往使我們的課堂充滿了歡聲笑語,使學生的思維處在興奮之中,使他們的智慧得以展現(xiàn),使他們的能力得以提高。三、巧妙運用學生資源思想政治課具有很強的實踐性和時代性,教師在教學中必須要貫徹理論聯(lián)系實際的原則,處理好理論與實際的關系,堅持杜絕脫離實際的空洞說教,一定要選取相當數(shù)量的實際事例進行教學。而這些事例一方面我們教師可以自己收集一些,但更多的事例我卻是從學生中來。讓學生說自己生活中的事例,當學生自己舉例后我再讓學生自己分析,把理論和實際相結合。還可以進行角色扮演,讓學生在生活或是模擬情境中承擔或扮演一定的角色,變課本知識為自己的處境,實現(xiàn)角色置換和情感的認同,從而實現(xiàn)對知識的真正理解。這樣可以充分調動學生學習的積極性,活躍課堂,還能夠培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。四、學會升華,提高學生的思想覺悟思想政治課的教學目標是實現(xiàn)知識、能力、覺悟三者的統(tǒng)一。其中提高思想覺悟這一點是我們政治課不同于其他學科的十分鮮明的特點?！半S風潛入夜,潤物細無聲”是提高學生思想覺悟的最高境界。用心去設計、去教學就成為思想政治課教師的一個十分重要的任務。例如,在教學的時候,我經常讓學生討論