蓮都區(qū)教師十條禁令

《蓮都區(qū)教師十條禁令》：（1）禁止向?qū)W生傳播有害身心健康的思想；（2）禁止歧視、體罰和變相體罰學生；（3）禁止參與賭博、商業(yè)性傳銷、傳教、封建迷信活動；（4）禁止在課堂上使用通訊工具；（5）禁止在上班時間上網(wǎng)聊天、炒股、玩電腦游戲；（6）禁止強制學生購買教輔資料、推銷商品；（7）禁止搞有償家教、帶寄宿生；（8）禁止在工作日午餐飲酒；（9）禁止不備課進課堂；（10）禁止索取、收受學生家長禮物、現(xiàn)金和有價購物券；明文規(guī)范教師行為。蓮外教學常規(guī)“六有效”管理方案為進一步推進素質(zhì)教育，深化課程改革，改進教學管理，規(guī)范教師的教育教學行為，根據(jù)省教育廳《關于實施〈基礎教育課程改革綱要（試行）〉的意見》和《浙江省義務教育教學管理指南》的精神，學校特提出教學常規(guī)“六有效”管理方案。一、有效備課。1、個人備課要求：（1）實行集體備課和個人備課相結(jié)合的原則，要求人人做到二度備課，提倡三度備課。一度備課：教師在獨立專研教材的基礎上進行個人自備。二度備課：在自備基礎上參加集體備課。三度備課：課后對原教案進行修改。（2）5年及5年以下教齡的教師備詳案，6—10年教齡的教師可備簡案（1），10年以上教齡的教師可備簡案（2）。（3）教案上所有的項目要及時填寫完整。教師要做到超前備課（超前1課時），不能延遲備課或無教案進課堂。2、集體備課要求：（1）組織者：備課組長。由備課組長負責點名，并于下周一前交教育科研部統(tǒng)一登記；按時、有序、有效的組織備課；把握好教材的深度、廣度。（2）管理部門：教育科研部（3）時間要求：（a）七至九年級：周三下午，語文、英語、社會；周四下午：數(shù)學、科學。（b）一至六年級：周二下午英語；周三下午語文；周四下午數(shù)學；周五上午綜合學科。（4）集體備課活動流程：（a）每學期開學前，備課組制定出切實可行的集體備課計劃，一式三份，交教學研究部和教育科研部各一份，備課組留存一份。（b）每次集體備課定主講、定主題。各備課組按照教學計劃，選定主備人后，主備人準備說課的內(nèi)容，其他成員獨立備課。集體備課時，主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的的整體構想、教學目標、重點難點、課堂練習、課后作業(yè)等。然后由參加集體備課的教師集體討論，提出整改意見，完善教學整體設計。

（c）任課教師在集體備課的基礎上，結(jié)合本班實際及個人教學風格，調(diào)整學案，形成具有個性化的教案。3、集體備課原則：（1）“四備”：備教材、備學生、備教學空間、備媒體；（2）“四明確”：明確重點、明確難點、明確訓練點、明確教育點；（3）“四落實”：落實基礎知識、基本方法、基本態(tài)度、基本技能；（4）“三主”：以學生為主體、教師為主導、練習為主線；（5）“三庫”：課件庫、試題庫、錯題庫；（6）“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一質(zhì)量分析；（7）“一高效”：推行高效集體備課，拒絕無效集體備課。4、集體備課的檢查評估。（1）教學研究部、科研部不定期檢查集體備課開展情況，有翔實記錄。每學期對各備課組的集體備課質(zhì)量進行評估，評選優(yōu)秀備課組并對優(yōu)秀備課組集體進行獎勵。（2）級部校長要及時了解各備課組集體備課情況，并提改進意見。（3）每次集體備課，參與的成員由備課組長組織簽到。各備課組要全員參與，保證集體備課時間，無故缺席者扣相應教研考核分及科研績效獎。（4）月素質(zhì)調(diào)研組還要通過推門聽課，備課檢查與課堂調(diào)研相結(jié)合，重點考察教案設計與課堂教學一致性。同時檢查作業(yè)、集體備課記錄本等方式加強對集體備課的督導，并及時反饋。強化矯正訓練等；學生中獨創(chuàng)的方法要及時推廣，成果共享；對個別學生存在的問題盡量進行個別輔導。四、有效輔導1、輔導課要求（1）晨讀、晚誦讀要求學生聲音響亮。七至九年級晨讀科目分別為語文、英語，晚誦讀科目以科學、社會為主；一至六年級晨讀、晚誦科目為語文、英語。要求下班教師與學生同晨讀。（2）每天下午第三節(jié)課后，七至九年級為學生自主學習時間，要求教學樓鴉雀無聲；一至六年級每周有2天社團活動時間、一天佳作欣賞時間，根據(jù)教學研究部安排的項目進行活動，不得挪用。（3）晚自修（誦讀除外）要求學生專心致志的自主學習。教師不得上課，不得集體輔導，要求走動式管理。2、學困生的輔導（1）經(jīng)常進行個別學生心理健康、學習行為等輔導，培養(yǎng)學習興趣，幫助樹立學習自信心。（2）采用個別化輔導，適當減輕其作業(yè)量。杜絕體罰與變相體罰學生。（3）從課堂教學和課后作業(yè)指導兩環(huán)節(jié)入手進行輔導，并及時評價表揚。（4）做好有困難學生的學習情況跟蹤調(diào)查，教學研究部通過查材料，學生座談會等形式檢查和管理。每學期進行兩次進步之星評比和表彰。2、對有潛力學生的指導（1）創(chuàng)編綜合性作業(yè)，提高學生知識、技能的綜合思維和綜合運用能力。（2）倡導個性化作業(yè)，促使學生自學能力的提高，培養(yǎng)學生自覺學習的良好習慣。（3）根據(jù)學科特點，堅持每天布置一道拓展題。

（4）做好有潛力學生的學習情況跟蹤調(diào)查，教學研究部通過每次的素質(zhì)教育調(diào)研，學生座談會等情況的分析，對學習優(yōu)秀的學生進行表彰，激勵他們刻苦學習，創(chuàng)優(yōu)秀的成績向?qū)W校，向家長匯報。每學期進行兩次學習標兵的評比和表彰。

五、有效測試。1、周達標：命題由各備課組負責，主要對上周所學基礎知識進行達標過關，班主任要將學生達標情況向家長匯報。（1）一至四年級：語文、數(shù)學每兩周進行一次達標，測試時間40分鐘，時間定于周日晚上第二節(jié)進行；（2）五六年級：語文、數(shù)學、英語、科學每兩周進行一次達標，語數(shù)測試時間40分鐘，英語、科學測試時間各20分鐘，語文、數(shù)學達標時間定于周日晚上第二節(jié)進行；科學、英語達標時間定于周四作業(yè)輔導課進行。（3）七至九年級：語文、數(shù)學、英語、科學每周達標一次，社會兩周一次。英語、社會時間為20分鐘，其它不得超過30分鐘。達標時間定于周日晚自修。2、素質(zhì)教育調(diào)研測試。命題要有一定的層次性，采用外請專家、年級組交叉和組內(nèi)教師獨立命題相結(jié)合。測試后，教師個人、備課組、教研組進行教學反思，總結(jié)成功經(jīng)驗加以推廣，不足之處尋找整改對策。3、建立錯題庫。周達標、素質(zhì)教育調(diào)研測試后，建立學科錯題集，備復習及下一輪使用。六．有效評價。1、周評價：一周在校表現(xiàn)情況反饋（包括周達標情況反饋），由班主任通過家校聯(lián)系手冊和校訊通等向家長匯報。2、月評價：每學期開展兩次素質(zhì)教育調(diào)研，依據(jù)學生的學習態(tài)度、學習成績評出學習標兵、進步之星，并張榜表彰。3、期末評價：（1）實施綜合素質(zhì)評價，分項等級評價或分數(shù)評價的形式，充分發(fā)揮評價的功能。關注學生學習態(tài)度、學習能力、交流合作能力、身體素質(zhì)、審美情趣和勞動實踐能力等方面的發(fā)展，突出發(fā)展性評價功能。（2）學生的思想品德評價參照《蓮都外國語學校品德銀行評定方案》或《蓮都外國語學校行規(guī)量化考核方案》執(zhí)行，操