2024年大學(xué)試題(醫(yī)學(xué))-護(hù)理學(xué)導(dǎo)論筆試歷年真題薈萃含答案

2024年大學(xué)試題(醫(yī)學(xué))-護(hù)理學(xué)導(dǎo)論筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共30題)1.患者萬某，慢性菌痢，用保留灌腸治療，操作過程正確的是（）A、患者右側(cè)臥位B、灌入量500mlC、肛管插入7cmD、保留1h以上E、液面距肛門不超過60cm2.新入院患者常見的心理包括下列哪些情況（）A、焦慮感B、自卑感C、受威脅感D、擇優(yōu)心理E、失去自主感3.我國醫(yī)院有哪些特征？4.激勵呼吸法可用于胸部手術(shù)后呼吸訓(xùn)練。5.口腔霉菌感染，漱口液宜選（）A、1%～3%過氧化氫B、0.1%醋酸C、2%～3%硼酸D、1%～4%碳酸氫鈉E、0.02%呋喃西林6.影響患者學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素包括（）A、文化背景B、學(xué)習(xí)動機(jī)C、學(xué)習(xí)能力D、既往學(xué)習(xí)經(jīng)歷E、學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備程度及支持系統(tǒng)7.插胃管時(shí)，患者出現(xiàn)嗆咳、紫紺應(yīng)（）A、囑患者深呼吸B、囑患者作吞咽動作C、立即拔出胃管重插D、托起患者頭部再插管E、稍停片刻繼續(xù)插8.按照護(hù)理理論的著重點(diǎn)不同，可分為類。（）A、以需要及問題為中心的理論B、以護(hù)患關(guān)系為中心的理論C、以系統(tǒng)為中心的理論D、以能量源為中心的護(hù)理理論E、以人的健康為中心的理論9.護(hù)理計(jì)劃的過程包括排列護(hù)理診斷的順序（）、（）和護(hù)理計(jì)劃成文。10.思維的過程包括（）A、分析B、綜合C、比較D、抽象E、概括11.下列哪項(xiàng)不符合醫(yī)院健康教育的原則（）A、要保證教育內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、詳實(shí)B、應(yīng)在全面評估教育對象的基礎(chǔ)上，制定具有針對性的健康教育計(jì)劃C、要由淺入深，由簡到繁，從具體到抽象，循序漸進(jìn)地開展健康教育D、為了將健康教育計(jì)劃落實(shí)，必要時(shí)可采取強(qiáng)制手段E、可以運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，如照片、影像等生動地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容12.關(guān)于睡眠與年齡的關(guān)系下列哪種說法不對（）。A、嬰兒期約需16-20hB、幼兒期約需10-14hC、學(xué)齡前兒童約需11-12hD、青少年約需7-8hE、老年期約6-7h13.當(dāng)外界剌激影響人的內(nèi)穩(wěn)態(tài)時(shí)，個體以代償性的生理變化來應(yīng)對刺激的過在為：（）A、生理適應(yīng)B、心理適應(yīng)C、社會適應(yīng)D、文化適應(yīng)E、技術(shù)適應(yīng)14.簡述應(yīng)用示教法進(jìn)行健康教育時(shí)的注意事項(xiàng)。15.樂果中毒時(shí)不宜選用（）溶液洗胃。A、生理鹽水B、1：15000高錳酸鉀C、2%碳酸氫鈉D、50%硫酸鎂E、3%過氧化氫16.護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)時(shí)如果脫離專業(yè)護(hù)士或教師的監(jiān)督指導(dǎo)擅自行事并損害了病人的利益，不需要對自己的行為負(fù)法律責(zé)任。（）17.活動受限會造成骨質(zhì)疏松的原理是什么？18.A護(hù)士剛從護(hù)理院校畢業(yè)參加工作，他希望自己能夠很好地應(yīng)用評判性思維分析、解決病人問題。在工作中，A護(hù)士努力、勤奮，他確信臨床護(hù)理專家對每個問題都有正確答案，在對病人進(jìn)行護(hù)理時(shí)，嚴(yán)格參照操作的規(guī)范程序手冊，遵循操作步驟依次予以執(zhí)行，A護(hù)士對自己的工作非常滿意，但是病人卻認(rèn)為A護(hù)士不能很好滿足自己的健康需求。你認(rèn)為A護(hù)士的評判性思維可能處于哪個層次，為什么？他應(yīng)該如何提高自己的評判性思維層次？哪些因素可能會影響到A護(hù)士評判性思維的發(fā)展？19.對需要理論的理解以下哪些是錯誤的（）A、需要層次是固定的B、人想做什么由優(yōu)勢需要決定C、需要的產(chǎn)生與個體生長有關(guān)D、一定時(shí)間只產(chǎn)生一種需要E、高層次需要可抑制低層次需要20.我國醫(yī)療衛(wèi)生體系的主體機(jī)構(gòu)是（）A、隸屬衛(wèi)生部門的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)B、隸屬于行業(yè)或其他部門的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)C、軍隊(duì)的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)D、民間或非政府的衛(wèi)生組織E、以上都不是21.目前，護(hù)理學(xué)發(fā)展到了什么階段（）A、以病人為中心的階段B、以健康為中心的階段C、以疾病為中心的階段D、以人的生理健康為中心的階段22.根據(jù)行為人是否有過錯法律責(zé)任可分為：（）A、財(cái)產(chǎn)責(zé)任和非財(cái)產(chǎn)責(zé)任B、有限責(zé)任和無限責(zé)任C、個人責(zé)任和集體責(zé)任D、過錯責(zé)任和嚴(yán)格責(zé)任E、刑事責(zé)任、民事責(zé)任、行政責(zé)任、違憲責(zé)任23.某患兒5歲，因心肌炎入院，根據(jù)艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論，該患兒處于哪個發(fā)展階段？其發(fā)展危機(jī)是什么？有何特點(diǎn)？主要影響者是誰？順利發(fā)展的結(jié)果如何？發(fā)展障礙的結(jié)果如何？護(hù)理時(shí)應(yīng)注意什么？24.高強(qiáng)度的壓力是疾病的誘因或原因之一。如果適應(yīng)不成功，則會產(chǎn)生各種身心反應(yīng)，甚至疾病，包括（）、心理障礙及（）25.構(gòu)成醫(yī)療事故罪的醫(yī)護(hù)人員，應(yīng)處以多少年有期徒刑（）A、2年以下B、3年以下C、4年以下D、5年以下26.為中毒患者洗胃時(shí)插入胃管的深度為（）cm，洗胃液溫度為（）℃，一次灌入量以（）ml為宜，每次灌入量應(yīng)保持和吸出量基本相等，否則容易造成（）27.高層次需要滿足后，低層次需要仍存在。28.指導(dǎo)婦女如何自己檢查乳房屬于（）A、一級預(yù)防B、二級預(yù)防C、病因預(yù)防D、三級預(yù)防29.輸血引起溶血反應(yīng)的預(yù)防措施是（）A、輸血前認(rèn)真核對B、作好血型鑒定C、嚴(yán)格執(zhí)行血液保存規(guī)則D、作好交叉配血試驗(yàn)E、庫血從血庫取出，加溫后使用30.病人，男，45歲，農(nóng)民。因上腹部疼痛18個月，伴食欲減退、消瘦1個月而入院。病人18個月前元明顯誘因出現(xiàn)上腹部疼痛，呈不規(guī)則性疼痛，當(dāng)時(shí)在鄉(xiāng)下未予重視而未診治。近一個月來，上述癥狀明顯，伴食欲減退，消瘦。于是與剛在省城工作的此子聯(lián)系，先到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院做胃鏡檢查，發(fā)現(xiàn)"責(zé)門前壁蒙古膜充血水腫，表淺糜爛"，初步診斷為"胃癌"。該病人心想"，這不可能，肯定是鄉(xiāng)下醫(yī)生水平有限搞錯了。"在兒帝的催促下，來到省城醫(yī)院診治，病理診斷為"責(zé)門腺癌氣于是立即辦理了人院手續(xù)，準(zhǔn)備手術(shù)治療。人院后護(hù)士發(fā)現(xiàn)，該病人食欲很差，沉默寡言，腹痛時(shí)不肯用止痛藥，希望醫(yī)生給用最便宜的藥，還曾與鄰床病人因洗手間問題產(chǎn)生爭執(zhí)。當(dāng)收到手術(shù)通知后坐立不安，無法入睡。請根據(jù)以上病例：病人在鄉(xiāng)下初步診斷為"胃癌"時(shí)的心理反應(yīng)屬于何種心理防御機(jī)制？作為護(hù)士，如何幫助該病人應(yīng)對壓力？第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:D2.參考答案:B,C,D,E3.參考答案:醫(yī)院主要有以下特征：以患者為中心、科學(xué)性和技術(shù)性強(qiáng)、隨機(jī)性大、規(guī)范性強(qiáng)、時(shí)間性和連續(xù)性、社會性和群眾性、腦力勞動和體力勞動相結(jié)合的復(fù)雜性勞動。4.參考答案:正確5.參考答案:D6.參考答案:A,B,C,D,E7.參考答案:C8.參考答案:A,B,C,D9.參考答案:確定預(yù)期目標(biāo)；制訂護(hù)理措施10.參考答案:A,B,C,D,E11.參考答案:D12.參考答案:D13.參考答案:A14.參考答案: 應(yīng)用示教法進(jìn)行健康教育時(shí)的注意事項(xiàng)： （1）教學(xué)者應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)氖痉段恢煤头较?，讓所有參加者都能清楚地看到，在示教的同時(shí)，還應(yīng)配合口頭說明； （2）如所示范的內(nèi)容較復(fù)雜，可先利用視聽教具，如用錄象帶，說明此項(xiàng)操作的步驟和原理，然后再示范；? （3）安排一定的時(shí)間讓參與者練習(xí)，由示范者在旁邊指導(dǎo)； （4）示范者發(fā)現(xiàn)錯誤時(shí)，要避免使用責(zé)備的口氣，應(yīng)耐心予以糾正； （5）鼓勵所有的參與者都參加練習(xí)。15.參考答案:B16.參考答案:錯誤17.參考答案:由于長期不動，骨骼的成骨細(xì)胞生成作用停滯，但破骨細(xì)胞的作用仍在進(jìn)行，使骨質(zhì)破壞，鈣、磷不斷流失，導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，出現(xiàn)骨骼疼痛，容易受傷。18.參考答案: A.護(hù)士處于護(hù)理評判性思維的基礎(chǔ)層次。 評判性思維的基礎(chǔ)層次是建立在一系列規(guī)則基礎(chǔ)上的一種具體思維。在此層次，思維者相信專家對每個問題都有正確答案。處于評判性思維基礎(chǔ)層次的護(hù)士會參照相應(yīng)規(guī)范程序手冊，遵循操作步驟依次予以執(zhí)行，而不會調(diào)整步驟以滿足病人的獨(dú)特需要?；A(chǔ)層次評判性思維者相信復(fù)雜問題的答案惟一確定，而且每個問題通常只有一個正確答案。這是推理能力發(fā)展的早期階段，顯示個體缺乏足夠的評判性思維經(jīng)驗(yàn)。由于不能夠考慮到病人的特殊性，對復(fù)雜問題的分析、判斷能力受到一定的局限，因此A護(hù)士雖然勤奮、努力，但是病人仍然認(rèn)為A護(hù)士不能很好滿足自己的健康需求。A護(hù)士可通過接受專家不同觀點(diǎn)和價(jià)值觀的指導(dǎo)來學(xué)習(xí)和提高評判性思維能力，使自己逐漸開始走出權(quán)威，獨(dú)立地分析和檢驗(yàn)選擇方案，進(jìn)而發(fā)展到能夠預(yù)見到在沒有他人幫助時(shí)需要做出決策，并對此承擔(dān)責(zé)任的盡職層次。當(dāng)護(hù)士缺乏經(jīng)驗(yàn)、能力不強(qiáng)、或態(tài)度固執(zhí)時(shí)可限制個體評判性思維能力向更高層次發(fā)展。19.參考答案:A,D20.參考答案:A21.參考答案:D22.參考答案:D23.參考答案: 按照艾瑞克森的心理社會發(fā)展理論，該患兒處于學(xué)齡前期，發(fā)展危機(jī)是主動對內(nèi)疚。此期兒童的特點(diǎn)是活動和語言能力增強(qiáng)，對周圍世界充滿好奇和探索欲望，喜歡各種智力和體力活動，喜歡問問題，愛表現(xiàn)自己，游戲是其生活的中心，喜歡發(fā)明或嘗試新活動，能設(shè)定目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)。 主要影響者是家庭成員。如果父母對其好奇和探索性活動給予理解、鼓勵和正確引導(dǎo)，主動感就會得到增強(qiáng)；反之，如果總是指責(zé)兒童的行為，禁止兒童一些離奇的想法或游戲，或刻意設(shè)計(jì)教育活動，要求兒童完成力所不能及的任務(wù)，會將兒童置于失敗的壓力之下，產(chǎn)生內(nèi)疚感。 順利發(fā)展的結(jié)果是有生活目標(biāo)，主動進(jìn)取，有創(chuàng)造力，形成有目的的品質(zhì)。如果發(fā)展障礙，會表現(xiàn)為缺乏自信、悲觀、退縮、害怕做錯以及無自我價(jià)值感等人格特征。 護(hù)理時(shí)應(yīng)注意z鼓勵和表揚(yáng)兒童有益的主動行為，重視游戲的重要性。為住院兒童提供創(chuàng)造新活動的機(jī)會，包括允許兒童使用無傷害性的玩具或醫(yī)療用品做游戲，如用聽診器、叩診錘等給布娃娃檢查身體，通過畫畫以表達(dá)心情，接受兒童的合理要求，傾聽其感受，耐心回答他們提出的問題24.參考答案:軀體疾患；社會文化障礙25.參考答案:B26.參考答案:55～60；25～38；300～500；胃潴留27.參考答案:正確28.參考答案:B29.參考答案:A,B,C,D30.參考答案: 病人在鄉(xiāng)下初步診斷為"胃癌"時(shí)的心理反應(yīng)屬于"否認(rèn)"心理防御機(jī)制。 幫助病人應(yīng)對壓力的方法有: ①為病人創(chuàng)造整潔、舒適、安靜、清潔的康復(fù)環(huán)境。 ②解決病人的實(shí)際問題，滿足病人的各種需要。 ③提供有關(guān)疾病的信息，滿足病人的知情愿望，以增強(qiáng)病人的自我控制感和安全感。 ④鍛煉病人的自理能力，以增強(qiáng)病人戰(zhàn)勝疾病的信心。 ⑤加強(qiáng)病人的意志訓(xùn)練，可提供有關(guān)康復(fù)病人的事例。 ⑥心理疏導(dǎo)及自我心理保健訓(xùn)練,鼓勵病人使用自我言語暗示法、活動轉(zhuǎn)移法、傾訴法、建設(shè)性的發(fā)泄法等來發(fā)泄自己的消極情緒。 ⑦調(diào)動病人的各種社會支持系統(tǒng)：鼓勵其兒子及親人多關(guān)心支持病人，同時(shí)護(hù)士本身就是病人良好的信息及情感支持系統(tǒng)。 ⑧協(xié)助病人處理好與同室病友的關(guān)系。 ⑨放松訓(xùn)練：包括深呼吸訓(xùn)練、固定視物深呼吸訓(xùn)練、聽音樂或其它美妙的自然聲音、漸進(jìn)性肌肉放松訓(xùn)練法、引導(dǎo)想象放松訓(xùn)練、言語想象暗示放松訓(xùn)練等。第2卷一.參考題庫(共30題)1.產(chǎn)后胎盤殘留引起大出血但無其他并發(fā)癥的情形屬于幾級醫(yī)療事故？（）A、一級B、二級C、三級D、四級2.當(dāng)一個人已經(jīng)了解發(fā)生了什么事，所要回答的問題是“在這種情況下我應(yīng)該做什么？”這種評價(jià)屬于（）。A、挑戰(zhàn)性評價(jià)B、原發(fā)性評價(jià)C、繼發(fā)性評價(jià)D、重新評價(jià)3.試述紫外線消毒的機(jī)制及影響效果的因素。4.流行病學(xué)方面的評估指標(biāo)有（）A、死亡率B、發(fā)病率C、犯罪率D、失業(yè)率E、致殘率5.護(hù)理查房時(shí)屬于（）A、親密距離B、個人距離C、社會距離D、公眾距離6.風(fēng)險(xiǎn)型臨床護(hù)理有哪些基本條件？（）A、存在2個以上的結(jié)局B、確定有2種以上影響因素C、可以計(jì)算不同結(jié)局的收益和損失D、可以估計(jì)自然狀態(tài)下事件概率E、以上均不對7.健康8.系統(tǒng)按照其與環(huán)境聯(lián)系的密切程度分為（）系統(tǒng)和（）系統(tǒng)。9.引起亞健康狀態(tài)的因素有。（）A、腦力和體力超負(fù)荷B、不良的生活習(xí)慣C、心理失衡D、衰老E、疾病前兆等10.醫(yī)院健康教育的目的是（）A、宣傳國家的衛(wèi)生工作方針與政策B、提高人們的自我保健能力，保護(hù)和促進(jìn)人群健康C、確立醫(yī)務(wù)人員的權(quán)威性，以利于患者配合治療D、使醫(yī)院成為實(shí)施健康教育的重要陣地E、利于醫(yī)院職工的繼續(xù)教育11.南丁格爾護(hù)理理念的局限性是過分強(qiáng)調(diào)護(hù)理人員的年齡。12.人體散熱的方式有（）、（）、（）、（）。在氣溫達(dá)39℃的夏季，田間耕做的農(nóng)民只能靠（）散熱。13.所有權(quán)關(guān)系即是一種：（）A、絕對法律關(guān)系B、相對法律關(guān)系C、調(diào)整性法律關(guān)系D、平權(quán)型法律關(guān)系E、隸屬型法律關(guān)系14.系統(tǒng)的本質(zhì)屬性（）A、整體性B、部分性C、相關(guān)性D、層次性E、動態(tài)性15.提出道德發(fā)展學(xué)說的學(xué)者是（）A、佛洛伊德B、科爾伯特C、艾瑞克森D、皮亞杰16.下列應(yīng)首先滿足的生理需要是（）A、水分B、睡眠C、營養(yǎng)D、氧氣17.適應(yīng)是一種被動的反應(yīng)過程，被動地服從或接受壓力源。18.在病房護(hù)理工作中，保護(hù)患者隱私最適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ牵ǎ〢、治療時(shí)間不允許家屬探視B、盡量不暴露患者的隱私部位C、需要暴露患者隱私部位時(shí)請其他患者和人員暫時(shí)離開D、在病床間或周圍設(shè)置屏風(fēng)或布簾，需要時(shí)用遮擋患者E、以上都不是19.輸液引起靜脈炎時(shí)局部濕熱敷宜用（）A、70%乙醇B、25%硫酸鎂C、50%硫酸鎂D、生理鹽水E、20%乙醇20.簡述護(hù)理評判性思維的組成。21.對新入院的患者進(jìn)行交班時(shí)，應(yīng)在交班報(bào)告上寫明（）A、發(fā)病經(jīng)過B、主要癥狀C、患者的主訴D、下一班需注意的事項(xiàng)E、對患者的主要處理22.簡述壓力源的分類。23.為有假牙的患者進(jìn)行口腔護(hù)理時(shí)，取下的假牙暫時(shí)不用，應(yīng)將其置于（）A、冷開水中B、75%乙醇中C、清洗消毒液中D、朵貝爾漱口液中E、溫開水中24.根據(jù)不同的教育對象醫(yī)院健康教育的途徑可分為（）A、健康教育處方B、患者教育C、社區(qū)健康教育D、社會性宣傳教育E、醫(yī)護(hù)人員的教育25.王某，女，因患“大葉性肺炎”入院。昨日體溫持續(xù)在39.2～40.0℃之間，未進(jìn)食。今晨體溫39.8℃，脈搏118次/分，患者非常虛弱，不愿移動，情緒較低落。問：晨晚間護(hù)理要點(diǎn)？26.張某，男，65歲，雙眼晚期白內(nèi)障待手術(shù)，在護(hù)理過程中，有效的溝通方式是（）A、讓患者用“是”或“不是”回答問題B、用手勢或面部表情來加強(qiáng)信息傳遞C、讓患者用點(diǎn)頭或搖頭回答問題D、及時(shí)對患者所聽到的聲響作出解釋E、必要時(shí)用文字進(jìn)行交流27.自理理論認(rèn)為護(hù)理的對象主要是（）A、健康人B、患者C、潛在患病的人D、可能患病的人E、社區(qū)28.為少數(shù)民族患者護(hù)理時(shí)，尤應(yīng)注意幫助其（）A、社會適應(yīng)B、代償適應(yīng)C、文化適應(yīng)D、心理適應(yīng)29.現(xiàn)在全世界都在使用阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，說明文化具有（）A、區(qū)分功能B、規(guī)范功能C、整合功能D、塑造功能E、傳遞功能30.保健教育過程模式是由誰提出的（）A、霍克巴姆B、格林及克魯特C、潘德D、貝克第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:D2.參考答案:C3.參考答案: （1）紫外線殺滅微生物的作用機(jī)理：具有滅菌波長的紫外線主要作用于DNA，照射后能導(dǎo)致微生物體內(nèi)的1條DNA鏈上鄰近的兩個胸腺嘧啶分子間形成胸腺嘧啶二聚體，這種二聚體成為一種特殊的連接，使微生物DNA失去轉(zhuǎn)化能力而死亡。 （2）影響紫外線消毒效果的因素： ①照射劑量：用紫外線消毒必須達(dá)到所需照射的劑量，照射劑量與消毒效果呈正相關(guān)。 ②微生物的種類和數(shù)量：不同微生物對紫外線的敏感性不同，對紫外線照射抵抗力的強(qiáng)度依次為細(xì)菌、芽胞、抗酸桿菌、病毒和其他細(xì)菌繁殖體。微生物的數(shù)量越多，消毒所需照射劑量也越大。因此，消毒污染嚴(yán)重的物品需要加大照射劑量。 ③微生物的生長期或芽胞生長期：細(xì)菌繁殖體在對數(shù)生長早期，對紫外線最敏感，隨生長期的延續(xù)，抵抗力逐漸加強(qiáng)，到穩(wěn)定期增至最強(qiáng)，隨后抵抗力減弱。細(xì)菌芽胞在其發(fā)芽過程中的某一階段對紫外線最不敏感，隨后敏感性增加，最后變成比靜止期還要敏感。 ④溫度與濕度：大多數(shù)微生物（耐輻射球菌除外）在低溫時(shí)對紫外線輻射敏感。但環(huán)境溫度在5～37℃時(shí)，對紫外線殺菌效果影響不大。環(huán)境溫度對紫外線燈輸出強(qiáng)度有影響，一般以室溫條件（27～40℃）輸出強(qiáng)度最大，室溫高于或低于此溫度時(shí)，紫外線輸出強(qiáng)度下降。紫外線殺滅微生物效果最好的相對濕度為40％～60％，濕度超過70％，紫外線對微生物的殺滅率就會急劇下降，濕度超過80％又會產(chǎn)生激活作用。 ⑤有機(jī)物：有機(jī)物的存在會明顯影響紫外線的消毒效果，蛋白、血液、牛奶等的存在可增加微生物對紫外線的抗力，因此當(dāng)物體表面被血液或一些分泌物污染時(shí)，應(yīng)徹底清潔后再行紫外線消毒。 ⑥穿透力和反射：紫外線是一種低能量的電磁輻射，穿透力極弱，只能殺滅直接照射的微生物，灰塵、紙張、玻璃、有機(jī)物等均能影響紫外線的穿透力，從而影響紫外線的殺菌效能。而不同的物質(zhì)表面對紫外線的反射程度差異明顯。例如鋁金屬和鋁涂料都有良好的反射物質(zhì)，能使照射劑量增強(qiáng)40％～80％。4.參考答案:A,B,E5.參考答案:C6.參考答案:A,C,D7.參考答案: