2024年大學(xué)試題(大學(xué)選修課)-生命與生存教育筆試歷年真題薈萃含答案

2024年大學(xué)試題(大學(xué)選修課)-生命與生存教育筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共30題)1.失溫時要保持揉搓肢體，促進(jìn)血液循環(huán)。2.廣義的“生命與生存教育”是一種（）教育，不僅包括對生命、生存的關(guān)注，還包括對生存能力的培養(yǎng)和生命價(jià)值的提升。A、特殊B、專項(xiàng)C、全人D、針對3.目前還很難預(yù)測泥石流的發(fā)生，但泥石流發(fā)生常常會有一些征兆，下面說法不正確的是（）A、河床流水突然斷流B、暴雨持續(xù)不斷C、山谷有轟鳴聲D、洪水突然增大帶有較多樹枝4.拉網(wǎng)式搜索適用于搜救沒有知覺的失蹤人員或物品。5.什么是“三生教育”？?6.手指動脈出血需按壓脛前動脈。7.人工呼吸時，對成年人吹氣量是。（）A、800-1200mlB、越大越好C、300-800ml8.當(dāng)遇無法跑離的高速滑坡時，在一定條件下，如滑坡呈整體滑動時，（）或抱住大樹，不失為一種有效的自救措施。A、原地不動B、向中間往下跑C、向下跑D、向上跑9.搭建帳篷時，帳篷門應(yīng)（）。A、迎風(fēng)B、背風(fēng)C、靠崖D、靠水10.不屬于營地選擇的基本原則的是（）A、安全B、避風(fēng)C、開闊D、平整11.“生命教育、生存教育、生活教育”簡稱“三生教育”，率先在（）推行。A、上海市B、北京市C、云南省D、廣東省12.滑坡大多發(fā)生在陡峭山區(qū)，也可能發(fā)生在城市人為事故。13.下列哪個不是凍傷的種類（）A、紅斑級B、壞死級C、凍死級14.選擇背包可根據(jù)（）來選擇不同功能的背包。?A、活動內(nèi)容和性質(zhì)B、個人喜好C、活動時長D、個人身高15.高溫橙色預(yù)警信號：24小時內(nèi)最高氣溫將升至（）以上。A、40℃B、35℃C、45℃D、37℃16.野外活動三層著裝方法，防水防風(fēng)層的選擇，除了防水防風(fēng)性要具有（）A、透氣性和耐磨性B、保暖性和耐磨性C、美觀性和透氣性D、耐磨性和保暖性17.野外遇險(xiǎn)時要積極走動，尋求出路。18.雨季野外露營時，要選擇（）作為營址。A、山坡下B、山谷C、溝底D、平整的高地19.小型手電筒是最常備的個人照明工具，在危急的情況下還能用于向外界發(fā)出求救信號。20.心肺復(fù)蘇術(shù)操作人員操作累了中間可以休息。21.野外使用的外衣，盡量選擇橄欖色、偽裝色、綠色等接近大自然的顏色。22.野外引起肌肉痙攣的原因（）A、運(yùn)動強(qiáng)度過大B、運(yùn)動姿勢不佳C、運(yùn)動時大量排汗23.為什么要在各級各類學(xué)校學(xué)生中實(shí)施“三生教育”？?24.在洪水到來時，如果是在堅(jiān)固的建筑物里，可以呆在建筑物的里面，同樣別忘記存儲求生必需品。25.野外行走確實(shí)需要給后面的隊(duì)員留下路標(biāo)時，可以使用（）做路標(biāo)。A、折斷樹枝B、顏色鮮艷的塑料袋C、地上的石塊D、廢棄的塑料繩26.重復(fù)（）次的信號就象征著求救。A、3B、2C、127.生命教育、生存教育、生活教育之間有什么關(guān)系？?28.（）搜救方式，適用于搜救沒有知覺的失蹤人員或物品。A、拉網(wǎng)式搜索B、單線式搜索C、蜿蜒式搜索29.如果沒有高點(diǎn)或來不及跑向高點(diǎn)，應(yīng)該馬上尋找（）A、備用衣物B、火種C、食物D、漂浮物30.生命的延續(xù)和發(fā)展離不開教育，對生命的教育隨著生命的進(jìn)化而發(fā)展，隨著生命的發(fā)展而提升。第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:錯誤2.參考答案:C3.參考答案:B4.參考答案:正確5.參考答案:所謂“三生教育”，就是要通過教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。也就是要通過整合學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的力量，激發(fā)學(xué)生的主體認(rèn)知和行為實(shí)踐，最終達(dá)到幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的目標(biāo)過程。6.參考答案:錯誤7.參考答案:A8.參考答案:A9.參考答案:B10.參考答案:C11.參考答案:C12.參考答案:正確13.參考答案:C14.參考答案:A15.參考答案:D16.參考答案:A17.參考答案:錯誤18.參考答案:D19.參考答案:正確20.參考答案:錯誤21.參考答案:錯誤22.參考答案:A,B,C23.參考答案:在各級各類學(xué)校學(xué)生中實(shí)施“三生教育”，對全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，大力發(fā)展云南現(xiàn)代教育，促進(jìn)受教育者全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)家庭幸福和促進(jìn)社會和諧有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。24.參考答案:錯誤25.參考答案:C26.參考答案:A27.參考答案:生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成，是一個有機(jī)統(tǒng)一的整體。其中，生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標(biāo)。28.參考答案:A,C29.參考答案:D30.參考答案:正確第2卷一.參考題庫(共30題)1.直到被解救才能將反光信號撤銷。2.如果發(fā)生意外或繼續(xù)前進(jìn)會有危險(xiǎn)時，領(lǐng)隊(duì)要（）A、團(tuán)結(jié)隊(duì)員渡過危險(xiǎn)B、果斷取消行程C、征求大家意見，組織同意人員前行D、組織退縮人員返回3.遇到溺水者一定要緊張起來。4.SOS呼救法的特征（）A、三聲短三聲長，再三聲短B、三聲長三聲短，再三聲長C、三聲短三聲長5.什么是生存教育？它的主要任務(wù)是什么？?6.人溺水后，導(dǎo)致人死亡主要原因（）A、缺氧B、喝水過多C、失血過多7.野外自救第一步（）A、良好的心態(tài)B、保持溫暖C、慌張呼救8.三防手機(jī)指的是具有防火、防震、防水功能手機(jī)。9.如果沒有高點(diǎn)或來不及跑向高點(diǎn)，應(yīng)該馬上尋找漂浮物，最好是方便固定或者是容易抓住的漂浮物。10.漁人結(jié)不容易解開。11.哪些地方不適合躲避雷電。（）A、有防雷保護(hù)的建（構(gòu)）筑物內(nèi)B、有金屬殼體的各種車輛及船舶內(nèi)C、較深的山洞D、避雷設(shè)施下12.使用指北針的注意事項(xiàng)，下面的說法不正確的是（）A、保持指針?biāo)紹、不要距離鐵、磁性物質(zhì)太近C、不要誤判N端方向D、不要在夜間使用13.人凍傷后，應(yīng)按摩人體（）部位。A、凍傷B、沒有凍傷C、不清楚14.不要在河床、河邊、溪谷邊宿營，要選擇相對的（）為宿營點(diǎn)。A、平坦地B、巖石邊C、高地D、低洼處15.實(shí)施“三生教育”要堅(jiān)持哪些基本原則？?16.對于筋疲力盡的溺水者，救護(hù)者可從頭部接近。17.滑坡、崩塌發(fā)生后，不正確的處理是（）A、不能立即進(jìn)入滑坡、崩塌地段B、防止次生災(zāi)害C、盡快報(bào)告給相關(guān)政府部門D、爭取寶貴時間盡快進(jìn)入災(zāi)區(qū)挖掘和搜尋財(cái)物18.滑坡一般不會發(fā)生在（）地區(qū)。A、平整的高地B、陡峭的山區(qū)C、大型建筑堆積的泥土D、人工堆積的垃圾、尾礦19.心臟和呼吸停止后，越早進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)操作，獲救的概率越高。20.野外活動策劃書應(yīng)對“風(fēng)險(xiǎn)”單列章節(jié)，內(nèi)容不涵蓋（）A、安全教育B、風(fēng)險(xiǎn)告知C、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避D、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對四個要素21.制作繩梯時，一般選用（）當(dāng)材料。A、堅(jiān)硬的木棍B、竹子C、竹片D、繩子22.選擇背包、要根據(jù)個人（）選擇背負(fù)系統(tǒng)。A、身高B、軀干長度C、腿長D、臂長23.就餐區(qū)一般選擇與用火區(qū)比較遠(yuǎn)的地方修建。24.人的生命存在于（）、精神和社會三個領(lǐng)域。A、自然B、個體C、集體D、生理25.操作心肺復(fù)蘇術(shù)時，成年人胸外按壓的深度。（）A、4cmB、5cmC、大于5cm26.如果已知自身患有（）疾病，那么不必再進(jìn)行體檢即可確定不能進(jìn)入高原。?A、癲癇B、曾患過高原心臟病C、眼炎D、器質(zhì)性心臟病27.雷電的危險(xiǎn)性在于擊穿物體和人體，引起火災(zāi)，以及所產(chǎn)生的雷聲震破人的耳膜。28.掌握遇險(xiǎn)的自救互救和（）方法，有助于保障生命的健康。A、呼救B、救援C、求救29.營地最好選擇在自然屏障的避風(fēng)處，如山丘或巨石的（）。A、背面B、側(cè)面C、正面D、前面30.人凍傷后處理哪個是不對的（）A、復(fù)溫B、涂藥C、針灸第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:錯誤2.參考答案:B3.參考答案:錯誤4.參考答案:A5.參考答案: 生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。 通過生存教育，使學(xué)生認(rèn)識生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然、社會和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助學(xué)生建立適合個體的生存追求，學(xué)會判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會應(yīng)對生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問題。6.參考答案:A7.參考答案:A8.參考答案:錯誤9.參考答案:正確10.參考答案:錯誤11.參考答案:D12.參考答案:D13.參考答案:B14.參考答案:C15.參考答案:實(shí)施“三生教育”要堅(jiān)持人