2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-小學(xué)生心理健康教育筆試歷年真題薈萃含答案

2024年大學(xué)試題(教育學(xué))-小學(xué)生心理健康教育筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共30題)1.班華教授在《德育論》中描述到：“通常所說(shuō)的興趣教育、思維訓(xùn)練、能力培訓(xùn)、創(chuàng)造教育、意志鍛煉、性格教育、情感培養(yǎng)、生活技能訓(xùn)練、社會(huì)適應(yīng)性等均屬于心理教育，是心理教育的組成部分”。2.語(yǔ)言是抽象思維的先決條件，因此，幼兒不可能具有知識(shí)。3.教師與學(xué)生由于其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的差異，因此在社會(huì)層面的角色并不平等。4.當(dāng)前國(guó)內(nèi)對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的指導(dǎo)性文件是教育部制定的（）。5.下面哪位心理學(xué)家不是游戲治療的開(kāi)創(chuàng)者之一（）A、西蒙B、利維C、安娜·佛洛依德D、克萊因6.在下列情感體驗(yàn)形式中，（）是與人的社會(huì)性需要相聯(lián)系的體驗(yàn)。A、喜悅感B、道德感C、美感D、恐懼感E、理智感7.學(xué)生在學(xué)習(xí)之后產(chǎn)生的疲勞主要是生理疲勞。8.來(lái)訪者說(shuō)了一句話或聽(tīng)了你的解述后停頓時(shí)，不要急于插入進(jìn)一步的言語(yǔ)活動(dòng)。9.人的大腦、神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉組織是一套高度復(fù)雜的自動(dòng)追逐目標(biāo)的機(jī)制，該觀點(diǎn)特指人的（）。A、自我催眠機(jī)制B、心身交互影響機(jī)制C、目標(biāo)導(dǎo)航機(jī)制D、壓力調(diào)節(jié)機(jī)制10.興趣11.對(duì)強(qiáng)化進(jìn)行系統(tǒng)研究的心理學(xué)家是（）。A、斯金納B、華生C、桑代克D、巴甫洛夫12.中小學(xué)心理健康教育包括哪些專(zhuān)門(mén)途徑？各有何特點(diǎn)？13.下面可用于培養(yǎng)自制力的是（）A、討論法B、自我暗示C、榜樣法D、厭惡療法14.學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有時(shí)代特征。15.小剛今年上初二，為了讓孩子多學(xué)習(xí)一些東西，父親特意為他買(mǎi)了一臺(tái)電腦，小剛很高興，放學(xué)回家后，就坐在電腦旁，電腦也確實(shí)給小剛的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大幫助。小剛在學(xué)校聽(tīng)同學(xué)說(shuō)電腦游戲特好玩，起初他也只是好奇同學(xué)都玩游戲，想自己也試試，放松一下。沒(méi)想到，這卻成了小剛沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲的開(kāi)始。由于游戲的不斷升級(jí)所帶來(lái)的刺激越發(fā)激起了小剛玩游戲的興趣，早退、曠課等以前沒(méi)有過(guò)的事情開(kāi)始出現(xiàn)在這個(gè)曾經(jīng)是好學(xué)生的小剛身上，由于花在玩電腦上的時(shí)間和精力越來(lái)越多，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下降。小剛沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界里，難以自拔。家長(zhǎng)、老師百般勸說(shuō)，都沒(méi)有效果，家長(zhǎng)沒(méi)辦法，做好只好聽(tīng)從老師的建議，請(qǐng)專(zhuān)家予以幫助。16.（）是一種持久的以心境低落為特征的神經(jīng)癥。17.任務(wù)型依賴通常出現(xiàn)于年齡較大的兒童，以男孩居多。18.幫助孩子全面認(rèn)識(shí)自我，相信自己的優(yōu)點(diǎn)，接受自己的缺點(diǎn)，可以克服自卑。19.強(qiáng)迫傾向在小學(xué)高年級(jí)女生中比較常見(jiàn)。20.以下哪一選項(xiàng)不屬于德育范疇？（）A、政治思想教育B、道德教育C、職業(yè)技能教育D、心理健康教育21.焦慮是一種病態(tài)的反應(yīng)，一旦產(chǎn)生，就要盡快消除。22.自由聯(lián)想過(guò)程中病人在談到某些關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的自由聯(lián)想困難。這稱(chēng)為（）。A、阻抗B、壓抑C、移情D、反移情23.和異質(zhì)團(tuán)體相比，同質(zhì)團(tuán)體的優(yōu)點(diǎn)在于（）。A、輔導(dǎo)效果更容易體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中B、可以形成復(fù)雜的人際關(guān)系C、容易共情D、更接近現(xiàn)實(shí)團(tuán)體24.現(xiàn)實(shí)焦慮或客觀焦慮，這類(lèi)焦慮的原因是生活中的客觀事件，例如考試、求職或擺在眼前的一個(gè)棘手的問(wèn)題，當(dāng)事件或問(wèn)題解決以后，焦慮自然也就消失了。25.暴露療法是讓患者較長(zhǎng)時(shí)間地想象恐怖的觀念或置身于嚴(yán)重恐怖的環(huán)境，從而達(dá)到消退恐懼的目的。26.活動(dòng)教學(xué)模式27.自我開(kāi)放28.意志29.在心理測(cè)評(píng)中使用面談技術(shù)時(shí)，要盡量少用專(zhuān)業(yè)詞匯，通俗易懂為好。30.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)的適用范圍是（）。A、2-18歲B、6-16歲C、5．5歲以上到成人D、10-18歲第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:錯(cuò)誤2.參考答案:錯(cuò)誤3.參考答案:錯(cuò)誤4.參考答案:《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》5.參考答案:A6.參考答案:B,C,E7.參考答案:錯(cuò)誤8.參考答案:錯(cuò)誤9.參考答案:C10.參考答案: 興趣是一個(gè)人力求接觸、認(rèn)識(shí)、掌握某種事物和參與某種活動(dòng)的心理傾向。11.參考答案:A12.參考答案: 1、心理素質(zhì)教育：根據(jù)個(gè)體心理特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理學(xué)的方法，設(shè)計(jì)并實(shí)施各種方案，以促使學(xué)生良好的心理素質(zhì)的形成。心理素質(zhì)教育一般是發(fā)展性的教育，面對(duì)的是正常學(xué)生，既可以是個(gè)體學(xué)生，也可以是學(xué)生集體。主要途徑有：開(kāi)設(shè)心理學(xué)課和心理健康教育活動(dòng)課、舉辦各種心理講座、開(kāi)展心理知識(shí)宣傳等。 2、心理咨詢與輔導(dǎo)：根據(jù)心理特點(diǎn)與規(guī)律，運(yùn)用心理學(xué)方法，幫助心理出現(xiàn)問(wèn)題的個(gè)體擺脫不利的心理狀態(tài)，或排除各種心理障礙，恢復(fù)到健康狀態(tài)。心理咨詢一般是補(bǔ)救性的，面對(duì)的是心理處于不平衡狀態(tài)的學(xué)生或程度較輕的心理不健康的學(xué)生。 3、心理治療：運(yùn)用心理學(xué)的方法，對(duì)已經(jīng)產(chǎn)生較嚴(yán)重的心理障礙的人進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的調(diào)節(jié)，使之回復(fù)到正常狀態(tài)。心理治療是補(bǔ)救性的，其對(duì)象是有比較嚴(yán)重的心理問(wèn)題的學(xué)生，往往需要較長(zhǎng)的時(shí)間與周密的治療處理。要求有專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的、有較高技術(shù)的人員13.參考答案:C14.參考答案:正確15.參考答案:網(wǎng)絡(luò)是信息時(shí)代的技術(shù)新生兒，作為一種新興的信息交流形式與人際交往方式，其所引發(fā)的新的社會(huì)問(wèn)題也更加復(fù)雜而深刻。青少年作為新生事物的易感人去，其所受到的影響尤為巨大。網(wǎng)絡(luò)在擴(kuò)大青少年交往空間、縮短社會(huì)化時(shí)間、創(chuàng)造個(gè)性化和社會(huì)化學(xué)習(xí)條件，以及提供認(rèn)識(shí)社會(huì)和扮演社會(huì)角色便利的同時(shí)，也不可避免地帶來(lái)一系列的負(fù)面影響。從這個(gè)事例可以看出，有些青少年對(duì)電腦游戲或網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴的原因，主要是出于對(duì)游戲和網(wǎng)絡(luò)的好奇，好奇心本身沒(méi)有錯(cuò)，電腦本身也沒(méi)有問(wèn)題。問(wèn)題在于家長(zhǎng)起初沒(méi)能對(duì)孩子上網(wǎng)、使用電腦進(jìn)行正確的引導(dǎo)和監(jiān)管，以及對(duì)青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)缺乏了解，須知，這一時(shí)期的青少年的內(nèi)心世界是充滿矛盾、多變的，自制力還不強(qiáng)。青少年身心發(fā)展具有不成熟性和不穩(wěn)定性，與成年人相比，其好奇心和求知欲都較強(qiáng)，網(wǎng)上五彩紛呈的圖文、琳瑯滿目的游戲以及充滿浪漫色彩的交往，對(duì)他們具有更大的吸引力和誘惑性。遇到青少年網(wǎng)絡(luò)成癮，家人要盡量減少對(duì)他們的責(zé)備，多和他們交流，多理解、多傾聽(tīng)他們。要幫助他們尋找迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因，入性格內(nèi)向、成績(jī)不如意或者人際關(guān)系不順等。與此同時(shí)，要注意幫助他們培養(yǎng)信的愛(ài)好。家長(zhǎng)要給孩子以支持，要理解孩子的行為，尊重他們。父母還可以了解青春期的心理特征和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，不妨和孩子一起使用電腦，正確引導(dǎo)。必要時(shí)把家里的電腦放在顯眼的地方（如客廳），不要放在臥室里，用外部條件加以約束，通過(guò)各種方法，最終實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，心理上徹底脫癮。如果仍不能幫助他們擺脫困境，就要尋求專(zhuān)業(yè)人士的幫助。16.參考答案:抑郁癥17.參考答案:正確18.參考答案:正確19.參考答案:錯(cuò)誤20.參考答案:C21.參考答案:正確22.參考答案:A23.參考答案:C24.參考答案:正確25.參考答案:正確26.參考答案:以在教學(xué)過(guò)程中構(gòu)建具有教育性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性、操作性的學(xué)生主體活動(dòng)為主要形式，以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐為基本特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生多方面能力綜合發(fā)展為核心，以促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高為目的的教學(xué)模式。27.參考答案: 又稱(chēng)自我暴露或自我揭示，指咨詢教師說(shuō)出自己的情感、思想、經(jīng)驗(yàn)等與來(lái)訪學(xué)生共同分享，一方的自我開(kāi)放會(huì)可以增加來(lái)訪學(xué)生的自我開(kāi)放28.參考答案: 意志是指一個(gè)人自覺(jué)確定目的，支配、調(diào)節(jié)行動(dòng)，客服困難以達(dá)到目的的心理過(guò)程。29.參考答案:正確30.參考答案:C第2卷一.參考題庫(kù)(共30題)1.小學(xué)生的情緒表現(xiàn)比較外露、易激動(dòng)。2.為了便于發(fā)現(xiàn)和利用自己的優(yōu)勢(shì)，可以從自我“三問(wèn)”開(kāi)始，即（）。A、自己的優(yōu)勢(shì)是什么（What）B、在哪里發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)（Where）C、自己的劣勢(shì)是什么（What）D、自己如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)（How）3.羞怯產(chǎn)生的原因是什么？如何使自己戰(zhàn)勝羞怯？4.初次會(huì)談時(shí)可以（）A、用微笑或一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生坐下的手勢(shì)等形式開(kāi)始咨詢B、可向來(lái)尋求指導(dǎo)和幫助的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的自我介紹C、簡(jiǎn)短的自我介紹后，可以允許有短暫的沉默，目的在于給來(lái)訪學(xué)生一個(gè)整理思緒的機(jī)會(huì)D、咨詢教師可以就咨詢的性質(zhì)、限度、角色、目標(biāo)以及特殊關(guān)系等向?qū)Ψ阶龀鼋忉?.ADD是指（）。A、注意缺陷障礙B、學(xué)習(xí)失能C、智力障礙D、適應(yīng)不良6.活動(dòng)教學(xué)的目標(biāo)包括（）、（）和（）。7.攻擊性指的是（）A、個(gè)體有故意侵害他人的傾向性，包括外顯的攻擊性行為和隱性的攻擊或侵犯他人的意圖。B、一個(gè)人在個(gè)人欲望得不到滿足而對(duì)造成這種現(xiàn)象的對(duì)象所產(chǎn)生的一種不服氣、不愉快、自慚、怨恨的情緒體驗(yàn)C、兒童不能協(xié)調(diào)自己與客體的關(guān)系D、一種沖動(dòng)行為8.自我管理的關(guān)鍵是充分調(diào)動(dòng)自身的各種調(diào)節(jié)功能，通過(guò)發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)準(zhǔn)確定位自己，并且遵從自身的價(jià)值觀，激發(fā)自身的潛能。9.簡(jiǎn)答小學(xué)生生理發(fā)育和心理發(fā)育二者之間的關(guān)系。10.艾里斯指出，在治療過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)改變求治者的（）。A、情緒B、認(rèn)知C、行為D、外表11.麥克利蘭的親和需求與彼得·德魯克的感情上的需求、奧爾德弗的關(guān)系需求基本相同。12.適應(yīng)性咨詢的特點(diǎn)有（）A、咨詢的對(duì)象是身心發(fā)展正常，但帶有一定的心理、行為問(wèn)題的學(xué)生B、心理咨詢所著重處理或解決的問(wèn)題，是學(xué)生的正常需要與其現(xiàn)實(shí)狀況之間的矛盾沖突，大部分工作是在咨詢對(duì)象的認(rèn)識(shí)水平上加以幫助C、強(qiáng)調(diào)教育的原則D、側(cè)重于學(xué)習(xí)指導(dǎo)、交往指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)13.屬于心理健康教育非專(zhuān)門(mén)渠道的是（）A、心理素質(zhì)教育B、心理咨詢與輔導(dǎo)C、心理治療D、班主任工作14.卡瓦納曾把會(huì)談中的沉默分為三種：創(chuàng)造性的沉默、（）和（）。15.簡(jiǎn)述學(xué)生心理健康的基本標(biāo)準(zhǔn)是什么？16.道德法庭著眼于道德評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)。17.小學(xué)生健康心理輔導(dǎo)18.愛(ài)情三角形理論將愛(ài)情分為（）三個(gè)成分。A、需要、興趣與動(dòng)機(jī)B、生理、心理與行為C、刺激、價(jià)值與角色D、親密、激情與承諾19.青少年時(shí)期出現(xiàn)了兩種重要的新的需要，即獨(dú)立性需要和（）。20.教師是你的職業(yè)，是你在人生舞臺(tái)上扮演的唯一的角色，所以要好好扮演。21.在個(gè)案輔導(dǎo)過(guò)程中，心理輔導(dǎo)人員要絕對(duì)遵循保密原則。22.弗洛伊德認(rèn)為，兒童早期的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人其后的心理發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。23.運(yùn)用解釋技術(shù)時(shí)應(yīng)該注意（）A、解釋?xiě)?yīng)能夠與來(lái)訪學(xué)生的思想方式相符合B、最好的解釋是來(lái)訪學(xué)生的自我解釋C、解釋的運(yùn)用要適度D、解釋的方式需要有個(gè)別差異24.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)中主試通過(guò)對(duì)被試陳述內(nèi)容的分析，從而了解其需求。25.怎樣在學(xué)習(xí)中提高注意力？26.心理健康的三個(gè)標(biāo)志是（）。A、健康、和諧、平和B、平靜、快樂(lè)、滿意C、平衡、有序、和諧D、滿足、淡然、快樂(lè)27.發(fā)展性咨詢的目標(biāo)主要在于幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。28.咨詢者可邊談邊記，也可以當(dāng)場(chǎng)少記，事后多記。使用錄音錄像儀器時(shí)應(yīng)征得本人同意。29.作為教師應(yīng)如何維護(hù)和增進(jìn)自身的心理健康。30.弗洛伊德認(rèn)為，焦慮可以分成三種：（）A、現(xiàn)實(shí)焦慮B、道德焦慮C、神經(jīng)性焦慮D、主觀焦慮第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:正確2.參考答案:A,B,D3.參考答案: 以下幾個(gè)方面易產(chǎn)生羞怯。 （1）自卑。 （2）過(guò)分敏感。 （3）挫折。 針對(duì)產(chǎn)生羞怯的原因，注意以下幾點(diǎn)，有利于克服羞怯。 （1）會(huì)接納自己。 （2）有信心。 （3）不要過(guò)多地計(jì)較別人的評(píng)論。 （4）多爭(zhēng)取鍛煉的機(jī)會(huì)。4.參考答案:A,B,C,D5.參考答案:A6.參考答案:情感目標(biāo)、技能目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)7.參考答案:A8.參考答案:正確9.參考答案: 小學(xué)生的身體發(fā)育和心理發(fā)展是統(tǒng)一的，二者密不可分，互相影響，互相作用，相輔相成。各系統(tǒng)的發(fā)育，尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，為小學(xué)生的心理發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，而心理的正常發(fā)展也能保證和促進(jìn)小學(xué)生身體的正常發(fā)育。某些生理上的缺陷可以引起小學(xué)生心理發(fā)展的不正常。例如斜視的學(xué)生如果不及時(shí)進(jìn)行治療，常會(huì)受同學(xué)們的譏笑，由此會(huì)產(chǎn)生自卑感。小學(xué)生的情緒與他們的狀態(tài)有一定關(guān)系，一貫情緒正常的學(xué)生常常是挺著胸、抬著頭，坐、立、行的姿勢(shì)正確，精神振奮，動(dòng)作敏捷，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，能很好地完成任務(wù)；相反，情緒長(zhǎng)期低落的學(xué)生，往往外表也是病態(tài)的，彎腰，駝背，行動(dòng)遲緩，精神萎靡不振，注意力不集中。近年來(lái)國(guó)外研究表明，家庭破裂的子女和非婚生子女遭受虐待、歧視，影響了正常的生長(zhǎng)發(fā)育，嚴(yán)重的可致身材矮小、骨齡落后、性發(fā)育遲緩，成為社會(huì)心理性侏儒。這可能是由于不良心理環(huán)境對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)長(zhǎng)期惡性刺激所導(dǎo)致的結(jié)果。10.參考答案:B11.參考答案:錯(cuò)誤12.參考答案:A,B,C,D13.參考答案:D14.參考答案:自發(fā)性沉默、沖突性的沉默15.參考答案: 1、了解自我、悅納自我。 2、接受他人，善與人相處。 3、熱愛(ài)生活，樂(lè)于工作和學(xué)習(xí)心理健康的人珍惜和熱愛(ài)生活，積極投身于生活，在生活中盡情享受人生的樂(lè)趣。 4、心理健康的人能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)、接受現(xiàn)實(shí)，并能夠主動(dòng)地去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步地改造現(xiàn)實(shí)，而不是逃避現(xiàn)實(shí)。 5、能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好。 6、人格和諧完。 7、智力正常。 8、心理行為符合年齡特征。16.參考答案:正確17.參考答案: 是專(zhuān)職或兼職的心理輔導(dǎo)人員，依據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)門(mén)技能為小學(xué)生健康心理的形成和發(fā)展提供其所需要的幫助和指導(dǎo)的過(guò)程。18.參考答案:D19.參考答案: