2024年大學(xué)試題(管理類(lèi))-職業(yè)生涯管理筆試歷年真題薈萃含答案

2024年大學(xué)試題(管理類(lèi))-職業(yè)生涯管理筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(kù)(共30題)1.評(píng)價(jià)職業(yè)生涯成功的共同點(diǎn)是能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的成就感，能促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的進(jìn)一步提高和潛能的挖掘。2.面試前需要做什么準(zhǔn)備？3.職業(yè)定位要做的工作包括（）。A、了解自己到底能干什么B、了解自己社會(huì)能讓自己干什么C、前述三個(gè)答案都包括D、了解自己到底想干什么4.決策平衡單5.簡(jiǎn)歷6.簡(jiǎn)述組織對(duì)職業(yè)生涯晚期員工的管理應(yīng)堅(jiān)持的原則。7.員工有較高發(fā)展?jié)摿洼^高生產(chǎn)率的是哪個(gè)職業(yè)生涯階段（）A、介入階段B、成長(zhǎng)階段C、飽和階段D、成熟階段8.在道爾頓好湯普森的職業(yè)發(fā)展階段模型中，第二階段是（）A、成長(zhǎng)依賴(lài)期B、獨(dú)立貢獻(xiàn)期C、指導(dǎo)授能期D、策劃領(lǐng)導(dǎo)期9.職業(yè)生涯階梯中的中等長(zhǎng)度的階梯的等級(jí)是（）A、1~3級(jí)B、4級(jí)及以下C、5~10級(jí)D、10級(jí)以上10.要使職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就需不斷地對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估、修正，調(diào)整的內(nèi)容包括（）A、發(fā)展目標(biāo)B、工作時(shí)間C、發(fā)展階梯D、發(fā)展措施11.一個(gè)人的（）是“自我形象”的外在表現(xiàn)。A、穿著打扮B、外形長(zhǎng)相C、外在行動(dòng)D、內(nèi)心思想12.目前，大學(xué)生留給招聘企業(yè)的普遍印象是（）A、追求實(shí)際，經(jīng)驗(yàn)豐富B、好吃懶做，責(zé)任心差C、急功近利，急于求成D、成本過(guò)高13.長(zhǎng)期職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的設(shè)立應(yīng)該以（）等為基礎(chǔ)。A、自己的理想B、興趣C、個(gè)性特征D、教育背景E、職業(yè)訓(xùn)練14.（）控制一個(gè)人的外在表現(xiàn)。A、潛意識(shí)B、意識(shí)C、無(wú)意識(shí)D、潛意識(shí)和意識(shí)15.一個(gè)人能否取得事業(yè)上的成功，關(guān)鍵在于是否能準(zhǔn)確識(shí)別并充分發(fā)揮（）A、自身的優(yōu)勢(shì)B、不高攀C、不低就D、家庭背景的優(yōu)勢(shì)16.簡(jiǎn)述我國(guó)的公務(wù)員制度。17.“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！睆穆殬I(yè)能力形成的角度，此詩(shī)要求當(dāng)代中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生（）A、珍惜在校生活，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)B、抓緊時(shí)間，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練C、抓緊時(shí)間，吃喝玩樂(lè)D、珍惜在校生活，自覺(jué)提高職業(yè)能力18.下列哪一項(xiàng)不是做出滿(mǎn)意決策的必要步驟（）A、了解決策風(fēng)格B、確定發(fā)展目標(biāo)C、辨識(shí)可控因素D、學(xué)習(xí)理性決策19.生涯規(guī)劃的功能在于？20.假如你是新員工，剛進(jìn)入企業(yè)，要如何接受企業(yè)現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系（）A、搞幫派B、懶散C、搬弄是非D、不主動(dòng)介入人際關(guān)系的是非21.簡(jiǎn)述個(gè)人職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)的意義。22.個(gè)人職業(yè)生涯早期所面臨的最主要的問(wèn)題是（）A、完成個(gè)人的組織化B、樹(shù)立職業(yè)目標(biāo)，做出職業(yè)選擇C、角色轉(zhuǎn)變和心理調(diào)適問(wèn)題D、職業(yè)高原現(xiàn)象23.美國(guó)生涯教育分為哪幾個(gè)階段？24.薪酬水平策略的類(lèi)型包括（）。A、市場(chǎng)領(lǐng)先型B、市場(chǎng)跟隨型C、成本導(dǎo)向型D、混合型25.職業(yè)不僅能成為個(gè)人謀生的手段，為創(chuàng)造人生價(jià)值提供舞臺(tái)，還能成為（）A、奉獻(xiàn)社會(huì)的渠道B、使勞動(dòng)者得社會(huì)角色C、是體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、演繹人生的平臺(tái)D、一種工作26.下列屬于職業(yè)的特性的是（）A、專(zhuān)業(yè)性B、多樣性C、技術(shù)性D、經(jīng)濟(jì)性27.主要用來(lái)解決某一領(lǐng)域中具有專(zhuān)業(yè)技能，既不期望在自己的業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)長(zhǎng)期從事專(zhuān)業(yè)工作，又不希望隨著職業(yè)的發(fā)展而離開(kāi)自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)路徑設(shè)計(jì)方式是（）A、傳統(tǒng)職業(yè)路徑B、行為職業(yè)路徑C、橫向職業(yè)路徑D、雙重職業(yè)路徑28.在舒伯看來(lái)，持家者、公民、學(xué)生、休閑者等角色都是什么的具體體現(xiàn)？29.職業(yè)價(jià)值觀對(duì)一個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動(dòng)機(jī)起著（）的作用。A、決定性B、指導(dǎo)性C、參考性D、唯一性30.試述氣質(zhì)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系。第1卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:正確2.參考答案: 第一，要調(diào)整好自己的心態(tài)，保證面試時(shí)讓對(duì)方看到自信、勇氣、責(zé)任心的一面； 第二，要先了解對(duì)方公司需要的是什么樣的人，和從事工作的范圍； 第三要從別處了解這項(xiàng)工作，其他公司一般是多少工資，以便和對(duì)方有談判的機(jī)會(huì)； 第四，注意自己的服飾打扮，要按照工作環(huán)境和工作要求出發(fā)，去改變自己打扮。3.參考答案:C4.參考答案: 將重大決策的思考方向集中到四個(gè)主題上，個(gè)人物質(zhì)方面的得失、他人物質(zhì)方面的得失、個(gè)人精神方面的得失、他人精神方面的得失。5.參考答案: 是求職者給招聘單位發(fā)的一份簡(jiǎn)要介紹。包含自己的基本信息：姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學(xué)歷、聯(lián)系方式，以及自我評(píng)價(jià)、工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、榮譽(yù)與成就、求職愿望等。6.參考答案: （1）理解和尊重的原則。 （2）制度化與差別化管理相結(jié)合的原則。 （3）真誠(chéng)關(guān)心的原則。 （4）提前準(zhǔn)備的原則。 （5）發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)的原則。7.參考答案:B8.參考答案:B9.參考答案:C10.參考答案:A,C,D11.參考答案:C12.參考答案:C13.參考答案:A,B,C,D,E14.參考答案:D15.參考答案:A16.參考答案: 公務(wù)員的職業(yè)特征：①公務(wù)員是為國(guó)家服務(wù)的；②由國(guó)家選任；③具有穩(wěn)定性。 公務(wù)員分為兩大類(lèi)：政務(wù)類(lèi)公務(wù)員、業(yè)務(wù)類(lèi)公務(wù)員。 公務(wù)員考試的內(nèi)容：①知識(shí)水平；②行政職業(yè)能力；③分析能力（申論）17.參考答案:A,B,D18.參考答案:B19.參考答案: 在于為生涯設(shè)定目標(biāo)，并找出達(dá)成這些目標(biāo)所需采取的步驟。20.參考答案:D21.參考答案: （1）職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)可以提高個(gè)人的思想素質(zhì)和決策能力。 （2）職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)可以提高個(gè)人的創(chuàng)造性。 （3）職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)可以提高個(gè)人的科學(xué)文化和專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)水平。 （4）職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)可以提高個(gè)人的生產(chǎn)技能和工作績(jī)效。22.參考答案:A23.參考答案: 生涯教育的實(shí)施分為五個(gè)階段： （1）生涯覺(jué)察，覺(jué)知工作的角色，這個(gè)階段應(yīng)該在小學(xué)低年級(jí)時(shí)就開(kāi)始培養(yǎng)，一直持續(xù)到中學(xué)畢業(yè)。強(qiáng)調(diào)態(tài)度、一般生活技能以及自我認(rèn)知三個(gè)方面。 （2）生涯探索，嘗試各種工作的可能性。該階段由小學(xué)高年級(jí)開(kāi)始，一直持續(xù)到高中及離校后。學(xué)生在這個(gè)階段要更自主地探索與工作有關(guān)的獨(dú)特能力與需要條件。 （3）生涯導(dǎo)向，這個(gè)階段要做職業(yè)方向選擇的決定。 （4）生涯準(zhǔn)備，習(xí)得從事某項(xiàng)職業(yè)所需的技能，此階段緊跟在生涯探索之后，在高中時(shí)期應(yīng)該特別重視。 （5）生涯維持與發(fā)展，在所從事的工作中尋找意義并獲得滿(mǎn)足。24.參考答案:A,B,C,D25.參考答案:A26.參考答案:A,B,C,D27.參考答案:D28.參考答案: 各種角色都是一個(gè)人的自我概念的體現(xiàn)，由反映評(píng)價(jià)、社會(huì)比較和自我感覺(jué)三部分構(gòu)成。29.參考答案:A30.參考答案: （1）氣質(zhì)可影響智力活動(dòng)，雖然氣質(zhì)不能決定的人智力，但是，氣質(zhì)影響智力活動(dòng)的特點(diǎn)和方式。 （2）氣質(zhì)是職業(yè)選擇的依據(jù)之一。某些氣質(zhì)特征為一個(gè)人從事某種工作提供了有利條件。一些特殊的職業(yè)，如宇航員、運(yùn)動(dòng)員、雷達(dá)觀測(cè)員等，對(duì)人的氣質(zhì)特征提出了特定的要求，如雷達(dá)觀測(cè)員要由內(nèi)向的人擔(dān)任，原蘇聯(lián)宇航員加加林在出發(fā)前7分鐘都能睡得很好，情緒穩(wěn)定性非常好。 （3）不同氣質(zhì)在完成不同工作時(shí)具有重要意義。比如，要求靈活迅速反映的工作，對(duì)多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的人比較合適，而持久、細(xì)致的工作，則對(duì)黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的人比較合適。 （4）氣質(zhì)類(lèi)型與職業(yè)要匹配，可以大大提高職業(yè)成功的幾率。反之，工作任務(wù)很可能不能順利完成。第2卷一.參考題庫(kù)(共30題)1.創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的能力有（）A、創(chuàng)新能力B、公關(guān)能力C、文字表達(dá)能力D、數(shù)學(xué)能力2.專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯特點(diǎn)包括（）。A、可行性B、適時(shí)性C、間歇性D、雙重性3.21世紀(jì)組織發(fā)展的核心資源是（）A、礦產(chǎn)資源B、土地資源C、人力資源D、信息資源4.“高職低就”現(xiàn)象意味著工作者所具有的教育和培訓(xùn)比工作所要求的多。5.組織職業(yè)生涯管理的方法有哪些？6.有類(lèi)人感情不外露，但是做事非常的果斷，總喜歡指揮你，命令你。這種類(lèi)型的人具有以下哪種人際溝通風(fēng)（）。A、分析型B、和藹型C、表達(dá)型D、支配型7.在處于“職業(yè)高原”狀態(tài)的員工中，工作績(jī)效水平?jīng)]有達(dá)到組織可接受的水平，獲得進(jìn)一步晉升的機(jī)會(huì)微乎其微的員工屬于（）A、靜止員工B、明星員工C、枯萎員工D、成長(zhǎng)員工8.某團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)常會(huì)冒出很多新的想法，但是他的實(shí)際操作能力卻不強(qiáng)。那么這個(gè)成員在該團(tuán)隊(duì)中的角色應(yīng)該是（）。A、推動(dòng)者B、挑戰(zhàn)者C、協(xié)調(diào)人員D、“謀士”9.組織職業(yè)生涯管理具有的特征包括（）A、一致性B、持續(xù)性C、互動(dòng)性D、動(dòng)態(tài)性E、靈活性10.試述職業(yè)生涯規(guī)劃近期目標(biāo)的制定要領(lǐng)。11.個(gè)人的價(jià)值最終決定于社會(huì)價(jià)值，社會(huì)價(jià)值是個(gè)人價(jià)值的歸宿。12.三三三理論13.職業(yè)是人們從事的體力勞動(dòng)，必須具備專(zhuān)門(mén)的知識(shí)、專(zhuān)門(mén)的能力，符合本職業(yè)要求的職業(yè)道德。14.就業(yè)環(huán)境是指與畢業(yè)生擇業(yè)有關(guān)的（）等社會(huì)環(huán)境。A、政治B、經(jīng)濟(jì)C、文化D、生態(tài)15.有效實(shí)施繼任計(jì)劃需考慮的問(wèn)題是什么？16.根據(jù)他人的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)條件，確立自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。17.MBIT的應(yīng)用大致有？18.薩柏提出的職業(yè)生涯五階段理論中第三個(gè)階段被稱(chēng)為（）A、成長(zhǎng)階段B、確立階段C、維持階段D、探索階段19.簡(jiǎn)述自我分析的方法。20.工作-家庭平衡21.行業(yè)是指從事相同性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的所有單位的集合。22.職業(yè)實(shí)踐是職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的必然途徑。23.以下各項(xiàng)不屬于中職畢業(yè)生職業(yè)初選時(shí)需要把握的原則的是（）A、勝任原則B、注重特長(zhǎng)原則C、社會(huì)需要與興趣愛(ài)好相結(jié)合原則D、勞逸結(jié)合原則24.職業(yè)成功的影響因素因發(fā)展路線(xiàn)不同而不同。25.要具有職業(yè)精神的第一點(diǎn)是：（）A、操之在市場(chǎng)B、操之在客戶(hù)C、操之在企業(yè)D、操之在我26.組織與員工是什么關(guān)系？27.在職業(yè)規(guī)劃的（），我們都要定期檢查環(huán)境的變化并且及時(shí)調(diào)整原定的職業(yè)生涯規(guī)劃。A、第一階段B、第二階段C、第三階段D、每個(gè)階段28.職業(yè)不適應(yīng)主要表現(xiàn)哪些方面？29.在階段目標(biāo)的表現(xiàn)形式上，可以用簡(jiǎn)圖，也可以用文字?jǐn)⑹觯部梢杂帽砀?，也可以兼而用之?0.個(gè)體必須認(rèn)可組織的目的和價(jià)值觀，并把他的價(jià)值觀、知識(shí)和努力集中于組織的需要和機(jī)會(huì)上，這描述是職業(yè)生涯規(guī)劃的哪項(xiàng)原則（）A、可評(píng)價(jià)原則B、協(xié)作進(jìn)行原則C、發(fā)展創(chuàng)新原則D、利益整合原則第2卷參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:A,B2.參考答案:A,B3.參考答案:C4.參考答案:正確5.參考答案: （一）舉辦職業(yè)生涯討論會(huì) （二）填寫(xiě)職業(yè)生涯計(jì)劃表 （三）編制職業(yè)生涯手冊(cè)：編寫(xiě)者、更新周期、內(nèi)容詳細(xì)程度 （四）開(kāi)展職業(yè)生涯資訊：法定咨詢(xún)者、義務(wù)咨詢(xún)者 （五）崗位輪換 （六）工作家庭平衡計(jì)劃6.參考答案:D7.參考答案:C8.參考答案:D9.參考答案:B,C,E10.參考答案: 第一、腳踏實(shí)地，不好高騖遠(yuǎn)。 第二、內(nèi)涵充實(shí)，能激勵(lì)斗志。 第三、指向明確，有年級(jí)特點(diǎn)。11.參考答案:正確12.參考答案: “三三三”理論是由我國(guó)學(xué)者廖泉文教授提出的?！叭崩碚撌菍⑷说穆殬I(yè)生涯分為三個(gè)階段：輸入階段、輸出階段和淡出階段；輸出階段又分為三個(gè)子階段：適應(yīng)階段、創(chuàng)新階段和再適應(yīng)階段，而其中再適應(yīng)階段又可以分為：順利晉升、原地踏步、降到波谷。13.參考答案:錯(cuò)誤14.參考答案:A,B,C15.參考答案: 1、組織的長(zhǎng)期發(fā)展方向是什么。 2、組織在哪些主要領(lǐng)域和環(huán)節(jié)需要不斷補(bǔ)充和發(fā)展高素質(zhì)的人力資源。 3、組織中的哪些人需要重點(diǎn)培養(yǎng)、以備未來(lái)組織發(fā)展的需要。 4、重點(diǎn)培養(yǎng)的人員應(yīng)該走怎樣的職業(yè)生涯發(fā)展道路。 5、組織中現(xiàn)有的職業(yè)生涯法陣道路是否合適這些人的具體情況。16.參考答案:錯(cuò)誤17.參考答案: 自我探索、職業(yè)發(fā)展、人才選拔、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理培訓(xùn)、戀愛(ài)與婚姻咨詢(xún)、教育（學(xué)業(yè)）咨詢(xún)及多元文化培訓(xùn)中。18.參考答案:B19.參考答案: 通過(guò)與別人比較來(lái)認(rèn)識(shí)自己、通過(guò)自我比較來(lái)認(rèn)識(shí)自己、通過(guò)分析他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自我、同國(guó)內(nèi)醒來(lái)認(rèn)識(shí)自我、通過(guò)自己的活動(dòng)表現(xiàn)和成果來(lái)認(rèn)識(shí)自我、利用櫥窗分析來(lái)認(rèn)識(shí)自我、通過(guò)心理測(cè)試法認(rèn)識(shí)自我。20.參考答案: 指的是工作和家庭功能同時(shí)協(xié)調(diào)運(yùn)行的狀態(tài)是員工所感知到的工作-家庭沖突可以被接受和不斷減弱的狀態(tài)。21.參考答案:正確22.參