2024年高等教育教育類自考-28052兒童發(fā)展筆試歷年真題薈萃含答案

2024年高等教育教育類自考-28052兒童發(fā)展筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共30題)1.到了30個月至36個月之間，兒童已經(jīng)習得了三個關(guān)于符號的概念：（）、雙重表征和表征特定性。2.試述柯爾伯格的兒童道德認識發(fā)展理論。3.電視對兒童攻擊行為有哪些影響？4.簡述性別定型化的發(fā)展過程。5.守恒6.韋氏智力量表把智力分成言語和操作兩個部分。7.語用技能8.兒童發(fā)展心理學9.超我10.客體永久性11.同伴的作用有哪些？12.復雜句13.里必多14.語用技能一般針對說話的人而言。15.怯生16.試述埃里克森的兒童道德發(fā)展階段理論中每個階段沖突的問題的內(nèi)容。17.道德行為18.基因突變19.單詞句20.脫氧核糖核酸的一個節(jié)段，并具有特定遺傳功能的最小單位是（）A、堿基B、基因C、染色體D、DNA21.語音范疇知覺22.簡述吉爾福特的三維結(jié)構(gòu)模式。23.卡特爾認為（）是以神經(jīng)生理為基礎(chǔ)的智力，（）則是通過社會文化經(jīng)驗而獲得的智力。24.簡述智力的特質(zhì)結(jié)構(gòu)理論。25.遺傳病一般是由基因突變和蛋白質(zhì)異常引起的。26.自我控制27.論述影響兒童同伴交往的因素。28.測驗的效度29.在影響心理發(fā)展的因素問題上，持共同決定論觀點的是（）A、高爾頓B、華生C、皮亞杰D、斯騰30.唐氏綜合癥第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:表征洞察2.參考答案: 柯爾伯格把兒童道德發(fā)展劃分為三個水平六個階段： 在前習俗水平中，兒童基本上按行動的結(jié)構(gòu)判斷是非。 （階段1）兒童對是否的定義，是說一個人為了避免懲罰，應(yīng)該服從規(guī)則。 （階段2）兒童發(fā)展了簡單的交互的道義。 在習俗道德水平，重點在社會需要方面，價值觀放在個人興趣之上。 （階段3）兒童通過“做好人”而尋求認可。 （階段4）社會觀點取得了優(yōu)點地位。 在后習俗或原則性水平，人們的道德判斷是根據(jù)考慮過和接受了的原則。 （階段5）兒童認識到社會契約或功用和個人權(quán)利。 （階段6）遵守自我選擇的倫理原則。3.參考答案: 1）它教給兒童一些攻擊性的行為方式 2）它使兒童放松了對攻擊行為的抑制，使暴力合法化 3）它降低了兒童對暴力的敏感性，并習以為常 4）它使兒童對現(xiàn)實的想象建立在自己的行動上，過分地認為自己是受害者，由報復發(fā)展到攻擊4.參考答案: 1、性別恒常性的發(fā)展。 2、對性別期待的認識。 3、性別偏愛。男孩更加喜歡男子氣的活動并對這類活動感興趣，但女孩不一定喜歡或?qū)λ^女子氣的活動感興趣。女孩往往轉(zhuǎn)向偏愛男子氣的活動，接受男子氣的個性特征。 4、性別角色行為的采擇。5.參考答案:是指兒童認識到一個事物的知覺特征無論如何變化，它的量始終保持不變。6.參考答案:正確7.參考答案:指交談雙方根據(jù)語言意圖和語言環(huán)境有效地使用語言工具的一系列技能，包括說者和聽者兩方面的技能。8.參考答案:是發(fā)展心理學的一門分支學科，是研究兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學。9.參考答案:代表著社會的倫理道德，代表著一個力求完善的維護者。10.參考答案:即能夠找到不在眼前的物體，確信在眼前消失了的東西仍然存在。在這之前，物體在兒童眼前消失，他就不再找了，似乎物體已經(jīng)不存在。這是兒童處于智慧的萌芽階段的標志。11.參考答案: ①同伴是強化物。 ②同伴是范型。 ③同伴幫助去自我中心。 ④同伴給予穩(wěn)定感和歸屬感。 ⑤同伴是社會化動因。12.參考答案:是指由幾個結(jié)構(gòu)相互連結(jié)或相互包含所組成的單句。13.參考答案:性本能表現(xiàn)為“一種力量”，正是借助這個力量，性本能才得以完成。這種力量或能力稱為力比多。14.參考答案:錯誤15.參考答案:兒童對不熟悉的人所表現(xiàn)的害怕反應(yīng)。16.參考答案: 第一階段：基本的信賴與不信賴。 第二階段：自主與懷疑、羞愧。 第三階段：主動與內(nèi)疚。 第四階段：勤奮與自卑。 第五階段：同一性與角色混亂。 第六階段：親密與孤獨。 第七階段：繁衍與停滯。 第八階段：自我整合與絕望。17.參考答案:是一個人道德水平的外在表現(xiàn)，也是道德認識和道德情感的見證。18.參考答案:是細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的化學成分、DNA鏈上某一小段由于某種原因所引起的分子結(jié)構(gòu)的變化。19.參考答案:指兒童用一個單詞來表達一個比該詞意義更為豐富的意思。20.參考答案:B21.參考答案:語音知覺可以將語音刺激識別為相對小量的范疇，人們識別語音時對不同范疇的語音很容易識別，表現(xiàn)出非此即彼的特點，而對同一范疇中語音刺激的變化則不容易察覺。22.參考答案: 第一維稱之為過程（或操作），指智力實現(xiàn)的過程或方式； 第二維是內(nèi)容，即智力操作的對象； 第三維是成果，指智力實現(xiàn)的結(jié)果或產(chǎn)物。23.參考答案:流體智力；晶體智力24.參考答案: ①二因素說。（斯皮爾曼）智力活動包括兩個因素，一個是一般因素（g因素），這是所有智力活動所普遍共有的因素；另一個是特殊因素（s因素），是某一智力活動所特有的。 ②多因素說。塞斯頓的群因素論。包括七種基本因素：言語理解、詞的流暢、計數(shù)、空間關(guān)系、聯(lián)想記憶、知覺速度、推理。 ③阜南的層次結(jié)構(gòu)模式。25.參考答案:錯誤26.參考答案:是指個體在無人監(jiān)督的情況下，從事指向目標的單獨活動或集體活動，即使個體社會化的重要內(nèi)容，也是個體實現(xiàn)社會化的重要工具。27.參考答案: （一）兒童自身的特點 1、行為特征，它是兒童社會能力的重要體現(xiàn)。 2、認知能力，它與鵝絨社交地位有著密切的聯(lián)系。 3、身體吸引力，5歲前，有吸引力的兒童和無吸引力兒童之間的行為差異很少，但5歲以后無吸引力兒童的攻擊行為多于有吸引力的兒童，且反應(yīng)方式更消極。 （二）外部環(huán)境的作用 1、父母的鼓勵，父母的作用體現(xiàn)在三個方面： （1）為孩子彼此間的接觸提供便利的條件 （2）通過提供建議和指導影響孩子的社會交往 （3）父母自身的不同風格對兒童社會化地影響 2、教師的影響，教師對一個兒童特征和價值的認可程度會通過一種復雜的方式影響著其他兒童對這個兒童的接納性。 3、玩具及電視，藝術(shù)、建筑類的玩具，積木和拼圖游戲，往往和獨立游戲以及平行游戲有關(guān)；開放性的、非構(gòu)造類的玩具則與合作性游戲有關(guān)。28.參考答案:指的是測驗的有效性、正確性，也就是測驗所能達到測量目的的程度，這是衡量一個測驗質(zhì)量的重要標準。效度可歸納為：內(nèi)容效度、結(jié)構(gòu)效度和準則關(guān)聯(lián)效度。29.參考答案:D30.參考答案:唐氏綜合癥又稱21三體綜合征、先天愚型或Down綜合癥，屬常染色體畸變，是小兒染色體病中最常見的一種，活嬰中發(fā)生率約1/600~1/800，母親年齡愈大，本病的發(fā)病率愈高。會導致包括學習障礙、智能障礙和殘疾等高度畸形。第2卷一.參考題庫(共30題)1.兒童動作發(fā)展的規(guī)律是由大到小、（）、由近及遠。2.關(guān)鍵期3.觀察力4.組織5.簡述依戀的理論。6.影響怯生的因素有哪些？7.簡述道德感的發(fā)展。8.同化9.如何讀懂兒童畫？10.幼兒期兒童活動的主要方式是（）A、學習B、勞動C、游戲D、交往11.簡述依戀形成的階段。12.常模13.簡述兒童觀察圖畫的能力發(fā)展階段。14.簡評信息加工的認知研究。15.簡述托馬斯的氣質(zhì)分類。16.科學兒童心理學的奠基人是（）。17.克服害怕的心理方法有哪些？18.年長兒童對有目的的材料記得比年幼兒童多，對偶然材料的記憶也顯示這樣的特點。19.艾里克森認為，成熟期的任務(wù)是克服絕望感和發(fā)展（）A、勤奮B、自我整合感C、同一性D、親密感20.強化依隨21.時間知覺22.兒童的道德認知23.簡述同伴關(guān)系的發(fā)展。24.顯性基因來自父方。25.有兩種觀察學習，一種是直接的模仿和反模仿，另一種是抑制和反抑制。26.兒童記憶策略的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？27.簡述皮亞杰的道德認知發(fā)展理論。28.游戲中學前兒童自我意識發(fā)展的特點有哪些？29.兒童使用形容詞發(fā)展過程的特點是什么？30.簡述雙性化與無性教育。第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:從上至下2.參考答案:最初是從植物學、生理學和形態(tài)學移植過來的。在動物早期發(fā)展過程中，某一反應(yīng)或在某個特定時期或階段中最易于獲得和形成，如果錯過這一階段，就不容易再出現(xiàn)這樣的好時機。有學者認為，在某個特定的時候機體最易學習某種行為反應(yīng)，即關(guān)鍵期。也有學者稱之為最佳學習期。3.參考答案:一個人的觀察受到系統(tǒng)的訓練和培養(yǎng)，就逐漸形成穩(wěn)定的、經(jīng)常的個性品質(zhì)成為觀察力。4.參考答案:是兒童把學過的材料加以序列化、模式化或范疇化的過程。5.參考答案: 1、習得性理論。英國精神病學家鮑爾貝認為依戀是一套本能反應(yīng)的結(jié)果。 2、心理分析理論。嬰兒在能夠滿足其生物學上需要的對象保持接觸時投入具有性特征的能量“里必多”的重要性。心理分析理論十分強調(diào)喂食方式、大小便訓練的方式和時間對依戀發(fā)展的影響。 3、社會學習理論。依戀是一組通過學習獲得的行為。無論是心理分析理論，還是社會學習理論，都強調(diào)嬰兒的依戀行為是由母親的喂食引起的。現(xiàn)在，社會學習理論已不再專門強調(diào)喂食的重要性，認為照顧者與嬰兒接觸時為嬰兒提供觸覺的、視覺的、聽覺的刺激已成為嬰兒最重要的、最可信賴的刺激。與此同時，照顧者便成了依戀的對象。 學習理論者與習性論者一樣，認為依戀是母子相互作用的雙向過程。 4、認知理論。認知理論推測，嬰兒的依戀必須具有某些認知能力。到母親為止，還沒有哪一種理論能完滿地解釋依戀的產(chǎn)生。6.參考答案: ①父母是否在場。如果嬰兒坐在母親膝蓋上，或由母親抱著，那么陌生人進來幾乎不產(chǎn)生什么影響：如果母親與嬰兒有一定距離，就更可能產(chǎn)生害怕。 ②環(huán)境的熟悉性。 ③陌生人的特點。嬰兒并不是對所有的人都感到害怕，實驗顯示陌生人在場不一定引起嬰幼兒的怕，這要看兒童與陌生人的距離。 ④撫養(yǎng)者的多少。嬰兒熟悉成人的多少的影響其怯生程度，如果一個嬰兒由少數(shù)幾個成人撫養(yǎng)，他所怯生程度可能比由許多人撫養(yǎng)的嬰兒來得高。 ⑤嬰兒與母親的親密程度。嬰兒與照顧者的關(guān)系越密切，見到生人就越易產(chǎn)生害怕。 ⑥嬰兒接受的刺激。嬰兒獲得的聽覺刺激和視覺刺激越多。怯生程度越小，因為這樣的兒童已習慣于接受各種新奇的刺激。7.參考答案: ①直覺的情感體驗； ②與具體的道德形象相聯(lián)系的情感體驗； ③意識到道德理論的情感體驗；兒童的道德感是從外部的、被動的、未被意識到的情緒表現(xiàn)逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的、主動的、自覺意識到的道德體驗。8.參考答案:刺激輸入的過濾或改變。也可以說是把外界元素整合在一個機體的正在形成或完整形成的結(jié)構(gòu)內(nèi)。9.參考答案: 1）作畫的順序 2）形象的大小 3）人物關(guān)系 4）細部處理 5）圖畫的色彩10.參考答案:C11.參考答案: 1）無分化階段（0~3個月） 2）低分化階段（3~6個月） 3）依戀形成階段（6個月至2.5歲） 4）修正目標的合作階段（2.5歲以后）12.參考答案:是指某一個標準化樣組在某一測驗上的平均分數(shù)。常模的功用是給測驗分數(shù)提供參照點。13.參考答案:列舉階段（3—6歲）、描述對象階段（7—14歲）、解釋對象階段（15歲起）。14.參考答案: 從事信息加工理論研究的心理學家已用大量觀察和實驗在認知結(jié)構(gòu)和認知過程方面取得了大量知識，但也存在不足： 一是信息加工研究還沒有一個明確的理論指導，主要還是對各個認知過程的描述，必須有一個解釋的理論構(gòu)架； 二是將人的認知活動比喻為計算機對信息的處理，不能完全解釋在人腦內(nèi)發(fā)生的復雜的認知活動； 三沒有描述認知單元和過程是如何發(fā)生的。15.參考答案: 1）容易照看型，占40%這類嬰兒生理節(jié)律有規(guī)律，比較活躍，容易適應(yīng)環(huán)境，如容易接近陌生人，容易接受新的食物，容易接受安慰等；情緒比較積極、穩(wěn)定、友好、愉快，喜悅的情緒占主導；求知欲強，在活動中比較專注，不易分心；愛游戲，容易得到承認的關(guān)愛。 2）難以照看型，占10%這類嬰兒生理節(jié)律混亂，睡眠、飲食及排便等技能缺乏規(guī)律性；情緒不穩(wěn)定，易煩躁，愛吵鬧，不容易接受承認的安慰，對新環(huán)境不容易適應(yīng)，表現(xiàn)為易退縮和易激動；主導情緒消極，緊張，焦慮強烈；注意力維持時間較短，容易分心；難以與成人合作，與成人關(guān)系不密切。 3）緩慢發(fā)動型，占15%這類嬰兒不活躍，情緒比較消極，表現(xiàn)較為安靜和退縮，對環(huán)境刺激的反應(yīng)比較溫和和低調(diào)，對新環(huán)境的適應(yīng)比較慢，通過撫愛和教育能逐步適應(yīng)新環(huán)境。 4）混合型，除上述三種以外的占35%。16.參考答案:普萊爾17.參考答案: ①對抗性條件作用。所謂對抗性條件作用，是把一些能喚起害怕情緒反應(yīng)的刺激與愉快的活動同時并存，最后以愉快活動所產(chǎn)生的積極的情緒克服由害怕刺激引起的消極反應(yīng)。 ②系統(tǒng)脫敏法。系統(tǒng)脫敏法是指在身體放松的情況下，安排患者逐漸地接近所害怕的對象，或逐漸提高患者的刺激物強度，讓患者逐漸減輕懼怕對象的敏感性。 ③模特塑造法。模特或榜樣不僅能使兒童獲得良好的行為習慣，高尚的思想品質(zhì)。還能幫助兒童克服害怕的情緒。向兒童顯示同伴能成功堀對付自己所害怕的對象，可以有效的幫助兒童廣泛而持久的減少害怕的程度。 ④認知療法。我們的行為和情緒都有一定的思想作指導，要改變不合理的行為和情緒，首先要找出不合理的思想基礎(chǔ)。18.參考答案:正確19.參考答案:B20.參考答案:指強化的刺激緊跟在言語行為之后。21.參考答案:時間是物質(zhì)存在的一種形式，它是對客觀事物運動的延續(xù)性和順序性的反映。22.參考答案:主要是指兒童對是非、善惡行為準則及其執(zhí)行意義的認識。23.參考答案: 1、嬰幼兒的早期交往。頭六個月的嬰兒就能互相接觸、互相注視。第二年的兒童一對一地放在一起比把許多兒童放在一個大房間里一起活動更有利于社交。 2、學齡兒童同伴交往的發(fā)展。24.