2022年幼兒保教知識與能力試卷（共5套）

2022下半年教師資格證幼兒園

《保教知識與能力》系統(tǒng)班五套卷（一）

注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分150分

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答，不予評分。

一、單項選擇題

1.運用觀察法了解學前兒童就是（）。

A.有目的、有計劃的在正常生活條件下觀察兒童的外部行為并分析其心理活

動

B.在有控制的條件下觀察兒童的行為并揭示其心理

C.通過兒童的家長去了解其心理活動

D.通過和兒童的交談研究其各種心理活動

2.莉莉跟隨媽媽逛商店的時候，指著貨架上的幾種玩具，告訴媽媽：“媽媽，

我們幼兒園也有一模一樣的玩具”。這屬于（）。

A.再現(xiàn)

B.再認

C.表象

D.同化

3.媽媽左手拿著一張10元的紙幣，右手兩張5元的紙幣，讓花花選擇他認

為錢更多的那只手，結果花花選擇了“錢多”的右手，這說明孩子的思維有（）

特點。

A.客體永久性B.不守恒性

C.不可逆性D.不靈活性

4.幼兒很喜歡《喜羊羊與灰太狼》的動畫片，干是王老師讓幼兒進行角色扮

演，但是在選擇角色時沒有小朋友扮演灰太狼，問他們原因都覺得灰太狼很壞，

這體現(xiàn)了幼兒情感中的（）在發(fā)展。

A.道德感B.美感C.不穩(wěn)定性D.理智感

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5.認為游戲是人類生物遺傳的結果，兒童游戲是重現(xiàn)祖先生物進化的進程，

重現(xiàn)祖先進化過程中產(chǎn)生的動作和活動。持有此觀點的代表人物是（）。

A.斯賓塞B?霍爾C.格羅斯D拜敦代克

6.中國第一所鄉(xiāng)村幼稚園是（）創(chuàng)辦的（）o

A.陶行知;南京燕子磯幼稚園B.陳鶴琴;南京鼓樓幼稚園

C.端方;湖北幼稚園D.張雪門；星蔭幼稚園

7.快兩歲的明明最近特別喜歡和比自己小兩個月的鬧鬧一起玩追趕游戲，他

們兩個喜歡一個追，一個逃，但也有一些時候是一個躲，一個找，這說明兩名幼

兒的同伴交往正處于（）階段。

A.物體中心階段B.簡單相互作用階段

C.互補的相互作用階段D.自我控制階段

8.鬧鬧今年已經(jīng)上大班了，出門時自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則，還

能（）。

A.在運動時能注意安全，不給他人造成危險

B.不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走

C.在提醒下能注意安全，不做危險的事

D.在運動時能主動躲避危險

9.張老師在之前一直從事的都是教研工作，對活動區(qū)的設置方面了解較少，

在本次活動區(qū)創(chuàng)設中，做法不恰當?shù)氖牵ǎ﹐

A.以動腦為主益智區(qū)可與娃娃家放在一起

B.活動區(qū)規(guī)則由教師和幼兒共同制定

C.可在積木區(qū)提供一些人偶、小動物、交通工具模型等輔助材料

D.植物角設置在盥洗室旁邊的南陽臺上

10.蒙眼游戲結束后，孩子們摘掉了眼罩，感覺自己眼前一亮，白茫茫的一

片，后面就能逐漸看清，這體現(xiàn)了感覺規(guī)律中的（）。

A.適應

B.對比

C.明適應

D.暗適應

二、簡答題

1L在教育活動中，教師應如何促進幼兒交往規(guī)則和技能的提高？（15分）

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12.簡述兒童依戀的發(fā)展的階段。（15分）

三、論述題

13.試理論聯(lián)系實際，談一談幼兒教師在日常工作中如何使游戲成為幼兒的

基本活動？

四、材料分析題

14.材料：

軒軒迷上了動畫片《變形金剛》，媽媽答應以后給他買變形金剛玩具，于是

第二天來幼兒園后，他對小伙伴說：“我有一個變形金剛玩具了。”還會對小伙伴

說，他的玩具怎么好玩，本領很大。

（1）嘗試分析軒軒想象的特點、表現(xiàn)及原因。（12分）

（2）針對上述內容說一說幼兒想象發(fā)展的策略。（8分）

15.材料：

A老師在課堂的開始出示視頻，老師一邊教，幼兒一邊模仿學習，最后進行

舞蹈動作總結。B老師先用大怪獸的故事（鋼琴伴奏合玄發(fā)出恐怖聲音）,讓幼

兒模仿打槍，練習手上動作把怪獸打走，幼兒在老師帶領下，手加上腳一起做打

槍動作，玩“找一找”的游戲來找怪獸，由易到難，感受舞蹈基本動作甩頭，最

后播放了學探戈舞蹈的正確視頻。

（1）如果你參加了此次教學活動，你評價一下這次活動誰的教育更適合幼

兒的認知和特點？為什么？（10分）

（2）除集體教學以外，教師在日常生活中還會用到這種活動方式，有什么

教育價值？（10分）

五、活動設計題

16.請結合以下材料設計一節(jié)大班語言活動，要求寫明活動目標，活動準備，

活動重難點，活動過程。

《畢業(yè)詩》

今天，是我最后一次站在這里，

和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。

再過幾天，我就要進小學，做個一年級小學生，

坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。

親愛的老師、親愛的阿姨，我有很多話想對您說：

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三年前我第一次來到這里，玩具扔滿地，還要發(fā)睥氣。

今天，站在這里的還是我自己，

臉上再也沒有泥，手帕、襪子自己洗，

還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

懂得了許多道理。

親愛的老師、親愛的阿姨，我從心里感謝您！

再見吧，老師！再見吧，阿姨！

以后我一定來看您，向您匯報我的學習成績！

共19頁，第4頁

2022下半年教師資格證幼兒園

《保教知識與能力》系統(tǒng)班五套卷（二）

注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分150分

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答，不予評分。

一、單項選擇題

1.幼兒園開展”一手畫圓，一手畫方”的活動，能夠完成活動要求的幼兒

卻少之又少，這說明了（）。

A.人的能力是有限的

B.注意分配的規(guī)律

C.人不能同時干兩件事情

D.動機定律

2.康康手里有一把玩具手槍，他拿著手槍打“壞人”，當玩具手槍被拿走后，

游戲也就結束了。強強處于（）階段。

A.直觀行動思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.創(chuàng)造性思維

3.何老師要求幼兒分小組進行“走迷宮”的游戲，當“蘋果組”完成任務后，

何老師讓該小組去幫助其他小組，在“蘋果組”的幫助下，其他小組也完成了任

務。這說明其他小組的學習處于0。

A.聯(lián)合發(fā)展區(qū)B.最近發(fā)展區(qū)

C.感覺發(fā)展區(qū)D.運動發(fā)展區(qū)

4.朵朵見到老師在收拾玩具，干是走過去幫助老師一起收拾，老師笑瞇瞇地

摸摸她的頭說：“朵朵真是個樂于助人的好孩子。”明明見到后，決定他以后也要

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幫助老師收拾玩具。這種現(xiàn)象稱為（）。

A.直接強化

B.替代強化

C.自我強化

D.正強化

5.（）是教育的核心問題，是教育活動落實的“燈塔”和“導航針”。

A.教育內容

B.教育方法

C.教育目的

D.教學組織形式

6.面對中班幼兒愛告狀的行為，教師應（）。

A.抓緊了解情況，當務之急是消除爭端

B.通過轉移注意力、大聲訓斥、拿走玩具、分開、說教等方式息事寧人

C.考慮“怎樣迅速解決這場糾紛”，盡量不要影響正在開展的教育活動

D.把這一事件以及對它的思考作為課程設計和班級管理的依據(jù)

7.要幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、（）、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質。

A.認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試

B.認真學習、不怕困難、敢于探究和發(fā)現(xiàn)

C.認真學習、不怕困難、敢于探究和嘗試

D.認真學習、不怕艱難、敢于探究和嘗試

8.從幼兒園的環(huán)境到一日生活的各個環(huán)節(jié)，安全隱患無處不在，在孩子離園

的時候同樣不能放松警惕。下列做法錯誤的是（）

A.必須嚴格確認接孩子的家長的身份

B.要控制好家長接孩子的時間，讓自己有足夠的精力去接待每位家長

C.必須確保所有幼兒和家長都已安全離開后再離開

D.如果孩子的父母忙，可以將孩子交給別人，無須與孩子父母取得聯(lián)系

9.乳牙的健康對恒牙的萌出有著至關重要的作用，但不符幼兒會出現(xiàn)乳牙

早失的狀況，其主要原因是（）o

A.踽齒B.缺碘

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C.長期流涎D.錯齒

10.神經(jīng)系統(tǒng)是學前期發(fā)展最早且發(fā)育最快的系統(tǒng)，關于其特點，說法錯誤

的是（）o

A.腦細胞耗氧量大B.大腦所需的能量只能由糖來提供

C.易興奮也易疲勞D.需要較短的睡眠時間

二、簡答題

11.陳鶴琴被譽為“中國幼教之父”，請簡述你對陳鶴琴幼兒教育思想的認識。

（15分）

12.簡述成人如何在生活中促進幼兒自信心和自尊心的發(fā)展。（15分）

三、論述題

13.幼兒園的集體教學活動是由教師設計與組織的，在教師主導的教學活動

中如何才能體現(xiàn)兒童中心呢？（20分）

四、材料分析題

14.材料：

周末的一天，媽媽帶著小朋友們在公園里玩“老狼老狼幾點了"，小朋友們

都爭著當老狼，而中班的苗苗卻說：“我才不要當老狼呢!老狼是壞東西，專門做

壞事，還欺負小動物?！眿寢寙枺骸澳悄銈兪呛煤⒆舆€是壞孩子呢？”3歲的果果

說道：“老師說我是好孩子，苗苗說我也是好孩子，因為我會幫媽媽做事情?！惫?/p>

果又說道：“老師說我不打架，不搶玩具，我很乖?！泵缑缫矤幹f：“我遵守紀

律，對小朋友謙讓，上次還把我的新玩具給小朋友們分享了，我很大方。”

結合案例，運用心理學知識分析：

（1）中班幼兒自我意識發(fā)展的特點有哪些？

（2）教師應如何培養(yǎng)幼兒良好的自我意識？

15.材料:

孩子們最喜歡的全員性視覺探索活動開始了，冰冰來到了編織區(qū)，在編織區(qū)

的一個角落里，拉著放射狀的繩子（表示蜘蛛網(wǎng)的中軸線），墻上掛著一些不同

顏色的毛線和細包裝帶，貼著一張:蜘蛛網(wǎng)的示意圖。冰冰在老師的正確指導下，

編成了一個漂亮的蜘蛛網(wǎng)。

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結合案例，分析幼兒教師應如何引導幼兒的游戲？（20分）

五、活動設計題

16.請圍繞“可愛的動物”，為中班幼兒設計主題活動，應包括3個子活動。

要求：

（1）寫出主題活動的總目標。（8分）

（2）寫出一個子活動的具體活動方案，包含活動的名稱、目標、準備和主

要環(huán)節(jié)。（14分）

（3）寫出另外兩個子活動的概要，包括名稱、目標。（每個活動4分，共8

分）

共19頁，第8頁

2022下半年教師資格證幼兒園

《保教知識與能力》系統(tǒng)班五套卷（三）

注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分150分

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答，不予評分。

一、單項選擇題

1.林老師通過分析幼兒磁鐵實驗的記錄表，評價幼兒實驗的堅持性和觀察的

細致性等發(fā)展情況。林老師使用的評價方法是（）

A.問卷法

B.觀察法

C.調查法

D.作品分析法

2.學會評價自己和同伴的作品，培養(yǎng)兒童的審美能力。這是（）美術欣

賞教育內容。

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

3.“雖然人們的發(fā)展遵循著特定的規(guī)律，但在發(fā)展過程中，有的人個體顏色

感知能力強，有的人個體音色辨別能力強?！边@反應的是發(fā)展的（）o

A.連續(xù)性與階段性

B.方向性和順序性

C.普遍性和差異性

D.不平衡性

4.在娃娃家的玩具箱上張貼著送玩具回家的圖片。這體現(xiàn)了幼兒園環(huán)境能夠

（）

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A.傳遞豐富的文化內涵

B.促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成

C.展示幼兒的活動成果

D.形成自主的學習氛圍

5.新入園的豆豆看見奶奶離開時，傷心地哭個不停，當奶奶的身影消失后，

豆豆很快就會參與到小朋友的游戲中去，變得開心起來。如果奶奶再次從窗口出

現(xiàn)，豆豆又會傷心起來。這表明（）。

A.幼兒情緒的易沖動性

B.幼兒情緒的外露性

C.幼兒情緒的不穩(wěn)定性與他們易受情境的影響有關

D.幼兒情緒的易變與幼兒情緒易受感染與暗示有關

6.“結廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏?！边@體現(xiàn)了作者的

一種（）。

A.激情

B.心境

C.熱情

D.應激

7.因為外出活動，幼兒園沒有組織午睡，老師說“下午了，我們參觀完企鵝，

就回幼兒園?！庇谑怯袀€幼兒問老師：“老師，我們還沒有睡覺呢，怎么就是下午

了？”該幼兒對時間的認知是（）

A.根據(jù)日夜和季節(jié)變化來對時間定向

B.依靠生理變化產(chǎn)生對時間的條件反射

C.能夠對持續(xù)時間進行估計

D.有了與具體事物和事件相聯(lián)系的時間知覺

8.幼兒年齡小,許多生活習慣尚未養(yǎng)成,教師總是先教幼兒最基本的生活常

識,如怎么吃飯、怎么大小便等。通過學習基本的生活常識,幼兒不但可以學會基

本的生活技能,也能掌握相應的健康知識。這體現(xiàn)了幼兒教育的（）。

A.非義務性

B.基礎性

C.保教結合性

D.生活性

9.上小學后，幼兒每天的活動從以游戲活動為主轉變?yōu)橐陨险n為主，同時還

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需要完成一定量的作業(yè)，學習拼音和數(shù)學運算。上述情況反映了幼兒入學后將面

臨的新問題是（）

A.學習環(huán)境的變化

B.集體人際關系的變化

C.生活制度的變化

D.教育內容和活動方式的變化

10.蘭蘭在玩釣魚的游戲，朵朵看到蘭蘭玩釣魚的游戲后自己也開始假裝釣

魚。朵朵和蘭蘭玩兒的是（）

A.聯(lián)合游戲

B.平行游戲

C.協(xié)同游戲

D.獨自游戲

二、簡答題

11.在課堂中應如何防止幼兒注意的分散？（15分）

12.簡述幼兒身心健康的重要標志。（15分）

三、論述題

13.近年來，幼兒園“小學化”現(xiàn)象屢禁不止，國家專門頒布了相關文件明

令禁止幼兒園教育“小學化”。請從一名幼兒園教師的角度談談幼兒園教育“小

學化”現(xiàn)象的成因、危害并提出對策或建議。（20分）

四、材料分析題

14.材料：

方方是一名四歲的小女孩，從小班入園后，她不像其他小朋友那樣愛哭鬧。

她倒很安靜，從不吵鬧，從不多說一句話，從不主動與小朋友交往，喜歡自己一

個人靜靜地坐著，看著小朋友玩。她不用老師過多的操心，真是一個“乖孩子”。

游戲時，別的孩子都爭先恐后地擠到老師面前，大聲嚷著“老師，我要小汽

車”“老師，我要玩具熊”……唯獨方方安靜地坐在位置上，眼巴巴的看著老師。

老師問她“你想玩什么？”她不說話，只是用手指了指娃娃。她平時沉默寡言，

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不能用流暢的語言與別人交流，對話通常是被動的一問一答或不答，其行為表現(xiàn)

為明顯的交往退縮。

問題：

(1)方方的交往行為可能導致什么后果？(8分)

(2)針對該幼兒我們教育工作者需要哪些對策去解決這種問題？請結合材

料分析。(12分)

15.材料：

小班的孩子對于娃娃家都很感興趣，都爭著想去當回爸爸媽媽。干是我們將

“娃娃家”進行了擴建，讓孩子們都能夠到娃娃家“過過癮”。

在娃娃家里，“爸爸媽媽們”各自忙著各自的事情，媽媽抱娃娃，爸爸燒飯，

忙的是不亦樂乎。通過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)玲玲“媽媽”的生活經(jīng)驗非常豐富，

她一會喂娃娃吃飯，一會給娃娃講故事，還幫娃娃洗澡洗頭，洗完之后還幫娃娃

穿衣服，梳頭，弄得有模有樣的，忙完后，還對娃娃說：“今天天氣真好，媽媽

帶你出去散步吧?！苯又捅е尥蕹鋈チ?。

在其他娃娃家里，爸爸媽媽也是忙得不亦樂乎的，他們常常會模仿其他的“家

庭”來照顧自己的“娃娃”。而且他們知道每個娃娃家只能去兩個人，沒有誰硬

是要擠進去的?；顒邮业闹刃蚓S持很不錯。

結合材料回答以下問題：

(1)分析材料中幼兒游戲的特點。(12分)

(2)作為教師，你如何指導幼兒在游戲中獲得更好的發(fā)展？(8分)

五、活動設計題

16.新入園的小朋友們會出現(xiàn)很多問題，怎么讓這些小朋友更好更快地融入

幼兒園呢？請根據(jù)此主題設計一個小班的涉及多個領域的系列活動，要求：

(1)寫出主題活動的總目標。(8分)

(2)寫出一個子活動的具體活動方案，包含活動的名稱、目標、準備和主

要環(huán)節(jié)。(14分)

(3)寫出另外兩個子活動的概要，包括名稱、目標。(每個活動4分，共8

分)

共19頁，第12頁

2022下半年教師資格證幼兒園

《保教知識與能力》系統(tǒng)班五套卷（四）

注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分150分

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答，不予評分。

一、單項選擇題

1.研究早期嬰兒心理發(fā)育的特點和規(guī)律時，研究人員會在實驗室內，借助

各種實驗儀器設備，嚴格控制實驗條件，用給定的刺激，引起嬰兒的一系列行為

反應，這種方法叫做（）。

A.觀察法

B.自然實驗法

C.測驗法

D.實驗室實驗法

2.朵朵認為她喜歡小豬佩奇，所以小朋友們都喜歡小豬佩奇，從這里可以

看出，朵朵思維的特點是（）。

A.表面性B.直覺性

C.自我中心性D.泛靈論

3.孩子在剛開始學習走路時，總是手腳并用，邁步的同時會把雙手舉高以

保持平衡，學習了一段時間后，才能夠把雙手放下正常的行走。這是（）0

A.從大肌肉動作到小肌肉動作規(guī)律

B.從中央部分的動作到邊緣部分的動作規(guī)律

C.從上部動作到下部動作規(guī)律

D.從整體到局部規(guī)律

4.教師按順序呈現(xiàn)“小狗、小貓、骨頭、老鼠”等圖片讓兒童回憶，幼兒回

憶說:剛看到了小狗和它喜歡吃的肉骨頭，小貓和老鼠。這些兒童運用了記憶策

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略為（）。

A.視覺復述策略B.特征定位策略

C.復述策略D.組織性策略

5.愿意和別人分享、交流自己喜歡的藝術作品和美感體驗所能體現(xiàn)的藝術

領域目標是（）。

A.喜歡自然生活中美的事物

B.喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)

C.具有初步的藝術表現(xiàn)創(chuàng)造力

D.喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品

6.晨晨5歲了，總喜歡纏著媽媽和老師問問題“我是從哪里來的？”“爸爸

會生小朋友嗎？”“為什么星星總是一閃一閃的？”……真的是十萬個為什么。

這反映了晨晨（）的發(fā)展。

A.主動性B.推理能力

C.道德感D.理智感

7.嬰兒在一歲左右特別喜歡探索小瓶子，他們會把小豆子塞到瓶子里然后

再倒出來，然后再塞進去，再倒出來，樂此不疲。這現(xiàn)象說明嬰兒喜歡（）。

A.手的動作

B.重復連鎖動作

C.抓握動作

D.玩東西

8.我國教育目的是建立在（）這一理論基礎之上的。

A.教育必須與生產(chǎn)勞動相結合的學說

B.教育必須與時代進步相結合的學說

C.馬克思主義關于人的全面發(fā)展的學說

D.教育必須培養(yǎng)智力完備的個體的學說

9.教師在開展“飲食教育”系列活動時，以合理配餐，不偏食挑食為目標，

引導幼兒的行為方向，規(guī)范幼兒的飲食行為方式。這一管理方法叫做（）o

A.規(guī)則引導法

B.情感溝通法

C.目標指引法

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D.榜樣激勵法

10.當幼兒進餐時，下列教師指導語不利于其進食的是（）。

A.“你們都不吃了吧？不吃我就收拾了！”

B.“我最愛吃小雞燉蘑菇。”

C.”好香呀。今天小朋友一定吃得又多又好！”

D.”今天的午飯真美味，香噴噴的白米飯，胡蘿卜燉牛肉……”

二、簡答題

11.幼兒教育中應如何培養(yǎng)幼兒的生活自理能力？（15分）

12.如何促進幼兒良好同伴關系的發(fā)展（15分）

三、論述題

13.捕捉好隨機教育的機會，教育就能可能取得事半功倍的效果。請論述幼

兒教師應如何在幼兒日常生活交往中做好隨機教育？（20分）

四、材料分析題

14.材料：

三歲多的亮亮最近常表現(xiàn)出各種反抗行為、執(zhí)拗現(xiàn)象，不再像以前那樣聽話，

一有機會便要采取獨立的活動。有一天，媽媽特意在下班后去給他買了一件玩具，

叫他自己玩，等媽媽忙完家務，給他準備了洗澡水，喊他洗澡，可是連喊了三遍，

亮亮才大聲回應道：“媽媽，我不洗澡！”媽媽和他講道理，他直接回答：“我沒

空！”然后繼續(xù)耐性擺弄他的玩具，對媽媽的解釋不予理睬，媽媽生氣之下一把

搶過玩具，強行把亮亮抱進浴室。可是，趁媽媽拿沐浴露的空當，亮亮直接跑到

房間繼續(xù)擺弄玩具。媽媽氣不過，直接抓住亮亮狠狠地換了兩下亮亮的屁股，接

著強行給他洗澡。亮亮大哭大鬧，媽媽心里也很不愉快。之后亮亮表現(xiàn)得更加“叛

逆”，總是要求自己穿衣、吃飯，愛說“不”，不讓動手卻偏用手去摸，不知什么

叫危險，什么叫不行。如果強行干預，亮亮就會表現(xiàn)出情緒煩躁或反抗的行為。

問題：

（1）這個案例說明此時兒童心理發(fā)展處干什么階段？其主要的心理特征是

什么？（10分）

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（2）如何正確對待這一時期的幼兒？（10分）

15.材料：

小明下半年要上學了，媽媽說他的好日子快到頭了，上小學可沒現(xiàn)在這樣輕

松，為了讓小明適應小學學習，媽媽提前2個月就借了小學課本，每天教小明學

拼音、做算術。不久小明就厭倦了，再提起上小學的事情，小明就哭著不想上。

問題：

（1）請分析評價媽媽的做法？（6分）

（2）為了讓小朋友盡快適應小學學習生活，幼兒園在幼小銜接方面應該做

些什么？（14分）

五、活動設計題

16.六一兒童節(jié)馬上來臨，“陽光”幼兒園中班的老師們正在積極籌備六一兒

童節(jié)的活動計劃，你作為“陽光”幼兒園中班的一名教師，請你寫出本次活動計

劃的方案，包括:活動意義、活動目標、活動準備、活動過程。（30分）

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2022下半年教師資格證幼兒園

《保教知識與能力》系統(tǒng)班五套卷（五）

注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分150分

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答，不予評分。

一、單項選擇題

1.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，每次聽到這樣描述，幼兒的頭腦

中就浮現(xiàn)出了果園中，梨樹開花的景象，這種心理現(xiàn)象是（）。

A.記憶

B.想象

C.注意

D.思維

2.幼兒手里拿著小汽車，嘴上說著“滴滴嗚嗚，小汽車開走啦，小動物們快

上來，我們一起去游樂園坐過山車啦，嗚嗚嗚……”，題干中的幼兒所表現(xiàn)得是

（）o

A.外部言語B.內部言語C.游戲言語D.問題言語

3.《3?6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出（）的幼兒能夠“知道父母

的職業(yè)，能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞?！?/p>

A.小班B.中班C.大班D.學前班

4.一個饑腸轆轆的乞丐想得最多的是如何得到一個饅頭，他不會去考慮怎樣

成為一個公司的老板，這是屬于馬斯洛需要層次理論中的（）。

A.生理需要B.勞動需要

C.成就需要D.社會需要

5.教師說：“請小朋友把玩具放到玩具柜內再出活動區(qū)”。剛入園的幼兒全

沒有反應。老師又說：“朵朵，把小熊放到玩具柜里去吧”她才懂得了老師的意

思。這說明朵朵的思維是（）。

A.表面的

共19頁，第17頁

B.固定的

C.具體的

D.形象的

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