廣西壯族自治區(qū)貴港市2022-2023學(xué)年高一年級(jí)上冊期末語文試題（解析版）

廣西壯族自治區(qū)貴港市2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期期末語文試題

考生注意：

1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。

2.請將各題答案填寫在答題卡上。

3.本試卷主要考試內(nèi)容:部編版必修上冊。

一、現(xiàn)代文閱讀

（-）現(xiàn)代文閱讀I

閱讀下面的文字，完成小題。

材料一：

太空藝術(shù)作為現(xiàn)代天文學(xué)與當(dāng)代美術(shù)融合的產(chǎn)物，極大地延展了自然美疆域的新藝術(shù)類型，它借助深空

探測技術(shù)表現(xiàn)浩渺太空的壯美景色，反映人類的遠(yuǎn)大夢想，推動(dòng)相關(guān)研究，助力航天強(qiáng)國偉業(yè)。層出不窮的

新藝術(shù)類型及其多元化的表現(xiàn)方式，將越來越多地以太空為靈感，釋放出巨大的審美能量。

西方太空藝術(shù)的萌芽在文藝復(fù)興時(shí)代，最著名的莫過于佛蘭德斯畫家魯本斯1638年完成的《銀河起源》。

不過，太空藝術(shù)的真正興起與繁榮，還是在科技發(fā)達(dá)的當(dāng)代。1957年，美蘇太空競賽拉開帷幕，相關(guān)主題

的插圖海報(bào)、公共藝術(shù)和電視動(dòng)畫大量涌現(xiàn)。

其實(shí)，在中國古代藝術(shù)史中，早就有描繪與神話傳說相關(guān)的星空、星座的漢畫像豉以及星圖壁畫和文

本。1907年，在敦煌藏經(jīng)洞發(fā)現(xiàn)的唐代《全天星圖》記載257官、1359顆星，可以說冠蓋當(dāng)時(shí)。從20世紀(jì)

50年代起，國外太空藝術(shù)作品陸續(xù)譯介到中國。20世紀(jì)80年代，國內(nèi)曾出版過一些引進(jìn)或原創(chuàng)的太空題

材連環(huán)畫。電影方面，1959年，國際電影懋業(yè)有限公司出品的《兩傻大鬧太空》是中國首部科幻喜劇片。

2022年初，孔大山導(dǎo)演的科幻喜劇片《宇宙探索編輯部》入圍第51屆鹿特丹國際電影節(jié)。隨著科技進(jìn)步，

中國航天對(duì)太空探索不斷深入，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的太空美術(shù)精品，涵蓋國畫、油畫、版畫、水彩粉畫以及

裝置藝術(shù)等類型。美術(shù)作品里的航天題材豐富多樣。表現(xiàn)航天員形象的作品如孫志卓《超級(jí)時(shí)代》等；表現(xiàn)

先進(jìn)探測設(shè)備的作品如崔愛國《嫦娥奔月》等；表現(xiàn)火箭發(fā)射題材的作品如王利《飛天港》等；表現(xiàn)航天觀

測題材的作品如駱根興《明亮的眼睛》等。其中不少作品還榮獲國家級(jí)大獎(jiǎng)，比如王利《日月星辰》獲得第

十屆全國美展優(yōu)秀獎(jiǎng)，賈力堅(jiān)《赤道黃昏》獲得第十屆全國版畫展銀獎(jiǎng)等。

太空藝術(shù)作品遵循科學(xué)理性精神，將知識(shí)譜系圖像化的同時(shí)，也在很大程度上展現(xiàn)人類心靈世界中的無

限想象力，讓觀者能真切體驗(yàn)浩瀚宇宙之美，獲得一種靈光普照之下的情感共鳴，激起人們探索更多未知領(lǐng)

域的勇氣，滿懷熱忱地創(chuàng)造屬于人類理想的未來城市景觀。

中國航天人已經(jīng)許下宏愿，擬于新中國成立100周年之時(shí)，實(shí)現(xiàn)太陽系邊際探測。太空藝術(shù)作為踐行科

學(xué)與藝術(shù)融合理念的重要方式，在新征程上開拓人類探索星空的希望藍(lán)海，不僅為新時(shí)代中國航天事業(yè)聚

光弘美，也為世界藝術(shù)史長廊貢獻(xiàn)中華文明的智慧力量。

（摘編自朱平《太空藝術(shù)為中國航天弘美聚力》）

材料二：

雖然人類探索外太空的歷史只有短短的幾十年，但很久以前，藝術(shù)家就通過想象逃離了我們居住的地

球。直至今日，藝術(shù)家們?nèi)匀辉诋?dāng)今的“太空競賽”中扮演了重要的角色，甚至屢次把浩瀚的外太空變成他

們的展覽空間?；仡櫲祟愄剿魈炜蘸屯馓盏臍v史，不僅僅是科學(xué)家和工程師們的一部奮斗史，更是藝術(shù)家

猜想、描繪未知或已知宇宙空間的歷史。

在攝影術(shù)誕生之前，天文學(xué)家只能通過望遠(yuǎn)鏡用肉眼觀察外太空，再用繪畫記錄下來，因此很多天文學(xué)

家都有畫家的身份。那些手繪的圖像雖然比不上照片精確，但另一方面，它們帶有作者強(qiáng)烈的個(gè)人色彩，因

此具有藝術(shù)創(chuàng)作的典型特點(diǎn)。20世紀(jì)以來，隨著天文學(xué)研究的不斷進(jìn)步，太空藝術(shù)也逐漸成為一個(gè)重要的

藝術(shù)門類，尤其在普及天文學(xué)知識(shí)中起到了重要的作用?？梢哉f，在20世紀(jì)40年代以后，對(duì)于浩瀚太空，

人類在科技和藝術(shù)上的探索同時(shí)進(jìn)入了高速發(fā)展的階段。毫無疑問，我們所看到的電影《流浪地球》，不僅

僅是科幻作家和電影藝術(shù)家們的杰作，更是太空技術(shù)發(fā)展和人類想象力的結(jié)晶。

那么在當(dāng)代藝術(shù)的視野下，太空藝術(shù)究竟有什么樣的價(jià)值呢？今天當(dāng)我們享受科幻電影或太空藝術(shù)帶

來的視覺愉悅時(shí)，總會(huì)思考另一個(gè)問題：在我們這個(gè)時(shí)代里哪些圖像會(huì)成為永恒？是在博物館最顯眼的地

方展出的油畫，還是普朗克衛(wèi)星或者哈勃望遠(yuǎn)鏡拍攝的照片？我們有限的人生中無法定義永恒，但要知道，

太空中的每一縷星光都是經(jīng)歷了億萬年的時(shí)間才到達(dá)地球。如果說科學(xué)已經(jīng)成為前所未有的藝術(shù)形式，那

么天文學(xué)就是引領(lǐng)這場文化革命的學(xué)科，因?yàn)樗亲罹咭曈X性的科學(xué)。無論通過超級(jí)望遠(yuǎn)鏡，還是藝術(shù)家的

畫筆，太空藝術(shù)捕捉了大爆炸后宇宙產(chǎn)生的光芒。那些圓形、色彩和抽象形狀顯示了星系、恒星和各種元素

的誕生，就像是高科技時(shí)代的西斯廷教堂天頂畫《創(chuàng)世紀(jì)》一向我們展示著“誕生”的奇跡。

（摘編自羅正《太空藝術(shù)的價(jià)值何在？由影片〈流浪地球〉引發(fā)的思考》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.太空藝術(shù)的歷史十分悠久，西方太空藝術(shù)萌芽于文藝復(fù)興時(shí)代，在我國古代藝術(shù)史中，也可以看到太

空藝術(shù)的影子。

B.科技發(fā)達(dá)的當(dāng)今時(shí)代，太空藝術(shù)迎來了真正興起與繁榮的階段，表現(xiàn)太空的藝術(shù)形式呈現(xiàn)多樣化的狀

態(tài)。

C.進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國太空美術(shù)精品層出不窮，這與我國航天對(duì)太空探索不斷深入有著十分重要的關(guān)

聯(lián)。

D.與太空手繪畫相比，太空拍攝雖然缺少了太空手繪畫那樣的想象力，但更具有強(qiáng)烈的個(gè)人色彩。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一與材料二均談到了太空藝術(shù)話題，不過二者在論述的側(cè)重點(diǎn)上是不相同的。

B.材料一中敘述了西方太空藝術(shù)的歷史，是為了突出我國太空藝術(shù)的歷史發(fā)展進(jìn)程。

C.太空藝術(shù)將科學(xué)與藝術(shù)相融，它既要遵循科學(xué)理性精神，又要將知識(shí)譜系圖像化。

D.電影《流浪地球》的成功與多個(gè)門類藝術(shù)家的共同合作以及太空技術(shù)的發(fā)展分不開。

3.下列選項(xiàng)，沒有體現(xiàn)“太空藝術(shù)價(jià)值”的一項(xiàng)是（）

A.1865年，法國凡爾納發(fā)表了《從地球到月球》，書中對(duì)于炮彈探月艙的詳細(xì)設(shè)計(jì)與插圖描繪，與當(dāng)今載

人航天器已有幾分神似。

B.魯達(dá)烏斯憑借天文臺(tái)，采集大量月球、火星圖片，以寫實(shí)主義筆觸實(shí)現(xiàn)相片級(jí)重現(xiàn)，將高精度天體影

像帶到大眾而前。

C.除在科學(xué)領(lǐng)域取得“胖五”火箭、祝融號(hào)火星車、天宮號(hào)空間站等成就外，中國航天的發(fā)展還極大地

促進(jìn)了我國太空藝術(shù)的發(fā)展。

D.FAST團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的《脈沖星》中，100顆脈沖星或獨(dú)奏或齊奏，與某團(tuán)體成員的歌聲匯聚在一起，引領(lǐng)你

“飛”向宇宙最深處。

4.為什么說“人類探索天空和外太空的歷史，不僅僅是科學(xué)家和工程師們的一部奮斗史，更是藝術(shù)家猜

想、描繪未知或已知宇宙空間的歷史”？請結(jié)合材料加以說明。

5.請簡要分析材料一的行文思路。

【答案】1.D2,B3.C

4.①在探索宇宙的歷史進(jìn)程中，人類先是用望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行觀測，并在20世紀(jì)40年代開始飛速發(fā)展，還將進(jìn)

行太陽系邊際探測，這一步步無不體現(xiàn)了科學(xué)家和工程師們的奮斗。②從古至今，人類就有描繪與神話傳

說相關(guān)的星空、星座的漢畫像磚以及星圖壁畫和文本，后有反映、電影等作品，現(xiàn)在更是涌現(xiàn)出現(xiàn)代天文學(xué)

與當(dāng)代美術(shù)融合的多種形式的太空藝術(shù)。

5.①先闡述了太空藝術(shù)的價(jià)值與意義。②然后回顧了太空藝術(shù)的發(fā)展歷程。③最后展望了中國太空藝術(shù)

的未來。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并整合文本信息的能力。

D.“太空拍攝雖然缺少了太空手繪畫那樣的想象力，但更具有強(qiáng)烈的個(gè)人色彩”說法錯(cuò)誤，原文為“那些

手繪的圖像雖然比不上照片精確，但另一方面，它們帶有作者強(qiáng)烈的個(gè)人色彩”，可知“更具有強(qiáng)烈的個(gè)

人色彩”的應(yīng)是太空手繪畫。

故選D。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

B.“是為了突出我國太空藝術(shù)的歷史發(fā)展進(jìn)程”說法錯(cuò)誤，原文為“西方太空藝術(shù)的萌芽在文藝復(fù)興時(shí)

代，最著名的莫過于佛蘭德斯畫家魯本斯1638年完成的《銀河起源》”“其實(shí)，在中國古代藝術(shù)史中，

早就有描繪與神話傳說相關(guān)的星空、星座的漢畫像磚以及星圖壁畫和文本”，材料一只是將中國與西方太

空藝術(shù)的歷史發(fā)展情況呈現(xiàn)出來，并不是為了突出我國太空藝術(shù)的歷史發(fā)展進(jìn)程。

故選B。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

C.“中國航天的發(fā)展還極大地促進(jìn)了我國太空藝術(shù)的發(fā)展”體現(xiàn)的是科技發(fā)展促進(jìn)了太空藝術(shù)的發(fā)展，并

沒有體現(xiàn)“太空藝術(shù)價(jià)值”。

故選Co

【4題詳解】

本題考查學(xué)生篩選并整合文本信息的能力。

結(jié)合材料二第二段“在攝影術(shù)誕生之前，天文學(xué)家只能通過望遠(yuǎn)鏡用肉眼觀察外太空，再用繪畫記錄下

來……可以說，在20世紀(jì)40年代以后，對(duì)于浩瀚太空，人類在科技和藝術(shù)上的探索同時(shí)進(jìn)入了高速發(fā)展

的階段”材料一最后一段“中國航天人已經(jīng)許下宏愿，擬于新中國成立100周年之時(shí)，實(shí)現(xiàn)太陽系邊際探

測”材料二第一段“回顧人類探索天空和外太空的歷史，不僅僅是科學(xué)家和工程師們的一部奮斗史，更是

藝術(shù)家猜想、描繪未知或已知宇宙空間的歷史”可知在探索宇宙的歷史進(jìn)程中，人類先是用望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行觀

測，并在20世紀(jì)40年代開始飛速發(fā)展，還將進(jìn)行太陽系邊際探測，這一步步無不體現(xiàn)了科學(xué)家和工程師

們的奮斗。

結(jié)合材料一第三段“其實(shí)，在中國古代藝術(shù)史中，早就有描繪與神話傳說相關(guān)的星空、星座的漢畫像磚以

及星圖壁畫和文本”材料二第二段“在攝影術(shù)誕生之前，天文學(xué)家只能通過望遠(yuǎn)鏡用肉眼觀察外太空，再

用繪畫記錄下來”“毫無疑問，我們所看到的電影《流浪地球》，不僅僅是科幻作家和電影藝術(shù)家們的杰

作，更是太空技術(shù)發(fā)展和人類想象力的結(jié)晶”材料一第一段“太空藝術(shù)作為現(xiàn)代天文學(xué)與當(dāng)代美術(shù)融合的

產(chǎn)物，極大地延展了自然美疆域的新藝術(shù)類型……助力航天強(qiáng)國偉業(yè)”可知從古至今，人類就有描繪與神

話傳說相關(guān)的星空、星座的漢畫像磚以及星圖壁畫和文本，后有反映太空的美術(shù)、攝影、電影等作品，現(xiàn)

在更是涌現(xiàn)出現(xiàn)代天文學(xué)與當(dāng)代美術(shù)融合的多種形式的太空藝術(shù)。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。

材料一共五段。

第一段“太空藝術(shù)作為現(xiàn)代天文學(xué)與當(dāng)代美術(shù)融合的產(chǎn)物，極大地延展了自然美疆域的新藝術(shù)類型，它借

助深空探測技術(shù)表現(xiàn)浩渺太空的壯美景色，反映人類的遠(yuǎn)大夢想，推動(dòng)相關(guān)研究，助力航天強(qiáng)國偉業(yè)”先闡

述了太空藝術(shù)的價(jià)值與意義。

第二段“西方太空藝術(shù)的萌芽在文藝復(fù)興時(shí)代，最著名的莫過于佛蘭德斯畫家魯本斯1638年完成的《銀河

起源》”第三段“其實(shí)，在中國古代藝術(shù)史中，早就有描繪與神話傳說相關(guān)的星空、星座的漢畫像磚以及星

圖壁畫和文本”回顧了中西方太空藝術(shù)的發(fā)展歷程。

第四段“太空藝術(shù)作品遵循科學(xué)理性精神……展現(xiàn)人類心靈世界中的無限想象力，讓觀者能真切體驗(yàn)浩瀚

宇宙之美，獲得一種靈光普照之下的情感共鳴，激起人們探索更多未知領(lǐng)域的勇氣，滿懷熱忱地創(chuàng)造屬于人

類理想的未來城市景觀”進(jìn)一步肯定太空藝術(shù)作品的作用。

第五段“中國航天人已經(jīng)許下宏愿，擬于新中國成立100周年之時(shí)，實(shí)現(xiàn)太陽系邊際探測……不僅為新時(shí)

代中國航天事業(yè)聚光弘美，也為世界藝術(shù)史長廊貢獻(xiàn)中華文明的智慧力量”展望了中國太空藝術(shù)的未來。

（二）現(xiàn)代文閱讀II

閱讀下面文字，完成小題。

我叫你一聲姑父吧

趙新

溝里村的老秋大叔有一種刻骨銘心的忌諱：最害怕最反感別人打問他的歲數(shù)。有人問他的身高，他笑嘻

嘻地回答：“不高不高，也就一米七的樣子，算中等個(gè)頭吧。”有人問他的體重，他樂呵呵地回答：“不重

不重，剛剛稱過，滿打滿算也就125斤?！边@當(dāng)然是老百姓說的市斤。有人問他的歲數(shù)，他就煩了，他就惱

了，他就紅脖子漲臉地回答：“哎呀，哪壺不開提哪壺，你問我多大歲數(shù)干什么？查戶口嗎？招工嗎？對(duì)不

起，我也不知道我多大歲數(shù)！”

他這樣一鬧騰，別人覺得很尷尬，就不敢再刨根追底。村里的老輩子們給留下一條古老的訓(xùn)誡，叫作：

“七十三、八十四，閻王手上一根刺，當(dāng)心叫它拔了去，不管你愿意不愿意！”意思是人活到73歲就危險(xiǎn)

了，閻王爺?shù)幕麅陨暇陀心愕拿掷玻?/p>

在這有吃有喝樂享太平的年月，誰愿意上那個(gè)閻王爺?shù)膬宰幽兀?/p>

所以老秋大叔堅(jiān)決反對(duì)別人打問他的歲數(shù)，一問就煩，再問就生氣，三問就不搭理你。因?yàn)樗臍q數(shù)一

年比一年大，他必須守口如瓶，保守秘密。

也有根本不相信這一套，故意和他鬧著玩兒、故意挑逗他的年輕人。

比如陳亮。陳亮25歲，他管老秋叫姑父。

姑父不是親姑父，是這么論了那么論，論出來的一位姑父。按照當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，這樣的姑父是可以隨便和他

開玩笑，而不計(jì)較什么輩分不輩分的。

這是桃紅柳綠的春天，村巷里流淌的都是鳥語花香。太陽剛剛出山，在五彩繽紛的朝霞里，村里人把飯

碗端出來，或蹲或立或坐著，聚在十字街里紅紅火火熱熱鬧鬧吃早飯，熱騰騰的面條，濃香黏稠的稀飯，香

噴噴的煎餃...

這工夫陳亮看見了老秋，那老漢端了一大碗面條兒，靠在墻根兒里，吸溜吸溜吃得很香甜。陳亮走了過

去：“老秋姑父，您好您好。您吃的什么飯呀，看吃得歡實(shí)的！”

老漢很認(rèn)真地回答：“你小子怎么說話？沒大沒小，沒老沒少，喂豬喂狗喂牲口才說它們吃得歡實(shí)呢。

我是你姑父，是你老輩子！”

陳亮笑了：“喲，姑父可真會(huì)挑理??！我猜想，這面條兒是姑姑搟的吧，她手藝真好，搟得又長又細(xì)！”

老漢并不惱怒，反倒笑嘻嘻地回答：“小子，這還用問嗎，這面條兒當(dāng)然是你姑姑搟的！你記清楚了，

你記牢靠了，她是你姑姑，她是我媳婦兒！”聚在一起吃飯的人們轟的一聲笑了，都覺得老漢風(fēng)趣幽默，說

話挺有意思。

但是在陳亮問了第二個(gè)問題后，老漢就惱怒了，就惱怒得怒發(fā)沖冠，鼻子不是鼻子臉不是臉了。

陳亮問：“姑父，您有60歲嗎？我看您身板結(jié)實(shí)精神抖擻，好像只有50多歲！”

老漢一下子激動(dòng)起來，紅了臉回答：“淡話！你問這個(gè)干什么？”

陳亮說：“姑父，不干什么，我隨便問問不行么？”

老漢扭身就走：“陳亮，你回家問你爹去，問你娘去！你不是咱們溝里村的人，你簡直不懂溝里村的規(guī)

矩。你白白上了高中，白白長了那么高的個(gè)子！”

陳亮追了上去：“姑父，您等等再走。我必須提醒您，我不但是咱溝里村的人，我還是咱們村委會(huì)的會(huì)

計(jì)！”

老漢說：“小子，你別拿會(huì)計(jì)嚇唬我，我就是不告訴你我的歲數(shù)！”

陳亮說：“姑父啊，先別吹大話，您要是告訴我了呢？”

老漢說：“小子，我要是把我的歲數(shù)直截了當(dāng)?shù)馗嬖V你了，我管你叫姑父！”

老漢又補(bǔ)充說：“大伙可以做證明，大伙都聽著哩！”

這一天就這么過去了，誰都是忙忙活活的。到了晚上一彎月牙朦朦朧朧亮起來的時(shí)候，村委會(huì)的高音喇

叭響了，是陳亮嚴(yán)肅而又認(rèn)真地廣播一個(gè)通知。

陳亮的嗓音很渾厚，很響亮，好像是山山水水都有了回音，都幫他吶喊，幫他傳播，幫他布置。

一開始老秋拿這廣播不以為然，因?yàn)殛惲两?jīng)常在這喇叭上呼來喊去，顯示他是村委會(huì)會(huì)計(jì)。但是今天不

知怎么側(cè)耳一聽，就覺得這個(gè)通知很重要很可心很溫暖，他必須認(rèn)認(rèn)真真地聽下去，一字不落地聽下去。

陳亮廣播說：“尊敬的鄉(xiāng)親們，親愛的爺爺奶奶大伯叔叔大娘嬸子們，根據(jù)上級(jí)通知，現(xiàn)在對(duì)我們溝里

村的老年人進(jìn)行認(rèn)真而又嚴(yán)格的統(tǒng)計(jì)，凡是年滿60周歲的老人，不分男女，請帶上您的身份證，到村委會(huì)

進(jìn)行登記，準(zhǔn)備按月領(lǐng)取您的養(yǎng)老金……”

老漢聽得興奮了。

老漢聽得激動(dòng)了。

他算了又算想了又想，按周歲說，他今年正好60歲，他老伴兒也正好60歲。兩個(gè)60歲，就是雙份養(yǎng)

老金！

哎呀，好大的福氣，他們趕上了這村村寨寨家家戶戶奔小康的年月，以后可以和上班的人們一樣，按月

領(lǐng)取養(yǎng)老金！

哎呀，好大的驕傲，他們是中國最最普通的老百姓！

什么七十三，什么八十四，那是爺爺奶奶老輩子們念叨的事情，過時(shí)了，早就過時(shí)了，聽不得也念叨不

得了！

老漢在家里坐不住了，揣了身份證，大踏步地來到村委會(huì)。

這個(gè)時(shí)候，村委會(huì)里只有陳亮一個(gè)人。

陳亮很嚴(yán)肅，拿出一張表來，直來直去地問他：“姓名？”

他回答：“趙老秋?！?/p>

陳亮又問：“年齡？”他響亮地回答：“我是農(nóng)歷臘月二十八的生日，61虛歲，60周歲！”

陳亮再問：“為什么您自己來了？”

他笑了回答：“你姑姑已經(jīng)睡著了，她勞累一天，我不好意思叫醒地。”

陳亮給他倒了杯水，請他坐下喝茶。

他不坐。他紅了臉說：“陳亮，對(duì)不起，我輸了，我叫你一聲姑父吧?！?/p>

（有刪改）

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.老漢十分忌諱別人打問他的歲數(shù)，可見他思想陳舊、頑固，也體現(xiàn)了老漢對(duì)當(dāng)下生活的珍惜。

B.陳亮問老漢歲數(shù)，故意和老漢鬧著玩，故意挑逗老漢，可見他雖是高中生，卻沒有尊老的美德。

C.“都幫他吶喊，幫他傳播，幫他布置”寫出了陳亮廣播時(shí)嗓音的洪亮，傳播的消息振奮人心。

D.小說主要從一個(gè)普通村民的思想觀念的轉(zhuǎn)變這個(gè)角度折射出了我國農(nóng)村當(dāng)今的“巨大”變化。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說多處運(yùn)用了人物對(duì)話，大量的語言描寫有利于展現(xiàn)人物個(gè)性特點(diǎn)和思想感情的變化，有助于推進(jìn)

情節(jié)的發(fā)展。

B.小說將主要場景放在一天的早上和晚上，這樣安排能讓情節(jié)集中、緊湊、自然，主旨突出，符合生活

真實(shí)。

C.小說有濃郁的鄉(xiāng)土特色：語言富有鄉(xiāng)土特色，如“歡實(shí)”等；人物富有鄉(xiāng)土特色，如老漢就是典型的

鄉(xiāng)民。

D.小說使用第三人稱講述故事，使讀者能夠通曉故事涉及的方方面面，同時(shí)具有鮮明的主觀性與濃郁的

抒情性。

8.文中畫橫線的句子有何作用？請結(jié)合全文簡要分析。

9.對(duì)于別人問自己的歲數(shù)，老秋大叔的心理前后有哪些變化？這樣寫有什么作用？請簡要概括。

【答案】6.B7.D

8.①描繪了一幅春天里鄉(xiāng)村村民吃早飯的日常生活圖景，營造了生氣勃勃又祥和的氛圍。②引出下文陳亮

與老漢之間的對(duì)話，為老漢與陳亮之間的打賭做鋪墊。

9.第一問：①先是害怕、反感、煩惱：別人問他身高與體重時(shí)，老秋大叔“笑嘻嘻”“樂呵呵”，但有人

問歲數(shù)，他就又煩又惱。②接著是生氣、惱怒：陳亮故意問他歲數(shù)，老秋大叔諷刺、挖苦陳亮并與之打賭。

③最后是激動(dòng)、幸福并真誠地認(rèn)錯(cuò)：填表時(shí)，陳亮問他年齡，他響亮地回答，向陳亮說對(duì)不起并且認(rèn)輸。第

二問：展現(xiàn)了老秋大叔從頑固、保守到豁達(dá)通暢的轉(zhuǎn)變過程，體現(xiàn)了新時(shí)代的農(nóng)民心態(tài)的積極變化，啟示人

們時(shí)代發(fā)生翻天覆地的變化，思想也要與時(shí)俱進(jìn)。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解4的能力。

B.“卻沒有尊老的美德”理解錯(cuò)誤，通過下文“凡是年滿60周歲的老人，不分男女，請帶上您的身份證，

到村委會(huì)進(jìn)行登記，準(zhǔn)備按月領(lǐng)取您的養(yǎng)老金……陳亮給他倒了杯水，請他坐下喝茶”等內(nèi)容可知，陳亮

是想改變老漢頑固、保守的性格，不是不尊重他。

故選B。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。

D.“具有鮮明的主觀性與濃郁的抒情性”分析錯(cuò)誤，本篇小說并不具有鮮明的主觀性與濃郁的抒情性，這

是第一人稱所具有的特征。

故選D。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生賞析文段作用的能力。

“桃紅柳綠”“鳥語花香”“五彩繽紛的朝霞”是生機(jī)勃勃的春天景象，在這一環(huán)境下，鄉(xiāng)村村民吃著各

色的早飯，文字描繪了一幅春天里鄉(xiāng)村村民吃早飯的日常生活圖景，事物豐盛，景色怡人，營造了生氣勃

勃又祥和的氛圍。

“這工夫陳亮看見了老秋”，在這一背景下，引出下文陳亮與老漢之間的對(duì)話，在村民們的見證下，老漢

與陳亮打了賭，故文段為他們之間的打賭做了鋪墊。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生賞析人物心理變化及作用的能力。

第一問：“最害怕最反感別人打問他的歲數(shù)……有人問他的體重，他樂呵呵地回答……有人問他的歲數(shù)，

他就煩了，他就惱了，他就紅脖子漲臉地回答……”，別人問他身高與體重時(shí)，老秋大叔“笑嘻嘻”“樂

呵呵”，但有人問歲數(shù)，他就又煩又惱。據(jù)此可概括出，先是害怕、反感、煩惱；

結(jié)合“在陳亮問了第二個(gè)問題后，老漢就惱怒了，就惱怒得怒發(fā)沖冠，鼻子不是鼻子臉不是臉了……老漢

一下子激動(dòng)起來，紅了臉回答……'陳亮，你回家問你爹去，問你娘去！你不是咱們溝里村的人，你簡直

不懂溝里村的規(guī)矩。你白白上了高中，白白長了那么高的個(gè)子’……老漢說：'小子，我要是把我的歲數(shù)

直截了當(dāng)?shù)馗嬖V你了，我管你叫姑父！'老漢又補(bǔ)充說：‘大伙可以做證明，大伙都聽著哩！'”可知，

陳亮故意問他歲數(shù)，老秋大叔諷刺、挖苦陳亮并與之打賭；據(jù)此可概括出，接著是生氣、惱怒；

結(jié)合“老漢聽得興奮了。老漢聽得激動(dòng)了。他算了又算想了又想，按周歲說，他今年正好60歲，他老伴

兒也正好60歲。兩個(gè)60歲，就是雙份養(yǎng)老金……陳亮又問：‘年齡？’他響亮地回答：’我是農(nóng)歷臘月

二十八的生日，61虛歲，60周歲！’……他紅了臉說：'陳亮，對(duì)不起，我輸了，我叫你一聲姑父

吧’"，聽說滿60歲可以領(lǐng)養(yǎng)老金，老漢激動(dòng)而興奮，填表時(shí)，陳亮問他年齡，他響亮地回答，向陳亮

說對(duì)不起并且認(rèn)輸?？筛爬ǔ?，最后是激動(dòng)、幸福并真誠地認(rèn)錯(cuò)。

第二問：老秋大叔由忌諱被人問年齡，到最后能坦然幸福地報(bào)出年齡，展現(xiàn)了老秋大叔從頑固、保守到豁

達(dá)通暢的轉(zhuǎn)變過程，而這其中轉(zhuǎn)變的根源是時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，新時(shí)代的農(nóng)民必然隨著社會(huì)的進(jìn)步變化心

態(tài)發(fā)生積極變化，這啟示人們，時(shí)代不同了，人的思想觀念也要變化了，人的思想要隨著翻天覆的時(shí)代發(fā)

生的變化而與時(shí)俱進(jìn)。

二、古代詩文閱讀

（-）文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題。

齊助楚攻秦，取曲沃。其后，秦欲伐齊，齊、楚之交善，惠王患之，謂張儀日：“吾欲伐齊，齊、楚方

歡，子為騫勺慮之，奈何？”張儀日：“王其為臣約車并幣，臣請?jiān)囍??！?/p>

張儀南見楚王曰：“大王茍能閉關(guān)絕齊，臣請使秦王獻(xiàn)商于之地，方六百里。若此，齊必弱。齊弱則必

為王役矣。則是北弱齊，西德于秦，而私商于之地以為利也,則此一計(jì)而三利俱至?！背醮笳f，宣言之于

朝廷，群臣聞見者畢賀，陳軫后見，獨(dú)不賀。楚王曰：“不煩一兵，不傷一人，而得商于之地六百里，寡人

自以為智矣！諸士大夫皆賀，子獨(dú)不賀，何也？”陳軫對(duì)目：“臣見商于之地不可得，而患必至也，故不敢

妄賀?！蓖踉唬骸昂我?？”對(duì)日：“夫秦所以重王者，以王有齊也。令擔(dān)木再得而齊先維是楚孤也秦又何重

孤國旦先出也后繼齊秦社必務(wù)為也先縫齊后責(zé)拽縣必受欺主張儀受欺于張儀,王必惋之。是西生秦患，北絕

齊交，則兩國兵必至矣。"楚王不聽，曰：“吾事善矣！子其弭口無言，以待吾事?！背跏谷私^齊，使者

未來，又重絕之。

張儀反，秦使人使齊，齊、秦之交陰合。楚因使一將軍受地于秦。張儀至，稱病不朝。楚王曰：“張子

以寡人不絕齊乎？”乃使勇士往詈齊王。張儀知楚絕齊也，乃出見使者日：“從某至某，廣從六里?！笔拐?/p>

日：“臣聞六百里，不聞六里?！眱x日：“儀固以小人，安得六百里？”使者反報(bào)楚王，楚王大怒，欲興師

伐秦。陳軫目：“臣可以言乎？”王曰：“可矣?！陛F日：“伐秦非計(jì)也，王不如因而賂之一名都，與之伐

齊，是我亡于秦而取償于齊也。”

楚王不聽，遂舉兵伐秦。秦與齊合，韓氏從之。楚兵大敗于杜陵。故楚之土壤士民非削弱，僅以救亡者，

計(jì)失于陳軫，注聽于張儀。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策?秦策二》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.今地未可得而齊先絕/是楚孤也/秦又何重孤國/且先出地后絕齊/秦計(jì)必弗為也/先絕齊后責(zé)地/且必受

欺于張儀/

B.今地未可得而齊先絕/是楚孤也/秦又何重/孤國且先出地后絕齊/秦計(jì)必弗為也/先絕齊后責(zé)地/且必受

欺于張儀/

C.今地未可得而齊先絕/是楚孤也/秦又何重孤國/且先出地后絕齊/秦計(jì)必弗為也/先絕齊后責(zé)/地且必受

欺于張儀/

D.今地未可得而齊先絕/是楚孤也/秦又何重/孤國且先出地后絕齊/秦計(jì)必弗為也/先絕齊后責(zé)/地且必受

欺于張儀/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞句及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“交善”與“是可謂善學(xué)者矣”（《送東陽馬生序》）兩句中的“善”字含義不同。

B.寡人，意為寡德之人，在文中是秦王自稱，春秋戰(zhàn)國時(shí)期君主常如此謙稱自己。

C.“群臣聞見者畢賀”與“齊國之美麗者也”（《鄒忌諷齊王納諫》）兩句文言句式相同。

D.“過聽于張儀”與“則知明而行無過矣”（《勸學(xué)》）兩句中“過”字的含義不同。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.秦王想要發(fā)兵攻打齊國，忌憚?dòng)邶R、楚兩國的關(guān)系不敢攻打，于是張儀請求秦王準(zhǔn)備好車馬和金錢，

準(zhǔn)備親自去游說楚王閉關(guān)絕齊。

B.張儀在拜見楚王時(shí)，提出了獻(xiàn)上方圓六百里商于土地讓楚王斷絕齊、楚兩國關(guān)系的策略。楚王最終被

張儀打動(dòng)，聽信了張儀的話。

C.楚國一名將軍去秦國接收土地時(shí)，張儀竟然用裝病不上朝的辦法躲避，在證實(shí)楚、齊兩國確實(shí)斷交以

后，張儀才勉強(qiáng)出來接見這位楚國的將軍。

D.楚王受騙后惱羞成怒，不聽陳軫的忠諫，發(fā)兵攻打秦國，結(jié)果楚軍被秦、齊、韓三國聯(lián)軍在杜陵打得

慘敗。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）則北弱齊，西德于秦，而私商于之地以為利也。

(2)張儀反，秦使人使齊，齊、秦之交陰合。

14.當(dāng)楚王欲興師伐秦時(shí)，陳軫提出了怎樣的建議？請結(jié)合文本簡要說明。

【答案】10.A11.C12.C

13.(1)楚國不但在北面削弱了齊國的勢力，而又在西面對(duì)秦國施有恩惠，同時(shí)私下更是獲得了商于六百

里土地的好處。

(2)張儀回到秦國之后，秦王就趕緊派使者前往齊國游說，齊、秦兩國的盟約暗暗締結(jié)成功。

14.①送給秦國一個(gè)大都市，②然后聯(lián)合秦國攻打齊國，③把從秦國手里損失的再從齊國得回來。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：如今秦國還沒把地割給大王，大王就跟齊國斷絕邦交，如此就會(huì)使楚國陷于孤立狀態(tài)，秦國又怎會(huì)

重視一個(gè)孤立無援的國家呢？何況如果先讓秦國割讓土地，楚國再來跟齊國斷絕邦交，秦國必不肯這樣

做。要是楚國先跟齊國斷交，然后再向秦國要求割讓土地，那么必然遭到張儀欺騙而得不到土地。

依據(jù)語法結(jié)構(gòu)，動(dòng)詞“重”和名詞“孤國”構(gòu)成動(dòng)賓短語，中間不宜斷開，排除BD；

動(dòng)詞“責(zé)”和名詞“地”構(gòu)成動(dòng)賓短語，中間不宜斷開，排除C。

故選Ao

【11題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞語的意義和句式特點(diǎn)及文學(xué)常識(shí)的能力。

A.“善”，第一個(gè)，友好；第二個(gè)，善于。句意：交好/這可以稱作善于學(xué)習(xí)者吧。含義不同，所以選項(xiàng)

正確。

B.寡人，即為寡德之人，意為“在道德方面做得不足的人”。是古代君主、諸侯王對(duì)自己的謙稱。所以

選項(xiàng)正確。

C.前者是定語后置句，正常語序是“聞見之群臣畢賀”；后者是判斷句，以“也”為標(biāo)志。句意：聽了

楚王的宣布的大臣們，都一致向楚王道賀/是齊國的最美的男子。文言句式不同，所以選項(xiàng)不正確。

D.“過”，第一個(gè)，過于；第二個(gè)，過錯(cuò)。句意：而過于聽信張儀詭詐游說的緣故/那么智慧明達(dá)并且行

為沒有過錯(cuò)了。含義不相同，所以選項(xiàng)正確。

故選Co

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.”張儀才勉強(qiáng)出來接見這位楚國的將軍”說法錯(cuò)誤，依據(jù)原文第三段“乃使勇士往詈齊王。張儀知楚

絕齊也，乃出見使者日"可知，出來接見的是楚國后來派去的勇士。

故選Co

【13題詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“北”“西”，名詞作狀語，在北方，在西方；“弱”，形容詞使動(dòng)用法，“使……變?nèi)酢保?，，德”?/p>

名詞作動(dòng)詞，施有恩惠。

（2）“反”，通“返”，返回；第一個(gè)“使”，派遣；第二個(gè)“使”，出使；“陰”，暗地里。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

（1）依據(jù)原文第四段“王不如因而賂之一名都”可知，陳軫建議大王實(shí)在不如趁此機(jī)會(huì)，不但不向秦國

要求商于六百里土地，反而再送給秦國一個(gè)大都市；

（2）依據(jù)原文第四段“與之伐齊”可知，目的是跟秦國連兵攻打齊國；

（3）依據(jù)原文第四段“是我亡于秦而取償于齊也”可知，可以把損失在秦國手里的再從齊國得回來。

參考譯文：

齊國幫助楚國進(jìn)攻秦國，攻下了曲沃（秦地）。后來秦國想要報(bào)仇進(jìn)攻齊國，可是由于齊、楚兩國是

友好國家，秦惠王為此甚感憂慮，于是秦惠王就對(duì)張儀說：“寡人想要發(fā)兵攻齊，無奈齊、楚兩國關(guān)系正

密切，請賢卿為寡人考慮一下怎么辦才好？”張儀說：“請大王為臣準(zhǔn)備車馬和金錢，讓臣去南方游說楚

王試試看！”

于是張儀去南方楚國拜見楚王，說：“如果大王能關(guān)起國門跟齊國斷絕邦交，讓臣勸秦王獻(xiàn)上方圓六

百里商于土地。如此一來，齊國就喪失了后援，而必定走向衰弱；齊國走向衰弱以后，就必然聽從大王號(hào)

令。（由此看來，大王如果能這樣做）楚國不但在北面削弱了齊國的勢力，而又在西面對(duì)秦國施有恩惠，

同時(shí)私下更是獲得了商于六百里土地的好處，這真是一舉三得的上策。"楚王一聽，非常高興，就趕緊在

朝宣布。聽了楚王的宣布的大臣們，都一致向楚王道賀，唯獨(dú)陳軫最后見面，而且根本不向楚王道賀。這

時(shí)楚王就很詫異地問：“不發(fā)一卒，沒有傷亡一名將士，就得到商于六百里土地，寡人認(rèn)為這是一次外交

上的重大勝利！朝中文武百官都向寡人道賀，偏只有賢卿一人不道賀，這是為什么？”陳軫回答說：“因

為我認(rèn)為，大王不但得不到商于六百里土地，反而會(huì)招來禍患，所以臣才不敢隨便向大王道賀?！背?/p>

問：“什么道理呢？”陳軫回答說：“秦王之所以重視大王，是因?yàn)橛旋R國這樣一個(gè)強(qiáng)大盟邦。如今秦國

還沒把地割給大王，大王就跟齊國斷絕邦交，如此就會(huì)使楚國陷于孤立狀態(tài)，秦國又怎會(huì)重視一個(gè)孤立無

援的國家呢？何況如果先讓秦國割讓土地，楚國再來跟齊國斷絕邦交，秦國必不肯這樣做。要是楚國先跟

齊國斷交，然后再向秦國要求割讓土地，那么必然遭到張儀欺騙而得不到土地。受了張儀的欺騙，以后大

王必然懊悔萬分。結(jié)果是西面惹出秦國的禍患，北面切斷了齊國的后援，這樣秦、齊兩國的兵都將進(jìn)攻楚

國。"楚王不聽從，說：“我的事已經(jīng)辦妥當(dāng)了！你就閉口不要再多說，等待寡人的事成功吧。”于是楚

王就派使者前往齊國宣布跟齊國斷絕邦交，還沒等第一個(gè)絕交使者回來，楚王竟急著第二次派人去與齊國

斷交。

張儀回到秦國之后，秦王就趕緊派使者前往齊國游說，齊、秦兩國的盟約暗暗締結(jié)成功。（果然不出

陳軫所料）當(dāng)楚國派一名將軍去秦國接收土地時(shí)，張儀為了躲避楚國的索地使臣，竟然裝病不上朝。楚王

說：“張儀以為寡人不愿誠心跟齊國斷交嗎？”于是楚王就派了一名勇士前去齊國罵齊王。張儀在證實(shí)

楚、齊兩國確實(shí)斷交以后，才勉強(qiáng)出來接見楚國的索地使臣，說：“敝國贈(zèng)送貴國的土地，是這里到那

里，方圓總共是六里?！背拐吆荏@訝地說：“臣只聽說是六百里，卻沒有聽說是六里?！睆垉x趕緊鄭

重其事地巧辯說：“我張儀在秦國只不過是一個(gè)微不足道的小官，怎么能說有六百里呢？"楚國使節(jié)回國

報(bào)告楚王以后，楚王大怒，就準(zhǔn)備發(fā)兵去攻打秦國。這時(shí)陳軫走到楚王面前表示：“現(xiàn)在我可以說話了

嗎？”楚王說：“可以。”于是陳軫（就很激動(dòng)地）說：“楚國發(fā)兵去攻打秦國，絕對(duì)不是一個(gè)好辦法，

大王實(shí)在不如趁此機(jī)會(huì)，不但不向秦國要求商于六百里土地，反而再送給秦國一個(gè)大都市，目的是跟秦國

連兵攻打齊國，如此或許可以把損失在秦國手里的再從齊國得回來?！?/p>

可惜楚王仍然沒有采納陳軫的忠諫，而是照原定計(jì)劃發(fā)兵攻打秦國。秦、齊兩國組成聯(lián)合陣線，同時(shí)

韓國也加入了他們的軍事同盟。結(jié)果楚軍被三國聯(lián)軍在杜陵打得慘敗?？梢?，楚國的土地并非不大，而人

民也并非比其他國家的人民軟弱，但是之所以會(huì)落得幾乎要亡國的慘境，就是由于楚王沒有采納陳軫的忠

實(shí)良言，而過于聽信張儀詭詐游說的緣故。

（二）古代詩歌閱讀

閱讀下面這首唐詩，完成小題。

閶門①即事

張繼

耕夫召募逐樓船②，春草青青萬頃田。

試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。

［注］①閶門：蘇州的城門樓上。②樓船：一種具有多層建筑和攻防設(shè)施的大型戰(zhàn)船。

15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一句寫耕夫被招募入伍，反映了戰(zhàn)爭給社會(huì)帶來了嚴(yán)重的災(zāi)禍。

B.第二句寫萬頃田中長滿了青草，與詩句“離離原上草”意境相同

C.“試上”一詞，勾畫出了詩人不敢窺望凄涼之景的心情。

D.“幾處有新煙”說明郡郭之地炊煙寥寥無幾，人煙稀少。

16.本詩與《楓橋夜泊》都是張繼在安史之亂爆發(fā)后的有感之作，但詩人抒發(fā)的情感有所不同。請簡要分

析。

【答案】15.B16.本詩抒發(fā)的是詩人憂國憂民的情懷，表達(dá)了詩人對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)的不滿和對(duì)勞動(dòng)人民

的深切同情：《楓橋夜泊》抒發(fā)的是詩人漂泊他鄉(xiāng)的孤愁情懷。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容和賞析詩歌意境、關(guān)鍵字詞、句的能力。

B.“意境相同”錯(cuò)誤，“春草青青萬頃田”營造出的是荒蕪殘敗的意境，而“離離原上草”營造出的是春

天生機(jī)勃勃的意境。

故選B。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生比較鑒賞詩歌情感的能力。

本詩，“耕夫召募逐樓船”以紀(jì)實(shí)開篇，寫農(nóng)民都被官府征兵走了?！按翰萸嗲嗳f頃田?！边@是一幅美麗

的春景，只可惜青青綠草長在了萬頃田中。萬頃良田無人耕種，看不見禾苗，更沒有春花，卻長滿了野

草。美好的春色與眼前荒涼的景象的反差，有很強(qiáng)的感染力?！霸嚿蠀情T窺郡郭，清明幾處有新

煙？”“吳門”暗扣題面“閶門”，是詩人所見的另一景象。由此可見，戰(zhàn)亂不僅使耕夫從軍，土地荒

蕪，也使很多婦孺背井離鄉(xiāng)，村莊里人煙寂落。尾句以詠嘆調(diào)收結(jié)，言盡意未盡，進(jìn)一步表現(xiàn)了詩人對(duì)現(xiàn)

實(shí)的不滿和深深的感傷，以及對(duì)飽受戰(zhàn)亂之苦的人民寄予的深切同情。

《楓橋夜泊》中，“月落烏啼霜滿天”月落寫所見，烏啼寫所聞，霜滿天寫所感，描寫了水鄉(xiāng)秋夜的幽寂

清冷氛圍，表達(dá)了羈旅者的孤孑清寥感受?！敖瓧鳚O火對(duì)愁眠”正面點(diǎn)出泊舟楓橋的旅人。寫出詩人因?yàn)?/p>

羈旅他鄉(xiāng)而內(nèi)心生愁?！肮锰K城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”寫詩人夜半難眠，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，聽夜半的鐘

聲，側(cè)面描寫詩人的羈旅之愁。

(三)名篇名句默寫

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)蘇軾《赤壁賦》中，“,”兩句形容小船像一片葉子任意漂蕩在寬闊浩渺的江面上。

(2)《荀子?勸學(xué)》中指出，鍥而舍之，就會(huì)“"，鍥而不舍，就會(huì)“”,形象地說明學(xué)

習(xí)必須持之以恒的道理。

(3)辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中，通過描寫社日的熱鬧場面，表現(xiàn)對(duì)統(tǒng)治者不思進(jìn)取，百姓愚

昧麻木、安于異族統(tǒng)治的憂憤之情的兩句是“,”。

【答案】①.縱一葦之所如②.凌萬頃之茫然③.朽木不折④.金石可鏤⑤.佛貍祠下

⑥.一片神鴉社鼓

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“凌”“朽”“鏤”“佛貍祠”。

三、語言文字運(yùn)用

（一）語言文字運(yùn)用I

閱讀下面的文字，完成小題。

好種子帶來好收成。剛收完稻子的江西遂川縣“新農(nóng)人”王小蘭還沉浸在豐收的喜悅里?！拔曳N了1000

多畝'又香優(yōu)龍絲苗'，這是個(gè)高產(chǎn)特優(yōu)品種，畝均增產(chǎn)50斤左右，產(chǎn)值高、收益好，濕谷比一般品種的

稻子1斤能多賣3毛5左右，增產(chǎn)又增收！”王小蘭對(duì)選用的良種①o

金秋時(shí)節(jié)，五彩斑斕的豐收畫卷在廣袤大地徐徐展開。14億人的飯碗，依賴有限耕地上的產(chǎn)出，良種

的重要性②。"種地不選種，累死落個(gè)空”“好種多打糧”“千算萬算，不如良種合算”……

一句句樸素而直白的農(nóng)諺，道出一粒小小的種子如何承載糧食安全這“國之大者”。當(dāng)良種與土地相遇，豐

收的希望便開始孕育。為了讓田疇沃野處處升騰起這份希望，無數(shù)育種工作者在田壟間③,在

實(shí)驗(yàn)室埋頭苦干。

海南三亞，國家南繁科研育種基地，我國重要的農(nóng)作物種子繁育大本營。每年冬春，數(shù)千名科研人員如

候鳥般從全國各地來到這里,開展育種制種研究。截至目前，已有累計(jì)超60萬人次科研工作者在南繁開展

育種制種研究□據(jù)級(jí)計(jì)，我國J直成的農(nóng)作物就品種，超七成以上的就是我都經(jīng)過南黎基迫接直。

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。

20.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成及表達(dá)效果。

【答案】18.①贊不絕口②不言而喻③揮汗如雨

19.據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國已育成的農(nóng)作物新品種中，七成以上的新品種都經(jīng)過南繁基地培育。

20.句子中“候鳥”是喻體，本體是“科研人員”，生動(dòng)形象地刻畫了科研人員不辭艱辛到海南南繁開展育

種制種工作的形象。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

①處，語境指王小蘭對(duì)選用的良種非常贊賞，可用“贊不絕口”。贊不絕口：贊美的話說個(gè)不停，形容

對(duì)人或事物十分贊賞。

②處，語境強(qiáng)調(diào)良種的重要性不說自明，可用“不言而喻”。不言而喻：指不用說就可以明白。形容道

理很淺顯。

③處，語境形容育種工作者在田壟間辛苦勞作的場景，可用“揮汗如雨”。揮汗如雨：形容天氣熱，出汗

多。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

畫線句語病有：

中途易轍，“我國已育成的農(nóng)作物新品種”應(yīng)該作句子的狀語，改為“在我國已育成的農(nóng)作物新品種

中”；

不合邏輯，”超七成以上”，改為“七成以上”。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生分析修辭手法和表達(dá)效果的能力。

比喻的構(gòu)成，要明確指出本體、喻體和比喻詞；表達(dá)效果主要是化抽象為具體形象，使表達(dá)的對(duì)象形象鮮

明。

“數(shù)千名科研人員如候鳥般"，這是比喻中的明喻，本體、喻體和比喻詞齊全，把“科研人員”比作“候

鳥”，而“候鳥”具有隨季節(jié)遷徙的特性，“科研人員”每年冬春從全國各地來到海南三亞南繁科研育種

基地，與“候鳥”遷徙之間具有相似性，形象地表現(xiàn)出他們不辭辛苦工作的形象。

（-）語言文字運(yùn)用II

閱讀下面的文字，完成小題。

隨著人們健康意識(shí)的提高，多吃菜少吃飯的飲食理念慢慢被大眾接受，但衍化出兩種極端，一是只吃

菜，不吃飯；二是吃了油膩飲食后不吃飯。

這兩種吃法都是對(duì)多吃菜少吃飯的誤解。米飯和面食的主要成分是碳水化合物，作為人每天的主食，它

們所提供的能量是人體新陳代謝所需動(dòng)能的主要來源。①，誠然也能為人體提供一部分能量，

但結(jié)果要么像第一種吃法，能量不足，腸胃都餓壞了；要么就像第二種，（）。

健康的飲食習(xí)慣還是主食副食合理搭配，在保證每天足量主食的情況下，多吃蔬菜，吃適量的肉類以及

豆類。當(dāng)然，②,但菜不要太油膩，飯也不能不吃飽。此外，③,如青少年正

處在骨骼發(fā)育階段，活動(dòng)量也大，除攝取足量的碳水化合物外，還要輔以含鈣質(zhì)、糖分的食物；老年人則可

以多吃些含維生素、低糖的食物。

21.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.轉(zhuǎn)化為脂肪貯存或是進(jìn)入血液，危害心血管系統(tǒng)，營養(yǎng)過剩

B.轉(zhuǎn)化為脂肪貯存或是進(jìn)入血液，營養(yǎng)過剩，危害心血管系統(tǒng)

C.危害心血管系統(tǒng)，營養(yǎng)過剩，轉(zhuǎn)化為脂肪貯存或是進(jìn)入血液

D.營養(yǎng)過剩，轉(zhuǎn)化為脂肪貯存或進(jìn)入血液，危害心血管系統(tǒng)

22.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)

字。

【答案】21.D22.①如果放棄主食只吃菜；②也可以多吃菜少吃飯；③應(yīng)根據(jù)不同年齡安排飲食。

【解析】

[21題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫準(zhǔn)確的能力。

按照順序，“營養(yǎng)過?！笔侵苯釉?，然后是“轉(zhuǎn)化為脂肪貯存或是進(jìn)入血液”，最終的結(jié)果是“危害心

血管系統(tǒng)”。

故選D。

[22題詳解】

本題考查學(xué)生情境補(bǔ)寫的能力。

第一空，依據(jù)后文“誠然也能為人體提供一部分能量，但結(jié)果要么像第一種吃法，能量不足，腸胃都餓壞

了；要么就像第二種”可知，所填內(nèi)容應(yīng)是“對(duì)多吃菜少吃飯的誤解”；再結(jié)合前文“米飯和面食的主要

成分是碳水化合物，作為人每天的主食……”可知，這里是假設(shè)不吃主食只吃菜的情況?？商睿喝绻艞?/p>

主食只吃菜。

第二空，依據(jù)后文“但菜不要太油膩，飯也不能不吃飽”可知，這里是說可以多吃飯少吃菜，但要把握好

尺度?？商睿阂部梢远喑圆松俪燥?。

第三空，依據(jù)后文“如青少年……老年人則……”可知，這是針對(duì)不同年齡談飲食安排?？商睿簯?yīng)根據(jù)不

同年齡安排飲食。

四、寫作

23.閱讀下面的材料，按要求作文。

材料一：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。（劉