國開《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》形考任務(wù)二

國開《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》形考任務(wù)二國開電大期末考試2023年1月一、單項選擇題（每小題4分，共40分）試題1：下列小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的原則表述不準確的一項是：（）A.教學(xué)設(shè)計要以教學(xué)目標為中心。B.教學(xué)設(shè)計要基于重點的突破。C.教學(xué)設(shè)計要凸顯學(xué)生的主體地位。D.教學(xué)設(shè)計要滲透數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法和融入數(shù)學(xué)文化。"正確答案：B試題2：一般來說，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計包括以下四個環(huán)節(jié)。（）A.前期分析、教學(xué)目標的設(shè)計、教學(xué)方案的設(shè)計、教學(xué)方案的評價。B.前期分析、教學(xué)目標的確立、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)方案的評價。C.前期分析、教學(xué)目標的確立、教學(xué)方法的設(shè)計、教學(xué)方案的評價。D.教學(xué)目標的確立、前期分析、教學(xué)方案的設(shè)計、教學(xué)方案的評價。"正確答案：A試題3：下列關(guān)于教材分析的表述中，不正確的一項是：（）A.深入鉆研課程標準是讀懂教材的前提。B.教師要清晰地把握學(xué)生的認知特點。C.教材分析是指教師對教材進行研讀，對教材的編寫理念、內(nèi)容體系、結(jié)構(gòu)特點、學(xué)習(xí)要求等深入認識與理解的過程。D.教師在分析教材時，一定要換位思考，從學(xué)生學(xué)習(xí)的視角分析教材，這樣才能更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。"正確答案：B試題4：下列關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標分類表述最準確的一項是：（）A.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標可以分為結(jié)果目標與過程目標。過程目標使用"了解、理解、掌握、運用"等術(shù)語表述。B.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標可以分為結(jié)果目標與過程目標。結(jié)果目標使用“經(jīng)歷、體驗、探索”等術(shù)語表述。C.按照教學(xué)對象的指向范疇不同，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標可以分為五個級別。這五個級別的教學(xué)目標是小學(xué)數(shù)學(xué)課程目標自上而下層層分解而成的。即課程目標一學(xué)期教學(xué)目標一學(xué)段教學(xué)目標一單元教學(xué)目標一課時教學(xué)目標。D.按照教學(xué)目標的內(nèi)隱程度不同，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標可分為顯性目標和隱性目標兩類。正確答案：D試題5：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價的基本要素不包括：（）A.評價標準。B.評價對象。C.評價主體。D.評價方法。正確答案：C試題6：下列關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價理念表述不準確的一項是：（）A.學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)應(yīng)該成為評價的主要內(nèi)容。B.教師應(yīng)該成為課堂教學(xué)活動的主要評價者。C.課堂教學(xué)評價要體現(xiàn)診斷性和建設(shè)性D.課堂教學(xué)評價要體現(xiàn)選擇和鑒別。正確答案：D試題7：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價內(nèi)容不包括：（）A.教師的教學(xué)能力。B.教學(xué)目標。C.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。D.教學(xué)內(nèi)容。正確答案：C試題8：下列關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的特點表述不準確的一項是：（）A.評價形式單一化。B.評價內(nèi)容多維化。C.評價主體多維化。D.量化與質(zhì)性相結(jié)合、結(jié)果評價與過程評價相融合、程序與背景相融合。正確答案：A試題9：下列關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價常用方法表述中錯誤的一項是：（）A.教師布置的日常作業(yè)基本上是課后練習(xí)題或者是練習(xí)冊的一節(jié)，目的是了解學(xué)生對當(dāng)前所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，這種評價應(yīng)以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)為主旨。B.通過課堂問答，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。學(xué)生通過課堂問答，能夠不斷深入理解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)交流與表達的能力。C.課堂觀察是指教師對學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的行為表現(xiàn)進行系統(tǒng)的觀察和記錄，以分析和評價他們學(xué)習(xí)狀況的評價方法。D.日記與語文、英語等語言類學(xué)科聯(lián)系密切，而與數(shù)學(xué)幾乎無關(guān)。正確答案：D試題10：以下關(guān)于檔案袋的表述中不準確的一項是：（）A.檔案袋應(yīng)該提供給學(xué)生發(fā)表意見和對作品反思和回味的機會。B.檔案袋的成分是學(xué)生的作品。C.檔案袋中作品的收集是隨機的。D.檔案袋中放入的具體作品，可以是家庭作業(yè)、單元測試、思維導(dǎo)圖，也可以是數(shù)學(xué)日記。正確答案：C二、名詞解釋（每小題5分，共20分）試題11學(xué)情分析學(xué)情分析，即在教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)對象分析或?qū)W生分析。所謂學(xué)情，是指學(xué)習(xí)者在某一個單元時間內(nèi)或某一項學(xué)習(xí)活動中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，它包括學(xué)習(xí)特點，學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)思路，學(xué)習(xí)進程，學(xué)習(xí)效果等因素。試題12小學(xué)數(shù)學(xué)說課是指教師在備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合有關(guān)的教育、教學(xué)科學(xué)理論，以講述的形式向聽課的老師，領(lǐng)導(dǎo)，就某一單元或一個知識點，說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序，然后由聽眾評議，以達到相互交流，共同提高的一種教研活動形式。試題13小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價主要對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)業(yè)成績、解決問題、操作實踐的能力等方面，釆用多樣化的評價方式，選擇較為準確的、人文性的評價語言，注重過程性評價，通過師評、學(xué)生自評、小組評、家長評、師生互評，使學(xué)生在科學(xué)評價的激勵下全面發(fā)展，健康成長。試題14小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價學(xué)生對數(shù)學(xué)課的熱情程度；學(xué)生投入學(xué)習(xí)的程度；學(xué)生創(chuàng)新意識和探索