（湖北版）高三語文上學(xué)期月考（3）新人教版

第三次月考語文試題【湖北版】本試卷共六大題23小題?？偡?50分，考試用時(shí)150分鐘。一、語文基礎(chǔ)知識（共15分，共5小題，每小題3分）1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對的讀音都不相同的一組是（）A．緋紅/菲薄 裨益/俾有所悟 強(qiáng)人所難/強(qiáng)詞奪理B．暈車/紅暈 激湍/逸興遄飛 自怨自艾/方興未艾C．驃勇/剽悍 蹩腳/驚鴻一瞥 量入為出/量體裁衣D．綢繆/紕繆 憤懣/捫心自問 螳臂當(dāng)車/安步當(dāng)車2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．裝潢 偃旗息鼓 繁文縟節(jié) 唉聲嘆氣B．通諜 殞身不恤 提綱挈領(lǐng) 功虧一簣C．掂量 真知卓見 胸?zé)o城府 殫精竭慮D．蔭庇 推心置腹 窮兵瀆武 川流不息3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①李天一事件______是普通的刑事案件，它更像一個(gè)警鐘，一個(gè)長鳴在中國家長心頭上的警鐘：該怎樣關(guān)愛和教育自己的下一代？②國防直接關(guān)系國家的安全、民族的尊嚴(yán)、社會的發(fā)展。中國航空母艦的出現(xiàn)，大大提升了中國的國防能力，使中國軍隊(duì)__________。③美國總統(tǒng)奧巴馬雖然連任成功，但是他的感召力已經(jīng)今不如昔，他能否力挽狂瀾，拯救美國經(jīng)濟(jì)，也許人們還要___________。A．不只 如魚得水 刮目相看 B．不止 為虎添翼 另眼相看C．不只 如虎添翼 拭目以待 D．不止 為虎作倀 靜觀其變4．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．歷史證明，無論西方還是東方，一個(gè)大國的崛起過程，必然是國民意識的復(fù)蘇過程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增強(qiáng)的時(shí)代。B．一部《喬家大院》，讓陳建斌和蔣勤勤走到了一起。他們迅速閃婚、生子，一切是那么順利?，F(xiàn)在，他們生活幸福甜蜜，也稱得上是演藝圈的模范夫妻了。C．在當(dāng)今時(shí)代，文化是一個(gè)國家軟實(shí)力的最重要組成部分。這個(gè)“軟實(shí)力”硬不硬、強(qiáng)不強(qiáng)、大不大，與一個(gè)國家的文化產(chǎn)業(yè)強(qiáng)大與否直接關(guān)聯(lián)。D．藝術(shù)報(bào)名的截止時(shí)間快到了，他背著爸爸和媽媽偷偷地跑去報(bào)了名。5．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．曹禺，原名萬家寶，中國現(xiàn)代杰出的劇作家，被稱為“中國的莎士比亞”，代表作包括其處女作和成名作《雷雨》，還有《日出》、《原野》、《北京人》等話劇。B．《三國演義》是我國現(xiàn)存最早的章回小說之一，擅長描寫戰(zhàn)爭，也塑造了不少性格鮮明的英雄形象，其中最突出的是“三絕”，即曹操的“奸絕”、趙云的“義絕”和孔明的“智絕”。C．巴爾扎克的《人間喜劇》包括90多部（篇）小說，被稱為法國社會的“百科全書”?！陡呃项^》是其序幕，表現(xiàn)了“金錢”取代了門第，成為主宰一切關(guān)系的“上帝”的社會現(xiàn)實(shí)。D．《炮獸》中，叛軍頭目朗德納克侯爵面對炮獸的肆虐，在眾人的無能懦弱中，表現(xiàn)出剛毅堅(jiān)定、指揮若定的一面，最后對炮隊(duì)隊(duì)長的獎(jiǎng)懲，又表現(xiàn)出賞罰分明、嚴(yán)酷無情的一面。二、現(xiàn)代文（論述類文本）閱讀（共9分，共3小題，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6-8題。保護(hù)文化遺產(chǎn)與發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)文化遺產(chǎn)兩者之間的矛盾是客觀存在的，這是任何一個(gè)國家都面臨的問題。然而，如何處理發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)文化遺產(chǎn)之間的關(guān)系，必須引起重視。對于文化遺產(chǎn)的價(jià)值要有一個(gè)正確的認(rèn)知。因?yàn)?，對于文化遺產(chǎn)的保護(hù)和態(tài)度是建立在對其價(jià)值的認(rèn)識和判斷基礎(chǔ)上的，而這種認(rèn)識和判斷又與其所處時(shí)代和社會背景下人們的價(jià)值取向分不開。發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)文化遺產(chǎn)之間的矛盾在發(fā)展中國家似乎表現(xiàn)得更為突出與明顯。在中國，伴隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，城市化也在高速推進(jìn)。我們遇到了其他國家或許是上百年間才可能遇到的各類問題。我們在看到人們物質(zhì)和文化生活得到極大提高的同時(shí)，也看到了當(dāng)今社會彌漫著的浮躁和過于功利之風(fēng)。對于價(jià)值高低的判斷，很多人使用了評價(jià)商品的方式來進(jìn)行，比如價(jià)格、人氣的高低。所以，我們才看到有人要把文化遺產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化、把孔子產(chǎn)業(yè)化等種種新奇的提法。然而，如果采用這種方式對文化遺產(chǎn)價(jià)值進(jìn)行判斷，顯然是錯(cuò)誤的，甚至是可怕的。文化遺產(chǎn)不僅記錄著我們的過去，而且存在于今天人的生活中，它為人類未來的發(fā)展提供借鑒和有益的參考。文化遺產(chǎn)與人的生活息息相關(guān)，它應(yīng)是動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的，有著不同時(shí)代的印痕。所以，保護(hù)文化遺產(chǎn)應(yīng)該更重視遺產(chǎn)與人之間的血脈關(guān)系，關(guān)注他們之間的真實(shí)狀態(tài)。文化遺產(chǎn)不僅要注重對其整體環(huán)境和原有歷史風(fēng)貌的保護(hù)，更要注意保護(hù)貫穿于其中的歷史文脈和珍貴的人文元素。這種價(jià)值的重要性怎能僅用商業(yè)價(jià)值來衡量?這或許正是當(dāng)今文化遺產(chǎn)保護(hù)的難點(diǎn)所在。合理把握文化遺產(chǎn)保護(hù)和利用之間的關(guān)系，不管是保護(hù)還是利用，都要有一個(gè)合適的度。在一個(gè)浮躁的社會風(fēng)氣下，人們往往容易走極端，考慮眼前多，對于長遠(yuǎn)想得少。今天，很多人在談文化遺產(chǎn)的保護(hù)或是利用時(shí)，往往采用了極端的方式，有時(shí)候甚至超越了其自身的討論范圍。實(shí)際上，發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)文化遺產(chǎn)兩者之間的矛盾雖然是客觀存在的，但并非不可逾越。文化遺產(chǎn)隨著時(shí)代的變遷和社會的不斷發(fā)展，也會發(fā)生變化。如果對于文化遺產(chǎn)僅是教條、機(jī)械地進(jìn)行保護(hù)，并且希望其只處于某個(gè)歷史時(shí)期的斷面，與其相關(guān)的一切都一成不變，那么這種保護(hù)是不現(xiàn)實(shí)的。因?yàn)樗鲆暳伺c現(xiàn)實(shí)社會之間的關(guān)系，忽略了社會是發(fā)展的這樣一個(gè)事實(shí)，特別是忽視了現(xiàn)實(shí)生活中人的現(xiàn)狀與需求。這樣保護(hù)往往不會被社會所接受，也對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不利。文化遺產(chǎn)是要被利用的，也具有現(xiàn)實(shí)的價(jià)值和意義。是不是能夠?qū)⑺械奈幕z產(chǎn)都要商品化，都要產(chǎn)業(yè)化，都要能夠產(chǎn)生出經(jīng)濟(jì)價(jià)值，這是需要商榷的。這些年，由于某些文化遺產(chǎn)的特質(zhì)，像麗江、周莊、少林寺等文化遺產(chǎn)給當(dāng)?shù)貛砹素S厚的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，但是也給許多人帶來了一個(gè)對文化遺產(chǎn)的誤區(qū)，似乎文化遺產(chǎn)只有通過產(chǎn)業(yè)化，才能發(fā)揮它最大的效益或者說是體現(xiàn)它的最大價(jià)值。文化遺產(chǎn)雖然可能會帶來其相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，但文化遺產(chǎn)本身并不是產(chǎn)業(yè)，也并非商品。類似“將世界遺產(chǎn)產(chǎn)業(yè)化”的提法是絕對錯(cuò)誤的!產(chǎn)業(yè)化的目的就是追求經(jīng)濟(jì)利益和效益的最大化。文化遺產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)化會使開發(fā)者只注重遺產(chǎn)之中的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，對于文化遺產(chǎn)背后的那些產(chǎn)生不了商業(yè)價(jià)值的文化價(jià)值缺乏應(yīng)有的重視，導(dǎo)致開發(fā)過后的文化遺產(chǎn)形式與內(nèi)涵分離，使文化遺產(chǎn)中蘊(yùn)藏諸如信仰、風(fēng)俗、藝術(shù)等文化內(nèi)涵最終弱化乃至消失。所以，無論是在文化遺產(chǎn)的保護(hù)上，還是在文化遺產(chǎn)的利用上，都不要走極端化。保護(hù)文化遺產(chǎn)，就是要保證傳承給我們這個(gè)時(shí)代的遺產(chǎn)的真實(shí)性和完整性，盡量少受人為的干擾。（節(jié)選自《光明日報(bào)》）6．關(guān)于處理發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)文化遺產(chǎn)之間關(guān)系的選項(xiàng)中，不正確的一項(xiàng)是（）A．如果對于文化遺產(chǎn)僅是教條、機(jī)械地進(jìn)行保護(hù)，希望其不會變化，這樣保護(hù)往往不會被社會所接受，也對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不利。B．文化遺產(chǎn)要商品化、產(chǎn)業(yè)化，才能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值，但是文化遺產(chǎn)本身并不是產(chǎn)業(yè)，也并不是商品。C．文化遺產(chǎn)是要被利用的，也具有現(xiàn)實(shí)的價(jià)值和意義。如麗江、周莊、少林寺等文化遺產(chǎn)就給當(dāng)?shù)貛砹素S厚的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。D．正確認(rèn)知文化遺產(chǎn)的價(jià)值所在，用價(jià)格和人氣等評價(jià)商品的方式來判斷文化遺產(chǎn)的價(jià)值的做法是不可取的。7．下列對原文中作者觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是（）C．對文化遺產(chǎn)要保護(hù)其整體環(huán)境、歷史風(fēng)貌、歷史文脈和人文元素等，用商業(yè)價(jià)值來衡量文化遺產(chǎn)價(jià)值的重要性正是當(dāng)今文化遺產(chǎn)保護(hù)的難點(diǎn)所在。D．文化遺產(chǎn)的產(chǎn)業(yè)化會導(dǎo)致開發(fā)過后的文化遺產(chǎn)形式與內(nèi)涵不能統(tǒng)一，使文化遺產(chǎn)中蘊(yùn)藏的一些文化內(nèi)涵最終弱化或消失。8．根據(jù)原文提供的信息，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是（）A．重視文化遺產(chǎn)與現(xiàn)實(shí)社會之間的關(guān)系、社會是發(fā)展的事實(shí)以及現(xiàn)實(shí)生活中人的現(xiàn)狀與需求等因素，保護(hù)文化遺產(chǎn)的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。B．發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)文化遺產(chǎn)之間的矛盾在發(fā)展中國家似乎表現(xiàn)得更為突出與明顯，關(guān)于如何處理兩者之間關(guān)系的問題已經(jīng)引起了我國的高度重視。C．所處時(shí)代和社會背景下人們的價(jià)值取向決定著對文化遺產(chǎn)價(jià)值的認(rèn)識和判斷，進(jìn)而決定著對文化遺產(chǎn)的保護(hù)和態(tài)度。D．保護(hù)文化遺產(chǎn)，就是要保證傳承給我們這個(gè)時(shí)代的遺產(chǎn)的真實(shí)性和完整性，使之處于自然狀態(tài)，避免人為的因素?fù)诫s其中。三、古代詩文閱讀（共34分，共7小題）閱讀下面的文言文，完成9—12題朋黨論歐陽修臣聞朋黨之說，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋，此自然之理也。然臣謂小人無朋，惟君子則有之。其故何哉？小人所好者，祿利也；所貪者，財(cái)貨也。當(dāng)其同利之時(shí)，暫相黨引以為朋者，偽也；及其見利而爭先，或利盡而交疏，則反相賊害，雖其兄弟親戚，不能自保。故臣謂小人無朋，其暫為朋者，偽也。君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而共濟(jì)。終始如一，此君子之朋也。故為人君者，但當(dāng)退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。堯之時(shí)，小人共工、驩兜等四人為一朋，君子八元、八愷十六人為一朋。舜佐堯，退四兇小人之朋，而進(jìn)元、愷君子之朋，堯之天下大治。及舜自為天子，而皋、夔、稷、契等二十二人并列于朝，更相稱美，更相推讓，凡二十二人為一朋，而舜皆用之，天下亦大治。《書》曰：“紂有臣億萬，惟億萬心；周有臣三千，惟一心。”紂之時(shí)，億萬人各異心，可謂不為朋矣，然紂以亡國。周武王之臣，三千人為一大朋，而周用以興。后漢獻(xiàn)帝時(shí)，盡取天下名士囚禁之，目為黨人。及黃巾賊起，漢室大亂，后方悔悟，盡解黨人而釋之，然已無救矣。唐之晚年，漸起朋黨之論。及昭宗時(shí)，盡殺朝之名士，或投之黃河，曰：“此輩清流，可投濁流?！倍扑焱鲆?。夫前世之主，能使人人異心不為朋，莫如紂；能禁絕善人為朋，莫如漢獻(xiàn)帝；能誅戮清流之朋，莫如唐昭宗之世；然皆亂亡其國。更相稱美，推讓而不自疑，莫如舜之二十二臣，舜亦不疑而皆用之；然而后世不誚舜為二十二人朋黨所欺，而稱舜為聰明之圣者，以能辨君子與小人也。周武之世，舉其國之臣三千人共為一朋，自古為朋之多且大，莫如周；然周用此以興者，善人雖多而不厭也。嗟呼！興亡治亂之跡，為人君者可以鑒矣。9．對下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．以之修身，則同道而相益益：增加，譯為補(bǔ)益B．以之事國，則同心而共濟(jì)濟(jì)：成功C．用君子之真朋，則天下治矣治：治理得好D．二十二人并列于朝列：陳列10．下列各組語句中，全都屬于事實(shí)論據(jù)的一項(xiàng)是（）（3分）①小人所好者，祿利也；所貪者，財(cái)貨也②舜佐堯，退四兇小人之朋，而進(jìn)元、愷君子之朋，堯之天下大治③漢獻(xiàn)帝時(shí)，盡取天下名士囚禁之，目為黨人④昭宗時(shí)，盡殺朝之名士，或投之黃河，曰：“此輩清流，可投濁流。”⑤君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)⑥為人君者，但當(dāng)退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣A．①③④B．②③⑤C．③④⑥D(zhuǎn)．②③④11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）C．這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，先提出問題，再接著分析問題，最后意味深長地點(diǎn)明寫本文的意圖。D．“夫前世之主，能使人人異心不為朋，莫如紂；能禁絕善人為朋，莫如漢獻(xiàn)帝；能誅戮清流之朋，莫如唐昭宗之世；然皆亂亡其國?！庇纱俗h論可看出，歐陽修對當(dāng)今人君誅戮君子之朋而倍感痛心。12．請把文言文閱讀材料中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）或利盡而交疏，則反相賊害，雖其兄弟親戚，不能自保。（3分）譯：（2）更相稱美，更相推讓。（3分）譯：（3）興亡治亂之跡，為人君者可以鑒矣。（3分）譯：13．請用斜線（/）給下面文言短文中畫線的部分?jǐn)嗑洹＃〝嗑洳怀^6處）（3分）有子曰：“其為人也孝弟而好犯上者鮮矣不好犯上而好作亂者未之有也君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”14．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）望夫石王建望夫處，江悠悠。化為石，不回頭。山頭日日風(fēng)復(fù)雨，行人歸來石應(yīng)語。（1）英國詩人濟(jì)慈名句：“聽得見的音樂真美，但那聽不見的更美?！闭垞?jù)此觀點(diǎn)具體分析詩中“悠悠”二字。（4分）（2）詩的結(jié)句體現(xiàn)了什么創(chuàng)作風(fēng)格？抒發(fā)了詩人怎樣的情感？（4分）15．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選5句）（5分）（1）宮中府中，俱為一體，_________________，不宜異同。（諸葛亮《出師表》）（2）外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，_____________，形影相吊。（李密《陳情表》）（3）_______________________，凝絕不通聲暫歇。（白居易《琵琶行》）（4）__________________？所思在遠(yuǎn)道。（《古詩十九首·涉江采芙蓉》）（5）捫參歷井仰脅息，_____________________。（李白《蜀道難》）（6）_____________________，獨(dú)留青冢向黃昏。（杜甫《詠懷古跡（其三）》）（7）_____________________，忽到龐公棲隱處。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）（8）夢入神山教神嫗，_____________________。（李賀《李憑箜篌引》）四．現(xiàn)代文閱讀。（共20分，共4小題）閱讀下面的文字，完成16—19題。合歡樹十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕，急著跟我說她自己，說她小時(shí)候的作文作得還要好。老師甚至不相信那么好的文章會是她寫的?！拔夷菚r(shí)可能還不到十歲呢?！蔽衣牭煤軖吲d，故意笑：“可能?什么叫可能還不到?”她就解釋，我裝作根本不再注意她，把她氣得夠嗆。不過我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)地白花的裙子。二十歲，我的兩條腿殘廢了。為了我的腿，母親的頭上開始有了白發(fā)。盡管醫(yī)院已明說我的病目前沒辦法治，但母親不死心，她到處找大夫，打聽偏方，花錢買來些稀奇古怪的藥，讓我服用，讓我洗、敷、熏、炙?！皠e浪費(fèi)時(shí)間啦!根本沒用!”我說。我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘疾人救出困境?？赡赣H仍不放棄，直到最后一回我的胯上被熏成燙傷，這對于癱瘓病人實(shí)在太懸了。后來母親發(fā)現(xiàn)我在寫小說，她跟我說：“那就好好寫吧?！蔽衣牫鰜?，她對治好我的腿也終于絕望，但又抱了新的希望?！澳阈r(shí)候的作文不是得過第一?”她提醒我說。她到處去給我借書。頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫、打聽偏方一樣鍥而不舍。三十歲時(shí)，我發(fā)表了第一篇小說，母親卻已不在人世。過了幾年，我的另一篇小說又僥幸獲獎(jiǎng)，母親已經(jīng)離開我整整七年。獲獎(jiǎng)之后，登門采訪的記者就多，大家都好心好意，認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備了一套話，說來說去就覺得心煩。我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想，母親為什么早早地走了呢?迷迷糊糊中，我似乎聽見回答：“她心里太苦了，老天爺可憐她，就召她回去了?！边@讓我心里得到一點(diǎn)安慰，睜開眼睛，風(fēng)正在樹林里吹過。幾年前，老街坊們就提醒過我：“到小院兒去看看吧，你媽媽種的那棵合歡樹今年開花了!”我聽了心里一陣抖。還說，我家原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，剛生了個(gè)兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。我沒料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動(dòng)局去給我找工作，回來時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的小苗，以為是含羞草，種在花盆里長起來，竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長在花盆里。第三年，合歡樹卻又長出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上。再過一年，母親去世，我們搬離了同母親住過的那個(gè)小院兒，悲痛弄得把那棵小樹忘記了。與其在外邊瞎逛，我想，不如就去看著那棵樹吧。來到老院子，老街坊們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點(diǎn)煙，送到我眼前。大伙都不知道我獲獎(jiǎng)的事，也許知道，但不覺得那很重要；還是都問我的腿，問我是否有了正式工作。我問起那棵合歡樹。大伙說，年年都開花，長到房高了。但我再難看見它了，因?yàn)槔显豪飻U(kuò)建了小廚房什么的，過道窄，搖車進(jìn)不到里面的小院兒。我挺后悔前兩年沒有自己搖車進(jìn)去看看。我告別了老街坊，搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會。悲傷也成享受。有一天那個(gè)孩子長大了，會想起童年的事，會想起那些晃動(dòng)的樹影兒，會想起他自己的媽媽。他會跑去看看那棵樹。但他不會知道那棵樹是誰種的，是怎么種的。(取材于《史鐵生作品集》)16．下列對原文的理解，不正確的兩項(xiàng)是(4分)（）（）A．兒子作文比賽得了第一，母親卻說她小時(shí)候作文寫得還要好。她這樣說是為了激勵(lì)孩子成為作家。D．母親以為合歡樹第三年的復(fù)生“是個(gè)好兆頭”。作者寫這一點(diǎn)是暗示，母親是因?yàn)椴傩膬鹤拥牟∫灾掠悬c(diǎn)迷信了。E．“悲傷也成享受”，是說人在獨(dú)自靜靜地懷念逝去的親人時(shí)，即使悲傷，也會有某種溫馨的感覺。17．本文一開頭就寫了兒子小時(shí)候與母親的一場小沖突。你認(rèn)為這樣寫有什么特別的作用？（6分)18．作者在文章中三次提到自己的年齡。你認(rèn)為他在二十歲以后和三十歲以后對母愛各有怎樣的體會？(4分)19．文章在對那個(gè)看樹影兒的孩子的擬想中結(jié)束。作者這樣寫想要表現(xiàn)什么?這種寫法的特點(diǎn)和效果是什么？(6分)五．語言綜合運(yùn)用。（12分，每小題4分）20．將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號填入橫線處。（4分）入暮以后，就很有點(diǎn)寒意了，地上鋪滿了露水。我穿過打麥場，，。。。：?？净鹑说钠岷诘妮喞?，就像是用烏木削成的，在篝火周圍游動(dòng)，于是他們投到蘋果樹上的巨大的影子也隨之而搖晃不已。①在寒氣逼人的晚霞下，村里人的語聲和大門的吱扭聲聽起來分外清晰②窩棚旁騰起血紅的火舌，而周遭則是無邊無際的黑暗③在黑魆魆的果園深處，出現(xiàn)了一幅童話般的畫面，那情景就好似在地獄的一角一般④沿著果園的圍墻，高高興興地走回家去吃晚飯⑤盡情地聞著新麥的麥秸和麥糠的香氣⑥天色越來越暗。這時(shí)又增添了另一種氣味：果園里生起了篝火，櫻桃枝冒出的煙散發(fā)出濃郁的香氣21．張愛玲說：“生命是一襲華美的袍，上面爬滿了虱子?！庇捎谛愿裉攸c(diǎn)、人生經(jīng)歷和生活環(huán)境的不同，每個(gè)人對生活都有自己獨(dú)到的理解。請你從以下四位文學(xué)人物中，任選兩位，以他們的口吻寫一句話，表達(dá)他們對生命的理解。要求：①運(yùn)用比喻的修辭手法；②符合人物身份。清兵衛(wèi)丹柯桑地亞哥翠翠示例：祥林嫂——生命就是一個(gè)雪覆冰封的漫漫長夜，放眼望去，看不到一絲光明。人物：——。人物：——。22．請說明下面這幅漫畫的內(nèi)容及其寓意。（不超過50字）六、寫作（共60分，共1小題）23．以下面這段話作為開頭，延續(xù)這段話的敘述腔調(diào)續(xù)寫成一篇文章，不少于800字。要求：自擬標(biāo)題，明確立意；不要套作，不得抄襲。每當(dāng)想起童年，便能記起這句話：“回首往事，既喜且憂?！辈恢卸嗌俅挝以趬糁杏职炎约鹤兂闪丝蓯鄣男」媚铮ㄐ∧泻海瑑簳r(shí)的伙伴在老地方玩耍?！Z文參考答案1．D（A．fēi/fěibì/bǐqiǎng/qiǎng；B．yùn/yùntuān/chuányì/ài；C．piào/piāobié/piēliàng/liàng；D．móu/miùmèn/méndāng/dàng）2．A（B通牒；C真知灼見；D窮兵黷武）3．C（“不只”：不但，不僅?！安恢埂保罕硎境瞿硞€(gè)數(shù)量或范圍?！叭玺~得水”：形容遇到的人跟自己很投合或所處的環(huán)境對自己很適合?！盀榛⑻硪怼保罕扔鲙椭鷫娜?，增加惡人的勢力。“如虎添翼”：形容強(qiáng)大的得到援助后更加強(qiáng)大，也形容兇惡的得到援助后更加兇惡。“為虎作倀”：比喻做惡人的幫兇，幫助惡人做壞事。“刮目相看”：用新的眼光來看待?！傲硌巯嗫础保河昧硪环N眼光看待，多指看待某個(gè)人（或某種人）不同于一般?！笆媚恳源保盒稳菀笄衅谕蛎芮嘘P(guān)注事態(tài)的動(dòng)向及結(jié)果?！办o觀其變”：冷靜地觀察事情的進(jìn)展變化。）4．C（A主語與賓語搭配不當(dāng)?！按髧尼绕疬^程”與“時(shí)代”不能搭配。B“迅速”與“閃”語意重復(fù)。D有歧義，停頓不同意思不同。）5．B（“義絕”是“關(guān)羽”）6．B（原文是“是不是能夠?qū)⑺械奈幕z產(chǎn)都要商品化，都要產(chǎn)業(yè)化，都要能夠產(chǎn)生出經(jīng)濟(jì)價(jià)值，這是需要商榷的”。）7．D（A強(qiáng)加因果；B無中生有，原文無“代表著先進(jìn)的民族文化”之意；C未然變已然，原文第3段最后一句有“或許”一詞。）8．C（A絕對化；B“已經(jīng)引起了我國的高度重視”的說法沒有根據(jù)；D應(yīng)為“盡量少受”。）9．B（濟(jì)：渡河，引申為克服困難）10．D(①⑤⑥是說理，不是事實(shí))11．D（錯(cuò)在“歐陽修對當(dāng)今人君誅戮君子之朋而倍感痛心”）12．（1）或者無利可圖而交情日益疏遠(yuǎn)的時(shí)候，卻反而互相殘害，即使是自己的親人，也不能保全對方。(“賊”“害”為同義并用，“即”為“即使”，“自?！睘椤氨Ｈ珜Ψ健被蛘摺盎ハ啾Ｗo(hù)”)（2）互相稱頌，相互謙讓。（“更”與“相”為同義，“稱”與“美”為同義，“推”與“讓”為同義。）（3）作為國家統(tǒng)治者（作為皇帝的）可以把這些使國家興盛衰亡的史事作為借鑒?；蛘撸簹v史上這些使國家興盛衰亡的史事，作為國君的可以把它作為借鑒。（“興亡治亂之跡”翻譯要恰當(dāng)，“可以”，譯為“可以”，“以”介詞，后面省略了賓語。）13．有子曰：“其為人也孝弟/而好犯上者/鮮矣/不好犯上/而好作亂者/未之有也/君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”14．（1）“悠悠”二字“聽得見的音樂”是指既寫出江水連綿不盡之形，又刻畫出江水悠閑自在之神；（2分）“聽不見的音樂”是暗喻望夫女的憂思之無窮，憂思之急切。有融情于景之美。（2分）（2）結(jié)句用的浪漫主義的創(chuàng)作風(fēng)格。抒發(fā)了詩人對望夫女的堅(jiān)貞的愛情的贊美和敬佩之情，也表達(dá)了詩人對他們夫妻美好的祝愿！15．（1）陟罰臧否（2）煢煢孑立（3）冰泉冷澀弦凝絕（4）采之欲遺誰（5）以手撫膺坐長嘆（6）一去紫臺連朔漠（7）鹿門月照開煙樹（8）老魚跳波瘦蛟舞16.A、D(A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。母親說這話時(shí)還沒有發(fā)現(xiàn)“我一心只想著寫小說”，“后來母親發(fā)現(xiàn)我在寫小說”。D項(xiàng)母親認(rèn)為“是個(gè)好兆頭”一方面是為合歡樹高興，另一方面也對生活，特別是對“我”充滿了新的信心;不是“暗示母親因?yàn)椴傩膬鹤拥牟∫灾掠悬c(diǎn)迷信了”。)17.①突出母親年輕時(shí)爭強(qiáng)好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一開始就顯得率真可愛，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構(gòu)成對比。（2分）②展現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過一段輕松快樂、無憂無慮的生活;這種快樂的生活氣氛和輕松筆調(diào)，與后來的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對照。（2分）③這樣一篇回憶母親的文章如此開頭，非常別致，增強(qiáng)了文章的生活情趣和藝術(shù)吸引力。（2分）18.①二十歲以后，作者雙腿殘廢，母親為了給他治病和幫助他學(xué)習(xí)寫作而努力不懈，直至因過度操勞而早逝，這使他體會到母愛的執(zhí)著和無私。（2分）②三十歲以后，作者在創(chuàng)作上接連獲得成功，他感念沒有母親就沒有自己的現(xiàn)在，痛定思痛，更體會到母愛的深厚和恒久。（2分）19.想表現(xiàn)