【初中語文】字音字形（課件）+中考語文二輪復習講練測

專題01

字音字形01考情分析02知識構建04考點一

字音字形總攻略05考點二

字音的易錯陷阱06考點三

字形的易錯陷阱0102030405【命題趨勢】

浙江中考近幾年的字音字形題往往將字形、字音的考查放在具體的語境之中，放在同一段文字之中進行考查，所選的語境或與日常生活、學習相關，或與文化傳統(tǒng)、地方特色相關，或與經(jīng)典文學作品相關，有時還會和標點、詞語選擇、字詞釋義、句子排序、字體演變歷史結合在一起?？疾榈膬?nèi)容以課后“讀一讀，寫一寫”、課文注釋為主?！菊n標要求】

語音、文字、書寫都是重要的語文素養(yǎng)之一。課標在“識字與寫字”中明確指出：①能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。②在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。③臨摹名家書法，體會書法的審美價值?！緜淇疾呗浴?/p>

字音題考查的數(shù)量減少，難度減??；字形題設置語境，更強調(diào)學生的分析與應用能力，能力要求高了，但難度并不大。

1.字詞考查指向的是學生對漢字的讀寫，以及在具體的語境里對詞語的理解和運用的能力。不管考查形式如何變化，考生只要注意在字詞的音、形、義方面進行辨析、識記和積累，就可從容應答。

2.所考字詞都是課標中要求掌握的，主要是從7～9年級課文后面的“讀讀寫寫”中選擇容易讀錯、寫錯的字詞進行考查。所以，只要平時扎實掌握這些字詞，就能正確解答。

3.字音主要考查形聲字、多音字、標調(diào)規(guī)則等，字形主要考查同音字、形近字和難寫字等，所以平時要注意區(qū)分、識記。

4.課本是最好的復習材料，無論題型如何變，考查內(nèi)容依然是字音字形。所以，考生應該以本為本，熟練掌握“讀讀寫寫”中的字詞，打牢基礎，多看多記?！究疾橐c】字音考查要點1、常見常用但習慣上易誤讀的字音；2、課文中出現(xiàn)過的個別較難的字音；3、常見常用的多音字；4、被破讀的大家比較熟悉的普通讀音；5、按聲旁或其它形體接近的字誤讀即容易望文生義的形聲字。6、能根據(jù)語境，認清字形、讀準字音、正確理解漢字的意思。7、能根據(jù)字音、字形、字義三者的關系準確認讀、正確理解遇到的生字新詞。字形考查要點1.辨析錯別字、多音多義字，改正錯別字。2.根據(jù)拼音寫漢字3.用正楷或行楷規(guī)范書寫指定的漢字。4.臨摹名家書法，體會書法的審美價值。5.漢字的音、形、義綜合考查考點一

字音字形總攻略考法01

多音字【例】(2023·浙江臺州)閱讀“前言”，完成各題。

三年的語文學習，是一段且行且歌的旅程。我們品讀了古樸典(yǎ)的詩詞、意蘊豐富的小說、各具風情的游記、真實生動的傳記、客觀鮮活的新聞……這些作品浸(rùn)著智慧，承載(A.zài

B.zǎi)著文化。子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！蓖瑢W們，讓我們梳理不同文體的閱讀路徑，走進異彩紛(chéng)的文本世界。給文中加點字“載”選擇正確的讀音(

)AA.zài

B.zǎi考法02

同音字、音近字【例】（2022·浙江麗水）下面是小組成員搜集紀錄片時聽記下的文字，閱讀并按要求完成各題。甌江，一條始于百山祖的yuān（

）源之河，貫穿整個浙南山區(qū)，沿途氣候景象變□出奇。________孕大含深，從古至今引發(fā)無數(shù)文人墨客jìng（

）相吟誦，為承載中國傳統(tǒng)歷史文化提供了廣闊語境。（摘自求索紀錄頻道《山水詩話麗水人》）(1)聽記的同學遇到兩個不會寫的字，請根據(jù)拼音寫出相應的漢字。①yuān(

)源

②jìng()相(2)兩位同學對“變□出奇”一詞的寫法產(chǎn)生分歧，請為□處選出恰當?shù)臐h字。（

）A．換 B．幻競淵

B

考法03

形近字【例】（2023·浙江寧波）

下面是某同學的研學收獲。請你根據(jù)語境，寫出相應的漢字。寧波，簡稱“甬”。我發(fā)現(xiàn)：“甬”字與不同部首組合，可構成不同的字。這些字可以和甬城的特征相關聯(lián)，比如“（1）

”字——甬城以水相伴，古往今來，人才輩出，就如東錢湖水新故相推，日生不滯；“（2）

”字——天一閣書香盈溢，漫步其間，耳邊似乎傳來陣陣讀書聲，閱讀之都名不虛傳；再如“（3）

”字和“（4）

”字——瞻仰故居，我似乎看到英烈們爭相奔赴戰(zhàn)場，無所畏懼，盡顯甬城英雄本色。這次研學，我感受到寧波深厚的文化底蘊，收獲滿滿。

勇涌誦

踴考法04

漢字字體演變【例】（2021·浙江溫州）一、基礎知識綜合1．牛年說“?！弊?。（1）甲骨文中“?！笔莻€象形字，下列哪個是“?！弊?？（

）ABC（2）不少漢字以“?！睘槠?。如①“______（mù）”字，本義是手拿鞭子放牛；如②“______（lí）”字，是耕地用的農(nóng)具；如“牢”字，本義是圈養(yǎng)牲畜的欄圈，成語③“______”（A．亡羊補牢B．畫地為牢）里“牢”就是這個意思。（提示：③處從括號里選擇一項，填序號即可）B牧犁A知識點一

多音字1.以詞性辨字音：一些多音字在不同的詞性中有不同的讀音，可以根據(jù)詞性來判斷讀音。例如，“載”字在名詞中讀“zài”，如“載重”；在動詞中讀“zǎi”，如“記載”。2.以詞義辨字音：一些多音字的讀音會因為詞義的不同而有所不同。例如，“薄”字在表示厚度、輕微等意思時讀“bó”，如“薄餅”；在表示淡薄、不厚重時讀“bò”，如“薄荷”。3.以語境辨字音：一些多音字在不同的語境中有不同的讀音，可以根據(jù)語境來判斷讀音。例如，“和”字在表示和平、和睦等意思時讀“hé”，如“和平”；在表示答應、附和等意思時讀“hè”，如“附和”。4.以語體色彩辨字音：一些多音字的讀音會因為語體色彩的不同而有所不同。例如，“血”字在書面語中讀“xuè”，如“血液”；在口語中讀“xiě”，如“流了一地的血”。5.以感情色彩辨字音：一些多音字的讀音會因為感情色彩的不同而有所不同。例如，“稽”字在表示反感、批評等消極意義時讀“jī”，如“滑稽”；在表示稱贊、表揚等積極意義時讀“qí”，如“稽首”。知識點二

同音字、音近字1.形旁定義，以義辨字：這種方法主要是利用漢字的形旁來區(qū)分同音字。形旁是指漢字的偏旁部首，它代表著漢字的意義。通過觀察漢字的形旁，我們可以了解其含義，從而幫助我們區(qū)分同音字。例如，“燥”和“躁”，前者是火字旁，表示與火有關，有干燥的意思；后者是足字旁，表示與腳有關，有急躁的意思。2.同音造句，語境辨字：這種方法主要是將同音字放在相同的語境中，通過比較它們在句子中的含義和用法來區(qū)分它們。例如，“他性格淡泊，對名利看得很淡，導致他們的感情逐漸淡薄，最終分手了”?！暗础焙汀暗　?，雖然它們的發(fā)音相同，但它們的意思完全不同。通過比較這兩個詞的含義和用法，就可以輕松地區(qū)分它們。知識點三

形近字1.觀察字形差異，編成口訣。雖然這些形近字形狀相似，但是它們往往有一些微小的差異，例如筆畫數(shù)量的不同、筆畫形狀的不同、偏旁部首的不同等。我們可以從這些方面入手，仔細比較每個字的差異，從而進行辨別。為了更快地記住這些形近字，我們可以通過把他們的特點變成口訣和規(guī)律來進行記憶。例如，“戊、戌、戍、戎”這四個形近字，它們的共同點是都有一個“戈”，但是它們的不同點是“戊”中沒有“一”，“戌”中沒有“八”，“戍”中有“點”，“戎”中有“八”。通過“橫戌點戍戊中空”的口訣，可以迅速地辨別這些形近字。2.借助字音和字義。有些形近字的讀音和意義不同，我們可以借助字音和字義來進行辨別。例如，“熔”和“溶”，它們雖然形狀相似，但是它們的意義不同。其中，“熔”指把金屬等加熱到高溫使之變成液體或半液體狀態(tài)，而“溶”指物質在液體中溶解。又如，“練”和“凍”，雖然形相近，但前者讀“l(fā)iàn”，后者讀“dòng”，讀音有著明顯的區(qū)別，可以借此進行區(qū)分。3.讀音相近，同句記憶。有些形近字的讀音非常相近，對于這類形近字，我們可以把它們放到一個句子中，通過語境進行辨別。例如，通過“他在辯論會的人群里一眼就分辨出了扎了一條馬尾辮的她”，可以區(qū)分“辯”“辨”“辮”三個形近字。知識點四

漢字字體演變甲骨文(商)→金文(周)→小篆(秦)→隸書、草書、行書(漢)→楷書(魏晉)甲骨文和金文：初步具有書法形式美的眾多因素，如線條美，單字造型的對稱美，變化美以及章法美，風格美等。篆書：篆書是大篆、小篆的統(tǒng)稱。筆法瘦勁挺拔，字體修長，上密下疏。起筆有方筆、圓筆，也有尖筆，手筆“懸針”較多。大篆指金文、籀文、六國文字，它們保存著古代象形文字的明顯特點。隸書：字體寬扁，左右舒展，平衡對稱，整齊均勻。起筆蠶頭收筆燕尾，化圓為方，化弧為直，變畫為點，變連為斷，強化提按粗細變化。草書：意性發(fā)揮到極致，變化豐富，奔放躍動，結構簡省，筆畫連綿。行書：兼有楷書和草書的長處，既工整清晰，又飛灑活潑，既工整清晰，又飛灑活潑?？瑫鹤煮w方正，規(guī)矩嚴整。由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。字體方正，規(guī)矩嚴整。1.(2023·浙江·統(tǒng)考一模)下面是小甌為活動寫的序言，請閱讀并完成各題。

古今交匯在“浙”里，唯有宋韻傳千年。往日的繁華宮苑，已煙消云散于歷史長河之中；往日的笙歌燕舞，也已xiāo聲匿跡于滾滾紅塵之中。漫長歲月里，宋韻作為一種文化印記深深根植于今天的生活，衍育著juàn永深沉的生活美學。

處州大地，宋韻猶存。據(jù)《處州府志》記載，市區(qū)的應星樓、煙雨樓、少微閣、鶯花亭，松陽延慶寺塔、景寧時思寺、龍泉留槎閣、慶元大濟村豹隱洞書院等為代表的宋韻文化，一直合在麗水人的心中。填入文中內(nèi)正確的一項是(

)BA.溶

B.融2.(2023·浙江衢州·模擬預測)閱讀下面文段，完成任務。

“自強不息”一詞出自《周易》，書中說：“天行健，君子以自強不息?！逼湟馐侵妇犹幨聭缣?即自然)，剛毅堅rèn(

)，不屈不náo(

)，永不停息。除《周易》之外，亦有多部史jí(

)教誨(

)自己的晚輩。也正是一代代炎黃子孫傳承和

___這樣的精神，才使得中華民族的燦爛文明能夠源遠流長。(1)根據(jù)語境，在括號中填入合適的漢字或給加點字注音。①剛毅堅rèn②不屈不náo③史jí④教誨【答案】①韌②撓③籍④huì(2)填入上文橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?

)DA.傳達

B.履行

C.篤行

D.踐行考點二

字音的易錯陷阱考法01

多音字的誤讀【例】（2022·浙江杭州）

筆走龍蛇的漢字，你是否認識？浩如煙海的典jí(

)，你讀過多少？諸子百家，經(jīng)千載磨礪，仍字字珠璣，熠熠生輝；唐詩宋詞，任寒來shǔ(

)往，猶氣韻生動，聲聲入耳。中華文化，哺育心靈成長，構建我們的精神世界。

根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。(1)典jí(

)

典籍：記載古代法制的圖書，泛指古代圖書?！癹í”寫作“籍”(2)寒來shǔ(

)往寒來暑往：指四時更替，泛指時光流逝?！皊hǔ”寫作“暑”(3)千載_______________________________________________(A.zǎi

B.zài)千載：千年。形容歲月長久?！拜d”讀作“zǎi”。故選A(4)哺育___________________________________________(A.fǔ

B.bǔ)哺育：喂養(yǎng)，培育教養(yǎng)?！安浮弊x作“bǔ”。故選B考法02

形聲字的誤讀【例】（2022·浙江紹興）

“東南山水越為首”，紹興“千巖jìng____秀、萬壑爭流”的山水畫卷，吸引了無數(shù)文人墨客。他們登臨唱和，以詩抒懷，紹興也因此成為漸東唐詩之路的核心段。讓我們從鏡湖到上虞，溯曹娥江入剡溪，經(jīng)沃洲天姥，抵天臺石梁，走一走這條自然之路，xīn____賞江南風光；走一走這條詩歌之路，líng____聽文人心聲；走一走這條人文之路，領lüè____歷史韻味?、佗冖邰?.根據(jù)拼音和語境填寫漢字。

①____

②____

③____

④____競欣聆略2.選出下列加點字與片段中“唱和”的“和”讀音相同的一項。(

)

BA.惠風和暢

B.曲高和寡

C.和顏悅色

D.和光同塵【例】(2023·浙江寧波)下面是某同學的研學收獲。請你根據(jù)語境，寫出相應的漢字。

寧波，簡稱“甬”。我發(fā)現(xiàn)：“甬”字與不同部首組合，可構成不同的字。這些字可以和甬城的特征相關聯(lián)，比如“(1)涌”字——甬城以水相伴，古往今來，人才輩出，就如東錢湖水新故相推，日生不滯；(2)“____”字——天一閣書香盈溢，漫步其間，耳邊似乎傳來陣陣讀書聲，閱讀之都名不虛傳；再如誦(3)“____”字和踴(4)“____”字——瞻仰故居，我似乎看到英烈們爭相奔赴戰(zhàn)場，無所畏懼，盡顯甬城英雄本色。這次研學，我感受到寧波深厚的文化底蘊，收獲滿滿。勇考法03

形近字的誤讀考法04

習慣性誤讀【例】（2022·浙江寧波）下面是“以和為貴”探究組創(chuàng)作的一首小詩，請你根據(jù)拼音寫出相應的漢字。以和為貴小時候父母會認真叮zhǔ（1）___________跟鄰居要好好相處以和為貴長大后老師會諄諄教huì（2）___________跟同學要團結友愛以和為貴再以后大自然在反復告誠跟萬物要和xié（3）___________共處應該以和為貴現(xiàn)在啊華夏文明在殷切期望國家不在大小，互尊互信還是要以和為貴囑誨諧知識點一

多音字的誤讀

一個有多種讀音的字叫多音字。同一漢字，在不同的語境中可能有不同的讀音，從而具有不同的意義。根據(jù)具體的語境，準確判斷漢字的讀音與其表達的意思，是語文基本能力的表現(xiàn)，也是中考的重要考點。如“處(chǔ)分”“處(chù)所”，“強(qiǎng)迫”“強(qiáng)調(diào)”，“銳不可當(dāng)”“安步當(dàng)車”，等等。知識點二

形聲字的誤讀

由表意的形旁和表音的聲旁構成形聲字，是漢字的一個顯著特點。形聲字的讀音，大部分跟它的聲旁相同，使人們能夠“認字認半邊”，給漢字的學習帶來了極大的方便?？墒?，形聲字的聲旁，并不完全表示相應漢字的讀音，而只是提示了一種近似的讀音。有時候，由于受了“認字認半邊”的影響，或根據(jù)帶某偏旁的一個字進行類推，就很容易造成誤讀。知識點三

形近字的誤讀

形近字是指那些形旁或聲旁相近的字，這些字有的讀音相同，有的讀音相近，有的讀音完全不同，加之形體相近，稍不留意就會讀錯。形近字主要有以下兩種情況。(1)筆畫增減形成的形近字。這類形近字筆畫只有細微的差別，但讀音迥異。如“大抵”的“抵”讀“dǐ”，“扺掌”的“扺”讀“zhǐ”。(2)偏旁不同形成的形近字。這類形近字往往讀音相同或相近，是考查的重點，可從形旁表字義的情況辨字形，如“暮”“墓”“幕”三個字，聲旁是“莫”，形旁分別是“日”“土”“巾”，表示分別與太陽(日)、土地、紡織品(巾)有關?！澳骸敝柑柭渖降臅r候，“墓”指埋葬死人的地方，“幕”指蓋著或掛著的大塊的布。再如，“蠱(gǔ)惑”和“茶盅(zhōng)”，“蠱”是“蟲”，“盅”是“器皿”，故其形旁分別為“蟲”“皿”。知識點四

習慣性誤讀

我國疆域遼闊，方言甚多，許多方言與普通話讀音有很大的差別。如湖南地區(qū)，很多地方聲旁的n和l分不清，還有很多地方平翹舌不分。而且，日常生活中，有很多我們讀錯的字，出于習慣，我們甚至還不知道自己讀錯了。如“緋聞”的“緋”，應讀“fēi”，而不是“fěi”；“內(nèi)蒙古”的“蒙”，應讀“měng”，而不是“méng”；等等。

因“形聲字讀半邊”的觀念誤導等，也會出現(xiàn)一些習慣性誤讀。如“粳米”的“粳”，習慣讀“gēng”，而普通話讀“jīng”；“血脂”的“脂”，習慣讀“zhǐ”，而普通話讀“zhī”。(2023·浙江金華·二模)古詩苑漫步。

詩意的語言首先要有美感，有很強的藝術畫面感，如詩如畫。如王維的“①___，___”，這樣的語言就很有畫面感，沙漠、狼煙、落日給人以無限(xiá)___想。其次，詩意的語言要表達出充沛而真實的情感，并且能引起人的共鳴，打動人心中柔軟的那一部分。比如蘇軾的“②___，___”，一語道出天下人心中對于團圓真(zhì)___的企盼。再次，詩意的語言要高度

，同時又能巧妙地運用不同的表達方式。就像《詩經(jīng)》里的那首“蒹葭蒼蒼，白露為霜，③___，___”，賦比興的綜合運用，扣動無數(shù)人的心弦。又如《商山早行》里的“槲葉落山路，枳花明驛墻。④___，___”，虛實結合，真切地反映了旅人的共同感受。(1)結合語境根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(xiá)____想

真(zhì)____遐摯(2)根據(jù)語境加點字“弦”的正確讀音為(

)AA.xián

B.xuán(3)根據(jù)語境為“

”選擇正確的詞語(

)AA.凝練

B.凝聚(4)完成文中的古詩默寫?！敬鸢浮竣俅竽聼熤?，長河落日圓

②但愿人長久，千里共嬋娟

③所謂伊人，在水一方

④因思杜陵夢，鳧雁滿回塘

(2023·浙江杭州·二模)來到二月的杭城，不妨去春雨(rùn)

□澤的龍塢山走走。茶客們看著淺綠的芽葉在春雨中綻放，信手采摘一片鮮嫩的芽頭，放在嘴里，讓清香的(yùn)

□味在舌尖徜徉；若是走累了，可以尋一處粉墻黛瓦的小院歇歇腳，沏一壺茶，遠望院外漫山遍野青蔥油綠的茶樹，甚是閑適愜意。龍塢山，以自己獨有的節(jié)奏，________地向世人展現(xiàn)著茶鄉(xiāng)的魅力。根據(jù)拼音填寫漢字，選出加點字正確的讀音。(1)(rùn)____澤潤(2)(yùn)____

味韻(3)徜徉(A.cháng

B.t?ng)

(

)

A(4)沏一壺茶(A.qiè

B.qī)橫線處填入的成語最恰當?shù)囊豁検?

)CA.鎮(zhèn)定自若

B.泰然處之

C.從容不迫

D.不動聲色

(

)

B考點三

字形的易錯陷阱考法01

因同音而造成的錯別字【例】（2022·浙江麗水）下面是小組成員搜集紀錄片時聽記下的文字，閱讀并按要求完成各題。

甌江，一條始于百山祖的yuān(

)源之河，貫穿整個浙南山區(qū)，沿途氣候景象變□出奇。___孕大含深，從古至今引發(fā)無數(shù)文人墨客jìng(

)相吟誦，為承載中國傳統(tǒng)歷史文化提供了廣闊語境。(摘自求索紀錄頻道《山水詩話麗水人》)(1)聽記的同學遇到兩個不會寫的字，請根據(jù)拼音寫出相應的漢字。①yuān(

)源②jìng(

)相淵競(2)兩位同學對“變□出奇”一詞的寫法產(chǎn)生分歧，請為□處選出恰當?shù)臐h字。(

)BA.換

B.幻(3)聽記的同學沒聽清楚“”這一處的短語，請根據(jù)語境選出恰當?shù)亩陶Z。(

)AA.秀山麗水

B.山清水秀考法02

因形近而造成的錯別字【例】（2022·浙江臺州）閱讀語段，完成任務。讀一卷唐詩，觀一城山海，這是美麗的臺州；看一lǚ________曙光，品一桌海鮮，這是鮮甜的臺州。唐朝時，臺州是中華和合文化的重要發(fā)

地；明朝時，臺州是lǚ________行家徐霞客的首游地。這是一座如詩如畫的宜居城市，一座詩與遠方邂逅的城市。(1)加點字“臺”在文中讀音正確的一項是（

）A．tāi B．tái(2)根據(jù)拼音，寫出相應的漢字。一lǚ

曙光lǚ

行家(3)填入文中

正確的一項是（

）A．祥 B．詳【答案】(1)A

(2)縷旅

(3)A知識點一

因同音而造成的錯別字

同音致誤是中考漢字考查類題目失分的一個重要原因，這一點尤其體現(xiàn)在漢字填寫題上。1.音同形似

即讀音相同，字形也相似。例如“竟然”的“竟”與“競爭”的“競”，讀音完全相同，字形也相似，但是意義卻完全不同，很容易寫錯。還有“干燥”的“燥”和“煩躁”的“躁”，“再接再厲”的“厲”和“鼓勵”的“勵”也是這種情況。2.音同形異

讀音相同，字形不同。例如“必須”與“必需”，“旅行”與“履行”，這幾組詞由于讀音相同，在實際運用中很容易混淆。還有一種誤用情況，即由于讀音相同而造成事實上的生造詞語，這種情況也是普遍存在的。例如把“一籌莫展”寫成“一愁莫展”，把“迫不及待”寫成“迫不急待”，把“布置”寫成“部置”等。3.音同義近

讀音相同，意義相近。這類字數(shù)量雖然不多，但在判斷時卻很容易出現(xiàn)失誤。如“雀”與“鵲”字，“融化”與“溶化”等。知識點二

因形近而造成的錯別字

現(xiàn)代漢語中有很多字的字形相似，差別細微，但意義不同，這些字極易寫錯，中考命題者就據(jù)此出題考查學生。如“戍”“戊”“戌”三個字，“斧”與“釜”，“渙”與“煥”字，中考都考查過。對形似字有三種情況我們應該掌握。1.音同而又形似的字。這類字上面已談過，這里就不再多提。造成這種誤寫，主要原因是閱讀時粗心大意，或者是本身字詞的積累還不夠。2.單純形似而造成誤記。比如“綻放”的“綻”寫成“沉淀”的“淀”，“徒弟”的“徒”寫成“遷徙”的“徙”，“別出心裁”的“裁”寫成“載”等等，諸如此類的字詞為命題者所鐘愛。3.增減筆畫，記成錯字。這種情況也時有發(fā)生，多數(shù)屬于偏旁相似的錯字，如“泠”寫成“冷”，“璧”寫成“壁”等，也應引起注意。知識點三

七—九年級常見的易錯字集錦深孚眾望(負)

川流不息(穿)

分道揚鑣(標)

雷厲風行(勵)

旁征博引(證)汗流浹背(夾)

和顏悅色(言)

好高騖遠(鶩)

勝券在握(卷)

發(fā)人深省(醒)招之即來(召)

草菅人命(管)

方枘圓鑿(柄)

有口皆碑(杯)

承先啟后(起)望風披靡(糜)

無恥讕言(濫)

一股腦兒(古)

惻隱之心(側)

繼往開來(既)神采奕奕(彩)

惹是生非(事)

素昧平生(味)

戛然而止(嘎)

恰如其分(份)睡眼惺松(腥)

英雄輩出(倍)

欣欣向榮(興)

英雄事跡(績)

惴惴不安(揣)恰如其分(洽)

行蹤詭秘(鬼)

苦心孤詣(義)

一筆勾銷(消)

昭然若揭(招)肆無忌憚(彈)

氣沖霄漢(宵)

不驕不躁(燥)

先發(fā)制人(治)

抑揚頓挫(仰)浮想聯(lián)翩(篇)

因勢利導(道)

恬不知恥(括)

口是心非(事)

淋漓盡致(至)一枕黃粱(梁)

金碧輝煌(壁)

唇槍舌劍(箭)

破綻百出(錠)

豪言壯語(毫)飲鴆止渴(鳩)

刻畫形象(劃)

寥若晨星(辰)

剛愎自用(腹)

靡靡之音(糜)趾高氣揚(指)

栩栩如生(詡)

驚惶失措(慌)

朝氣蓬勃(篷)

窮兵黷武(瀆)矯揉造作(嬌)

破釜沉舟(斧)

罄竹難書(磬)

委曲求全(屈)

共商國是(事)懲前毖后(斃)

炙手可熱(灸)

手頭寬裕(余)

變幻莫測(換)

貌合神離(和)優(yōu)柔寡斷(憂)

龐然大物(寵)

衣衫襤褸(縷)

無堅不摧(催)

融會貫通(匯)鬼鬼祟祟(崇)

卑躬屈膝(曲)

如法炮制(泡)

漂泊無定(飄)

一竅不通(竊)天涯海角(崖)

言簡意賅(該)

如虎添翼(冀)

摧枯拉朽(催)

氣勢洶洶(兇)惟妙惟肖(唯)

再接再厲(勵)

渾然一體(混)

中流砥柱(抵)

為富不仁(人)秘而不宣(密)

勵精圖治(厲)

煞費苦心(廢)

為虎作倀(帳)

推心置腹(至)無與倫比(論)

眼花繚亂(燎)

買櫝還珠(牘)

因地制宜(治)

咄咄逼人(拙)微乎其微(忽)

變本加厲(利)

適得其反(事)

看樣訂貨(定)

唉聲嘆氣(哀)一抔黃土(杯)

水利樞紐(鈕)

并行不悖(背)

化學反應(映)

久負盛名(勝)神采奕奕(弈)

報銷車費(消)

另辟蹊徑(溪)

平心而論(憑)

味同嚼蠟(臘)幅員遼闊(副)

嘉賓滿座(佳)

揭竿而起(桿)

趨之若鶩(騖)

明察秋毫(查)連篇累牘(贖)

貪贓枉法(臟)

陳詞濫調(diào)(爛)

大相徑庭(脛)

怙惡不悛(俊)牟取暴利(謀)

巧奪天工(功)

要言不煩(繁)

妄自菲薄(非)

水乳交融(溶)蔚為大觀(尉)

蜂擁而上(涌)

關懷備至(倍)

興高采烈(彩)

言簡意賅(該)眾口鑠金(爍)

坦蕩如砥(坻)

集腋成裘(液)

安然無恙(殃)

不卑不亢(吭)碑帖臨摹(貼)

大有裨益(稗)

如愿以償(嘗)

樂極生悲(急)

杳無音信(沓)相輔相成(承)

浮想聯(lián)翩(連)

繁文縟節(jié)(褥)

卑躬屈膝(恭)

飛揚跋扈(拔)徇私枉法(循)

心悅誠服(臣)

諄諄告誡(戒)

斷壁頹垣(桓)

賠禮道歉(陪)黯然失色(暗)

惱羞成怒(腦)

名副其實(符)

不脛而走(徑)

迭挫強敵(疊)長年累月(常)

大材小用(才)

懲前毖后(斃)

煥然一新(換)

自命不凡(鳴)隨聲附和(合)

伸張正義(申)

直截了當(接)

一籌莫展(愁)

平心而論(憑)氣勢洶洶(兇)

欲蓋彌彰(張)

文過飾非(聞)

病入膏肓(盲)

口誅筆伐(殊)墨守成規(guī)(默)

不知所措(錯)

風塵仆仆(撲)

開源節(jié)流(截)

按部就班(步)不徇私情(循)

矢口否認(失)

噤若寒蟬(禁)

屈指可數(shù)(曲)

針砭時弊(貶)相輔相成(承)

積重難返(反)

誨人不倦(悔)

惹是生非(事)

癡心妄想(忘)水泄不通(瀉)

有恃無恐(侍)

聳人聽聞(慫)

集思廣益(積)

貽笑大方(遺)瑕不掩瑜(玉)

奴顏婢膝(卑)

鋌而走險(挺)

銷聲匿跡(消)

原形畢露(必)走投無路(頭)

蛻化變質(退)

漫不經(jīng)心(慢)

輕歌曼舞(慢)

明辨是非(辯)寥寥無幾(廖)

相形見絀(拙)

弄巧成拙(絀)

獨出心裁(栽)

嘔心瀝血(漚)歸根結蒂(底)

莫名其妙(明)

烏煙瘴氣(障)

調(diào)劑物資(濟)

翻天覆地(復)認罪伏法(服)

亟待解決(急)

既往不咎(究)

鄭重其事(是)

自以為是(事)按捺不住(鈉)

根深蒂固(地)

一絲不茍(荀)

如火如荼(茶)

不寒而栗(粟)狂妄自大(忘)

飛揚跋扈(拔戶)

如愿以償(嘗)

拾金不昧(味)

晶瑩無瑕(暇)調(diào)兵遣將(遺)

一如既往(即)

為虎作倀(仗)

不知所措(錯)

目不轉睛(晴)一望無垠(銀)

戒驕戒躁(燥)

膾炙人口(灸)

龐然大物(寵)

沾沾自喜(玷)懸崖陡壁(徒)

恬不知恥(括)