2021年衛(wèi)生資格中級35中醫(yī)內(nèi)科主治醫(yī)師相關(guān)專業(yè)知識練習(xí)題

有關(guān)知識4練習(xí)

醫(yī)學(xué)心理學(xué)第一單元心理學(xué)基本知識一、A11、人類能創(chuàng)造出“牛魔王”這一并不客觀存在文學(xué)形象，正好闡明了A、心理是腦功能

B、心理是對客觀現(xiàn)實(shí)反映

C、心理是極其復(fù)雜

D、心理是客觀現(xiàn)實(shí)在人腦中主觀能動反映

E、動物進(jìn)化中產(chǎn)生了神經(jīng)構(gòu)造這一物質(zhì)基本之后才有了心理機(jī)能

2、當(dāng)感知過事物重新出當(dāng)前眼前時(shí)，可以辨認(rèn)出來，此屬于A、識記

B、遺忘

C、再認(rèn)

D、回憶

E、保持

3、激情特點(diǎn)是A、持久且強(qiáng)烈

B、短暫且薄弱

C、積極且短暫

D、短暫且爆發(fā)

E、積極且穩(wěn)定

4、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”。這種情緒狀態(tài)是A、美感

B、激情

C、應(yīng)激

D、心境

E、悲哀

二、B1、A.知覺選取性

B.知覺恒常性

C.知覺整體性

D.知覺個(gè)別性

E.知覺理解性<1>

、一種有經(jīng)驗(yàn)醫(yī)生，可以從X線片上看到并不為普通人所察覺病灶，此屬于A

B

C

D

E

<2>

、一名書法家進(jìn)入博物館最先吸引她是字畫，此屬于A

B

C

D

E

醫(yī)學(xué)心理學(xué)第二單元心理應(yīng)激一、A11、個(gè)體對因生活事件而浮現(xiàn)自身不平衡狀態(tài)所采用認(rèn)知和行為辦法稱為A、應(yīng)激

B、反饋

C、防御

D、應(yīng)對

E、調(diào)節(jié)

2、應(yīng)激中介機(jī)制中最為重要作用是A、生理作用

B、神經(jīng)作用

C、心理作用

D、社會作用

E、環(huán)境作用

3、最重要兩種心理性應(yīng)激源是A、不切實(shí)際盼望

B、人際關(guān)系沖突

C、不祥預(yù)感

D、挫折和心理沖突

E、意外傷亡

4、過度疲勞屬于A、心理性應(yīng)激源

B、社會性應(yīng)激源

C、文化性應(yīng)激源

D、生理性應(yīng)激源

E、軀體性應(yīng)激源

二、B1、A.環(huán)境性應(yīng)激源

B.軀體性應(yīng)激源

C.社會性應(yīng)激源

D.心理性應(yīng)激源

E.生活性應(yīng)激源<1>

、生活事件、尋常困擾屬于A

B

C

D

E

<2>

、生物學(xué)刺激物屬于A

B

C

D

E

醫(yī)學(xué)心理學(xué)第三單元心身疾病一、A11、下列關(guān)于如何干預(yù)婦科常專心理問題論述，錯誤是A、大力開展健康教誨

B、普及醫(yī)療衛(wèi)生知識

C、進(jìn)行心理護(hù)理和心理治療

D、通過心理指引，改進(jìn)不良個(gè)性，提高心理素質(zhì)

E、通過心理支持療法、認(rèn)知心理療法改進(jìn)不良認(rèn)知和不良情緒

2、關(guān)于疼痛心理論述，對的是A、疼痛限度與損害限度一致

B、轉(zhuǎn)移注意力并不能減輕疼痛

C、恐驚、氣憤、內(nèi)疚不會影響痛覺

D、自尊心強(qiáng)人疼痛耐受性差

E、暗示對疼痛影響很大

3、睡眠中異常行為涉及A、夜驚

B、夢游癥

C、睡行癥

D、機(jī)體不自主跳動

E、以上都是

4、下列屬于失眠心理治療是A、養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣

B、端正對睡眠結(jié)識

C、安撫擾亂心理

D、創(chuàng)造美好環(huán)境

E、以上都是

5、睡眠障礙分類不涉及A、白天過度瞌睡

B、維持睡眠障礙

C、睡眠節(jié)律紊亂

D、醒后難以入睡

E、睡眠中行為異常

6、下列疾病中屬于心身疾病是A、抑郁癥

B、消化性潰瘍

C、精神分裂癥

D、大葉性肺炎

E、精神發(fā)育遲滯

7、下列疾病中，不屬于心身疾病是A、偏頭痛

B、神經(jīng)衰弱

C、肥胖癥

D、冠心病

E、支氣管哮喘

8、診斷心身疾病，不需要A、發(fā)現(xiàn)病人心理社會因素刺激

B、注重病因中心理社會因素

C、通過體格檢查做出軀體診斷

D、進(jìn)行軀體診斷和心理診斷

E、進(jìn)行精神診斷和心理診斷

9、心身疾病治療不需要A、消除生物學(xué)癥狀

B、消除心理學(xué)病因

C、消除心理-社會刺激因素

D、消除病理學(xué)病因

E、在心理和社會水平上加以干預(yù)或治療

10、下列不屬于心身疾病特性是A、重要是由心理-社會因素刺激

B、區(qū)別于神經(jīng)癥和精神病

C、具備軀體癥狀和與癥狀有關(guān)體征

D、損害往往涉及是植物神經(jīng)所支配組織或器官

E、沒有明確器質(zhì)性損害

11、下列關(guān)于心身疾病表述，最恰當(dāng)是A、重要由心理社會因素引起器官系統(tǒng)器質(zhì)性變化

B、重要由心理社會因素引起精神疾病

C、重要由心理社會因素引起軀體疾病

D、重要由心理社會因素引起功能性變化

E、重要由心理社會因素引起生理反映

醫(yī)學(xué)心理學(xué)第四單元心理障礙一、A11、人格障礙分型不涉及A、偏執(zhí)型人格障礙

B、逼迫型人格障礙

C、沖動型人格障礙

D、表演型人格障礙

E、抑郁型人格障礙

2、下列不屬于神經(jīng)癥性障礙常用癥狀是A、情緒易激惹

B、精神易疲勞

C、持續(xù)性疼痛

D、睡眠障礙

E、逼迫癥狀

3、神經(jīng)癥性障礙臨床體現(xiàn)不涉及A、焦急

B、恐怖

C、逼迫

D、妄想

E、疑病

4、社會適應(yīng)能力不涉及A、自理生活能力

B、保護(hù)自我能力

C、操持家務(wù)能力

D、人際交往與溝通能力

E、遵守社會規(guī)則能力

5、心理障礙判斷原則不涉及A、社會適應(yīng)原則

B、記錄學(xué)原則

C、醫(yī)學(xué)原則

D、行為原則

E、內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)原則

二、B1、A.逼迫癥

B.抑郁癥

C.焦急癥

D.恐驚癥

E.神經(jīng)衰弱<1>

、精神易疲勞、心情緊張、煩惱和易激惹，這些情緒癥狀屬于A

B

C

D

E

<2>

、每天都布滿不快和悲哀，并常伴有焦急、軀體不適和睡眠障礙，這種狀況屬于A

B

C

D

E

醫(yī)學(xué)心理學(xué)第五單元心理健康一、A11、職業(yè)群體實(shí)現(xiàn)心理健康途徑不涉及A、提高職業(yè)滿意度

B、優(yōu)化工作環(huán)境

C、增進(jìn)人際關(guān)系和諧

D、勞動組織合理化

E、遵守職業(yè)道德

2、社會生活和社會環(huán)境中最重要某些是A、人際關(guān)系和職業(yè)環(huán)境

B、職業(yè)性質(zhì)和職業(yè)環(huán)境

C、人際關(guān)系和職業(yè)性質(zhì)

D、職業(yè)道德和人際關(guān)系

E、職業(yè)道德和職業(yè)環(huán)境

3、老年人心理問題不涉及A、對死亡恐驚

B、不適應(yīng)退休生活

C、主觀健康評價(jià)差

D、反映速度與記憶能力下降

E、性生活問題

4、學(xué)齡期年齡段是A、5～12歲

B、4～12歲

C、5～13歲

D、6～13歲

E、6～12歲

5、哪個(gè)時(shí)期是心理健康起點(diǎn)A、幼兒期

B、小朋友期

C、嬰兒期

D、少兒期

E、青少年期

6、國內(nèi)心理健康原則中值得注重原則不涉及A、情緒良好

B、智力正常

C、道德完善

D、人際和諧

E、人格完整

7、心理健康是指A、積極、有效心理活動

B、良好適應(yīng)能力

C、平穩(wěn)、正常心理狀態(tài)

D、健全人格

E、以上都是

二、B1、A.幼兒期

B.小朋友期

C.嬰兒期

D.少兒期

E.青少年期<1>

、上述哪個(gè)時(shí)期父母言行舉止應(yīng)注意起到表率作用A

B

C

D

E

<2>

、上述哪個(gè)時(shí)期心理健康應(yīng)注意培養(yǎng)開拓創(chuàng)造性思維A

B

C

D

E

醫(yī)學(xué)心理學(xué)第六單元病人心理和醫(yī)患關(guān)系一、A11、“協(xié)助病人進(jìn)行自療”醫(yī)患關(guān)系類型是A、積極-被動型醫(yī)患關(guān)系

B、指引-合伙型醫(yī)患關(guān)系

C、密切-疏遠(yuǎn)型醫(yī)患關(guān)系

D、共同參加型醫(yī)患關(guān)系

E、以上都不對

2、如下關(guān)于指引-合伙型醫(yī)患關(guān)系模式表述，對的是A、完全按醫(yī)生規(guī)定去做，聽從醫(yī)生支配

B、患者能充分發(fā)揮自己主觀能動性

C、患者在醫(yī)師指引下自己治療

D、醫(yī)生作用占優(yōu)勢，同步在一定限度上調(diào)動病人積極性

E、患者與醫(yī)師有同等權(quán)力和積極性

3、如下關(guān)于積極-被動型醫(yī)患關(guān)系描述，對的是A、患者能充分發(fā)揮自己主觀能動性

B、患者在醫(yī)師指引下自己治療

C、患者與醫(yī)師有同等權(quán)力和積極性

D、醫(yī)生作用占優(yōu)勢，同步有限度地調(diào)動病人積極性

E、醫(yī)生是積極，處權(quán)威地位，病人完全按醫(yī)生規(guī)定去做

4、語言交流要領(lǐng)是A、傾聽

B、及時(shí)恰當(dāng)反映

C、及時(shí)反饋

D、控制談話方向

E、同感反映

5、不屬于語言交流技巧是A、同感反映

B、尊重患者

C、控制談話方向

D、及時(shí)恰當(dāng)反映

E、傾聽

6、下列屬于住院病人心理特點(diǎn)是A、但愿能及時(shí)就診，并得到良好醫(yī)護(hù)對待

B、期盼明確診斷，以妥善治療

C、求生欲望使她們對醫(yī)