2021年全國(guó)月高等教育自學(xué)考試發(fā)展與教育心理學(xué)試題課程代碼00466

全國(guó)1月高等教誨自學(xué)考試發(fā)展與教誨心理學(xué)試題課程代碼：00466一、單項(xiàng)選取題(本大題共30小題，每小題1分，共3分)在每小題列出四個(gè)備選項(xiàng)中只有一種是符合題目規(guī)定，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.如下與心理發(fā)展不具備密切關(guān)系是()A.大腦皮層機(jī)能成熟 B.神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)造和機(jī)能發(fā)展C.第一信號(hào)系統(tǒng)發(fā)展 D.第二信號(hào)系統(tǒng)發(fā)展2.美國(guó)心理學(xué)家布魯芬布盧納對(duì)影響個(gè)體心理發(fā)展社會(huì)環(huán)境做了系統(tǒng)分析，并構(gòu)建出了社會(huì)環(huán)境系統(tǒng)模式圖，其中核心子系統(tǒng)是()A.家庭與父母 B.托兒機(jī)構(gòu)與伙伴C.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)階層 D.歷史文化3.華生用來(lái)解釋個(gè)體學(xué)習(xí)核心概念是()A.模仿 B.條件反射C.習(xí)慣 D.無(wú)條件反射4.依照皮亞杰理論，邏輯思維開(kāi)始浮現(xiàn)階段是()A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段C.詳細(xì)運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段5.通過(guò)選育來(lái)觀測(cè)生物產(chǎn)生(或消除)某個(gè)特性(或性狀)，以此來(lái)推斷遺傳作用，這種辦法稱為()A.高爾頓法 B.孟德?tīng)柗–.消除法 D.基因突變法6.在發(fā)展心理學(xué)歷史上，關(guān)于心理發(fā)展動(dòng)力問(wèn)題存在著不同看法。皮亞杰以為“既講外因又講發(fā)展”代表學(xué)派是()A.構(gòu)造主義學(xué)派 B.新行為主義學(xué)派C.格式塔學(xué)派 D.聯(lián)想主義心理學(xué)7.中華人民共和國(guó)古代知名思想家、教誨家孔子在心理發(fā)展先天與后天關(guān)系問(wèn)題上有一種著名觀點(diǎn)，即()A.知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者B.吾非生而知之者，好古敏以求之者也C.性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也D.有教無(wú)類8.廣義發(fā)展心理學(xué)涉及個(gè)體發(fā)展心理學(xué)、動(dòng)物心理學(xué)和()A.比較心理學(xué) B.民族心理學(xué)C.文化心理學(xué) D.教誨心理學(xué)9.嬰幼兒期小朋友心理發(fā)展重要矛盾是渴望參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)新需要與從事獨(dú)立活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)及能力水平局限性之間矛盾。解決這一矛盾重要活動(dòng)形式是()A.家庭教誨 B.幼兒教誨C.游戲 D.學(xué)習(xí)10.當(dāng)小朋友懂得了一種人性別不會(huì)因其服飾、形象或活動(dòng)變化而變化時(shí)，小朋友性別恒常性發(fā)展就達(dá)到了()A.性別認(rèn)同階段 B.性別穩(wěn)定性階段C.性別一致性階段 D.性別遷移階段11.下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了小學(xué)生觀測(cè)能力發(fā)展過(guò)程?()A.結(jié)識(shí)“個(gè)別對(duì)象→空間聯(lián)系→因果聯(lián)系→對(duì)象總體”B.結(jié)識(shí)“個(gè)別對(duì)象→因果聯(lián)系→空間聯(lián)系→對(duì)象總體”C.結(jié)識(shí)“空間聯(lián)系→因果聯(lián)系→對(duì)象總體→個(gè)別對(duì)象”D.結(jié)識(shí)“因果聯(lián)系→個(gè)別對(duì)象→對(duì)象總體→空間聯(lián)系”12.在角色采擇技能發(fā)展中，當(dāng)小朋友結(jié)識(shí)到雖然得到了相似信息，自己和她人觀點(diǎn)也也許會(huì)有沖突；她們能考慮自己和她人觀點(diǎn)，并預(yù)期她人反映，但不能同步考慮自己和她人觀點(diǎn)，這時(shí)小朋友角色采擇技能發(fā)展處在()A.社會(huì)-信息角色采擇階段 B.社會(huì)和習(xí)俗系統(tǒng)角色替代階段C.互相性角色采擇階段 D.自我反省角色采擇階段13.人身體發(fā)育第二個(gè)“生長(zhǎng)高峰”是在()A.幼兒階段 B.小學(xué)階段C.初中階段 D.高中階段14.最早對(duì)個(gè)別差別進(jìn)行研究是()A.皮亞杰 B.洛克C.華生 D.高爾頓15.奧爾波特以為，人格特質(zhì)可分為()A.普通特質(zhì)和特有特質(zhì) B.首要特質(zhì)和次要特質(zhì)C.中心特質(zhì)和邊沿特質(zhì) D.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)16.柯?tīng)柌裱芯康赖掳l(fā)展辦法是()A.對(duì)偶故事法 B.道德兩難故事法C.臨床法 D.心理測(cè)驗(yàn)法17.如下哪一項(xiàng)是導(dǎo)致學(xué)生品德不良主觀因素?()A.受不良行為習(xí)慣支持B.家庭成員自身惡習(xí)或家庭構(gòu)造劇變C.父母寵愛(ài)、遷就D.教師忽視了對(duì)學(xué)生思想品德教誨18.在教誨過(guò)程中，教師在學(xué)生面前充當(dāng)了家長(zhǎng)角色，這體現(xiàn)了教師()A.教書(shū)角色 B.育人角色C.代理角色 D.管理角色19.如下關(guān)于教師教學(xué)監(jiān)控能力發(fā)展趨勢(shì)說(shuō)法，不對(duì)的是()A.由她控到自控 B.從自覺(jué)經(jīng)不自覺(jué)達(dá)到自動(dòng)化C.敏感性逐漸增強(qiáng) D.遷移性逐漸提高20.在學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)中，常模參照測(cè)驗(yàn)?zāi)吭谟?)A.擬定學(xué)生學(xué)習(xí)潛能B.理解學(xué)生達(dá)到了何種限度教學(xué)目的C.理解學(xué)生知識(shí)、技能構(gòu)造D.擬定學(xué)生個(gè)體差別21.奧蘇伯爾將代表性(符號(hào))學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)統(tǒng)稱為()A.意義學(xué)習(xí) B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí) D.機(jī)械學(xué)習(xí)22.主張把“S-R”改為“S-O-R”心理學(xué)家是()A.班杜拉 B.托爾曼C.華生 D.桑代克23.下列屬于程序性知識(shí)是()A.腳本 B.圖式C.命題網(wǎng)絡(luò) D.認(rèn)知方略24.對(duì)自己認(rèn)知狀況認(rèn)知和監(jiān)控叫做()A.程序性知識(shí) B.元認(rèn)知C.認(rèn)知方略 D.圖式25.下列不屬于學(xué)習(xí)方略是()A.復(fù)述方略 B.精加工方略C.組織方略 D.同化方略26.依照阿特金森成就動(dòng)機(jī)理論，成就傾向高人在下列成功盼望概率任務(wù)中，傾向于選取哪種成功盼望概率任務(wù)?()A.30％ B.50％C.70％ D.90％27.在下列強(qiáng)化中屬于內(nèi)部強(qiáng)化是()A.直接強(qiáng)化 B.間接強(qiáng)化C.代替性強(qiáng)化 D.自我強(qiáng)化28.研究發(fā)現(xiàn)，最適當(dāng)用懲罰方式來(lái)提高其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)小朋友是()A.外向男生 B.外向女生C.內(nèi)向男生 D.內(nèi)向女生29.用來(lái)表達(dá)測(cè)驗(yàn)成果一致性或穩(wěn)定性指標(biāo)是()A.信度 B.效度C.區(qū)別度 D.難度30.在教學(xué)過(guò)程中，為了理解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在困難和問(wèn)題，以便及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)活動(dòng)以獲得良好教學(xué)效果而進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)屬于()A.形成性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) B.診斷性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)C.終結(jié)性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) D.預(yù)測(cè)性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)二、填空題(本大題共9小題，每空1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}空格中填上對(duì)的答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。31.關(guān)于成熟在心理發(fā)展中作用問(wèn)題，美國(guó)發(fā)展心理學(xué)家格塞爾提出了知名______。32.教誨和心理發(fā)展之間中間環(huán)節(jié)是______。33.奧蘇伯爾以為陳述性知識(shí)教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循______和綜合貫通原則。34.技能可以分為_(kāi)_____和智慧技能。35.阿特金森以為，成就動(dòng)機(jī)由追求成功動(dòng)機(jī)和______動(dòng)機(jī)構(gòu)成。36.韋納從內(nèi)外源、______和可控性三個(gè)維度來(lái)對(duì)歸因方式進(jìn)行分類。37.初中生心理具備______、______、社會(huì)性和動(dòng)蕩性特點(diǎn)。38.心理學(xué)研究表白，人智力水平分布呈______分布。39.品德是指?jìng)€(gè)體根據(jù)一定道德行為準(zhǔn)則行動(dòng)時(shí)所體現(xiàn)出來(lái)某種穩(wěn)定心理特性，它是個(gè)性中具備______意義核心某些。三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)40.家譜分析法41.智慧技能42.心理社會(huì)性發(fā)展階段43.耶克斯和道德生定律44.觀測(cè)學(xué)習(xí)四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)45.請(qǐng)比較兩個(gè)隨機(jī)組后測(cè)設(shè)計(jì)和兩個(gè)隨機(jī)組先后測(cè)設(shè)計(jì)特點(diǎn)。46.請(qǐng)依照國(guó)內(nèi)知名心理學(xué)家朱智賢觀點(diǎn)，簡(jiǎn)述幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展