幼兒園的教學(xué)總結(jié)集錦7篇

幼兒園的教學(xué)總結(jié)集錦7篇幼兒園的教學(xué)總結(jié)篇1

時(shí)間總是在不經(jīng)意間消逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的珠心算教學(xué)工作結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期的珠心算工作總結(jié)如下：

一、運(yùn)用多種方法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，愛好是同學(xué)最好的老師，幾乎全部的教學(xué)都會(huì)從培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好為教學(xué)切入口，珠心算教學(xué)活動(dòng)也不例外。當(dāng)孩子們剛走進(jìn)課堂，面對(duì)小巧、精致的算盤時(shí)都會(huì)興奮不已，甚至抑制不住內(nèi)心的興奮，拿起來(lái)大玩一通。那時(shí)，對(duì)珠心算的寵愛之情全溢于言表。但真正進(jìn)入學(xué)習(xí)、訓(xùn)練階段后，會(huì)令他們開頭的學(xué)習(xí)熱忱減退、消逝，甚者轉(zhuǎn)成厭煩、恐驚心理。如何讓孩子起初產(chǎn)生的短暫的、臨時(shí)愛好得以保持呢：首先讓同學(xué)體驗(yàn)勝利的喜悅，當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)或退縮時(shí)我會(huì)賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬图为?jiǎng)，例如：開頭時(shí)是五角星、貼貼紙、可以是學(xué)習(xí)用品：學(xué)期結(jié)束后給優(yōu)勝者發(fā)獎(jiǎng)狀；還可以在教學(xué)過(guò)程中讓同學(xué)成為嬉戲的組織者，從而體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，激發(fā)同學(xué)再次學(xué)習(xí)的愛好。其次，以嬉戲的形式開展珠心算活動(dòng)；最終老師還要定期觀看幼兒的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)與幼兒溝通，了解幼兒的狀況。我班的一位小伴侶在一次珠心算復(fù)習(xí)活動(dòng)中，我發(fā)覺他撥得很慢，于是對(duì)他說(shuō)：“你每天回家只撥了一遍?！彼ь^朝我看了看，誰(shuí)知，他回家對(duì)媽媽說(shuō)：“老師怎么知道我只撥了一遍，她是孫悟空嗎？”從今以后他再也沒撥過(guò)一遍，從這件事可以看出老師與幼兒一次小小的溝通，在他的學(xué)習(xí)中不斷升溫、提高。從而讓孩子單純的外在愛好轉(zhuǎn)化成了內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、大膽放手，給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間在活動(dòng)中我努力制造條件，為同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)供應(yīng)時(shí)間與機(jī)會(huì)，讓他們與環(huán)境、與同伴、與老師之間進(jìn)行多維互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺性，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給他們。同學(xué)通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口等多種感官的參加，努力去發(fā)覺，探究新知，學(xué)習(xí)新知，同時(shí)也學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，從而真正成為學(xué)習(xí)的仆人。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中我經(jīng)常以強(qiáng)帶弱，讓力量強(qiáng)的幼兒發(fā)覺規(guī)律總結(jié)閱歷，從而帶動(dòng)弱勢(shì)群體；又在聽心算活動(dòng)中鼓舞同學(xué)自己開放錄音機(jī)，完成任務(wù)。

三、注意對(duì)差生的輔導(dǎo)現(xiàn)代訓(xùn)練觀認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)的個(gè)別差異，從而賜予充分的關(guān)愛，使每個(gè)人都能在原有基礎(chǔ)水平上得到最大限度的進(jìn)展提高。我班有一位同學(xué)，無(wú)論是行為習(xí)慣上，還是完成任務(wù)上都不如其他孩子，令人頭疼的是只要我叫他做練習(xí)，他就向同桌抄習(xí)，甚至影響他人。針對(duì)這種狀況，我經(jīng)常把他叫到一邊來(lái)，給他單獨(dú)輔導(dǎo)，慢慢地，他對(duì)珠心算學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的愛好，家長(zhǎng)也覺得自己的孩子進(jìn)步了許多。

“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”在珠心算的教學(xué)中我還存在著許多的缺點(diǎn)，在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，把珠心算這門課教好，讓孩子們?cè)跀?shù)學(xué)方面有肯定的提高。

幼兒園的教學(xué)總結(jié)篇2

這學(xué)期，大家推舉我為大班級(jí)的教研組長(zhǎng)，我靠著自身的閱歷，盡自己的力量，努力帶動(dòng)大班級(jí)的全體老師開展了主題教學(xué)活動(dòng)。

一、組織大班級(jí)老師，共同編幼兒體能操及錄制音樂(lè)。

在學(xué)期初，我們?nèi)齻€(gè)大班的老師利用課余時(shí)間，依據(jù)大班的年齡特點(diǎn)，共同編出了一套體能操，并依據(jù)需要，錄制了一段節(jié)奏合拍、適合幼兒的音樂(lè)作為早操音樂(lè)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，這套體能操，能達(dá)到熬煉的要求及力度，能促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增加。

二、注意班級(jí)的常規(guī)培育，建立良好的班級(jí)氛圍，大班幼兒到了其次學(xué)期，自然會(huì)有一段時(shí)間的燥動(dòng)期，這與他們憧憬學(xué)校的意愿有關(guān)。所以，我們大班老師依據(jù)這些狀況，對(duì)幼兒進(jìn)行了常規(guī)培育：讓幼兒清晰了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序、課堂紀(jì)律、嬉戲規(guī)章、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問(wèn)題的力量、關(guān)懷集體。常規(guī)的訓(xùn)練，不是一天就可形成的，大班級(jí)的老師把常規(guī)訓(xùn)練灌輸?shù)綄W(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒每時(shí)每刻都能主動(dòng)要遵守紀(jì)律。有了良好的常規(guī)，班級(jí)中就自然會(huì)形成良好的氛圍，讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

三、組織大班級(jí)各成員學(xué)習(xí)主題教學(xué)活動(dòng)的形式。

學(xué)期初，組織了大班級(jí)的全體老師學(xué)習(xí)了"活動(dòng)區(qū)域的擺設(shè)及材料的投放"，老師們都能仔細(xì)去學(xué)習(xí)、去思索，并依據(jù)本班活動(dòng)室的結(jié)構(gòu)，提出自己的設(shè)想，經(jīng)過(guò)大家的爭(zhēng)論、思索和提議，各班創(chuàng)設(shè)了：語(yǔ)言區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)，并依據(jù)校外輔導(dǎo)老師--齊老師的指導(dǎo)以及《活動(dòng)中的幼兒》一書中的要求，科學(xué)地?cái)[設(shè)了各活動(dòng)區(qū)域，相應(yīng)投放了各類材料，同時(shí)注意材料的可操作性、反復(fù)用法及平安性，還引導(dǎo)幼兒繪制了相應(yīng)的標(biāo)記。老師們充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集一些日常用品及廢舊物品，這樣下來(lái)，活動(dòng)區(qū)域的材料日益豐富了，孩子們的探究活動(dòng)的范圍大大得到擴(kuò)展。六月份，又組織老師學(xué)習(xí)了"如何寫幼兒活動(dòng)觀看記錄"，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，老師學(xué)習(xí)了科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、談話活動(dòng)、小組爭(zhēng)論活動(dòng)的記錄形式及方法。讓老師們嘗試著對(duì)幼兒的各活動(dòng)進(jìn)行觀看、記錄，為下學(xué)期的記錄工作打好基礎(chǔ)。

四、教改路上共同進(jìn)步這學(xué)期，我們嘗試著：提倡資源共享，資源互補(bǔ)，加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作。盡快、仔細(xì)做好教學(xué)改革的工作，各班相互推廣各班的勝利閱歷。這樣下來(lái)，三個(gè)大班的老師溝通的機(jī)會(huì)比以前多了，大家有空時(shí)就坐在一起溝通自己的教學(xué)心得及閱歷，有空就到鄰班看看主題活動(dòng)的開展?fàn)顩r，同時(shí)提出自己的見解及建議。大家對(duì)主題教學(xué)活動(dòng)都不是很有閱歷，但把12個(gè)人的才智集在一起，閱歷也就集少成多，集精華于一體了。

五、各班仔細(xì)、主動(dòng)按上級(jí)指示，落實(shí)、貫徹預(yù)防"非典"的各項(xiàng)工作。

預(yù)防"非典"工作成為這學(xué)期的工作重點(diǎn)，各班都能很仔細(xì)地做好預(yù)防工作、消毒工作。把各項(xiàng)工作抓到實(shí)處，思想覺悟提得高高的，不敢有半絲松懈。經(jīng)受三個(gè)月，各班都能較好的完成預(yù)防、消毒工作，確保教學(xué)能正確開展。

六、做好幼小衍接工作。

為了讓幼兒進(jìn)入學(xué)校后，盡快地適應(yīng)學(xué)校生活，我們?nèi)齻€(gè)大班共同地有方案開展了最終一個(gè)主題--我要上學(xué)校了。在這個(gè)主題中，我們?nèi)齻€(gè)大班的老師由主題的設(shè)想到成立，由引導(dǎo)幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò)到提出問(wèn)題，由制定訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容到探究活動(dòng)的開展，由記錄、表征到墻飾的制作、制作博士帽"模擬學(xué)校"的創(chuàng)設(shè)到活動(dòng)結(jié)束，都在共同參加爭(zhēng)論、思索和反思。真正做到了資源共享、資源互補(bǔ)。

七、工作中遇到的困難，今后工作的設(shè)想。

在工作中，我們遇到了一些困難，如：有關(guān)主題探究活動(dòng)的書刊數(shù)量有限，很少有機(jī)會(huì)走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動(dòng)的開展?fàn)顩r；年青老師的閱歷還有待學(xué)習(xí)和積累；大部分老師的教學(xué)觀念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中。雖然老師們對(duì)主題教學(xué)活動(dòng)有了初步的了解，但這只是起步，我們?nèi)孕枧θW(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問(wèn)、吸取好的閱歷，凝聚大家的才智及閱歷，共同探究出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動(dòng)的新路，我們?yōu)檫@一天的到來(lái)將做出最大努力，將教改工作推上一個(gè)嶄新的臺(tái)階。

幼兒園的教學(xué)總結(jié)篇3

勞碌而又改善的一學(xué)期不知不覺已近尾聲，回眸這一學(xué)期我們所走過(guò)的路，20xx年是進(jìn)展的一年，進(jìn)步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在總部的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷、指導(dǎo)與關(guān)心下，圓滿地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）師資隊(duì)伍管理方面。

1、本學(xué)期我們對(duì)新老師的成長(zhǎng)工作放在了首位，在工作上常常去賜予關(guān)心，每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等常常下班去賜予指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)也對(duì)她們的工作多賜予了關(guān)心。在生活上，更是主動(dòng)詢問(wèn)她們對(duì)園所工作是否適應(yīng)，入冬時(shí)，個(gè)別老師棉被太薄便從園內(nèi)找了舊的棉被給老師用，盼望老師有一個(gè)暖和的冬天，老師們也都很感動(dòng)。

2、在老師的自身業(yè)務(wù)方面，我們盡力多組織了各種培訓(xùn)活動(dòng)，老師在業(yè)務(wù)上有了大的提高，還組織了出去學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，例如帶老師到學(xué)林雅苑幼兒園參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行教研溝通等，讓老師們?cè)鲩L(zhǎng)了學(xué)問(wèn)閱歷。還采納了老帶新的方式促進(jìn)老師的相互成長(zhǎng)，例如在段亞梅老師的關(guān)心指導(dǎo)下新老師張曼、李小鳳在鋼琴?gòu)椬嗌先〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，在學(xué)期的末的的彈唱競(jìng)賽中取得了良好的成果。

3、學(xué)期初期要求了每位老師寫個(gè)人研修方案，讓老師給子制定成長(zhǎng)方案，從中也讓我們也了解了每位的成長(zhǎng)需求，在日常工作中多供應(yīng)給他們進(jìn)展的機(jī)會(huì)，例如。陳老師盼望在美術(shù)方面有提高成長(zhǎng)，本學(xué)

期我們便將美術(shù)班交給了她帶，平常也在業(yè)務(wù)上多給她指導(dǎo)，這個(gè)學(xué)期她的業(yè)務(wù)力量提高了許多并且她所帶的美術(shù)班家長(zhǎng)和孩子也都很喜愛并認(rèn)可她；劉老師盼望多點(diǎn)時(shí)間自己提高學(xué)歷的機(jī)會(huì)，于是我們?cè)诓挥绊懝ぷ鞯臓顩r下，盡量多賜予她方面，賜予她學(xué)習(xí)的時(shí)間，并常常給她鼓舞表?yè)P(yáng)，從而使她順當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)了本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)。

（二）日常教學(xué)管理與支配。

1、主抓日常教學(xué)，每周定期下班看兩次半日活動(dòng)，不定期的到各個(gè)班級(jí)查看教學(xué)狀況。老師們也常常相互聽課評(píng)課，共同促進(jìn)教學(xué)水平的提高，每個(gè)月底園內(nèi)對(duì)各班訓(xùn)練教學(xué)工作先賜予檢查評(píng)估，評(píng)出了本月的一二三等獎(jiǎng)，發(fā)放考核獎(jiǎng)金，極大的促進(jìn)了班級(jí)管理工作質(zhì)量的提高。嚴(yán)抓教研組長(zhǎng)對(duì)老師的備課和反思的批改，從而使得本學(xué)期老師的備課質(zhì)量和反思水平得到了很大的提高。

2、在本學(xué)期我們還開展了許多豐富多彩活動(dòng)，吸引孩子、吸引家長(zhǎng)的同時(shí)更提高了我們園的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，九月份我們開展了早操競(jìng)賽，十月份我們組織了老師進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)以及園內(nèi)公開課和機(jī)構(gòu)公開課活動(dòng)等等每個(gè)月都有豐富多彩的活動(dòng)，例如，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日開放、游園會(huì)、才藝展等。老師在參加中得到了自身業(yè)務(wù)的提高等等。平日加大了對(duì)戶外活動(dòng)喝各種嬉戲的管理力度，每天對(duì)各班級(jí)的戶外活動(dòng)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，讓戶外熬煉真正落實(shí)到位。每天下午的各類嬉戲活動(dòng)老師們也組織得豐富好玩。

3、加強(qiáng)了對(duì)區(qū)域嬉戲的管理工作。開學(xué)初各班級(jí)都嚴(yán)格制定了區(qū)角嬉戲方案，并仔細(xì)依據(jù)方案布置區(qū)角，在十一月份還組織了區(qū)角觀摩

評(píng)比活動(dòng)，極大的提高了老師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的重視程度。每天依據(jù)方案組織孩子進(jìn)行區(qū)域嬉戲，孩子們很快樂(lè)，同時(shí)區(qū)域嬉戲也幫助了我們教學(xué)的開展。

（三）教科研工作方面。

1、在認(rèn)定切實(shí)制定教研方案的同時(shí)，每周三、周四是我們的常規(guī)教研時(shí)間，老師們?cè)诿恐艿慕萄谢顒?dòng)中仔細(xì)預(yù)備、發(fā)言踴躍。在教研中促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之后再組織老師開展了一物多玩的教學(xué)觀摩活動(dòng)，再進(jìn)行研討溝通。在不斷的研討和實(shí)踐中提高了教研水平和教學(xué)力量。

2、在科研活動(dòng)中，依據(jù)訓(xùn)練局的支配開展了開題報(bào)告活動(dòng)，邀請(qǐng)專家聽取報(bào)告，將課題“大班數(shù)學(xué)區(qū)域材料的投放試驗(yàn)討論”依據(jù)專家的指導(dǎo)看法更改為“大班數(shù)的組成與分解材料投放試驗(yàn)的討論”，并制定開頭了課題討論的初始階段。

（四）幼兒力量培育方面。

1、本學(xué)期是幼兒入園的第一學(xué)期，我們將幼兒常規(guī)培育放在了第一位，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育學(xué)習(xí)，托小班的幼兒對(duì)幼兒園的一日生活從一開頭來(lái)的哭鬧到如今的快樂(lè)參加各種活動(dòng)，都是幼兒的巨大進(jìn)步。在自理力量方面孩子也得到了提高，可以自己吃飯、小便、洗手了。

2、在學(xué)習(xí)力量上，幼兒漸漸養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中大班的孩子知道每天回家首先完成老師交代的任務(wù)再玩耍，老師組織活動(dòng)時(shí)仔細(xì)聽講。

3、對(duì)個(gè)別幼兒的訓(xùn)練工作。本學(xué)期我們加大重視個(gè)別訓(xùn)練，依據(jù)孩子的特點(diǎn)和特別表現(xiàn)要求老師跟蹤訓(xùn)練，結(jié)合家庭訓(xùn)練共同關(guān)心孩子融入集體生活，進(jìn)展為身心健全的孩子。

（五）幼兒園特色和班級(jí)特色。

本學(xué)期我們連續(xù)以兩浴為我園特色，每周三下午為全園性的日完浴活動(dòng)，老師們仔細(xì)組織活動(dòng)。同時(shí)每個(gè)班級(jí)也都有自己的特色，托班的涂鴉關(guān)心孩子在熟悉顏色的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了涂色的方法樂(lè)趣。小班的兒歌特色總是受到家長(zhǎng)的全都好評(píng)，孩子總能朗朗的說(shuō)出許多兒歌，對(duì)孩子的語(yǔ)言進(jìn)展供應(yīng)了關(guān)心；中班的國(guó)旗標(biāo)記增加了孩子對(duì)世界國(guó)家的熟悉；大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀力量供應(yīng)了極大的關(guān)心。

在一學(xué)期的工作中，我們也發(fā)覺了一些不足之處，例如，我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要加強(qiáng)；主題墻的創(chuàng)設(shè)依舊不足；園本教研活動(dòng)開展地不夠深化，教研組長(zhǎng)的教研水平需要提高，老師上課評(píng)課的力量較弱等，都是我們?cè)谙乱粚W(xué)期需要努力改進(jìn)的方向。盼望通過(guò)我們?nèi)w老師的再接再勵(lì)將全園的訓(xùn)練教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。

幼兒園的教學(xué)總結(jié)篇4

【閱歷一：保育要從詳情做起】

《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中特殊的重視老師對(duì)于幼兒的保教結(jié)合，保育排在訓(xùn)練的前面由此可以看出保育的重要性。孩子正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，每一個(gè)保育的詳情都可能會(huì)影響到孩子的健康。我們班上的老師對(duì)于保育做得非常的細(xì)致，這一點(diǎn)我感受頗深。首先是老師將保育和訓(xùn)練相結(jié)合，在水這個(gè)主題下，老師的集體教學(xué)活動(dòng)中涉及到有正確洗手的環(huán)節(jié)，老師教幼兒6步洗手法，同時(shí)教孩子如何節(jié)省用水，特殊是洗完手后肯定要在水池上甩三下，將手上的水甩干，由于孩子們每次洗完手之后地上就會(huì)濕，到了冬天孩子可能摔倒，所以老師就借著節(jié)省用水這個(gè)主題，抓保育。剛開頭的時(shí)候老師就常常去檢查孩子是不是洗完手后會(huì)將手甩干，以及節(jié)省用水的好習(xí)慣，漸漸的老師去監(jiān)督的次數(shù)少了，更多的是小伴侶在相互監(jiān)督洗手的時(shí)候是不是將水開得很細(xì)，洗完手有沒有甩手三下。過(guò)了幾天大部分孩子都能做到了，洗手間的地板差不多都是干的了。其次，老師給娃背上套汗巾這件事也做的很細(xì)致，老師在預(yù)料到幼兒可能要進(jìn)行10來(lái)分鐘的大動(dòng)作體育活動(dòng)，老師就會(huì)給孩子背上套上汗巾。在晨間玩大型建構(gòu)積木的時(shí)候，孩子的搬運(yùn)積木很辛苦，跑跑跳跳，老師給娃套上了汗巾。走出幼兒園才桂花的時(shí)候，其他班小伴侶都沒有汗巾，但是我們班小伴侶都套著汗巾，由于小孩子到了一個(gè)比較開闊的地方，確定會(huì)大跑大跳，事實(shí)證明這也是對(duì)的。孩子玩滑滑梯的時(shí)候我們班老師也要給孩子套著汗巾，可能大家都覺得只有差不多15分鐘左右時(shí)間，就不用給孩子套汗巾，但是孩子玩下來(lái)，你可以看到許多的孩子都大汗淋漓，所以套汗巾是非常有必要的。最終,每天早上孩子來(lái)到幼兒園，老師都會(huì)叮囑先喝半杯水，然后再進(jìn)行晨間活動(dòng)，老師在每天叮囑幼兒喝水10次水，正好是5杯水，有助于幼兒的身體的成長(zhǎng)。我們班老師如此的留意幼兒保育的詳情是讓我比較佩服的地方，我們班出勤在整個(gè)班級(jí)都是最高的，我想這跟他們的將保育做得如此細(xì)致是分不開的。

【閱歷二：自由活動(dòng)老師引導(dǎo)很重要】

星期四幼兒晨間活動(dòng)的的嬉戲場(chǎng)地是老師餐廳前的大型積木嬉戲的建構(gòu)。我是第一次見到幼兒園有這樣的大型積木建構(gòu)，有像我們床板那樣一根一根的的長(zhǎng)方形板，也有像磚塊那個(gè)大小但是重量大約是磚塊一半的磚型積木。所以在玩這種大型建構(gòu)嬉戲中，孩子都玩得一身的汗，黃老師要給孩子掛汗巾，又要留意孩子的平安問(wèn)題，還要進(jìn)行晨間接待。在嬉戲過(guò)程中，晨晨和軒軒坐在箱子里，王文楠用繩子拉著他們走，箱子的高度是他們身高的1/3左右，所以王文楠在拉的時(shí)候，晨晨和軒軒就往后摔了一下，黃老師看到了，提示他們留意平安并且引導(dǎo)他們?nèi)绾斡靡粋€(gè)好方法讓后面的小伴侶不摔跤。過(guò)了幾分鐘后我看到，坐在后面箱子的晨晨和軒軒竟然蹲在了箱子里面，王文楠拉繩子的速度也慢慢慢下來(lái)了，就沒有出現(xiàn)摔下來(lái)的狀況。在這種狀況下，出現(xiàn)一個(gè)小孩兩個(gè)小孩從箱子上外翻下來(lái)，但是老師的引導(dǎo)沒有說(shuō)讓他們不要這樣玩了，而是主動(dòng)的引導(dǎo)他們，讓他們想想方法，怎么樣做才不會(huì)出現(xiàn)摔下來(lái)的狀況?？赡茉谶@種狀況下，大多數(shù)的老師都會(huì)制止幼兒，老師的引導(dǎo)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)很重要。

【閱歷三：老師利用碎片時(shí)間訓(xùn)練幼兒】

我們班有三個(gè)老師，每個(gè)老師都特殊注意孩子的詳情訓(xùn)練。每次在做完操后，然后老師點(diǎn)名，老師總會(huì)在點(diǎn)名的時(shí)候，老師不是讓孩子說(shuō)“到”，而是跟孩子有溝通和對(duì)話，盡管這個(gè)對(duì)話全班都是一樣的。例如，老師點(diǎn)了一個(gè)小伴侶的名字，老師就會(huì)對(duì)XX小伴侶問(wèn)今日星期X啊？然后XX小伴侶就要很仔細(xì)的說(shuō)回答。有時(shí)候老師問(wèn)的也是一些開放的題目。例如，老師首次介紹一下今日吃什么東西，然后在點(diǎn)到的時(shí)候可以挑一個(gè)自己喜愛的菜然后回答老師。老師，會(huì)抓住這些訓(xùn)練中的小契機(jī)，讓幼兒學(xué)會(huì)更多的東西，一日生活即課程，可能幼兒在集體教學(xué)中學(xué)習(xí)量比較大，比較簡(jiǎn)單遺忘，老師利用碎片的時(shí)間讓幼兒學(xué)習(xí)到更多的有用的東西，不失為一種好方法。

【閱歷四：幼兒自主性培育很重要】

其實(shí)在這個(gè)班級(jí)中我體會(huì)最深刻的一件事還是整個(gè)班級(jí)中孩子的表現(xiàn)，特殊是班級(jí)中孩子的自主性特殊的強(qiáng)。在一日生活當(dāng)中有許多的小詳情，小活動(dòng)都能體現(xiàn)孩子們的自主性強(qiáng)，孩子跟老師說(shuō)的話，孩子更多的是去找你傾訴，把你當(dāng)成自己的伴侶，尋求老師關(guān)注的孩子比較的少，他們更加傾向于自己做自己的事。孩子吃完點(diǎn)心之后自己搬凳子圍著圈，然后老師就略微的交代了一下，讓他們?nèi)ネ鎱^(qū)域嬉戲，老師從來(lái)也不用說(shuō)去安排區(qū)域的人數(shù)，孩子就自己能分好，在玩區(qū)域的過(guò)程中，孩子很少是無(wú)所事事的，他們都是知道自己要做些什么，有一個(gè)女孩比較讓我震撼，她自己用白紙、剪刀、膠水做成了一個(gè)相框，當(dāng)時(shí)我打心底里佩服她，我想她長(zhǎng)大后應(yīng)當(dāng)能做一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師，由于它相框的尺寸都算得很好。以兒童為中心，可能說(shuō)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但是在實(shí)踐中，我們都可能會(huì)時(shí)時(shí)常的就以自己為中心，在心理可能就覺得他們還小懂得的東西不多，所以漸漸的就形成了以自我為中心，老師主體的師幼關(guān)系。幼兒自主性的培育不是一天兩天的事，老師確定在這方面付出了很大的心血，我看到的平常小孩子出現(xiàn)了壞習(xí)慣，老師會(huì)當(dāng)著大家的面說(shuō)他把壞習(xí)慣扔掉，只有自己才能夠?qū)牧?xí)慣改掉，假如始終重范的話，就讓他自他自我反省，老師在教學(xué)過(guò)程中比較注意培育孩子的自我意識(shí)也是有關(guān)的。

【閱歷五：老師的精神氣質(zhì)會(huì)影響孩子的精神氣質(zhì)】

在我們的思想中，覺得幼兒園總是特殊吵鬧，但是在我們這個(gè)班級(jí)里很少，很少，教室總有那種特殊井然有序的感覺，孩子有自己的事。老師比較寧?kù)o也是依據(jù)比較得來(lái)的，在以前實(shí)習(xí)的班級(jí)老師的在班上說(shuō)話聲音比較大，當(dāng)幼兒比較吵鬧的時(shí)候，老師可能聲音變得比幼兒還更大，幼兒在班上做吵鬧的時(shí)間，以及吵架的次數(shù)都比較多。在現(xiàn)在實(shí)習(xí)的中班，老師在平常跟幼兒說(shuō)話的時(shí)候，聲音是中等偏下分貝的，幼兒說(shuō)話的聲音也是不大，幼兒也不需要太大的聲音去蓋過(guò)其他聲音。我跟老師溝通了一下這個(gè)問(wèn)題，老師覺得孩子是在這個(gè)氛圍中影響的。

幼兒園的教學(xué)總結(jié)篇5

本次小組教學(xué)美術(shù)組的每一位老師都能夠在重視雙基的基礎(chǔ)上，仔細(xì)貫徹新課標(biāo)的`新理念。即，在培育同學(xué)扎實(shí)繪畫基本功的同時(shí)，還能夠充分引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使同學(xué)在老師的引導(dǎo)下把握對(duì)象的畫法和表現(xiàn)方法。

為了滿意同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，蔡琳華老師在講《向日葵》一課時(shí)，并不是把向日葵的顏色生硬地告知給同學(xué)，而是啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)自己的回憶綻開聯(lián)想，說(shuō)一說(shuō)向日葵的主要顏色特點(diǎn)，從而使同學(xué)對(duì)其顏色有了一個(gè)較為感性的熟悉。

為了使同學(xué)能夠更好地學(xué)習(xí)類似色和同類色，在教學(xué)中，蔡老師引導(dǎo)同學(xué)們仔細(xì)觀看色塊的顏色，并引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行歸類和對(duì)比，從而使同學(xué)很簡(jiǎn)單地熟悉到同類色是指同一色系種顏色的不同改變，類似色是指色相環(huán)中相近的全部顏色。為了增加教學(xué)的時(shí)效性，蔡老師還在課堂上為同學(xué)進(jìn)行了精彩的演示，使同學(xué)們直觀感受到作畫的方法步驟以及調(diào)色、用筆等。

王穎老師作為一名剛剛走上美術(shù)訓(xùn)練崗位的老師，她的虛心與好學(xué)精神，時(shí)刻感染著美術(shù)組的每一位成員。在本次小組教學(xué)中王老師講課的內(nèi)容是《我的夢(mèng)》，在講課中，為了培育同學(xué)的想象力和制造力，王老師首先請(qǐng)同學(xué)們觀賞了俄國(guó)聞名畫家夏加爾的作品《我和我的村莊》，在觀賞過(guò)程中，王老師不僅請(qǐng)同學(xué)們觀看和分析作品夸張和離奇的表現(xiàn)方法，而且還引導(dǎo)同學(xué)專心理解畫家的創(chuàng)作意圖，了解畫家要表達(dá)的情感，以此激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望與.。

為了使同學(xué)了解更多的表現(xiàn)形式，王老師還請(qǐng)同學(xué)們觀賞了凡高和米羅的作品，從而充分拓寬了同學(xué)的思路，使同學(xué)在表現(xiàn)我的夢(mèng)時(shí)，能夠充分利用回憶，并綻開聯(lián)想與創(chuàng)新的羽翼，盡情地進(jìn)行表現(xiàn)，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

本次小組教學(xué)我講課的內(nèi)容是《動(dòng)態(tài)之美》，本課書是一節(jié)技法課，主要是通過(guò)表現(xiàn)人物的運(yùn)動(dòng)，使同學(xué)把握人物的基本畫法，并在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)一步體驗(yàn)人物動(dòng)態(tài)的美感，雖說(shuō)這是一節(jié)技法課，我也并沒有用法以往灌輸式來(lái)教給同學(xué)畫人的方法，而是在課堂上先請(qǐng)同學(xué)觀賞了很多人物的動(dòng)態(tài)圖片請(qǐng)大家進(jìn)行分析。、

說(shuō)一說(shuō)每種人物動(dòng)作的美感體現(xiàn)在何處，然后再請(qǐng)他們親自動(dòng)手給活動(dòng)小人擺各種不同的動(dòng)作，從而使同學(xué)在了解人物關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的狀況下，觀看老師的演示，最終把握人物的畫法。

總之，通過(guò)本次小組教學(xué)使大家進(jìn)一步熟悉到，只有充分利用新課程的先進(jìn)理念，才會(huì)使同學(xué)更加生動(dòng)和主動(dòng)的學(xué)習(xí)，也才會(huì)避開走回頭路。

幼兒園的教學(xué)總結(jié)篇6

時(shí)間過(guò)得真快，我工作已經(jīng)第三年了，在過(guò)去的兩年中，收獲了許多，失去了許多。感慨最深的兩個(gè)字就是愛和累。在這兩個(gè)字中包含了酸甜苦辣，不過(guò)，我并不為之埋怨什么，反而，我卻很珍惜這兩年的美妙時(shí)間，在這兩年的工作中，我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)，我學(xué)會(huì)了愛。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我生活在一個(gè)特別和諧溫馨的大家庭中，在閱歷豐富的老老師的引導(dǎo)下，各方面的技能都有所提高，經(jīng)受了省優(yōu)驗(yàn)收、省示范園驗(yàn)收、省平安園的創(chuàng)建等等。我特別的感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，感謝我的同事，還有感謝我的小伴侶們，我能夠生活中這樣的環(huán)境中，我很美好。

這學(xué)期開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，到現(xiàn)在我都舍不得剛剛畢業(yè)的大一班小伴侶。

那是我?guī)У牡谝粚卯厴I(yè)班，那里面聚集了我很多的汗水，很多的酸甜，很多的愛。有多少名字，有多少歡樂(lè)的時(shí)間還歷歷在目，生日那天是小伴侶最快樂(lè)，最美好的一天，有蛋糕吃，有禮物收，還有人幫著拍照，那是最美好的事情，在我們班有好多小伴侶都喜愛在幼兒園和小伴侶一起過(guò)生日，就這樣，一個(gè)又一個(gè)的生日會(huì)貯存在我們的記憶中，記憶最深的一個(gè)生日會(huì)是徐夢(mèng)雨小伴侶過(guò)生日，那一天真好是學(xué)期末的最終一天，我擔(dān)憂會(huì)有孩子跟著爸爸媽媽提前到外地，下午來(lái)的時(shí)候小雨帶來(lái)了一個(gè)大蛋糕后面跟著一大群小伴侶，一看，都是我們班的，他們興奮的跟我打招呼“老師，中午好！我也很興奮的，像平常一樣的回答了一句，“你們好”！過(guò)一會(huì)教室離得的蛋糕已經(jīng)擺好了，我很興奮，一下子感覺他們長(zhǎng)大了許多，有些事情不需要老師煩心了，小伴侶自己都能把他們做好，鼻子不經(jīng)意算了一下，“下午的畢業(yè)會(huì)還怎么開呀”，心里真琢磨著了。突然高雅小伴侶跑過(guò)來(lái)抓著我的衣服說(shuō)：“老師，今日我們就要畢業(yè)了嗎”？我一下子心里的感情藏不住了，熱淚，涌上了眼眶，我是用勁的刺眼睛，不讓淚水流出來(lái)，這時(shí)，后面的小伴侶涌上來(lái)了，老師，老師，我們舍不得你，，接著就是，這也抓我衣服，那也抓我衣服，把我整個(gè)人都圍在了里面，此時(shí)我很美好。為了能夠記住這些活潑、可愛的小家伙們，我特意帶了相機(jī)，把他們天真的笑容永久保存下來(lái)，以后假如有機(jī)會(huì)的話我們會(huì)和大伴侶一起來(lái)回憶那時(shí)的美妙。所以，我把相冊(cè)的名字編輯為“永久的大一班”?！罢鋵殏儯蠋煇勰銈儭?！

幼兒園的教學(xué)總結(jié)篇7

完陰似箭，20xx年在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。與孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間過(guò)得很快。下面我將本學(xué)期的工作從思想政治修養(yǎng)，教學(xué)工作管理，生活工作管理以及班級(jí)教學(xué)方面做了如下的總結(jié)。

一、思想政治業(yè)務(wù)

創(chuàng)新思想更新觀念,不斷提高自身思想政治素養(yǎng).這幾年我不斷走向成熟的幾年,我的思想也在不斷得到升華.近幾年來(lái)，我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力量，新的時(shí)代，新的訓(xùn)練理念，訓(xùn)練也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們幼兒老師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富學(xué)問(wèn)面，結(jié)合本園的實(shí)際條件和孩子的實(shí)際狀況，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作和生活管理有方案，有組織地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)工作作出總結(jié)，意在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

二、教學(xué)工作管理

依據(jù)所我園開設(shè)的特色課程和試驗(yàn)課題，開展聽、講、評(píng)達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。通過(guò)自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，很多老師發(fā)覺了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。

始終以來(lái)我努力學(xué)習(xí)幼教學(xué)問(wèn)及相關(guān)理論，不斷增加自己的理論素養(yǎng)，依據(jù)幼兒園實(shí)際工作，我仔細(xì)制定訓(xùn)練教學(xué)工作方案，并定期檢查、督導(dǎo)，發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決并仔細(xì)寫出總結(jié)，為下一周、下一月工作打下基礎(chǔ);同時(shí)我還依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)科學(xué)合理的開展幼兒養(yǎng)成訓(xùn)練活動(dòng)，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。為進(jìn)一步的提高自身素養(yǎng)，每月對(duì)特色課進(jìn)行一次成果匯報(bào)，結(jié)束后會(huì)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行自評(píng)找出其不足，讓其很快得到提高和進(jìn)步。同時(shí)我們還對(duì)好的典型課組織老師觀摩，對(duì)比自