《陶瓷雕塑》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)

《陶瓷雕塑》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述1.課程名稱(chēng)：《陶瓷雕塑》2.適用專(zhuān)業(yè)：陶瓷設(shè)計(jì)與工藝、雕刻藝術(shù)設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)3.先修課程、后繼課程，及相互聯(lián)系：先修課程：素描頭像、素描人體、裝飾浮雕、陶瓷工藝學(xué)；后繼課程：陶藝創(chuàng)作；陶瓷造型設(shè)計(jì)；相互聯(lián)系：《陶瓷雕塑》是一門(mén)對(duì)造型能力、工藝技法要求較高的課程，先修課程提供了有力的知識(shí)和技能基礎(chǔ)，后繼相關(guān)課程是本課程的實(shí)際應(yīng)用與擴(kuò)展。4.課程性質(zhì)和特色：陶瓷雕塑既是一種歷史悠久的陶瓷藝術(shù)形式，又是陶瓷藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心課程，本課程旨在通過(guò)系統(tǒng)講授和案例實(shí)操使學(xué)生了解陶瓷雕塑的審美趣味和造型特點(diǎn)，掌握陶瓷雕塑的造型技法、制作工藝，提高設(shè)計(jì)和創(chuàng)作能力，具備設(shè)計(jì)與制作陶瓷傳統(tǒng)雕塑的動(dòng)手能力。這門(mén)課程的最大特色是它的市場(chǎng)適應(yīng)性，本課程將與校外實(shí)訓(xùn)基地景德鎮(zhèn)雕塑瓷廠開(kāi)展合作教學(xué)，力求課程教學(xué)以社會(huì)人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，根據(jù)陶瓷設(shè)計(jì)崗位（群）實(shí)際業(yè)務(wù)工作的要求，有針對(duì)性的重構(gòu)教學(xué)和實(shí)踐內(nèi)容，力求培養(yǎng)生產(chǎn)一線高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。5.課程設(shè)計(jì)思路：新的課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，以校企合作的教學(xué)模式貫穿整體課程設(shè)計(jì)，按照以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的設(shè)計(jì)構(gòu)建相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境，通過(guò)與陶瓷雕塑企業(yè)合作，以企業(yè)實(shí)際工作項(xiàng)目串聯(lián)各個(gè)章節(jié)，采用更合理、更科學(xué)、更接近企業(yè)實(shí)際工作過(guò)程的教學(xué)內(nèi)容和模式，使學(xué)生“零距離”上崗。教學(xué)效果評(píng)價(jià)采取過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。本課程建議課時(shí)數(shù)為48，其中實(shí)踐課時(shí)數(shù)為40。二、培養(yǎng)目標(biāo)本課程的目標(biāo)是：“以學(xué)生為主體，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心”，通過(guò)課程的實(shí)施，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。使學(xué)生的知識(shí)、情感、技能得到全面發(fā)展，既為今后的專(zhuān)業(yè)核心課程學(xué)習(xí)打下良好的知識(shí)與技能基礎(chǔ)，又培養(yǎng)良好的態(tài)度，為其將來(lái)從事專(zhuān)業(yè)活動(dòng)和未來(lái)的職業(yè)生涯打下基礎(chǔ)。1、知識(shí)目標(biāo)教授學(xué)生了解雕塑的概念和形式，掌握雕塑的觀察方法和塑造技法；了解陶瓷雕塑的審美趣味和造型特點(diǎn)等理論知識(shí)；了解并掌握制模、成型、裝飾、燒成等陶瓷雕塑制作工藝；了解陶瓷雕塑產(chǎn)品的設(shè)計(jì)創(chuàng)作方法。2、能力目標(biāo)（1）專(zhuān)業(yè)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備能根據(jù)市場(chǎng)或企業(yè)要求，設(shè)計(jì)創(chuàng)作產(chǎn)品的設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力；具備能獨(dú)立完成制作圓雕、浮雕、捏雕、鏤雕等各種形式陶瓷雕塑的工藝制作能力。（2）方法能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備一定的技術(shù)自學(xué)能力；具備利用圖書(shū)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、市場(chǎng)調(diào)研等方式搜索、獲取并整理所需要的專(zhuān)業(yè)信息的能力；具備制定工作計(jì)劃能力、發(fā)現(xiàn)與分析、解決問(wèn)題的能力。3、素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生具備認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作學(xué)習(xí)態(tài)度，具備敬業(yè)愛(ài)崗、吃苦耐勞的職業(yè)素質(zhì)。（2）培養(yǎng)學(xué)生具備溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的職業(yè)素質(zhì)。（3）培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步要求的能力，具有實(shí)踐力、應(yīng)變力、創(chuàng)新力等高素質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容分為3個(gè)主學(xué)習(xí)情境：模具成型陶瓷雕塑、直接成型陶瓷雕塑、陶瓷雕塑制作工藝。編號(hào)主學(xué)習(xí)情境子學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)課時(shí)備注1模具成型陶瓷雕塑1校企合作企業(yè)參觀1工作場(chǎng)所（真實(shí)工作環(huán)境）42生產(chǎn)線（了解工作過(guò)程）3展廳（陶瓷雕塑產(chǎn)品賞析）2設(shè)計(jì)程序和方法1陶瓷雕塑的概念和形式42收集素材3設(shè)計(jì)并繪制草圖3泥稿制作1根據(jù)草圖塑造泥稿162掌握泥塑的技巧和步驟3掌握工具的使用4模具制作1翻制模種42翻制工作模2直接成型陶瓷雕塑1泥板成型制作1制作泥板成型泥稿42掌握泥板成型的特點(diǎn)和技巧2泥條成型制作1制作泥條成型泥稿42掌握泥條成型的特點(diǎn)和技巧3捏雕制作1傳統(tǒng)捏花制作42掌握傳統(tǒng)捏花工藝3陶瓷雕塑制作工藝1印坯與注漿1印坯操作42注漿操作2裝飾1參觀釉店，了解釉的種類(lèi)22掌握施釉方法并給泥坯施釉3燒成1把施好釉的坯放到窯爐燒成22了解燒窯的過(guò)程與升溫曲線3對(duì)成瓷進(jìn)行缺陷分析并改進(jìn)四、學(xué)習(xí)資源要求1、教材的選取和編寫(xiě)要求：（1）這門(mén)課的教材要求特別注重造型練習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)，重點(diǎn)是教材的實(shí)用性，教材要通俗易懂、易學(xué)。學(xué)生能很快從教材中掌握設(shè)計(jì)的手段和技巧。本課程采用基于工作過(guò)程，項(xiàng)目導(dǎo)向開(kāi)發(fā)的教材：《陶瓷雕塑造型與材料應(yīng)用》曹春生等編著武漢理工大學(xué)出版社（2）教材應(yīng)充分體現(xiàn)項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的課程設(shè)計(jì)思想。以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，結(jié)合職業(yè)技能證書(shū)考核要求，教材內(nèi)容安排合理。（3）教材在形式上應(yīng)適合高職學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，文字表述深入淺出，內(nèi)容采用文字配合案例等多種形式。（4）為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，體現(xiàn)本課程項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生理解與應(yīng)用的能力，教材應(yīng)根據(jù)工作任務(wù)的需要設(shè)計(jì)相應(yīng)的技能訓(xùn)練活動(dòng)，各項(xiàng)技能訓(xùn)練活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有實(shí)用性、趣味性和可操作性。2、參考教學(xué)資料：（1）《陶瓷雕塑》張景輝等編著武漢理工大學(xué)出版社（2）《塑造法十日談—泥塑人體課程教學(xué)筆記》孫家缽著河北美術(shù)出版（3）《雕塑藝術(shù)》葉慶文編著美術(shù)學(xué)院出版社五、教師要求1、教師基本要求（1）高等學(xué)校培養(yǎng)的具有教師資格的學(xué)士、碩士，同時(shí)具有擔(dān)任職業(yè)院校教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（2）具有較強(qiáng)的陶瓷雕塑理論知識(shí)和操作技能。（3）熟悉陶瓷雕塑企業(yè)生產(chǎn)流程。（4）具有合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、分析、判斷相關(guān)產(chǎn)品的能力。（5）具有較強(qiáng)的駕馭課堂能力。（6）具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)，具有團(tuán)隊(duì)精神，責(zé)任感強(qiáng)。2、課程負(fù)責(zé)人具備該課程豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果良好；熟悉本科學(xué)生教育規(guī)律，能夠與后續(xù)課程的負(fù)責(zé)人進(jìn)行良好的溝通；了解陶瓷雕塑行業(yè)市場(chǎng)人才需求；具有豐富的陶瓷雕塑實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中級(jí)及以上職稱(chēng)的教師。六、學(xué)習(xí)場(chǎng)地、設(shè)施要求《陶瓷雕塑》課程教學(xué)均在陶藝實(shí)訓(xùn)教室進(jìn)行，根據(jù)每班30人左右的班級(jí)編制。序號(hào)工作任務(wù)場(chǎng)地及面積設(shè)施要求1模具成型陶瓷雕塑雕塑實(shí)訓(xùn)教室/200㎡要求具備黑板、工作臺(tái)、雕塑轉(zhuǎn)盤(pán)、木板、水池等設(shè)施2直接成型陶瓷雕塑雕塑實(shí)訓(xùn)教室/200㎡要求具備黑板、工作臺(tái)、雕塑轉(zhuǎn)盤(pán)、木板、水池等設(shè)施3陶瓷雕塑制作工藝陶藝實(shí)訓(xùn)教室/200㎡要求具備黑板、工作臺(tái)、雕塑轉(zhuǎn)盤(pán)、木板、吹釉機(jī)、水池等設(shè)施七、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)1、該門(mén)課程考核的基本要求《陶瓷雕塑》課程要求客觀真實(shí)，嚴(yán)格把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。綜合整個(gè)學(xué)生的全部能力，給出合理的成績(jī)。2、考核方式與標(biāo)準(zhǔn)主學(xué)習(xí)情境子學(xué)習(xí)情境考核點(diǎn)及所占主情境分值比建議考核方式課時(shí)成績(jī)比例優(yōu)良及格模具成型陶瓷雕塑1校企合作企業(yè)參觀初步了解陶瓷雕塑的生產(chǎn)過(guò)程5%教師評(píng)價(jià)認(rèn)真觀察，善于思考，及時(shí)記錄企業(yè)專(zhuān)家所說(shuō)的關(guān)鍵要點(diǎn)。認(rèn)真的聽(tīng)企業(yè)專(zhuān)家所說(shuō)內(nèi)容，及時(shí)記錄。比較認(rèn)真的聽(tīng)企業(yè)專(zhuān)家講解。40%2設(shè)計(jì)程序和方法設(shè)計(jì)草圖的視覺(jué)效果5%教師評(píng)價(jià)草圖構(gòu)思巧妙合理。草圖構(gòu)思巧妙比較合理。草圖構(gòu)思效果一般。3泥稿制作泥稿完成質(zhì)量20%教師評(píng)價(jià)雕塑感強(qiáng)，符合生產(chǎn)工藝。雕塑感較強(qiáng)，較符合生產(chǎn)工藝。雕塑感一般，略不符合生產(chǎn)工藝。4模具制作模具完成質(zhì)量10%教師評(píng)價(jià)模具完成質(zhì)量良好。模具完成質(zhì)量較好。模具完成質(zhì)量一般。直接成型陶瓷雕塑1泥板成型制作泥稿完成質(zhì)量及技巧把握程度10%教師評(píng)價(jià)技巧把握良好，泥稿完成質(zhì)量高。技巧把握較好，泥稿完成質(zhì)量較高。技巧把握一般，泥稿完成質(zhì)量一般。30%2泥條成型制作泥稿完成質(zhì)量及技巧把握程度10%教師評(píng)價(jià)技巧把握良好，泥稿完成質(zhì)量高。技巧把握較好，泥稿完成質(zhì)量較高。技巧把握一般，泥稿完成質(zhì)量一般。3捏雕制作泥稿完成質(zhì)量及技巧把握程度10%教師評(píng)價(jià)技巧把握良好，泥稿完成質(zhì)量高。技巧把握較好，泥稿完成質(zhì)量較高。技巧把握一般，泥稿完成質(zhì)量一般。陶瓷雕塑制作工藝1印坯與注漿印坯與注漿工藝把握程度10%教師評(píng)價(jià)工藝把握良好，泥坯質(zhì)量高。工藝把握較好，泥坯質(zhì)量較高。工藝把握一般，泥坯質(zhì)量一般。30%2裝飾施釉工藝把握程度10%教師評(píng)價(jià)施釉工藝把握良好。施釉工藝把握較好。施