2023年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)四市同城中考統(tǒng)一考試學(xué)科說(shuō)明-化學(xué)

—PAGE18—2023年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)四市同城中考統(tǒng)一考試學(xué)科說(shuō)明化學(xué)一、考試目的初中畢業(yè)升學(xué)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所到達(dá)的水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否到達(dá)初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)，也是普通高中招生錄取的重要依據(jù)之一。二、命題指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的十八大、十八屆五中全會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針。堅(jiān)持“五個(gè)有利于〞的指導(dǎo)思想，即：有利于全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)普通高中開展；有利于貫徹新課改理念，深化根底教育課程改革,促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力；有利于面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)；有利于全面檢查初中教學(xué)質(zhì)量和普通高中錄取新生,促進(jìn)義務(wù)教育均衡開展；有利于促進(jìn)四市加強(qiáng)密切合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，提高區(qū)域整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。三、命題根本原那么1．導(dǎo)向性原那么。有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)城鄉(xiāng)公平教育，促進(jìn)教育均衡開展；有利于推進(jìn)根底教育課程改革，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀；有利于初、高中化學(xué)知識(shí)的銜接，為學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)打好根底。2．根底性原那么。能考查學(xué)生義務(wù)教育階段必須掌握的化學(xué)根底知識(shí)和根本技能，側(cè)重考查初中化學(xué)學(xué)科的主干知識(shí)，杜絕偏題、怪題和人為編造的繁難試題，表達(dá)根底性和普及性。3．科學(xué)性原那么。嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和要求組織命題，做到考試內(nèi)容和形式科學(xué)，符合考生的年齡特征和認(rèn)知水平，試題內(nèi)容科學(xué)，難度適當(dāng)，表述正確；試卷結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理，形式標(biāo)準(zhǔn)；具有較高的信度、效度和良好的區(qū)分度。4．注重能力立意。注重考查學(xué)生靈巧運(yùn)用根底知識(shí)和根本技能分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，尤其突出對(duì)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、科學(xué)探究能力、自學(xué)能力的考查。5．注重理論聯(lián)系實(shí)際。有機(jī)滲透科學(xué)精神和人文精神，關(guān)注人與自然、社會(huì)的和諧開展?？疾閮?nèi)容以學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際、生存環(huán)境和社會(huì)、科技開展等方面的化學(xué)問(wèn)題為載體，重視考查運(yùn)用課本知識(shí)分析、解決根本的社會(huì)、生產(chǎn)、生活實(shí)際問(wèn)題的能力，表達(dá)學(xué)以致用。四、考試范圍?義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?〔2023年版〕所規(guī)定的內(nèi)容。參考人民教育出版社、科學(xué)出版社聯(lián)合廣東教育出版社出版的?義務(wù)教育教科書·化學(xué)?〔九年級(jí)上、下冊(cè)〕教材，同時(shí)適當(dāng)兼顧各市初中化學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的認(rèn)知水平和不同教材版本的特點(diǎn)。試題背景資料的選取不受教材的限制。五、考試內(nèi)容與要求考試內(nèi)容包括“科學(xué)探究〞、“身邊的化學(xué)物質(zhì)〞、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘〞、“物質(zhì)的化學(xué)變化〞、“化學(xué)與社會(huì)開展〞五個(gè)方面。具體的考試要求如下：〔一〕科學(xué)探究。

知識(shí)內(nèi)容考試要求1.增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的理解〔1〕體驗(yàn)到科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑。〔2〕意識(shí)到提出問(wèn)題和做出猜想對(duì)科學(xué)探究的重要性，知道猜想與假設(shè)必須用事實(shí)來(lái)驗(yàn)證?！?〕知道科學(xué)探究可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和證據(jù)?！?〕認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn)，又需要進(jìn)行推理和判斷?！?〕認(rèn)識(shí)到合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。2.開展科學(xué)探究能力提出問(wèn)題〔1〕能發(fā)現(xiàn)一些有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并能表述所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。〔2〕能對(duì)問(wèn)題做出猜想或假設(shè)?！?〕能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。〔4〕能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。〔5〕能運(yùn)用調(diào)查、查閱資料等方式收集證據(jù)，會(huì)運(yùn)用圖表等形式加以表述?！?〕能對(duì)所獲得的事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行歸納，得出合理的結(jié)論?！?〕能對(duì)探究結(jié)果的可靠性進(jìn)行評(píng)價(jià)?！?〕能表述探究過(guò)程和結(jié)果。猜想與假設(shè)制定方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)解釋與結(jié)論反思與評(píng)價(jià)表達(dá)與交流3.學(xué)習(xí)根本的實(shí)驗(yàn)技能〔1〕能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)單儀器的使用和連接、加熱等根本的實(shí)驗(yàn)操作?！?〕能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要選擇實(shí)驗(yàn)藥品和儀器，并能平安操作?！?〕初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液?！?〕初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑、pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。〔5〕初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)?！?〕初步學(xué)習(xí)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行別離?！?〕初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的裝置和方法制取某些氣體。4.完成根底的學(xué)生實(shí)驗(yàn)〔1〕粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。〔2〕氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)?！?〕二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)。〔4〕金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)?！?〕燃燒的條件?！?〕一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制。〔7〕溶液酸堿性的檢驗(yàn)?！?〕酸、堿的化學(xué)性質(zhì)?！捕成磉叺幕瘜W(xué)物質(zhì)。知識(shí)內(nèi)容考試要求1．我們周圍的空氣〔1〕說(shuō)出空氣的主要成分，認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類生活的重要作用?！?〕知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反響?！?〕能結(jié)合實(shí)例說(shuō)明氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途?！?〕初步學(xué)習(xí)氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法?！?〕了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。2．水與常見的溶液〔1〕認(rèn)識(shí)水的組成，知道硬水與軟水的區(qū)別?！?〕了解吸附、沉降、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的常用方法?！?〕認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液是由溶質(zhì)和溶劑組成的?！?〕知道水是最重要的溶劑，酒精、汽油等也是常見的溶劑?！?〕了解飽和溶液和溶解度的含義?！?〕能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。〔8〕能舉例說(shuō)明結(jié)晶現(xiàn)象?！?〕能說(shuō)出一些常見的乳化現(xiàn)象?！?0〕了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。3．金屬與金屬礦物〔1〕了解金屬的物理特征，認(rèn)識(shí)常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)，了解防止金屬腐蝕的簡(jiǎn)單方法?！?〕知道一些常見金屬(鐵、鋁等)礦物，知道可用鐵礦石煉鐵。

〔3〕知道在金屬中參加其他元素可以改變金屬材料的性能，知道生鐵和鋼等重要合金?！?〕認(rèn)識(shí)金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會(huì)開展中的重要作用?！?〕認(rèn)識(shí)廢棄金屬對(duì)環(huán)境的影響和回收金屬的重要性。4．生活中常見的化合物〔1〕認(rèn)識(shí)常見酸堿的主要性質(zhì)和用途，知道酸堿的腐蝕性?！?〕初步學(xué)會(huì)常見酸堿溶液的稀釋方法。〔3〕了解用酸堿指示劑(酚酞、石蕊〕和pH試紙檢驗(yàn)溶液酸堿性的方法。〔4〕知道酸堿性對(duì)人體健康和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響?！?〕了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。〔6〕知道一些常用化肥的名稱和作用。〔7〕列舉生活中一些常見的有機(jī)物，認(rèn)識(shí)有機(jī)物對(duì)人類生活的重要性。

〔三〕物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。知識(shí)內(nèi)容考試要求1．化學(xué)物質(zhì)的多樣性〔1〕認(rèn)識(shí)物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化?！?〕區(qū)分純潔物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)化合物和無(wú)機(jī)化合物。〔3〕能從元素組成上認(rèn)識(shí)氧化物?！?〕知道無(wú)機(jī)化合物可以分成氧化物、酸、堿、鹽。〔5〕認(rèn)識(shí)物質(zhì)的多樣性。2．微粒構(gòu)成物質(zhì)〔1〕認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。〔2〕能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象?！?〕知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。〔4〕知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化，初步認(rèn)識(shí)核外電子在化學(xué)反響中的作用。3．認(rèn)識(shí)化學(xué)元素〔1〕認(rèn)識(shí)氫、碳、氧、氮等與人類關(guān)系密切的常見元素。〔2〕記住并能正確書寫一些常見元素的名稱和符號(hào)?！?〕知道元素的簡(jiǎn)單分類。〔4〕能根據(jù)元素的原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素?！?〕形成“化學(xué)變化過(guò)程中元素不變〞的觀念。4．物質(zhì)組成的表示〔1〕能說(shuō)出幾種常見元素的化合價(jià)?！?〕能用化學(xué)式表示某些常見物質(zhì)的組成?！?〕利用相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡(jiǎn)單計(jì)算。

〔4〕能看懂某些商品標(biāo)簽上標(biāo)示的組成元素及其含量。

〔四〕物質(zhì)的化學(xué)變化。知識(shí)內(nèi)容考試要求1．化學(xué)變化的根本特征〔1〕認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的根本特征，初步了解化學(xué)反響的本質(zhì)?！?〕知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨有能量變化，認(rèn)識(shí)通過(guò)化學(xué)反響實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性?！?〕知道催化劑對(duì)化學(xué)反響的重要作用?！?〕初步形成“在一定條件下物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化〞的觀點(diǎn)。2．認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反響〔1〕初步認(rèn)識(shí)常見的化合反響、分解反響、置換反響和復(fù)分解反響，能用于解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。〔2〕能用金屬活動(dòng)性順序?qū)τ嘘P(guān)置換反響進(jìn)行判斷，并能解釋日常生活中的一些化學(xué)現(xiàn)象。〔3〕知道利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生活和生產(chǎn)的需要。3．質(zhì)量守恒定律〔1〕認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，能說(shuō)明化學(xué)反響中的質(zhì)量關(guān)系?！?〕能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式?！?〕能根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算?！?〕認(rèn)識(shí)定量研究對(duì)于化學(xué)科學(xué)開展的重大作用。

〔五〕化學(xué)與社會(huì)開展。知識(shí)內(nèi)容考試要求1．化學(xué)與能源和資源的利用〔1〕認(rèn)識(shí)燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣(或沼氣)、液化石油氣、煤氣、酒精、汽油和煤等燃料對(duì)環(huán)境的影響，懂得選擇對(duì)環(huán)境污染較小的燃料?！?〕認(rèn)識(shí)燃燒、緩慢氧化和爆炸發(fā)生的條件，了解防火滅火、防范爆炸的措施。〔3〕知道水對(duì)生命活動(dòng)的重大意義，認(rèn)識(shí)水是珍貴的自然資源，樹立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí)?！?〕知道化石燃料(煤、石油、天然氣)是人類社會(huì)重要的自然資源，了解海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源?！?〕知道石油是由多種有機(jī)物組成的混合物，了解石油通過(guò)煉制可以得到液化石油氣、汽油、煤油等產(chǎn)品?！?〕了解我國(guó)能源與資源短缺的國(guó)情，認(rèn)識(shí)資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。2．常見的化學(xué)合成材料〔1〕知道常見的塑料、合成纖維、合成橡膠及其應(yīng)用?！?〕了解使用合成材料對(duì)人和環(huán)境的影響。〔3〕認(rèn)識(shí)新材料的開發(fā)與杜會(huì)開展的密切關(guān)系。3．化學(xué)物質(zhì)與健康〔1〕了解某些元素(如鈣、鐵，鋅等)對(duì)人體健康的重要作用?！?〕知道一些對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義的有機(jī)物(如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)，維生素等)?！?〕知道某些物質(zhì)(如一氧化碳、甲醛，黃曲霉素等)對(duì)人體健康的影響，認(rèn)識(shí)掌握化學(xué)知識(shí)能幫助人們提高自我保護(hù)意識(shí)。〔4〕初步認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)開展在幫助人類營(yíng)養(yǎng)保健與戰(zhàn)勝疾病方面的重大奉獻(xiàn)。4．保護(hù)好我們的環(huán)境〔1〕認(rèn)識(shí)處理“三廢〞(廢水、廢氣和廢渣)的必要性及一般原那么?！?〕了解典型的大氣、水，土壤污染物的來(lái)源及危害?！?〕認(rèn)識(shí)合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義?！?〕初步形成正確，合理地使用化學(xué)品的意識(shí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境保護(hù)中的重要作用。

六、考試的形式與時(shí)長(zhǎng)考試形式：閉卷、筆試；考試時(shí)長(zhǎng)：90分鐘。七、試卷結(jié)構(gòu)總分100分。全卷由第I卷和第二卷組成。第I卷為選擇題，賦分40分；第二卷為非選擇題，包括填空題、簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)探究題、計(jì)算題等四種題型，賦分60分?！惨弧硟?nèi)容分值比例：科學(xué)探究約25%，身邊的化學(xué)物質(zhì)約30%，物質(zhì)構(gòu)成的奧秘約15%，物質(zhì)的化學(xué)變化約18%，化學(xué)與社會(huì)開展約12%?！捕愁}型及賦分：選擇題40分，填空題26分，簡(jiǎn)答題12分，實(shí)驗(yàn)探究題16分，計(jì)算題6分。4．試題難度比例：整卷難度系數(shù)為0.70±0.03。容易題〔p≥0.70〕、中檔題〔0.70﹥p﹥0.40〕、較難題〔p≤0.40〕的比例約為6:3:1。八、樣卷2023年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)初中畢業(yè)升學(xué)考試樣卷化學(xué)〔考試時(shí)間：90分鐘總分值：100分〕本卷須知：1．試卷分為試題卷和答題卡兩局部，在本試題卷上作答無(wú)效。2．考生答題前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀答題卡上的本卷須知。3．考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H—1O—16S—32Cu—64第一卷〔選擇題，共40分〕一、選擇題〔本大題有20小題，每題2分，共40分。每題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意〕。請(qǐng)將答案填在答題卡上。1.以下屬于化學(xué)變化的是〔了解0.91〕A．木條燃燒B．玻璃破碎C．花香四溢D．輪胎爆炸2.地殼中含量最多的金屬元素是〔了解0.92〕A．鋁B．鐵C．氧D．硅3.將少量以下物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢瑁荒艿玫饺芤旱氖恰擦私?.88〕A．蔗糖 B．食鹽 C．酒精 D．面粉4.2023年6月起，北京實(shí)施“史上最嚴(yán)〞控?zé)熈?。以以下列圖表表示“禁止吸煙〞的是〔知道0.90〕A．BB．CC．DD．5.以下化肥中不屬于氮肥的是〔知道0.88〕A．NH4HCO3 B．CO(NH2)2 C．NaNO3 D．KCl6.以下實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔了解0.80〕7.從分子的角度解釋“濕衣服晾干〞，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔理解0.85〕A．水分子在不斷運(yùn)動(dòng) B．水分子本身不發(fā)生變化C．水分子之間的間隔變大D．水分子的體積變大8.亞硝酸鈉〔NaNO2〕是一種有毒的工業(yè)用鹽，NaNO2中氮元素的化合價(jià)是(理解0.70〕A．－3B．+3C．+4D．+59.以下家庭小實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有表達(dá)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是〔理解0.60〕A．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水B．用灼燒的方法鑒別羊毛線和棉線C．用汽油洗去衣服上的油漬D．用紅熱鐵片區(qū)分氮肥和鉀肥右圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。以下表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔理解0.55〕A．t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)镃>B>AB．當(dāng)A中混有少量B時(shí)，可用降溫結(jié)晶的方法提純AC．將A、B、C的飽和溶液從t3℃降溫到t2℃，溶液中均有固體析出D．假設(shè)要將N點(diǎn)的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的A溶液，可在恒溫 條件下采用蒸發(fā)溶劑法11．“關(guān)愛生命，擁抱健康〞是人類永恒的主題，以下做法科學(xué)的是(了解0.85)A．蒸煮食用霉變大米、花生等 B．多吃腌制的食品C．用地溝油加工食品 D．骨頭湯煲好后放入加碘食鹽調(diào)味中國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)已確定第116號(hào)元素Lv的名稱為。一種原子的中子數(shù)為173，以下關(guān)于該原子的說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔理解0.75〕A．質(zhì)子數(shù)為116 B．核電荷數(shù)為116C．核外電子數(shù)為173 D．相對(duì)原子質(zhì)量為28913．以下有關(guān)事實(shí)不能用金屬活動(dòng)性順序解釋的是(了解0.75)A．銀的導(dǎo)電性強(qiáng)于銅B．鎂和鋁與稀鹽酸反響的劇烈程度不同C．銅能將銀從硝酸銀溶液中置換出來(lái)D．不能用金屬銅與稀硫酸反響制取氫氣14．以下結(jié)構(gòu)示意圖中，表示元素周期表第三周期元素的原子的是〔理解0.65〕++972A．+22B．D．+166826C．+53215．以下為了到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康亩M(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的選項(xiàng)是〔理解0.60〕選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A洗滌內(nèi)壁沾有油脂的試管用大量的水沖洗B檢驗(yàn)集氣瓶中O2是否集滿將燃著的木條伸入集氣瓶C檢測(cè)CO中是否混有CO2將氣體通入澄清石灰水D除去KCl粉末中混有的K2SO4加水溶解，過(guò)濾，蒸發(fā)結(jié)晶16．以以下列圖為某化學(xué)反響的微觀模擬圖。“〞和“〞分別表示兩種不同的原子，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔理解0.55〕一定條件一定條件A．該反響的根本反響類型為置換反響B(tài)．反響前后原子的種類和數(shù)目保持不變C．由大量微粒甲“〞聚集成的物質(zhì)是單質(zhì)D．參加反響的甲、乙兩種反響物的分子個(gè)數(shù)比為1:117．倡導(dǎo)科學(xué)生活，提高健康水平．以下做法正確的選項(xiàng)是〔了解0.80〕A．發(fā)霉的大米蒸煮后食用B．我們不要喝含汞、鉛超標(biāo)的水C．用福爾馬林保存海鮮D．對(duì)于人體必需的元素?cái)z入量越多越好18．以下各組溶液中，僅用組內(nèi)物質(zhì)就能鑒別出來(lái)，且為無(wú)色溶液的是(理解0.60)A．NaOH酚酞Na2CO3KClB．KClCa〔OH〕2HClNaNO3C．FeCl3NaOHMgSO4KNO3D．KOH稀H2SO4KCl酚酞19．漂白粉在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用。氯氣與石灰乳反響制得漂白粉的化學(xué)方程式為2Cl2+2Ca〔OH〕2═Ca〔ClO〕2+X+2H2O，其中X的化學(xué)式是(理解0.70)A．CaCl2B．CaOC．CaH2D．Ca〔ClO3〕220．某無(wú)色的溶液中含有的離子如右圖所示，其中X可能是(理解0.50)XX

第二卷〔非選擇題，共60分〕二、填空題〔本大題有5小題，每個(gè)化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共26分〕21.用化學(xué)符號(hào)填空：〔1〕氧元素___________；〔2〕3個(gè)氫分子___________；〔3〕2個(gè)鎂離子___________；〔4〕五氧化二磷___________；〔5〕碳酸根離子___________。(知道了解0.70)22.廣西有較長(zhǎng)的海岸線，海洋給我們提供了豐富的資源，包括化學(xué)資源、礦產(chǎn)資源、生物資源和動(dòng)力資源等?！?〕從海水中提取氯化鎂時(shí)，經(jīng)歷了“海水氫氧化鎂氯化鎂〞的轉(zhuǎn)化過(guò)程，此過(guò)程中將氫氧化鎂從海水中別離出來(lái)的操作名稱是__________?！?〕科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量的“可燃冰〞，其中主要含有甲烷水合物，它極易燃燒，是一種未來(lái)的新能源。寫出甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式__________?！?〕以下做法有利于保護(hù)海洋環(huán)境的是__________。A．漁民將生活垃圾倒入海中B．沿海居民將生活污水直接排入海中C．加強(qiáng)海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和提高消除污染的技術(shù)水平〔知道理解0.65〕23.以物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)，以化合價(jià)為縱坐標(biāo)，所繪制的圖像叫價(jià)類圖。以以下列圖為硫元素的價(jià)類圖，根據(jù)圖像答復(fù)：〔1〕甲處表示的物質(zhì)類別為?！?〕C點(diǎn)表示的物質(zhì)的化學(xué)式為?！?〕化合物FeSO4應(yīng)處于價(jià)類圖中的點(diǎn)〔填字母〕。〔4〕F點(diǎn)所表示的物質(zhì)與氯化鋇溶液反響的化學(xué)方程式為?！怖斫?.45〕24.化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)?！?〕油鍋著火，最好的滅火方法是。〔2〕防毒面具中使用活性炭，這是利用了活性炭的作用。〔3〕燃?xì)鉄崴鞑荒馨惭b在浴室內(nèi)，原因主要是：當(dāng)可燃性氣體燃燒不充分時(shí)，易生成有毒的氣體?！?〕理化實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)，某同學(xué)將固體氫氧化鈉放到盛有少量水的試管里，手感覺到試管外壁發(fā)燙，說(shuō)明氫氧化鈉溶于水熱量〔選填“放出〞或“吸收〞〕。〔5〕五菱汽車是柳州汽車工業(yè)的一張名片。汽車車體鋼鐵外表涂上各種顏色的油漆除了美觀外，最主要的目的是?！擦私?.67〕25.填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、結(jié)論及解釋〔1〕測(cè)定堿溶液的pH取兩片pH試紙，放在白瓷板上，分別用玻璃棒蘸取稀氫氧化鈉溶液、澄清石灰水，再分別滴到pH試紙上，將試紙顯示的顏色與比較，讀出pH。假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，用沾有水的玻璃棒蘸取溶液，那么所測(cè)得的pH〔填“＞〞、“＝〞或“＜〞〕實(shí)際值?！?〕堿和指示劑作用取兩支潔凈的試管，分別參加約2mL的稀氫氧化鈉溶液、澄清石灰水，再分別參加3滴無(wú)色酚酞溶液，觀察溶液顏色變化。兩支試管中的酚酞溶液均變?yōu)樯?。稀氫氧化鈉溶液、澄清石灰水都呈性?！?〕堿和非金屬氧化物的反響用排水法收集一瓶呼出的氣體，然后參加約2mL澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象。澄清石灰水變渾濁。反響的化學(xué)方程式：。〔知道理解0.60〕三、簡(jiǎn)答題〔本大題有2小題，每個(gè)化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共12分〕26.鐵及其化合物在生活中有重要的作用。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕在做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所發(fā)生反響的化學(xué)方程式是；為了防止集氣瓶破裂，常采取的措施是。〔2〕工業(yè)上常用赤鐵礦煉鐵，高爐內(nèi)生成鐵的反響的化學(xué)方程式為。〔3〕把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反響結(jié)束后有固體剩余。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔填寫字母序號(hào)〕。A．剩余固體肯定含有銀B．剩余固體肯定是銀和銅C．反響后溶液中一定有Ag+和Cu2+D．反響后溶液中一定有Fe2+和Cu2+〔理解0.55〕〔1〕假設(shè)甲、丙為化合物，乙、丁為單質(zhì)，寫出一個(gè)符合該反響要求的化學(xué)方程式。〔2〕假設(shè)甲、乙、丙、丁均為化合物，且甲溶液呈藍(lán)色，乙為燒堿，那么甲的化學(xué)式為，反響發(fā)生時(shí)能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是?！?〕假設(shè)甲、乙、丙、丁均為化合物，且丙為水，丁為鹽，那么該反響〔“一定〞或“不一定〞〕是中和反響，理由是?！怖斫?.45〕四、實(shí)驗(yàn)探究題〔本大題有2小題，每個(gè)化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共16分〕28.化學(xué)活動(dòng)課上，老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火〞的魔術(shù)〔如右以以下列圖所示〕，他將包有過(guò)氧化鈉〔Na2O2〕粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉立刻燃燒起來(lái)。通過(guò)查閱資料可知，過(guò)氧化鈉和水反響生成的產(chǎn)物只有兩種，都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)答復(fù)：〔1〕從燃燒的條件分析可知，過(guò)氧化鈉〔Na2O2〕和水發(fā)生反響生成了可以支持燃燒的物質(zhì)_________，反響_________〔填“吸收〞或“放出〞〕大量的熱?！?〕根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測(cè)另一種產(chǎn)物必含的元素是__________?！?〕過(guò)氧化鈉和水反響的化學(xué)方程式是________________________。〔理解0.55〕29．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行一系列的探究活動(dòng)?！?〕氣體制取。按如圖1所示的制取裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。①寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a__________，b___________。②實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反響化學(xué)方程式是。③實(shí)驗(yàn)室收集CO2的方法是，原因是。〔2〕實(shí)驗(yàn)探究。[提出問(wèn)題]實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)能否采用排水法收集？[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)一：向一個(gè)充滿CO2氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中參加約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，用力搖晃塑料瓶?？捎^察到塑料瓶________________________，說(shuō)明CO2能溶于水。