如何描寫事物、動(dòng)植物和如何描寫植物

題目要求：寫你喜歡的一個(gè)事物（所有的事情和物體稱為“事物”）或動(dòng)、植物。一、指導(dǎo)要點(diǎn)1.可以用自述的形式來(lái)介紹小鬧鐘、小溪流、一種動(dòng)物或植物。要寫得具體、生動(dòng)。要能抓住事物的特點(diǎn)，展開(kāi)豐富的想象。可以從事物的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、功能以及心理、愿望等方面來(lái)寫。素材可以是教科書(shū)、小書(shū)包、課桌、電視機(jī)、電冰箱。完成習(xí)作后修改自己的文章。2.動(dòng)物呢，就先觀察它的外形，看看每個(gè)部分有什么特點(diǎn)，再觀察它的動(dòng)作。觀察動(dòng)作要仔細(xì)，要有耐心，有時(shí)要反復(fù)觀察。比如小雞吃食，公雞打鳴，鵝鴨鳧水，猴子嬉戲，鳥(niǎo)兒飛翔等等。然后把動(dòng)物的外形、和動(dòng)作寫下來(lái)。為了給人留下深刻印象，可以適當(dāng)?shù)卮虮确?。?dāng)然也要注意段與段之間的銜接。3.植物呢，就寫植物的形狀、色彩、氣味、動(dòng)靜變化及不同季節(jié)的不同狀況、本身的功能及給予人們的好處等。尤其要?jiǎng)屿o搭配著寫。二、編擬提綱寫動(dòng)物1.交代動(dòng)物的來(lái)歷、外形特點(diǎn)，給其取個(gè)好聽(tīng)的名字并交代取名理由2.寫動(dòng)物的生活習(xí)性、睡、玩、斗，可以聯(lián)想一件事來(lái)說(shuō)明它惹人喜歡，特別寫通人性的一面寫靜物1.來(lái)歷：它的歷史和經(jīng)歷2.寫好事物的形狀，結(jié)構(gòu)，由外到內(nèi)寫，打比方。有畫面的要描交代上面都是什么展開(kāi)聯(lián)想。3.作用及價(jià)值4.感受：喜歡它舍不得借給別人，哪怕睡覺(jué)也拿在手上或藏起來(lái)。寫植物1.交代植物長(zhǎng)在什么地方，來(lái)歷、怎么吸引讀者2.先整體描寫（由遠(yuǎn)到近）把它與周圍景物連起來(lái)，如（藍(lán)天、白云、太陽(yáng)……）再具體描寫（高粗細(xì)葉花果）。3.寫出它的形狀、大小、顏色、氣味，寫花要先花瓣花蕊各色各樣的花。4.寫風(fēng)吹時(shí)的姿態(tài)、聲響，與小動(dòng)物相連，可以聯(lián)想5.寫自己喜歡的心情（1）經(jīng)常澆水（2）去看它長(zhǎng)大了沒(méi)有（3）撫摸（4）把自己的心思告訴它。5.如果想借物喻人就：（1）寫物不擇土壤，不需要管理，默默生長(zhǎng)，給人奉獻(xiàn)自己的美（給人們的多，給自己的少）（2）寫不怕風(fēng)吹雨打，頑強(qiáng)生長(zhǎng)（3）贊美具有這一品質(zhì)的人（4）結(jié)尾用嘆詞或反問(wèn)句三、提示手法?？梢杂玫谌朔Q，也可以用第一人稱自我敘述的手法寫。選材上盡量不要俗套，要有點(diǎn)新意，寫別人寫得少的。四、例文引路。桃樹(shù)陸靜（此文刊于2006年第4期《簡(jiǎn)妙作文》）外婆家門前有一棵桃樹(shù)。每到春天，桃樹(shù)開(kāi)滿了粉紅色的桃花，在蒙蒙的雨霧中歡笑著?；ㄏ阋齺?lái)蜜蜂忙著采花粉，花香引來(lái)蝴蝶翩翩飛舞，花香引來(lái)我們?cè)跇?shù)下嬉戲玩耍。這滿樹(shù)的桃花成了外婆門前的一道亮麗的風(fēng)景線。慢慢地，花兒凋謝，在枝頭留下了一個(gè)個(gè)小小的青桃，仿佛害羞的小姑娘躲在綠葉叢中偷看著行人。桃子先是橢圓形的，上面長(zhǎng)滿了絨毛。桃子漸漸成熟，毛也褪掉了，形狀也由橢圓形變成圓形帶尖了。熟透的桃子，皮變得又白又嫩，水靈靈的透明發(fā)亮，里面的汁水像要噴出來(lái)似的，常常引來(lái)一群小孩子在桃樹(shù)下轉(zhuǎn)圈圈偷看桃子，要是瞅準(zhǔn)沒(méi)人，準(zhǔn)會(huì)摘下一個(gè)放在口袋里偷偷溜走。未成熟的桃子要用刀削皮，吃著也比較生硬。而熟透的只要用手輕輕一擠，皮便會(huì)整塊的掉下來(lái)，汁水也隨之流了出來(lái)。白嫩的果肉展現(xiàn)在你眼前，不愁你不咬上一口。我常常像豬八戒偷吃人參果那樣，還沒(méi)品出滋味，果肉已進(jìn)喉入肚了，而外婆則用心觀賞，細(xì)細(xì)品味。她說(shuō)：“桃樹(shù)有靈性，你不尊重它，它來(lái)年就不結(jié)了?！蔽也恢馄诺脑捠钦媸羌伲贿^(guò)，我對(duì)桃樹(shù)的付出感到敬佩。因此，我每摘下一個(gè)桃子都會(huì)對(duì)桃樹(shù)說(shuō)：“桃樹(shù)媽媽，謝謝你的賞賜，來(lái)年再結(jié)好多的桃子給我吃吧！”外婆家的桃樹(shù)成了我每年必去探望的朋友。養(yǎng)文竹四年級(jí)□黃琦（10年8月25日《揚(yáng)子晚報(bào)》，10年9月10日《江蘇網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！贰?0年第5期《青少年寫作》，21010年11月24日《語(yǔ)文報(bào)》、2010年11期《小學(xué)生天地》）“媽媽，這是什么呀？上看樹(shù)葉似松柏，下看樹(shù)干像竹子。”“這叫文竹呀！它既有文弱之氣，又有松樹(shù)之節(jié)，還有竹子之骨！你看它的桿多像文人用的毛筆桿呀?！眿寢尩慕榻B，我對(duì)文竹有了興趣。文竹確實(shí)文弱，老是不長(zhǎng)，有時(shí)還掉葉子。有點(diǎn)像嬌嫩的嬰兒。經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)養(yǎng)，才變得茁壯起來(lái)：總共長(zhǎng)了五根，有的粗壯，有的纖細(xì)，仿佛知書(shū)達(dá)理的書(shū)生聚在一起。竹冠像一把撐開(kāi)的小傘，上面平展展的，像被鋒利的刀削過(guò)一樣，一張紙放在上面也不會(huì)掉下。葉子像松樹(shù)的針一樣，摸上去卻軟綿綿的。風(fēng)一吹，搖頭晃腦，好像在舞蹈，又像向我招手：“謝謝，謝謝你這么關(guān)心我?！睒?shù)干像竹子一樣，一節(jié)一節(jié)往上冒。文竹身居白色的花盆里，花盆四周艷麗的孔雀在樹(shù)蔭下嬉戲。紅色的托盤，加上蔥綠的文竹和白色的花盆構(gòu)成了一處風(fēng)景?？粗?，寫起作文來(lái)就文思泉涌。養(yǎng)文竹，也是在養(yǎng)性。文竹那看似柔弱實(shí)質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的氣質(zhì)，將影響我一生。評(píng)價(jià)：本文介紹了文竹的特點(diǎn)：“葉子像松樹(shù)”、“樹(shù)干像竹子一樣，一節(jié)一節(jié)”。從上（樹(shù)）到下（花盆、托盤），從整體（總共長(zhǎng)了五根）到部分（葉、樹(shù)干、盆）再到整體（構(gòu)成一處風(fēng)景）描寫，層次清楚。運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，把物與人連成一體，灌注了自己的情感——風(fēng)一吹，搖頭晃腦，好像在舞蹈，又好像向我招手；看著它，寫起作文來(lái)文思泉涌；養(yǎng)文竹，也是在養(yǎng)性；那看似柔弱實(shí)質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)的氣質(zhì)，將影響我一生。飛飛□四年級(jí)丁雨佳（參加“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)習(xí)作大賽200602賽季小學(xué)組特等獎(jiǎng)）星期天，我去姑媽家看小狗。剛進(jìn)門它就沖我飛來(lái)，那速度猶如箭一般。難怪姑媽家為它取名“飛飛”。飛飛圍著我打轉(zhuǎn)，不時(shí)舔舔我的手，一會(huì)兒打滾兒，一會(huì)兒跳躍，煞是可愛(ài)。開(kāi)始我并不明白飛飛為什么用這種方法歡迎我，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)它想好好表現(xiàn)，讓我把手中的火腿腸獎(jiǎng)給它?？此敲膽B(tài)，我只好蹲下來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)地喂給它。瞧，它吃得多香啊！眼睛不停地瞅著我，仿佛在謝謝我呢！飛飛太可愛(ài)了。我忍不住輕輕撫摸它的毛，給它抓癢。它的小尾巴立刻彎成“O”字，也許它也學(xué)會(huì)用英語(yǔ)OK跟我打招呼吧！不一會(huì)兒尾巴又劇烈搖晃起來(lái)，仿佛在特意為我表演花環(huán)操呢。飛飛膽子也太小了。聽(tīng)到爸爸摩托車發(fā)動(dòng)的聲音，兩只本來(lái)耷拉著的小小尖耳朵突然往后一扇，頭低著，腰弓著，后腿彎曲，前腿繃直，做出隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑的樣子。飛飛，我們哪會(huì)傷害您呢，你跟我們共同擁有一個(gè)家園，我們一定會(huì)和睦相處的。嘿，你看，沒(méi)等我們摩托車啟動(dòng)，飛飛早已“飛”遠(yuǎn)了。點(diǎn)評(píng)：本文把小狗飛飛的媚態(tài)、可愛(ài)、膽子小等活潑的畫面展現(xiàn)在讀者面前：圍著我打轉(zhuǎn)，不時(shí)舔舔我的手、彎成“O”字、表演花環(huán)操……尤其在描寫小狗準(zhǔn)備逃跑的動(dòng)作更傳神：耳朵往后一扇、頭低著、腰弓著、后腿彎曲、前腿繃直……這一切如果不是小作者細(xì)心觀察根本寫不出來(lái)。文章最后表露了自己愿與動(dòng)物和睦共存的心境，又使中心得到升華。小雞的瘋狂五2班王子陽(yáng)小時(shí)候，媽媽不準(zhǔn)我養(yǎng)狗養(yǎng)貓，逮了群小雞陪我。圓溜溜的眼睛，細(xì)細(xì)的尖嘴，唧唧的叫聲，“個(gè)”字形小腳，萌態(tài)十足。每逢陽(yáng)光明媚的下午，我就領(lǐng)著小雞們散步。小雞一放出來(lái)，就沒(méi)命地瘋狂。你看，那黑眼圈的小雞正死命地?cái)D你推它，頂?shù)猛闁|倒西歪。好不容易占據(jù)了位置，半路殺出個(gè)程咬金又被后面追來(lái)的雞推倒了。得來(lái)的位置被搶了，朝我唧唧直叫?！澳阋舱媸堑?，剛出道，怎知強(qiáng)中更有強(qiáng)中手?。俊毙‰u吃食更是亢奮。一把米剛剛落地，它們就跳躍著爭(zhēng)奪。占得先機(jī)的，雙腳亂扒，挑揀最好的；找不到空地兒下嘴的，只好吃別人拋撒的或落在同伴身上的；更有不是善茬的，竟然搶奪別人嘴上的食……休息的樣子五花八門：側(cè)身瞇眼的，伸一條腿一只翅膀的，頭鉆翅膀不問(wèn)世事的，埋進(jìn)沙子享受沙浴的，三一群四一黨擠堆兒睡的，躲入草垛顧頭不顧身的……這邊鼾聲淋漓，那邊獨(dú)自覓食。一只小雞幸運(yùn)地找到一條小蚯蚓，猛然啄下去，小蚯蚓疼得蹦蹦直跳，就像在跳花環(huán)操。本想躲到草地一隅一人獨(dú)享，哪知風(fēng)聲走漏，眾雞一躍而起，蜂擁而至。一場(chǎng)追擊比拼好戲上演了：一只小雞剛剛放下還沒(méi)碰到嘴邊，就被另一只迅速叼走；奪來(lái)了也是個(gè)累贅，落得個(gè)拼命奔跑無(wú)福下嘴的份兒。突然，蚯蚓一蹦一跳鉆進(jìn)石板，到嘴的食跑了！小雞們面面相覷，嘰嘰喳喳互相埋怨。隨著雞的長(zhǎng)大，活動(dòng)范圍寬了，風(fēng)險(xiǎn)也來(lái)了?！斑鲉?，喵嗚——”一只大黑貓闖進(jìn)了雞群?！斑?，唧唧——”小雞們奔走相告，四散逃竄。黑貓就快逮到落單的蘆花雞了！蘆花雞立馬停下，張開(kāi)雙翅虎視眈眈，還自不量力地躍躍欲啄。也許，貓被它的架勢(shì)唬住了，也許因?yàn)槲业慕蹬R，貓竟然走了。驚魂未定的小雞們才又恢復(fù)了剛才的瘋狂。我上五年級(jí)了，至今不明白那只蘆花雞，為什么突然停下？也不明白貓為什么放棄美味一餐?？磥?lái)，兇險(xiǎn)來(lái)了惟有面對(duì)，或許求得一線生機(jī)。老師評(píng)價(jià)：小作者從雞散步、吃食、休息、搶食蚯蚓、嚇退黑貓五方面描寫小雞瘋狂的生活習(xí)性。擬人味道濃厚，語(yǔ)言趣味橫生。展現(xiàn)讀者面前的不是一群普通的小雞，倒像一群瘋玩的孩子。結(jié)尾部分的“不明白”，表達(dá)小作者對(duì)小雞面對(duì)強(qiáng)敵迎頭而上化解危機(jī)的敬佩，也使文章中心得到升華。小鴨子□五年級(jí)李玲(此文發(fā)表于05年第9期《作文大王》，05年7月27日《學(xué)習(xí)方法報(bào)》我家有一群小鴨子，它們長(zhǎng)得十分可愛(ài)!水淋淋的小眼睛，金黃金黃的羽毛，看著它那毛茸茸的樣子，我總?cè)滩蛔∠肷焓秩ッ幻?。再看看那扁扁的小嘴，更是可?ài)極了。小鴨子整天東逛逛，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，呷呷叫個(gè)不停，真自在。我有時(shí)忙極了，它還調(diào)皮地圍著我轉(zhuǎn)圈圈。我真想輕輕地拍它們一下，可是我舍不得，仍然喜歡它們，沒(méi)有它們我像少了點(diǎn)什么。一天，我躺在床上睡不著，只聽(tīng)見(jiàn)小鴨子在地上叫著，不亞于奏著搖籃曲。說(shuō)來(lái)也怪，我竟睡著了。醒來(lái)發(fā)現(xiàn)它們頭一歪，竟把我的鞋當(dāng)著床睡著了。更讓我哭笑不得的是，它還在我的鞋子上生了一個(gè)討厭的“小蛋”。瞧！小鴨子正吃飯呢：扁扁的嘴像鑿子鑿著木板，見(jiàn)一下子不能吃到很多食物，急得直嚷嚷。等到吃到食物了它又嘎嘎嘎地叫起來(lái)，聲音怪得很，大概是在歡慶自己的勝利吧！有時(shí)幾個(gè)小伙伴聚在一起吃食既不爭(zhēng)，也不搶?？粗鼈冞@么有趣，我不禁笑了起來(lái)。小鴨子游泳更有意思—它們一搖一擺地走到河邊，然后一骨碌滾到水里去了，不時(shí)回過(guò)頭來(lái)看看好像說(shuō)：看我們，在水里游泳多么快活！那黃澄澄的小腳，在水里熟練地劃著，真象一位游泳運(yùn)動(dòng)員。一會(huì)兒把頭鉆到水里；一會(huì)兒又從水里鉆出來(lái)，甩一甩頭上的水珠，那樣子真是帥極了！感謝你們，親愛(ài)的小鴨，感謝你們每天陪伴著我，給我的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣！聰明的小家伙□三(1)班吳昊（發(fā)表于08年1—2期《閱讀與作文》合刊；08年3月20日《作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》08年4月《作文成功之路》)“南陽(yáng)諸葛亮，穩(wěn)坐軍中帳。擺下八掛陣，單捉飛來(lái)將。”媽媽曾給我出過(guò)這樣一則謎語(yǔ)。一天晚上，我正在家吃晚飯。忽然有一只飛蛾在我的旁邊飛來(lái)飛去，我真怕它掉到我的碗里，立馬走開(kāi)了。飛蛾橫沖直撞一不小心粘到了一張蜘蛛網(wǎng)上。哈哈，這下可有好戲看了。飛蛾使勁地扇動(dòng)著翅膀，蜘蛛網(wǎng)也跟著晃動(dòng)起來(lái)。一只蜘蛛沿著一根細(xì)絲爬到離飛蛾不遠(yuǎn)的地方。這時(shí)飛蛾大概累了，停止掙扎。蜘蛛也跟著不動(dòng)了，好像在等待什么。它怎么不吃飛蛾呢？我有點(diǎn)著急。媽媽說(shuō)：“蜘蛛是靠網(wǎng)的顫動(dòng)產(chǎn)生感覺(jué)的，他只吃活的東西?！辈灰粫?huì)兒，飛蛾繼續(xù)開(kāi)始扇動(dòng)翅膀，蜘蛛網(wǎng)又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)，蜘蛛也飛快地爬到了飛蛾身邊，緊接著又看見(jiàn)蜘蛛的背一動(dòng)一動(dòng)的，好像在吃飛蛾。不一會(huì)兒，網(wǎng)上只剩下一個(gè)完整的飛蛾的空殼了?？粗鴴煸谥┲刖W(wǎng)上的空殼，我想：蜘蛛究竟是怎樣吃掉飛蛾的呢？于是我又請(qǐng)爸爸上網(wǎng)幫我查資料。原來(lái)當(dāng)昆蟲(chóng)觸網(wǎng)時(shí)，會(huì)用力在網(wǎng)上掙扎，蜘蛛便順著縱向絲向獵物爬去，用蛛絲包裹獵物，固定于網(wǎng)上。蜘蛛先用螯肢內(nèi)的毒腺分泌毒液注入獵物的體內(nèi)，將其殺死；再由中腸分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的獵物的組織中，很快將其分解為液汁，然后吸進(jìn)消化道內(nèi)；最后，吃剩下的體殼被完整的留在蛛網(wǎng)上。哦，原來(lái)如此。蜘蛛真是個(gè)聰明的小家伙。評(píng)語(yǔ)：從看蜘蛛捕捉飛蛾到為弄懂其中的奧秘請(qǐng)爸爸上網(wǎng)查資料，可見(jiàn)小作者不但注意觀察身邊司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象而且具有鉆研精神。文章語(yǔ)句通順，由發(fā)現(xiàn)飛蛾撲網(wǎng)到細(xì)細(xì)觀察蜘蛛吃飛蛾再探究個(gè)中緣由，層次十分清楚。風(fēng)孩兒□袁鵬（刊09年2月26日《江蘇網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！?、09年4月5日獲《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》一等獎(jiǎng)）四家單位合辦的“為學(xué)杯”二等獎(jiǎng)、09年47-52期合刊《學(xué)習(xí)方法報(bào)》有一位孩童不知高矮，不知胖瘦，來(lái)悄悄，去匆匆，一年四季變著法兒鬧個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。冬天，他嫌你不肯與他握手，鉆你的脖子，撩你的心窩，逼得你縮著脖子，捂緊心窩。不過(guò)，他愿為你撥動(dòng)電線彈奏，撒下漫天雪花。春天，他喚醒小草，鋪下綠毯，操辦個(gè)人演唱會(huì)。楊柳替他布景，青蛙為他吹奏，泉水為他伴唱，桃樹(shù)為他獻(xiàn)花。夏天，人們汗流浹背，經(jīng)他一吻神清氣爽！但他喜怒無(wú)常，發(fā)起威來(lái)令人毛骨悚然：不是飛沙走石、遮天蔽日就是掀翻船只、引來(lái)暴雨。秋天，天空中的云朵一會(huì)兒被他修剪成憨厚的老牛，一會(huì)兒被他修剪成美麗的鳳凰……地上，他能把水果抹上紅霞，能將稻谷涂滿金黃，能叫樹(shù)葉變成蝴蝶翻飛，能讓高粱頂上紅蓋頭出嫁……怎么樣？鬧走了冬天，迎來(lái)了春天，幫我把紙鳶放上天吧！那是我新年的祝愿，那里承載著我的希望！老師點(diǎn)評(píng)：這是一篇寫風(fēng)的散文，以擬人的筆調(diào)，豐富的想象，清晰的層次敘述風(fēng)給自然界帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)。通篇找不到一個(gè)“風(fēng)”字，讀者卻能從字里行間找到風(fēng)的影子，捕捉到風(fēng)的神韻，看到風(fēng)的千姿百態(tài)。一粒米的告白□王唯（刊2013年7月5日《江蘇網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！?、2013年9月28日《泰州廣播電視報(bào)》）Hi，大家好。我是一粒脫去金黃的外皮，光滑圓潤(rùn)的米。說(shuō)起我的歷史，全國(guó)人民皆知。還記得有首詩(shī)是這樣寫的：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。所以，我們家族的歷史十分輝煌。可是，我的經(jīng)歷卻并不簡(jiǎn)單。從小，我由農(nóng)民伯伯撒向田野的懷抱中。在陽(yáng)光媽媽的沐浴下茁壯成長(zhǎng)。如果渴了，雨阿姨送來(lái)雨水，我可以盡情吮吸。雜草強(qiáng)盜我的養(yǎng)分，農(nóng)民伯伯將他們鏟除。在這里，我如神仙一般快樂(lè)。大豐收時(shí)，我們個(gè)個(gè)呈金黃色澤，農(nóng)民伯伯興高采烈地將我們收割起來(lái)。當(dāng)我們進(jìn)入電飯煲哥哥肚子里，本應(yīng)該完美地進(jìn)入主人的肚子里，給主人帶來(lái)滿足感?？尚≈魅司褪悄敲搭B皮，他剛把我咀嚼在嘴里，像金魚(yú)吐泡泡似地把我吐出來(lái)，我渾身都沾滿了口水，可他卻把我浪費(fèi)了。唉……我常常聽(tīng)姐妹們說(shuō)，中國(guó)人是最愛(ài)米的，古人造我們名字時(shí)也費(fèi)了不少腦筋。上面的點(diǎn)就像我們，一點(diǎn)點(diǎn)積累就成了一碗飯。既然人們這么愛(ài)我們，也應(yīng)該好好地珍惜我們。時(shí)刻把“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”記在心頭。要懂得“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！币涣P(yáng)沙的告白□徐銘蔚（發(fā)表于07年10月10日《學(xué)習(xí)方法報(bào)》；08年2月29日《關(guān)心下一代周報(bào)》；以《一粒揚(yáng)沙的真情告白》發(fā)表于2008年10月12日《作文與閱讀報(bào)》）我呀，原名沙塵，現(xiàn)名揚(yáng)沙。我的活動(dòng)很有規(guī)律，每年都是4-6月份前來(lái)做客。今兒個(gè)，本“少爺”雅興高，便提前來(lái)“觀光”了。這幾年，人們把我們的敵人——樹(shù)木，消滅了不少，路可好走多了，再也不像從前那樣繞彎子了。都長(zhǎng)這么大了，我唯一的愿望就是能夠到咱們的首都——北京來(lái)“旅游”一下，今天我終于能夠“得償所愿”了。這不，我乘“風(fēng)”牌火車到了北京，哇塞！我簡(jiǎn)直就不敢相信自己的眼睛，北京再不是我的外祖母所講的那樣——一幢幢古老的房屋，彎彎曲曲的小胡同了。替代它們的則是高樓大廈與高速公路。我可真有點(diǎn)劉姥姥進(jìn)了大觀園——看花眼了！不跟你們羅嗦了，走了一天，“腿”都走軟了。該去休息一下了。我呀，還是挺有自知之明的，我知道人們特恨我把天空搞得烏煙瘴氣。所以呀，我就隨一位“朋友”進(jìn)了一家四星級(jí)大酒店。找了一張“床”，睡了下來(lái)。突然，只覺(jué)得天昏地暗，原來(lái)是服務(wù)員把我裝進(jìn)了塑料袋里。哎，北京的許多名勝古跡我還沒(méi)來(lái)得及去“欣賞”呢。[簡(jiǎn)評(píng)]：以一場(chǎng)揚(yáng)沙的旅途經(jīng)歷告訴我們，人們建起了高樓大廈卻忽略了植樹(shù)造林，不過(guò)也暗示人類已逐漸認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，大搞環(huán)境保護(hù)，消滅沙塵暴。五、追求目標(biāo)。繼續(xù)注意細(xì)節(jié)描寫，寫好動(dòng)植物、和事物的心理活動(dòng)（用第一人稱的情況下），寫好對(duì)話，改變提示語(yǔ)位置，藝術(shù)運(yùn)用好提示語(yǔ)。寫好外形特征。所寫的東西要能表達(dá)自己的一種感情。五、訓(xùn)練要求：（蘇教版教參）訓(xùn)練步驟：1、有順序地寫出植物的樣子。2、不但要把樣子特點(diǎn)寫具體，還要寫出它的作用。即“特點(diǎn)”和“作用”兩個(gè)層面，多方、有序、細(xì)致、側(cè)重、到位的觀察描寫至關(guān)重要。要寫好一種植物，首先要對(duì)這種植物有一個(gè)全面、深入、正確的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)可以來(lái)自于感性（比如說(shuō)實(shí)地觀察、看、摸、聞、感覺(jué)），也可以來(lái)自于理性（比如說(shuō)對(duì)這種植物的深入分析，這種植物和我們平時(shí)見(jiàn)到過(guò)的其它植物有何不同？不同之處表現(xiàn)在哪幾方面？甚至通過(guò)查閱資料，調(diào)查訪問(wèn)的形式來(lái)獲得對(duì)這種植物的認(rèn)識(shí)和把握。）我認(rèn)為把一種植物寫實(shí)、寫活，除了對(duì)植物本身的特點(diǎn)要有所把握外，還必須把植物內(nèi)存的美表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)反襯法、比較法、正面描寫法、側(cè)面烘托法等寫作手法和各種修辭手法（如比喻句、排比句、擬人句等）來(lái)表現(xiàn)出所寫植物的特點(diǎn)作用及與其它植物的與眾不同之處。一、細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)。無(wú)論寫哪種植物都必須在寫作前對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察。不同的植物有不同的特點(diǎn)，它們?cè)谛螒B(tài)、顏色、味道、用途等方面表現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)。如：松枝蒼勁有力，荷葉圓潤(rùn)光滑，柳條飄逸柔軟，牡丹高貴芬芳，蘭花清香淡雅。二、敘述有序、描寫具體。要將植物介紹清楚，還得注意按一定的順序來(lái)寫。寫作時(shí)可按由遠(yuǎn)到近的順序?qū)懀部砂粗参锔鞑糠值目臻g順序來(lái)寫，還可按植物的生長(zhǎng)過(guò)程或季節(jié)來(lái)寫。例如：遠(yuǎn)看，一串紅像小姑娘頭上扎的紅頭繩，歡快而又活潑；近看，一串紅又像一串冰糖葫蘆，叫人垂涎欲滴。作者不僅按由遠(yuǎn)到近的順序?qū)懗隽艘淮t的樣子，而且把作者的心里感受，以及對(duì)充滿生機(jī)和活力的事物的向往都表達(dá)出來(lái)。三、表現(xiàn)多樣、富于變化。對(duì)植物的描寫，不僅要按一定的順序去觀察描寫，而且需運(yùn)用多種手法進(jìn)行描寫，經(jīng)過(guò)這樣的“處理”，靜態(tài)的植物就有了動(dòng)感，使得它們具備像人一樣的情態(tài)，這樣易于被人們接受、欣賞和表達(dá)。1、寫出事物的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)美。靜態(tài)是指事物的形狀、大小、多少、顏色等。對(duì)事物進(jìn)行平鋪直敘式的描寫，這樣寫出來(lái)的事物給人的感覺(jué)就是少了一些生機(jī)和活力。如何把靜態(tài)的事物寫活，這就涉及到表現(xiàn)的層次和角度。例：樟樹(shù)的葉子一串串、一層層，長(zhǎng)得密密麻麻，成了一頂巨大的綠帳篷。動(dòng)態(tài)是指事物活動(dòng)、變化的情景。如果單純地寫植物運(yùn)動(dòng)起來(lái)怎么樣，人們看起來(lái)認(rèn)為比較乏味，如果把運(yùn)動(dòng)著的事物寫得入情、入境，寫出事物的運(yùn)動(dòng)之美，那么就達(dá)到良好的寫作效果。例：風(fēng)兒一吹，美人蕉的花朵就像一個(gè)美麗的少女，在風(fēng)中翩翩起舞；葉子就像一把大扇子，上下晃動(dòng)，把絲絲涼意送給你我他。2、運(yùn)用修辭手法，表現(xiàn)植物之美。（1）比喻句：這類修辭手法在小學(xué)生寫作時(shí)運(yùn)用較多，比喻句能形象生動(dòng)地表達(dá)出對(duì)事物的贊美之情。例：桃樹(shù)的花朵是粉紅色的，花蕊是淡黃色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心曠神怡。（2）排比句：在寫作時(shí)運(yùn)用排比句可增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和表達(dá)效果。例：菊花的顏色很多，有白色的，有紅色的，有黃色的，還有淺紫色的……給人以一種美的感受。這就寫出了菊花的顏色之多。（3）擬人句：把植物的某些方面或特征寫得像人一樣，這就是擬人句。擬人句可以強(qiáng)烈表達(dá)自己對(duì)植物的喜愛(ài)、贊美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑臉——它的花瓣兒像娃娃金黃色的頭發(fā)，它那可愛(ài)的笑臉從早到晚總是向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不回頭。另外，對(duì)偶句、對(duì)比句、細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面烘托等其它修辭手法和寫作方法的使用同樣會(huì)對(duì)植物描寫起到一定的效果。四、