四川省達(dá)州市2023年高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一考試暨初中學(xué)業(yè)水平考試 語文模擬試題 六（）

Word文檔下載后可自行編輯1/1四川省達(dá)州市2023年高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一考試暨初中學(xué)業(yè)水平考試語文模擬試題(六）（）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺

四川省達(dá)州市2023年高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一測試暨初中學(xué)業(yè)水平測試

語文模擬試題（六）

說明：全卷總分120分，測試時間150分鐘。

一、積累運(yùn)用（23分）

1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.草垛（duò）嫵媚家喻戶曉（yù）鄭重其事

B.秩序（chì）龜裂傷痕累累（lěi）穿流不息

C.醞釀（niàng）惦量嘩眾取寵（huà）坦蕩如砥

D.追溯（shù）誣蔑強(qiáng)詞奪理（qiáng）怪涎不經(jīng)

2.在下面語段橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

石縫間的蒲公英，遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長成高高的軀干，它們因山石的_____________而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤；只有它們的根竟似那柔韌而又強(qiáng)固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙里。生命就是這樣被環(huán)境規(guī)定著，_____________被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律_____________無情，_____________一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。

A.貧窮還因?yàn)樗訠.貧乏而也許但

C.貧困卻雖然但D.貧瘠又盡管但

3.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.國際交流日益頻繁的今天，我們要全面繼承和發(fā)揮中華文化的傳統(tǒng)。（將“發(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”）

B.“孝”是中華民族的道德之魂，“孝”不僅要表現(xiàn)在物質(zhì)生活上，而是要表現(xiàn)在精神生活上。（將“不僅”改為“不是”）

C.據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)，目前大約已有100個左右的國家和國際組織積極響應(yīng)“一帶一路”建設(shè)號召。（“大約”或“左右的”去掉其一）

D.作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時尚，普遍受到眾多學(xué)生和家長的歡迎。（把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面）

4.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“熱烈歡迎”“色彩繽紛”“活動筋骨”分別是偏正短語、主謂短語、動賓短語。

B.成語“一鼓作氣”“富貴浮云”“門庭若市”“杞人憂天”分別出自《左傳》《論語》《戰(zhàn)國策》《列子》。

C.古人常以“加冠”“而立”“不惑”“耳順”“知天命”代稱二十歲、三十歲、四十歲、五十歲和六十歲。

D.《詩經(jīng)》“六義”指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興；“六書”指古人分析漢字而歸納出來的六種構(gòu)字方式，即象形、會意、指事、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。

5.語言運(yùn)用（5分）

中國首都北京的國家游泳中心——水立方，這座北京2008年奧運(yùn)會和北京2022年冬奧會標(biāo)志性“雙奧”場館，又一次見證了奧林匹克的歷史性時刻：北京2022年冬奧會會徽“冬夢”和冬殘奧會會徽“飛躍”，在此揭開了神秘面紗，正式亮相。冬奧會會徽和冬殘奧會會徽將厚重的東方文化底蘊(yùn)與國際化的現(xiàn)代風(fēng)格融為一體，呈現(xiàn)出新時代的中國新形象、新夢想，傳遞出新時代中國為國際奧林匹克運(yùn)動作出新貢獻(xiàn)的不懈努力和美好追求。

（1）概括的主要內(nèi)容。（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）是2022年冬奧會和冬殘奧會吉祥物的圖片，它們是冰墩墩和雪容融，是不是很漂亮？你能說一說冰墩墩和雪容融的含義或寓意嗎？請你任選一個進(jìn)行解說。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.古詩詞講究含蓄，多用意象表述情思。請根據(jù)提示在橫線處依次填上合適的內(nèi)容。（每小題1分，共6分）

意象情思詩句

松梅竹菊高潔（1）豈不罹凝寒？________________。（2）________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）

明月鴻雁思鄉(xiāng)（3）露從今夜白，________________。（杜甫《月夜憶舍弟》）（4）塞下秋來風(fēng)景異，________________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

梧桐落葉（5）______鳥下綠蕪秦苑夕，________________。（許渾《咸陽城東樓》）

總結(jié)：學(xué)習(xí)古詩詞，要注意積累意象，思考意象表述的情思，學(xué)思結(jié)合，正如《〈論語〉十二章》中所說：（6）________________，________________。

二、閱讀鑒賞（57分）

（一）名著閱讀（4分）

7.閱讀下面名著選段，完成后面的問題。（4分）

大家對你的欣賞，媽媽一邊念信一邊直淌眼淚。你瞧，孩子，你的成功給我們多大的歡樂！而你的自我批評更使我們喜悅得無可形容。

要是你看我的信，總覺得有教訓(xùn)意味，仿佛父親老做牧師似的；或者我的一套言論，你從小聽得太熟，耳朵起了繭；那么希望你從感情出發(fā)，體會我的苦心；同時更要想到：只要是真理，是真切的教訓(xùn)，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。別因?yàn)槭锹犇伭说模瑹o動于衷，當(dāng)做耳邊風(fēng)！你別忘了：你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國獨(dú)一無二，便是在世界上也很少很少。哪個人教育一個年輕的藝術(shù)學(xué)生，除了藝術(shù)以外，再加上這么多的道德的？我完全信任你，我多少年來播的種子，必有一日在你身上開花結(jié)果——我指的是一個德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家！

（選自《傅雷家書》）

（1）從選段中，你看到傅雷對兒子最大的期望是什么？（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）讀完選段，你對父母的叮嚀和絮叨有什么感悟？（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古詩文閱讀（21分）

閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。（5分）

赤壁

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

山坡羊·驪山懷古

張養(yǎng)浩

驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時奢侈今何處？只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土。

8.下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.詩描寫“磨洗”“認(rèn)”這兩個動作，表述出詩人對前朝故物的興趣和對歷史的思索。

B.詩用“今何處”的問句，表述物是人非之感，自然引出眼前“草蕭疏，水縈紆”的境況。

C.“折戟沉沙”“阿房一炬”都點(diǎn)出歷史風(fēng)云，明確了歷史事件之地即是詩中的赤壁和驪山。

D.兩詩都是詠史抒懷之作，不止于就事論事，而是托古諷今，懷古傷己，抒慨嘆之意。

9.兩詩都在最后兩句點(diǎn)明主旨，分別是怎樣表述的？請簡要分析。（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成下面小題。（16分）

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

有屠人貨肉歸，日已暮，欻①一狼來。瞰擔(dān)上肉，似甚垂涎，隨尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠無計(jì)，思狼所欲者肉，不如姑懸諸樹而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔(dān)。狼乃止。屠歸。昧爽②，往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀。大駭，逡巡③近視之，則死狼也。仰首細(xì)審，見狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼皮價昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之，是可笑也。

①欻（xū）：忽然。②昧爽：黎明。③逡巡：因有所顧慮而徘徊或不敢前進(jìn)。

10.下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.兩狼之并驅(qū)如故（并：一起）

B.目似瞑，意暇甚（意：神情、態(tài)度）

C.一狼洞其中（洞：洞穴）

D.直十余金（直：同“值”，價值）

11.下列加點(diǎn)詞語的意義及用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.兩狼之并驅(qū)如故予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

B.恐前后受其敵其人視端容寂，若聽茶聲然

C.屠懼，投以骨以其境過清

D.狼亦黠矣，而頃刻兩斃飲少輒醉，而年又最高

12.下列對文章的分析，錯誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻畫了屠戶殺狼時的憤怒之情。

B.文“屠歸”是因?yàn)橥缿糁撬?，將肉掛在樹上，因而擺脫了狼。

C.兩文刻畫的狼不盡相同，文重在表現(xiàn)狼的奸詐狡猾，而文重在表現(xiàn)狼的貪婪。

D.文最后一段和文最后一句都以議論為主，點(diǎn)明了全文的主旨，包含著諷刺的味道。

13.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

（1）少時，一狼徑去，其一犬坐于前。（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.兩文中的屠夫都是一個怎樣的形象？這兩則故事都揭示了什么道理？（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）現(xiàn)代文閱讀（32分）

實(shí)用性文本閱讀（每小題3分，共9分）

黑死病帶給人類的夢魘

①眾所周知，中世紀(jì)時期是歐洲歷史上“最黑暗”的時代，而黑死病的爆發(fā)又使其晚期被稱為“中世紀(jì)最黑暗的時代”。14世紀(jì)20年代，黑死病開始在歐洲各地?cái)U(kuò)散。這種流行病的一種癥狀，就是患者的皮膚上會出現(xiàn)許多黑斑，所以這種恐怖的瘟疫被人們叫做“黑死病”。對于那些感染上該病的患者來說，痛苦地死去幾乎是無法避免的，沒有任何治愈的可能。

②1346年，黑死病傳到俄羅斯南部的克里米亞半島。1347年10月，帶有黑死病菌的老鼠藏匿在熱那亞人的船上，從克里米亞半島來到西西里島東北的墨西拿港，該島很快就布滿了瘟疫。1348年1月，黑死病侵襲威尼斯和熱那亞兩個港城，然后蔓延至整個意大利。佛羅倫薩受災(zāi)最重，城里的95000人死掉了55000人。法國當(dāng)局趕忙驅(qū)逐了一艘?guī)в泻谒啦∪说挠瓮В珵闀r已晚，鼠疫已經(jīng)在馬賽登陸，并由此而進(jìn)入西班牙。1348年底，英格蘭南部也受到侵害。一年以后，從愛爾蘭、挪威到維爾茨堡、維也納的廣大地區(qū)都變成了黑死病流行區(qū)域。但災(zāi)難并未就此結(jié)束，它無情地掃蕩了德國北部和斯堪的納維亞半島后，于1532年“進(jìn)軍”俄羅斯西部。1894年，我國廣東、香港一帶出現(xiàn)的黑死病，傳播范圍也很廣。1898—1928年間，黑死病在印度奪去了數(shù)百萬人的生命。直到20世紀(jì)60年代，黑死病還曾在越南流行。

③14世紀(jì)后半期，歐洲還出現(xiàn)過數(shù)次嚴(yán)重的黑死病。直到15世紀(jì)末，歐洲每10年就遭受一次黑死病襲擊。16世紀(jì)和17世紀(jì)，黑死病仍對歐洲人的生命構(gòu)成極大威脅。1664—1665年流行于倫敦的黑死病為害不小，被人們稱為倫敦大瘟疫。黑死病是人類歷史上的重大事件，所帶來的死亡和恐懼，超過了人類史上任何一場戰(zhàn)爭。黑死病對歐洲的影響極大，死亡人數(shù)占當(dāng)時歐洲總?cè)丝诘?/3，而歐洲戰(zhàn)爭死亡人數(shù)僅占人口的5%。

④除了死亡和恐懼，對后世的影響也是極大的。它沉重打擊了歐洲的封建制度，加快了封建農(nóng)奴制解體的步伐，推進(jìn)了歐洲社會的轉(zhuǎn)型，以英國為例，當(dāng)時的英國是個典型的農(nóng)業(yè)國，因?yàn)槿丝诖罅繙p少，導(dǎo)致勞動力短缺。1349年秋天收割的時候，地主們只能花雙倍的工錢才能雇到人手，同時還必須每頓給工人們提供鮮魚鮮肉。瘟疫之前，英國的情況是地少人多，而之后的情況變成了地多人少，勞動者們有了更多的話語權(quán)。結(jié)果就是英國的農(nóng)奴制逐漸消亡，原來的農(nóng)奴基本成了從地主租地的自耕農(nóng)。一部分敏銳的自耕農(nóng)發(fā)現(xiàn)地多人少，種地忙不過來，把種莊稼改成養(yǎng)羊，收益更高。于是，養(yǎng)羊業(yè)逐漸興起，很多人就是在這個時期發(fā)家致富而成了大莊園主。英國領(lǐng)先世界是從工業(yè)革命開始的，而工業(yè)革命就是從羊毛紡織業(yè)開始的。

⑤不僅如此，黑死病還加速了歐洲醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)向近代化轉(zhuǎn)變，嚴(yán)重地沖擊了基督教在歐洲人們心目中的威望，促進(jìn)了理性意識的萌發(fā)，在一定程度上為日后的宗教改革和文藝復(fù)興埋下了伏筆。

⑥黑死病的消失是西方疫病專家、歷史學(xué)家長期爭論的問題，直到現(xiàn)在并沒有一個明確的定論。但通常認(rèn)為與當(dāng)時西歐各國家有組織的集體性抗黑死病行動有關(guān)。在這些行動中，隔離是最有效的手段。也是在那個時期，各個西歐國家先后開始采取集體防疫措施。從最早的各個國家自顧自的到國際間相互合作。每個國家的隔離都舉全國之力全力而為。最終，在1656至1721年間，西歐諸國就先后走出黑死病的陰影。

15.根據(jù)文意，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.從內(nèi)容上看，本文主要介紹的對象是瘟疫——黑死病，是一篇事理說明文。

B.本文所用的說明順序是時間順序。

C.“黑死病對歐洲的影響極大，死亡人數(shù)占當(dāng)時歐洲總?cè)丝诘?/3，而歐洲戰(zhàn)爭死亡人數(shù)僅占人口的5%?！笔褂米鞅容^、列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地強(qiáng)調(diào)了黑死病對歐洲的影響極大。

D.“對于那些感染上該病的患者來說，痛苦地死去幾乎是無法避免的，沒有任何治愈的可能?！币痪渲小皫缀酢笔恰安畈欢?，接近”的意思。如果刪去，原句句意會發(fā)生改變?！皫缀酢币辉~的使用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

16.根據(jù)文意，下列句子表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.隔離，是當(dāng)時西歐各國家有組織的集體性抗黑死病行動中最有效的手段。

B.黑死病就是鼠疫。

C.在當(dāng)時，黑死病死亡率是百分之百的，只要得病就無一幸免。

D.黑死病的消失至今沒有定論。

17.結(jié)合選文內(nèi)容，并試著反思當(dāng)前漫布全世界的新冠肺炎疫情給人們生活帶來的影響，說說一場疫情有可能對社會有積極的推動作用嗎？如果有請寫出一條，如果沒有請說明理由。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________論述性文本閱讀（11分）

敬畏規(guī)則者易幸福

唐劍鋒

①什么是幸福？不同時代的人，有不同時代的追求與標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于幸福，盡管“仁者見仁，智者見智”，但從古至今，守規(guī)則就是幸福一直都占主導(dǎo)地位。因?yàn)椋挥凶袷匾?guī)則，敬畏規(guī)則，才能獲得平安。

②胡適先生說：“一個骯臟的國家，如果人人講規(guī)則而不是談道德，最終會變成一個有人味兒的正常國家，道德自然會逐漸回歸；而一個干凈的國家，如果人人都不講規(guī)則卻大談道德，談高尚，天天沒事兒就談道德規(guī)范，人人大公無私，最終這個國家會墮落成為一個偽君子遍布的骯臟國家?！敝v規(guī)則、守規(guī)則與不講規(guī)則、不守規(guī)則，最終會導(dǎo)致意想不到的結(jié)果。

③《明史》中記載，一日早朝，皇帝朱元璋問群臣：“天下何人最快樂？”有人說位居顯赫者最快樂，有人說功高蓋世者最快樂，有人說金榜題名者最快樂，有人說富甲一方者最快樂。朱元璋聽后都不滿意。這時，大臣萬鋼答道：“天下守法度者最快樂?！鳖D時，朱元璋龍顏大悅?？鞓讽毷胤?，守法才快樂。守法能使人誠實(shí)懂規(guī)矩，無后顧之憂，沒有后怕，活得自然瀟灑。幸福不是一擲千金，也不是大魚大肉，而是一生坦蕩、問心無愧。

④康德說：“世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼，一是頭頂上的星空，二是心中的道德法律?！狈删褪且?guī)則，守規(guī)則與誠實(shí)相通。誠實(shí)既是德的核心，又是法的根本，更是守規(guī)則的標(biāo)志。守法者一定是誠實(shí)者，誠實(shí)者才能安心創(chuàng)業(yè)做事。創(chuàng)業(yè)者實(shí)現(xiàn)了追求與目標(biāo)，才是快樂幸福的。對于每一位公民來說，只有懂法律、知規(guī)則、守規(guī)矩，踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事，才能創(chuàng)好業(yè)、成大業(yè)。不管你從事哪個職業(yè)，守規(guī)則都應(yīng)永遠(yuǎn)排在第一位，守規(guī)則是幸福的前提。

⑤明朝《玉堂叢語》卷一中記載著“曹鼐不可”的故事。曹鼐在明英宗時做到宰輔。曹鼐在泰和當(dāng)“派出所所長”的時候，抓到一名女犯，美得讓他心動。當(dāng)時他可是單獨(dú)執(zhí)法呀，沒有別人，在心動之時，怎么辦？曹鼐想，自己不能知法犯法啊，情急之下，只好用紙一遍遍寫“曹鼐不可”4個大字，寫完就燒，燒了又寫，反復(fù)幾十次，一直到天亮。這樣的定力，為他后來做到宰輔奠定了基礎(chǔ)。在沒有監(jiān)督之下，曹鼐也曾想到過亂，但最終覺得不可亂。最后的不亂，是道義、良知最終戰(zhàn)勝私欲的結(jié)果。

⑥生活中，凡出事故者，都是踐踏規(guī)則者。社會上鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的重慶公交車墜江事件，就是不守規(guī)則釀成的一場悲劇。小到亂扔垃圾、開車加塞、不按秩序排隊(duì)、網(wǎng)上隨便謾罵，大到公共場所大聲喧嘩、高鐵上霸占座位、從動物園后山跳進(jìn)去落入虎口等，都是不守規(guī)則釀成的悲劇。而那些落馬的腐敗分子，哪一個沒有踐踏規(guī)則？

⑦守規(guī)則與踐踏規(guī)則孰輕孰重，這筆賬誰都算得清楚。實(shí)在因?yàn)槿说挠?、?quán)力太大、監(jiān)督太少，才敢拿規(guī)則不當(dāng)規(guī)則；很多人因?yàn)閳D一時之快，滿足私欲，才不斷突破規(guī)則防線，落下一個個禍坑。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，很多人就毀在“無規(guī)矩不成方圓”上，圖一時之快，毀掉了一生的幸福。

18.請概括本文的中心論點(diǎn)。（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.文章第②段運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.文章第⑥段說“凡出事故者，都是踐踏規(guī)則者”，請緊扣這一觀點(diǎn)，結(jié)合生活中的事例，補(bǔ)充一則事實(shí)論據(jù)，不得與文中的事例重復(fù)。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.文章⑤⑥兩段能否調(diào)換位置？說說你的看法。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文學(xué)性文本閱讀（12分）

紅領(lǐng)巾

春明

我小時候很想有一條紅領(lǐng)巾。我娘是個瞎子。

十歲那年，村里剛時興辦副業(yè)，我們大隊(duì)辦了個紅領(lǐng)巾廠。村支書是我干爺爺，他叫娘來當(dāng)工人，說：“大牛子娘按半個工算，干多干少大伙兒多擔(dān)待。”娘干活兒雖不惜力，畢竟不比常人利索。我每天打完豬草都去幫娘，娘只要伸出胳膊摸不到該搬的箱子了，嘴角就會微微上揚(yáng)。

娘領(lǐng)工資第一天就花光了。她先去集上給我買了一身新衣服和書包，又跑到學(xué)校交了學(xué)費(fèi)。就這樣，我就是春風(fēng)鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生了。那天一放學(xué)，我連蹦帶跳去廠里找娘，干爺攔下我：“還真是大牛子呀，這行頭一換，人也出息了，你娘送你上學(xué)對著呢！”

娘聞聲走過來，把我摟在懷里，向干爺擺擺手。嬸子們嬉笑著說：“看啊，真是俊娘生了個俊娃娃啊?！彼齻兌何遥f都上學(xué)了咋還來找娘？我說我是來接娘、給娘當(dāng)拐棍的。她們又問，是不是長大了就不給娘當(dāng)拐棍了，該給媳婦當(dāng)拐棍了？我說，是，不當(dāng)了。嬸子們笑彎了腰，笑夠了，才聽見我說：“長大后我要當(dāng)娘的眼睛。”干爺夸我是個好后生，給我取名趙新。

春風(fēng)鎮(zhèn)小學(xué)有四間教室。一、三年級在一個屋，二、四年級在一個屋，叫復(fù)式班。還有兩間是五年級，全公社凡是上到五年級的孩子都集中在此。我干爺?shù)挠H孫女關(guān)燕子跟我一個教室，可人家是讀三年級。關(guān)燕子剛當(dāng)上少先隊(duì)員，紅領(lǐng)巾把她的襯衣和臉蛋都襯得白白的，走起路來更是好看，那首歌怎么唱來著：胸前的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)……

我也想有一條紅領(lǐng)巾。除了娘，這話我不敢跟別人講，怕人笑話。

我加入少先隊(duì)是和關(guān)燕子一起升入五年級以后的事。紅領(lǐng)巾就要發(fā)下來了，正天天盼著，卻盼來了我爹。爹把我拽出教室，拽了好幾里地才拽到家。我說：“叫我出去打工有條件，得叫我弟上學(xué)?！钡R了一句混賬東西，跟你瞎娘一樣。

晚上，干爺來砸門，爹沒給開。干爺站在門外問：“倆孩子的娃娃親也不算數(shù)了嗎？”爹說，都啥年代了，不算數(shù)了。

夜深人靜，月亮升起來。娘端著一大碗面走進(jìn)我屋。面吃完了，碗底露出兩個雞蛋來。娘說：“打啥愣，等你弟醒了搶呢？趕緊吃，吃完把燈繩拽著。”

娘從衣兜里掏出一樣?xùn)|西，我忍不住喊出聲來——紅領(lǐng)巾！

“碎布頭兒，她們都攢著縫椅墊，我也攢了幾塊。你看還行不？”娘把紅領(lǐng)巾展開，每一針都縫得扎實(shí)細(xì)密。

“娘，真好。你縫的時候扎手了？”

“娘咋能扎手，娘縫棉襖都不扎手?！蔽覜]再說話，紅領(lǐng)巾上朵朵“梅花”出賣了娘。娘說：“我大牛子念書用功，愛幫娘干活兒，還天天起早多打出一筐豬草，給干爺悄悄撂下，娘都知道。你呀，戴紅領(lǐng)巾早夠格了?！蔽摇巴邸钡匾宦暱蘖顺鰜?，把紅領(lǐng)巾揉成一團(tuán)又塞回給了娘。

第二天，我離開了家鄉(xiāng)，工頭是我遠(yuǎn)房表叔。早年跟著表叔我們什么都干，因?yàn)椴欢?，蹲過幾年班房。放出來后媳婦走了，留下一個兒子，娘也走了，我沒能當(dāng)娘的眼。

正想這些，秘書敲門進(jìn)來：“趙總，您捐助希望工程一晃也快20年了吧？都脫貧了，真是喜事啊?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，聽他接著說：“眼下有個學(xué)校，多媒體辦學(xué)需要100臺電腦……”

“捐！”我毫不遲疑。沒想到，捐助的正是我家鄉(xiāng)的春風(fēng)鎮(zhèn)小學(xué)。自從娘不在了，我不愿意回老家，這次，做副縣長的弟弟非把我請回去?；氐侥感?，當(dāng)年的幾間教室已變成四層教學(xué)樓，但我們的影子仿佛還在。

孩子們已在操場上集合好。伴著樂曲，我和幾位縣領(lǐng)導(dǎo)站上主席臺，這幾乎是很老的套路了。今天為我戴紅領(lǐng)巾的是一位女校長，她走過來，笑容綻放。

“等等，等一下！”我的眼睛盯住校長手里的紅領(lǐng)巾，是那塊！碎布拼成的那塊！這些年我做夢都夢到它，在娘的柜子里不知翻了多少回，還跟我弟大動肝火，認(rèn)定是他給扔掉了。

校長為我把紅領(lǐng)巾捋得平平整整：“祝賀趙新同學(xué)，學(xué)校欠你一條紅領(lǐng)巾呢?！蔽艺J(rèn)出了她，我有一萬個疑問。時間太短，只夠她再多說一句話：“你娘在的時候常說，有了大牛子，她的眼亮著呢?！?/p>

回城路上，我跟弟弟打趣著：“趙縣長，關(guān)校長一直在春風(fēng)鎮(zhèn)嗎？剛才走得匆忙，回頭你問問她有什么困難沒有，或者她家人、孩子有什么事，咱都好幫忙?！?/p>

“哥呀，這話幸好你沒直接問她，關(guān)燕子還一個人呢，對外她一直說自己早就訂親了，可跟誰訂的，對象長啥樣，沒人見過?！?/p>

我又打愣了，弟弟卻不能像娘一樣馬上就知道我打愣了，他依然大聲說著：“哥，你說這關(guān)燕子等的會是誰呢？對了，你紅領(lǐng)巾還沒摘呢，這紅領(lǐng)巾咋還是個舊的……”

我用雙手緊緊捂住胸口，紅領(lǐng)巾跳動著。

（選自《小小說月刊》2021年6期）

22.請結(jié)合文章內(nèi)容，概述“我”主要回憶了哪些往事。（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.閱讀文中畫線句子，回答問題。（4分）

（1）我“哇”地一聲哭了出來，把紅領(lǐng)巾揉成一團(tuán)又塞回給了娘。（這句話體現(xiàn)了人物怎樣的心理？）（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“你娘在的時候常說，有了大牛子，她的眼亮著呢?！保ㄐｉL的這句話有何深意？）（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24.結(jié)合全文，簡要分析文章以“紅領(lǐng)巾”為題有何作用。（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25.本篇小說通過敘事表現(xiàn)了多種感情，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（2分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表述交流（40分）

26.根據(jù)所給內(nèi)容擴(kuò)寫（40分）

蝸牛的獎杯

從前，蝸牛長著一雙有力的翅膀。在一次昆蟲飛翔比賽中，它得到了一個很大的冠軍獎杯。然而，正是這個獎杯使它失去了翅膀，再也不能盡情地飛翔，只能在地上慢慢地爬行。

要求：想象合理，描寫生動，中心突出。字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。600字以上。

達(dá)州市2023年高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一測試暨初中

學(xué)業(yè)水平測試語文模擬試題（六）

1.A（B.“秩”應(yīng)讀作“zhì”，“穿”應(yīng)寫作“川”；C.“惦”應(yīng)寫作“掂”，“嘩”應(yīng)讀作“huá”；D.“溯”應(yīng)讀作“sù”，“強(qiáng)”應(yīng)讀作“qiǎng”，“涎”應(yīng)寫作“誕”。）

2.D

3.B（本句關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，前后兩句為遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“而是”改為“還”或“而且”。）

4.C（“知天命”代稱五十歲，“耳順”代稱六十歲。）

5.（1）示例：北京2022年冬奧會會徽“冬夢”和冬殘奧會會徽“飛躍”揭開神秘面紗，正式亮相。

（2）示例一：冰墩墩。名字寓意：冰——象征純潔、堅(jiān)強(qiáng)，是冬奧會的特點(diǎn)；墩墩——意喻敦厚、健康、活潑、可愛。外形寓意：以熊貓為原型進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。將熊貓形象與富有超能量的冰晶外殼相結(jié)合，體現(xiàn)了冬季冰雪運(yùn)動和現(xiàn)代科技特點(diǎn)。3D設(shè)計(jì)的擬人化熊貓，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念，象征著冬奧會運(yùn)動員強(qiáng)壯的身體、堅(jiān)韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。頭部外殼造型取自冰雪運(yùn)動頭盔，裝飾彩色光環(huán)，其靈感源自于北京冬奧會的國家速滑館——“冰絲帶”，流動的明亮色彩線條象征著冰雪運(yùn)動的賽道和5G高科技；左手掌心的心形圖案，代表著主辦國對全世界朋友的熱情歡迎。整體形象又酷似航天員，寓意創(chuàng)造非凡、探索未來，體現(xiàn)了追求卓越、引領(lǐng)時代，以及面向未來的無限可能。

示例二：雪容融。名字寓意：雪——象征潔白、美麗，是冰雪運(yùn)動的特點(diǎn)；容——意喻包容、寬容、交流互鑒；融——意喻融合、溫暖，相知相融；容融——表述了世界文明交流互鑒、和諧發(fā)展的理念，體現(xiàn)了通過殘奧運(yùn)動創(chuàng)造一個更加包容的世界和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的美好愿景。外形寓意：以燈籠為原型進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，表述了共同參與、共同努力、共同享有的辦奧理念。頂部的如意造型象征吉祥幸福；和平鴿和天壇構(gòu)成的連續(xù)圖案，寓意著和平友誼，突出了舉辦地的特色；裝飾圖案融入了中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)；面部的雪塊既代表“瑞雪兆豐年”的寓意，又體現(xiàn)了擬人化的設(shè)計(jì)，凸顯吉祥物的可愛。燈籠以“中國紅”為主色調(diào)，渲染了2022年中國春節(jié)的節(jié)日氣氛，身體發(fā)出光芒，寓意著點(diǎn)亮夢想、溫暖世界，代表著友愛、勇氣和堅(jiān)強(qiáng)，體現(xiàn)了冬殘奧運(yùn)動員的拼搏精神和激勵世界的冬殘奧會理念。

6.（1）松柏有本性（2）零落成泥碾作塵（3）月是故鄉(xiāng)明（4）衡陽雁去無留意（5）凄涼蕭瑟（凄苦悲傷）蟬鳴黃葉漢宮秋（6）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆

7.（1）傅雷對兒子最大的期望是兒子成為“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

（2）示例：傅雷說“我的一套言論，你從小聽得太熟，耳朵起了繭；那么希望你從感情出發(fā)，體會我的苦心”，天下的父母都是這樣絮絮叨叨，但這都是他們的一片苦心，“愛之深，責(zé)之切”，更何況這是他們的“真切的教訓(xùn)”，希望我們不要走彎路，少一點(diǎn)挫折。我們能做到的就是耐心接受，細(xì)心聽取。

8.C（詩中“赤壁”不是赤壁之戰(zhàn)的真正地點(diǎn)，是借相同的地名抒發(fā)感慨。）

9.示例：詩用議論評論赤壁之戰(zhàn)東吳勝利的原因，詩用相同句式的兩句概括封建王朝社會的歷史規(guī)律。

10.C（洞：名詞用作動詞，指挖洞。）

11.A

12.A（“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻畫了屠戶殺狼時的勇敢和果斷，不是表現(xiàn)憤怒之情。）

13.（1）過了一會兒，一只狼徑直離開，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。（2）禽獸的詭詐手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。

14.兩文中的屠夫都是有勇有謀的人。兩則故事諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣狡詐，終歸是要失敗的。（告誡人們，對待像狼一樣的惡勢力，不能存有幻想、妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭，善于斗爭，才能取得勝利。）

文參考譯文：

一個屠夫賣完了肉回家，天色已經(jīng)晚了。（在這時，）突然出現(xiàn)了一匹狼。（狼）窺視著屠夫擔(dān)子上的肉，嘴里的口水似乎都快要流出來了，（就這樣）尾隨著屠夫走了好幾里路。屠夫感到（很）害怕，于是就拿著屠刀來（比劃著）給狼看，狼稍稍退縮了幾步；（可是）等到屠夫繼續(xù)朝前走的時候，狼又跟了上來。屠夫沒辦法了，（于是