四川省達州市渠縣20222023學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末試卷

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四川省達州市渠縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末試卷

一、積累運用。（共30分）

1．（2023七上·渠縣期末）下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（）

A．醞釀（niàng）著落（zhuó）粗獷（guǎng）侍弄（shì）

B．和藹（ǎi）搓捻（niǎn）熱忱（chén）慷慨（kǎi）

C．暈眩（xuán）蜷伏（quán）哺乳（pǔ）呈報（chéng）

D．稱職（chèn）縹緲（miǎo）摻和（chān）庇護（bì）

2．（2023七上·渠縣期末）下列語句中書寫正確的一項是（）

A．忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜秘、使人懷想、使人動情的秋雨??！

B．手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動，我努力往上爬著。

C．想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的爆怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

D．朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心冀冀地緩慢地駛向?qū)Π度ィ?/p>

3．（2023七上·渠縣期末）下面語段中加點的成語使用有誤的一項是（）

過年了，平日里本就熱鬧的萬興廣場更是人聲鼎沸。神采奕奕的大媽邁著輕盈的步伐跳起舞來。小姑娘打扮得花枝招展的，舉著棉花糖跑著，追著。戴著小氈帽的新疆小哥拉長聲調(diào)叫賣著羊肉串，還不時地扮個鬼臉，逗得孩子們哄堂大笑。

A．人聲鼎沸B．神采奕奕C．花枝招展D．哄堂大笑

4．（2023七上·渠縣期末）下列語句中沒有語病的一項是（）

A．只有推動中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，才能為全面推進中華民族偉大復(fù)興立根鑄魂。

B．10月30日正式開放通車的金門大橋，從規(guī)劃到完工耗時近30余年，斥資96億新臺幣，約合22億元人民幣。

C．秦國統(tǒng)一蜀、巴、蜜后，于秦惠文王更元十一年（前314年）成立郡縣制，置宕渠郡，治地蜜城（今土溪鄉(xiāng)城壩村）。

D．與會各方一致認為，加快縣域經(jīng)濟高質(zhì)量是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要途徑。

5．（2023七上·渠縣期末）默寫古詩文中的名篇名句。

（1）補寫出下列名句的上句或下句。

①海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）

②不知何處吹蘆管，（李益《夜上受降城聞笛》）

③，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）

（2）請在杜甫的《江南逢李龜年》和李商隱的《夜雨寄北》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。

（2023七上·渠縣期末）渠縣某中學(xué)準備組建文學(xué)部落，倡議各班成立文學(xué)興趣小組。請根據(jù)要求，完成下列題目。

6．文學(xué)興趣小組各成員就“跟名家學(xué)作文”的問題發(fā)表了很多看法，以下是兩位同學(xué)的發(fā)言。你能從名家的話中聽出對寫作文有幫助的經(jīng)驗嗎？請用簡潔的語言分別概括。

甲同學(xué)：老舍說，“假若有個人告訴我們，他剛下過兩次水，可是決定馬上去參加國際游泳比賽，我們會相信他能得勝而歸嗎？不會！我們必定這么鼓舞他，你的志愿很好，可是要拼命練習(xí)，不成功不拉倒。這樣，你會有朝一日去參加國際比賽的。我看，寫作也是這樣?！?/p>

乙同學(xué)：莫言說，“一個孩子在初學(xué)作文的時候，反復(fù)地有意識地描寫名家，模仿的多了，自然地發(fā)現(xiàn)，第一步很像。有很多的中學(xué)生寫的作文很像魯迅的風格。因為魯迅的作品在中學(xué)課文里比較多?！?/p>

7．班上決定把教室的一角布置為文學(xué)角，請你擬一條文學(xué)角標語。（標語至少含一種修辭手法）

8．為配合本次活動，班級自創(chuàng)刊物新增的欄目要擬一個欄目名，請根據(jù)入選作品的類型，選出最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

入選作品：

《守望生命的麥田———我讀塞格林＜麥田里的守望者＞》

《三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生綠洲》

《圣潔的情感，深邃的意境——讀泰戈爾＜吉檀迦利＞有感》

A．成長筆記B．咬文嚼字C．名作品悟D．名家訪談

二、閱讀鑒賞。（60分）

（2023七上·渠縣期末）閱讀《西游記》選段，完成后面的問題。

他是牛魔王的兒子，羅剎女養(yǎng)的。他曾在_______（山名）修行了三百年，煉成三昧真火，卻也神通廣大。牛魔王使他來鎮(zhèn)守號山，乳名叫做_______（人名），號叫做圣嬰大王。

9．在橫線上補寫出相應(yīng)內(nèi)容。

10．下列有關(guān)《西游記》的表述，不正確的一項是（）

A．師徒四人走進由妖怪變化的“小雷音寺”拜佛，悟空被合在金鐃中，唐僧、八戒等人也被擒。玉帝命亢金龍用角沿鐃縫鉆入，救出悟空。

B．悟空大鬧蟠桃盛會，攪亂天宮后，玉帝派哪吒下界擒拿，悟空苦戰(zhàn)不利，后又被觀世音的金剛琢打中天靈，被眾天兵抓住，押至斬妖臺。

C．孫悟空有許多膾炙人口的故事，如大鬧五莊園、三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、斗法車遲國等，體現(xiàn)了他隨機應(yīng)變的超凡智慧、愛憎分明的處事原則和英勇無畏的斗爭精神。

D．孫悟空先后獲得的名號依次為：美猴王——孫悟空——弼馬溫——齊天大圣——孫行者———斗戰(zhàn)勝佛。其中“齊天大圣”是自封的。

（2023七上·渠縣期末）古代詩歌鑒賞。

宿新市徐公店

楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

11．詩歌描寫的季節(jié)是（）

A．早春B．暮春C．初夏D．盛夏

12．分析詩歌第三句中“黃”字的妙處。

（2023七上·渠縣期末）課內(nèi)文言文閱讀。

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以力劈狼首，又數(shù)刀鏡之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以牧其后也。身已半入，止露尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（選自《聊齋志異》）

13．下列語句中加點詞語解釋有誤的一項是（）

A．綴行甚遠連接，緊跟

B．弛擔持刀松弛

C．屠暴起突然

D．止增笑耳只是

14．下列語句中加點字的意義和用法相同的一項是（）

A．久之

又數(shù)刀斃之

B．其一犬坐于前

屠自后斷其股

C．以刀劈狼首

蓋以誘敵

D．而兩狼之并驅(qū)如故

而頃刻兩斃

15．對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）

A．屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。

B．屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草洞中，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。

C．屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，那神情要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。

D．屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草洞中，那神情要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。

16．下列對選文的理解和分析有誤的一項是（）

A．文章第一段簡潔地敘述了屠戶遇狼的時間、地點和情況，勾畫出危急的處境，營造了緊張的氣氛，為后文描述屠戶與狼的斗爭作了鋪墊。

B．文章第二段介紹了屠夫因懼狼而采取的妥協(xié)退讓的策略，而狼貪婪、狡詐的本性也暴露無遺。

C．文章第四段寫狼“目似瞑，意暇甚”，此時屠夫似乎明白了狼的意圖，于是果斷出擊，殺死兩狼。

D．文章結(jié)尾采用詼諧風趣的議論，既指出狼的狡黠奸詐而嘲笑其頃刻兩斃的結(jié)局，又間接贊揚了屠夫的勇敢機智，余味無窮。

17．（2023七上·渠縣期末）課外文言文閱讀。

諸葛亮之次渭濱，關(guān)中震動。魏明帝①深懼晉宣王②戰(zhàn)，乃遣辛毗為軍司馬。宣王既與亮對渭而陳，亮設(shè)誘誘萬方③。宣王果大忿，將欲應(yīng)之以重兵。亮遣間諜覘④之，還曰：“有一老夫，毅然仗黃鉞⑤，當軍門立，軍不得出?！绷猎唬骸按吮匦磷糁我??！?/p>

（選自《世說新語方正第五》）

①魏明帝：曹叡。②晉宣王：司馬懿。③誘譎：誘騙；欺詐。萬方：千方百計。④覘：窺視；刺探。⑤黃鉞：兵器名，為天子專用，或賜給有主持征伐之權(quán)的大臣。

（1）下列句中加點的詞解釋有誤的一項是（）

A．諸葛亮之次渭濱

到

B．宣王既與亮對渭而陳

列陣

C．毅然仗黃鉞

拿著

D．當軍門立

面對

（2）翻譯下列句子。

①魏明帝深懼晉宣王戰(zhàn)，乃遣辛毗為軍司馬。

②宣王果大忿，將欲應(yīng)之以重兵。

（3）你認為這則故事講的主要人物是誰？有什么樣的性格特點？

（2023七上·渠縣期末）實用類文本閱讀。

霜葉紅于二月花

韓可勝

①霜降，全年第十八個節(jié)氣，秋季的最后一個節(jié)氣?！对铝钇呤蚣狻氛f：“氣肅而凝，露結(jié)為霜矣。”《詩經(jīng)》有“蒹葭蒼蒼，白露為霜”名句。隨著氣溫的下降，空氣中無形無色的水汽，先是凝結(jié)成肉眼可見的白露，繼而變成肉體可感的寒露，終于化為叫“霜”的白色結(jié)晶體。霜，有肅殺之意，《漢書》說：“霜者，天之所以殺也。”

②每個節(jié)氣都分三候。霜降節(jié)氣第一候，“豺祭獸”。豺狼大量捕獲獵物，吃不完的放在那里，就像在“祭獸”。豺與狼、狗都是犬科動物。但豺更神秘，傳說中也更殘忍。豺狼虎豹，個頭最小的豺居了首位。“所守或匪親，化為狼與豺”“流血涂野草，豺狼盡冠纓”，都是亂世的象征。我們生活在太平盛世，這種場景永遠不見也罷。第二候，“草木黃落”?！扒镲L蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”，這是曹丕的詩歌。與《三國演義》對曹氏父子的描寫不同，“三曹”（曹操、曹丕、曹植）的詩歌，慷慨悲涼、雄健深沉?！霸娧灾尽保瑥乃麄兊脑姼枥?，我讀到了“人間一股英雄氣，在馳騁縱橫”——這是電視劇《三國演義》片尾曲的最后一句歌詞。第三候，“蟄蟲咸俯”，蟄伏在土里面的蟲子趴下不再進食?！皻q寒昆蟲蟄，日暮飛鳥還?！辈粌H僅是人，萬物生存都很不易，這種狀態(tài)要橫跨一個冬天，再次喚醒它們，需要來年驚蟄節(jié)氣的那一聲春雷。

③霜是大自然的魔法師。它最成功的作品是二紅，紅果和紅葉。先說紅果，就是紅彤彤的柿子——紅是很多水果成熟的標志，但大概沒有什么水果比柿子顏色更紅的了。霜降吃柿子，是許多地方的習(xí)俗。據(jù)說，柿子有很多營養(yǎng)，吃了養(yǎng)肺、清熱、潤燥……我不清楚這些道理。但是我知道，萬物應(yīng)時而動，當季的蔬菜、水果，總是最好的?！吧锄t徑去魚兒飽，野鳥相呼柿子紅”，柿子是鳥的最愛，也是我的最愛——從不嘴饞的我，秋天總是要買上幾回柿子。如果我有一塊田園，第一個想種的果樹就是柿子樹，最想看深秋樹葉落盡，紅紅的柿子像燈籠一樣高高地掛在枝頭。

④與柿子相比，紅葉更加是霜降節(jié)氣的主角。夏日里，葉片中葉綠素含量高，鮮亮的綠色蓋過了紅色和黃色。隨著霜降到來，白天縮短，氣溫下降，葉綠素大量分解，一些樹葉就變紅了。不是每種樹葉都變紅的，我們常見的紅葉主要是楓樹、槭樹、黃櫨和烏桕。賞紅葉的地方很多。北京的香山紅葉名氣大，多年前我去過一次。安徽的塔川紅葉是后起之秀，皖南山清水秀，塔川紅葉與田野、人家融成一片，特別有人間氣。湖南的岳麓紅葉很美，可惜我去幾次都不是季節(jié)，只看到“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩碑和由此得名的“愛晚亭”，但每次都疑惑，杜牧詩歌是不是寫的此處。印象最深的紅葉還有英國的溫德米爾湖，那年我去的時候正是深秋。純凈的天空，湛藍的湖水，連綿的紅葉，長度達到幾十公里，綺麗壯觀，讓我大飽眼福，簡直不輸給世界上任何一處美景?！白x萬卷書，行萬里路”，我曾告訴女兒，有志者志在四方，不僅僅是中國，到處都是“山河好大”，到處都有“大好河山”。

⑤寫紅葉的詩歌，都有一種純凈。同樣是美，秋葉的純粹與春花的鮮艷形成了不同的對照?！按荷胶嗡魄锷胶?，紅葉青山鎖白云”“山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃”“勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流”“隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠”“曉來誰染霜林醉？總是離人淚”“看萬山紅遍，層林盡染；浸江碧透，百舸爭流”……多美啊，一首比一首美。是的，那斑斕的紅葉，奏響了秋天最美的音符。

18．“秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”，這是曹丕的《燕歌行》。請用文章原句闡釋“露為霜”的過程。

19．“先說紅果，就是紅彤彤的柿子——紅是很多水果成熟的標志，但大概沒有什么水果比柿子顏色更紅的了”句中“大概”一詞能否刪去？為什么？

20．試分析文章標題的作用。

（2023七上·渠縣期末）文學(xué)類文本閱讀。

動車向北

王劍冰

①深圳到商丘的動車上。

②比起京廣線，京九線屬于小字輩，但是與京廣高鐵相論，京九高鐵毫不遜色。而且這條線路多在山區(qū)出沒，起伏更多，隧道更多，所以風景也更好。車上的旅客顯得很興奮；不時地望向窗外，絮絮叨叨地說著什么。這條線走的都是老區(qū)，過去別說鐵路，公路都很少通到山外。戰(zhàn)爭時期這些地方便于打游擊，因而從江西到湖北，再到河南，出了不少將軍村、將軍鄉(xiāng)、將軍縣。而今，鐵路為這些地方繞了彎，使得多少年沒有出過大山的人們越來越多地走出來，尤其是那些后生們。我注意看了看，一路上在這些地方上下車的還真不少，快過年了，下車的尤為多。上車的時候，他們大包小包地塞滿行李架，到了目的地，又大包小包地將行李架卸空。車站多不大，站臺就是山海峰浪中的一葉荷。那些向出站口移動的大包小包成了荷上的水珠，出了車站，它們就散入連綿起伏的峻嶺之中。這些年輕人，已經(jīng)沒有多少山里人的特征，在廣州、深圳的街頭，你很難看出他們是來自老區(qū)的山里人，甚至連口音都變了，直到踏上了回家的路，才讓你聽出濃濃的家鄉(xiāng)味。

③我去深圳的時候乘的是飛機。出了深圳機場，上了一輛出租車，開出租的小伙子很熱情，主動跟我說這道那，得知我從中原來，禁不住用河南話說，老鄉(xiāng)??！我很驚訝，怎么廣東開出租的不是本地人？小伙子告訴我，這里開出租的很多都是咱老鄉(xiāng)。不僅如此，不少新興的產(chǎn)業(yè)都由河南人主打。我聽了更是驚奇。天南地北，河南人不再是面朝黃土背朝天，新的一代完全融入了一個新天地?，F(xiàn)在，這些人正通過各種交通工具，走在回家的路上。他們興高采烈，談?wù)撝戏?，談?wù)撝亦l(xiāng)，談?wù)撝丶疫^年。車廂里涌動著一股濃濃的回鄉(xiāng)情。

④我身邊的一對小兩口上車就睡，那長發(fā)女子懷抱著一個嬰兒。鄰座的短發(fā)女子照看自己小孩之余，見嬰兒的腿露了出來，趕緊拿了一件斗篷給蓋上。長發(fā)媽媽醒了，連聲道謝，繼而聊起了家常?！坝袔啄隂]有回家過年了，家里那個熱鬧，那個喜慶！串門子、走親戚、逛廟會、舞龍燈、耍高蹺，就是鉆一鉆老窯都覺得有意思。噯，俺們那個老窯，小時候就上上下下、里里外外地跑來跑去，再往遠一點，就去爬山溝鉆山洞……俺也想俺娘做的姜面條，想俺奶炸的油饃，還有俺二妗子家的餡餡面?！薄鞍臣乙彩?，俺那兒沒有窯，有磨，有碾子，過年了，大家愿意用磨用碾子，覺得那樣做出來的飯香，那兒一到年根就排著號，人們碾著磨著說著話，把一年的話都攢一塊兒了，可有意思。”

⑤兩個媽媽說的都是家鄉(xiāng)的年事兒，睡意全跑到了九霄云外。長發(fā)媽媽說：“俺們今年過年回家，把女婿外孫兒一塊帶來了，俺家好貼‘一帆風順年年好，萬事如意步步高’的春聯(lián)，俺要讓他們高興得蹦到天上去！”有人插嘴說：“跟俺爹貼的一樣，俺家還好貼‘五更分兩年年稱心，一夜連兩歲歲如意’?！倍贪l(fā)媽媽說：“今年俺們回俺家來，就是要讓他爸感受一下河南過年的氣象。俺聽說公路一直修到俺家村頭上了，村里也鋪了水泥路，一直鋪到各家各戶。以前回一趟家，泥里咔嚓的恨不得把鞋底粘掉，進一回山可難，現(xiàn)在好了，明年俺準備開車回來，拉上俺爸媽去城里看看戲?！庇腥擞植逶捳f，今年過年他們那里有焰火，村里還湊錢請了個戲班子。

⑥車上廣播下一站的站名，列車減速了，窗外的山水景象更加真切。短發(fā)媽媽要下車了，孩子爸在另一個車廂里，倆人行李都多。于是，同時下車的人除了自家箱子包裹，還幫忙提上了母女倆的。長發(fā)媽媽慌著掀起斗篷還給人家，短發(fā)媽媽趕緊蓋上：“可不敢猛一掀，孩子會著涼的，你用吧，俺們出站有車接?！薄翱刹恢?，可不中！”“不中啥，都是老鄉(xiāng)，還恁客氣?！?/p>

⑦車內(nèi)車外，兩個年輕的媽媽在揮手。不唯兩個媽媽，還有眾多的北方老鄉(xiāng)。

21．聯(lián)系文章標題，按照時間、地點、人物、事件的方式簡要概括故事的主要內(nèi)容。

22．按要求作答：

①從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析文章第②段的作用。

②第③段采用了什么記敘方法？主要寫了什么內(nèi)容？有什么作用？

23．按要求品味語言。

①串門子、走親戚、逛廟會、舞龍燈、耍高曉，就是鉆一鉆老窯都覺得有意思。（對加點詞語進行賞析）

②長發(fā)媽媽慌著掀起斗篷還給人家，短發(fā)媽媽趕緊蓋上：“可不敢猛一掀，孩子會著涼的，你用吧，俺們出站有車接?！保◤拿鑼懛椒ǖ慕嵌荣p析）

三、表述交流。（60分）

24．（2023七上·渠縣期末）請以“書包”為題寫一篇文章。

要求：文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名人名；書寫工整，卷面整潔，不少于600字。

解析解答部分

1．C

常用字字音；多音字字音

ABD.正確；C.有誤，“暈?！钡摹把！睉?yīng)讀xuàn，“哺乳”的“哺”應(yīng)讀bǔ。

故解析為：C

本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．B

音形相近字字形辨析

A.有誤，“靜秘”的“秘”應(yīng)改為“謐”；B.正確；C.有誤，“爆怒”的“爆”應(yīng)改為“暴”；D.有誤，“小心冀冀”的“冀冀”應(yīng)改為“翼翼”。

故解析為：B

本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．D

近義成語適用范圍對象辨析

ABC.使用正確；D.使用有誤，哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。該成語和語境不符。

故解析為：D

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．C

成分殘缺；搭配不當

A．搭配不當，把“推動”和“推進”交換位置；B．語義矛盾，刪去“近”或“余”；C．正確；D．缺少成分，“質(zhì)量”后加“發(fā)展”。

故解析為：C

本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的歸納點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

5．（1）江春入舊年；一夜征人盡望鄉(xiāng)；夜闌臥聽風吹雨

（2）夜雨寄北；君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池，何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時

一般性默寫；理解性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“征、闌、剪”

故解析為：⑴江春入舊年；一夜征人盡望鄉(xiāng)；夜闌臥聽風吹雨⑵夜雨寄北；君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池，何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

6．寫作文只有靠習(xí)勤動筆，下功夫練習(xí)，才能成功；寫作文可以從模仿名家作品開始。

7．示例一：書籍是人類進步的階梯！示例二：讓讀書成為習(xí)慣，讓積累成就輝煌。

8．C

廣告標語；活動設(shè)計；材料探究

⑴本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

⑵本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。解析不唯一，符合要求即可。

⑶本題考查學(xué)生的語言表述能力。依據(jù)材料表述感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表述，有必要在解析中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表述時，語意要清晰連貫，不能有語病。

6．本題考查材料信息的概括。先看老舍的話，他以下過兩次水的人參加比賽，“可是要拼命練習(xí)”，要表現(xiàn)的是寫作要勤于練習(xí)；再看莫言的話，“模仿的多了，自然的發(fā)現(xiàn)”，表現(xiàn)了模仿名家之作是寫作成功的一條路子。用流暢簡潔的句子將這些信息表述出來即可。

故解析為：寫作文只有靠習(xí)勤動筆，下功夫練習(xí)，才能成功；寫作文可以從模仿名家作品開始。

7．本題考查標語的擬寫。宣傳標語，要具有以下三個特點：運用修辭、講究押韻、力求簡潔。以閱讀名著的作用為主要內(nèi)容來擬寫即可。

故解析為：示例一：書籍是人類進步的階梯！示例二：讓讀書成為習(xí)慣，讓積累成就輝煌。

8．本題考查開設(shè)欄目的選擇。本次活動目的是“讀書寫作”，“成長筆記”講述的是個人成長，“咬文嚼字”是對漢字的準確使用；“名家訪談”是以訪談的形式，了解名家的經(jīng)歷或是寫作的經(jīng)驗，都與“讀書寫作”主題無關(guān)，“名家品悟”是名家寫作的經(jīng)驗之談，有利于指導(dǎo)學(xué)生寫作。

故解析為：C

9．火焰山；紅孩兒

10．B

作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

⑴本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的歸納點要記牢。

⑵本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

9．本題考查名著人物。紅孩)l是中國古典小說《西游記》中的人物，是居住在號山枯松澗火云洞的妖怪，自稱“圣嬰大王”，牛魔王和鐵扇公主之子，紅孩兒是他的乳名。他使用一桿丈八火尖槍，武功非凡，又在火焰山修行三百年，煉成三昧真火，口里吐火，他的鼻子會噴煙，十分了得，經(jīng)常與人赤腳打。

故解析為：火焰山；紅孩兒

10．本題考查名著情節(jié)。

ACD.正確。

B.有誤，玉帝派的是李天王，不是哪吒，是太上老君抓住了悟空，不是觀世音。

故解析為：B.

11．A

12．一個“黃”字，與下文的“菜花”相照應(yīng)，一只黃蝶飛入一片金黃菜花，無處尋找，讓我們想象出一個搔首踟躕、不知所措的兒童。

把握詩歌內(nèi)容；形象、語言及表述技巧賞析

⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表述了怎樣情感。

11．本題考查對詩歌的理解。結(jié)合“籬落疏疏一-徑深，樹頭新綠未成陰”的意思“籬笆稀稀落落，一條小路通向遠方，樹.上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹陰”等可知此時是早春。

故解析為：A

12．本題考查詩歌煉字?！皟和弊咦伏S蝶”意思是小孩子-飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶?！帮w入菜花無處尋”的意思是可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。這兩句描繪了兒童捕蝶的歡樂場面?！凹弊摺薄白贰笔强焖俦寂茏分鸬囊馑肌＿@兩個動詞十分形象貼切，將)童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。一個“黃”字給讀者留下深刻的印象，一只黃蝶飛入一片金黃菜花，無處尋找，讓我們想象出一個搔首踟躕、不知所措的兒童。

故解析為：一個“黃”字，與下文的“菜花”相照應(yīng)，一只黃蝶飛入一片金黃菜花，無處尋找，讓我們想象出一個搔首踟躕、不知所措的兒童。

13．B

14．D

15．A

16．C

分析文章的寫作特色；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

一個屠戶傍晚回來，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。

屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著（屠戶）。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。

屠戶感到處境危急，擔心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，眼瞪著屠戶?/p>

一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。

狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊！只是增加笑料罷了。

13．ACD.正確；

B.有誤，句意：放下?lián)幽闷鹜赖丁３冢悍畔隆?/p>

故解析為：B

14．本題考查一詞多義。

A.文言助詞，無實義/代詞，它；

B.其中/它的；

C.用/用來；

D.表轉(zhuǎn)折/表轉(zhuǎn)折。

故解析為：D

15．本題考查句子翻譯。重點詞：洞，挖洞；意，打算；隧入，鉆洞進去。句意：屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。

故解析為：A.

16．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，“此時屠夫似乎明白了狼的意圖”錯誤，從“屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”可知，屠戶殺死了這只狼以后才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。

故解析為：C.

17．（1）A

（2）①魏明帝很害怕司馬懿會出戰(zhàn)，所以派遣辛毗做軍隊的司馬。

②司馬懿果然十分氣憤，想以大量兵力與諸葛亮交戰(zhàn)。

（3）主要人物是諸葛亮。諸葛亮運籌帷幄、足智多謀、知己知彼。

分析概括文中人物的性格特點；文言文翻譯；常用文言實詞

(1)本題考查文言文字詞解釋。

A.有誤，“次”這里是駐扎的意思；

BCD.正確。

故解析為：A.

(2)本題考查文言文句子翻譯。①重點詞：懼，怕；戰(zhàn)，出站；乃，于是；遣，派。②重點詞：果，果然；忿，生氣；應(yīng)，應(yīng)戰(zhàn)；以重兵，用。

故解析為：①魏明帝很害怕司馬懿會出戰(zhàn)，所以派遣辛毗做軍隊的司馬。

②司馬懿果然十分氣憤，想以大量兵力與諸葛亮交戰(zhàn)。

(3)本題考查對文章內(nèi)容的理解以及人物形象概括。通過閱讀可知，本文主要人物是諸葛亮。由“宣王既與亮對渭而陳，亮設(shè)誘誘萬方”可知，諸葛亮運籌帷幄、足智多謀；由“此必辛佐治也”可知，諸葛亮知己知彼。

故解析為：主要人物是諸葛亮。諸葛亮運籌帷幄、足智多謀、知己知彼。

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

諸葛亮再次帥大軍到達渭水的邊上，整個關(guān)中（指長安涼州一代）民心不穩(wěn)，魏明帝很害怕司馬懿會出戰(zhàn)，所以派遣辛毗做軍隊的司馬。司馬懿與諸葛亮在渭水對峙，諸葛亮想盡辦法設(shè)計引誘司馬懿出戰(zhàn)，司馬懿果然十分氣憤，想以大量兵力與諸葛亮交戰(zhàn)。諸葛亮派間諜去觀察，回來說：“有一個老漢拿著黃鉞（黃金做的斧子，身份的象征，類似尚方寶劍這類東西）面對軍營站立，所以敵人軍隊不能出?！敝T葛亮說：“這個人一定是辛佐治。”

18．氣溫的下降，空氣中無形無色的水汽，先是凝結(jié)成肉眼可見的白露，繼而變成肉體可感的寒露，形成白色結(jié)晶體。

19．“大概”表示推測，是說“比柿子顏色更紅的”的水果可能是沒有什么了，不太確定，表現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性

20．引用詩句，更富有詩意和美感。概括了文章的內(nèi)容。

說明文語言分析；文章標題及其作用；概括文章主要內(nèi)容

⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查學(xué)生對說明文語言的理解。說明文語言的準確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

⑶本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

18．本題考查信息的篩選，闡釋原理的理解和分析。結(jié)合“隨著氣溫的下降，空氣中無形無色的水汽，先是凝結(jié)成肉眼可見的白露，繼而變成肉體可感的寒露，終于化為叫‘霜’的白色結(jié)晶體?！钡贸觥奥稙樗钡倪^程：氣溫的下降，空氣中無形無色的水汽，先是凝結(jié)成肉眼可見的白露，繼而變成肉體可感的寒露，形成白色結(jié)晶體。

故解析為：氣溫的下降，空氣中無形無色的水汽，先是凝結(jié)成肉眼可見的白露，繼而變成肉體可感的寒露，形成白色結(jié)晶體。

19．本題考查說明文的語言及作用的分析。“大概”表示推測，結(jié)合“先說紅果，就是紅彤彤的柿子一紅是很多水果成熟的標志，但大概沒有什么水果比柿子顏色更紅的了”句分析，是說“比柿子顏色更紅的”的水果可能是沒有什么了，不太確定，表現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。

故解析為：“大概”表示推測，是說“比柿子顏色更紅的”的水果可能是沒有什么了，不太確定，表現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性

20．本題考查標題的作用的分析?！八~紅于二月花”是引用了唐代杜牧《山行》中的句子，更富有詩意和美感。這句話的意思是：楓葉秋霜染過，艷比二月春花。再結(jié)合“霜是大自然的魔法師。它最成功的作品是二紅，紅果和紅葉”“與柿子相比，紅葉更加是霜降節(jié)氣的主角”句顯示的內(nèi)容可知，題目概括了文章的內(nèi)容。

故解析為：引用詩句，更富有詩意和美感。概括了文章的內(nèi)容。

21．春節(jié)前夕深圳到商丘的動車上兩個年輕的媽媽和眾多的北方老鄉(xiāng)閑聊家鄉(xiāng)的可喜變化。

22．①內(nèi)容上：第②段記敘了春節(jié)前夕京九高鐵沿線的革命老區(qū)的可喜變化，特別是青年人的巨大變化；結(jié)構(gòu)上：為下文通過細致描寫兩位年輕媽媽的對話來反映革命老區(qū)的可喜變化做鋪墊。由群體到個體，由概括到具體，符合人們的認識規(guī)律，層次清晰，表述更有說服力。②第③段采用的記敘方法是：插敘；主要內(nèi)容：“我”到深圳時與同為河南人的出租車司機的交談中，得知深圳不少新興的產(chǎn)業(yè)都由河南人主打。表述作用：照應(yīng)了第②段所寫的內(nèi)容，突出京九高鐵為河南人出行提供了便利，促進了河南經(jīng)濟的發(fā)展的作用。這個小插曲，使文章內(nèi)容更加豐富，也使故事情節(jié)跌宕起伏，富有情趣。

23．①“串”“走”“逛”“舞”“耍”“鉆一鉆”一系列動作描寫，表現(xiàn)了老家過年的“有意思”“熱鬧”和“喜慶”，抒發(fā)了長發(fā)媽媽對家鄉(xiāng)的熱愛之情。②運用動作描寫和語言描寫，表現(xiàn)出長發(fā)媽媽的樸實感恩和短發(fā)媽媽的善良真誠、樸質(zhì)大方的特點，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)人美好品質(zhì)的贊美之情。

文章開頭及其作用；概括文章主要內(nèi)容；分析文章語言特點

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表述內(nèi)容來分析。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對情感內(nèi)容的闡述。

21．本題考查內(nèi)容理解與概括。要求聯(lián)系文章標題，按照時間、地點、人物、事件的方式簡要概括故事的主要內(nèi)容。

時間：根據(jù)“快過年了”“談?wù)撝丶疫^年”可確定：春節(jié)前夕；

地點：根據(jù)標題“動車向北”和文中“深圳到商丘的動車.上”可確定：深圳到商丘的動車上；

人物：根據(jù)“我身邊的一對小兩口.上車就睡，那長發(fā)女子懷抱著-個嬰兒”“鄰座的短發(fā)女子照看自己小孩之余，見嬰兒的腿露了出來，趕緊拿了一件斗篷給蓋.上”“車內(nèi)車外，兩個年輕的媽媽在揮手。不唯兩個媽媽，還有眾多的北方老鄉(xiāng)”可確定：兩個年輕的媽媽和眾多的北方老鄉(xiāng)；

事件：根據(jù)“鄰座的短發(fā)女子照看自己小孩之余，見嬰兒的腿露了出來，趕緊拿了一件斗篷給蓋上。長發(fā)媽媽醒了，連聲道謝，繼而聊起了家常...“兩個媽媽說的都是家鄉(xiāng)的年事兒，睡意全跑到了九霄云外”“短發(fā)媽媽要下車了，孩子爸在另一個車廂里，倆人行李都多。于是，同時下車的人除了自家箱子包裹，還幫忙提上了母女倆的。長發(fā)媽媽慌著掀起斗篷還給人家，短發(fā)媽媽趕緊”再根據(jù)對人物的語言描寫...家里那個熱鬧，那個喜”...俺聽說公路一直修到俺家村頭.上了，村里也鋪了水泥路，一直鋪到各家各戶。以前回一趟家，泥里咔嚓的恨不得把鞋底粘掉，進一回山可難，現(xiàn)在好了，明年俺準備開車回來，拉上俺爸媽去城里看看戲”可確定：互相幫助，閑聊家鄉(xiāng)的可喜變化。

根據(jù)上面的分析，本文的主要內(nèi)容是：春節(jié)前夕深圳到商丘的動車上兩個年輕的媽媽和眾多的北方老鄉(xiāng)閑聊家鄉(xiāng)的可喜變化。

故解析為：春節(jié)前夕深圳到商丘的動車上兩個年輕的媽媽和眾多的北方老鄉(xiāng)閑聊家鄉(xiāng)的可喜變化。

22．①本題考查段落的作用。要求從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析文章第②段的作用。內(nèi)容上：根據(jù)“比起京廣線，京九線屬于小字輩九高鐵毫不遜色”“過去別說鐵路，公路都很少通到山外。戰(zhàn)爭時期出了不少將軍村、將軍鄉(xiāng)、將軍縣。而今，鐵路為這些地方繞了彎...”“一路上在這些地方上下車的還真不少，快過年了，下車的尤為多”“上車的時候，他們大包小包地塞滿行李架，到了目的地，又大包小包地將行李架卸空”、“這些年輕人，已經(jīng)沒有多少山里人的特征...直到踏上了回家的路，才讓你聽出濃濃的家鄉(xiāng)味”可知：第②段記敘了春節(jié)前夕京九高鐵沿線的革命老區(qū)的可喜變化，特別是青年人的巨大變化。

結(jié)構(gòu)上：這里描寫的是革命老區(qū)環(huán)境和青年人群體形象的變化，為下文通過細致描寫兩位年輕媽媽的對話來反映革命老區(qū)的可喜變化做鋪墊。由群體到個體，由概括到具體，符合人們的認識規(guī)律，層次清晰，表述更有說服力。

②本題考查記敘方法。要求指出第③段采用的記敘方法、概括主要內(nèi)容、分析表述作用。根據(jù)“我去深圳的時候乘的是飛機。出了深圳機場，上了一輛出租車，開出租的小伙子很熱情，主動跟我說這道那，得知我從中原來，禁不住用河南話說，老鄉(xiāng)啊!我很驚訝，...小伙好告訴我，這里開出租的很多都是咱老鄉(xiāng)少新興的產(chǎn)業(yè)都由河南人主打。我聽了更是驚...現(xiàn)在，這些人正通過各種交通工具，走在回家的路”.可知，這段話的主要內(nèi)容是插敘“我”到深圳時與同為河南人的出租車司機的交談中得知深圳不少新興的產(chǎn)業(yè)都由河南人主打，照應(yīng)了第②段所寫的內(nèi)容，突出京九高鐵為河南人出行提供了便利，促進了河南經(jīng)濟的發(fā)展的作用。這個小插曲，使文章內(nèi)容更加豐富，也使故事情節(jié)跌宕起伏，富有情趣。

故解析為：①內(nèi)容上：第②段記敘了春節(jié)前夕京九高鐵沿線的革命老區(qū)的可喜變化，特別是青年人的巨大變化；結(jié)構(gòu)上：為下文通過細致描寫兩位年輕媽媽的對話來反映革命老區(qū)的可喜變化做鋪墊。由群體到個體，由概括到具體，符合人們的認識規(guī)律，層次清晰，表述更有說服力。②第③段采用的記敘方法是：插敘；主要內(nèi)容：“我”到深圳時與同為河南人的出租車司機的交談中，得知深圳不少新興的產(chǎn)業(yè)都由河南人主打。表述作用：照應(yīng)了第②段所寫的內(nèi)容，突出京九高鐵為河南人出行提供了便利，促進了河南經(jīng)濟的發(fā)展的作用。這個小插曲，使文章內(nèi)容更加豐富，也使故事情節(jié)跌宕起伏，富有情趣。

23．本題考查語言評析。

①要求對加點詞語進行賞析。加點詞語“串”“走”“逛”“舞”“?！薄般@一鉆”一系列動詞是長發(fā)媽媽對自己回到老家過年的生活場景的自述，通過這些動作描寫，表現(xiàn)了老家過年的“有意思”“熱鬧”和“喜慶”，抒發(fā)了長發(fā)媽媽對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

②要求從描寫方法的角度賞析句子?！伴L發(fā)媽媽慌著掀起斗篷還給人家，短發(fā)媽媽趕緊蓋.上”是動作描寫，“可不敢猛一掀，孩子會著涼的，你用吧，俺們出站有車接”是語言描寫，表現(xiàn)出長發(fā)媽媽的樸實感恩和短發(fā)媽媽的善良真誠、樸質(zhì)大方的特點，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)人美好品質(zhì)的贊美之情。

故解析為：①“串”“走”“逛”“舞”“?！薄般@一鉆”一系列動作描寫，表現(xiàn)了老家過年的“有意思”“熱鬧”和“喜慶”，抒發(fā)了長發(fā)媽媽對家鄉(xiāng)的熱愛之情。②運用動作描寫和語言描寫，表現(xiàn)出長發(fā)媽媽的樸實感恩和短發(fā)媽媽的善良真誠、樸質(zhì)大方的特點，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)人美好品質(zhì)的贊美之情。

24．

書包

那個簡易的書包是五年級開學(xué)時，媽媽親手為我背上的，它很樸實，很耐用，一直跟隨我到了今天，坐在考場上，我仍可以看見它立在講臺上，似乎在那里默默凝視著我——等待測試結(jié)束后把包跨在肩上，帶走。

書包是銀灰色的，款式落伍，中間有個隱蔽的夾層，里邊可以裝很多秘密的東西。

六年級時，那書包的夾層里塞滿了我上課時傳的小紙條，一張紙寫滿了，隨手塞進書包，再撕一張紙，接著不亦樂乎地傳來傳去，直到老師嚴厲地咳嗽一聲，瞪我一眼，我才緊張地紅著臉把紙條藏在書包里，我們都很怕，怕老師沒收了紙條，知道一些“天機”。晚上回家后，我聲稱自己在寫作業(yè)，把房門反鎖，掏出那些紙條一張張讀，讀過了撕個粉碎，再用一張大紙包起來，揉成團，才放心地丟進垃圾桶里﹣﹣怕媽媽看到起疑心，她一向不允許我上課傳紙條，然后自己會想紙條上那些搞笑的話，呆呆地笑一陣。書包，仿佛和我一起笑。它也讀過那些紙條了。

剛上初一，書包里藏著剛借來的雜志和漫畫，趁著媽媽不注意，偷看一會兒，一旦聽到了媽媽進屋的聲音，迅速將“贓物”藏進書包，然后裝模作樣地掏出一本課本。自言自語道，終于找到了。書包也在屏息凝神，待媽媽搜查一無所獲后，我們都松了一口氣。

現(xiàn)在，我將男孩子們紅著臉送給我的詩、文章都小心地放進書包。書包小心地保護著它們，不讓它們弄皺、弄臟。我抱著書包，心像一只亂撞的小鹿，說不出的青春的滋味！但最終，那些“情書”還是在回家的路上讓我扔掉了。書包趴在我肩上同我發(fā)出一聲長長的嘆息，有些惋惜，有些無奈，跟我一同狂奔回家，甩走那些莫名其妙的少年的愁滋味。

今早上考場之前，媽媽遞給我一個紅色的名牌書包，示意好運，我搖搖頭笑說；“背這個吧，習(xí)慣了！”然后我聽到書包在我身后偷偷地哽咽了一下。

有人抒情道：“請大家原諒那個把我們的青春悄悄愉走的夏天吧！”我暗暗發(fā)笑：青春時光哪有被盛夏愉走，分手時讓我珍藏進了那有破口卻知心的書包嘛！除了我，誰也無法知道那曾藏在書包里的小秘密！

解答】

全命題作文

這是一篇命題作文。請以“書包”為題寫一篇文章。想想自己與書包發(fā)生了怎樣的聯(lián)系，發(fā)生了哪些小故事，書包里裝著什么，曾經(jīng)藏著什么小秘密。書包可以記錄自己的成長的秘密，與爸媽的秘密，與老師的秘密，與同學(xué)的秘密，自己的秘密，這些秘密很多時候都藏在書包里；書包可以裝著我們對人生的思考以及我們對未來的想象。文章不限文體，可選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。

考查命題作文。寫好一篇考場作文需要做好四個方面：審題、立意、選材、布局。審題應(yīng)從辨析作文側(cè)重點、明確寫作的方向、明確限制，規(guī)范作文的要求入手做到準確審題；立意要求深刻、有格調(diào)、有時代感。選材應(yīng)做到緊扣主題、真實典型、生動新穎、避免雷同。在布局上要從做好開頭、結(jié)尾入手，根據(jù)自己的特長來選擇適合自己風格且容易掌握的技巧。當然，規(guī)范、工整的正楷或行楷書寫也是獲得作文成功的一個關(guān)鍵的因素。

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四川省達州市渠縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末試卷

一、積累運用。（共30分）

1．（2023七上·渠縣期末）下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（）

A．醞釀（niàng）著落（zhuó）粗獷（guǎng）侍弄（shì）

B．和藹（ǎi）搓捻（niǎn）熱忱（chén）慷慨（kǎi）

C．暈眩（xuán）蜷伏（quán）哺乳（pǔ）呈報（chéng）

D．稱職（chèn）縹緲（miǎo）摻和（chān）庇護（bì）

C

常用字字音；多音字字音

ABD.正確；C.有誤，“暈眩”的“?！睉?yīng)讀xuàn，“哺乳”的“哺”應(yīng)讀bǔ。

故解析為：C

本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．（2023七上·渠縣期末）下列語句中書寫正確的一項是（）

A．忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜秘、使人懷想、使人動情的秋雨啊！

B．手扒在這兒，腳踩在那兒，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳動，我努力往上爬著。

C．想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的爆怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！

D．朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心冀冀地緩慢地駛向?qū)Π度ィ?/p>

B

音形相近字字形辨析

A.有誤，“靜秘”的“秘”應(yīng)改為“謐”；B.正確；C.有誤，“爆怒”的“爆”應(yīng)改為“暴”；D.有誤，“小心冀冀”的“冀冀”應(yīng)改為“翼翼”。

故解析為：B

本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．（2023七上·渠縣期末）下面語段中加點的成語使用有誤的一項是（）

過年了，平日里本就熱鬧的萬興廣場更是人聲鼎沸。神采奕奕的大媽邁著輕盈的步伐跳起舞來。小姑娘打扮得花枝招展的，舉著棉花糖跑著，追著。戴著小氈帽的新疆小哥拉長聲調(diào)叫賣著羊肉串，還不時地扮個鬼臉，逗得孩子們哄堂大笑。

A．人聲鼎沸B．神采奕奕C．花枝招展D．哄堂大笑

D

近義成語適用范圍對象辨析

ABC.使用正確；D.使用有誤，哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。該成語和語境不符。

故解析為：D

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．（2023七上·渠縣期末）下列語句中沒有語病的一項是（）

A．只有推動中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，才能為全面推進中華民族偉大復(fù)興立根鑄魂。

B．10月30日正式開放通車的金門大橋，從規(guī)劃到完工耗時近30余年，斥資96億新臺幣，約合22億元人民幣。

C．秦國統(tǒng)一蜀、巴、蜜后，于秦惠文王更元十一年（前314年）成立郡縣制，置宕渠郡，治地蜜城（今土溪鄉(xiāng)城壩村）。

D．與會各方一致認為，加快縣域經(jīng)濟高質(zhì)量是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的重要途徑。

C

成分殘缺；搭配不當

A．搭配不當，把“推動”和“推進”交換位置；B．語義矛盾，刪去“近”或“余”；C．正確；D．缺少成分，“質(zhì)量”后加“發(fā)展”。

故解析為：C

本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的歸納點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

5．（2023七上·渠縣期末）默寫古詩文中的名篇名句。

（1）補寫出下列名句的上句或下句。

①海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）

②不知何處吹蘆管，（李益《夜上受降城聞笛》）

③，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）

（2）請在杜甫的《江南逢李龜年》和李商隱的《夜雨寄北》中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。

（1）江春入舊年；一夜征人盡望鄉(xiāng)；夜闌臥聽風吹雨

（2）夜雨寄北；君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池，何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時

一般性默寫；理解性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“征、闌、剪”

故解析為：⑴江春入舊年；一夜征人盡望鄉(xiāng)；夜闌臥聽風吹雨⑵夜雨寄北；君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池，何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

（2023七上·渠縣期末）渠縣某中學(xué)準備組建文學(xué)部落，倡議各班成立文學(xué)興趣小組。請根據(jù)要求，完成下列題目。

6．文學(xué)興趣小組各成員就“跟名家學(xué)作文”的問題發(fā)表了很多看法，以下是兩位同學(xué)的發(fā)言。你能從名家的話中聽出對寫作文有幫助的經(jīng)驗嗎？請用簡潔的語言分別概括。

甲同學(xué)：老舍說，“假若有個人告訴我們，他剛下過兩次水，可是決定馬上去參加國際游泳比賽，我們會相信他能得勝而歸嗎？不會！我們必定這么鼓舞他，你的志愿很好，可是要拼命練習(xí)，不成功不拉倒。這樣，你會有朝一日去參加國際比賽的。我看，寫作也是這樣?！?/p>

乙同學(xué)：莫言說，“一個孩子在初學(xué)作文的時候，反復(fù)地有意識地描寫名家，模仿的多了，自然地發(fā)現(xiàn)，第一步很像。有很多的中學(xué)生寫的作文很像魯迅的風格。因為魯迅的作品在中學(xué)課文里比較多?！?/p>

7．班上決定把教室的一角布置為文學(xué)角，請你擬一條文學(xué)角標語。（標語至少含一種修辭手法）

8．為配合本次活動，班級自創(chuàng)刊物新增的欄目要擬一個欄目名，請根據(jù)入選作品的類型，選出最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

入選作品：

《守望生命的麥田———我讀塞格林＜麥田里的守望者＞》

《三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生綠洲》

《圣潔的情感，深邃的意境——讀泰戈爾＜吉檀迦利＞有感》

A．成長筆記B．咬文嚼字C．名作品悟D．名家訪談

6．寫作文只有靠習(xí)勤動筆，下功夫練習(xí)，才能成功；寫作文可以從模仿名家作品開始。

7．示例一：書籍是人類進步的階梯！示例二：讓讀書成為習(xí)慣，讓積累成就輝煌。

8．C

廣告標語；活動設(shè)計；材料探究

⑴本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

⑵本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。解析不唯一，符合要求即可。

⑶本題考查學(xué)生的語言表述能力。依據(jù)材料表述感想，作答時，一定要緊緊圍繞材料中的某些關(guān)鍵詞語來表述，有必要在解析中出現(xiàn)材料中的一些關(guān)鍵字詞，表述時，語意要清晰連貫，不能有語病。

6．本題考查材料信息的概括。先看老舍的話，他以下過兩次水的人參加比賽，“可是要拼命練習(xí)”，要表現(xiàn)的是寫作要勤于練習(xí)；再看莫言的話，“模仿的多了，自然的發(fā)現(xiàn)”，表現(xiàn)了模仿名家之作是寫作成功的一條路子。用流暢簡潔的句子將這些信息表述出來即可。

故解析為：寫作文只有靠習(xí)勤動筆，下功夫練習(xí)，才能成功；寫作文可以從模仿名家作品開始。

7．本題考查標語的擬寫。宣傳標語，要具有以下三個特點：運用修辭、講究押韻、力求簡潔。以閱讀名著的作用為主要內(nèi)容來擬寫即可。

故解析為：示例一：書籍是人類進步的階梯！示例二：讓讀書成為習(xí)慣，讓積累成就輝煌。

8．本題考查開設(shè)欄目的選擇。本次活動目的是“讀書寫作”，“成長筆記”講述的是個人成長，“咬文嚼字”是對漢字的準確使用；“名家訪談”是以訪談的形式，了解名家的經(jīng)歷或是寫作的經(jīng)驗，都與“讀書寫作”主題無關(guān)，“名家品悟”是名家寫作的經(jīng)驗之談，有利于指導(dǎo)學(xué)生寫作。

故解析為：C

二、閱讀鑒賞。（60分）

（2023七上·渠縣期末）閱讀《西游記》選段，完成后面的問題。

他是牛魔王的兒子，羅剎女養(yǎng)的。他曾在_______（山名）修行了三百年，煉成三昧真火，卻也神通廣大。牛魔王使他來鎮(zhèn)守號山，乳名叫做_______（人名），號叫做圣嬰大王。

9．在橫線上補寫出相應(yīng)內(nèi)容。

10．下列有關(guān)《西游記》的表述，不正確的一項是（）

A．師徒四人走進由妖怪變化的“小雷音寺”拜佛，悟空被合在金鐃中，唐僧、八戒等人也被擒。玉帝命亢金龍用角沿鐃縫鉆入，救出悟空。

B．悟空大鬧蟠桃盛會，攪亂天宮后，玉帝派哪吒下界擒拿，悟空苦戰(zhàn)不利，后又被觀世音的金剛琢打中天靈，被眾天兵抓住，押至斬妖臺。

C．孫悟空有許多膾炙人口的故事，如大鬧五莊園、三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、斗法車遲國等，體現(xiàn)了他隨機應(yīng)變的超凡智慧、愛憎分明的處事原則和英勇無畏的斗爭精神。

D．孫悟空先后獲得的名號依次為：美猴王——孫悟空——弼馬溫——齊天大圣——孫行者———斗戰(zhàn)勝佛。其中“齊天大圣”是自封的。

9．火焰山；紅孩兒

10．B

作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

⑴本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的歸納點要記牢。

⑵本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

9．本題考查名著人物。紅孩)l是中國古典小說《西游記》中的人物，是居住在號山枯松澗火云洞的妖怪，自稱“圣嬰大王”，牛魔王和鐵扇公主之子，紅孩兒是他的乳名。他使用一桿丈八火尖槍，武功非凡，又在火焰山修行三百年，煉成三昧真火，口里吐火，他的鼻子會噴煙，十分了得，經(jīng)常與人赤腳打。

故解析為：火焰山；紅孩兒

10．本題考查名著情節(jié)。

ACD.正確。

B.有誤，玉帝派的是李天王，不是哪吒，是太上老君抓住了悟空，不是觀世音。

故解析為：B.

（2023七上·渠縣期末）古代詩歌鑒賞。

宿新市徐公店

楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

11．詩歌描寫的季節(jié)是（）

A．早春B．暮春C．初夏D．盛夏

12．分析詩歌第三句中“黃”字的妙處。

11．A

12．一個“黃”字，與下文的“菜花”相照應(yīng)，一只黃蝶飛入一片金黃菜花，無處尋找，讓我們想象出一個搔首踟躕、不知所措的兒童。

把握詩歌內(nèi)容；形象、語言及表述技巧賞析

⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

⑵本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表述了怎樣情感。

11．本題考查對詩歌的理解。結(jié)合“籬落疏疏一-徑深，樹頭新綠未成陰”的意思“籬笆稀稀落落，一條小路通向遠方，樹.上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹陰”等可知此時是早春。

故解析為：A

12．本題考查詩歌煉字?！皟和弊咦伏S蝶”意思是小孩子-飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶?！帮w入菜花無處尋”的意思是可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。這兩句描繪了兒童捕蝶的歡樂場面。“急走”“追”是快速奔跑追逐的意思。這兩個動詞十分形象貼切，將)童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。一個“黃”字給讀者留下深刻的印象，一只黃蝶飛入一片金黃菜花，無處尋找，讓我們想象出一個搔首踟躕、不知所措的兒童。

故解析為：一個“黃”字，與下文的“菜花”相照應(yīng)，一只黃蝶飛入一片金黃菜花，無處尋找，讓我們想象出一個搔首踟躕、不知所措的兒童。

（2023七上·渠縣期末）課內(nèi)文言文閱讀。

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以力劈狼首，又數(shù)刀鏡之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以牧其后也。身已半入，止露尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（選自《聊齋志異》）

13．下列語句中加點詞語解釋有誤的一項是（）

A．綴行甚遠連接，緊跟

B．弛擔持刀松弛

C．屠暴起突然

D．止增笑耳只是

14．下列語句中加點字的意義和用法相同的一項是（）

A．久之

又數(shù)刀斃之

B．其一犬坐于前

屠自后斷其股

C．以刀劈狼首

蓋以誘敵

D．而兩狼之并驅(qū)如故

而頃刻兩斃

15．對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）

A．屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。

B．屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草洞中，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。

C．屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，那神情要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。

D．屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草洞中，那神情要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。

16．下列對選文的理解和分析有誤的一項是（）

A．文章第一段簡潔地敘述了屠戶遇狼的時間、地點和情況，勾畫出危急的處境，營造了緊張的氣氛，為后文描述屠戶與狼的斗爭作了鋪墊。

B．文章第二段介紹了屠夫因懼狼而采取的妥協(xié)退讓的策略，而狼貪婪、狡詐的本性也暴露無遺。

C．文章第四段寫狼“目似瞑，意暇甚”，此時屠夫似乎明白了狼的意圖，于是果斷出擊，殺死兩狼。

D．文章結(jié)尾采用詼諧風趣的議論，既指出狼的狡黠奸詐而嘲笑其頃刻兩斃的結(jié)局，又間接贊揚了屠夫的勇敢機智，余味無窮。

13．B

14．D

15．A

16．C

分析文章的寫作特色；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

一個屠戶傍晚回來，擔子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠。

屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著（屠戶）。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。

屠戶感到處境危急，擔心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，眼瞪著屠戶?/p>

一會兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。時間長了，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。

狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少?。≈皇窃黾有α狭T了。

13．ACD.正確；

B.有誤，句意：放下?lián)幽闷鹜赖?。弛：放下?/p>

故解析為：B

14．本題考查一詞多義。

A.文言助詞，無實義/代詞，它；

B.其中/它的；

C.用/用來；

D.表轉(zhuǎn)折/表轉(zhuǎn)折。

故解析為：D

15．本題考查句子翻譯。重點詞：洞，挖洞；意，打算；隧入，鉆洞進去。句意：屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進去，來攻擊屠夫的后面。

故解析為：A.

16．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

ABD.正確；

C.有誤，“此時屠夫似乎明白了狼的意圖”錯誤，從“屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”可知，屠戶殺死了這只狼以后才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。

故解析為：C.

17．（2023七上·渠縣期末）課外文言文閱讀。

諸葛亮之次渭濱，關(guān)中震動。魏明帝①深懼晉宣王②戰(zhàn)，乃遣辛毗為軍司馬。宣王既與亮對渭而陳，亮設(shè)誘誘萬方③。宣王果大忿，將欲應(yīng)之以重兵。亮遣間諜覘④之，還曰：“有一老夫，毅然仗黃鉞⑤，當軍門立，軍不得出?！绷猎唬骸按吮匦磷糁我病！?/p>

（選自《世說新語方正第五》）

①魏明帝：曹叡。②晉宣王：司馬懿。③誘譎：誘騙；欺詐。萬方：千方百計。④覘：窺視；刺探。⑤黃鉞：兵器名，為天子專用，或賜給有主持征伐之權(quán)的大臣。

（1）下列句中加點的詞解釋有誤的一項是（）

A．諸葛亮之次渭濱

到

B．宣王既與亮對渭而陳

列陣

C．毅然仗黃鉞

拿著

D．當軍門立

面對

（2）翻譯下列句子。

①魏明帝深懼晉宣王戰(zhàn)，乃遣辛毗為軍司馬。

②宣王果大忿，將欲應(yīng)之以重兵。

（3）你認為這則故事講的主要人物是誰？有什么樣的性格特點？

（1）A

（2）①魏明帝很害怕司馬懿會出戰(zhàn)，所以派遣辛毗做軍隊的司馬。

②司馬懿果然十分氣憤，想以大量兵力與諸葛亮交戰(zhàn)。

（3）主要人物是諸葛亮。諸葛亮運籌帷幄、足智多謀、知己知彼。

分析概括文中人物的性格特點；文言文翻譯；常用文言實詞

(1)本題考查文言文字詞解釋。

A.有誤，“次”這里是駐扎的意思；

BCD.正確。

故解析為：A.

(2)本題考查文言文句子翻譯。①重點詞：懼，怕；戰(zhàn)，出站；乃，于是；遣，派。②重點詞：果，果然；忿，生氣；應(yīng)，應(yīng)戰(zhàn)；以重兵，用。

故解析為：①魏明帝很害怕司馬懿會出戰(zhàn)，所以派遣辛毗做軍隊的司馬。

②司馬懿果然十分氣憤，想以大量兵力與諸葛亮交戰(zhàn)。

(3)本題考查對文章內(nèi)容的理解以及人物形象概括。通過閱讀可知，本文主要人物是諸葛亮。由“宣王既與亮對渭而陳，亮設(shè)誘誘萬方”可知，諸葛亮運籌帷幄、足智多謀；由“此必辛佐治也”可知，諸葛亮知己知彼。

故解析為：主要人物是諸葛亮。諸葛亮運籌帷幄、足智多謀、知己知彼。

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查分析人物性格特點的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

諸葛亮再次帥大軍到達渭水的邊上，整個關(guān)中（指長安涼州一代）民心不穩(wěn)，魏明帝很害怕司馬懿會出戰(zhàn)，所以派遣辛毗做軍隊的司馬。司馬懿與諸葛亮在渭水對峙，諸葛亮想盡辦法設(shè)計引誘司馬懿出戰(zhàn)，司馬懿果然十分氣憤，想以大量兵力與諸葛亮交戰(zhàn)。諸葛亮派間諜去觀察，回來說：“有一個老漢拿著黃鉞（黃金做的斧子，身份的象征，類似尚方寶劍這類東西）面對軍營站立，所以敵人軍隊不能出。”諸葛亮說：“這個人一定是辛佐治。”

18．氣溫的下降，空氣中無形無色的水汽，先是凝結(jié)成肉眼可見的白露，繼而變成肉體可感的寒露，形成白色結(jié)晶體。

19．“大概”表示推測，是說“比柿子顏色更紅的”的水果可能是沒有什么了，不太確定，表現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性

20．引用詩句，更富有詩意和美感。概括了文章的內(nèi)容。

說明文語言分析；文章標題及其作用；概括文章主要內(nèi)容

⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查學(xué)生對說明文語言的理解。說明文語言的準確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時，先要陳述語言使用的準確性，再否定其去掉或換用的不準確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

⑶本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

18．本題考查信息的篩選，闡釋原理的理解和分析。結(jié)合“隨著氣溫的下降，空氣中無形無色的水汽，先是凝結(jié)成肉眼可見的白露，繼而變成肉體可感的寒露，終于化為叫‘霜’的白色結(jié)晶體。”得出“露為霜”的過程：氣溫的下降，空氣中無形無色的水汽，先是凝結(jié)成肉眼可見的白露，繼而變成肉體可感的寒露，形成白色結(jié)晶體。

故解析為：氣溫的下降，空氣中無形無色的水汽，先是凝結(jié)成肉眼可見的白露，繼而變成肉體可感的寒露，形成白色結(jié)晶體。

19．本題考查說明文的語言及作用的分析。“大概”表示推測，結(jié)合“先說紅果，就是紅彤彤的柿子一紅是很多水果成熟的標志，但大概沒有什么水果比柿子顏色更紅的了”句分析，是說“比柿子顏色更紅的”的水果可能是沒有什么了，不太確定，表現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。

故解析為：“大概”表示推測，是說“比柿子顏色更紅的”的水果可能是沒有什么了，不太確定，表現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性

20．本題考查標題的作用的分析?！八~紅于二月花”是引用了唐代杜牧《山行》中的句子，更富有詩意和美感。這句話的意思是：楓葉秋霜染過，艷比二月春花。再結(jié)合“霜是大自然的魔法師。它最成功的作品是二紅，紅果和紅葉”“與柿子相比，紅葉更加是霜降節(jié)氣的主角”句顯示的內(nèi)容可知，題目概括了文章的內(nèi)容。

故解析為：引用詩句，更富有詩意和美感。概括了文章的內(nèi)容。

（2023七上·渠縣期末）文學(xué)類文本閱讀。

動車向北

王劍冰

①深圳到商丘的動車上。

②比起京廣線，京九線屬于小字輩，但是與京廣高鐵相論，京九高鐵毫不遜色。而且這條線路多在山區(qū)出沒，起伏更多，隧道更多，所以風景也更好。車上的旅客顯得很興奮；不時地望向窗外，絮絮叨叨地說著什么。這條線走的都是老區(qū)，過去別說鐵路，公路都很少通到山外。戰(zhàn)爭時期這些地方便于打游擊，因而從江西到湖北，再到河南，出了不少將軍村、將軍鄉(xiāng)、將軍縣。而今，鐵路為這些地方繞了彎，使得多少年沒有出過大山的人們越來越多地走出來，尤其是那些后生們。我注意看了看，一路上在這些地方上下車的還真不少，快過年了，下車的尤為多。上車的時候，他們大包小包地塞滿行李架，到了目的地，又大包小包地將行李架卸空。車站多不大，站臺就是山海峰浪中的一葉荷。那些向出站口移動的大包小包成了荷上的水珠，出了車站，它們就散入連綿起伏的峻嶺之中。這些年輕人，已經(jīng)沒有多少山里人的特征，在廣州、深圳的街頭，你很難看出他們是來自老區(qū)的山里人，甚至連口音都變了，直到踏上了回家