小班數(shù)學公開課教案《玩筷子》_第1頁
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小班數(shù)學公開課教案《玩筷子》_第3頁
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文檔簡介

第頁共頁小班數(shù)學公開課教案《玩筷子》課時:1小時教學目標:1.讓學生了解并熟練使用筷子，培養(yǎng)學生良好的就餐禮儀。2.培養(yǎng)學生觀察，思考和解決問題的能力。3.通過游戲激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，提高他們的數(shù)學思維能力。教學準備:1.筷子2.紙杯3.小球4.數(shù)據(jù)記錄表格5.學生小組卡片教學過程:1.熱身活動(5分鐘)-學生跟著老師的示范，練習拿筷子的基本動作。2.導(dǎo)入話題(5分鐘)-老師問學生關(guān)于筷子的一些問題:你們會用筷子嗎？筷子有幾個部分？用筷子可以做哪些動作？-學生回答問題，并展示一些筷子的基本動作。3.觀察實驗(15分鐘)-老師放一些小球在紙杯中，學生每個人用筷子把球夾到桌子上。-學生觀察用筷子夾球的過程中遇到的問題，并記錄在數(shù)據(jù)表格上。-學生討論并總結(jié)用筷子夾球的技巧。4.玩游戲(20分鐘)-老師將學生分為小組，每個小組用二分之一的時間盡量多夾住紙杯中的小球。-每個小組夾住的球數(shù)會被記錄下來，并與前一輪進行比較。5.總結(jié)反饋(10分鐘)-學生觀察數(shù)據(jù)表格并回答一些問題:哪個小組夾住的球最多？為什么？-學生討論并總結(jié)如何更好地用筷子夾住球的技巧。-老師引導(dǎo)學生反思:除了夾球外，還有哪些使用筷子的場景？6.作業(yè)布置(5分鐘)-老師布置作業(yè):家里用筷子吃飯，并在作業(yè)本上記錄用筷子的場景和感受。教學延伸:1.繼續(xù)進行夾球游戲，并鼓勵學生提出和實驗不同的技巧。2.引導(dǎo)學生思考并討論用筷子夾住不同形狀的物體的方法。3.小班比賽，看哪個小組夾住的球最多。教學評價:1.學生給出的觀察數(shù)據(jù)表格是否準確和完整。2.學生在游戲中的參與程度和夾球的技巧。3.學生反思的質(zhì)量和深度。小結(jié):本節(jié)課通過游戲活動引導(dǎo)學生了解和熟練使用筷子，并培養(yǎng)他們的觀察

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