幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)模板

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁幼兒園教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)模板20xx年11月28日，我滿懷感動的心情，來到了煙臺魯東高校的校內(nèi)，有幸參與了山東省省級幼兒園骨干老師的培訓(xùn)，

幼兒園老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

。從走進(jìn)煙臺魯東高校校門的那一刻心中不覺升起一種驕傲感。為自己的職業(yè)而驕傲，為自己也是眾多老師隊伍中優(yōu)秀的一員而感到很榮幸。在短短的10天里，有幸傾聽了魯東高校科學(xué)院院長蘇春景、魯東高校教育學(xué)院副院長王惠萍、青島高校王芳主任、南京師范高校教授虞永公平15余位省內(nèi)外幼教專家的精彩講座。并且參觀了煙臺市機(jī)關(guān)幼兒園并觀摩了兩節(jié)教學(xué)活動。在朱院長的細(xì)心支配下，教學(xué)內(nèi)容生動好玩，幼兒園活動豐富多彩。專家們以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，深深地感染著我、激勵著我，使我開闊了視野，增長了很多理論學(xué)問。面對不同風(fēng)格的專家講座，我感覺每一天過得緊急而又充實。通過幾位老師的講解讓我們明白了學(xué)前教育進(jìn)展的前景;明白了自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)還欠缺甚遠(yuǎn)，慶幸自己參與了這次培訓(xùn)。在集中培訓(xùn)期間，我把每天的所思、所想、所悟、所得，總結(jié)到了我的研修報告里面，仔細(xì)完成了3篇培訓(xùn)感悟。在接下來的工作中，我將用我所學(xué)的理論與實踐相結(jié)合，努力開展好幼兒園一日活動、園本教研及課題討論等各項工作。

本次培訓(xùn)活動，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，受益匪淺。下面就簡潔地談?wù)勎掖舜闻嘤?xùn)的收獲和受益。

一、老師要理解孩子、敬重孩子

孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要敬重孩子，公平地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著或跪著和孩子說話，用商議?的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量全部的孩子，應(yīng)賜予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、寵愛、鼓舞和支持。

二、要樹立新的師幼關(guān)系觀

要樹立新的師幼關(guān)系觀即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公平、合作的關(guān)系。老師應(yīng)熟識每個孩子的共性特點，主動和孩子溝通、合作，在公平互動中促進(jìn)孩子的身心更健康地進(jìn)展。

三、是老師要學(xué)會寬容孩子。

假如說，敬重、理解幼兒需要老師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要士氣和更大的投入。寬容，是理解的連續(xù)，也是理解最真實、體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式，各種形式的確定必需依據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。同時，要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，

在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮，多一份理解、關(guān)心，少一點指責(zé)、批判;多一份寬容、急躁，少一點責(zé)難、懲處!這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。

四、老師要培育職業(yè)幸福感

當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時候，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時候，當(dāng)我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當(dāng)我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會出現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的狀況?可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真稚嫩的臉龐，我們怎么忍心不負(fù)責(zé)任?我們怎么忍心損害他們?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦擔(dān)首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。由于欲望過高當(dāng)我們達(dá)不到的時候總是會苦惱和疲乏，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以苦痛那是由于我們只看到失去的，從來沒有仔細(xì)端詳過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公正的，當(dāng)你的世界或許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出漂亮的彩虹?

五、老師對孩子要加強(qiáng)情感教育

教授提到孩子的情感冷漠，我很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報道一些不行思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;高校生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不行終日了。孩子對身邊的人不關(guān)懷，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)懷和愛的情感，讓孩子們喜愛祖國，喜愛親人、喜愛生活的心從這里起航。

六、老師要學(xué)做會反思

應(yīng)當(dāng)說，反思對于激發(fā)老師的自我提高動機(jī)，調(diào)動老師樂觀的自我思索與實踐，使其以主體身分投入其中，使老師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和力量有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干老師首先在教育實踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。老師的自我思索、端詳、反盛推斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更敏捷的調(diào)整自己的教育策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

七、老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念

只有與時俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并嫻熟運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，才能成為一名合格的老師。我們的生活日新月異，隨著社會的不斷進(jìn)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更