身先士卒擔(dān)職責(zé)樣本

身先士卒擔(dān)職責(zé)

(雜志刊期：1999年09月)第1頁(yè)共2頁(yè)經(jīng)理人，你必要比以往任何時(shí)候更具個(gè)人責(zé)任感。NathanielBranden博士

在當(dāng)今信息經(jīng)濟(jì)中，腦力勞動(dòng)已很大限度上取代了體力勞動(dòng)；獨(dú)權(quán)式構(gòu)造正讓位于更開(kāi)放、更具溝通性構(gòu)造；要想成功適應(yīng)日新月異全球市場(chǎng)，認(rèn)知能力具備舉足輕重作用。因而，個(gè)人責(zé)任感這一問(wèn)題有了新急迫感。被動(dòng)式服從越來(lái)越喪失了經(jīng)濟(jì)效用。當(dāng)今公司組織需要是可以并樂(lè)意思考人。她們可以自我定位；可以積極積極地對(duì)問(wèn)題作出反映，而非坐等她人解決方案；可以成為倡導(dǎo)者。一句話，這些人可以自我負(fù)責(zé)。

公司領(lǐng)導(dǎo)不禁要問(wèn)：“如何才干讓員工為公司成功承擔(dān)其個(gè)人責(zé)任呢？如何才干創(chuàng)造勉勵(lì)個(gè)人責(zé)任感公司文化？”如果公司領(lǐng)導(dǎo)人和公司組織可以成功地回應(yīng)這些挑戰(zhàn)，她們就可以在市場(chǎng)上獲取巨大競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，并且為自我責(zé)任感在咱們這個(gè)社會(huì)中傳播做出貢獻(xiàn)。創(chuàng)造適合自我責(zé)任感環(huán)境

作為領(lǐng)導(dǎo)者，不論你是行政總裁、經(jīng)理，還是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，或是主管，要想勉勵(lì)她人自我責(zé)任感，你必要讓員工感到你在身體力行。也就是說(shuō)，在某些場(chǎng)合你要做到積極進(jìn)取而非被動(dòng)反映。你還需要體現(xiàn)出高度蘇醒意識(shí)和目性，并且為每一項(xiàng)行動(dòng)負(fù)責(zé)，從不責(zé)怪她人。

要想樹(shù)立自我責(zé)任感典范，還必要明確作為領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力范疇，并且能在逆境中爬起來(lái)繼續(xù)朝著目的努力，而不是陷入絕望。你還必要體現(xiàn)出敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)堅(jiān)定決心，不論這種現(xiàn)實(shí)令人欣慰還是難堪。

如果公司組織行政總裁或其她領(lǐng)導(dǎo)者具備了這些特性，其成果就猶如家長(zhǎng)成為家里典范同樣。這些特性極也許呈當(dāng)前其她人身上。

但是，在公司組織中創(chuàng)造一種自我責(zé)任感文化，絕不止樹(shù)立恰當(dāng)?shù)浞哆@樣簡(jiǎn)樸。領(lǐng)導(dǎo)者還必要仔細(xì)考量公司政策，在員工中激發(fā)你所但愿思維方式，例如：

對(duì)自己盼望明確無(wú)誤。就是說(shuō)，你必要絕對(duì)清晰，也必要保證關(guān)于人員絕對(duì)清晰，公司組織內(nèi)每個(gè)人職責(zé)是什么。

理解員工工作目。如果詢問(wèn)員工她們自己但愿負(fù)責(zé)哪方面工作，有時(shí)可以從中理解她們抱負(fù)。任何公司組織內(nèi)最佳員工總是但愿向自己職責(zé)范疇外發(fā)展。對(duì)于這種態(tài)度，應(yīng)盡量予以支持。

就領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格問(wèn)題征求員工反饋。讓員工理解你真很在乎你所體現(xiàn)出來(lái)形象以及你對(duì)她人影響。讓她們明白，如果她們對(duì)你有任何不滿，你但愿她們盡快向你反映，并且你要體現(xiàn)出開(kāi)明、誠(chéng)懇傾聽(tīng)風(fēng)范。

在糾正她人錯(cuò)誤時(shí)不含責(zé)怪之意。如果某人行為令你無(wú)法接受，指出這種行為后果并詳細(xì)闡明你所盼望行為。如果你堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人，避免貶低她人和人身襲擊，你所訴求是對(duì)方自我負(fù)責(zé)成熟品性，這樣可使對(duì)方不再做出逃避或防御式反映。

協(xié)助員工分析其行為過(guò)程并引導(dǎo)她們理解個(gè)中因素。如果某人工作出眾，不要一陣表?yè)P(yáng)了事，而要請(qǐng)她（她）來(lái)分析獲得成績(jī)因素。這樣，她（她）不會(huì)把自己成功僅僅歸于運(yùn)氣，而結(jié)識(shí)到自己才是創(chuàng)導(dǎo)致績(jī)真正致因。這樣，你就更有機(jī)會(huì)看到員工再有同樣行為。同理，如果某人工作令你無(wú)法接受，也可按相似原則行事。

解鈴留待系鈴人。如果某人行為引起了問(wèn)題，盡量讓她（她）來(lái)提出解決方案。不要給她（她）現(xiàn)成方案，以免扼殺其新摸索或限制其尋找新思路。

給員工充分資源，推動(dòng)自我責(zé)任感。如果你不給員工恰當(dāng)資源、信息和權(quán)力，她們就無(wú)法對(duì)你規(guī)定事負(fù)起責(zé)來(lái)。請(qǐng)記住，責(zé)權(quán)是分不開(kāi)。

記住自己職責(zé)。一種了不起領(lǐng)導(dǎo)并非能想出絕妙辦法人，而是能勉勵(lì)下屬想出絕妙辦法人。讓員工懂得要做什么，然后放手讓她們?nèi)プ觥?/p>

變化公司文化中有礙自我責(zé)任感東西。從命令控制型管理模式中遺留下來(lái)某些過(guò)時(shí)做法會(huì)阻礙你倡導(dǎo)自我責(zé)任感。這些政策令個(gè)人責(zé)任感完全行不通。自我責(zé)任訓(xùn)導(dǎo)

當(dāng)員工逃避自我責(zé)任時(shí)，你該如何應(yīng)付？

當(dāng)員工用含糊其辭來(lái)為自己開(kāi)脫時(shí)，你有必要問(wèn)：“你該如何做才干消除這種含糊呢？你能否設(shè)想一下別人處在你位置時(shí)會(huì)有什么不同做法？”這種問(wèn)題表達(dá)你尊重對(duì)方說(shuō)法，并不含任何敵意。其目是加強(qiáng)員工意識(shí)，并最后改進(jìn)她們工作業(yè)績(jī)。

當(dāng)對(duì)付“這非我份內(nèi)事”思維方式時(shí)，一方面解釋在當(dāng)今公司組織中，職責(zé)范疇僅僅是對(duì)員工最低工作規(guī)定。如果員工真有事業(yè)心，她（她）就應(yīng)當(dāng)明白，成功者并不局限于做職責(zé)范疇內(nèi)事，而是時(shí)刻在想方設(shè)法增長(zhǎng)自己知識(shí)并為公司做貢獻(xiàn)。

至于對(duì)那些遵循“等著看”方略，看著問(wèn)題發(fā)展卻無(wú)動(dòng)于衷人，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)下述問(wèn)題很有用：“你想，如果你繼續(xù)這樣無(wú)動(dòng)于衷下去，事情會(huì)發(fā)展成什么樣？你以為誰(shuí)會(huì)來(lái)解決個(gè)問(wèn)題呢？”

最后，如何才干協(xié)助員工掙脫“我做得夠多了”觀念？如何才干讓她們明白游戲規(guī)則是獲得成果，而非“不受批評(píng)”？在這里，指引工作需要考慮如下問(wèn)題：“你對(duì)自己工作職責(zé)是怎么看？你以為自己工作職責(zé)到哪里為止？”

上述建議與否有效，需要看公司組織構(gòu)造和勉勵(lì)機(jī)制與否支持、推動(dòng)和勉勵(lì)自我責(zé)任感。如果沒(méi)有這一前提，如果自我責(zé)任感行為受到懲罰，絕不也許讓多數(shù)人體現(xiàn)出自我責(zé)任感來(lái)。

自我責(zé)任感并非新概念。與以往不同是，公司越來(lái)越依賴員工有自我責(zé)任感，才干保持其競(jìng)爭(zhēng)力。

原文摘自Self-RelianceandtheAccountableLife：TakingResponsibility一書(shū)。作者1996年登記版權(quán)。Fireside公司（NewYork，NY10020）出版。

作者NathanielBranden博士著有14部書(shū)，其中涉及TheArtofLivingConsciously和TheSixPillarsofSelf-Esteem。崔志洪譯。你夠多才多能嗎？

(雜志刊期：1997年09月)第1頁(yè)共2頁(yè)瞧瞧生物-信息學(xué)家、法律-審計(jì)專家、環(huán)境-心理學(xué)家這些新名詞。如果你想在事業(yè)上如履青云，就要把自己變成一種多才多能獨(dú)立團(tuán)隊(duì)。KateA.Kane

公司中跨職能團(tuán)隊(duì)日趨增多。與此同步，單個(gè)知識(shí)型員工影響也在日益增強(qiáng)。將此兩者聯(lián)系起來(lái)，會(huì)是什么成果呢？答案：走一身多能事業(yè)之路。

將來(lái)工作無(wú)一例外地將是多才多能者天下。這些精明人集其教誨、興趣和技能為一體，把自己變成一種可以說(shuō)是單個(gè)人多技能團(tuán)隊(duì)。如今世界已不再把人截然分為專而不博和博而不專兩類。要決勝于將來(lái)，全在于個(gè)人可以煉就多才多能本領(lǐng)，即把各種技能與知識(shí)創(chuàng)造性地揉合或重新揉合起來(lái)。

某些最有生機(jī)公司就是通過(guò)把兩個(gè)或更多互不相干領(lǐng)域結(jié)合起來(lái)進(jìn)行揉合而成。例如，技術(shù)和藝術(shù)交融，孕育出《玩具總動(dòng)員》（ToyStory）這樣科幻動(dòng)畫(huà)故事。將來(lái)各行各業(yè)都需要多技能，如生物技術(shù)、多媒體和生態(tài)生產(chǎn)。超級(jí)技能。

將科學(xué)與技術(shù)、技術(shù)與人文科學(xué)、職業(yè)與興趣等結(jié)合在一起，這種一身多能是新型經(jīng)濟(jì)下一種超技能。這種超技能有人生來(lái)俱有，有人要奮力求取，尚有人則是趕鴨上架。對(duì)于作曲家兼教師、技師和音樂(lè)家TodMachover（托德）來(lái)說(shuō)，她多才多藝完全拜父母所賜。

“我是從父母那兒得到這種能力，”托德說(shuō)，“我媽媽是有名鋼琴家和音樂(lè)教師。爸爸是計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)先驅(qū)之一，她極力倡導(dǎo)電腦應(yīng)當(dāng)顧客和諧。”

托德事業(yè)則是父母智慧結(jié)晶：她在JuilliardSchool（編者譯：杰爾來(lái)學(xué)院）學(xué)作曲和大提琴，并鉆研過(guò)數(shù)學(xué)和哲學(xué)，還學(xué)了Fortran語(yǔ)言和電腦。她曾協(xié)助開(kāi)發(fā)過(guò)首臺(tái)電腦樂(lè)器。“好像有一種力量驅(qū)使我拓展自己事業(yè)不同方面，不斷加強(qiáng)既有技能并使這些技能不斷得在擴(kuò)展，”托德說(shuō)道。她當(dāng)前是麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室（MITMediaLab）音樂(lè)及媒體專家，近來(lái)又推出了一種雙幕互動(dòng)式歌劇，TheBrainOpera（思之靈）。劇中，她讓觀眾通過(guò)電腦聯(lián)機(jī)或現(xiàn)場(chǎng)參加進(jìn)行共同創(chuàng)作。先見(jiàn)之明

EdGrenlee（格林利）從開(kāi)始學(xué)信息本科課程時(shí)起，就始終努力拓展其他技能。她先是獲得了文化人類學(xué)研究生和博士學(xué)位，繼爾又拿到法學(xué)學(xué)位。當(dāng)前，她是賓州費(fèi)城DesignScience（編者譯：設(shè)計(jì)科學(xué)有限公司）圖書(shū)館館員兼人類學(xué)家。在這家經(jīng)營(yíng)多媒體設(shè)計(jì)和營(yíng)銷公司里，格林利把自己學(xué)到三種技能融為一種進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研綜合辦法。

“當(dāng)前，我正集中研究人類感性結(jié)識(shí)發(fā)展問(wèn)題，”她說(shuō)道，“這會(huì)涉及到對(duì)成長(zhǎng)心理學(xué)和跨文化問(wèn)題研究，試圖尋找最有效辦法給小朋友玩具發(fā)送指令。”在此，圖書(shū)管理科學(xué)方面所受訓(xùn)練使她成為搜尋所需資料專家；而人類文化學(xué)背景則賦予她對(duì)自己發(fā)現(xiàn)加以詮釋本領(lǐng)。

象托德和格林利此類人通過(guò)把教誨和個(gè)人興趣結(jié)合起來(lái)開(kāi)拓出一條事業(yè)之路。但對(duì)另某些象蛋白化學(xué)家TonyKerlavage（托尼）人來(lái)說(shuō)，這種多才多能本領(lǐng)培養(yǎng)是水到渠成事。80年代末，她在NationalInstituteofHealth（編者譯：國(guó)家保健研究所）任終身研究員職位，負(fù)責(zé)提純蛋白質(zhì)。在此期間發(fā)生兩件事使她成了今天搶手貨。在克隆受體方面獲得突破以及使該過(guò)程自動(dòng)化強(qiáng)力DNA程序裝置引入，迫使托尼及其同事“不惜一切學(xué)習(xí)分子生物學(xué)……并自學(xué)計(jì)算技術(shù)，”她回憶道。

為了解決超級(jí)電腦支持下染色體組研究所產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)，她還進(jìn)一步培養(yǎng)了自己在數(shù)據(jù)管理方面專業(yè)技能。她說(shuō)：“那時(shí)我就懂得自己已跨越了學(xué)科界限，從實(shí)驗(yàn)室里長(zhǎng)條工作臺(tái)轉(zhuǎn)到了電腦上。”

1992年，托尼離開(kāi)國(guó)家保健學(xué)院，加盟TheInstituteofGenomicResearch（編者譯：染色體組研究協(xié)會(huì)）擔(dān)當(dāng)起生物-信息學(xué)家這一新多技能角色。此時(shí)，該協(xié)會(huì)DNA程序裝置數(shù)量已升至6個(gè)，當(dāng)前則已達(dá)到40各種。托尼生物-化學(xué)背景和計(jì)算技能也使她成了“該領(lǐng)域熱門人選”，該協(xié)會(huì)總裁CraigVenter（克萊格）指出。托尼當(dāng)前是有17名員工生物信息部門主任。她以為“在生物信息領(lǐng)域努力將會(huì)引起醫(yī)藥界眾多突破?！币蚨扑幒蜕锛夹g(shù)公司爭(zhēng)相聘請(qǐng)這一新生學(xué)科領(lǐng)頭人也就局限性為奇。這其中固然涉及托尼，她每周接到好幾種獵頭公司電話。

生物-信息學(xué)家、視覺(jué)-環(huán)境改造學(xué)家、心理-語(yǔ)言學(xué)家、電腦-生態(tài)學(xué)家、網(wǎng)絡(luò)-圖書(shū)館專家、生物-制造家、法律-審計(jì)專家、地球-環(huán)境-營(yíng)銷員，這些新名詞只是某些將來(lái)工作頭銜。它們也表白，此后要發(fā)展，就必要多學(xué)幾樣本領(lǐng)。

原文摘自FastCompany雜志，1996年8-9月號(hào)。FastCompanyInc.公司（Boston，MA02114）1996年登記版權(quán)。朱方譯?！半S遷配偶”危機(jī)

(雜志刊期：1999年06月)第1頁(yè)共2頁(yè)工作調(diào)動(dòng)時(shí)時(shí)發(fā)生。但如果隨遷家屬是丈夫，夫妻就會(huì)踏入一種文化禁區(qū)。AnneHendershott博士

在這個(gè)夫妻雙雙上班拿薪時(shí)代，工作調(diào)動(dòng)也許意味著一方需要放棄本來(lái)工作。如果需要做出犧牲恰恰是丈夫，那么她們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)自己陷入一種文化禁區(qū)，使她們婚姻遭受巨大壓力。

很少有夫妻試圖沖出這片文化荊棘地。在接受工作調(diào)動(dòng)人中，只有很少某些是“婦唱夫隨”。對(duì)如今大批已踏上中高層管理崗位并需要調(diào)遷婦女來(lái)說(shuō)，這種情形確可悲。

盡管幾十年來(lái)無(wú)數(shù)婦女辭去工作默默地追隨著處處調(diào)遷丈夫，但隨妻遷移丈夫卻始終滿腹牢騷，叫苦連天。當(dāng)前人們把隨遷丈夫所面臨這種尷尬處境稱為隨遷配偶危機(jī)。只有伴妻隨遷在男士眼中變成現(xiàn)實(shí)時(shí)，問(wèn)題才會(huì)變得嚴(yán)峻起來(lái)。并非為錢

某些經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱，某些家庭決定因工作搬家，純粹是為了竭力改進(jìn)經(jīng)濟(jì)狀況。她們宣稱，妻子隨遷問(wèn)題有過(guò)度渲染之嫌，由于女人比男人賺錢少。但事實(shí)上，雖然她們也許比其丈夫掙錢高得多，如果到其他地方工作會(huì)打斷丈夫工作，她們也會(huì)婉言回絕。

調(diào)查表白，只有在女方收入比男方至少高出40%時(shí)，男方才會(huì)隨妻相機(jī)而動(dòng)。其他調(diào)查則稱女方收入起碼是男方2倍才行。相比之下，雖然收入比丈夫高，做妻子仍也許忍痛放棄工作隨夫遷移。

然而，這種工作遷移不平等命運(yùn)不只落在放棄調(diào)職女性頭上。許多女性主線得不到調(diào)職機(jī)會(huì)。SusanAnderson(安素姍)是一家保險(xiǎn)公司部門經(jīng)理，她很渴望調(diào)到別處工作。但無(wú)人理睬她規(guī)定。為公司工作了七年后，她對(duì)自己沒(méi)有調(diào)遷機(jī)會(huì)感到沮喪。“我錯(cuò)過(guò)了兩次升職好機(jī)會(huì)，都是由于工作調(diào)動(dòng)問(wèn)題。兩次我都比她們選中人更有經(jīng)驗(yàn)，但這兒是男人世界，只有男人可以調(diào)遷工作?！?/p>

確，這種“男性讓男性調(diào)動(dòng)”理論可以充分解釋為什么國(guó)際公司中95%外派機(jī)會(huì)都由男人獲得。或許是由于大多數(shù)經(jīng)理人都是男性，她們會(huì)提高或外派那些她們信任并最佳相處男性。

就算那些抱持良好意愿經(jīng)理人，在外派時(shí)也會(huì)故意忽視女性，由于她們不肯給她們婚姻導(dǎo)致麻煩。身份問(wèn)題

工作調(diào)遷并不取決于夫妻雙方工資和職位高低或公司政策。它但是是性別角色意識(shí)產(chǎn)物。夫妻在家庭中所扮演角色是建立在雙方對(duì)各自性別結(jié)識(shí)基本上。這些信念根深蒂固且在個(gè)人生活初期就已開(kāi)始成形。

這些角色決定了她們雙方均承認(rèn)誰(shuí)在家庭關(guān)系中具備行使權(quán)力權(quán)威，研究夫妻工作調(diào)動(dòng)動(dòng)機(jī)社會(huì)學(xué)家DeniseBielby（貝丹尼）和WilliamBielby（貝偉廉）如此以為。持老式性別角色觀念男性視自己為家庭中堅(jiān)和決策者，她們也許不會(huì)讓配偶工作或孩子生活干擾自己工作發(fā)展。

但是老式女性會(huì)把自己看作是家庭主婦和妻子，要是自己工作調(diào)動(dòng)需要丈夫離職或?qū)⒆硬焕齻円苍S會(huì)犧牲自己事業(yè)發(fā)展。盡管越來(lái)越多婦女已躋身管理層并擔(dān)任高職，但她們?nèi)孕攀乩鲜剿枷?，以為男性才是家庭中?jiān)。

社會(huì)學(xué)家AlieHochschild（霍克莉）在家庭勞動(dòng)分工研究中發(fā)現(xiàn)，許多人雖然支持男女平等觀念，但實(shí)踐起來(lái)卻不盡人意。許多隨丈夫遷移家庭都是“表面上平等主義者”，但骨子里主線無(wú)法克服老式性別角色思想。

同樣，作為隨遷配偶男性也對(duì)她們老式角色提出了挑戰(zhàn)。本來(lái)一家之主當(dāng)前卻要叨陪末座，放下老式角色賦予她架子。這些作為隨遷配偶男性處境也許會(huì)比隨遷女性更糟，由于她們失去了老式文化支持，不得不在從未涉足領(lǐng)域摸索前行。在這種違背老式家庭中，無(wú)論她們內(nèi)心多么剛強(qiáng)，都要承受可怕外部壓力。她人異議經(jīng)常會(huì)使她們付出高昂代價(jià)。扮演白臉角色

導(dǎo)致丈夫放棄事業(yè)女性還要對(duì)付社會(huì)上流言蜚語(yǔ)。盡管她們但是是在重復(fù)無(wú)數(shù)男性已做過(guò)事情，但當(dāng)她們這樣做時(shí)，人們看法突然之間發(fā)生變化，以為因工作而搬家人“冷酷無(wú)情”和“專為自己打算”。

在不同地區(qū)工作夫妻為了不耽誤雙方工作，寧愿兩地分開(kāi)住。但她們也同樣要付出代價(jià)。一位為工作而離開(kāi)丈夫女性說(shuō)：“丈夫調(diào)離后，有人告誡我說(shuō)，我專業(yè)那邊就業(yè)行情并不好。但我還是跟著她去了，由于我感到不能回絕。不幸是，在那里我真找不到工作?！?/p>

“就這樣失意了兩年，我覺(jué)得自己一定要到外地工作。我真喜歡這兒工作。但當(dāng)前每個(gè)人都覺(jué)得是我拋棄了丈夫。咱們兩邊家人不斷地跟我嘮叨，說(shuō)她獨(dú)自生活是多么慘。她們?nèi)纪宋以鵀樗ぷ麟S遷過(guò)八次，而當(dāng)前我卻感覺(jué)自己是咱們分開(kāi)住罪魁?！?/p>

不要把她遭遇歸因于她或她丈夫個(gè)性。調(diào)遷工作不公平及那些敢于打破這種不公平所引起社會(huì)反響，都源于文化而非個(gè)人心理。事實(shí)上，男性隨遷者必定會(huì)被視為文化畸兒，除非公司和家庭中社會(huì)習(xí)俗得到變化。

一旦公司無(wú)視性別差別進(jìn)行提薪、晉職和調(diào)動(dòng)時(shí)，更多夫妻起碼不得不面臨這樣一種選?。核齻兣c否把男女平等信念付諸行動(dòng)。但無(wú)論如何，一場(chǎng)斗爭(zhēng)都在所難免。一方面是家庭內(nèi)部挑戰(zhàn)老式文化角色戰(zhàn)斗，然后是對(duì)外則面臨著一場(chǎng)跟反對(duì)打破這種老式者爭(zhēng)戰(zhàn)。這種工作隨遷不公平也許會(huì)影響一兩代人，直到有足夠多為人妻女性可以有機(jī)會(huì)站出來(lái)挑戰(zhàn)這一切時(shí)，才干消除這種不公平。

原文摘自PsychologyToday雜志，1995年9月號(hào)。SussexPublishersInc.公司1995年登記版權(quán)。英國(guó)SussexPublishers出版公司出版。朱方譯學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己

(雜志刊期：07月)第1頁(yè)共2頁(yè)在克服困傷心程當(dāng)中，需要學(xué)習(xí)新東西，需要跟諸多人打交道。如果你可以真正征服了這些，就一定可以達(dá)到目StephenChen

編者按:全球化經(jīng)理基本規(guī)定是什么？中華人民共和國(guó)經(jīng)理人在通向全球化經(jīng)理之路上會(huì)遇到什么困難？中華人民共和國(guó)經(jīng)理人如何才干成功地發(fā)展成為全球化經(jīng)理人？本刊副文摘編輯StephenChen帶著這些問(wèn)題，在北京采訪了通用汽車中華人民共和國(guó)（GMChinaOperations）公司科技總監(jiān)劉小稚博士。

劉博士早年在國(guó)內(nèi)接受了近年中華人民共和國(guó)老式教誨，后留學(xué)德國(guó)，獲工學(xué)博士學(xué)位。隨后，她在通用汽車公司（GM）全資子公司，德?tīng)柛Ｆ囅到y(tǒng)公司（DelphiAutomotiveSystems）歐洲分部從事銷售工作。在跨國(guó)公司工作生涯中，她不斷得到提高。劉博士現(xiàn)為通用汽車中華人民共和國(guó)公司科技總監(jiān)兼總工程師。作為大型跨國(guó)公司高檔經(jīng)理人，劉博士與中華人民共和國(guó)經(jīng)理人一起分享應(yīng)當(dāng)如何象經(jīng)營(yíng)公司同樣經(jīng)營(yíng)自己職業(yè)發(fā)展之路。

你能在大型跨國(guó)公司成為一種全球化經(jīng)理人，與否得益于你在國(guó)外教誨背景？

把我之因此可以到今天，全都?xì)w功于我在國(guó)外讀書(shū)那，我覺(jué)得是不太公平。我之因此發(fā)展到今天，最核心就是我意識(shí)形態(tài)形成和工作作風(fēng)建立，很大一某些是我在中華人民共和國(guó)工作過(guò)近年。

我在中華人民共和國(guó)學(xué)了兩個(gè)非常重要東西。這是至今為止我座右銘。不論你做什么事，第一要做認(rèn)真。第二很重要，就是以身作則。不論你在哪里做管理，你要是自己做不好，就永遠(yuǎn)不能調(diào)動(dòng)下屬去做事。

此外，就是要尊敬你人，不要分是中華人民共和國(guó)人還是外國(guó)人，不論是領(lǐng)導(dǎo)、同事，還是下級(jí)，哪怕是掃馬路，你都要有一種坦然，要可以尊敬她們。

你個(gè)性中哪些要素協(xié)助你成為全球經(jīng)理人呢？

我始終是一種比較放得開(kāi)人，不太隨大流，也不太去追求別人怎么樣說(shuō)你是不是第一名，或者是別人怎么看你。這就是為什么我可以到國(guó)外后來(lái)，比較快地適應(yīng)下來(lái)。

德國(guó)比較講究個(gè)人奮斗，沒(méi)有人逼你去做什么事情。因此，這個(gè)國(guó)家就培養(yǎng)了人獨(dú)立工作能力。當(dāng)前我來(lái)看，諸多基本工具，在工作中就慢慢掌握了。

我做事有一種很嚴(yán)格作風(fēng)，就是永不放棄。碰得頭破血流時(shí)候，才會(huì)考慮怎么樣謀求此外一種辦法，但是不能把你主攻方向忘掉。

在克服困傷心程當(dāng)中，需要學(xué)習(xí)新東西，需要跟諸多人打交道，需要有諸多勇氣，需要有諸多時(shí)間。如果你可以真正征服了這些，就一定可以達(dá)到目的。

如何才干把自己培養(yǎng)成一種全球經(jīng)理人？

一方面，國(guó)際性公司管理均有比較嚴(yán)格系統(tǒng)和較好流程。對(duì)公司所有流程都要不久地掌握，并且要掌握公司近期和遠(yuǎn)期等各方面目的，理解給你這個(gè)工作，是要讓你做什么，然后要非常集中精力地在這方面好好工作。一種接一種工作你都做好了，你職業(yè)就已經(jīng)被你自己給發(fā)展了。當(dāng)公司覺(jué)得你可以做得好時(shí)候，能力在工作中體現(xiàn)出來(lái)了，它就會(huì)給你機(jī)會(huì)。

另一方面，在當(dāng)代社會(huì)當(dāng)中，交流非常重要。如果你工作做得較好，但沒(méi)有人懂得好在哪里話，你這個(gè)工作還是不好。咱們中華人民共和國(guó)人比較大一種失敗，就是不懂得如何才干較好地交流。做了諸多工作，自己感覺(jué)極好，成果發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人懂得。

第三，作為管理者，不論是在哪一種級(jí)別，很重要一點(diǎn)就是要不斷地虛心學(xué)習(xí)。在一種大公司里，人才太多了。你左看右看全是精英。那么，你如何才干在這個(gè)精英團(tuán)隊(duì)中生存？你一定要坦然地在這個(gè)精英團(tuán)隊(duì)里虛心學(xué)習(xí)每一種人長(zhǎng)處。剛才你提到某些中華人民共和國(guó)經(jīng)理人局限性。你以為，中華人民共和國(guó)經(jīng)理人要成為全球化經(jīng)理人重要障礙在哪里？

當(dāng)前諸多中華人民共和國(guó)經(jīng)理人還解決不了最大問(wèn)題，就是不敢冒風(fēng)險(xiǎn)，不敢為人先。什么都是最佳不要去冒險(xiǎn)，要是有風(fēng)險(xiǎn)，就讓別人去做。正是這樣，耽誤了自己職業(yè)發(fā)展，特別是在跨國(guó)公司中個(gè)人職業(yè)發(fā)展。

中華人民共和國(guó)公司領(lǐng)導(dǎo)者也許更多是，分派給下屬每一種工作任務(wù)，都批示得很清晰。通用汽車公司領(lǐng)導(dǎo)在此方面只會(huì)指出一種方向。

咱們中華人民共和國(guó)同事普通都是跟著人家背面，但是不樂(lè)意去接受挑戰(zhàn)，不樂(lè)意考慮怎么樣由自己來(lái)領(lǐng)導(dǎo)。怎么樣跳過(guò)這一點(diǎn)，怎么樣從跟著走，變成領(lǐng)著走，要做到這一點(diǎn)，就要在諸多事情上敢為人先。

中華人民共和國(guó)經(jīng)理人不敢為人先一種因素，就是缺少自信，老覺(jué)得別人做得好，以為自己這樣做，也許比不上外國(guó)同事好，因此說(shuō)，中華人民共和國(guó)經(jīng)理人普通不缺技巧，缺是自信。其實(shí)，自信是慢慢建立起來(lái)。如果你扎夯實(shí)實(shí)地做工作，成功就能給你提供某些自信。自信是在不斷克服困難基本上建立起來(lái)。

尚有一種非常重要是，要培養(yǎng)你人。要讓她們跟著公司發(fā)展而發(fā)展。你不能壓年輕人，這是絕對(duì)不行。如果一種人做得比你好，你要有這種膽量讓位。我之因此這幾年發(fā)展得比較快，因素之一就是我不斷地培養(yǎng)年輕人，并且讓她們獨(dú)立工作。通用汽車公司非常強(qiáng)調(diào)公司發(fā)展和人發(fā)展，這里面就涉及了在你離開(kāi)你工作之前，要培養(yǎng)一種可以做這個(gè)工作人。

那么，你是如何培養(yǎng)下屬呢？

第一，要發(fā)揮每個(gè)人特長(zhǎng)。比喻說(shuō)，我在做工作時(shí)候，一方面特別倡導(dǎo)一種團(tuán)隊(duì)。第二，我特別樂(lè)意開(kāi)發(fā)每個(gè)人思維。在分派工作時(shí)候告訴她們，不要怕出錯(cuò)誤。我但愿看到，每個(gè)部下都可以出一種比我好主意。這就是之因此咱們組可以有諸多非常好主意，但都不是我。第三，通用汽車雖然也提供某些培訓(xùn)，但它更多是倡導(dǎo)在干中學(xué)，更多是提供諸多比較有壓力、有挑戰(zhàn)性工作。你如果做得好，你就可以繼續(xù)發(fā)展。你要是做不好，那就等于把機(jī)會(huì)讓給了別人。因此，它是有一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

作為一種全球化經(jīng)理人，你以為自己尚有哪些局限性？

我有時(shí)候有點(diǎn)內(nèi)部好強(qiáng)，就是內(nèi)心覺(jué)得不能輸。咱們中華人民共和國(guó)人有時(shí)候剛好就是有這種特點(diǎn)，你說(shuō)輸吧，也不敢輸，贏也贏不了。英語(yǔ)也是我一種問(wèn)題。這也是我在交流方面出過(guò)諸多問(wèn)題事情。語(yǔ)言確是中華人民共和國(guó)人在跨國(guó)公司工作中一種非常重要問(wèn)題。在跟別人交流時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人家樂(lè)意跟一種她能聽(tīng)明白人交流，這樣就把你職業(yè)發(fā)展也許性減小了。

我此外一種比較大問(wèn)題，就是對(duì)自己規(guī)定比較嚴(yán)，那么我對(duì)我同事規(guī)定也比較嚴(yán)。這個(gè)是我應(yīng)當(dāng)要注意。我也在不斷想辦法不要把我自己做事方式完全壓到部下身上。我覺(jué)得在管理上，這方面是我必要要注意，也就是不要太狠，不要把人性忘掉。

作者StephenChen為本刊副文摘編輯。衡量經(jīng)理人原則

(雜志刊期：1996年10月)第1頁(yè)共2頁(yè)英國(guó)一家集團(tuán)公司創(chuàng)立了一種辨認(rèn)千里馬模式。不知對(duì)你適合與否？AnitaVanDeVliet

人人都據(jù)說(shuō)過(guò)"才干"一詞，深知要管好一家公司，才干是管理人員不可或缺東西。那么，這個(gè)概念真正含義是什么？CourtauldsTextiles（編者譯：考陶紡織品公司）提供了一種較好答案。它把這一概念作為優(yōu)良業(yè)績(jī)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目（HighPerformanceDevelopmentprogram）基本，用來(lái)選拔和培養(yǎng)經(jīng)理。

考陶公司是英國(guó)一家集團(tuán)公司，下有70個(gè)子公司，約22,000名員工。其中約有700名員工被挑選出來(lái)參加管理培訓(xùn)，使她們能從集團(tuán)全局出發(fā)來(lái)發(fā)揮作用，而不單為某個(gè)經(jīng)營(yíng)單位著想。

選拔這些千里馬所根據(jù)信息是，70個(gè)子公司行政總監(jiān)向曼徹斯特總部人力資源部提交年度管理報(bào)告。這70個(gè)子公司通過(guò)集團(tuán)嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度和統(tǒng)一衛(wèi)生、安全和質(zhì)量原則，被緊密聯(lián)系在一起。但是在其他方面，各子公司均享有很大自主權(quán)。

此外，考陶公司運(yùn)作也日趨國(guó)際化。集團(tuán)110個(gè)運(yùn)作基地中約有30個(gè)英國(guó)以外地區(qū)，如法國(guó)、德國(guó)、西班牙、遠(yuǎn)東、美國(guó)和北非等地。

因而，集團(tuán)既需要一種統(tǒng)一"語(yǔ)言"來(lái)評(píng)估管理才干，也需要一套可度量、共同優(yōu)質(zhì)管理原則。這種"才干語(yǔ)言"是人力資源部所能找到最實(shí)用語(yǔ)言。

那么，什么是“才干”？最基本一點(diǎn)是，它們能將出類拔萃者同平庸者區(qū)別開(kāi)來(lái)。它們只注重員工實(shí)際工作體現(xiàn)，即她們行為，與個(gè)性特點(diǎn)無(wú)關(guān)。這一概念背后前提是，預(yù)測(cè)或發(fā)展一種人將來(lái)業(yè)績(jī)最佳途徑，是看她過(guò)去行為和體現(xiàn)，而不能靠以直覺(jué)為根據(jù)心理測(cè)試。

考陶公司管理服務(wù)總裁JohnBilling（比林）進(jìn)一步闡明道：“業(yè)績(jī)先進(jìn)者總是采用成功行為方式。可以重復(fù)運(yùn)用成功行為方式就是'才干'。每一種人都能學(xué)會(huì)辯識(shí)和運(yùn)用成功行為，由此來(lái)提高業(yè)績(jī)?！眱?yōu)良業(yè)績(jī)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目

比林以為，公司人力資源部?jī)?yōu)良業(yè)績(jī)開(kāi)發(fā)概念重要是“開(kāi)發(fā)工具，而不是評(píng)估工具”。它所開(kāi)發(fā)才干必要與"基本"才干區(qū)別開(kāi)來(lái)。基本才干是完畢工作基本條件，光靠它們是不能實(shí)現(xiàn)卓越業(yè)績(jī)。例如，在制造業(yè)領(lǐng)域某些工作中，專業(yè)技術(shù)知識(shí)是基本才干，但再豐富專業(yè)知識(shí)，也未必能造就出先進(jìn)管理者。

考陶公司優(yōu)良業(yè)績(jī)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目模式中列有19種才干，分屬于五個(gè)不同方面：追求成就及成效；高瞻遠(yuǎn)矚、思路明達(dá)、善于自我表達(dá)；具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；善于指引和控制；平衡發(fā)展、堅(jiān)韌不拔、不偏不倚。這五個(gè)方面除善于指引和控制（其中涉及三種才干）以外，每項(xiàng)下分有四種才干。這19種才干涉及以目的為導(dǎo)向、積極積極、強(qiáng)勢(shì)進(jìn)取等項(xiàng)目。

某些管理職位更偏重某些方面和才干。例如，一種先進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)理也許應(yīng)具備與第一、三、四方面有關(guān)才干。她們應(yīng)當(dāng)以成效為導(dǎo)向、善于團(tuán)隊(duì)工作、可以進(jìn)行指引和控制，而不必太強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)見(jiàn)和自我表達(dá)能力。而對(duì)于行政總監(jiān)來(lái)說(shuō)，第五方面才干，如自我控制能力、客觀態(tài)度、既有韌勁又能適應(yīng)、以及注意密切各方關(guān)系等，則是至關(guān)重要。

依照優(yōu)良業(yè)績(jī)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目模式，每一種才干都可通過(guò)三種"行為"或行為方式加以辨認(rèn)和評(píng)估。例如，一種團(tuán)隊(duì)建設(shè)者一方面要有能力并確樹(shù)立起團(tuán)隊(duì)精神；第二，要扮演調(diào)停者角色，解決沖突并懂得如何組織人們齊心合力地工作；第三，要起協(xié)調(diào)作用，找出最佳由一組或幾組人做工作，勉勵(lì)人們加強(qiáng)聯(lián)系、卓有成效地共同去完畢任務(wù)。

這些行為方式可以通過(guò)個(gè)人解決如下事宜方式看出來(lái)：能否很有條理地解釋該做什么、為什么要這樣做；能否在恰當(dāng)時(shí)候介入，加以控制或提供解決方案；決策限期已到，與否仍遲疑不決；在規(guī)定采用行動(dòng)時(shí)能否迅速得到反饋；能否有效調(diào)配資源，保證準(zhǔn)時(shí)完畢工作；與否自信有能力達(dá)到目，故而承擔(dān)更多職責(zé)；與否對(duì)本部門事宜了如指掌。評(píng)估原則

這個(gè)優(yōu)良業(yè)績(jī)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目還提供了一種指引原則，即以行為為根據(jù)評(píng)估原則，給每種才干打分，從而可以懂得哪些方面尚有待改進(jìn)，或在某些狀況下非改不可。例如，在"自我控制"這一項(xiàng)下，一種心煩意亂人"不能承受壓力，也許有某些外在問(wèn)題會(huì)影響業(yè)績(jī)"，她得分會(huì)在0到1分之間。性格稍強(qiáng)人雖能承受壓力，但"不喜歡長(zhǎng)期有壓力，對(duì)已做出決策總是杞人憂天，不能一往直前"。這種狀況下打分稍高，在2至3分之間。自我控制能力最高境界是"鎮(zhèn)定自若，在任何時(shí)候?qū)毫Χ寄軕?yīng)付自如，體現(xiàn)出一副泰然平和樣子"，她得分會(huì)有9到10分。

每種才干全套評(píng)判原則都印在公司優(yōu)良業(yè)績(jī)開(kāi)發(fā)手冊(cè)中，同步附有一連串參照問(wèn)題，用來(lái)為每種管理才干找出確鑿實(shí)例。優(yōu)良業(yè)績(jī)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目建立在這一前提之上：過(guò)去行為和行動(dòng)是對(duì)將來(lái)業(yè)績(jī)最佳闡明。因而，面試時(shí)，篩選團(tuán)隊(duì)一位成員也許會(huì)問(wèn)候選人："你與否經(jīng)常運(yùn)用從課本、文章，或從課堂、研討會(huì)中學(xué)到管理理論呢？請(qǐng)舉個(gè)例子。"這個(gè)問(wèn)題將被篩選團(tuán)隊(duì)另一位成員用來(lái)尋找證據(jù)，看與否有"運(yùn)用概念"才干。該成員受過(guò)較好優(yōu)良業(yè)績(jī)開(kāi)發(fā)訓(xùn)練。此類問(wèn)題，每個(gè)人都可以自問(wèn)。

如果是要設(shè)計(jì)一種自我發(fā)展項(xiàng)目，員工可填一張?jiān)u估表，針對(duì)每一種才干給自己在0至10分范疇內(nèi)打分。該員工上級(jí)、兩名同事及三名向她報(bào)告下屬都要填表。接著上級(jí)和該員工碰頭，比較這些評(píng)估成果，找出差別。然后協(xié)商出一種自我發(fā)展項(xiàng)目，著力于兩、三項(xiàng)才干提高。

譬如，如果你和上級(jí)都覺(jué)得你需要加強(qiáng)目的導(dǎo)向才干，那就查閱恰當(dāng)優(yōu)良業(yè)績(jī)開(kāi)發(fā)檔案，從中可以找出20個(gè)小小挑戰(zhàn)來(lái)幫你加強(qiáng)這一方面。舉例如下：

運(yùn)用構(gòu)想，即刻開(kāi)始制定個(gè)人發(fā)展籌劃。擬定一種有明確目的行動(dòng)方案，指明在規(guī)定期間內(nèi)要達(dá)到何種目的。即刻開(kāi)始。

選取一項(xiàng)需要限期完畢工作內(nèi)容?？紤]對(duì)實(shí)行這一限期正反兩方面意見(jiàn)。準(zhǔn)備好充分理由對(duì)付阻力，然后在擇定期間表內(nèi)開(kāi)始實(shí)行。

對(duì)于重要目的，要設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)度表。將之公開(kāi)并隨時(shí)更新。

這些建議提供了一種積極有益方式。比林以為，這正是才干評(píng)估體系一大長(zhǎng)處。"有些才干是可以開(kāi)發(fā)，咱們也有開(kāi)發(fā)工具，那就是針對(duì)不同才干設(shè)計(jì)詳細(xì)課程，"她解釋道。關(guān)于才干語(yǔ)言也很客觀。她說(shuō)，這種方式使上級(jí)對(duì)員工提出負(fù)面反饋有了新途徑，由于批評(píng)會(huì)被當(dāng)作是對(duì)整個(gè)人襲擊?？朔枇?/p>

然而，優(yōu)良業(yè)績(jī)開(kāi)發(fā)模式并沒(méi)有在考陶集團(tuán)所有70個(gè)子公司內(nèi)加以運(yùn)用?！凹s有一半公司運(yùn)用它，并且各有側(cè)重。相稱一批高檔職位招聘及90%大學(xué)畢業(yè)生錄取，都所有或某些地使用了這種辦法，”比林說(shuō)道。

老式型行政總監(jiān)對(duì)此有些阻力。她們自信依照西裝款式、握手姿勢(shì)和所上大學(xué)校名就能辨出真才。“這種觀念根深蒂固，”比林說(shuō)道，“而事實(shí)上，她們找都些似是而非人?！?/p>

克服這些阻力辦法之一，是將員工遴選和發(fā)展與各公司戰(zhàn)略籌劃聯(lián)系起來(lái)，集團(tuán)人力資源經(jīng)理DavidPhelps（菲爾普）指出。“咱們?cè)噲D讓行政總監(jiān)們看到，她們戰(zhàn)略和文化變革與所選員工之間密切關(guān)系，”她說(shuō)。

若沒(méi)有做到這一點(diǎn)，菲爾普補(bǔ)充說(shuō)，當(dāng)那些遲遲不肯變革行政總監(jiān)不得不解雇那些用老一套辦法選出員工時(shí)，就是警醒她們良機(jī)。她說(shuō)：“人們遇到麻煩時(shí)，就是變化她們好時(shí)機(jī)?！?/p>

原文摘自ManagementToday雜志1994年6月號(hào)。ManagementPublications公司（LondonW23LY）1994年登記版權(quán)。趙鵬譯。領(lǐng)導(dǎo)人必備素質(zhì)

(雜志刊期：1997年11月)第1頁(yè)共2頁(yè)領(lǐng)導(dǎo)人精神素質(zhì)增進(jìn)她們個(gè)人事業(yè)成功，并改進(jìn)她們公司業(yè)績(jī)。RabindraKanungo，ManuelMendonca

如今，技術(shù)重大突破帶來(lái)了更好全新產(chǎn)品和服務(wù)，不斷更新通訊技術(shù)正在將整個(gè)世界變成一種地球村。在這樣一種時(shí)代之中，咱們面對(duì)著各種紛至沓來(lái)事件，不禁疑竇頓生：這樣多進(jìn)步是不是真"進(jìn)步"。

例如，咱們看到各種各樣關(guān)于意大利和日本政府官員濫收賄賂報(bào)道；北美經(jīng)理人收入高得離譜；東歐國(guó)家環(huán)境污染嚴(yán)重，以及發(fā)生在咱們公司組織中各種道德敗壞或不合乎道德種種行為。許多在其她方面繁華富足都市中，無(wú)家可歸人卻在增長(zhǎng)。就算那些有幸找到工作人也發(fā)現(xiàn)，工作不但不是發(fā)展機(jī)會(huì)，反而成了焦急和不安源泉。

在某些大眾媒體和學(xué)術(shù)刊物上，咱們看到人們對(duì)這樣一種觀念有著極大興趣：商界及其她類型公司領(lǐng)導(dǎo)人不但要對(duì)股東、也要對(duì)消費(fèi)者、員工、供應(yīng)商、政府和本地社區(qū)等公司利益者各方負(fù)起更大責(zé)任。道德水準(zhǔn)

簡(jiǎn)言之，人們生活質(zhì)量、甚至連社會(huì)存在，都取決于社會(huì)成員道德水準(zhǔn)。然而，這種道德水準(zhǔn)很大限度上取決于處在領(lǐng)導(dǎo)地位人們。領(lǐng)導(dǎo)者在其位置施加影響方式會(huì)直接加強(qiáng)或者削弱一種社會(huì)道德規(guī)范。佛祖（Buddha）、穆罕默德（Mohammed）、老子、甘地（Gandhi）和蘇格拉底（Socrates）等人都以各自方式給千秋萬(wàn)代后人們留下了不朽教誨。

人類不只是通過(guò)身體，尚有智慧和意志力量發(fā)揮影響。對(duì)于那些本質(zhì)上是精神，卻又無(wú)法被感觀和流程所觸及深層現(xiàn)實(shí)，可以通過(guò)智慧加以洞察。它通過(guò)抽象概念和思想，協(xié)助結(jié)識(shí)人們所觀測(cè)到和所體驗(yàn)到事、物和人，并賦予它們意義。意志是一種借助精神智慧來(lái)起作用力量，協(xié)助咱們?cè)诰裆钪凶龀龊虾醯赖逻x取。

咱們?nèi)绾蝸?lái)描述精神這一概念及它在人類生活中位置呢？為精神下一種可以四海皆準(zhǔn)定義是很困難，由于宗教信奉和禮俗會(huì)由于所處時(shí)代和社會(huì)不同而迥然相異。精神三個(gè)層次

然而，當(dāng)咱們分析不同宗教背景下個(gè)人精神體驗(yàn)自身以及其行為特點(diǎn)時(shí)，咱們發(fā)當(dāng)前對(duì)精神實(shí)質(zhì)理解和感悟方面，彼此之間尚有許多共同點(diǎn)。這種對(duì)精神理解和感悟有三個(gè)層次：認(rèn)知、情感和外在行為。

在認(rèn)知層次上，精神體驗(yàn)代表這樣一種結(jié)識(shí)，即在人類存在核心中，有一系列美德與丑惡。美德，如謹(jǐn)慎、公正、堅(jiān)毅與節(jié)制，都是某些能促使咱們充分發(fā)揮自身潛能好習(xí)慣。人生抱負(fù)目的就是宏揚(yáng)這些美德，克服丑惡。

在情感或情緒層次上，精神體驗(yàn)指是完全信賴這些美德。在這一層次最高境界中，精神體驗(yàn)代表與這些價(jià)值或者代表這些價(jià)值觀念個(gè)體達(dá)到完全契合，目在于實(shí)現(xiàn)一種恒久不變幸福生活。

外在行為又是如何體現(xiàn)精神體驗(yàn)?zāi)?？在精神?guó)度里，規(guī)范和準(zhǔn)則源泉是什么？對(duì)此類問(wèn)題回答普通來(lái)自于道德科學(xué)或倫理學(xué)。其內(nèi)容并不單純是遵紀(jì)守法，不是一種行為合不合法、是善還是惡?jiǎn)栴}。合法行為不一定就是合乎道德善舉，而合乎道德善舉必然是精神行為一種體現(xiàn)。

能不能從道德角度區(qū)別善與惡對(duì)人個(gè)性形成至關(guān)重要。只求掌握某些倫理道德原則并無(wú)多大價(jià)值，除非咱們不斷努力，習(xí)慣性地將這些準(zhǔn)則融入咱們行動(dòng)。

最后，精神體驗(yàn)成果是，它能讓每個(gè)人得到發(fā)展并充分發(fā)揮這個(gè)人所獨(dú)有潛能。如果良善個(gè)性是每個(gè)人個(gè)性中最重要構(gòu)成某些，那么它更有理由成為領(lǐng)導(dǎo)者必備品性了。用美國(guó)斯坦福大學(xué)（StanfordUniversity）管理學(xué)專家HaroldLeavitt（萊維特）話來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)其"遠(yuǎn)見(jiàn)、價(jià)值觀和決心，給公司組織增添了靈魂。"

原文摘自JayCongerandAssociates公司所著SpiritatWork：DiscoveringtheSpiritualityinLeadership一書(shū)。Jossey-BassInc.，Publishers出版公司（SanFranciscoCA94104）1994年登記版權(quán)。趙鵬譯。

作者RabindraKanungo是組織行為學(xué)專家，在加拿大蒙特里爾市McGillUniversity大學(xué)擔(dān)任管理系主任。作者M(jìn)anuelMendonca在該系專家人力資源管理和組織變革管理。自我勉勵(lì)二十法

(雜志刊期：1997年12月)第1頁(yè)共2頁(yè)人很容易后悔當(dāng)時(shí)。如下辦法能使你變化這種思維方式，轉(zhuǎn)而向前看。SteveChandler

在咱們不斷塑造自我過(guò)程中，影響最大莫過(guò)于是選取樂(lè)觀態(tài)度還是悲觀態(tài)度。咱們思想上這種抉擇也許給咱們帶來(lái)勉勵(lì)，也有也許阻滯咱們邁進(jìn)。

清晰地規(guī)劃目的是人生走向成功第一步，但塑造自我卻不但限于規(guī)劃目的。要真正塑造自我和自己想要生活，咱們必要奮起行動(dòng)。莎士比亞說(shuō)得好："行動(dòng)賽過(guò)雄辯。"

一旦掌握自我勉勵(lì)，自我塑造過(guò)程也就隨后開(kāi)始。如下辦法可以幫你塑造自我，塑造那個(gè)你始終夢(mèng)寐以求自我。

樹(shù)立遠(yuǎn)景邁向自我塑造第一步，要有一種你每天上午醒來(lái)為之奮斗目的，它應(yīng)是你人生目的。遠(yuǎn)景必要即刻著手建立，而不要往后拖。你隨時(shí)可以按自己想法做些變化，但不能一刻沒(méi)有遠(yuǎn)景。

離開(kāi)舒服區(qū)不斷謀求挑戰(zhàn)勉勵(lì)自己。提防自己，不要躺倒在舒服區(qū)。舒服區(qū)只是避風(fēng)港，不是安樂(lè)窩。它只是你心中準(zhǔn)備迎接下次挑戰(zhàn)之前刻意放松自己和恢復(fù)元?dú)獾胤健?/p>

把握好情緒人開(kāi)心時(shí)候，體內(nèi)就會(huì)發(fā)生奇妙變化，從而獲得陣陣新動(dòng)力和力量。但是，不要總想在自身之外尋開(kāi)心。令你開(kāi)心事不在別處，就在你身上。因而，找出自身情緒高漲期用來(lái)不斷勉勵(lì)自己。

調(diào)高目的許多人驚奇地發(fā)現(xiàn)，她們之因此達(dá)不到自己孜孜以求目的，是由于她們重要目的太小、并且太模糊不清，使自己失去動(dòng)力。如果你重要目的不能激發(fā)你想象力，目的實(shí)現(xiàn)就會(huì)遙遙無(wú)期。因而，真正能勉勵(lì)你奮發(fā)向上是，確立一種既宏偉又詳細(xì)遠(yuǎn)大目的。

加強(qiáng)急迫感20世紀(jì)作者AnaisNin（阿耐斯）曾寫(xiě)道："沉溺生活人沒(méi)有死恐驚"。自覺(jué)得長(zhǎng)命百歲無(wú)益于你享有人生。然而，大多數(shù)人對(duì)此視而不見(jiàn)，假裝自己生命會(huì)綿延無(wú)絕。惟有心血來(lái)潮那天，咱們才會(huì)謀劃大事業(yè)，將咱們目的和夢(mèng)想寄托在DenisWaitley（丹尼斯）稱之為"虛幻島"汪洋大海之中。其實(shí)，直面死亡未必要等到生命耗盡時(shí)臨終一刻。事實(shí)上，如果能逼真地想象咱們彌留之際，會(huì)物極必反產(chǎn)生一種再生感覺(jué)，這是塑造自我第一步。

撇開(kāi)朋友對(duì)于那些不支持你目的"朋友"，要敬而遠(yuǎn)之。你所交往人會(huì)變化你生活。與憤世嫉俗人為伍，她們就會(huì)拉你沉淪。結(jié)交那些但愿你高興和成功人，你就在追求高興和成功路上邁出最重要一步。對(duì)生活熱情具備感染力。因而同樂(lè)觀人為伴能讓咱們看到更多人生但愿。

迎接恐驚世上最秘而不宣秘密是，戰(zhàn)勝恐驚后迎來(lái)是某種安全有益東西。哪怕克服是小小恐驚，也會(huì)增強(qiáng)你對(duì)創(chuàng)造自己生活能力信心。如果一味想避開(kāi)恐驚，它們會(huì)象瘋狗同樣對(duì)咱們窮追不舍。此時(shí)，最可怕莫過(guò)于雙眼一閉假裝它們不存在。

做好調(diào)節(jié)籌劃實(shí)現(xiàn)目的道路絕不是坦途。它總是呈現(xiàn)出一條波浪線，有起也有落。但你可以安排自己休整點(diǎn)。事先看看你時(shí)間表，框出你放松、調(diào)節(jié)、恢復(fù)元?dú)鈺r(shí)間。雖然你當(dāng)前感覺(jué)不錯(cuò)，也要做好調(diào)節(jié)籌劃。這才是明智之舉。在自己事業(yè)波峰時(shí)，要給自己安排休整點(diǎn)。安排出一大段時(shí)間讓自己隱退一下，雖然是離開(kāi)自己摯愛(ài)工作也要如此。只有這樣，在你重新投入工作時(shí)才干更富激情。

直面困難每一種解決方案都是針對(duì)一種問(wèn)題。兩者缺一不可。困難對(duì)于腦力運(yùn)動(dòng)者來(lái)說(shuō)，但是是一場(chǎng)場(chǎng)艱辛比賽。真正運(yùn)動(dòng)者總是盼望比賽。如果把困難看作對(duì)自己詛咒，就很難在生活中找到動(dòng)力。如果學(xué)會(huì)了把握困難帶來(lái)機(jī)遇，你自然會(huì)動(dòng)力陡生。一方面要感覺(jué)好多數(shù)人以為，一旦達(dá)到某個(gè)目的，人們就會(huì)感到身心舒暢。但問(wèn)題是你也許永遠(yuǎn)達(dá)不到目的。把高興建立在還不曾擁有事情上，無(wú)異于剝奪自己創(chuàng)造高興權(quán)力。記住，高興是天賦權(quán)利。一方面就要有良好感覺(jué)，讓它使自己在塑造自我整個(gè)旅途中布滿高興，而不要再等到成功最后一刻才去感受屬于自己歡樂(lè)。

加強(qiáng)排練先"排演"一場(chǎng)比你要面對(duì)琿要復(fù)雜戰(zhàn)斗。如果手上有棘手活而自己又躊躇不決，不妨挑件更難事先做。生活挑戰(zhàn)你事情，你定可以用來(lái)挑戰(zhàn)自己。這樣，你就可以自己開(kāi)辟一條成功之路。成功真諦是：對(duì)自己越苛刻，生活對(duì)你越寬容；對(duì)自己越寬容，生活對(duì)你越苛刻。

立足當(dāng)前鍛煉自己即刻行動(dòng)能力。充分運(yùn)用對(duì)現(xiàn)時(shí)認(rèn)知力。不要沉浸在過(guò)去，也不要耽溺于將來(lái)，要著眼于今天。固然要有夢(mèng)想、謀劃和制定創(chuàng)造目的時(shí)間。但是，這一切就緒后，一定要學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地、注重眼前行動(dòng)。要把整個(gè)生命凝聚在此時(shí)此刻。

敢于競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)給了咱們寶貴經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論你多么出眾，總會(huì)人外有人。因此你需要學(xué)會(huì)謙虛。努力賽過(guò)別人，能使自己更深地結(jié)識(shí)自己；努力賽過(guò)別人，便在生活中加入了競(jìng)爭(zhēng)"游戲"。不論在哪里，都要參加競(jìng)爭(zhēng)，并且總要滿懷高興心情。要明白最后超越別人遠(yuǎn)沒(méi)有超越自己更重要。

內(nèi)省大多數(shù)人通過(guò)別人對(duì)自己印象和看法來(lái)看自己。獲得別人對(duì)自己反映很不錯(cuò)，特別正面反饋。但是，僅憑別人一面之辭，把自己個(gè)人形象建立在別人身上，就會(huì)晤臨嚴(yán)重束縛自己危險(xiǎn)。因而，只把這些溢美之詞當(dāng)作自己生活中點(diǎn)綴。人生棋局該由自己來(lái)擺。不要從別人身上找尋自己，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常自省并塑造自我。

走向危機(jī)危機(jī)能激發(fā)咱們竭盡全力。無(wú)視這種現(xiàn)象，咱們往往會(huì)愚蠢地創(chuàng)造一種追求舒服生活，努力設(shè)計(jì)各種越來(lái)越輕松生活方式，使自己生活得風(fēng)平浪靜。固然，咱們不必坐等危機(jī)或悲劇到來(lái)，從內(nèi)心挑戰(zhàn)自我是咱們生命力量源泉。圣女貞德（JoanofArc）說(shuō)過(guò)："所有戰(zhàn)斗勝負(fù)一方面在自我心里見(jiàn)分曉。"

精工細(xì)筆創(chuàng)造自我，如繪巨幅畫(huà)同樣，不要怕精工細(xì)筆。如果把自己當(dāng)作一幅正在描繪中杰作，你就會(huì)樂(lè)于從細(xì)微處做變化。一件小事做得與眾不同，也會(huì)令你興奮不已?？傊?，無(wú)論你有多么小變化，點(diǎn)點(diǎn)都于你很重要。

敢于出錯(cuò)有時(shí)候咱們不做一件事，是由于咱們沒(méi)有把握做好。咱們感到自己"狀態(tài)不佳"或精力局限性時(shí)，往往會(huì)把必要做事放在一邊，或靜等靈感降臨。你可不要這樣。如果有些事你懂得需要做卻又提不起勁，盡管去做，不要怕出錯(cuò)。給自己一點(diǎn)自嘲式幽默。抱一種打趣心情來(lái)對(duì)待自己做不好事情，一旦做起來(lái)了盡管樂(lè)在其中。

不要膽怯回絕不要悲觀接受別人回絕，而要積極面對(duì)。你規(guī)定卻落空時(shí)，把這種回絕當(dāng)作一種問(wèn)題："自己能不能更多一點(diǎn)創(chuàng)意呢？"不要聽(tīng)見(jiàn)不字就打退堂鼓。應(yīng)當(dāng)讓這種回絕勉勵(lì)你更大創(chuàng)造力。

盡量放松接受挑戰(zhàn)后，要盡量放松。在腦電波開(kāi)始平和你中樞神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，你可感受到自己內(nèi)在動(dòng)力在不斷增長(zhǎng)。你不久會(huì)懂得自己有何收獲。自己能做事，不必祈求上天賜予你勇氣，放松可以產(chǎn)生迎接挑戰(zhàn)勇氣。

畢生縮影塑造自我核心是甘做小事，但必要即刻就做。塑造自我不能一蹴而就，而是一種循序漸進(jìn)過(guò)程。這兒做一點(diǎn)，那兒改一下，將使你一天（也就是你畢生）有滋有味。今天是你整個(gè)生命一種小原子，是你畢生縮影。

大多數(shù)人但愿自己生活富故意義。但是生活不在將來(lái)。咱們?cè)绞且詾樽约河谐浞謺r(shí)間去做自己想做事，就越會(huì)在這種沉浸中讓人生中絕妙機(jī)會(huì)悄然流逝。只有注重今天，自我勉勵(lì)力量才干汩汩不絕。

原文摘自100WaystoMotivateYourself一書(shū)。作者1996年登記版權(quán)。CareerPress出版社（FranklinLakes,NJ07417）出版。趙鵬譯。

作者SteveChandler系一名作家、公共演說(shuō)家兼公司培訓(xùn)人員，專為美國(guó)和加拿大公司和非獲利組織舉辦各種培訓(xùn)和研討會(huì)。摸索MBA對(duì)職業(yè)發(fā)展增值空間

(雜志刊期：10月)第1頁(yè)共6頁(yè)MBA教誨不但能給個(gè)人帶來(lái)新視野與思維方式，也為職業(yè)經(jīng)理人帶來(lái)諸多發(fā)展空間。BenjaminWang，JackYan，SusanHu

踏入中歐國(guó)際工商學(xué)院校園，令人眼睛為之一亮是那融合廊、水池等蘇州園林特色與當(dāng)代建筑材料于一體，建造而成美麗空間。三兩群學(xué)生步出教室，有趕赴下一堂課，有轉(zhuǎn)往圖書(shū)館找資料。她們暫別三五年工作崗位，重拾課本，挑戰(zhàn)人生下一種新目的－－拿到工商管理研究生學(xué)位（MBA），讓自己有機(jī)會(huì)做到管理者位置，自我實(shí)現(xiàn)，獲得更高薪酬。能不久成為職業(yè)經(jīng)理人，這是她們夢(mèng)想。

當(dāng)前，中華人民共和國(guó)共有64所高校開(kāi)展了MBA（工商管理研究生）教學(xué)，有2.8萬(wàn)位準(zhǔn)MBA，逾10萬(wàn)個(gè)MBA報(bào)考生。此外，無(wú)數(shù)在職業(yè)生涯遇到瓶頸，想要突破職業(yè)經(jīng)理人，也均有這樣共同夢(mèng)想－－但愿藉工商管理研究生學(xué)位協(xié)助她們更上一層樓。

中華人民共和國(guó)工商管理學(xué)院辦學(xué)模式正呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，有中外合伙興辦教學(xué)機(jī)構(gòu)，如清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院"清華－－哈佛高層經(jīng)理研修項(xiàng)目"；也有獨(dú)立院校如中歐國(guó)際工商學(xué)院；尚有依托大學(xué)師資力量和教學(xué)設(shè)施舉辦研修班等三大類。

工商管理學(xué)院是培養(yǎng)將來(lái)商界領(lǐng)袖搖籃。清華大學(xué)工商管理學(xué)院副院長(zhǎng)薛鐳表達(dá)，管理學(xué)院挑選學(xué)生除了看重她與否有較高智力與學(xué)習(xí)能力外，其她如廣泛興趣、國(guó)際化眼光、團(tuán)隊(duì)精神，以及領(lǐng)導(dǎo)能力也很重要。

在就讀MBA學(xué)員中，以曾在外資或合資公司工作過(guò)"白領(lǐng)"居多，她們有較高英語(yǔ)水準(zhǔn)，能承擔(dān)高達(dá)8至１2萬(wàn)元人民幣學(xué)費(fèi)。

王李亞洲資源公司總裁及開(kāi)辦人王承倫在她新出版"KnowtheRule，PlaytheRule"書(shū)中提到，越來(lái)越多跨國(guó)外資公司在中華人民共和國(guó)雇傭?qū)I(yè)經(jīng)理人時(shí)，并不如它們?cè)诒緡?guó)市場(chǎng)上那么強(qiáng)調(diào)具備MBA學(xué)位。重要因素是中華人民共和國(guó)市場(chǎng)是一種新興市場(chǎng)，沒(méi)有一套既定游戲規(guī)則可以遵循，學(xué)校課程無(wú)法進(jìn)一步輔導(dǎo)學(xué)生如何與客戶談判、打交道、管理生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、策劃產(chǎn)品、建設(shè)分銷渠道、銷售產(chǎn)品、服務(wù)客戶。因而，外資公司在中華人民共和國(guó)更看重是應(yīng)聘方實(shí)際操作成功經(jīng)驗(yàn)，而非MBA學(xué)位。

為彌補(bǔ)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也許脫節(jié)，清華、中歐與復(fù)旦等管理學(xué)院經(jīng)常邀請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富公司家或者政府官員來(lái)給學(xué)生授課，每年有１００場(chǎng)以上高水平演講、論壇和研討會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)用性知識(shí)和技能，讓課程內(nèi)容和市場(chǎng)脈動(dòng)緊密聯(lián)系。

一位工商管理學(xué)院副院長(zhǎng)說(shuō)：近幾年國(guó)內(nèi)報(bào)考MBA學(xué)生逐漸有年輕化趨勢(shì)。她們很擅長(zhǎng)考試，分?jǐn)?shù)很高；但由于工作時(shí)間短，沒(méi)有累積到一定實(shí)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)。雖然教室中課桌都是圓形排列，導(dǎo)師站在中間不時(shí)走來(lái)走去，嘗試激發(fā)學(xué)生共鳴回響，但在工商管理案例研討課程中，她們就是無(wú)法進(jìn)一步參加。

應(yīng)用軟技巧自我增值王承倫表達(dá)，固然也有許多沒(méi)有MBA學(xué)位職業(yè)經(jīng)理人在國(guó)際性大公司體現(xiàn)先進(jìn)，做得有聲有色。由于她們懂得應(yīng)用軟技巧（SoftSkills）掌握她們機(jī)會(huì)，自我增值。這些軟技巧是除了學(xué)位、工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)技能以外，公司招聘職業(yè)經(jīng)理人時(shí)，也相稱注重條件，譬如：創(chuàng)造性思考、迅速學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立積極工作、良好有效溝通、國(guó)際商業(yè)角度視野、開(kāi)放心態(tài)、團(tuán)隊(duì)精神、高度道德與自我規(guī)定原則，以及良好個(gè)人價(jià)值觀。

這些體現(xiàn)先進(jìn)職業(yè)經(jīng)理人，她們不也許、也不需要暫別工作崗位，重回校園學(xué)習(xí)，由于她們象海綿同樣，隨時(shí)隨處在吸取學(xué)習(xí)新知識(shí)。

近來(lái)一項(xiàng)MBA薪資調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：中華人民共和國(guó)MBA人才平均年薪在88,655元人民幣。而在獲得MBA學(xué)位前，平均年薪只有37,227元人民幣。MBA畢業(yè)生招聘會(huì)也不時(shí)浮現(xiàn)年薪10萬(wàn)元人民幣以上招聘火爆場(chǎng)面。有近年管理經(jīng)驗(yàn)MBA年薪可增長(zhǎng)到一倍或更高。

在接受WetF訪問(wèn)時(shí)，有五年工作經(jīng)驗(yàn)NancyKipplinger表達(dá)，她有北卡羅來(lái)納州立大學(xué)歷史系與史丹福大學(xué)MBA學(xué)位，當(dāng)前在一家有400名員工消費(fèi)電子公司擔(dān)任市場(chǎng)部經(jīng)理，年薪與紅利有九萬(wàn)美元。但她早八點(diǎn)晚七點(diǎn)，一周要工作60個(gè)小時(shí)，午餐也在工作中匆匆用過(guò)。在普通人眼中高回報(bào)背后，相對(duì)尚有高投入辛苦汗水。

一位人力資源主管表達(dá)，中華人民共和國(guó)大某些MBA畢業(yè)生弱點(diǎn)是所學(xué)太過(guò)理論。她們焦急地想要證明自己是最佳，想要迅速回收在學(xué)位上投資，但她們卻不可以放下身段，卸下MBA光環(huán)，先從事基本工作，來(lái)證明自己。

當(dāng)一種人考慮與否重回校園學(xué)習(xí)，必要要懂得自己要是什么？個(gè)人職業(yè)以及家庭目的是什么？在這個(gè)階段與否值得投資兩年時(shí)間，耗費(fèi)十幾萬(wàn)人民幣去獲得。如果你將來(lái)想從事是征詢公司和金融投資公司工作，擁有MBA學(xué)位已經(jīng)是一項(xiàng)基本條件。

MBA學(xué)位，有它是一件好事，沒(méi)有它也能成大事。它是一塊敲門磚，有助于打開(kāi)機(jī)會(huì)之門，但它不是一帖護(hù)身符，永保飛黃騰達(dá)。畢竟，公司要是一種人能力、經(jīng)驗(yàn)與態(tài)度能證明她在將來(lái)崗位上有杰出體現(xiàn)，不是她在學(xué)校里拿到學(xué)位。MBA是敲門磚，還是護(hù)身符？

在1989年終某一天，一位在香港上班某跨國(guó)公司遠(yuǎn)東區(qū)市場(chǎng)部經(jīng)理被上司叫進(jìn)辦公室，問(wèn)她愿不樂(lè)意到方興未艾中華人民共和國(guó)大陸去負(fù)責(zé)中華人民共和國(guó)區(qū)業(yè)務(wù)。這位年輕人答應(yīng)了，于是上司對(duì)她說(shuō)："接下來(lái)你要做兩件事：一是到美國(guó)總部理解全球及中華人民共和國(guó)區(qū)戰(zhàn)略，二是去讀一種MBA(工商管理研究生)，這對(duì)你發(fā)展有好處。"

1990年，這位年輕人回到美國(guó)總部就職，并去拜見(jiàn)了公司附近知名SantaClara大學(xué)商學(xué)院教務(wù)長(zhǎng)，提出了入學(xué)規(guī)定。教務(wù)長(zhǎng)對(duì)她說(shuō)："咱們非常歡迎象你這樣高檔主管入學(xué)，但是，咱們還要看你GMAT（GraduateManagementAdmissionTest）成績(jī)。"這位年輕人只得重新捧起久違了教材，溫習(xí)諸如圓錐體體積之類高中數(shù)學(xué)。在考過(guò)GMAT后，該年輕人終于如愿以償就讀于SantaClara大學(xué)商學(xué)院，并在1年半后以優(yōu)秀成績(jī)獲得MBA學(xué)位。她旋即被派至惠普中華人民共和國(guó)公司擔(dān)任總裁。在其管理6年里，公司業(yè)務(wù)增長(zhǎng)了10倍。日后，她轉(zhuǎn)戰(zhàn)到德州儀器，擔(dān)任亞太區(qū)總裁。這個(gè)人便是程天縱。

每當(dāng)回顧自己職業(yè)生涯發(fā)展，程天縱都會(huì)自然地透露這段小插曲。確，MBA在美國(guó)已有100近年歷史，其對(duì)經(jīng)理人培養(yǎng)作用已得到公司和經(jīng)理人廣泛承認(rèn)。類似惠普或德州儀器等公司里，均有許多象程天縱這樣MBA畢業(yè)生傳奇故事發(fā)生。

隨著中華人民共和國(guó)工商業(yè)發(fā)展，近幾年MBA熱潮開(kāi)始在中華人民共和國(guó)興起。在1月進(jìn)行MBA全國(guó)聯(lián)考中，居然有5萬(wàn)多人角逐56所商學(xué)院入學(xué)資格。國(guó)際MBA院校也開(kāi)始紛紛涌入中華人民共和國(guó)。與此同步，在各大公司招聘廣告中，"MBA優(yōu)先"廣告比比皆是。在這一熱潮背后，用人單位究竟怎么評(píng)價(jià)中華人民共和國(guó)市面上MBA呢？本刊記者采訪了數(shù)位中華人民共和國(guó)公司和人力資源專家。

MBA文憑：是"敲門磚"，非"護(hù)身符"招聘廣告中比比皆是'MBA優(yōu)先'完全是一種表象，"獵頭公司中華人民共和國(guó)易聘網(wǎng)副總裁高曉蘭說(shuō)，"當(dāng)前人們都懂得MBA是管理方面訓(xùn)練，因此諸多公司在招聘管理崗位時(shí)都會(huì)很自然地加上一句'MBA優(yōu)先'。但公司在真正招聘時(shí)，看重是應(yīng)聘者在面試中所體現(xiàn)出來(lái)管理能力。"

高曉蘭做過(guò)諸多中、高檔經(jīng)理推薦項(xiàng)目。MBA僅僅是從簡(jiǎn)歷中挑選候選人時(shí)一種參照。一旦進(jìn)入面試階段，面試者就很注重應(yīng)聘者工作經(jīng)驗(yàn)和管理能力考核。MBA教誨中所帶來(lái)管理能力變化在一輪輪面試過(guò)程中會(huì)有最真實(shí)自然流露，而不必再時(shí)時(shí)把MBA文憑掛在嘴邊?？鐕?guó)公司巴斯夫（BASF）中華人民共和國(guó)培訓(xùn)與征詢部經(jīng)理衡云也持同樣觀點(diǎn)："巴斯夫招聘廣告從來(lái)沒(méi)有'MBA優(yōu)先'這種詞。咱們強(qiáng)調(diào)是管理經(jīng)驗(yàn)和能力。"

對(duì)MBA畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，更大挑戰(zhàn)在于進(jìn)入公司之后。諾基亞(Nokia)中華人民共和國(guó)公司副總裁劉持金說(shuō)："從公司來(lái)講，任用和培養(yǎng)一名經(jīng)理人時(shí)，并沒(méi)有考慮此人與否一定是MBA。"她以為，大某些公司只是在某些崗位上，更傾向于雇傭有MBA背景人，但這不是必要。以諾基亞為例，在中華人民共和國(guó)5千多名員工中，有MBA背景但是30多人。

平安保險(xiǎn)公司是中華人民共和國(guó)首家股份制保險(xiǎn)公司。在90年代初中華人民共和國(guó)MBA剛出爐時(shí)，它就聘任了廈門大學(xué)等院校MBA。平安保險(xiǎn)人力發(fā)展室主任謝進(jìn)表達(dá)，平安實(shí)行是"賽馬"機(jī)制，所有新進(jìn)員工都是從普通員工做起，MBA也不例外。"雖然起點(diǎn)與其她員工相似，如果是真正有實(shí)力MBA，能在工作中顯示出能力，會(huì)提高得非常快，"謝進(jìn)說(shuō)。中歐國(guó)際工商學(xué)院MBA陳達(dá)希在1999年進(jìn)入平安保險(xiǎn)時(shí)，是董事長(zhǎng)辦公室一名普通員工，當(dāng)前已是集團(tuán)投資管理中心助理總經(jīng)理，是平安2萬(wàn)多名員工中為數(shù)不多300名高檔管理人員之一。反之，在平安MBA中，也有體現(xiàn)平平，甚至被公司辭退。

衡云以為，公司沒(méi)有為MBA職業(yè)發(fā)展開(kāi)辟特區(qū)是一件很正常事。每個(gè)公司對(duì)重要經(jīng)理崗位任命都很謹(jǐn)慎。你要想獲得重用，必要要花上一段時(shí)間證明你自己能力。衡云舉例說(shuō)，如果一種MBA畢業(yè)生在入學(xué)前有3到5年工作經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)但任過(guò)銷售主任或經(jīng)理職位，畢業(yè)后她最有也許得到位置仍是一種銷售經(jīng)理，并且管轄范疇不會(huì)太大。一旦這位MBA證明了她能力之后，就會(huì)升得不久。

事實(shí)上，就在管理方面發(fā)展而言，MBA與其她專業(yè)畢業(yè)生相比頗具優(yōu)勢(shì)。一方面，MBA不同于普通研究生教誨，它不是一種學(xué)術(shù)性研習(xí)，而是一種職業(yè)化訓(xùn)練，貫穿整個(gè)MBA教誨是商業(yè)理念，這是在當(dāng)代商業(yè)社會(huì)成功基石。身為哈佛商學(xué)院MBA劉持金覺(jué)得獲益匪淺："我覺(jué)得一種好MBA教誨要教會(huì)學(xué)生思考一種商業(yè)問(wèn)題或管理問(wèn)題思路，以我親身經(jīng)歷，在遇到上述問(wèn)題時(shí)，我總會(huì)回憶起解決這些問(wèn)題思路，從哪幾種方面入手。"另一方面，依照衡云觀測(cè)，總體來(lái)看，MBA商業(yè)表達(dá)和溝通技巧明顯要比其她專業(yè)畢業(yè)生勝出一籌。MBA教誨中經(jīng)常有提成不同小組案例分析、小組項(xiàng)目、商業(yè)演講等。這些訓(xùn)練讓將來(lái)經(jīng)理人顯得更專業(yè)。用一位跨國(guó)公司經(jīng)理話來(lái)說(shuō)："我覺(jué)得自己和中歐MBA畢業(yè)生說(shuō)是同樣語(yǔ)言（CommonBusinessLanguage）。"

更重要一點(diǎn)是，通過(guò)MBA學(xué)習(xí)，可以迅速建立起商業(yè)網(wǎng)絡(luò)。商學(xué)院校友會(huì)是一種非?；钴S群體，這將使MBA畢業(yè)生如虎添翼。

為了培養(yǎng)商業(yè)領(lǐng)袖，跟老式教誨相比，MBA教誨無(wú)疑有諸多改進(jìn)。但是，"雖然，MBAIQ（IntelligenceQuotient，智商）和EQ（EmotionQuotient，情商）都很高，但尚有一點(diǎn)是MBA教誨中很難培養(yǎng)，"謝進(jìn)指出，"那就是AQ（AdversityQuotient,逆境中轉(zhuǎn)換阻礙為機(jī)會(huì)抗?fàn)幠芰Γ?AQ是平安保險(xiǎn)錄取員工重要條件。謝進(jìn)解釋說(shuō)，商業(yè)環(huán)境中不如意狀況經(jīng)常發(fā)生，如市場(chǎng)不景氣或暫時(shí)無(wú)提高機(jī)會(huì)等。先進(jìn)經(jīng)理人極具忍耐力，會(huì)逆流而上，而不是會(huì)找某些借口做逃兵。有些MBA比較浮躁，一遇到挫折就怨天尤人，甚至萌生退意。這是非常危險(xiǎn)。MBA文憑剛畢業(yè)時(shí)最有價(jià)值。如果一種MBA在第一次職業(yè)選取時(shí)失敗，沒(méi)有得到提高而是橫向"跳槽"，她事實(shí)上已經(jīng)貶值了。

MBA畢業(yè)生：魚(yú)龍混雜，火煉出真金中華人民共和國(guó)于1990年10月開(kāi)始MBA教誨，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)正式授權(quán)清華大學(xué)、中華人民共和國(guó)人民大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等9所大學(xué)"作為試點(diǎn)培養(yǎng)MBA"學(xué)校。到1999年，全國(guó)可授予MBA學(xué)位高校才發(fā)展到56所，加上某些合資MBA教誨項(xiàng)目，也但是70來(lái)所。如此推算，直到今天，中華人民共和國(guó)培養(yǎng)MBA學(xué)位畢業(yè)生也但是約3000人。這與12億人口、1.5萬(wàn)個(gè)國(guó)有公司、上百萬(wàn)個(gè)工商公司相比實(shí)在是鳳毛麟角。

但是，高曉蘭說(shuō)，市面上MBA諸多，假冒偽劣也不少，幾乎每個(gè)應(yīng)聘管理崗位都能掏出一種MBA文憑。高曉蘭解釋說(shuō)，這些國(guó)家某些不是很有名氣學(xué)校為了牟利，辦某些專門針對(duì)亞洲地區(qū)MBA班，只需一年或8個(gè)月。證書(shū)也不是正規(guī)發(fā)行全球，只合用于亞洲地區(qū)。只要向中介機(jī)構(gòu)繳足5萬(wàn)元，她們就可以把學(xué)生辦理到海外這些MBA班。當(dāng)前國(guó)內(nèi)公司已經(jīng)對(duì)此類MBA作出了警惕反映。謝進(jìn)也證明了這一點(diǎn)，她說(shuō)："近來(lái)一兩年，突然冒出了諸多國(guó)際MBA，重要來(lái)自英國(guó)、法國(guó)、澳大利亞。在篩選應(yīng)聘者簡(jiǎn)歷時(shí)，如果咱們看到應(yīng)聘者原先是大專學(xué)歷，日后在這些地區(qū)名不見(jiàn)經(jīng)傳商學(xué)院獲得MBA，普通不會(huì)給面試機(jī)會(huì)。"

國(guó)際MBA另一類是貨真價(jià)實(shí)地來(lái)自海外名校。由于此類MBA普通不是直接回中華人民共和國(guó)找工作，而是在海外工作近年，然后被派遣到中華人民共和國(guó)擔(dān)任高檔管理人員，因此她們職位較為穩(wěn)定，在人才市場(chǎng)交易中并不活躍。

在主流管理人才市場(chǎng)中，還是國(guó)內(nèi)名牌院校畢業(yè)MBA最活躍，也最受用人單位青睞。平安保險(xiǎn)招了兩屆共4位中歐MBA，由于這些學(xué)生優(yōu)秀體現(xiàn)，平安保險(xiǎn)在籌劃在中歐招聘30位MBA，并請(qǐng)出中歐校友以及平安外籍高檔管理人員等一起到中歐現(xiàn)身說(shuō)法，進(jìn)行游說(shuō)。

據(jù)高曉蘭簡(jiǎn)介，復(fù)旦、北大、交大、清華MBA也正逐漸開(kāi)始顯山露水，贏得商界青睞。據(jù)《亞洲公司》雜志（AsiaInc.）8月發(fā)布亞太地區(qū)工商學(xué)院排名，中歐國(guó)際工商學(xué)院、清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、北京大學(xué)光華管理學(xué)院和上海交大安泰管理學(xué)院均躋身前25名。

但是，由于MBA教誨在中華人民共和國(guó)歷史實(shí)在太短，這些國(guó)內(nèi)名校也只是暫時(shí)領(lǐng)先。當(dāng)前中華人民共和國(guó)MBA教誨正在逐漸放開(kāi)，美國(guó)Boston大學(xué)、歐洲Strathclyde和ENPC都紛紛進(jìn)入中華人民共和國(guó)，她們都是國(guó)際上頗具競(jìng)爭(zhēng)力商學(xué)院，預(yù)測(cè)將來(lái)會(huì)有更多國(guó)際名校搶灘中華人民共和國(guó)，更有一番龍爭(zhēng)虎斗。

群雄紛爭(zhēng)，將來(lái)哪些MBA會(huì)勝出呢？綜合各位用人公司招聘者意見(jiàn)，無(wú)論哪一路MBA，要想贏得用人單位青睞，她都必要具備4個(gè)特質(zhì)，那就是：方略性思維能力、系統(tǒng)分析能力、創(chuàng)業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)能力。

MBA教誨：國(guó)際化任重道遠(yuǎn)中華人民共和國(guó)易聘網(wǎng)總裁姚方常年奔波于中、美兩地，為中高檔管理人才牽線搭橋，對(duì)兩地MBA教誨狀況非常熟悉。她以為，就國(guó)內(nèi)MBA教誨總體狀況而言，與國(guó)際商學(xué)院差距還是很大。重要體當(dāng)前：

一是師資力量。國(guó)內(nèi)大學(xué)普遍經(jīng)費(fèi)局限性，不能從國(guó)外一流大學(xué)中聘請(qǐng)終身專家來(lái)校任教。當(dāng)前國(guó)內(nèi)諸多MBA教師還不能勝任MBA教學(xué)工作。MBA教師不但理論知識(shí)要過(guò)硬，并且實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也很重要。在國(guó)外，諸多教師都兼任公司"征詢顧問(wèn)"，對(duì)公司運(yùn)作狀況十分理解，國(guó)內(nèi)教師這方面就差得多。

二是課程差別很大。在MBA教學(xué)中案例教學(xué)占有很重分量。但是當(dāng)前國(guó)內(nèi)MBA教學(xué)中大多用是國(guó)外案例，國(guó)內(nèi)教師寫(xiě)案例很少。教師們不寫(xiě)案例，就不會(huì)對(duì)公司做詳細(xì)調(diào)研，講起案例來(lái)自然也就不會(huì)進(jìn)一步、生動(dòng)。中華人民共和國(guó)商業(yè)環(huán)境與國(guó)外不同樣，學(xué)生分析、學(xué)習(xí)效果也要打折扣。

三是學(xué)生素質(zhì)。國(guó)際商學(xué)院對(duì)入學(xué)者規(guī)定很高，看重過(guò)去工作背景。國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)起步晚，學(xué)生學(xué)習(xí)用功，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)就欠缺得多，并且學(xué)生平均年齡愈來(lái)愈低。

要變化這一現(xiàn)狀，姚方建議國(guó)內(nèi)商學(xué)院與國(guó)際知名商學(xué)院建立戰(zhàn)略聯(lián)盟，實(shí)行師資共享和互換學(xué)生。這是中華人民共和國(guó)MBA教誨迅速提高水準(zhǔn)重要途徑。事實(shí)上，國(guó)內(nèi)商學(xué)院在這方面工作已起步，除了最早由中華人民共和國(guó)政府與歐盟合辦中歐國(guó)際工商學(xué)院外，清華、復(fù)旦、交大、同濟(jì)、中山大學(xué)等院校都開(kāi)始與實(shí)力不俗國(guó)際商學(xué)院展開(kāi)合伙。正如中歐國(guó)際工商學(xué)院院長(zhǎng)劉吉指出："更加注重學(xué)員國(guó)際化水平和專家水準(zhǔn)以及學(xué)員多樣性，注重跨文化交流，培養(yǎng)世界性眼光和全球范疇適應(yīng)能力，已經(jīng)成為先進(jìn)MBA項(xiàng)目目的。"

準(zhǔn)MBA：想清晰將來(lái)路在熱浪滾滾"MBA熱"中，諸近年輕人大學(xué)剛畢業(yè)不久就急切地想擁有一張MBA文憑。"但是，有人是不適合讀MBA。"華輝國(guó)際運(yùn)送服務(wù)有限公司董事長(zhǎng)王興貴如此判斷。王興貴是清華初期MBA，持續(xù)3年被清華請(qǐng)去，作為公司代表面試學(xué)生。

王興貴說(shuō)，MBA目的是培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人，因此考生有無(wú)管理沖動(dòng)很重要。她們?cè)嬖囘^(guò)一種高分學(xué)生，在此前工作經(jīng)歷中，不肯去條件艱難分部做管理，卻滿足于在總公司做普通員工，缺少管理沖動(dòng)，因而她被裁減了。

另一方面，性格也是一種很重要因素。知識(shí)容易學(xué)到，但人秉性很難變化。如果學(xué)員自身有缺陷就不好辦，加上當(dāng)前國(guó)內(nèi)MBA教誨不是因人而異訓(xùn)練，彌補(bǔ)每個(gè)學(xué)生局限性方面本來(lái)就十分薄弱。如果是一種很內(nèi)向人，雖然她自己以為行，但在實(shí)際工作中就是不行。在管理崗位上，這種人很難做好對(duì)內(nèi)對(duì)外溝通。

最后，與否敬業(yè)和負(fù)責(zé)任也很重要。如果是享有生活型人就不適合，只有比別人操心更多，才干做管理。此外，如果不是一種樂(lè)意承擔(dān)社會(huì)負(fù)責(zé)人，也不適合。由于做高層管理者，有非常大綜合壓力，例如公司發(fā)展壓力、業(yè)績(jī)壓力、人際交往壓力等。

對(duì)于躍躍欲試"準(zhǔn)MBA"們，自身也是MBA，又是長(zhǎng)期從事獵頭工作姚方提了三項(xiàng)建議：

第一，要有較長(zhǎng)時(shí)間工作經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前商學(xué)院入學(xué)規(guī)定是至少2年工作經(jīng)驗(yàn)。但其實(shí)僅有2年工作經(jīng)驗(yàn)是不夠，這點(diǎn)時(shí)間其實(shí)是一種員工剛剛結(jié)束"熱身"，完畢一種學(xué)生到"職業(yè)人"轉(zhuǎn)變而已。最佳是有5年左右工作經(jīng)歷，又有一定主管經(jīng)驗(yàn)，有學(xué)習(xí)管理欲望和基本，這時(shí)候讀MBA收獲最大，畢業(yè)后價(jià)值也最大。

第二，要選取名校。名校高質(zhì)量教學(xué)不但能使學(xué)生學(xué)有所成，并且學(xué)校名譽(yù)和成功校友網(wǎng)絡(luò)會(huì)給畢業(yè)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展增長(zhǎng)價(jià)值。否則，畢業(yè)后來(lái)找不到很抱負(fù)工作，投資就等于揮霍，對(duì)自己反而是一種損失。并且，讀MBA還把本來(lái)學(xué)專業(yè)丟掉了，讀了后來(lái)，用人單位不敢用你，覺(jué)得你有那么大光環(huán)；用你，你又不行，還不如從事本來(lái)專業(yè)工作。

第三，目的要明確，并且不能急功近利。最佳在就讀前，最遲在剛畢業(yè)時(shí)就選取好發(fā)展方向，做財(cái)務(wù)還是金融，或是市場(chǎng)銷售、運(yùn)作管理。不要由于有MBA頭銜而不愛(ài)惜畢業(yè)時(shí)候職業(yè)選取。職場(chǎng)上普通容許失敗一次，但是不容許失敗兩次三次。對(duì)于MBA學(xué)生來(lái)講，畢業(yè)之后早一點(diǎn)擬定行業(yè)和選定工作公司，選取工作地點(diǎn)都是非常重要。一定要依照自身特點(diǎn)和興趣找到好公司，大小沒(méi)關(guān)系，只要是好公司，自身想做行業(yè)就做下去，成為一種專家。這需要靜下心來(lái)，經(jīng)受春夏秋冬、四周八方考驗(yàn)。但是，正如前面所提過(guò)，MBA畢業(yè)生基本很夯實(shí)，后勁很足，只要有一定期間證明自己能力，雖然一開(kāi)始起點(diǎn)不高，日后會(huì)上升得不久，市場(chǎng)不會(huì)埋沒(méi)一種真正管理精英。MBA教誨如何變化職業(yè)經(jīng)理人

MBA教誨不但能給個(gè)人帶來(lái)新視野與思維方式，也為職業(yè)經(jīng)理人帶來(lái)諸多發(fā)展空間。

在國(guó)外，知名MBA學(xué)校學(xué)歷已成了一塊金字招牌，是通往上流社會(huì)一塊敲門磚。在中華人民共和國(guó)，這幾年MBA熱潮也正一浪高過(guò)一浪。據(jù)悉，今年中華人民共和國(guó)幾大知名工商管理學(xué)院MBA招生，競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，錄取率極低，有不到10％。人們?yōu)槭裁磳?duì)讀MBA趨之若鶩？MBA教誨究竟能給個(gè)人帶來(lái)什么增值？MBA助我成為職業(yè)經(jīng)理人金秋9月，26歲劉瑞明成為眾多向往MBA教誨有志青年當(dāng)中幸運(yùn)兒之一，布滿盼望地踏進(jìn)了北大光華管理學(xué)院大門。

為什么要讀MBA？劉瑞明發(fā)自心底地微笑著說(shuō)："這真是我人生一種夢(mèng)想－－但愿到知名工商管理學(xué)院接受陶冶，提高自己整體素質(zhì)，此后成為一名合格職業(yè)經(jīng)理人。"在北大今年所招收MBA學(xué)生中，象她這樣狀況比比皆是－－她們懷抱一種夢(mèng)想，開(kāi)始接受人生新挑戰(zhàn)。

雖然先前擁有一份不錯(cuò)工作，但是劉瑞明更傾心于管理工作。她以為如果不讀MBA，自己也許永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)做到管理者位置，也有也許緩慢地一步步才干走到管理崗位上。而MBA畢業(yè)后，卻能不久成為職業(yè)經(jīng)理人。

分析起來(lái)，讀MBA學(xué)生大體可以分為兩類：一類是象劉瑞明這樣，本來(lái)從事別專業(yè)，但愿通過(guò)MBA學(xué)習(xí)，拓展視野，補(bǔ)充管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)行跨入經(jīng)理人行列；而另一類是先前就在管理崗位上遇到了方方面面問(wèn)題，但愿通過(guò)上MBA，彌補(bǔ)管理知識(shí)局限性，提高管理水平。

清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院1991級(jí)，也是第一屆MBA畢業(yè)生王興貴，就屬于第二類中先行者。在讀MBA之前，她已在當(dāng)前單位擔(dān)任財(cái)務(wù)總監(jiān)。當(dāng)時(shí)，MBA在國(guó)內(nèi)遠(yuǎn)沒(méi)有當(dāng)前這樣火爆，由于大多數(shù)公司還沒(méi)故意識(shí)到當(dāng)代化管理重要性和急迫性。但她已經(jīng)深刻結(jié)識(shí)到，管理工作與否做好會(huì)直接影響到公司發(fā)展，甚至是前程和命運(yùn)，因此MBA在國(guó)外公司中才會(huì)那么吃香。加上她所在公司基本上是規(guī)定按照外資公司模式來(lái)管理，自己在從事管理工作時(shí)，經(jīng)常感到比較迷茫，急需充電。

中歐國(guó)際工商學(xué)院在讀生李青洪則是第二類中后繼者。在入學(xué)前，她在深圳與人合辦了一家公司。公司先是從事國(guó)內(nèi)貿(mào)易業(yè)務(wù)，沒(méi)有面臨多少管理方面窘迫，但日后轉(zhuǎn)向做實(shí)業(yè)，部門一多起來(lái)，她才發(fā)現(xiàn)自己在系統(tǒng)管理上缺陷諸多。她意識(shí)到，要學(xué)習(xí)國(guó)際先進(jìn)管理理念和辦法，必要接受系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)。于是，她毅然放下8個(gè)月大兒子，去工商管理學(xué)院進(jìn)一步深造。

全面素質(zhì)提高不論來(lái)自什么樣背景，人們無(wú)疑都對(duì)MBA教誨抱有很大盼望。但是，通過(guò)MBA教誨咱們究竟能學(xué)到什么呢？李青洪興奮地回答說(shuō)："MBA教誨完全符合我原先預(yù)期，甚至超過(guò)了我想象。它從專業(yè)態(tài)度和綜合素質(zhì)、管理理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等多方面，全面培養(yǎng)將來(lái)職業(yè)經(jīng)理人。"

一方面最重要是提高個(gè)人綜合素質(zhì)。李青洪簡(jiǎn)介，在中歐國(guó)際工商學(xué)院學(xué)習(xí)始終都處在激烈競(jìng)爭(zhēng)中，獎(jiǎng)學(xué)金、實(shí)習(xí)、征詢項(xiàng)目、國(guó)際交流項(xiàng)目，每一件都是競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)只給游戲規(guī)則，別的全靠自己發(fā)揮，固然提供了各種提高能力機(jī)會(huì)。

詳細(xì)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和高壓力下承受能力，提高了領(lǐng)導(dǎo)才干，例如全局看問(wèn)題，應(yīng)付突發(fā)事件，解決復(fù)雜狀況能力，以及團(tuán)隊(duì)合伙精神。

在中歐就讀這段時(shí)間里，李青洪也深切地感受到，不但學(xué)習(xí)到了國(guó)際上先進(jìn)管理理論和經(jīng)驗(yàn)，并且和國(guó)內(nèi)實(shí)際相結(jié)合，可操作性很強(qiáng)，能把諸多管抱負(fù)法變成現(xiàn)實(shí)。

她簡(jiǎn)介道，在18個(gè)月學(xué)時(shí)里，有6個(gè)月在公司里實(shí)習(xí)，做征詢項(xiàng)目。學(xué)校會(huì)組織諸多活動(dòng)，讓學(xué)生和社會(huì)接觸，理解國(guó)內(nèi)公司狀況，例如幾乎每個(gè)星期均有公司高層管理人員來(lái)演講，簡(jiǎn)介最新管理經(jīng)驗(yàn)。

此外，身處在一群高素質(zhì)人當(dāng)中，人們水平很自然地會(huì)一起水漲船高。激烈競(jìng)爭(zhēng)促使每個(gè)人拼命努力，加上MBA學(xué)生大多在本來(lái)工作崗位上積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，人們可以互相交流、借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高。

李青洪說(shuō)，雖然自己是一種自我期許比較高人，但此前對(duì)努力目的很模糊，也不懂得怎么去實(shí)現(xiàn)目的，當(dāng)前一切都清晰許多。她同班同窗來(lái)自不同背景，有在入校時(shí)并沒(méi)有很強(qiáng)烈野心，但臨近畢業(yè)時(shí)，眼界都開(kāi)闊，自信心增長(zhǎng)，可以說(shuō)，MBA教誨予以了人全面熏陶，潛移默化地變化她。

助長(zhǎng)事業(yè)發(fā)展基石MBA學(xué)到東西能否學(xué)以致用？讀完MBA后又能為事業(yè)帶來(lái)什么增值？事實(shí)是最佳答案。

當(dāng)前擔(dān)任華輝國(guó)際運(yùn)送服務(wù)有限公司董事長(zhǎng)王興貴覺(jué)得，如果不讀MBA，憑著自己努力，自己也有也許晉升到當(dāng)前職位，但必定不會(huì)將公司管理得這樣順手。王興貴以為，MBA學(xué)習(xí)先后有很大變化，并不是說(shuō)學(xué)校教你幾條，你就在工作中對(duì)照著用幾條。最重要是個(gè)人在思想和思維方式上變化，思考和解決問(wèn)題能力提高了。

這些年來(lái)，華輝公司規(guī)模和業(yè)務(wù)擴(kuò)張得不久，由于她系統(tǒng)學(xué)習(xí)了管理知識(shí)，可以比較輕松地駕馭公司業(yè)務(wù)，使公司逐漸走上規(guī)范化管理道路?？偣炯捌渌鶎俜止鞠群笸ㄟ^(guò)了ISO9002認(rèn)證，并且還在中華人民共和國(guó)第一種獲得國(guó)際搬運(yùn)營(yíng)業(yè)協(xié)會(huì)唯一質(zhì)量認(rèn)證－－FAIM。

現(xiàn)擔(dān)任世界知名大型工程技術(shù)集團(tuán)－－ABB公司中華人民共和國(guó)和香港地區(qū)人力資源副總裁韓愉是通過(guò)中歐提供用人信息加入ABB中華人民共和國(guó)公司。8年來(lái)，隨著ABB在中華人民共和國(guó)業(yè)務(wù)拓展，韓愉個(gè)人事業(yè)也得到了發(fā)展。她將西方管理理論與中華人民共和國(guó)實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，在人事管理方面進(jìn)行了大量摸索，成為中華人民共和國(guó)外資公司中不多見(jiàn)本土人力資源管理專家之一。

韓愉以為，MBA教誨塑造了專業(yè)管理人才內(nèi)外全面素質(zhì)，比較系統(tǒng)地專家了西方先進(jìn)管理理論知識(shí)，涉及市場(chǎng)、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、人力資源、組織等管理知識(shí)，讓學(xué)生全面理解了公司管理基本概念、系統(tǒng)做法。此外，也傳授了詳細(xì)實(shí)際操作技巧，例如在商業(yè)運(yùn)作中怎么解決法律問(wèn)題，談判技巧，以及講演能力等等，使其可以在此后管理崗位上體現(xiàn)原則、專業(yè)，和國(guó)際接軌。

在讀MBA之前，韓愉有過(guò)很長(zhǎng)一段工作經(jīng)歷，在讀完MBA之后，再把學(xué)習(xí)到東西應(yīng)用到工作當(dāng)中，她發(fā)現(xiàn)跟此前相比有了明顯變化。韓愉以為讀MBA不是簡(jiǎn)樸地學(xué)習(xí)知識(shí)，而是培養(yǎng)了再學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了分析、判斷和解