實訓項目一景觀設(shè)計任務(wù)書樣本

室外空間景觀設(shè)計任務(wù)書一、設(shè)計題目：某校園課外活動區(qū)景觀設(shè)計二、設(shè)計重點：1、景觀設(shè)計整體性整體性體現(xiàn)為設(shè)計需要從整個系統(tǒng)角度入手，在滿足環(huán)境物質(zhì)性功能前提下，將設(shè)計納入其所在自然環(huán)境、社會環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境之中，尊重本地地形地貌及氣候特性，尊重老式文化和地區(qū)文化特點，自覺增進技術(shù)與人文有機結(jié)合，將各種因素統(tǒng)一考慮，權(quán)衡比較，從中選取最優(yōu)解答，建立不破壞區(qū)域環(huán)境，技術(shù)運用恰當，充分體現(xiàn)人性化空間環(huán)境。2、景觀設(shè)計鄉(xiāng)土化、多樣化鄉(xiāng)土化是景觀生態(tài)可持續(xù)設(shè)計重要途徑之一，這一點可以從就地取材和地區(qū)文化延續(xù)上來體現(xiàn)。多樣化設(shè)計，是要變化老式園林以視覺觀賞為主景觀美化辦法，采用多樣化方式，構(gòu)筑多功能和多用途環(huán)境空間，達到景觀多樣化。3、景觀設(shè)計人性化景觀設(shè)計，是為人服務(wù)，設(shè)計應(yīng)以人心理和行為特點為根據(jù)，盡量研究人需求，多方面和多層次地考慮人與外在環(huán)境互動關(guān)系，在人與環(huán)境合諧共存前提下，滿足人類對環(huán)境空間需求。三、進度安排：1、1學時：調(diào)研、有關(guān)資料收集；2、2-3學時：繪草圖方案設(shè)計3、4學時：修改方案，繪制第二稿草圖方案設(shè)計4、4學時：正式方案設(shè)計，進行方案講評。四、圖紙規(guī)定：1圖紙規(guī)格：一號圖2～3張2規(guī)定徒手繪制（平面圖也可用計算機繪制）3圖紙內(nèi)容：①總平面圖；②外環(huán)境細部平面、立面圖；③效果圖（透視或鳥瞰圖不限）；④功能分析圖；⑤設(shè)計闡明（應(yīng)著重從本次設(shè)計規(guī)定設(shè)計重點進行闡明）；五、評分原則：1）、平時體現(xiàn)10%2）、項目調(diào)研及分析報告10%3）、一草方案15%4)、二草方案15%5)、正式成果圖50%①設(shè)計構(gòu)思新意10%②環(huán)境設(shè)計整體性10%③環(huán)境設(shè)計中空間、功能定位合理性、多樣性10%④設(shè)計深度10%⑤圖面綜合表達能力10%六、參照資料：1、“居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計施行導則”2、ClareCooperMarcus；CarolynFrancis主編.俞孔堅、孫鵬、王志芳等譯.《人性場合：都市開放空間設(shè)計導則》.中華人民共和國建筑工業(yè)出版社.3、[丹麥]揚·蓋爾著.何人可譯.《交往與空間》.中華人民共和國建筑工業(yè)出版社.4、李道增編著.《環(huán)境行為學概論》.清