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文檔簡介
1大學(xué)生就業(yè)指南
求職擇業(yè)準(zhǔn)備2學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識目標(biāo):1.認(rèn)識選擇職業(yè)方向的方法;2.了解求職需要做的心理準(zhǔn)備;3.職業(yè)資格的概念、職業(yè)資格等級的標(biāo)準(zhǔn)和分類;4.職業(yè)選擇的策略;5.了解就業(yè)時需要準(zhǔn)備的材料。能力目標(biāo):通過本章的學(xué)習(xí),能自覺按照當(dāng)前社會的需要,為求職做好各方面的準(zhǔn)備。核心概念:職業(yè)方向;求職心理;就業(yè)準(zhǔn)入;求職策略;求職材料。3第一節(jié)確立正確的職業(yè)方向一、客觀評價自我的綜合素質(zhì)
大學(xué)畢業(yè)生要了解社會現(xiàn)狀,尊重客觀規(guī)律,還要在擇業(yè)前要對自身素質(zhì)進行一次徹底的了解和評價。一般素質(zhì):思想品德素質(zhì)、生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和審美素質(zhì)等職業(yè)素質(zhì):從事專門工作的人自身所具備的條件。4
第一節(jié)確立正確的職業(yè)方向一、客觀評價自我的綜合素質(zhì)
(一)評價自我綜合素質(zhì)遵循的原則
1.客觀性原則。
2.全面性原則。
3.發(fā)展性原則。5
第一節(jié)確立正確的職業(yè)方向一、客觀評價自我的綜合素質(zhì)(二)評價自我綜合素質(zhì)的基本途徑主要包括:1.自己與自己的比較;2.自己與他人的比較;3.自己與自己行為結(jié)果的比較;4.自己與社會需求之間的比較。6第一節(jié)確立正確的職業(yè)方向一、客觀評價自我的綜合素質(zhì)(三)評價自我綜合素質(zhì)的方法主要包括自我分析、聽取他人的評價、進行心理測試等。7第一節(jié)確立正確的職業(yè)方向二、正確處理社會需求與個人需求的關(guān)系
當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識個人需求和社會需求的關(guān)系,以社會需求為客觀前提,以個人的興趣為發(fā)展方向,把個人需求與社會需求統(tǒng)一到我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)當(dāng)中,確立正確的人生信念,主動將自己的個人價值的實現(xiàn)與國家、民族的命運聯(lián)系起來,將個人的建功立業(yè)的志向與為全面建設(shè)小康社會奮斗、實現(xiàn)為人民服務(wù)的理想聯(lián)系起來,自覺地、主動地到基層去、到艱苦的地方和行業(yè)去就業(yè)、創(chuàng)業(yè),把個人的聰明才智融入為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同奮斗的洪流中。8第二節(jié)求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備
一、畢業(yè)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備(一)能夠客觀地評價自我(二)正確對待挫折,增強心理承受力(三)敢于正視社會現(xiàn)實(四)轉(zhuǎn)換角色,適應(yīng)社會需要9第二節(jié)求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備
二、求職擇業(yè)中幾種不正常的心理狀態(tài)
(一)自卑畏怯的心理狀態(tài)
(二)盲目自信的心理狀態(tài)。
(三)患得患失的心理狀態(tài)(四)急功近利的心理狀態(tài)。(五)焦慮恐懼的心理狀態(tài)。10第二節(jié)求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備
三、畢業(yè)生中常見的心理異常表現(xiàn)及常見心理調(diào)節(jié)方式(一)大學(xué)生常見的就業(yè)心理異常(二)大學(xué)畢業(yè)生的心理調(diào)適(三)畢業(yè)生求職需把握的幾個“度”11第二節(jié)求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備
三、畢業(yè)生中常見的心理異常表現(xiàn)及常見心理調(diào)節(jié)方式(一)大學(xué)生常見的就業(yè)心理異常
1.心理矛盾纏繞2.心理依賴增強3.心理焦慮加劇4.心理攀比明顯5.心理從眾性趨強6.心理挫折抬頭7.心理自卑增強8.心理嫉妒加強12第二節(jié)求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備
三、畢業(yè)生中常見的心理異常表現(xiàn)及常見心理調(diào)節(jié)方式(二)大學(xué)畢業(yè)生的心理調(diào)適
1.保持樂觀心態(tài)和平常心
2.排除不良情緒的影響
3.主動找?guī)熼L請教
4.從友情和親情中尋求力量
5.心理咨詢13第二節(jié)求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備
三、畢業(yè)生中常見的心理異常表現(xiàn)及常見心理調(diào)節(jié)方式(三)畢業(yè)生求職需把握的幾個“度”1.儀態(tài)儀容要有度2.面試禮儀要有度3.心理上要有個度4.準(zhǔn)備工作要有度5.介紹優(yōu)缺點要有度6.回答問題要有度7.觀察問題要有度8.面試后查詢要有個度14第三節(jié)職業(yè)了解和就業(yè)準(zhǔn)入一、職業(yè)資格和就業(yè)準(zhǔn)入發(fā)達工業(yè)化國家一般都建立并實行了職業(yè)資格證書制度和就業(yè)準(zhǔn)入制度。而就業(yè)準(zhǔn)入制度是實施職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格證書制度的強制性措施。15第三節(jié)職業(yè)了解和就業(yè)準(zhǔn)入
(一)職業(yè)資格介紹
是對從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識、技術(shù)和能力的基本要求,反映勞動者為適應(yīng)職業(yè)勞動需要而運用特定的知識、技術(shù)和技能的能力。16第三節(jié)職業(yè)了解和就業(yè)準(zhǔn)入
(一)職業(yè)資格介紹國家職業(yè)資格等級:初級技能(五級),中級技能(四級),高級技能(三級),技師(二級),高級技師(一級)。17第三節(jié)職業(yè)了解和就業(yè)準(zhǔn)入
(二)就業(yè)準(zhǔn)入
是指根據(jù)《勞動法》和《職業(yè)教育法》的有關(guān)規(guī)定,對從事技術(shù)復(fù)雜、通用性廣、涉及到國家財產(chǎn)、人民生命安全和消費者利益的職業(yè)(工種)的勞動者,必須經(jīng)過培訓(xùn),并取得職業(yè)資格證書后,方可就業(yè)上崗。實行就業(yè)準(zhǔn)入的職業(yè)范圍由勞動和社會保障部確定并向社會發(fā)布。
18第三節(jié)職業(yè)了解和就業(yè)準(zhǔn)入
(二)就業(yè)準(zhǔn)入國家規(guī)定實行就業(yè)準(zhǔn)入的職業(yè):目前,勞動和社會保障部依據(jù)《中華人民共和國職業(yè)分類大典》確定了實行就業(yè)準(zhǔn)入的66個職業(yè)目錄。19第三節(jié)職業(yè)了解和就業(yè)準(zhǔn)入
(二)就業(yè)準(zhǔn)入
實行就業(yè)準(zhǔn)入的具體規(guī)定:職業(yè)介紹機構(gòu)要在顯著位置公告實行就業(yè)準(zhǔn)入的職業(yè)范圍;從事就業(yè)準(zhǔn)入職業(yè)的新生勞動力,就業(yè)前必須經(jīng)過一到三年的職業(yè)培訓(xùn),并取得職業(yè)資格證書;對招收未取得相應(yīng)職業(yè)資格證書人員的用人單位,勞動監(jiān)察機構(gòu)應(yīng)依法查處,并責(zé)令其改正;20第三節(jié)職業(yè)了解和就業(yè)準(zhǔn)入
二、職業(yè)對人才素質(zhì)的要求(一)所有職業(yè)都要求具備的基本素質(zhì)(二)一些從事具體職業(yè)人員的具體素質(zhì)要求21第三節(jié)職業(yè)了解和就業(yè)準(zhǔn)入
1.所有職業(yè)都要求具備的基本素質(zhì)有較強的事業(yè)心與責(zé)任感:與企業(yè)同甘苦共患難榮辱與共;具有吃苦精神;基礎(chǔ)扎實,知識面寬;懂管理善溝通。22第三節(jié)職業(yè)了解和就業(yè)準(zhǔn)入
2.一些從事具體職業(yè)人員的具體素質(zhì)要求(1)企業(yè)管理人員的素質(zhì)要求。(2)科研單位骨干的素質(zhì)要求。(3)政府機關(guān)公務(wù)員的素質(zhì)要求。(4)教師的素質(zhì)要求。
23第三節(jié)就業(yè)及就業(yè)指導(dǎo)的意義2.一些從事具體職業(yè)人員的具體素質(zhì)要求(5)報社記者、出版社編輯的素質(zhì)要求。(6)財會人員的素質(zhì)要求。(7)涉外單位人員的素質(zhì)要求。(8)公共關(guān)系人員的素質(zhì)要求。24第三節(jié)職業(yè)了解和就業(yè)準(zhǔn)入
三、各類資格證書與考試介紹(一)各類職業(yè)資格證書
1.經(jīng)貿(mào)類專業(yè):報關(guān)員、跟單員、外銷員、貨代員、物流師等。
2.管理類專業(yè):導(dǎo)游員、高級營銷員、商務(wù)策劃師、企業(yè)人力資源管理師等。
3.財經(jīng)類專業(yè):會計員、初級會計師、證券從業(yè)資格考試、期貨從業(yè)資格考試等。
25第三節(jié)職業(yè)了解和就業(yè)準(zhǔn)入
三、各類資格證書與考試介紹(一)各類職業(yè)資格證書
4.計算機類專業(yè):電子商務(wù)員、初級程序員、高新技術(shù)應(yīng)用、信息管理師等。
5.外語類專業(yè):翻譯(筆譯、口譯)、秘書等。
6.護理類專業(yè):護士,護師,主管護師、副主任護師、主任護師。
26第三節(jié)職業(yè)了解和就業(yè)準(zhǔn)入三、各類資格證書與考試介紹
(一)各類職業(yè)資格證書
7.藥學(xué)類專業(yè):初級藥士(中藥士),初級藥師(中藥師),中級主管藥師(中藥師),副主任藥劑師、主任藥劑師。
8.臨床醫(yī)學(xué)專業(yè):助理醫(yī)師、醫(yī)師、主治醫(yī)師,副主任醫(yī)師、主任醫(yī)師。
9.檢驗專業(yè):初級檢驗技士,初級檢驗技師,檢驗主管技師、副主任檢驗師、主任檢驗師。
27第三節(jié)職業(yè)了解和就業(yè)準(zhǔn)入
(二)熱門職業(yè)資格證書介紹
當(dāng)前,熱門職業(yè)資格證書主要有:健康管理師、注冊會計師(CPA)、建造師、消防工程師、特許金融分析師(CFA)、精算師、ACI注冊國際營養(yǎng)師、人力資源管理師、電子商務(wù)師、物流管理師、人力資源管理師、營銷師(推銷員)、秘書、企業(yè)培訓(xùn)師、跟單員、報關(guān)員。28第三節(jié)職業(yè)了解和就業(yè)準(zhǔn)入(三)職業(yè)資格考試介紹執(zhí)業(yè)資格通過考試方法取得。參加執(zhí)業(yè)資格考試的報名條件根據(jù)不同專業(yè)有不同規(guī)定。執(zhí)業(yè)資格考試工作由人事部會同國務(wù)院有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門按照客觀、公正、嚴(yán)格的原則組織進行。29第三節(jié)職業(yè)了解和就業(yè)準(zhǔn)入
(三)職業(yè)資格考試介紹執(zhí)業(yè)資格通過考試方法取得。參加執(zhí)業(yè)資格考試的報名條件根據(jù)不同專業(yè)有不同規(guī)定。執(zhí)業(yè)資格考試工作由人事部會同國務(wù)院有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門按照客觀、公正、嚴(yán)格的原則組織進行。30第三節(jié)職業(yè)了解和就業(yè)準(zhǔn)入
(三)職業(yè)資格考試介紹執(zhí)業(yè)資格考試由國家定期舉行??荚噷嵭腥珖y(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一時間,所取得的執(zhí)業(yè)資格經(jīng)注冊后,全國范圍有效。凡符合規(guī)定條件的中華人民共和國公民,均可報名參加執(zhí)業(yè)資格考試。31第三節(jié)職業(yè)了解和就業(yè)準(zhǔn)入
(三)職業(yè)資格考試介紹執(zhí)業(yè)資格考試由國家定期舉行??荚噷嵭腥珖y(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一時間,所取得的執(zhí)業(yè)資格經(jīng)注冊后,全國范圍有效。凡符合規(guī)定條件的中華人民共和國公民,均可報名參加執(zhí)業(yè)資格考試。32第三節(jié)職業(yè)了解和就業(yè)準(zhǔn)入
(三)職業(yè)資格考試介紹執(zhí)業(yè)資格考試由國家定期舉行??荚噷嵭腥珖y(tǒng)一大綱、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一時間,所取得的執(zhí)業(yè)資格經(jīng)注冊后,全國范圍有效。凡符合規(guī)定條件的中華人民共和國公民,均可報名參加執(zhí)業(yè)資格考試。33第三節(jié)職業(yè)了解和就業(yè)準(zhǔn)入
(三)職業(yè)資格考試介紹
國務(wù)院有關(guān)業(yè)務(wù)主管部門負(fù)責(zé)組織執(zhí)業(yè)資格考試大綱的擬定、培訓(xùn)教材的編寫和命題工作,并組織考前培訓(xùn)和對取得執(zhí)業(yè)資格人員的注冊管理工作。培訓(xùn)要堅持考培分開、自愿參加的原則,參與考試管理工作的人員不得參與培訓(xùn)工作和參加考試。人事部負(fù)責(zé)審定考試科目、考試大綱和審定命題;確定合格標(biāo)準(zhǔn);會同有關(guān)部門組織實施執(zhí)業(yè)資格考試的有關(guān)工作。各地人事(職改)部門會同當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)本地區(qū)執(zhí)業(yè)資格考試的考務(wù)工作。34第四節(jié)職業(yè)選擇的策略
一、職業(yè)選擇的考慮因素(一)主觀因素:興趣和能力
1.興趣:人們對某種事物或從事某種活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)
2.能力:指人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征35第四節(jié)職業(yè)選擇的策略一、職業(yè)選擇的考慮因素(二)客觀因素
1.社會評價
2.職業(yè)的經(jīng)濟利益
3.家庭影響36第四節(jié)職業(yè)選擇的策略
二、職業(yè)選擇的原則職業(yè)選擇是人們根據(jù)自己對職業(yè)的評價、意向以及對就業(yè)所持的態(tài)度,從社會現(xiàn)有的職業(yè)中選擇其一的過程。在選擇職業(yè)崗位時應(yīng)當(dāng)遵循一定的原則。37第四節(jié)職業(yè)選擇的策略
二、職業(yè)選擇的原則(一)從個人的角度來看,職業(yè)選擇的原則(二)從社會的角度看,職業(yè)選擇的原則(三)站在擇業(yè)主體大學(xué)生的角度,職業(yè)選擇的原則。38第四節(jié)職業(yè)選擇的策略
(一)從個人的角度來看,職業(yè)選擇的原則
1.發(fā)揮個人素質(zhì)優(yōu)勢的原則。
2.與自身性格特點相適應(yīng)的原則。
3.主動選擇的原則。39第四節(jié)職業(yè)選擇的策略
1.發(fā)揮個人素質(zhì)優(yōu)勢的原則(1)有利于青年學(xué)生的自身成長。(2)有利于勝任工作。(3)有利于創(chuàng)造性勞動。同時還必須做到以下幾點:(1)發(fā)揮專業(yè)所長。(2)發(fā)揮能力所長。40第四節(jié)職業(yè)選擇的策略
2.與自身性格特點相適應(yīng)的原則
就性格本身來講,并不能決定一個人的成才方向和成就的高低。同性格的人,有的可能很有作為,有的則可能一事無成;性格相異的人也可能在同一領(lǐng)域、同一職業(yè)中成才。但是,在選擇職業(yè)崗位時,適當(dāng)考慮自己的性格優(yōu)點,充分發(fā)揮性格所長則是十分必要的。
41第四節(jié)職業(yè)選擇的策略
3.主動選擇的原則
是指大學(xué)畢業(yè)生在職業(yè)選擇中不能消極等待,而應(yīng)主動出擊,積極參與。這里所說的主動選擇,主要包含以下三個方面的意思:第一,主動參與職業(yè)崗位競爭。第二,主動地了解人才供求信息和規(guī)格要求。①思想政治素質(zhì)較高的畢業(yè)生。②有事業(yè)心與責(zé)任感的畢業(yè)生。③有吃苦精神的畢業(yè)生。④基礎(chǔ)扎實、知識面寬、外語水平高的畢業(yè)生。⑤懂專業(yè)、會管理、善交際的畢業(yè)生。第三,主動地完善自己。42第四節(jié)職業(yè)選擇的策略
(二)從社會的角度看,職業(yè)選擇的原則
1.服從國家需要,適應(yīng)社會需求的原則。
2.面對現(xiàn)實的原則。
3.分清主次的原則。
4.著眼長遠(yuǎn)面向未來的原則。43第四節(jié)職業(yè)選擇的策略
1.服從國家需要,適應(yīng)社會需求的原則
作為受黨和國家培養(yǎng)、教育多年的大學(xué)生,在選擇自己的職業(yè)時,應(yīng)該把國家的利益和社會需要放在首要位置上加以考慮,把個人意愿和社會需要結(jié)合起來,把個人理想融入祖國和人民的共同理想之中。當(dāng)個人利益與國家利益發(fā)生矛盾時,要顧全大局,服從國家需要。44第四節(jié)職業(yè)選擇的策略
2.面對現(xiàn)實的原則要求大學(xué)生必須正確認(rèn)識自己,并根據(jù)社會需要來調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),不斷充實、完善自己,努力為自己創(chuàng)造適合社會需要的條件。45第四節(jié)職業(yè)選擇的策略
3.分清主次的原則在畢業(yè)生就業(yè)過程中,擺在畢業(yè)生面前的選擇是多方面的。比如單位性質(zhì)、工作地點、工作條件、生活待遇、使用意圖、發(fā)展方向等諸多的方面,不可能樣樣遂人的心愿,重要的是在擇業(yè)過程中怎樣權(quán)衡利弊,分清主次。46第四節(jié)職業(yè)選擇的策略
4.著眼長遠(yuǎn)面向未來的原則
選擇職業(yè)時,不能只看眼前實惠,不看企業(yè)發(fā)展前景;不能只看暫時困難,而不看企業(yè)的未來;不能只圖生活安逸,而不顧事業(yè)的追求等。青年是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和突擊隊,是祖國的未來,肩負(fù)著光榮的歷史使命,所以選擇職業(yè)時,要站得高,看得遠(yuǎn),放開視野,理清思路,不僅著眼于本世紀(jì),更要看到下世紀(jì),把自己的命運緊緊地和祖國的命運聯(lián)結(jié)在一起,找到自己的最佳位置,牢牢把握職業(yè)選擇的主動權(quán)。47第四節(jié)職業(yè)選擇的策略
(三)站在擇業(yè)主體大學(xué)生的角度,職業(yè)選擇的原則。
1.擇己所愛。
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