2021年讀書筆記怎么寫

讀書筆記怎么寫呢？寫讀書筆記普通會是學(xué)生最為頭疼作業(yè)。下面就說一下寫讀書筆記辦法：讀書筆記普通分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫法并不艱深，心得筆記中讀后感有點麻煩，但只要懂得論點、論據(jù)和論證這三要素關(guān)系，就會輕松拿下，由于讀后感但是就是一種議論文而矣。讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄東西和自己心得、體會，隨時隨處把它寫下來一種文體。古人有條知名讀書治學(xué)經(jīng)驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應(yīng)依照不同狀況，寫好讀書筆記。慣用形式有：

1、摘要式讀書筆記

摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學(xué)習(xí)、工作、研究問題關(guān)于語句、段落等按原文精確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，涉及題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核算。摘錄要有選取，以與否有用作為摘錄原則。摘錄式筆記可分為：

（1）索引讀書筆記

索引讀書筆記是只記錄文章題目、出處筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節(jié)，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找以便。例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日報·〈史學(xué)〉》

（2）抄錄原文讀書筆記

抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學(xué)習(xí)、研究關(guān)于精彩語句、段落等作為日后應(yīng)用原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文背面注明出處。

2、評注式讀書筆記

評注式讀書筆記不單是摘錄，并且要把自己對讀物內(nèi)容重要觀點、材料看法寫出來，其中自然也涉及表達出筆記作者感情。評注式筆記有時對摘錄要點做概括闡明。評注式筆記有下列幾種：

書頭批注

書頭批注，是一種最簡易讀書筆記作法。就是在讀書時候，把書中重要地方和自己體會最深地方，用筆在字句旁邊空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記辦法不但對書中內(nèi)容可以加深理解，也為日后查找提供了以便。

（2）提綱

提綱是用綱要形式把一本書或一篇文章論點、論據(jù)提綱摯領(lǐng)地論述出來。提綱可按原文章節(jié)、段落層次，把重要內(nèi)容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文語句和自己語言相結(jié)合方式來寫。

（3）提綱

提綱和提綱不同。提綱是逐段寫出來要點，提綱是綜合全文寫出要點。提綱可以完全用自己語言扼要地寫出讀物內(nèi)容。提綱除客觀論述讀物內(nèi)容外，帶有某些評述性質(zhì)。

另一種提綱，是對一篇文章或一本書內(nèi)容梗概作簡要闡明。

（4）評注讀書筆記

評注讀書筆記，是讀完讀物后對它得失加以評論，或?qū)σ呻y之點加以注釋，這樣讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學(xué)士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。

案：嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴先生覺得可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫盡三態(tài)。（魯迅《集外集拾遺·書苑折枝（二）》）

（5）補充原文讀書筆記

補充原文讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足地方進行補充。需要注意是補充原文不是隨意地加以補充，而是要環(huán)繞中心思想加以引申或發(fā)揮。

★3、心得式讀書筆記

心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己結(jié)識、感想、體會和得到啟發(fā)與收獲一種筆記。它有如下幾種：

（1）札記

札記也叫札記，是讀書時把摘記要點和心得結(jié)合起來寫成。這種札記形式是靈活多樣?？砷L可短。

（2）心得

心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時心得體會，也可以寫對原文某些論點發(fā)揮或提出批評、商榷意見。寫這種筆記，普通是以自己語言為主，也可恰本地引用原文。

（3）綜合讀書筆記

綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇闡述同一問題書文后，抓住中心評論它們觀點、看法，提出自己看法筆記。

上述三種類型讀書筆記，無論采用哪一種類型，目是都是為學(xué)習(xí)、工作、科學(xué)研究和寫作服務(wù)。作筆記時開始可采用摘要式，后來讀書多了，有了比較，產(chǎn)生了看法，就可以寫譯注式，至于心得式是更進一步了，它是屬于科學(xué)研究范疇。

歸納小結(jié)：

作讀書筆記不但能提高閱讀書、文效率，并且能提高科學(xué)研究和寫作能力。通過學(xué)習(xí)和實踐使學(xué)生充分結(jié)識到圖書館作用，不但學(xué)到了知識，鍛煉了能力，更激發(fā)了學(xué)生摸索欲。

范文前幾天，讀了一本名叫《尼爾斯企鵝歷險記》書，它講述著這樣一種有趣故事：從前有一種小男孩，大概十四歲左右，個子又高又瘦，長著一頭淺黃色金發(fā)。她喜歡睡覺和吃飯，游手好閑并且很愛淘氣搗蛋。一種晴朗星期天上午，一只小狐仙來到男孩家偷東西。男孩想做個惡作劇，捉弄小狐仙，這使小狐仙非常氣憤。把男孩變得和小狐仙同樣小。男孩走出家門，發(fā)現(xiàn)自己能和動物對話。由于她平時很愛欺負家里養(yǎng)動物，當(dāng)前動物們看見她這樣小，便張口就罵男孩。這時，一隊大雁飛了過來，招喚著男孩家雄鵝一起飛，而男孩發(fā)現(xiàn)家里一只大雄鵝要飛走了，便立即跳到雄鵝背上，想制止雄鵝飛走，可雄鵝已經(jīng)和大雁一起飛上了天空。男孩緊緊地抓住雄鵝羽毛，不讓自己滑下來。在這次旅行中男孩學(xué)會了和動物和睦相處，并且協(xié)助雁群成功脫險。最后和雁群告別時男孩又變回了人。讀了這本書，不但合計了詞匯量，掌握了寫作技巧，還理解了許多知識，讀書時候好像就是故事中主人公，好像帶游覽了許多地方。這個男孩在這次歷險中遇到了重重困難，但她憑著勇敢、頑強精神都克服了，使大雁們信任她。她也曾想過回家，但堅強信念制止了她。在這個路程上她什么天氣都遇到過，可使她還是那么堅強，想辦法克服。這種頑強信念使大受啟發(fā)，困難就是成功路上階梯，你要敢于面對現(xiàn)實，登上階梯，當(dāng)你克服了困難時，就是往前邁了一大步!讀書筆記是人們在讀書時為協(xié)助記憶而寫一種應(yīng)用文體。

自古以來，國內(nèi)文人、學(xué)者都很注重做讀書筆記。做讀書筆記既是消化課本知識有效手段，又可以積累有用材料，訓(xùn)練思維邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題能力。結(jié)合前人寫讀書筆記，想談三種寫法。一種叫“提綱鉤玄”，一種叫“采花釀蜜”，一種叫“開山鑄銅”。

從這篇里咱們看摘要讀書筆記是如何寫。不是把一本書要點記下來就算。先記下這本書有多少篇，內(nèi)容重要講什么。再記下其中要點是什么，還要寫出自己對這些要點看法，寫出自己意見。還摘出其中精彩話，說出自己看法，最后提到改正書中文字脫誤。從“三讀其辭而悲之”看，“三”字虛數(shù)，表達重復(fù)讀?？梢婍n愈遇到其中精彩話，不是看過就算，是要重復(fù)讀。這就是韓愈寫摘要讀書筆記。里面的確摘記了要點，但還要寫出自己對這些要點看法，涉及表達出自己感情。還要對全書內(nèi)容作概括闡明。那就不光把一本書讀過就算，讀后還要思考，從全書內(nèi)容到精彩篇章，到精彩話都要考慮，直到對書中錯字都不放過。從這里，咱們既可以學(xué)習(xí)如何寫摘要讀書筆記，還可以學(xué)習(xí)她是如何讀書。

再談“采花釀蜜”讀書筆記。蜜蜂采花中甘液釀成蜜，不是采一棵花甘液所能釀成，是從各種花中采集來。有讀書筆記，是作者讀了好多書，通過比較研究才得出一種看法，好比蜜蜂釀蜜，這樣讀書筆記寫得比較精彩，不同于普通看法。象樂熹《朱子語類》：讀書筆記有各種形式，前面舉摘記是一種；這里舉是別兩種，一是隨筆式，一是詩。隨筆式只寫出自己意見，不必記下書名卷數(shù)等，重要把自己對書意見寫下來，用詩形式來寫更不必記書名卷數(shù)等了。

三說開山鑄銅讀書筆記。清初顧炎武《日知錄》，是讀書筆記巨著。她在《與人書十》里，談到有兩種書：一種是收舊錢稱做廢銅來鑄新錢，既是粗制濫造，又毀壞了好舊錢。一種是開山采銅礦來煉銅。她《日知錄》，一年來“早夜誦讀，重復(fù)尋究，僅得十余條，然庶幾采山之銅也。”毀舊錢來鑄新錢，大概指把舊書剪剪貼貼編成新書，開山鑄銅，大概指從許多材料中發(fā)掘出新問題，提出新看法。假使說，采花釀蜜重要指文藝方面研究說，那末開山鑄銅重要是指學(xué)術(shù)方面研究說。這里引《日知錄》中《正始》條。

①必要認真地讀懂原作。這是寫好讀書筆記前提。提綱筆記、心得筆記要以讀懂原作為基本。就是摘抄筆記，也應(yīng)細讀原文。否則，你摘抄就也許斷章取義，就也許抄破了句。

②態(tài)度要嚴肅、認真、細致。嚴肅是尊重原作，不要故意歪曲原作意思，更不要為了達到個人目，故意斷章取義；認真，指應(yīng)當(dāng)認真閱讀，認真分析，力求抓住原作要點、重點、精彩地方，不能馬虎從事；細致，指摘抄原文后一字一句校對，不能有誤差，連原書作者、出版者、出版時間等也要記得詳細，不要怕麻煩。由于這時任何粗心，都會在后來付出更大代價。如多少年后，你想引用這段名言，卻因沒記原作者名字，你想查出名言出處，那時恐怕連書也找不到了，想用也不好用。如果摘抄時記得細致，就不會有這種麻煩了。

3．讀書筆記種類

讀書筆記種類諸多，普通分為四大類。

（1）摘要式。

即將書中或文章中某些重要觀點、精彩警辟語句，有用數(shù)據(jù)和材料摘抄下來，目是積累各種資料，為科研、教學(xué)、學(xué)習(xí)和工作作好準(zhǔn)備?？砂丛瓡蛟南到y(tǒng)摘錄；也可摘錄重要論點和段落；還可摘錄重要數(shù)字。

（2）評注式。

評注式筆記不單摘錄，還要寫出自己對這些要點看法和評價。慣用辦法有書頭批注。即在書中重要地方用筆打上符號或在空白處加批注、折頁作記號；也可用提綱辦法把書和文章論點或重要論據(jù)扼要記敘下來；還可用摘要式綜合全文要點、記下重要內(nèi)容；讀完全書或全文對得失加以評論也是一種辦法。

（3）心得式。

即讀后感。是讀書或讀文章后寫出自己結(jié)識、感想、體會和啟發(fā)。慣用辦法有：札記，也叫札記，是摘記要點與心得結(jié)合產(chǎn)物；心得，也叫讀后感。將讀書體會、感想、收獲寫出來；綜合觀點、看法，提出自己看法并記錄下來，也是較好讀書辦法。

（4）記載式。

1）筆記本。

成冊筆記本可用來抄原文、寫提綱、記心得、寫綜述。長處是便于保存，缺陷是不便分類，但可按類單獨成冊。

2）活頁本。

可用來記各種各樣筆記。便于分類，節(jié)約紙張和日后查閱。

3）卡片。

好處便于分類，可按目排列，便于靈活調(diào)動又節(jié)約紙張，但篇幅小，內(nèi)容不適當(dāng)長。

4）剪報。

把報紙和有用資料剪下來，長文章可貼在筆記本或活頁本上，短小材料可貼在卡片上。剪報材料可加評注，也可分類張貼，要注明出處，以便使用。

5）全文復(fù)印。

重要讀書材料，為保持完整性，可全文復(fù)印編目分類留用。

4．讀書筆記實例

＜實例＞一

人最寶貴東西是生命，生命屬于咱們只有一次。一種人生命是應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)她回眸往事時候，她不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而羞恥，——這樣，在臨死時候，她就可以說：“我整個生命和所有精力，都已獻給世界上最壯麗事業(yè)——為人類解放而斗爭?！?/p>

——《鋼鐵是如何煉成》

＜實例＞二

剛從遠處看到那個筆直山峰，就站在峽口上，山如斧削，雋秀婀娜。（案）：用“雋秀”形容“筆直”、“如斧削”“山”尚可，而用“婀娜”來形容就不當(dāng)了。“婀娜”是形容姿態(tài)柔軟而美好，“如斧削”同樣筆直山峰怎么能給人以柔軟感覺呢？可以把“婀娜”改為“挺拔”。

——《語文短評·顧此失彼》

＜實例＞三

我只想在痛惜之余，說出幾點但愿

一方面固然是但愿人們（不限于知識分子，而是一切黨員、團員，一切覺悟青年和覺悟勞動者）都應(yīng)當(dāng)向她們學(xué)習(xí)，特別是那些至今對知識分子尚有某種不信任感、不敢推心置腹人們，以及那些一味爭名奪利，甚至對社會主義祖國至今還三心二意，羨慕資本主義“天堂”人們，多讀讀她們事跡?！?/p>

另一方面，我想說，但愿一切先進分子所在機構(gòu)中黨組織、每個黨員以至每個正直公民可以更多地更好地關(guān)懷這些先進人們?！?/p>

第三，我也想對活著蔣筑英、羅健夫等同志說幾句話。共產(chǎn)黨員是一不怕苦、二不怕死，是隨時隨處準(zhǔn)備著為了共產(chǎn)主義事業(yè)利益，為了社會主義祖國利益，為了十億人民利益而犧牲一切。咱們不是那種以為一種大學(xué)生“不值得”為一種農(nóng)民生命而犧牲自己人，那樣人，《如果給我三天光明》，這是一種讓人深思題目。聽了后來，不免會產(chǎn)生諸多遐想。這是一位盲人嗎？她叫什么名字？給她三天光明，她會去做什么呢？這一連串問題會浮于腦海。我無法回答你們，由于我還沒有看完這本書。

但是，在書中我看過每一篇文章，都給我留下了深刻印象。

讀《如果給我三天光明》有感

小時候海倫（就是作者）是一種聰穎又活潑女孩，6個月就可以說某些簡樸話語，剛滿周歲就會走路了。總之，她比普通孩子要乖多，也好學(xué)多。然而好景不長，幸福時光總是結(jié)束得太早，在一種布滿知更鳥和百靈鳥悅耳歌聲，并且繁花盛開春天，在一場高燒之后，海倫失去了聽力與視力，隨之而然又不能說話了。這三樣?xùn)|西，是人生中必要且不能缺少。如果失去了這三樣，對一種常人來說，等于失去了生命樂趣。如果你是海倫，給你三天時間，你會去干什么呢？。如果我是她，一定活不下去了。再大動力與再大鼓力，也照不亮我心中那顆又陰又暗，又冷又濕心。心里只有一種念頭：這樣活著，生不如死，還是早一點兒結(jié)束算了。

然而，海倫做法與我想法恰恰相反。她畢生度過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語孤單歲月。并且，正是這位又盲、又聾、又啞女子，居然畢業(yè)與美國哈佛大學(xué)，這是一種多么驚人成就啊。但是，畢竟，這驚人成就是離不開她自身努力。與她相比之下，天壤之別啊，我真是自愧不如啊！

海倫可以創(chuàng)造這些常人無法想象奇跡，全靠她有著一顆不屈不撓、堅持究竟新。她毫不躊躇地接受了生命挑戰(zhàn)，用自己那顆熾熱心，用自己那偉大愛，去擁抱美好、布滿生機世界，以驚人毅力與困難作戰(zhàn)，終于，她戰(zhàn)勝了生命挑戰(zhàn)，張開了心靈眼睛，有了信心與但愿，走出了寂靜與黑暗。最后，她又把那雙慈祥手——伸向了全世界！

海倫從又瞎又聾女孩成了舉世文明作家，經(jīng)歷多少坎坷啊，可她從沒有退縮，而是勇往直前，毫不畏懼地面對困難，去戰(zhàn)勝它，跨過它。一種又瞎又聾人能做到，更何況咱們是一種沒有缺陷人，沒有理由做不到??！某些同窗很自卑，說自己笨，人人都是平等，沒有天才，也沒有笨蛋。天才和笨蛋是取決于這個人有無決心學(xué)習(xí)，有無毅力堅持下去，這才是最重要。人生路途坎坷、崎嶇，就看你有無信心和毅力去把它踩在腳下，一步一步登上成功之路。如何指引學(xué)生寫讀后感學(xué)生寫好讀后感,從來是一件較辣手問題.要寫好讀后感,指引是核心.我是如何指引學(xué)生寫好讀后感呢體會是:一,指引審題,理清題意

寫好讀后感,審題理清題意是核心.例如我教《養(yǎng)花》一課,規(guī)定學(xué)生寫讀后感.一方面讓學(xué)生明白"感"是什么"感"就是規(guī)定寫自己如何體會文章思想感情.接著規(guī)定學(xué)生要聯(lián)系自己實際來寫,可以先講作者如何說,如何做,然后寫自己"悟"出什么道理.如何給文章定題目呢讀后感題目各種各樣,既可以直接題目,如:《養(yǎng)花》讀后感;也可以用一句話或一種詞做正題,如:學(xué)習(xí)要善于摸門道—《養(yǎng)花》有感.總之,要使學(xué)生弄清題目規(guī)定,寫作上規(guī)定,審題最核心.二,抓中心,定要點《養(yǎng)花》這篇文章寫讀后感,就是要體會文章思想感情.所謂"文章思想感情"即是中心思想,寫體會讀后感,"感"應(yīng)當(dāng)環(huán)繞中心思想去開展.第一步:先讓學(xué)生回憶《養(yǎng)花》一文中心思想,理清要點.第二步:我歸納習(xí)作規(guī)定,《養(yǎng)花》這篇文章抓住三個要點:①,養(yǎng)花能增長知識.②,養(yǎng)花能調(diào)節(jié)腦力勞動.③,養(yǎng)花可以創(chuàng)造勞動果實,發(fā)展情誼.三,抓住要點,聯(lián)系實際,理清構(gòu)造一方面我讓學(xué)生討論《養(yǎng)花》一文幾種要點,有幾種方面體會較深.接著指引如何聯(lián)系實際談體會,最后簡介寫讀書筆記兩種辦法:1,先敘后議.辦法是:先簡介什么書,講了什么內(nèi)容,反映什么中心思想,環(huán)繞中心結(jié)合自已例子說感受,最后寫對自己教誨.2,夾敘夾議.即環(huán)繞中心抓兩三點,聯(lián)系實際,扣緊原文刊登感情,或者抓住文章中心句去開展議論.四,指引幾種開頭辦法1,開頭談總感受.如:近來我讀了老舍先生《養(yǎng)花》一文,覺得越讀越有味道……接著再談自己領(lǐng)略最深那幾點.第二段逐點談體會,結(jié)尾小結(jié)全文,談?wù)勛约捍蛩?2,開頭提出問題.如:學(xué)習(xí)上難免有挫折,一種學(xué)生該如何對待挫折呢近來學(xué)習(xí)了老舍《養(yǎng)花》一文很受教誨.然后參照上一種寫法,從第二段開始,逐點談體會.3,開頭指出某種不良現(xiàn)象.如:班上有些同窗把讀書當(dāng)作是苦差事,在操場上生龍活虎,在課堂上垂頭喪氣,這是什么因素呢然后引出《養(yǎng)花》這篇文章,逐點談體會.五,學(xué)生編寫寫作提綱,小組發(fā)言交流.六,學(xué)生動筆寫習(xí)作.由于我指引學(xué)生寫《養(yǎng)花》一文讀后感辦法得當(dāng),學(xué)生寫起來文章沒有千篇一律,開頭和結(jié)尾基本上能按讀書筆記辦法去寫,中間段學(xué)生能用自己例子去談出體會,收到了一定效果.

學(xué)寫作同窗,最佳采用開門見山辦法,把觀點寫在篇首.讀后感基本思路如下:(1)簡述原文關(guān)于內(nèi)容.如所讀書,文篇名,作者,寫作年代,以及原書或原文內(nèi)容概要.寫這某些內(nèi)容是為了交代感想從何而來,并為后文議論作好鋪墊.這某些一定要突出一種"簡"字,決不能大段大段地論述所讀書,文詳細內(nèi)容,而是要簡述與感想有直接關(guān)系某些,略去與感想無關(guān)東西.(2)亮明基本觀點.選取感受最深一點,用一種簡潔句子明確表述出來.這樣句子可稱為"觀點句".這個觀點句表述,就是這篇文章中心論點."觀點句"在文中位置是可以靈活,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學(xué)寫作同窗,最佳采用開門見山辦法,把觀點寫在篇首.(3)環(huán)繞基本觀點擺事實講道理.這某些就是議論文本論某些,是對基本觀點(即中心論點)闡述,通過擺事實講道理證明觀點對的性,使論點更加突出,更有說服力.這個過程應(yīng)注意是,所擺事實,所講道理