中班美術(shù)教案9篇

第中班美術(shù)教案9篇

中班美術(shù)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用各種大小、顏色不同的圓形圖案，將蝸牛的家裝飾的豐富多色。

2、豐富幼兒的色彩感，讓幼兒初步了解各種各樣的色彩美。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出和別人不同的作品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT課件、教師范畫、幼兒操作材料、水彩筆

【活動(dòng)過程】

（一）激發(fā)幼兒興趣

1、師：小朋友，你們喜歡看魔術(shù)師變魔術(shù)嗎？（幼兒回答）

2、教師用變魔術(shù)的方式引出“圓”

3、師：小朋友，你們知道“圓”還有一個(gè)名字嗎？（波點(diǎn)）

4、你們知道波點(diǎn)可以變成什么嗎？

（二）幼兒觀看PPT圖片

1、和幼兒們一起分享不同的.波點(diǎn)組成的圖片。

2、如果給你很多圓你們能變出什么？

3、出示范畫

師：其實(shí)我們的小蝸牛也很喜歡用波點(diǎn)來裝飾它的家，今天有四只小蝸牛帶著它們好看的家到我們中四班這邊展示展示，小朋友想看嗎？

4、幼兒觀察圖畫，說說它們的不同和相同之處

師：小朋友仔細(xì)觀察觀察，它們的家有什么特點(diǎn)呀？

（三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、我這邊還有好多的蝸牛，它們也想有一個(gè)好看的家，我們一起幫幫它們，好不好？

2、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒，鼓勵(lì)他們大膽把圓變成各種圖案。

（四）評(píng)價(jià)和欣賞

幼兒們互相參觀作品，選出孩子們認(rèn)為好的作品，和幼兒們一起評(píng)價(jià)。

（五）結(jié)束

小朋友，今天我們幫助小蝸牛裝飾了它們的家，那現(xiàn)在我們也一起裝飾裝飾我們的家吧！中班美術(shù)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

駱駝是生活在沙漠了的嗎？為什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久？為什么仙人掌會(huì)有那么多的刺？這一系列問題都是小朋友們很關(guān)注的。因此小朋友們就會(huì)發(fā)揮豐富的想象。此時(shí)我們也就想讓幼兒帶著自己的想象來一次沙漠之旅。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過談話、觀察照片、圖片，回憶去動(dòng)物園看見的實(shí)物，用繪畫的`來表現(xiàn)駱駝生活的環(huán)境。

2、能大膽作畫表現(xiàn)，較合理安排畫面，發(fā)展幼兒表現(xiàn)實(shí)景的能力。

3、能正確的選用顏色，渲染畫面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、沙漠的照片和圖片。

2、教師的示范畫一幅。

3、畫筆、畫紙人手一份。

活動(dòng)過程：

1、和幼兒一起回憶不久前我們大家一起去動(dòng)物園見到的動(dòng)物，以談話的方式慢慢引出駱駝。

2、教師展示駱駝的照片以及圖片。

3、再以談話的方式引出沙漠，教師展示沙漠的照片以及圖片。

4、教師出示示范畫，介紹畫中的物及景。讓幼兒臨摹老師的作品。

5、幼兒在作畫的時(shí)候提醒幼兒注意顏色的選擇。

活動(dòng)反思：

在這個(gè)活動(dòng)中，小朋友通過觀察駱駝的圖片以及沙漠的光碟圖片在融加自己的想象，勾勒出了一副美麗的沙漠圖。此次活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒表現(xiàn)實(shí)景的能力還增強(qiáng)了幼兒的對(duì)色彩的感知力。中班美術(shù)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒知道爸爸胡子的樣子，能用語言進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用畫短線或者點(diǎn)的方式進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

3、讓幼兒感受體驗(yàn)畫胡子的樂趣，增進(jìn)爸爸的感情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、絲巾、鏡子、牙刷若干

2、幼兒每人自帶一張爸爸的照片

3、畫有爸爸面部形象的圖畫紙每人一張

4、水彩筆、蠟筆若干

三、活動(dòng)過程

1、教師出示絲巾、鏡子和牙刷，請(qǐng)幼兒分別感受并分享觸感。

（1）他們碰到臉上的感覺是一樣的嗎？

（2）哪一個(gè)碰到臉上會(huì)有些刺痛、有些癢？

（3）爸爸媽媽親你的感覺是什么樣的？

2、請(qǐng)幼兒出示自帶的爸爸的照片，并介紹自己爸爸的樣子。

（1）你的爸爸長什么樣子？他有胡子嗎？他的胡子是什么樣的呢？

（2）爸爸的胡子是黑色的.，短短的，有點(diǎn)硬，還有點(diǎn)刺，他長在爸爸的嘴巴周圍。

3、教師講解畫法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)照片中自己爸爸胡子的特點(diǎn)逐步添畫爸爸的胡子。

（1）請(qǐng)幼兒找到黑色的彩筆或者蠟筆。

（2）教師引導(dǎo)幼兒在爸爸面部形象的嘴巴周圍畫出一條條短線或點(diǎn)。

（3）請(qǐng)你看看照片中爸爸的胡子是長的還是短的？是粗的還是細(xì)的？如果很短，可以用很多小點(diǎn)來表示，如果很長就用短線來表示。

（4）你覺得爸爸的胡子像什么？

4、教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體中展示自己的作品，并向大家介紹自己爸爸胡子的樣子。

四、活動(dòng)延伸

教師在作品上寫幼兒的名字，請(qǐng)幼兒離園時(shí)把作品帶回家，送給自己的爸爸。

五、資料庫

爸爸的胡子

爸爸一臉大胡子，

好像一把毛刷子。

刷子老想刷我臉，

我偏不讓它來刷。

刷的我呀咯咯笑，

我愛爸爸大胡子。

六、活動(dòng)總結(jié)

爸爸的胡子是黑色的，短短的，有點(diǎn)硬，還有點(diǎn)刺，他長在爸爸的嘴巴周圍。在活動(dòng)前教師告知幼兒的爸爸準(zhǔn)備一張能清晰呈現(xiàn)自己胡子的照片，并讓幼兒提前在家中觀察、觸摸爸爸的胡子，這樣既能獲得更為直觀的感受，也能增進(jìn)親子之間的感情。中班美術(shù)教案篇4

美術(shù)活動(dòng)：火

一、談話導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)交流

1、我們?cè)谇靶┨焓占撕芏嘤嘘P(guān)于火的資料，知道了火是怎么樣產(chǎn)生的。還知道了些什么呢？那火的顏色、形狀都一樣嗎？你知道得火的顏色、形狀是什么樣的。我請(qǐng)小朋友么來說一說。

2、剛才小朋友們說了那么多，有的是電視上看來的，有的是自己看到的，那讓我們一起看看是不是像你們說的那樣。（出示多媒體）蠟燭上的火苗是小小的，可以用來照明。煤氣上的火是藍(lán)藍(lán)的噥！可以用來燒飯。哦呦！這是什么?。可种鹆伺?！這可真是熊熊烈火呀，和你們說得都一樣。

原來，火有大有小，有不同的顏色，也有各種用途！

3、我們以前畫過水粉畫的，說份顏料有個(gè)大本領(lǐng)，就是能把原本畫上去的顏色覆蓋掉，那我們今天就用這個(gè)方法把你們看到過的`火畫出來，不知道你們行不行呀？

4、那你們相互之間討論一下，你想畫你看到的什么樣的火？

二、幼兒常識(shí)、操作體驗(yàn)

1、提出畫前要求，那我們今天畫火就要把火的顏色、形狀畫出來，讓人家一看就知道你畫的是什么樣的火。

2、那讓我們開始動(dòng)筆吧！教師巡視指導(dǎo)，媽媽在燒菜呀！那這個(gè)火可得旺一些哦！你在電視上看到的森林大火是什么樣的？熊熊烈火哦

三、分享經(jīng)驗(yàn)

1、你們畫了那么多不同的火，讓我們互相介紹一下吧，先請(qǐng)兩個(gè)，第三個(gè)：你先不要說哦！我請(qǐng)小朋友來猜一猜（介紹過程中豐富詞匯、語句）

2、火是人們的好朋友，給人們很多的幫助。但火有時(shí)候就會(huì)變成我們的敵人，給人們帶來災(zāi)難。所以，小朋友們能不能玩火？如果遇到了火災(zāi)怎么辦？今天啊，小朋友們把自己看到過的火到畫出來了，真棒！但是有的畫讓人覺得還有點(diǎn)看不懂，又的火呢，還不夠旺，有可能啊飯都煮不熟啦！那下次，蔡老師在和你們一起來畫一畫，好不好？中班美術(shù)教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在觀察、感知剪刀，了解剪刀結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，大膽把自己看到的剪刀描繪下來，能表現(xiàn)剪刀的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。

2、在看看、想想、畫畫的過程中，發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。

3、樂于觀察、積極探索，喜愛繪畫活動(dòng)。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

5、感受作品的美感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、兒童剪刀若干把。

2、PPT。

【活動(dòng)過程】

一、互動(dòng)談話，回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

1、師：你們見過剪刀嗎?你用過剪刀嗎?你用過什么樣的.剪刀?剪刀上有什么?剪刀有什么作用?

2、小結(jié)：剪刀可以幫助我們把東西剪開，剪成各種各樣我們想要的形狀，功能可強(qiáng)大了。

二、引導(dǎo)觀察，了解剪刀的整體和局部特征。

1、整體觀察

師：你看到的剪刀是什么樣的?剪刀分為幾部分?(剪把、剪刀關(guān)、剪刀刃、剪刀背等。)

2、局部觀察

教師拿起一把剪刀，引導(dǎo)幼兒觀察剪刀局部特征。

提問：

1、你的剪刀、刀把是什么樣子?

2、刀刃上有什么?

3、刀刃長什么樣?有什么用?

4、剪刀關(guān)長什么樣?有什么用?

三、教師局部示范

1、教師選取一把剪刀的刀把與幼兒互動(dòng)觀察，提問：你們看這把剪刀的刀把是什么樣的?什么形狀?

2、教師根據(jù)幼兒的描述把刀把形象地刻畫下來。

3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進(jìn)行示范作畫，提問：你們覺得剪刀的哪個(gè)地方最難畫?(教師根據(jù)幼兒的思路，以邊互動(dòng)觀察邊作畫的形式示范作畫。)

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

提出寫意要求：你們要細(xì)致觀察，把你們看到的剪刀用各種線條、形狀畫出來，在作畫前要注意構(gòu)圖，要把剪刀畫在紙的中間，畫得大一些，然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。

五、講評(píng)、欣賞

1、同伴欣賞評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以欣賞和肯定他人的看法、作品。

2、教師肯定評(píng)價(jià)，特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。

小百科：剪刀是切割布、紙、鋼板、繩、圓鋼等片狀或線狀物體的雙刃工具，兩刃交錯(cuò)，可以開合。在中國，因紡織業(yè)發(fā)展，剪子、剪刀業(yè)內(nèi)有區(qū)分。中班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察高腳杯的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的高腳杯畫下來。

2、大膽地刻畫高腳杯，把自己看到的用勾線筆畫下來。

3、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，喜歡畫畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、高腳杯一只

2、PPT

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

你們看，今天老師給你們帶來了什么？（杯子）

這個(gè)杯子有什么作用？

小結(jié)：這種杯子叫做高腳杯，是拿來喝紅酒時(shí)用的杯子。

二、整體觀察

這個(gè)高腳杯它是由哪幾部分組成的'？每部分長什么樣，像什么？

小結(jié)：這個(gè)高腳杯是由杯口、杯肚、杯莖、杯座4個(gè)部分組成的。

三、局部觀察

老師這里還有很多不一樣的高腳杯，請(qǐng)你來說說看你最喜歡哪一個(gè)高腳杯，為什

么？（出示各種形狀的高腳杯）

四、示范點(diǎn)撥

今天我們就要來畫一畫高腳杯，先看看老師是怎么畫的：先用勾線筆畫出一個(gè)葉子形狀的杯口，在杯口的兩端畫出一個(gè)橢圓形的杯肚，然后畫上長長的杯莖，最后畫上一個(gè)扇形的底座。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

要求

1、把你看到的高腳杯大膽畫下來。

2、保持良好的作畫習(xí)慣，不吵鬧，畫好后整理好畫具。

六、評(píng)價(jià)

1、自評(píng)

誰愿意來介紹一下自己的高腳杯是什么樣的？

2、他評(píng)

你最喜歡誰的作品，為什么？

3、師評(píng)（選取獨(dú)特的作品）中班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)用吹泡泡的方法作畫，并能通過想象在留在紙上的圓泡泡印上添畫。

2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒對(duì)圓形物體的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅色、黃色、藍(lán)色水彩顏料著色的'洗潔精、吸管。

活動(dòng)過程：

一、通過游戲，引起幼兒興趣

師：“我們一起來做吹泡泡的游戲吧?！睅熡坠餐螒?。

二、欣賞示范講解泡泡畫

1、師：“今天，老師帶來了一幅畫，上面有什么？”“這些各種顏色的圓圈，你們知道它們是用什么東西畫出來的嗎？”

2、介紹材料：紅、黃、藍(lán)顏料，吸管。

3、介紹吹畫方法：我們將吸管的一頭蘸上顏色，拿平吸管，輕輕地吹出泡泡。讓泡泡輕輕地落在圖畫紙上，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡，可以讓畫面變得更加美麗。

4、“圓圓的泡泡你覺得它象什么東西？”根據(jù)幼兒想象再進(jìn)行添畫。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫想象畫。鼓勵(lì)幼兒把空白處吹滿泡泡，添畫得越多越好。提醒幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不要把染色的洗潔精吸入嘴中。

四、展示作品

展示幼兒作品，對(duì)有不同添畫方法、想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給予鼓勵(lì)。中班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)各種各樣的旗子有濃厚的興趣。

2、能獨(dú)立設(shè)計(jì)自己心中的旗子。

3、大膽地運(yùn)用色彩和圖形進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)常見的國旗、少先隊(duì)隊(duì)旗、流動(dòng)紅旗等的意義及用處。區(qū)角活動(dòng)：《自制小旗》小朋友利用老師提供的材料自制小旗。（鼓勵(lì)幼兒選擇多樣的形狀和圖案制作，豐富幼兒有關(guān)旗子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。）

2、環(huán)境準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)分別懸掛三角形、長方形的彩旗兩條。

3、教具準(zhǔn)備：教師：音樂光碟、PPT課件；紅綠手搖旗各一個(gè)。幼兒：各種各樣的實(shí)物小旗；自制旗子操作材料每組一份；畫紙、畫筆每人一套。

活動(dòng)過程：

一、游戲體驗(yàn)。

《我和旗子做游戲》：幼兒隨音樂伴奏、在老師揮動(dòng)的旗子指揮下變換隊(duì)形。

提問：

1、老師手里的旗子什么顏色？有什么用？

2、你還知道什么樣的旗子？

環(huán)節(jié)評(píng)點(diǎn)：

游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對(duì)旗子意義的認(rèn)識(shí)。

二、實(shí)物體驗(yàn)---旗子展覽會(huì)。

1、幼兒自由觀察

2、集體交流：

（1）你看到的旗子是什么形狀？旗子和旗子之間有什么不一樣？

（2）你看到的旗子是什么顏色？旗子上有什么圖案？你知道這些圖案有什么意思？

（3）小結(jié)：旗子可以是各種形狀多，有多樣顏色和不同的圖案，它可以表達(dá)不同的意思

環(huán)節(jié)評(píng)點(diǎn)：

旗子展覽會(huì)的學(xué)習(xí)方式為幼兒的學(xué)習(xí)、交流提供了機(jī)會(huì)，較好地體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位和主動(dòng)性。

三、PPT課件體驗(yàn)。

選擇有代表性的、不同類型的旗子，供幼兒觀賞學(xué)習(xí)

討論：喜歡什么樣的旗子，為什么？

環(huán)節(jié)評(píng)點(diǎn)：

PPT課件制作注意精簡(jiǎn)和分類，方便幼兒學(xué)習(xí)、討論和交流。

四、繪畫：設(shè)計(jì)自己心中的旗子。

環(huán)節(jié)評(píng)點(diǎn)：

對(duì)旗子的繪畫技能要求并不高，但要進(jìn)行旗子的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，實(shí)際上是對(duì)幼兒創(chuàng)造性思維的一次挑戰(zhàn)。

五、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的作品。

從顏色、形狀、旗子的用處等方面進(jìn)行介紹。

環(huán)節(jié)評(píng)點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒多角度地分析評(píng)價(jià)作品。既能幫助幼兒向?qū)W習(xí)同伴，又能展示自己與眾不同的成功之處。

活動(dòng)反思：

美術(shù)活動(dòng)《彩旗》的內(nèi)容選擇源于幼兒喜聞樂見的'生活。繪畫過程中，對(duì)旗子的繪畫技能要求并不高，但要進(jìn)行旗子的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，實(shí)際上是對(duì)幼兒的創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn)。幼兒在繪畫前，要對(duì)旗子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有較多的積累，畫前要有思考并且將自己不同于別人的想法表達(dá)出來，這也是該活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。

活動(dòng)實(shí)施過程中，教師懸掛彩旗來營造良好的活動(dòng)環(huán)境氣氛，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能。游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動(dòng)了幼兒參