（湖北專用）（新課標(biāo)）高三語文二輪專題復(fù)習(xí) 訓(xùn)練24 語文基礎(chǔ)知識(shí)＋論述類文本閱讀

訓(xùn)練二十四[語文基礎(chǔ)知識(shí)＋論述類文本閱讀]一、語文基礎(chǔ)知識(shí)(共15分，共5小題，每小題3分)1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是()A．光纖(xiān)皈依(guī)稱心如意(chèn)車載斗量(zi)B．拓本(t)粗獷(guǎng)挑撥離間(jiān)洞見癥結(jié)(zhēng)C．霧霾(mi)否認(rèn)(fǎo)锃光瓦亮(zèng)長吁短嘆(xū)D．傭金(yòng)靚妝(jìng)拈花惹草(zhān)咬文嚼字(jio)2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A．嬉鬧股份制勞燕分飛骨鯁在喉B．編纂筆桿子各行其是竭澤而魚C．狂躁白內(nèi)障前倨后躬唉聲嘆氣D．贗品攝相機(jī)要言不煩磕磕絆絆3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①從某種意義上講，控制了財(cái)權(quán)，管好了政府的“錢包”，諸如約束三公消費(fèi)、________行政開支、遏制奢侈浪費(fèi)之類的難題，將隨之迎刃而解。②在青島市中心血站，小記者們參觀了血液的采集、檢測(cè)、保存的整個(gè)過程，他們好奇地提出各種問題，詳細(xì)________了采訪的每個(gè)細(xì)節(jié)。③“非法侵入”是國際民航保安的常用語之一，未經(jīng)________進(jìn)入停機(jī)坪、候機(jī)室等限制區(qū)域，都是非法侵入，各國均將非法侵入行為定為違法犯罪。A．節(jié)減記錄授權(quán)B．節(jié)減記載受權(quán)C．節(jié)儉記載受權(quán)D．節(jié)儉記錄授權(quán)4．下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是()A．近日，成龍連發(fā)四條微博，表示正在考慮把他收藏的20年前的10間古建筑中的4間捐贈(zèng)給新加坡一所大學(xué)，消息一出，爭議四起。B．汽車長期停駛放置，金屬部件會(huì)被空氣中的水分、氧氣以及腐蝕性物質(zhì)的共同作用造成銹蝕，因此要及時(shí)清除汽車上的灰塵和水分。C．亞洲一直是禽流感的重災(zāi)區(qū)，雖然原因不明，但這種“亞洲噩夢(mèng)”應(yīng)該與亞洲特有的自然環(huán)境、養(yǎng)殖方式及防疫體系有著重大關(guān)聯(lián)。D．雖然王梅一向?qū)ξ倚拇娼娴伲瑫r(shí)時(shí)戒備，但我會(huì)積極尋找機(jī)會(huì)，與她溝通交流，以實(shí)際行動(dòng)讓她認(rèn)識(shí)到自己是怎樣的人。5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A．《三國志》《柳河?xùn)|集》《邊城》作者各為陳壽、柳宗元、沈從文。B．李賀、李煜、李清照三位分別是我國唐代、南唐和北宋初期著名詩人、詞人。C．劇本《奧賽羅》、小說《約翰·克里斯朵夫》和《儒林外史》的作者分別是英國的莎士比亞、法國的羅曼·羅蘭和中國的吳敬梓。D．小說《紅巖》《紅與黑》《傷逝》的主人公分別是許云峰、于連、涓生和子君。二、名篇名句默寫(共5分)6．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(限選其中的5個(gè)小題作答，如答題超過5個(gè)，按所答的前5個(gè)小題計(jì)分)(1)______________________，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)(2)__________________，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)(3)________________，煙光凝而暮山紫。(王勃《滕王閣序》)(4)巖扉松徑長寂寥，________________。(孟浩然《夜歸鹿門歌》)(5)未老莫還鄉(xiāng)，____________。[韋莊《菩薩蠻(其二)》](6)____________________，李憑中國彈箜篌。(李賀《李憑箜篌引》)(7)鳥雀呼晴，______________。(周邦彥《蘇幕遮》)(8)受任于敗軍之際，__________________，爾來二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)三、論述類文本閱讀(共9分，共3小題，每小題3分)閱讀下面的文字，完成題目。書法的人文精神與價(jià)值取向書法藝術(shù)是一種飽含人文精神的藝術(shù)，古人對(duì)書法的人文精神多有論述。柳公權(quán)曰：“心正則筆正?！碧K軾說：“古之論書者，兼論其平生。茍非其人，雖工不貴也?！泵髂╉?xiàng)穆在《書法雅言》中說：“論書如論相，觀書如觀人?！惫磐駚?，強(qiáng)調(diào)書家的人格地位，書品即人品的人格主義的評(píng)價(jià)方法長期影響著書壇。書法作為一門獨(dú)立的藝術(shù)，與其他藝術(shù)一樣，各自有屬于自己的美學(xué)內(nèi)涵與價(jià)值，它不需要嫁接或附屬于非原生態(tài)的環(huán)境來生存。但是，書法是一種標(biāo)榜的藝術(shù)，書法作品在彰顯藝術(shù)魅力的同時(shí)，書法家的人格、學(xué)識(shí)因素也會(huì)凸現(xiàn)出來。所以說書法是一種人文的藝術(shù)、人格的藝術(shù)也未嘗不可。世上沒有純粹的藝術(shù)，尤其是書法這門必須承載漢字，并通過漢字以表達(dá)事物和情感的藝術(shù)。那么，書家的作品，即使是書寫他人原創(chuàng)的作品，首先也是經(jīng)過書家的人格認(rèn)可，且注入了自己飽滿的情感后才書寫出來的，每幅作品都無疑會(huì)鐫刻上自己的人格烙印。藝術(shù)家提供的產(chǎn)品必須能滿足人們的精神需要，這就是藝術(shù)家的良知與社會(huì)責(zé)任。藝術(shù)家為了能生產(chǎn)合格的產(chǎn)品，必須從精神的、道義的、物質(zhì)的、社會(huì)的、生活的多個(gè)方面進(jìn)行投入、篩選、填充、調(diào)試，甚至是反復(fù)地加工提煉，否則他的產(chǎn)品就不合格，就不可能獲準(zhǔn)“上市”。所以，書法家與其他藝術(shù)家一樣，藝術(shù)的修煉必須也是人格的修煉和人文領(lǐng)域諸多學(xué)科的學(xué)識(shí)與涵養(yǎng)。作為書家，恪守做人的原則，充分把握作品的思想性與藝術(shù)性，這是必須要做到的。人文精神是人文知識(shí)分子應(yīng)有的一種品格，一種情懷，是這個(gè)階層的精神特征。中國有傳統(tǒng)文化所堅(jiān)持的以社會(huì)為本位，以仁愛為中心，以修身、養(yǎng)性、齊家、治國、平天下為目的的人文精神；西方有文藝復(fù)興時(shí)期的以個(gè)性解放為目的，以自由、平等、博愛為口號(hào)的人文精神。由此看來，人文當(dāng)是一種精神追求，是一種價(jià)值取向或者思維方式。書法是一門人文氣息非常濃厚的高雅藝術(shù)，如果不強(qiáng)調(diào)作品豐富的內(nèi)涵，不提升其精神品質(zhì)，一味地浮躁鋪張，則只會(huì)消耗書法的藝術(shù)生命。眼下有人提出了書家“學(xué)者化”的口號(hào)，提倡加強(qiáng)書家人文素質(zhì)和傳統(tǒng)國學(xué)的綜合修養(yǎng)。有人說：“讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心，不讀書而能臻絕品者，未之見也。”書法作為傳統(tǒng)文化優(yōu)秀的組成部分，古代文化人的一切活動(dòng)，須臾不離筆墨。文化人以儒、以道、以釋、以詩詞文章，以其人生的全部經(jīng)歷模鑄了書法，書法也全息地映射了文化人的生存狀態(tài)。有人這樣說書法：“少年比才氣，中年比傳統(tǒng)，晚年比學(xué)養(yǎng)。”一個(gè)“學(xué)養(yǎng)”，道出了文化底蘊(yùn)的積淀，不唯需要熟讀經(jīng)史，留心藝事，更需要長時(shí)間涵泳體察。書法作為傳統(tǒng)文化的一部分，其發(fā)展史在一定意義上講是一部人文精神史。作為當(dāng)代人，多一些思想家的氣質(zhì)、學(xué)問家的淵博與專注、公共知識(shí)分子的社會(huì)良知，用關(guān)注文化國粹的熱情來關(guān)注書法的發(fā)展，這是我們今天必須做到或者極力追求的。7．關(guān)于“書法”的解說，下列說法正確的一項(xiàng)是()A．書法是有著自身美學(xué)內(nèi)涵與價(jià)值，不依附于非原生態(tài)的環(huán)境而獨(dú)立生存的人文藝術(shù)。B．書法是承載著漢字，注入了書法家的飽滿情感，彰顯出藝術(shù)魅力的一種純粹藝術(shù)。C．書法是通過漢字表達(dá)事物和情感，凸現(xiàn)著書法家人格和學(xué)識(shí)的淡泊名利的標(biāo)榜藝術(shù)。D．書法是滲透著所有藝術(shù)家社會(huì)良知與責(zé)任感的人文氣息非常濃厚的一門高雅藝術(shù)。8．關(guān)于“書法的人文精神”的理解，下列表述不正確的一項(xiàng)是()A．柳公權(quán)、蘇軾等人關(guān)于“書品即人品”的人格主義評(píng)價(jià)，蘊(yùn)含著濃厚的書法人文精神。B．書法家從精神、道義等方面提煉作品并鐫刻上自己的人格烙印，方能創(chuàng)作出有人文精神的作品。C．書法家加強(qiáng)文化底蘊(yùn)的積淀，注重人生的涵泳體察，其書法的人文精神就會(huì)得到滋養(yǎng)。D．書法作為傳統(tǒng)文化的一部分，其發(fā)展史就是以追求個(gè)性解放為目的的一部人文精神史。9．下列理解和分析，符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是()A．作為藝術(shù)家尤其是書法家，必須恪守做人的原則，進(jìn)行藝術(shù)的修煉，提升自己的人格和學(xué)識(shí)涵養(yǎng)。B．中國的人文精神以社會(huì)為本位，以仁愛為中心，是比西方追求個(gè)性解放的人文精神層次更高的精神追求。C．書法家以其人生的全部經(jīng)歷模鑄書法，因此其作品也部分地映射了書法家的生存狀態(tài)，這就是我們常說的“字如其人”。D．多一些思想家的氣質(zhì)、學(xué)問家的淵博與專注以及知識(shí)分子的社會(huì)良知，去關(guān)注書法的發(fā)展，是當(dāng)代書法家今天唯一的價(jià)值追求。

訓(xùn)練二十四1．A[解析]B項(xiàng)，挑撥離間(jiàn)；C項(xiàng)，否認(rèn)(fǒu)；D項(xiàng)，拈花惹草(niān)。2．A[解析]B．竭澤而漁；C.前倨后恭；D.攝像機(jī)。3．A[解析]“節(jié)減”指節(jié)省減少，動(dòng)詞；“節(jié)儉”指節(jié)約儉省，用錢用物有節(jié)制、不浪費(fèi)，形容詞?！坝涗洝敝溉鐚?shí)寫下來，常指邊聽邊記；“記載”一般用于事后把事情記在文章或書里?！笆跈?quán)”指把權(quán)力委托他人或機(jī)構(gòu)代為執(zhí)行；“受權(quán)”指接受國家或上級(jí)委托有權(quán)力做某事。4．C[解析]A．語序不當(dāng)，“20年前”應(yīng)放在“收藏”前，并刪掉“20年前”后的“的”；B.“被空氣中的水分、氧氣以及腐蝕性物質(zhì)的共同作用造成銹蝕”句式雜糅；D.“自己”有歧義。5．B[解析]李清照生活在北宋末年和南宋初年，并不是北宋初期。6．(1)居廟堂之高則憂其民(2)故國神游(3)潦水盡而寒潭清(4)惟有幽人自來去(5)還鄉(xiāng)須