幼兒園教學(xué)方案模板錦集5篇-2

幼兒園教學(xué)方案模板錦集5篇幼兒園教學(xué)方案篇1

一、狀況分析

我班是以雙語為特色的混齡試驗班，旨在給幼兒制造一個相宜的、輕松的學(xué)習(xí)語言環(huán)境，偏重英語教學(xué)，探究混齡訓(xùn)練。

幼兒混齡訓(xùn)練是將3—6歲不同年齡階段的幼兒混同再一起進行訓(xùn)練的組織形式?；忑g訓(xùn)練模式的初步嘗試，是針對現(xiàn)在的幼兒大部分都是獨身子女，沒有兄弟姐妹與之交往，家庭的嬌縱和過多的愛護，造成現(xiàn)今的幼兒都不擅長交往，惟我獨尊更是現(xiàn)今幼兒的主要心態(tài)，在生活中常表現(xiàn)為以自我居先，與伙伴之間爭吵的現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生。如何改善這樣的趨勢，制造相宜的成長環(huán)境，為.培育合格人才成為我們的探究目標，進展方向。

二、本學(xué)期進展目標及重點

健康領(lǐng)域：

1、培育在集體中獨立生活的力量，情愿學(xué)習(xí)并形成一些良好的生活習(xí)慣，提高生活自理力量

2、知道身體健康的重要性，情愿熬煉身體，接受預(yù)防措施，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)力量

3、知道一些最基本的平安愛護和健康常識，并具備相關(guān)的力量；熟悉有關(guān)平安標記，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)章，了解家居平安常識，提高自我愛護意識和平安防范力量

4、練習(xí)走、跑、跳等基本動作，情愿參與集體嬉戲和體育活動

5、熟悉自己身體主要部分的名稱和功能，了解簡潔的愛護方法，了解預(yù)防齲齒及換牙的有關(guān)學(xué)問

6、主動參與集體嬉戲和體能活動；把握有關(guān)幼兒體育活動的學(xué)問和技能方法；能獨立或合作整理各種小型體育器材

7、敢于克服困難，英勇頑強，能體驗克服困難取得成功后的愉悅，保持心情開心，知道歡樂有益于健康。

.領(lǐng)域：

1、喜愛上幼兒園，熟識幼兒園環(huán)境，喜愛幼兒園的生活和老師

2、對四周的.現(xiàn)象和自然事物有較廣泛的愛好；擴大對四周環(huán)境的熟悉；增加對幼兒園所在地區(qū)的熟悉與感情

3、增加對首都北京的熟悉與感情，喜愛祖國；增加對世界一些國家的熟悉，知道世界的概念；理解幾種常見職業(yè)的工作意義

4、學(xué)習(xí)禮貌待人接物，激發(fā)與他人交往的愛好，培育初步的交往技能；會憐憫、關(guān)懷和關(guān)心他人

5、初步學(xué)會正確評價自己與同伴，知道做錯事應(yīng)當改正；學(xué)會辨別簡潔的是非，懂得要學(xué)習(xí)好的榜樣，不仿照不良行為，激發(fā)初步的愛憎感

6、提高集體意識，主動做對集體有益的事，具有初步的集體榮譽感和責任感；自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)掌握自己的心情和行為；自覺遵守.公共規(guī)章，提高遵紀遵守法律意識

7、喜愛勞動，以仔細的看法對待各種勞動任務(wù)，疼惜勞動成果和公共財物。自然領(lǐng)域：

1、對自然環(huán)境和自然現(xiàn)象感愛好；情愿自己獨立思索，喜愛接觸自然界的事物，有主動探究的愛好。

2、學(xué)習(xí)運用幾種方法去發(fā)覺事物的特點；能主動運用多種感官觀看事物，學(xué)習(xí)觀看的方法和幾種推理方法，進展觀看力和推理力量。

3、知道一些簡潔的自然常識；知道四季的主要特征及人們的活動；進一步熟悉植物與動物，以及它們和環(huán)境的依存關(guān)系。對動、植物有愛惜、關(guān)懷的看法；介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們愛護生態(tài)環(huán)境的活動。

4、學(xué)習(xí)初步的數(shù)的概念，熟悉簡潔圖形；點數(shù)10以內(nèi)數(shù)，會按物取物，熟悉10以內(nèi)阿拉伯數(shù)字，感知10以內(nèi)數(shù)的形成；理解10以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系；學(xué)習(xí)序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)的學(xué)問；學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法，自編10以內(nèi)加減法應(yīng)用題。

5、學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征進行分類，理解數(shù)的守恒，并建立物體守恒概念；學(xué)習(xí)等分實物或圖形；學(xué)習(xí)自然測量和記錄的方法。

6、加深對幾何圖形的熟悉，初步理解平面圖形間的簡潔關(guān)系；熟悉幾種常見的立體圖形，能依據(jù)形體特征進行分類。

7、學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右；熟悉一元以內(nèi)的貨幣，能說出它們的單位和名稱，知道它們的值不相同。

語言領(lǐng)域：

1、情愿學(xué)習(xí)語言，形成一些良好的語言習(xí)慣；寧靜聽成人和同伴說話，聽懂主要內(nèi)容；鞏固和加強語言力量。

2、增加用語言交往的主動性，喜愛與同伴溝通，大方地在集風光前說話；說話發(fā)音精準、口齒清晰，逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達。

3、會復(fù)述情節(jié)較簡潔的童話和故事；學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事，復(fù)述情節(jié)較復(fù)雜的故事

4、連續(xù)學(xué)習(xí)正確閱讀的方法，喜愛觀賞文學(xué)作品；在理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或畫面情節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)；初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點。

5、把握基本的書寫姿態(tài)，在好玩的圖形練習(xí)中做好寫字的預(yù)備。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、用自然聲音唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容；聽不同類型的樂曲，豐富對音樂的印象；提高觀賞和表現(xiàn)自然美、藝術(shù)美的愛好和力量。

2、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動作；能夠比較精準地按音樂的節(jié)奏做比較復(fù)雜的基本動作、仿照動作和舞蹈動作。

3、學(xué)習(xí)多種打擊樂器的基本奏法；學(xué)習(xí)用動作表達對音樂的理解和感情。

4、喜愛看顏色艷麗的圖畫；能用畫面表達自己對事物的熟悉和感受，學(xué)習(xí)顏色的調(diào)配和均衡對稱地支配畫面。

5、學(xué)習(xí)塑造、粘貼等，把握初步的美工技能；能參與肯定的建構(gòu)活動，如：搭積木、拼插泥土建構(gòu)；觀賞能理解繪畫作品、工藝品、雕塑、建筑物等，初步發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

6、學(xué)習(xí)運用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己獨特的思想，體驗制造的樂趣。

7、提高對顏色的區(qū)分度；情愿大膽地參與藝術(shù)活動。

8、學(xué)習(xí)觀賞藝術(shù)作品，培育良好的觀賞習(xí)慣；初步學(xué)習(xí)正確評價美，能用語言、動作、表情等表現(xiàn)自己對作品的感受和想象。

三、詳細工作

常規(guī)訓(xùn)練：

1、老師利用標記關(guān)心幼兒在水杯架、毛巾架、物品柜等地方貼上標記；關(guān)心每位幼兒熟悉自己的標記。

2、幼兒入園，老師主動向家長、幼兒熱忱問好、道別，以身作則來培育幼兒主動打招呼的習(xí)慣。

3、通過開展為小班弟弟、妹妹服務(wù)的活動，訓(xùn)練幼兒要關(guān)懷、愛惜比自己小的同伴。

4、愛惜活動室的物品（桌、椅、活動區(qū)材料等），建立入?yún)^(qū)常規(guī)和生活常規(guī)

5、訓(xùn)練幼兒知道飯前、便后、手臟時要洗手，用臟手拿東西吃會生病，教給正確的洗手、擦手方法，并在平常留意指導(dǎo)、檢查。

6、能與同伴共享玩具，懂得謙讓；要求幼兒分類。

訓(xùn)練模式：

1、集體教學(xué)

2、分組教學(xué)

3、分區(qū)教學(xué)

4、方案教學(xué)

環(huán)保訓(xùn)練：

1、學(xué)習(xí)收集廢舊物品，變廢為寶。

2、定期進行環(huán)保宣揚活動，提高社區(qū)群眾的環(huán)保意識。

3、組織幼兒參觀農(nóng)莊，親近大自然。

4、種養(yǎng)一些動植物，讓幼兒了解它們的特征和生長、習(xí)性，同時訓(xùn)練幼兒要愛惜動植物。

四、家長工作

1、定期更換家長園地的內(nèi)容供家長了解、學(xué)習(xí)。

2、通過多種途徑與家長溝通、溝通，如：家長會、電話、字條、家訪等。

3、定期開展組織一些親子活動，增加幼兒園、家長、老師與幼兒之間的感情。

幼兒園教學(xué)方案篇2

經(jīng)過小中班語言力量的培育，我班幼兒在總體上都有了肯定的提高。我班幼兒能夠較精準的運用一般話進行溝通，能夠圍繞肯定的話題進行談話，能夠表達出自己的個人見解，能夠清晰的講解并描述，能夠主動參加談話活動。但是我班幼兒在傾聽方面還有所欠缺，在他人進行談話時，還有打斷別人講解并描述的現(xiàn)象出現(xiàn)。在本學(xué)期中，我將依據(jù)我班幼兒的這些特點，進行進一步的進展。

一、學(xué)期總目標

1、能夠主動、主動、專注地傾聽別人談話，快速把握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獵取有用的信息；

2、能主動的用一般話與同伴溝通，看法自然大方；能圍繞話題談話，會用輪番的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴共享感受；

3、通過觀看、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點地講解并描述實物、圖片和情景，突出講解并描述的中心內(nèi)容；

4、在集風光前講話看法自然大方，能依據(jù)場合的需要調(diào)整自己講解并描述的音量和語速；講解并描述時語言表達流暢，用詞較精準；

5、喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講解并描述并愿意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感愛好；

二、階段目標和措施

（一）第一階段（1—7周）

1、目標：

①能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，從中獵取有用的信息；

②能主動的用一般話與同伴溝通，看法自然大方；

③能圍繞話題談話；

2、措施：

①我是小記者

②小熊你長大了嗎？

③嬉戲：他在說什么？

④小兔逃跑

⑤秋天的雨

⑥月亮船

⑦各種圖書

（二）其次階段（8—14周）

1、目標：

①會用輪番的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴共享感受；

②愿意與人交談，講話有禮貌；

③通過觀看、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；能有重點地講解并描述實物、圖片和情景，突出講解并描述的中心內(nèi)容；

④在集風光前講話看法自然大方，并能清晰地說出自己想說的事情；

2、措施：

①我是小記者

②花瓣兒風車

③面包房里的貓

④社區(qū)地圖

⑤我居住的地方

⑥快樂總動員

⑦嬉戲：詞語接龍

（三）第三階段（15—20周）

1、目標：

①能依據(jù)場合的需要調(diào)整自己講解并描述的音量和語速；講解并描述時語言表達流暢，用詞較精準；

②喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情的朗讀和講解并描述并愿意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感愛好；

③初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)

的藝術(shù)表現(xiàn)特點，開頭接觸各種體裁的作品；

2、措施：

①我是小記者

②我自己的書

③說聲感謝

④小鳥落落

⑤快樂禮物

⑥我是設(shè)計師

⑦嬉戲：斗智

⑧小火車來了；

幼兒園教學(xué)方案篇3

(一).平安工作方面：

一、晨間活動，戶外活動：

1、早上有來園時，留意幼兒的健康狀況，穩(wěn)定幼兒心情，不讓幼兒的活動離開老師的視線范圍。

2、幼兒來園時，老師要留意小伴侶是否帶有危急物品，如：小刀、鐵絲、、、等，假如有，老師要準時將其保藏，以免刺傷幼兒等。

3、戶外活動中，要先穩(wěn)定幼兒的心情，不讓幼兒太興奮，以免奔跑時相互碰撞，發(fā)生意外。

4、戶外活動時，要具體介紹活動的留意事項，讓幼兒了解如何留意平安。

5、滑滑梯時，請個別幼兒示范滑滑梯的正確方法，要求幼兒在滑梯上不做危急的動作。

6、活動前，檢查活動材料和設(shè)施的平安性。

二、入廁、盥洗：

1、重點要求幼兒離開活動室不沖不跑,以免發(fā)生碰撞。

2、幼兒入廁時，師要隨時提示幼兒留意平安，并靠右行走,按腳印標記行走,以免幼兒在入廁時推擠。

3、幼兒洗手時，要求幼兒不要弄濕衣服，不要把水甩到地板避開滑倒。

4、結(jié)合故事訓(xùn)練幼兒在園活動時要學(xué)會謙讓，不推擠、不碰撞。

三、午休、上下樓梯：

1、老師跟著幼兒上下樓梯，隨時留意幼兒的狀況。

2、要求幼兒在上下樓梯時，不做危急動作。

3、訓(xùn)練幼兒在睡房里，不能和同伴相互打鬧，大聲喧嘩。

四、其他方面：

離園接送時，肯定要把孩子親自交幼兒家長，如有生疏人來接，要打電話問清是幼兒的什么人?防止生疏人接走。

五、平安訓(xùn)練：

每周定一個平安學(xué)問小主題.利用晨談和日常訓(xùn)練教學(xué)活動對幼兒進行平安訓(xùn)練如:1.訓(xùn)練幼兒不玩危急的東西。(如，水、火、電等)

2.不跟生疏人走和說話。

3.讓幼兒知道一些初淺的平安愛護意識。等等.

六、家園協(xié)作：

結(jié)合“家長開放日活動”“家園聯(lián)系”等多種方式，請家長協(xié)作：在日常生活中，教幼兒一些簡潔的基本的自我愛護的方法，時刻提示幼兒留意平安，愛護好自己。(如：和親人走散時，怎么辦?受傷了怎么辦?著火了怎么辦?等等)

(二).常規(guī)工作方面：

一.生活常規(guī)：

1.幼兒能用正確的方法洗手，擦手，不玩水。

2.幼兒能正確漱口，擦嘴，將餐具放整齊。

3.開心用心進餐，保持桌面地面的干凈，并能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內(nèi)。

4.寧靜入睡房，較快速的脫穿衣服，寧靜入睡，起床后能比較快速的整理床鋪。

5.適量飲水，依據(jù)天氣及運動量的大小增減衣服

二.行為習(xí)慣：

1.訓(xùn)練幼兒上下樓梯要自覺扶欄桿，不相互推擠，不打鬧。

2.訓(xùn)練幼兒與同伴友好相處，不爭搶玩具，活動后會快速將其分類，整理整理好玩具。

3.早操時，訓(xùn)練幼兒以飽滿的精神跟著音樂節(jié)奏做操，要求動作有力。

4.能堅持按時入園，不遲到。

三.禮貌方面：

1.要求幼兒自覺主動地向四周的人問好。早上入園向老師同伴問好。

2.離園時，能自覺整理好自己的儀表，帶好自己的物品，主動與老師小伴侶道別。

四.學(xué)習(xí)常規(guī)：

1.要求幼兒在課堂上能仔細用心的聽講，不任憑插嘴講話，并主動舉手發(fā)言。

2.讓幼兒懂的要說話先舉手的道理。得到老師的允許后再發(fā)言。

3.情愿幫助老師預(yù)備學(xué)習(xí)用具材料，操作后能整理活動材料。

4.能聽音樂信號做相應(yīng)的事情。

5.在老師或同伴的提示下能自覺訂正不正確的坐姿

五.其他方面：

1.老師實行“以舊帶新”的方式，讓新生盡快適應(yīng)集體生活。

2.老師要堅持正面訓(xùn)練，以表揚和鼓舞為主，為幼兒樹立榜樣發(fā)覺問題準時處理，關(guān)心幼兒形成是非觀念。

3.發(fā)覺和把握訓(xùn)練的機會，將常規(guī)訓(xùn)練貫穿于幼兒的一日活動當中。

幼兒園教學(xué)方案篇4

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的盼望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會更加嚴格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，依據(jù)班級的實際狀況和幼兒的年齡特點爭論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作方案。

一、班級狀況分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進步。我們注意每個幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡潔的為他人服務(wù)漸漸形成了具有相對趨向的班級進展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)個性進展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

(2)奇怪心強，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們經(jīng)常愛好深厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動，寵愛參加體育活動。我班幼兒精力充足，喜愛參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)章意識進一步增加，大部分幼兒能較好的聽取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中留意力保持時間短、自我掌握力量弱的問題較為突出，需要老師針對他們的實際狀況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些寧靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別狀況：

(1)我班有個別幼兒，交往力量較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，關(guān)心他們進到集體中來。

(2)我班有個別幼兒，說話力量進展慢，口齒不清，還有一個幼兒從來不和老師，同學(xué)溝通。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)主動鼓舞他們自己動手，關(guān)心他們獲得自信和勝利體驗，促進他們生活自理力量的提高。

(二)家長狀況分析

1、家園溝通進一步暢通經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長溝通，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園狀況，聽取老師的看法和看法。

2、家長訓(xùn)練觀念仍有待提高通過日常觀看、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是訓(xùn)練意識不強，對于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進展趨向。

二、本學(xué)期培育目標

1、動作技能：

(1)鼓舞幼兒主動英勇地參與體育活動，不怕困難。

(2)跑步時曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)。

(3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

(4)探究多種運動器材的方法。

(5)學(xué)會用法簡潔的操作工具和材料，主動參與各種手工活動。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

(1)輕松、開心地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和整理餐具，能主動飲水。

(2)連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。

(3)引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪。

(4)學(xué)會整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

3、自我愛護：

(1)主動協(xié)作成人進行體檢，并情愿接受疾病的'防治和治療。

(2)既學(xué)會“學(xué)習(xí)愛護自己不受損害”也要留意不損害別人。(

(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危急知道呼叫求救。

(4)熟悉日常生活中的平安標識，知道如何留意平安，懂得簡潔交通規(guī)章，留意平安。

(二)認知進展(包括：科學(xué)、語言、藝術(shù))

1、科學(xué)

(1)鼓舞幼兒主動觀看和探究四周常見事物，現(xiàn)象以及改變的簡潔規(guī)律，并從中體驗到開心。

(2)有目的、有挨次地觀看四周常見事物，能對事物進行連續(xù)觀看，能發(fā)覺事物或現(xiàn)象的差異和改變。(學(xué)習(xí)簡潔的氣象記錄)

(3)感知聲音和顏色的改變。

(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。

(2)情愿表達自己的各種感受和想法，主動回答問題。

(3)喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，情愿與別人溝通自己的感受。疼惜圖書，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁碼。(4)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問、感受歡樂。

3、藝術(shù)

(1)在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容，隨著動作有目的地思索，用重復(fù)圖像把畫面畫滿。

(2)能發(fā)覺并講解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。

(3)初步熟識用法簡潔的工具，逐步會掌握手的動作，使手眼全都。

(三).性進展

1、.性認知

(1)了解.生活中的主要規(guī)章，熟悉常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。

(2)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。

(3)熟悉四周生活中簡潔符號和標號。

2、.性情感

(1)引導(dǎo)幼兒保持主動開心心情，知道自己在長大，能做很多事情，知道自己有許多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

(2)我于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。

3、.性行為

(1)能根據(jù)正確的要求行動，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)章。

(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求關(guān)心，自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，疼惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、詳細