幼兒園教學(xué)工作方案錦集九篇

幼兒園教學(xué)工作方案錦集九篇幼兒園教學(xué)工作方案篇1

2-3歲的幼兒會(huì)跑會(huì)跳，并能用法言語(yǔ)表達(dá)自己的看法、愿望、情感，并能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和人交談。他們無(wú)論從生理上還是心理上，都具備了參與集體生活、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件，因此，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)、在歡樂(lè)中進(jìn)展，并在集體生活中健康全面的進(jìn)展。

一、本班基本狀況

本班共30名幼兒，男孩15名，女孩15名，都是沒(méi)有上過(guò)幼兒園的新生。本班幼兒年齡為2-3歲，通過(guò)最近一段時(shí)間的觀看，本班幼兒特點(diǎn)如下：

（一）優(yōu)點(diǎn)：

1、幼兒基本上適應(yīng)了幼兒園的生活，來(lái)園時(shí)能心情開心，喜愛(ài)和老師一起做嬉戲。

2、幼兒對(duì)鮮亮、突出的節(jié)奏、音響、律動(dòng)具有深厚愛(ài)好，喜愛(ài)聽歌、唱歌。情愿參與音樂(lè)活動(dòng)。

3、幼兒情愿用畫、剪、貼等形式表現(xiàn)自己的生活閱歷，有豐富的想象力，喜愛(ài)玩橡皮泥。

4大部分幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)出簡(jiǎn)潔的想法，喜愛(ài)聽故事、聽音樂(lè)。

（二）不足：

1、部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、幼兒留意力不集中，留意簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，在觀看活動(dòng)中，他們持續(xù)觀看時(shí)間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀看的事物，經(jīng)常是零星的，不全面的。

二、工作目標(biāo)

依據(jù)以上幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

1、依據(jù)以上幼兒的年齡特點(diǎn)，我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo)：

2、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。

措施：

1、老師為幼兒營(yíng)造一種公平、和諧、友愛(ài)的人際氛圍，為幼兒交往供應(yīng)機(jī)會(huì)與條件。

2、深化了解幼兒.性進(jìn)展特點(diǎn)，主動(dòng)鼓舞、支持幼兒的交往動(dòng)活，留意觀看幼兒的交往行為，并適時(shí)的賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。

3、老師有方案、有目的地對(duì)活動(dòng)區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒活動(dòng)區(qū)嬉戲水平。

4、樹立榜樣，引導(dǎo)幼兒初步體驗(yàn)基本的生活常規(guī)、嬉戲、學(xué)習(xí)規(guī)章與自己行為的關(guān)系，初步懂得遵守規(guī)章

（三）語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、培育幼兒運(yùn)用語(yǔ)言交往的主動(dòng)看法，寵愛(ài)兒童文學(xué)作品。

2、進(jìn)展幼兒傾聽、表達(dá)、早期閱讀的力量。

措施：

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)公平、和諧、被確定的氣氛，使幼兒有時(shí)間和對(duì)象表述自己感愛(ài)好的話題。

2、開設(shè)圖書區(qū)，為幼兒預(yù)備適合年齡特點(diǎn)閱讀的圖書。引導(dǎo)幼兒對(duì)閱讀感愛(ài)好，知道從前向后一頁(yè)一頁(yè)的看,培育幼兒愛(ài)惜圖書，不撕書。

3、鼓舞幼兒大膽講話，給幼兒制造機(jī)會(huì)。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

1、培育幼兒對(duì)四周事物的愛(ài)好，感知環(huán)境的改變，提高幼兒的感知力量，形成初步的生活閱歷。

2、深化了解幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，努力引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)大自然，培育幼兒的奇怪心與探究精神。

3、引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用感官熟悉事物，培育其初步的認(rèn)知力量、動(dòng)手操作力量和解決問(wèn)題的力量。

措施：

1、豐富自然角材料，引導(dǎo)幼兒情愿參與飼養(yǎng)小動(dòng)物活動(dòng)，愛(ài)惜花草樹木，情愿給植物澆水。

2、在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒感知秋、冬季明顯特征。

3、在操作活動(dòng)當(dāng)中，引導(dǎo)幼兒了解感官作用，主動(dòng)運(yùn)用多種感官，進(jìn)行感知和探究。

4、感知體驗(yàn)“1”和“很多”等數(shù)概念。

5、感知、操作體驗(yàn)各種事物簡(jiǎn)潔的數(shù)量特征，點(diǎn)數(shù)5個(gè)物體以內(nèi)的物體，初步感知理解5個(gè)以內(nèi)物體的數(shù)量。

6、用對(duì)應(yīng)比較的方法體會(huì)物體數(shù)量的多與少（4個(gè)物體以內(nèi)）

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

1、培育幼兒對(duì)音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，使幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中產(chǎn)生主動(dòng)開心的心情體驗(yàn)。

2、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己對(duì)四周生活的感受和體驗(yàn)，培育幼兒藝術(shù)表現(xiàn)和制造的初步力量。

措施：

1、用美麗的音樂(lè)、好玩的嬉戲激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的愿望。

2、用支持鼓舞的方法激發(fā)幼兒參與各種美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

3、向幼兒供應(yīng)自由觀賞與制造的精神支持，對(duì)幼兒的探究與表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)給以確定。藝術(shù)活動(dòng)中始終保持自由、輕松、活躍的氣氛。

4、從具有艷麗顏色和簡(jiǎn)潔造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中獲得美的感受，并用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表示對(duì)美妙事物的親近和寵愛(ài)。養(yǎng)成留意觀看和觀賞的習(xí)慣。

四、家園共育

（一）充分利用家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)主動(dòng)性，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。措施：

依據(jù)家長(zhǎng)的職業(yè)特點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園協(xié)作教學(xué)。向家長(zhǎng)約稿，介紹育兒閱歷。

（二）與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒園訓(xùn)練。

措施：

1、開學(xué)初召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)半日開放。

2、準(zhǔn)時(shí)公布教學(xué)方案，尋求家長(zhǎng)的協(xié)作訓(xùn)練。

3、布置家教專欄，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)訓(xùn)練思想。

4、公布園里網(wǎng)站及班里網(wǎng)址。

（三）家園協(xié)作，加強(qiáng)幼兒品德訓(xùn)練。

措施：

1、老師和家長(zhǎng)要為幼兒樹立良好的榜樣，對(duì)幼兒潛移默化地施加主動(dòng)影響。

2、結(jié)合老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)，家園共同培育幼兒愛(ài)老師、愛(ài)親人、愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、通過(guò)網(wǎng)站與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。

五、各月工作重點(diǎn)

八月份：

1、做好招生工作。

2、幼兒園環(huán)境布置（園舍、教室）

3、各類制度的修改、改善。

4、做好老師的培訓(xùn)工作。

5、各部門、班級(jí)制定各項(xiàng)工作與教學(xué)方案。

6、迎接上級(jí)部門的開學(xué)平安、衛(wèi)生檢查。

7、億童蒙氏數(shù)學(xué)

8、個(gè)案記錄檢查，隨堂聽課。

九月：

1、做好新學(xué)期幼兒報(bào)名工作，各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作逐步進(jìn)入正軌。

2、家園天地、自然角及班級(jí)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、協(xié)作做好愛(ài)好班報(bào)名及開班工作。

幼兒園教學(xué)工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)是滿意兒童感受美的情感訓(xùn)練活動(dòng)，最終目標(biāo)是培育幼兒制造力、想象力、思維力量。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)四周環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。

二、目標(biāo)要求

1、情愿參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的歡樂(lè)，對(duì)繪畫活動(dòng)感愛(ài)好并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。

2、熟悉油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料，把握其基本用法方法，正確的握筆方法和作畫姿勢(shì)。

3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡(jiǎn)潔形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟識(shí)的簡(jiǎn)潔物體的輪廓特征。

4、熟悉紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對(duì)用法顏色感愛(ài)好。

5、學(xué)會(huì)正確的涂色方法。

三、活動(dòng)組織要點(diǎn)

1、注意幼兒藝術(shù)思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。

2、注意幼兒自身實(shí)踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺(jué)。

3、注意幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我制造力量。

4、注意幼兒美術(shù)愛(ài)好的培育.通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒動(dòng)手力量、培育幼兒參加的愛(ài)好。

5、在繪畫活動(dòng)中，運(yùn)用心情激勵(lì)法、觀看分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法關(guān)心幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)嬉戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。

四、活動(dòng)內(nèi)容

九月份熟悉顏色

第一周：熟悉顏色：紅色（太陽(yáng)）、黃色、綠色（花）

其次周:熟悉顏色：紫色（氣球）、橙色（橘子）

第三周:熟悉顏色：藍(lán)色（大海）、棕色（大樹）

第四周：熟悉顏色：多種顏色（雨傘）、折紙（千紙鶴）

十月份熟悉外形

第一周：熟悉外形：三角形（帆船）、橢圓形（不倒翁）

其次周：熟悉外形：梯形（房子）、正方形

第三周:熟悉外形：長(zhǎng)方形（中國(guó)國(guó)旗）、半圓形（美麗的帽子）

第四周:熟悉外形：多種外形、折紙（大風(fēng)車）

十一月份主題

第一周：漂亮的線條

其次周：海底世界（魚、水草)

第三周：動(dòng)物世界（小白兔、小鳥）

第四周：植物世界（花草、樹）

十二月份復(fù)習(xí)

第一周：復(fù)習(xí)顏色（彩虹、奧運(yùn)五環(huán)）

其次周：復(fù)習(xí)外形

第三周：復(fù)習(xí)主題

第四周：復(fù)習(xí)總結(jié)

幼兒園教學(xué)工作方案篇3

一、班況分析

我班有幼兒18人，都是本學(xué)期剛?cè)雸@的，通過(guò)一段時(shí)間的觀看及與家長(zhǎng)交談，對(duì)全班幼兒已有初步的了解，總體狀況為：身體進(jìn)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習(xí)慣。動(dòng)作進(jìn)展也參差不齊，個(gè)別幼兒走路都不太穩(wěn)。語(yǔ)言進(jìn)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清，但基本上能表達(dá)自己的意思。藝術(shù)進(jìn)展方面：幼兒喜愛(ài)唱歌，但小手的進(jìn)展較差。.性進(jìn)展方面，由于幼兒都是從家庭做入幼兒園，缺乏與同伴溝通與溝通，不懂與同伴溝通常會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶咬人等現(xiàn)象，個(gè)別幼兒適應(yīng)較慢，絕大多數(shù)兩周適應(yīng)了。針對(duì)以上狀況，我們結(jié)合托班教學(xué)目標(biāo)，特殊制定如下教保工作方案。

二、本學(xué)期工作要點(diǎn)：

（一）訓(xùn)練教學(xué)：

1、要在最短的時(shí)間，利用各種活動(dòng)穩(wěn)定幼兒的心情，比如：

豐富的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，老師組織的各種活動(dòng)等，使他們喜愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)參加活動(dòng)，盡快適應(yīng)新環(huán)境。

2、建立幼兒常規(guī)使他們清晰自己一日生活的各環(huán)節(jié)，做到

生活有序。比如：利用一日生活挨次圖，講解并描述自己每天做了什么等。

3、從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，開展各類嬉戲活動(dòng)如：娃娃家，結(jié)

構(gòu)嬉戲和體育嬉戲等。依據(jù)幼兒進(jìn)展的需要開展一些身邊發(fā)生的小主題活動(dòng)，豐富幼兒生活閱歷，提高幼兒的認(rèn)知。

4、注意日常生活中的滲透訓(xùn)練，從幼兒生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，不放過(guò)每一個(gè)訓(xùn)練的契機(jī)

5、留意環(huán)境對(duì)幼兒的熏陶和潛移默化作用。保證每天的語(yǔ)言活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)、體育活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量。

6、豐富活動(dòng)區(qū)材料，讓幼兒在操作中激發(fā)探究欲望和對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（二）衛(wèi)生保?。?/p>

1、老師要一邊加強(qiáng)生活護(hù)理，一邊培育幼兒的生活自理力量。幼兒要學(xué)會(huì)自己吃飯、自己上廁所的良好習(xí)慣。

2、做好每天的消毒和清潔工作，削減幼兒的疾病傳染。

3、加強(qiáng)平安意識(shí)，訓(xùn)練幼兒一些平安的常識(shí)，保證幼兒不發(fā)生平安事故。

4、注意幼兒心理健康。保持在園時(shí)開心、健康。

（三）家長(zhǎng)工作：做好家園聯(lián)系工作。

1、日常性家長(zhǎng)工作：

利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互

溝通提出建議等。建立幼兒成長(zhǎng)檔案，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)支配和訓(xùn)練方案，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。

2、階段性的家長(zhǎng)工作：

家訪：針對(duì)個(gè)別幼兒狀況，取得家長(zhǎng)協(xié)作、達(dá)成訓(xùn)練的全都性。

家長(zhǎng)會(huì)：向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié)；分析班級(jí)存在的不足，盼望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，老師還鼓舞家長(zhǎng)大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。家長(zhǎng)開放日：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀看或參與活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園訓(xùn)練內(nèi)容方法，挺直看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的.接觸供應(yīng)良好機(jī)會(huì)和條件。

本學(xué)期幼兒園面臨著巨大的挑戰(zhàn)，作為幼兒園的一分子，我們要將這種工作壓力變?yōu)橐环N動(dòng)力。加強(qiáng)讀書和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變固有的思維模式，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。發(fā)揮自己潛能優(yōu)勢(shì)，多進(jìn)行反思、溝通、互動(dòng)。增加創(chuàng)新意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，為達(dá)成共同愿景而努力。

幼兒園教學(xué)工作方案篇4

一、狀況分析：

通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步把握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的.數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，在他們的摸索發(fā)覺(jué)中進(jìn)展了空間思維力量。在活動(dòng)中還發(fā)覺(jué)他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)特別有愛(ài)好和耐煩，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤蠈W(xué)問(wèn)和趣味。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

8、教幼兒熟悉時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。

9、教幼兒熟悉一元以內(nèi)的紙幣，能說(shuō)出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

11、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

12、培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。

三、教學(xué)進(jìn)度表：

時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、備注

第一周

一、學(xué)習(xí)7的組成

1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。

二、學(xué)習(xí)7的加減

1、讓幼兒講解并描述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題。

2、學(xué)習(xí)7的三組加減。

其次周

一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題

1、鼓舞幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。

2、關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。

二、熟悉圓柱體和球體

1、讓幼兒觀看、比較球體和圓柱體，說(shuō)出其名稱和特征。

第三周

一、學(xué)習(xí)二等分

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。

2、培育幼兒思維的敏捷性。

二、分成幾小杯

1．感覺(jué)用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂(lè)。

2．觀看生活中水在流淌的現(xiàn)象。

第四周

一、學(xué)習(xí)8的組成

1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

2、引導(dǎo)幼兒觀看兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系（增1、減1）

二、圓柱體的嬉戲

1、通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性，培育主動(dòng)的探究精神。

2、能辨別熟悉圓柱體，感知其基本特征。

3、在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相像的物體。

第五周

一、學(xué)習(xí)8的加減

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。

2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。

二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式

引導(dǎo)幼兒觀看點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。

第六周

一、看點(diǎn)子圖列算式

學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，依據(jù)點(diǎn)子圖的改變列算式。

二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形

1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。

2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

第七周

一、學(xué)習(xí)9的組成

學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。

二、學(xué)習(xí)9的加減

大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案

1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)9的加減。

第八周

一、改錯(cuò)題（一）

1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。

2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能嫻熟精準(zhǔn)得進(jìn)行運(yùn)算。

二、改錯(cuò)題（二）

1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。

第九周

一、兩個(gè)特征分類

1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。

二、分類

1、培育幼兒的動(dòng)手操作力量和合作意識(shí)，觀看比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。

第十周

一、熟悉時(shí)鐘

1、使幼兒熟悉時(shí)鐘，能叫出名稱，基本把握鐘面的主要特征。

2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能分辨整、半點(diǎn)。

二、記錄時(shí)間

1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。

2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步進(jìn)展幼兒的時(shí)間感。

第十一周

一、學(xué)習(xí)10的組成

1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。

2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。

二、學(xué)習(xí)10的加減

1、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。

2、教幼兒講解并描述應(yīng)用題。

第十二周

一、學(xué)習(xí)“0”的算式

1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減（一）

會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減。

第十二周

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減（二）

1、會(huì)把算式題目填寫完整，如1+（）=3

自編

二、快速口算

練習(xí)口算的力量，能相互之間玩出題嬉戲。

自編

第十三周

一、熟悉人民幣

1、熟悉十元以內(nèi)的貨幣，并能說(shuō)出它們的單位名稱。

2、學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。

二、超市

1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)看法，提高幼兒解決問(wèn)題的力量。

第十四周

一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右

1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

二、依樣接畫

1、培育幼兒認(rèn)真觀看排隊(duì)規(guī)律的力量。

2、教幼兒發(fā)覺(jué)規(guī)律并依著接畫。

第十五周

一、學(xué)習(xí)四等分物體

1、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。

2、提高幼兒的動(dòng)手力量。

二、補(bǔ)漏洞

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)物體缺口而選擇外形相同的填。

2、進(jìn)展幼兒的空間知覺(jué)。

數(shù)學(xué)嬉戲

第十六周

一、10的加減試題

1、會(huì)運(yùn)算各類形式的加減題目。

2、提高幼兒的運(yùn)算正確度。

本期教研工作的重點(diǎn)是，連續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實(shí)際問(wèn)題開展教研，教研組長(zhǎng)要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實(shí)效。各教研組長(zhǎng)要通過(guò)示范、引領(lǐng)、溝通、爭(zhēng)論等多種形式，為新老老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。我們期望通過(guò)教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，又能探究出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過(guò)討論來(lái)提高訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。

結(jié)合園務(wù)工作方案，有條理地完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)結(jié)合本班特點(diǎn)，以班級(jí)為主，開展各類小主題，寫出有質(zhì)量的經(jīng)典個(gè)案等。

本學(xué)期，我園將連續(xù)加大家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)力度，制定切實(shí)可行的家長(zhǎng)學(xué)校工作方案，開展扎實(shí)有效的家園共育工作，全面提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，促進(jìn)幼兒的全面和諧進(jìn)展。通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校講座、家長(zhǎng)開放日、家進(jìn)步課堂、家園聯(lián)歡等等多種形式和渠道，讓家長(zhǎng)更多地走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)老師，真實(shí)而真實(shí)地了解幼兒園和老師的工作，認(rèn)可、理解并支持老師開展幼兒訓(xùn)練工作，讓家園共育之花盛開、怒放。

本學(xué)期我們大班教研組連續(xù)以“綱要”為工作指南，以園本培訓(xùn)內(nèi)容為依據(jù)，充分深化課程園本化改革，仔細(xì)貫徹二期課改的精神和理念，提升自身訓(xùn)練新理念，并以提高保教質(zhì)量與老師隊(duì)伍素養(yǎng)為重點(diǎn)，把握機(jī)遇、團(tuán)結(jié)協(xié)作、深化改革、加快進(jìn)展。在促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，促使幼兒歡樂(lè)成長(zhǎng)。

而順當(dāng)完成各年齡段的目標(biāo)，需要的不僅僅是努力，更是我們有效的方法和正確的引導(dǎo)方式，我們可能都是英語(yǔ)的高校生，又通過(guò)了四六級(jí)的考試等等，但一方面我們已經(jīng)撿不起高校的水平，另一方面，我們需要更多的新的方法和技巧來(lái)填充我們的英語(yǔ)訓(xùn)練，所以，我們迫切的需要成長(zhǎng)，需要提高，那如何提高呢?

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》(試行),加強(qiáng)管理,提高保教質(zhì)量,開展心理健康課題試驗(yàn).樹立科學(xué)的訓(xùn)練觀,兒童觀,進(jìn)展觀.以"省示范幼兒園"為標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況,組織開展各項(xiàng)活動(dòng).發(fā)揮中(2)班的力氣,同心協(xié)力進(jìn)行班級(jí)的訓(xùn)練教學(xué)工作,增加工作的責(zé)任感,促進(jìn)我班幼兒身心全面健康和諧進(jìn)展.

現(xiàn)在.，對(duì)于幼兒訓(xùn)練的要求越來(lái)越高，需求也越來(lái)越高，面對(duì)這樣的新形勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)努力迎接挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取能夠在新環(huán)境下取得一席之地，這樣才能更好的開展我們的訓(xùn)練事業(yè)。為了能給孩子一個(gè)很好的環(huán)境，也為了讓學(xué)校有一個(gè)很好的聲譽(yù)，爭(zhēng)取成為一全部特色的學(xué)校，我們制定了如下工作方案。

(2)在實(shí)行園長(zhǎng)平安工作責(zé)任制的同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)專人詳細(xì)負(fù)責(zé)兒童的平安工作，各條線各部門簽定并履行平安工作責(zé)任書。

(4)加強(qiáng)平安工作的監(jiān)督與檢查，常常性對(duì)園內(nèi)場(chǎng)地、設(shè)施以及人員等方面的平安進(jìn)行檢查與了解，準(zhǔn)時(shí)把握平安工作態(tài)勢(shì)，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全隱患，有備無(wú)患，防患于未燃

幼兒園教學(xué)工作方案篇5

一、教學(xué)目的

啟蒙舞蹈班授課內(nèi)容針對(duì)才接觸舞蹈幼兒不能長(zhǎng)時(shí)間集中留意力、奇怪心強(qiáng)、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對(duì)舞蹈及音樂(lè)的愛(ài)好，培育孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂(lè)感，增加孩子的自信念為教學(xué)目的。在內(nèi)容設(shè)定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進(jìn)一步的舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

1、培育幼兒喜愛(ài)舞蹈和做音樂(lè)嬉戲

2、熟悉身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對(duì)身體各部位進(jìn)行松弛、伸展和敏捷運(yùn)動(dòng)的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

3、學(xué)會(huì)正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿勢(shì)

4、能根據(jù)音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培育節(jié)奏感

5、學(xué)會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)潔的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培育自信念

三、教學(xué)內(nèi)容支配

1、活動(dòng)部分

第一部分：排隊(duì)帶著孩子們繞教室四周活動(dòng)，放歡快的音樂(lè)，通過(guò)快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的留意力，導(dǎo)入上課的氣氛。

其次部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對(duì)孩子，帶領(lǐng)他們做動(dòng)作，活動(dòng)頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。

2、軟開度初步訓(xùn)練

簡(jiǎn)潔的壓前、旁腿，彎腰等。

3、舞蹈組合

A、熟悉身體的基本部位，唱、跳結(jié)合。首先熟悉雙手和雙腳的左與右，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)協(xié)作和反應(yīng)力量，

B、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。依據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進(jìn)行嬉戲和律動(dòng)，培育孩子的平衡感和節(jié)奏感，

C、基本舞蹈坐姿的培育，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提示孩子要挺胸拔背；伸腿坐時(shí)指導(dǎo)孩子們留意繃腳、雙腿加緊，通過(guò)示范和訂正動(dòng)作，培育孩子的聽從指令、自省意識(shí)，

D、仿照及觀看力量練習(xí)。讓孩子仿照平常見(jiàn)到的小動(dòng)物，跟著音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)，培育孩子的想象力，

E、讓孩子學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏一拍做一次動(dòng)作，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。

地面練習(xí)：

1、壓腿、劈叉（正壓、側(cè)壓）

2、柔手組合

基訓(xùn)組合：

1、手位

2、擴(kuò)指

3、轉(zhuǎn)手腕

4、擺臂

5、波浪

6、彎腰、轉(zhuǎn)腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾繃腳

11、吸伸腿

12學(xué)習(xí)中國(guó)舞二級(jí)考級(jí)教材

13學(xué)習(xí)一個(gè)成品舞

通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)把握最基本的舞蹈學(xué)問(wèn)，在音樂(lè)中能自己獨(dú)立完成舞蹈動(dòng)作，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)增加同學(xué)的自信念和各方面的力量。

幼兒園教學(xué)工作方案篇6

九月份：

培育幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，了解電子琴基本功能?；緲?lè)理學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)右手手指練習(xí)。

A：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)入基本樂(lè)理學(xué)習(xí)。（熟悉五線譜，熟悉全音符，二分音符，四分音符，了解拍號(hào)及含義）

B：初步進(jìn)入鍵盤學(xué)習(xí)，把握好演奏姿態(tài)；并學(xué)習(xí)用一指演奏手指練習(xí)。（全音符和二分音符）

C：訂正演奏姿態(tài)，并學(xué)會(huì)四分音符演奏（C，D，F(xiàn)，G）

十月份：

鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)（演奏姿態(tài)及樂(lè)理學(xué)問(wèn)，音階演奏），并把所學(xué)音階（C，D，E，F(xiàn)，G）加以敏捷應(yīng)用。

A：把（C——G）用在4/4拍上，并且用四分音符。二分音符。全音符來(lái)演奏樂(lè)曲《旋律》《嬉戲》。

B：學(xué)習(xí)手指練習(xí)（C——G），并學(xué)會(huì)演奏《用力拉》《漸漸上》。

C：鞏固學(xué)習(xí)手指練習(xí)及四分音符。二分音符。全音符，并學(xué)會(huì)演奏樂(lè)曲《泄氣》《邁大步》。

D：把所學(xué)加以應(yīng)用。進(jìn)入綜合練習(xí)，并學(xué)會(huì)演奏作品《瑪麗的小羊》。

十一月份：

雙手合作學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)左手演奏和弦（C—G）了解其構(gòu)成音以及學(xué)會(huì)應(yīng)用鍵盤功能。

A：基本樂(lè)理學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用鍵盤功能（顫音琴）以及學(xué)會(huì)演奏樂(lè)曲《在我的花園里》。

B：進(jìn)入雙手練習(xí)，并（"C"，"G"）和弦加以鞏固并學(xué)會(huì)演奏《火車》。

C：雙手練習(xí)，訓(xùn)練其節(jié)奏及音的時(shí)值正確。并學(xué)會(huì)演奏樂(lè)曲《述說(shuō)》。

D：雙手練習(xí)，堅(jiān)固其所學(xué)姿態(tài)，并學(xué)會(huì)演奏《劃船》。

十二月份：

學(xué)習(xí)2/4拍樂(lè)曲演奏并學(xué)會(huì)連音演奏以及節(jié)奏感訓(xùn)練，把（C，G）兩個(gè)和弦再次鞏固學(xué)習(xí)，了解"長(zhǎng)笛"音色。

A：學(xué)習(xí)2/4拍基本節(jié)奏。并能擊拍看譜演唱旋律。

B：初步學(xué)彈《歡樂(lè)的小伴侶》，用單手演奏。

C：雙手演奏《歡樂(lè)的小伴侶》，要求節(jié)奏精準(zhǔn)，音色力度適當(dāng)。完整富有表現(xiàn)力演奏這首作品。

D：復(fù)習(xí)作品《歡樂(lè)的小伴侶》，并訓(xùn)練幼兒識(shí)譜力量，重點(diǎn)指導(dǎo)較差幼兒，并練習(xí)擊拍視唱。

一月份：

學(xué)習(xí)新的鍵盤演奏功能，（節(jié)奏，同步起動(dòng)，速度）了解3/4基本節(jié)奏《華爾茲》，初步把節(jié)奏感加以應(yīng)用。以及學(xué)會(huì)"符點(diǎn)音符"的演奏和休止符的停立刻值，并學(xué)會(huì)《大調(diào)圓舞曲》這首作品的演奏。

A：基本樂(lè)理學(xué)習(xí)（符點(diǎn)，休止符），并學(xué)會(huì)唱《大調(diào)圓舞曲》"五線譜"。

B：讓幼兒了解鍵盤演奏功能，并且學(xué)彈這首歌曲。

C：雙手練習(xí)《大調(diào)圓舞曲》。

D：讓幼兒富有藝術(shù)渲染力的演奏《大調(diào)圓舞曲》，并讓幼兒獨(dú)立體會(huì)到音樂(lè)的節(jié)奏感。

二月份：

把所學(xué)學(xué)問(wèn)和技能加以綜合練習(xí)，并了解進(jìn)行曲的基本節(jié)奏。感受鋼琴音色，并學(xué)會(huì)應(yīng)用"起動(dòng)/停止"鈕，完成2/4拍的作品《小雪花》。

A：學(xué)唱《小雪花》這首作品的旋律。復(fù)習(xí)旋律中所出現(xiàn)的樂(lè)理學(xué)問(wèn)。

B：復(fù)習(xí)演奏《大調(diào)圓舞曲》，復(fù)習(xí)其演奏風(fēng)格，進(jìn)入《小雪花》這首作品練習(xí)。

C：電子琴演奏觀賞，提高幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，了解到電子琴無(wú)窮的改變，并培育其樂(lè)感及演奏風(fēng)格。

D：復(fù)習(xí)演奏本學(xué)期所學(xué)作品，重點(diǎn)指導(dǎo)差的幼兒，并讓幼兒觀摩優(yōu)秀的演奏，使其相互學(xué)習(xí)，培育幼兒的道德觀。

樂(lè)曲附：略。

幼兒園教學(xué)工作方案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)掌握行進(jìn)走是的空間距離，在"卷炮仗"時(shí)隨音樂(lè)協(xié)作不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)。

2、遷移對(duì)螺旋形的熟悉理解，會(huì)與同伴合作走螺旋隊(duì)形。

3、知道嬉戲時(shí)遵守規(guī)章，可以使自己和大家都開心的做嬉戲重難點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握行進(jìn)走是的空間距離，在"卷炮仗"時(shí)隨音樂(lè)協(xié)作不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)。

活動(dòng)預(yù)備

1、毛巾一條、黑板一塊、粉筆。

2、已看過(guò)幼兒用書：《卷炮仗》。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師引導(dǎo)幼兒探究螺旋隊(duì)形的走法。

老師供應(yīng)毛巾，引導(dǎo)幼兒回憶《卷炮仗》畫面，探究如何把一條毛巾卷成筒狀。

師：我這里有條毛巾，誰(shuí)能幫我把它卷起來(lái)?

老師引導(dǎo)幼兒觀看卷好的毛巾筒兩端形成的螺旋外形，讓幼兒自己獨(dú)立地把觀看到的螺旋外形畫在黑板上。

師：毛巾卷成了什么外形?誰(shuí)能把它畫下來(lái)?

老師扮演炮仗：雙臂張開成側(cè)平舉狀，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試將"炮仗"卷起來(lái)。

師：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)一張大紅紙，你們來(lái)當(dāng)制作炮仗的人，誰(shuí)能把我這張"紙"卷成一個(gè)"大炮仗"?

幼兒自己組成8～10人的若干小組，各組自己組織爭(zhēng)論和試驗(yàn)，探究如何走成與螺旋形相符合的隊(duì)形。

師：每個(gè)小組手拉手拉成一隊(duì)，走一走，看看哪一個(gè)小組能走出和炮仗一樣的螺旋形。

2、幼兒學(xué)習(xí)做嬉戲。

老師引導(dǎo)幼兒按現(xiàn)實(shí)生活閱歷進(jìn)行爭(zhēng)論，制定與炮仗的燃放、爆炸情節(jié)相符的嬉戲內(nèi)容和規(guī)章。

師：今日我們要來(lái)玩一個(gè)卷炮仗的嬉戲。這個(gè)嬉戲需要大家合作"卷"成一個(gè)大炮仗，炮仗做好以后我們就可以怎么樣了呢?請(qǐng)一個(gè)點(diǎn)炮仗的人點(diǎn)燃炮仗中間的導(dǎo)火索，炮仗芯會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?("嘶")炮仗爆炸的時(shí)候又會(huì)發(fā)出什么聲音呢?("砰啪'')"砰"的時(shí)候做炮仗芯的小伴侶可以跳起來(lái)，其他人不動(dòng)；"啪"的時(shí)候其他人跳起來(lái)，然后"飛"到自己的座位上去。

老師邊唱樂(lè)曲邊組織幼兒完整地玩嬉戲"卷炮仗"，遇到問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)停下來(lái)賜予適當(dāng)?shù)奶崾尽⒅笇?dǎo)。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做嬉戲。

師：這次我們跟著音樂(lè)一起來(lái)"卷炮仗"。

3、幼兒學(xué)唱歌曲《卷炮仗》

老師組織幼兒學(xué)唱新歌《卷炮仗》，學(xué)唱時(shí)引導(dǎo)幼兒留意樂(lè)句的重復(fù)和改變規(guī)律。

師：這兒還有卷炮仗的歌呢!你們聽，什么地方唱的是一樣的?

4、老師和幼兒共同創(chuàng)編舞步組合。

老師關(guān)心幼兒回憶已有的舞步閱歷。

師：我們學(xué)過(guò)哪些舞步?請(qǐng)你做給大家看一看。

老師引導(dǎo)幼兒用集體爭(zhēng)論的方式為音樂(lè)創(chuàng)編舞步。老師在創(chuàng)編中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)各中舞步是如何與音樂(lè)節(jié)奏、心情特點(diǎn)相吻合的，幼兒跟隨樂(lè)曲不斷熟識(shí)歌詞內(nèi)容及創(chuàng)編的舞步組合。

5、幼兒完整地邊唱邊做卷炮仗嬉戲。

老師組織幼兒用創(chuàng)編好的舞步組合來(lái)玩嬉戲。

師：請(qǐng)用我們剛才編好的舞步邊走邊卷成一個(gè)大"炮仗"。

幼兒集體嬉戲～2次。

師：看看這一次卷的"炮仗"是不是"卷得緊"、"炸得響"、"飛得美"

幼兒園教學(xué)工作方案篇8

為了促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)進(jìn)展，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)和培育良好的生活習(xí)慣和參與體育活動(dòng)的愛(ài)好；進(jìn)展幼兒智力，培育正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本力量，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的熟悉，培育有益的愛(ài)好和學(xué)習(xí)欲望，培育初步的動(dòng)手力量；萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培育老實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、英勇、愛(ài)惜公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣以及活潑開朗的性格；萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和力量。我特制定教學(xué)方案如下：

一、語(yǔ)言領(lǐng)域1、傾聽：能夠主動(dòng)、主動(dòng)、專注地傾聽別人談話，理解別人談話的內(nèi)容。精準(zhǔn)把握和傳遞主要信息，能夠理解較復(fù)雜的多重指令。

2、表述：能夠圍繞肯定話題進(jìn)行談話和爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)提出質(zhì)疑和發(fā)表自己的見(jiàn)解；學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，與同伴共享感受。在集風(fēng)光前講話看法自然，講解并描述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞用句精準(zhǔn)3、觀賞：愿意觀賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中累積文學(xué)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。樂(lè)于復(fù)述、講解并描述、表演文學(xué)作品。初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言魅力，能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的情感、意境和幽默感。能夠自主的創(chuàng)編一些簡(jiǎn)潔的兒歌、故事、散文等。

二、科學(xué)領(lǐng)域1、數(shù)的概念：會(huì)10以內(nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù)；