幼兒園教學工作方案范文匯總九篇

幼兒園教學工作方案范文匯總九篇幼兒園教學工作方案篇1

一、本學期教學總目標

1、幼兒狀況（幼兒數(shù)、行為習慣、認知水平）分析

幼兒人數(shù)：35人，幼兒.性交往力量較好，喜愛幼兒園，喜愛與別人交往。在成人的提示下，會用法禮貌用語。

2、本學科教學目標

能大方地與同伴交往。在活動中，不爭搶玩具，學會謙讓，學習與同伴友好相處。合理地表達自己的要求和愿望，情愿做自己力所能及的的事。知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。會初步用法禮貌用語與他人交往。

二、主要教學內(nèi)容及分析

1、自我意識：

都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別，但是對于自己的家庭地址知道的只有個別幼兒，多數(shù)幼兒不能詳細地說出，都情愿接受別人的關(guān)注，表揚，都喜愛參與集體活動，大部分幼兒能遵守活動的要求。

2、心情情感：

幼兒會用表情、語言來表達自己的心情，享受四周熟識的人和動物，情愿接近它們，幼兒能知道并做到并愛惜它們。

3、.交往：

幼兒能應答老師及同伴的詢問，并情愿接受邀請，都喜愛與同伴一起玩。幼兒會知道等待、輪番做嬉戲，幼兒能理解并主動用法日常用語。

三、工作措施

1、在平常的生活中，多和有兒溝通，讓幼兒有肯定的自我熟悉。

2、開展特地的自我熟悉課，讓幼兒了解自。

3、在嬉戲及活動中讓幼兒自由的進展，鼓舞幼兒大膽表達自己的愿望和心情。

4、生活中和家長共同引導幼兒有愛心，懂禮貌。

四、分周教學進度支配

1、《我的幼兒園》

2、《我的東西在這里》

3、《新抱抱真歡樂》

4、《大家一起玩》

5、《說說的自己》

6、《我的小臉真美麗》

7、《靚寶寶》

8、《我和圖書做伴侶》

9、《喜愛和你在一起》

10、《我叫輕輕》

11、《熊貓過生日》

12、《我會穿背心啦》

13、《誰生病了》

14、《我不怕冷》

15、《新年到》

16、《我長大了一歲》

17、《大家來共享》

幼兒園教學工作方案篇2

一、衛(wèi)生保健方面

1、培育幼兒良好的一日生活習慣。重點培育幼兒的來園，進餐常規(guī)。

2、幼兒身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定，開心。

3、幼兒能主動地參加各種活動，有信念。

4、幼兒愿意與人交談，講話有禮貌。

二、課程教學

（一）教學目標

1、進展幼兒心情認知，自我認知，學習作記錄。

2、培育幼兒看圖講解并描述及仿編詩歌的力量。

3、幼兒學做個人方案，會關(guān)懷他人。

4、讓幼兒學會看圖講故事。

5、培育幼兒收集介紹資料的力量。

6、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關(guān)系。

7、培育幼兒語言表達、.交往力量。

8、進展幼兒識圖力量及分類與整理力量。

9、培育幼兒測量與比較力量。

10、培育幼兒時間排序與方位知覺。

（二）課外學問

1、兒歌

《學英語》《菜地里的歌》《樹葉兒飄》

我們班有個小男孩，豆角青青細又長，秋天來了！秋天來了！

不愛學習很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳，數(shù)枝兒搖搖，樹葉飄飄。

他在學校學英語，茄子高高打燈籠，紅葉子飄，黃葉子飄，

“你好”“再見”分不開。蘿卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。

人家早晨見白老師，說的辣椒長著尖尖嘴，拾一片紅葉子，

是：倭瓜越老皮越黃。給布娃娃縫小帽，

他在早晨見老師，剛一見面拾兩片黃葉子，給布娃娃縫手套。

就說：Byebye再拾三片紅葉子，給布娃娃縫件小紅襖

2、古詩

《采蓮曲》《春閨思》《山中》

唐劉方平唐張仲素唐王勃

落日清江里，裊裊城邊柳，長江悲已滯，

荊歌艷楚腰。青青陌上桑。萬里念將歸。

采蓮從小慣，提籠忘采葉，況屬高風晚，

十五即乘潮。昨夜夢漁陽。山山黃葉飛。

3、成語接龍

暗箭傷人—仁至義盡—盡心竭力—力挽狂瀾—魚目混珠—束手待斃—避實就虛—虛情假意—依舊決然—燃眉之急—急中生智—置若罔聞—聞風喪膽—膽戰(zhàn)心驚—驚心動魄—破釜沉舟—周而復始—矢口抵賴—來著不拘—拒諫飾非。

4、歌曲

《山谷回音真好聽》《國旗多漂亮》

5、拼音

aoeiuubp

三、環(huán)境創(chuàng)設

1、主題墻面：《我和老師》

（1）我的自畫像

（2）老師和我的大伴侶

（3）說給老師的靜靜話

（4）友愛的老師、感謝您！

2、活動區(qū)設置

本月開設7個區(qū)域，要求幼兒在活動時，遵守規(guī)章，正確對待輸贏，富有熱忱，制造性，努力完成，具有肯定的堅持性。

（1）。美工區(qū)

1、做月餅。預備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團、捏、制作不同外形的月餅。

2、畫畫小時候的我和現(xiàn)在的我，體驗其中的改變。

要求：盼望家長與孩子一起制作面食，練習搓、揉、團、捏的技能。

（2）益智區(qū)

1、月亮邊臉，預備，“月相改變圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘月”的改變過程。

要求：盼望家長關(guān)心幼兒堅持記錄月亮的圓缺改變，有條件可帶孩子用望遠鏡觀看天空。

（3）科學區(qū)

1、幼兒能主動主動進行探究活動。

要求：家長與幼兒共同收集資料進行探究活動。

（4）圖書區(qū)

1、看圖編故事，利用同一副畫面，編出有改變的不同故事的結(jié)尾。

2、培育良好的閱讀習慣。

要求：幼兒為家長講故事，家長出題目讓幼兒創(chuàng)編。

（5）表演區(qū)

1、為弟弟妹妹預備表演的節(jié)目，如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。

2、活動結(jié)束后把道具擺放整齊。

要求：家長鼓舞幼兒勇于大膽在生人面前表現(xiàn)自己。

（6）建筑區(qū)

1、幼兒能在觀看和感受的基礎上，搭建或插接出體現(xiàn)事物典型特征的作品。

要求：家長為幼兒預備搭建積木類玩具，與幼兒共同搭建，讓幼兒學會合作與共享。

（7）角色區(qū)

1、幼兒能在角色扮演的過程中獲得主動的心情體驗。

要求：家長在家中與幼兒進行角色扮演，嬉戲結(jié)束后，要求幼兒有秩序地將嬉戲材料收放整齊。

四家長工作

1、關(guān)心孩子一起收集證明孩子在長大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并給孩子講解并描述他們成長的趣事。

2、給孩子講解并描述一些有關(guān)中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事，并和孩子一起在中秋節(jié)賞月，吃月餅，嘗水果。

3、家長向老師溝通孩子在家狀況，協(xié)作老師的工作。

4、請家長按月方案關(guān)心幼兒復習所學學問，并進行監(jiān)督指導。

5、鼓舞幼兒來園，帶齊學習用具，能用英文主動大聲問老師，小伴侶好。

幼兒園教學工作方案篇3

籃球運動與嬉戲相結(jié)合，特別符合3—6歲幼兒的生理、心理特征，有利于幼兒園大面積的普及。依據(jù)籃球大聯(lián)盟多年的運營閱歷，幼兒園將籃球打造成特色幼兒運動項目，將深受家長和孩子們的喜好?；@球運動可以讓幼兒養(yǎng)成終身熬煉的意識，同時豐富幼兒園的體育愛好課程。

一、籃球運動多樣性總體的體現(xiàn)在

1、制定一套符合幼兒身心特點的教學方案，在實踐中完善，形成方案的完整性、連貫性、趣味性和健身性。

2、方案性的培訓本院老師小籃球?qū)嵤r的指導性和有用性，讓每一位老師都能在平常的晨間活動和戶外活動中更好地指導幼兒籃球基本動作的練習和開展小籃球教學組織嬉戲活動。

3、開展好大班籃球日活動的趣味性和實踐性，提高孩子們的愛好點，使每一位孩子都能主動主動地投入活動。

4、開展好家園互動，親子嬉戲、運動會、籃球操、籃球表演多向性和競爭性等活動，完善籃球課程的整體性。在近二年的教學實踐活動中，我探究出一套適應幼兒各年齡段的籃球教學方法，以嬉戲化的形式開展起來獲得了肯定的成效。讓孩子們體驗到了運動的歡樂，學會了一些籃球的技能，激發(fā)了對籃球運動的愛好，同時幼兒的各項基本動作得到了進展，身體素養(yǎng)也到了普遍的提高。

二、小籃球教學活動多樣性詳細表現(xiàn)在

1、制定各年齡籃球方案名稱的情趣性

在制定各年齡籃球方案的過程中，課程的名稱既要讓老師明白其含義，又要讓孩子們開心的享受嬉戲的情趣，讓老師和孩子們初步了解小籃球的基本學問的同時還得到籃球技能的練習，充分感受嬉戲名稱帶來的愉悅心情。對小班的幼兒來說把小籃球定名為“球?qū)殞殹比纾何液颓驅(qū)殞毷前閭H(定點拍球)、送球?qū)殞毣丶?運球走)、袋鼠媽媽帶球?qū)殞毺?，讓幼兒有一種小仆人的親情感，喜愛上小籃球課。大中班的名稱定位就比較形象挺直如：紅綠燈(急停急運球)、鉆山洞(凹凸運球走)、好伴侶手拉手(左右手運球)、你爭我奪等等，使孩子們感受到集體嬉戲中協(xié)作和競爭的歡樂情感，能夠主動主動地參與嬉戲。

2、籃球運動目的單向性和活動預備的簡潔性，讓老師輕松上課

每次籃球課程的教學活動，籃球大聯(lián)盟設計的目標都特別的單一，老師們也很好的理解和把握。小班的孩子主要是培育對小籃球活動的愛好，學習小籃球運動的簡潔學問和基本動作;中班培育幼兒對籃球的探究愛好，豐富幼兒對籃球運動的動作技能;大班進一步豐富有關(guān)籃球動作技能，提高幼兒玩球的多樣性，樹立正確的競爭意識。圍繞這些目標，開展各種形式的籃球嬉戲活動，提高孩子們的愛好點，進展各種動作的的均衡性?；@球課的預備主要是籃球場地和每人一個球的保障，障礙物運球可以讓小伴侶自己完成。如：一路縱隊站雙手前平舉，一路孩子繞過他們每一個人，或小伴侶手拉手成縱隊或是圓圈，小伴侶低頭運球連續(xù)過人，玩起來更好玩味性，同時也是孩子們靜和動的交替的調(diào)整。

3、籃球教學活動內(nèi)容的支配的細心性，讓老師們明確孩子們學習的重點和難點。

以簡潔的方式指導他們把握技能。小班學習多種滾球，定點拍球，簡潔了解籃球運動;中班單手運球動作連貫，學習左右手交替拍球;大班學習花樣拍球，學習運球中傳接球、學習投籃、學習打籃球賽。老師們通過培訓都能有效的指導幼兒小籃球活動。

4、籃球活動形式的敏捷性和多樣性，讓孩子們的身心得到全面的熬煉。

在開展籃球教學活動過程中采納多種的指導方法如：主動探究法、嬉戲發(fā)覺法、兒歌輔導法、講解法、師范法、練習法、嬉戲競賽法;多種的活動形式：仿照練習法、分解練習法、自主練習法、小組合作練習法讓籃球課程更有深度的內(nèi)涵，讓孩子們感受籃球?qū)W習活動帶來的不但是技能的學習還有多項綜合性素養(yǎng)的熬煉。

5、籃球活動放松環(huán)節(jié)的創(chuàng)意性

在結(jié)束教學活動時，充分利用孩子們手上的球，用球做載體讓孩子們在球上放松。坐球上拍拍、腳架在球上松松、腳踩在球上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、腳跪在球上壓壓、背靠在球上揉揉;還可以面對面地伴侶相互拍手、拉拉手、拍肩、頂腳等等。孩子們很自由放松休息，身心輕松的享受坐在球上的樂感。

籃球運動不僅具有對抗性、趣味性等特點，而且強調(diào)集體合作，敏捷多變地運用各項技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，對進展人的身體素養(yǎng)，提高力量，充分發(fā)揮個人和集體的聰慧才智都具有不行替代的作用。通過籃球技術(shù)、技能的學習，激發(fā)孩子們的參加意識和愛好，提高學習的主動性和主動性，培育孩子們的自信念，勇于克服困難的頑強意思?？傊變簣@籃球運動的開展，不但豐富了孩子們嬉戲活動的內(nèi)容，而且孩子們的身體素養(yǎng)得到了普遍得到了提高，受到了家長們的歡迎，同時幼兒園老師們通過培訓、上課、組織籃球日活動等等把握了籃球的基本學問和動作技能，自己的身體素養(yǎng)也到了提高。

幼兒園教學工作方案篇4

一、本課程的地位、性質(zhì)和任務：

本課程是學前訓練專業(yè)本科選修課。手工是人類最古老、最具普遍性的綜合藝術(shù)形式之一，它伴隨著人類走過了漫長的歷史，不斷豐富和滿意著人們的精神文化生活。本課程重點在學習紙材的平面與立體制作系列等，以及各種材質(zhì)或廢舊物品的再利用而創(chuàng)作的作品。同學通過這門課的學習，能提高審美情趣，深化對創(chuàng)意、造型、顏色與選材等問題的理解與運用，激發(fā)同學豐富的想象力，培育同學創(chuàng)新思維與動手力量，促進同學養(yǎng)成工作的方案性、耐煩細致的良好習慣。

二、本課程教學的基本要求：

2.1理論要求：

通過學習，讓同學手工藝術(shù)了解產(chǎn)生和進展的過程，使同學初步熟悉手工藝術(shù)的內(nèi)容和基本原理，了解手工藝術(shù)的主要流派，手工藝術(shù)的基本原理和規(guī)律、表現(xiàn)方法。通過學習，讓同學明確學習手工藝術(shù)的目的及意義。指導同學把握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律；讓同學全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和有用功能。

2.2實踐要求：

使同學理解手工藝術(shù)的概念，了解手工藝術(shù)的構(gòu)成，了解手工藝術(shù)的的特征以及手工藝術(shù)的規(guī)律,為同學在今后的專業(yè)學習和詳細綜合運用手工藝術(shù)規(guī)律的教學和創(chuàng)作奠定肯定的基礎學問。通過學習手工藝術(shù)的的表現(xiàn)技法，使同學把握手工藝術(shù)創(chuàng)作中的多種表現(xiàn)方法,把握手工藝術(shù)語言的藝術(shù)性、多樣性、趣味性、豐富性。

2.3同學學習要求：

使同學充分熟悉到手工藝術(shù)創(chuàng)作中的價值和重要性,把握手工藝術(shù)造型中的藝術(shù)性原則。通過反復訓練和強化訓練加深同學對手工藝術(shù)的技法表現(xiàn)力，嫻熟把握手工藝術(shù)的學問理論和實操技能。把握結(jié)構(gòu)的概念，建立結(jié)構(gòu)思維來表現(xiàn)手工藝術(shù)的空間。

2．4老師教學要求：

指導同學把握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律；讓同學全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和有用功能。課堂訓練中以短期作業(yè)為主，實踐教學和理論教學相結(jié)合，使同學把握實踐操作又熟識理論學問，培育同學的審美意識，全面提高對手工藝術(shù)的認知水平和表現(xiàn)力量。

三、課程主要內(nèi)容及學時安排：

（一）課程概述（2學時）

1．明確手工學習的意義與工具材料的預備

2．手工的大體分類

3、代表作品賞析

（二）紙藝篇（8學時）

1、概述

2、紙工藝的基本技法

3、常用折紙技法

4、剪紙的技法與創(chuàng)作

5、染紙的技法與創(chuàng)作

6、紙浮雕

7、多面體

8、立方造型結(jié)構(gòu)組織

9、幾何形化具象造型與整紙切折造型

（三）雕塑篇（2學時）

1.泥雕（陶泥、橡皮泥）

2.木雕

3.牙雕

4.石雕（影雕）

5.核雕

6.漆雕

7.沙雕

8.冰雕

9.肥皂雕

10.紅蘿卜、白蘿卜雕刻

（四）、珠串篇（2學時）

1、手鏈

2、項鏈

3、戒指

4、掛鏈

5、其它裝飾掛件

（五）、布藝篇（2學時）

6、香包

7、錢包

8、手機包

9、鑰匙包

10、手提包

11、杯墊

12、布藝畫

13、布娃娃

14、其它

（六）、繡藝篇（2學時）

1.珠繡

2.十字繡

3.絲帶繡

4.傳統(tǒng)刺繡（蘇繡、蜀繡、湘繡等）

5.歐式刺繡

（七）、編織篇（2學時）

1.圍巾、手套、帽子編織

2.鉤針、毛衣編織

3.梭編

4.蕾絲編織

5.鳳眼梭編

6.中國結(jié)

四、實踐要求：

手工制作是一門實踐性較強的學科，在學科教學中除了對中外最新的手工制作技巧的學習外，更要注意培育同學的非凡創(chuàng)意力量，在實踐中熟識各種材料的特性以及具備能利用各種材料進行奇妙組合，提高材料的表現(xiàn)力。強調(diào)理論在實踐中的應用，要求同學結(jié)合理論學問在課內(nèi)外對手工制作的本質(zhì)、語言進行深化的探究和思索，為今后的手工創(chuàng)作打下堅實基礎。

五、教學方法的原則性建議：

本課程擬以課內(nèi)示范和課內(nèi)專題訓練為主，教學中的專題訓練結(jié)合理論闡述并聯(lián)系課內(nèi)外作品進行互動性的探究和分析，并努力采納多種教學形式向同學傳授手工制作的技巧與方法等。同時要求同學能因地制宜、就地取材選取手工材料并利用創(chuàng)意理念在課內(nèi)外進行手工的制作，通過教學和指導關(guān)心同學系統(tǒng)手工制作的技能技巧。

（一）教學重點：紙工藝的基本技法常用折紙技法剪紙的技法與創(chuàng)作紙浮雕幾何形化具象造型與整紙切折造型布藝畫彩繪類手工豆貼畫廢舊材料的制造與再利用

（二）教學難點：紙工藝的技能技法裝飾的手法廢舊材料的制造與再利用

（三）教學方法提示：

1、講究圖文結(jié)合、爭論、設疑、示范教學相結(jié)合，專題訓練與理論相結(jié)合，鼓舞同學通過多渠道來獲得多方面學問，并在這過程中生成學習策略，學會學習和形成良好的思維方法。

2、講究語言的生動性、授課方式的多樣性、內(nèi)容的針對性、師生的互動性、敬重同學的差異性。

2、準時針對同學的學習成果予以反饋。

3、針對專業(yè)特點合理支配一些課外考察學習，讓同學增長見識、開闊眼界。

幼兒園教學工作方案篇5

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教服務質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。開園以來，我園在不斷規(guī)范保教常規(guī)工作，努力提高保教服務質(zhì)量，促使我園保教工作質(zhì)量得到提升，努力得到廣闊家長和.的認可，.聲譽越來越好。本學期我們將連續(xù)努力使我園保教質(zhì)量更進一步提高。

一、我園保教現(xiàn)狀分析

1、幼兒園訓練環(huán)境急需改善，在“用環(huán)境說話”、“環(huán)境育人”方面還有所欠缺，需要連續(xù)打造更好的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。

2、老師的訓練觀念、訓練實踐力量與現(xiàn)代化訓練要求還有肯定距離，對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷深化，常規(guī)教學質(zhì)量要更進一步提高;

3、在教科研中老師的討論意識還缺乏主動性、主動性和系統(tǒng)性、科學性，教研活動還不夠深化，還須加強創(chuàng)新和探究;

4、在活動的支配上，要進一步探究主題活動教學模式，敏捷應用新教材。

5、新老師培訓力度還需加強。

二、新學期教學工作方案

1、指導思想：

(1)堅持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園訓練指導綱要》《3-6歲兒童學習與進展指南》為指導，努力將《綱要》、《指南》精神深化實行到教學管理和保教工作第一線，使老師的訓練觀念和行為得到進一步轉(zhuǎn)變，深化課堂訓練改革，優(yōu)化幼兒一日活動訓練，促進師幼全面、個性化的進展。

(2)圍繞“一切為了幼兒”的辦園理念，營造歡樂、健康的育人環(huán)境，構(gòu)建和諧、平安校內(nèi)。進一步在保教常規(guī)工作中以實際行動去彰顯我園的辦園特色。

(3)進一步改善辦園環(huán)境、規(guī)范老師的訓練教學行為，提升保教服務質(zhì)量。

2、工作目標與重點：

(1)以“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設”為本學期教研主題，通過教研活動，使老師全面了解環(huán)境的訓練價值，理解環(huán)境創(chuàng)設的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。

(2)增加保育服務質(zhì)量，規(guī)范保育工作各個操作環(huán)節(jié)，加強對幼兒的護理照看，做好留守兒童轉(zhuǎn)變工作。

(3)進一步抓好常規(guī)訓練，培育幼兒良好的學習、行為及衛(wèi)生習慣，關(guān)注幼兒.性進展，建立科學有序的班級常規(guī)。

(4)以研促教、以研興園，充分發(fā)揮副園長帶頭作用，通過研討、溝通、學習，深化探討訓練策略、教學方式方法，提高常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學質(zhì)量。

(5)營造深厚的園文化學習氛圍，提倡終身學習思想，鼓舞老師通過園本培訓、個人自學鉆研和利用外出學習機會，讓老師學專業(yè)、開眼界、強素養(yǎng)，促進自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。

(6)重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)全都訓練，連續(xù)以多途徑、多形式增進家園溝通與協(xié)作，連續(xù)探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿足度。

(7)舉辦好慶“六一”大型活動，主動向.展現(xiàn)、宣揚我園的特色訓練和保教工作，擴大.影響。

3、主要措施及內(nèi)容

保育工作

1、增加保育服務意識，規(guī)范對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照看。領導多深化班級了解狀況，進行實地指導，注意詳情，加大對日常保育護理的督查。

2、連續(xù)加強對班級衛(wèi)生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小結(jié)、每期一考核。增加工作的透明度和規(guī)范性，進一步規(guī)范保育員對衛(wèi)生消毒工作的要求。

3、關(guān)注留守兒童的心理健康與成進步步，建立留守兒童成長檔案，并有針對性的實行有效的訓練方法，對留守兒童進行心理疏導、耐煩細致的照看和訓練，使他們在老師的關(guān)愛下健康歡樂的成長。

4、做好春季傳染病的預防掌握工作，做到宣揚到位，預防準時，措施得力，掌握有效。

5、樹立“平安第一”的意識，加強平安訓練。老師要增加平安責任意識，對幼兒進行平安訓練，強化各項平安檢查，準時消退平安隱患，杜絕重大事故發(fā)生。

幼兒園教學工作方案篇6

一、現(xiàn)狀分析：

優(yōu)點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說嬉戲、談話活動、講解并描述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達力量較強，并且愛說、喜愛說，敢于在集風光前表達自己的想法與觀點。

缺點：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣，在同伴與老師溝通時喜愛插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。

二、教學目標：

（1）能集中留意力，耐煩地傾聽別人談話，不打斷別人的話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風光前說話。能說一般話，能較連貫地表達自己的意思。學習圍繞肯定的話題談話，不跑題。學習用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。連續(xù)學習交往語言，提高語言交往力量。

（2）養(yǎng)成先認真觀看，后表達講解并描述的習慣。逐步學習理解圖片與情景中展現(xiàn)的大事挨次。能主動地在集風光前講解并描述，聲音洪亮，句式完整。

（3）在嬉戲中鞏固練習發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡潔而完整的合成句，能聽懂并理解多重嬉戲規(guī)章。學習較快速地領悟嬉戲中的語言規(guī)章，并能準時做出相應的反應。

（4）喜愛觀賞不同形式的文學作品，主動主動地參與文學作品學習活動。學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調(diào)，能運用恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解。能依據(jù)文學作品供應的線索，擴展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。

（5）能認真觀看圖書畫面的有關(guān)詳情，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內(nèi)容，增加預知故事情節(jié)進展和結(jié)局的力量。懂得愛惜圖書，知道圖書的構(gòu)成，有愛好仿照制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡潔的漢字認讀規(guī)律，并有主動探究漢字的愿望。喜愛描畫圖形，嘗試用好玩的方式練習漢字的基本筆畫。

三、詳細措施

（1）制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣。

（2）養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習慣，進展他們的語言理解力量。

（3）鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，進展思維力量和語言表達力量。

（4）引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過各種活動關(guān)心幼兒加深對作品的體驗和理解。

（5）加強語言訓練與其他領域訓練的聯(lián)系。

（6）老師要為幼兒學習語言供應榜樣。

（7）老師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進行指導。

（8）老師要為幼兒主動學習制造條件，如供應良好的語言范例；供應豐富多樣的語言活動材料；創(chuàng)設語言交際情境；對幼兒的語言學習行為作出主動反饋，增進其學習語言和運用語言的愛好和信念。

幼兒園教學工作方案篇7

新的學期即將開頭，學具教學將進入新的階段，回顧上學期的學具教學，有以下幾點：

1、上學期由***和***擔當上級領導下達的學具教學任務，從三月份開頭，由小一班和小四班兩位老師擔當學具試驗，開展三型學具的學習，對幼兒的學具用法常規(guī)，以及培育幼兒愛惜學具的習慣等比較重視，已形成較有秩序地良好習慣;

2、幼兒對學具這個“新玩具”很感愛好，很情愿上學具活動;

3、對幼兒的觀看、記憶力量，動手操作力量有所培育。進行過大、小各種公開教學三次，獲得好評;

4、六月份介入六型學具。

經(jīng)過一學期的學習，效果不錯，打算在中班組全面鋪開，在園領導的帶領下，組長：***，副組長：**、***、***，組員：***、***等七名老師共同擔當。由于幼兒學習水平程度不一，我們先用兩個月的時間來讓新試驗班盡快適應，把進度趕上，前試驗班則放慢速度等一等他們，想在兩個月之后齊頭并進，走入正軌。

我們利用班主任備課時間，加強學具教學的理論學習，把握學具教學的基本步驟和方法，強化常規(guī)培育，愛惜學具，老師做到心中有數(shù)，有責任心，仔細對待。

九月份主要對新試驗老師進行理論培訓以及指導活動，前試驗老師每人公開展現(xiàn)一節(jié)學具活動。

十月份，***、***進行學具觀摩活動，***擔當課題講座任務。

十一月份，進行學具課題階段性小結(jié)、溝通，提出問題，共同商討解決。

十二月份，由***擔當課題講座任務，***、***、***進行學具觀摩活動。

一月份課題評比小結(jié)。

本學期，幼兒升入中班，在智力方面，幼兒的求知欲更加旺盛，手部動作的進展也有所完善，概括和分類力量初步形成，我們將更廣泛的把學具教學的13種力量貫穿到活動中，讓孩子在玩中把握本事。

1、仍采納每周兩節(jié)活動的教學形式;

2、先進行三型學具的學習，一個月后加入六型學具;

3、每周進行一次工作小結(jié)和下周

活動支配;

4、兩個月進行一次園內(nèi)學具觀摩活動。每月開展一次小組觀摩;

5、加強業(yè)務水平，每周進行一次學具理論學習。

新試驗班主要進行常規(guī)訓練，如：學具的擺放，自己學具的所在位置，如：你打開學具，怎樣翻轉(zhuǎn)等等。并進行幾種力量的培育，如：觀摩記憶力量，分類力量等，目標如下：

觀看記憶力量：8節(jié)活動，包括：畫面的常規(guī)排列規(guī)章，識記底色排列挨次，認規(guī)章等活動。

概括分類力量：4節(jié)活動，包括：排解分類力量，指定分類力量等內(nèi)容。

詳細教學支配：

第一周：復習活動：鞏固對常規(guī)畫面的熟悉

知道其排列挨次

其次周：復習活動：培育觀看記憶力量(小下010)

第三周：新授活動：培育觀看記憶力量(中上013、014)

第四周：新授培育幼兒排解分類力量(031)兩節(jié)

第五周：復習培育幼兒觀看記憶力量(015)

新授培育幼兒再現(xiàn)的記憶力量(016)

第六周：新授培育幼兒指定分類力量(032)兩節(jié)

第七周：新授培育幼兒歸納推理力量(055)兩節(jié)

第八周：新授培育幼兒排解分類力量(035)兩節(jié)

第九周：復習培育幼兒指定分類力量(034)兩節(jié)

第十周：新授培育幼兒的思維方式脫中心化(076)兩節(jié)

第十一周：新授培育幼兒的思維方式脫中心化兩節(jié)

第十二周：新

授培育幼兒從對方的角度思索問題的思維方式(079)兩節(jié)

第十三周：新授培育幼兒數(shù)學規(guī)律力量(099)

第十四周：新授培育幼兒4以內(nèi)的計數(shù)力量(101)

第十五周：復習思維方式脫中心化

數(shù)學規(guī)律力量

第十六周：新授培育幼兒對三角形的空間認知力量(130)

培育幼兒空間方位知覺力量(132)

第十七周：復習培育幼兒空間方位知覺力量

幼兒園教學工作方案篇8

一、指導思想

依據(jù)《綱要》精神及教委辦工作看法精神，立足本園實際，以五大領域活動課程為主，主題活動為輔開展訓練教學活動，不斷提高保教質(zhì)量，加強管理，真正做到服務于.、服務于家長、服務于幼兒。

二、工作思路

本學期我園的工作思路是：仔細貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園訓練指導綱要》，圍繞平安工作一條主線，抓好園所文化、老師隊伍、家長、社區(qū)工作三項建設，規(guī)范管理，突出特色，促進均衡，優(yōu)質(zhì)服務。努力“營造一個家的氛圍,,讓每一個孩子健康歡樂地成長”。

三、工作目標

（一）規(guī)范管理，增加教職員工對幼兒園進展前景的信念。創(chuàng)新幼兒園管理機制，連續(xù)進行人性化管理。

（二）強化隊伍。完善師資隊伍培育機制，加強骨干老師隊伍與新老師的管理與培育,全體老師參加評價課程實踐，加強教研。加強保育員業(yè)務培訓,并進行年度考核。

（三）突出特色。以保教并重為前提，豐富幼兒一日活動內(nèi)容，強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫。

（四）優(yōu)質(zhì)服務。進一步樹立服務思想，落實平安責任與措施。

（五）家園共育。召開家長會，連續(xù)家訪和家長開放日活動的開展。

四、主要工作及措施

（一）規(guī)范管理，重視有效的過程管理。制定“誰分管誰負責”的責任考評制度，重申幼兒園各項規(guī)章制度。保障幼兒園各項工作的順當開展與有效實施。

（二）以“愛崗敬業(yè)、制造奉獻”的園風精神為核心，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是美好與歡樂的，變“要我做”，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工歡樂的.精神家園。

（三）營造良好的人文環(huán)境。

1．強化隊伍。加強骨干老師隊伍與新老師、的管理與培育。提高老師教學力量、科研力量、基本功的培訓和運用現(xiàn)代訓練信息技術(shù)力量。

２．依據(jù)幼兒園園本培訓方案，進行每周一次的老師教學力量的培訓。

３．加強教研，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

４．加強師資隊伍基本功的培訓。

５．加強老師對訓練案例、訓練教學的反思力量，提高她們的業(yè)務素養(yǎng)。多開展相互觀摩活動。

６．老師一周一例會，保育員雙周一例會制度。

（四）組織各類人員外出參與業(yè)務培訓，本學期各個班級重點抓常規(guī)管理。強化老師的管理意識，以良好的團隊形象、優(yōu)質(zhì)的服務看法、全新的工作理念，精彩完成各項工作任務。

五、明確幼兒園辦園理念，突出幼兒園辦園特色

（一）加強教研，促進老師的專業(yè)提升。

（二）加強園本教研，進行半月一次公開課，老師進行說課，評課和反思。半月寫一次教學筆記。

六、保教工作

（一）加強園內(nèi)訓練教學常規(guī)管理，培育幼兒生活、學習、戶外活動好常規(guī)。依據(jù)常規(guī)目標研討常規(guī)訓練的措施與方法。

（二）開展扎實有效的教研活動。組織老師仔細研討新教材，解讀分析教材，依據(jù)幼兒實際，合理運用新教材，設計符合幼兒進展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有訓練”。

（三）在老師中開展以下活動：上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個訓練故事，寫出案例評析；通過評價，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

七、家長工作

1.學期初召開“家長會”向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的看法、建議,了解幼兒園的訓練教學活動，促進幼兒園工作的進一步進展。

2.加強家園聯(lián)系欄，對家長達到家園訓練同步，促進幼兒全面進展。

3.每學期老師要全面家訪一次;平常常常利用接送幼兒時間準時反饋幼兒在園一日生活狀況及用電話家訪或登門家訪;節(jié)假日進行“家園同樂”活動等進一步親密家園聯(lián)系。

八、后勤工作

（一）更新觀念，增加服務意識。調(diào)動全體后勤人員的主動性，堅固樹立師生利益、家長利益的伴侶關(guān)系，以滿意師生、家長的合理要求為動身點和歸宿，一心一意為師生和家長服務。

（二）抓好幼兒保健管理。

1．保證幼兒膳食質(zhì)量，通過召開膳委會會議等途徑了解聽取家長、老師的看法，更加科學合理地支配幼兒膳食。

２．加強生活護理和消毒制度的執(zhí)行，加強檢查、督促。

３．連續(xù)加強對衛(wèi)生保健工作的管理。嚴格把好食品的衛(wèi)生關(guān)和流失關(guān)。

每月工作支配：

八月份主要工作支配

幼兒園：

召開全園老師會議，宣布新的學期方案與實施要點，爭論全園大事。出板報，宣揚欄等形式告知家長新學期幼兒園的工作重點，工作方案，家園聯(lián)系方法與收費通知等。做好幼兒入園登記工作。

訓練教學:

各班老師依據(jù)全園工作方案，結(jié)合本班實際狀況，制定班級工作方案與第一階段具體工作方案。考慮到開學后可能出現(xiàn)的狀況，有重點地進行家訪。觀看，了解幼兒的身體狀況，和各種習慣，收集有關(guān)信息，有針對性地進行防病，治病工作。把好新生入園預防接種證檢查登記關(guān)。

九月份主要工作支配

幼兒園：

1、連續(xù)進行常規(guī)訓練和良好的行為習慣訓練。

2、結(jié)合老師節(jié)開展夸老師系列活動，對幼兒進行愛老師的訓練。

3、結(jié)合季節(jié)，通過主題活動的開展，讓孩子們走向大自然，充分感受自然和生活中的神秘，激發(fā)孩子們喜愛自然，喜愛生活的情感，培育健康的審美情趣。

4、召開家長會。

5、老師的技能技巧考核。

訓練教學：

1、編排課間操。

2、選派優(yōu)秀老師參與老師基本功大賽。

園本教研:

1、開展秋季的主題教研課。

2、預防秋季傳染病，留意空氣消毒。

十月份主要工作支配

幼兒園：

1、連續(xù)進行常規(guī)訓練和良好的行為習慣訓練。

2、結(jié)合豐收的秋天主動開展環(huán)境訓練主題活動，開展花種采集活動。

訓練教學：

1、結(jié)合國慶節(jié)對幼兒進行愛祖國訓練。

2、開展讀書活動，創(chuàng)建學習型組織。

3、開展創(chuàng)設環(huán)境，完善主題墻活動。

4、師徒結(jié)對工作按方案進行。

5、老師園內(nèi)公開課評比。

十一月份主要工作支配

幼兒園：

1、連續(xù)對幼兒進行良好行為習慣的培育工作。抓住“冬藏”這一契機，開展“動物的隱秘”這一主題活動，激發(fā)幼兒對科學探究的愛好.

2、自理力量培育，自