2021年中考一輪復習 （部編版） 06 仿寫（解析卷）

專題06仿寫

【知識貯備】

仿寫

定義考點分類典型舉例

仿寫就是

L仿修辭。運用例（2020?四川南充中考第四次模擬）仿寫。

按照題干句中所含的修辭手

的要求或法進行仿寫訓練。以“愛心”為陳述對象，仿照下面的句式，續(xù)寫兩個恰當?shù)谋扔骶洌怪畼?/p>

例句隱含成一組排比句。

的若干條

件，寫一愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是

個或幾個

—，使_______________________；愛心是_________＞使______________________o

句子?對

試題的解【參考答案】愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮

答，涵蓋在黑夜的燈塔使迷途航船找到港灣。

τ對修

辭、句式、【解析】本題考查仿寫能力。例句運用了比喻的方法，仿寫就要把愛心再比喻成

話題、結與“陽光”一樣美好的事物，注意后半句內(nèi)容要與比喻義相銜接。

構等方面

2.仿句式。即根據(jù)

的考查，（2020?廣東）閱讀下面的文字，完成題目。

題目要求，依照特

同時也涉

定例句的句式寫一盛唐是中國古典詩歌的全盛時期。山水詩清新閑雅，空靈淡泊。孟浩然的《春

及對句于

句話或幾句話。多

內(nèi)部之間曉》借雨后的落花抒寫淡淡的憐惜，王維的《竹里館》借竹林的幽靜表現(xiàn)內(nèi)心的

以主觀表述題的形

關系的梳

式出現(xiàn)，并與修辭澄明。邊塞詩雄渾開闊，悲壯高亢。高適的《別董大》寫摯友離別，洋溢著前程

理。

結合起來考查。其萬里的信心；岑參的《白雪歌送武判官歸京》描繪塞外奇觀，表現(xiàn)雪中送客的不

中排比句、比喻句、

對偶句是考查熱舍和為國成邊的豪情。山水詩派的牧歌情調(diào)與邊塞詩派的英雄氣魄，構成了盛唐

點。還可能針對疑詩壇的別樣風貌。

問句、祈使句、感

嘆句、主動句、被根據(jù)材料內(nèi)容，完成下面的對偶句。

動句、單句、復句、田園騷客寄情山水，____________________,_____________________?

長句、短句、散句

等特殊句式進行考邊塞詩人放歌風雪，《別董大》訴說離情，抒發(fā)戍邊人豪邁雄心。

查。【答案】示例：《竹里館》書寫幽，美描繪土大夫詩意生活。

【解析】本題考查仿寫能力。本題考查仿寫句式的能力。題干己經(jīng)給出仿寫的句

式要求，即應從對偶句角度仿寫。答案可結合所給材料中對其他任意一位詩人的

表述，分別從詩人所寫詩歌的內(nèi)容和主題思想兩個方面仿寫，注意上下文應構成

對偶句形式即可。

3.既仿句式又仿修（2020?福建漳州中考模擬測試）按照要求續(xù)寫句子。要求:①運用比喻修辭手法；

辭。是對句式和修

辭的考查兼而有之②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比。

的綜合考查?；貞浐拖Ｍ年P系，我們或許可以這樣說:回憶畢竟是遠了、暗了的暮靄，希

望才是近了、了的晨光；回憶_______________,希望____________________;回憶

______________,希望___________________O

【參考答案】（回憶）畢竟是秋日的繽紛落葉，（希望）才是枝頭的盎然春意；

（回憶）畢竟是揚塵遠去的背影，（希望）才是迎面而來的微笑。

【解析】本題考查仿寫能力。要求從修辭和句式兩個角度進行仿寫。經(jīng)分析，例

句使用了比喻個對比的修辭。句式上采用“（回憶）畢竟是……，（希望）才是……”

這一句式。因此仿寫時也應采用比喻及對比的修辭及上述句式即可.

4.仿話題（或內(nèi)（2020?江蘇省南京漂水區(qū)中考檢測）請與小明一樣寫一個比喻句來思考“青

容）。也叫命題式

仿寫，即給出一個春”的意義。

語言材料（即內(nèi)容小明：青春是一彎新月，避不開缺憾，卻總能以堅持不懈的努力，向著自

或話題）作為例句，

要求以同一（內(nèi)容我圓滿的方向生長。

或話題）或另外提

:_________________________________________________________。

出新的命題內(nèi)容

（或話題），按例句【答案】示例：青春是一面旗子，上面寫滿理想的誓言，在風中獵獵作響，指引

格式進行仿寫。仿著我們奔跑的方向。

寫時應做到緊扣材

料，話題（內(nèi)容）【解析】本題考查仿寫能力。例句中“青春是……”是一個比喻句子。因此在仿

典型合理。句的時候也應使用比喻的修辭。同時要以“青春”為陳述的對象，不可偏離這一

主題。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?/p>

5.仿結構。仿句的（2020?廣東省佛山順德區(qū)中考教研聯(lián)盟測試）仿照畫橫線的句子，在空白橫線

句子成分組合方

式、修飾限制的構處仿寫兩句話，使之構成排比。

成方式均應與例句，，中國夢”催生“廣東夢”，激發(fā)“我的夢”。夢想給予擁有者強大的力量，

相同。

中華民族會因為夢想而在世界之林中躍馬揚鞭，日新月同；廣東會因為夢想（1）

_，_______________;我會因為夢想（2）________,______________。

【答案】（1）而在珠江環(huán)繞中揚帆起航，傲視群雄；（2）而在人生旅途中披荊

斬棘，執(zhí)著前進。

【解析】本題考查仿寫能力。本題的仿寫要抓住例句的句式特點，句意關聯(lián)合理

即可。根據(jù)對例句的分析可知，第一個橫線處句式是一個“而在……中……”這

一介詞結構，第二個橫線處填寫了一個四字短語，作為結果。因此我們也應在第

一個橫線處前一個空應填寫一個介詞短語，第二個空應填寫一個四字的動詞短

語。同樣，第二個橫線處第一個空也應填寫一個介詞短語，第二個空應填寫一個

四字的動詞短語。據(jù)此解答即可。

6.仿關鍵詞語（包（2020?成都武侯區(qū)中考適應性考試）仿照例句中加點的詞語寫一句話。

括關聯(lián)詞語）。即

例句：無診是高深莫測的星空，還號不值一提的灰塵，都星大自然精巧絕倫

依照例句中給出的

關鍵性詞語（包括的藝術品。

關聯(lián)詞）進行比照【參考答案】示例一：無論是煙波浩渺的太湖，還是清澈見底的漓江，都是大自

性仿寫。

然慷慨大方的饋贈品。示例二：無論是濟世興邦的夢想，還是瑰麗無比的幻想，

都是青年人勇往直前的助推劑。示例三：無論是振奮人心的成功，還是灰心喪氣

的失敗，都是人生不可或缺的必修課。

【解析】本題考查仿寫能力。仿寫句應運用“無論……，還是……，都……”這

樣的句式。

【課標要求】課標和教材對這一考點的基本要求是：能根據(jù)要求仿寫句子。仿寫題主要考查學生在語意連貫、語法

結構、修辭運用、表達方式等方面的能力。

【考點透視】（1）仿修辭；（2）仿句式；（3）既仿句式又仿修辭；（4）仿話題（或內(nèi)容）；（5）仿結構；（6）

仿關鍵詞語（包括關聯(lián)詞語）。在實際考查中，往往多個考點綜合在一起考查。

【題型概述】考查中以主觀題為主，按照題干限定的條件仿寫。

【分類精講】

1.仿修辭

例L（2020?重慶A卷）將情思融入景物之中，景物就成了意象。請參照示例，從備選景物中任選一個，寫一句用

意象表達情思的話，修辭和句式不限。

示例：月一一月，一條銀色的扁擔。這端挑著天涯，那端挑著故鄉(xiāng)。

備選景物：落葉大海夕陽

【答案】示例一：海是靜的，仿佛明鏡一般，倒映著藍天白玉，綠樹紅花，猶如一塊碧玉。例二：夕陽射出一束束

金光，照在大地上，照在家鄉(xiāng)的一草一木上。一陣微風吹過,許多的樹，許多的草輕輕舞動，那樣子，就像是一個

個美麗的姑娘臉上閃著燦爛的光芒。示例三：一片落葉演染了秋色，一季落花滄桑了流年。時光總是濃淡相宜，人

心遠近相安。（答案不唯一）

【解析】本題考查仿寫能力。分析例句的結構“月，一條銀色的扁擔，這端……，那端……”可知，例句運用比喻

的修辭手法，寫出月和故鄉(xiāng)的關系，表達思鄉(xiāng)之情。因此我們在仿寫過程中也應使用比喻的修辭，比如，我們可以

選擇落葉，是你點綴了秋天的叢林，那叢林就像一幅山水畫卷,使秋天更加絢爛，是你像舞蹈家一樣快樂的舞蹈，

像蝴蝶一樣飄飛，才給我們帶來了美的感受。

例2.（2020?遼寧鞍山）仿句。

人世間有萬紫千紅，我獨愛那抹綠色。一抹綠，是一行抒情的詩句；一抹綠，是一首浪漫的短章；一抹綠，

【答案】示例：一抹綠，是一幅生動的畫卷

【解析】本題考查仿寫能力。從“一抹綠，是一行抒情的詩句”“一抹綠，是一首浪漫的短章”分析，兩句話中均

使用了比喻的修辭，因此仿句也應使用比喻的修辭。其中比喻的本體應是“綠色”，喻體也應是具體、形象的事物。

答案不唯一。

例3.（2019?重慶A卷）參照示例，請從下列備選詞語中任選一詞，寫一句話。要求:表意清楚，用上修辭，句式

不限。

示例:講臺

講臺是一道獨特的風景線，潔白的粉筆，在一片肥沃的黑土地上，耕耘著智慧和希望。

備選詞語：窗臺操場林蔭小道

【答案】示例：操場一一操場是一方廣闊的天地，如同一個講臺，供同學在其中盡情的揮灑青春。

【解析】注意題干中要求從“窗臺、操場、林蔭小道”任選選擇??個詞語，同時在仿句時要使用修辭手法。從示例

分析，使用了比喻的修辭，因此仿句的修辭也應使用比喻的修辭。題干中強調(diào)了句式不限，因此只要表意清晰即可。

2.仿句式

例L（2019?陜西）請你參加以“我與青春有個約定”為主題的綜合性學習活動。

［活動三：宣誓言］請補全下面的青春誓言,使所寫文字與上下句構成一組排比句。

我與青春有個約定一一

我要用陽光的心態(tài)擁抱火熱的青春；

我要用［示例］;

我要用昂揚的斗志創(chuàng)造美好的明天。

刻苦學習，勇于擔當，不負青春！

【答案】示例：不懈的努力譜寫奮進的樂章（答案不唯一）

【解析】本題考查仿寫能力。一定要用“我要用……”這樣的句式進行仿寫，且內(nèi)容要體現(xiàn)出為實現(xiàn)美好的未來而

采取的做法或擁有的積極向上的精神狀態(tài)，以此表現(xiàn)出對未來青春的暢想。

例2.（2020湖南?岳陽）學校開展以“向英雄學習”為主題的學習活動，請你參與活動并完成下面問題。

柳柳主持“英雄人物”故事會，她想讓開場白句式整齊，請幫她仿照前一一個分句，在橫線處寫一個與之對

稱的句子。

在一個民族的精神譜系里，英雄是最醒目的坐標；在一個國家的歷史天空中，o

【答案】示例：英雄是最璀璨的群星。（符合語境即可）

【解析】本題考查仿寫能力。題干已經(jīng)給出仿寫的內(nèi)容和句式。即圍繞“英雄”這一主題，在內(nèi)容上應表達出對英

雄這一群體的頌揚之情即可。答案不唯一，符合上下文的語境即可。

3.仿句式和修辭

例1.（2020?陜西）請你參加以“找尋語文課本里的中國”為主題的綜合性學習活動。

【活動四：尋品格】請仿照畫線部分補寫一個語句，完成鄧稼先贊詞。

贊鄧稼先

帶著一顆拳拳赤子心，

懷著一腔殷殷愛國情，

他品行純正無愧中國男兒,

踏遍戈壁共草原，

無需馬革裹英靈。

這就是鄧稼先！

這就是“兩彈”魂！

【答案】示例一：他功勛卓著堪稱核彈英雄；示例二：他目標堅定獻身國防事業(yè)。

【解析】本題考查仿寫能力。要求仿寫“他品行純正無愧中國男兒”這一句。屬于仿寫句子結構。即主語（應是主

語短語充當）+謂語（由動詞充當）+賓語或補語（身份、貢獻、榮譽、地位等詞語均可）。

例2.（2020?內(nèi)蒙古赤峰）班級以“誠實守信”為主題開展一次語文綜合實踐活動，請你完成下面任務。

一位同學在活動中寫下了感言，請你再仿寫一句。

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們的立身之本：誠信是石，失去它就無法筑牢人生的根基；誠信是火，失

去它就無法鍛造高尚的靈魂；,。

【答案】示例：誠信是水，失去它就無法滋潤心靈的家園

【解析】本題考查仿寫能力。本題考查修辭和句式的仿寫。從“誠信是石”“誠信是火”這兩個句子判斷，使用J'

比喻的修辭。句式則是“誠信是……，失去了它就無法……據(jù)此仿句即可，答案不唯一。

例3.（2020?內(nèi)蒙古赤峰）請仿照例句，根據(jù)語境，在橫線上補寫句子。

青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血；,；,；青春

是一首詩，她浸潤了我們干涸的心靈。

【答案】示例：青春是?首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春是一支筆，她勾畫著我們?nèi)松乃{圖。

【解析】本題考查仿寫能力。本題考查修辭和句式的仿寫。從“青春是一首歌”“青春是一支筆”這兩個句子判斷,

使用r比喻的修辭。句式則是“青春是……，她+動詞了（著）我們+形容詞+的+名詞”。據(jù)此仿句即可，答案不唯

例4.（2020?四川眉山）仿照下面詩中畫線的語句，補寫兩個句子。要求符合詩意，語意連貫。

從我生出第一顆稚牙，回憶像春天解凍的冰河,

到我揪下第一根白發(fā)，①

這中間度過了、經(jīng)歷了回憶像秋天的瀟瀟雨絲,

多少紛亂的苦樂年華……②。

（芳選自顧工《回憶像瀟瀟雨絲》）

【答案】示例:①回憶像夏天舒展的枝Y；②回憶像冬天的片片雪花

【解析】本題考查仿寫能力。從“回憶像春天解凍的冰河”“回憶像秋天的瀟瀟雨絲”分析，兩句話中均使用了比

喻的修辭，因此仿句也應使用比喻的修辭。其中兩個句子中比喻的本體均是''回憶”，因此仿句本題也應是“回憶”，

喻詞是“像”，喻體也應是具體、形象的事物。答案不唯一。

4.仿話題（或內(nèi)容）

例1.（2020黑龍江?綏化）網(wǎng)絡改變著我們的生活?！霸瀑徫铩薄霸普n堂”“云祭祀”“云傳承”“云診斷”……

我們每天都生活在“云端”。為此，學校開展了以“我身邊的‘云生活’”為主題的綜合性學習活動。請你參與，

完成以下任務。

語文老師正在通過“云課堂”講授“和”文化的知識。請你運用積累的有關“和”文化的故事、俗語、名言等,

仿照示例寫出對“和”的理解。

示例：從“六尺巷”的故事中，我懂得了“和”是忍讓與寬容。

【答案】示例一：從“將相和”的故事中，我懂得了“和”是顧全大局與不計得失。示例二：從“昭君出塞”的故

事中，我懂得了“和”是和諧共處與民族團結。示例三：從“禮之用，和為貴”的名言中，我懂得了“和”是中華

民族的傳統(tǒng)美德。示例四：從“庶政惟和，萬國咸寧”的名言中，我懂得了“和”是為政治國的法寶。

【解析】本題考查仿寫能力。本題主要是圍繞“和”這一話題進行仿寫。選取內(nèi)容可以從你熟悉的故事、名言、俗

語等選取。比如“將相和”的故事表達的是顧全大局的意識，“昭君出塞”的故事表達的是民族團結的美德，“家

和萬事興”的俗語表達的是家庭和睦的重要性。另外，注意仿寫的結構是“從……的故事（名言、俗語）中，我懂

得了和是……”。答案不唯一。

例2.（2020?重慶A卷）仿照畫線部分，補寫兩個句子，使之構成語意連貫的排比句。

握手，是心靈的交流。大千世界，常常因握手而孕育出美好的境界。微風與湖水握手，漾出輕柔的漣漪;

【答案】示例一：云層與夕陽握手，演染出繽紛的晚霞；茶葉與沸水握手，彌散出怡人的清香。示例二：高山與薄

霧握手，幻化出縹緲的云海；筆與紙張握手，描繪出動人的畫卷。示例三：細雨與小草握手，演染出碧綠的草地；

示例四：月兒與層云握手，勾勒出朦朧的夜空；示例五：蜜蜂與鮮花握手，釀造出香甜的蜂蜜。

【解析】本題考查仿寫能力。本題主要是圍繞“握手”這一話題進行仿寫。分析例句“微風與湖水握手，漾出輕柔

的漣漪”，“握手”一詞運用的是擬人修辭，而且“微風”與“湖水”構成因果關系的，風吹湖水，于是“漾出輕

柔的漣漪”。據(jù)此仿寫句子，也應使用擬人的修辭。另外，每處填寫的語句之間還應各自構成因果關系。再根據(jù)題

干要求，創(chuàng)作的兩處語句和前面的例句必須構成排比句式。做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同，即結構、

修辭相同，內(nèi)容相近，風格一致。

例3.（2020?山東淄博）以“閱讀”為話題，仿寫句子。

閱讀改變?nèi)松?，?/p>

【答案】示例：閱讀化育氣質(zhì)

【解析】本題考查仿寫能力。題干中提示了以“閱讀”為話題，因此所寫句子的內(nèi)容也應是與“閱讀”這?話題有

關。根據(jù)“閱讀改變?nèi)松笨闯?，這是表明了閱讀的積極影響和重要意義，因此仿寫的句子也應表達出這一主旨。

答案不唯一。

例4.（2020?湖南岳陽）請你從下面給出的兩部名著中，任選一位英雄人物，參照示例，寫出其名字和一個體現(xiàn)其

可親而有趣的細節(jié)。

《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》

示例：彭德懷。他和士兵一樣，只有兩身軍裝，但他有一件背心，是用敵人的降落傘做的，他常常為擁有這樣一件

背心，孩子氣地驕傲著。

【答案】示例一：毛澤東。凌晨兩點還在接受斯諾采訪的他，歡呼著撲向一一只僵萎的飛蛾，將飛蛾彩色的翅葉夾

進一本書中；示例二：彭德懷。在一次軍事演習中，必須要爬一座很高的山?！芭苌仙巾斎ィ　彼驊?zhàn)士們喊著，

然后像一只兔子一樣跳著跑開了；示例三：保爾。他初到騎兵連，在一次戰(zhàn)時休息時，將手放在手風琴的風箱上，

中斷另--位戰(zhàn)士不流暢的琴聲，奏出了歡快動聽的舞曲。示例四：保爾。他當了紅軍后，有一次看書入了迷，把

自己的一咎頭發(fā)燒焦了都不知道。

【解析】本題考查仿寫能力。本題耍求仿照例句，從這兩部名著中選取你最熟悉的一位人物，用簡潔的語言回憶其

細節(jié)事件。答案不唯一。

例5.（2020?吉林）閱讀下面某同學的讀書筆記，并完成任務。

［摘記一］李蘭媚，中國工程院院士,我國唯一一位傳染病學科的女院士。

［摘記二］李蘭娟出生在浙江省紹興縣夏履橋村。父親因眼疾無法勞作，全家靠母親賣山貨維持生活。初二那年,

正逢困難時期，母親決定讓她輟學。正當李蘭娟準備離開學校的時候，班主任突然叫住了她，問：“你自己要不要

讀書？”13歲的李蘭娟哽咽了：“我很想讀書?！卑嘀魅螞]讓她把行李拿回家，只是給她批了一個月的假回家?guī)兔Α?/p>

母親拿倔強的李蘭娟沒有辦法。一個月后，性格堅毅的李蘭娟又回到學校，讀完了初中。

［摘記三］2003年，“非典”（SARS）爆發(fā)，李蘭娟迅速行動，有效控制浙江的疫情：2020年1月18日，她向

國家相關部門提出武漢必須嚴格“封城”的重要建議；2020年的春節(jié)，73歲的李蘭娟再次臨虎受命，參與了新型

冠狀病毒肺炎的疫情防控工作；2020年1月28日，李蘭娟的實臉室分離出新型冠狀病毒的毒株。

學校團委欲向廣大師生發(fā)出“向李蘭娟院士學習”的倡議。請你結合摘記內(nèi)容，選取任一角度，按示例形式，

代表團委發(fā)起倡議。

示例：從“2020年春節(jié)，73歲的李蘭娟再次臨危愛命，參與了新型冠狀病毒肺炎的疫情防控工作”角度，發(fā)

起“愛國敬業(yè)，勇于擔責”的倡議。

【答案】示例：①從“李蘭娟少年求學經(jīng)歷”角度，發(fā)起“面對困難，要有永不放棄的精神”的倡議；②從“李蘭

娟少年時'很想讀書'，后來事業(yè)有成”角度，發(fā)起“立志苦讀，早日成才”的倡議：③從“性格堅毅的李蘭娟

又國到了學校，讀完了初中”角度，發(fā)起“完善自我，超越自我，提高抗挫折能力”的倡議。

【解析】本題考查仿寫能力。例如，［摘記二］材料中重點敘述李蘭娟少年時期求學讀書的艱難經(jīng)歷，據(jù)此可以從“立

志苦讀”角度發(fā)出倡議；也可以依據(jù)“我很想讀書”“一個月后，性格堅毅的李蘭娟又回到學校，讀完了初中”這

些敘述內(nèi)容中看出她具有面對困難，有永不言棄的精神。據(jù)此向學生提出倡議。

5.仿結構

例1.（2020江蘇?連云港）閱讀下面一段文字，完成后面的題目。

行走，是與自己相遇的途徑。親近自然，讀書，歷練，都是夯實人生基礎的課程，讓我們走向豐rd。（）

和充盈。行走，讓人生更精采?？鬃又苡瘟袊?，只言片語匯成儒家經(jīng)典；王維使至塞上，大漠長河繪出壯美畫卷；

，;陶淵明采菊東籬，南山飛鳥寄托隱逸之心。人生無涯，行者無韁。愿你行走的人生XUa

n（）麗多姿。

（1）根據(jù)拼音寫出漢字。

【答案】饒絢

（2）畫波浪線的句子中各有一個錯別字，請找出來并加以改正。

【答案】采一彩韁一疆

（3）仿照前后句，在橫線處續(xù)寫句子，要求意義連貫，結構一致（兩橫線處都是主謂賓結構）。

【答案】參考示例：李白江邊送友，孤帆遠影牽出依依別情；東坡夜游古寺，月色柏影驅散貶謫之悶：龔自珍黯然

離京，片片落紅化作多情春泥；楊利偉遨游太空，小小一步開辟航天新篇

【解析】本題考查句子的仿寫能力。要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結構，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言

相合，字數(shù)相當，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關系，然后直接套用。觀察例句可知，仿寫時應該按

照人物+事件+主旨（內(nèi)容或成就）的格式，表達出“通過閱讀獲得人生的啟迪和向美而生的力量”這樣的主旨來擬

寫作答即可。如：杜牧游覽赤壁，千年古物寄托抑郁不平；王績隱居東皋，秋色余暉傳達苦悶彷徨。

例2.（2020重慶B卷）請參照畫線部分，再補寫兩個句子。要求:能從不同角度揭示“關懷”的內(nèi)涵，表達具體形

象。

什么是關懷？在我的字典里，關懷是這樣的：它有耳朵，聽到嘆息和悲傷;,；它有手，

擁抱凄冷與孤獨；,。

【答案】它有眼睛，看到失意和彷徨；它有嘴，述說溫暖和力量。

【解析】本題考查仿寫能力。從劃線語句分析，應是仿寫結構，即按照動詞+形容詞+形容詞”的格式仿寫即可。仿

寫的主題應是從不同角度揭示“關懷”的內(nèi)涵，表達要具體形象。

6.仿關鍵詞語（包括關聯(lián)詞語）

例1.（2020?北京）2020年“中國水周”的主題是“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設幸福河湖”。學校組織同學們參與“中

國水周”的宣傳，準備舉辦“京華水韻”展覽。請你完成下列任務。

通過籌辦“京華水韻”展覽，同學們對2020年“中國水周”的主題“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設幸福河湖”有了真

切的感受。請用“雖然……但是……”的句式，寫出你的感受。

【答案】示例1：堅持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會帶來暫時的不便，但是從長遠來看，建設幸福河湖更有利于可持續(xù)發(fā)展。

示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠，但是我相信通過大家的努力，碧水清韻的北京，一定會重現(xiàn)。示例：雖

然河水、湖水治理己經(jīng)初見成效，碧水藍天己經(jīng)隨處可見，但是任重而道遠，水的治理仍然需要我們堅持不懈地繼

續(xù)努力。

【解析】本題考查仿寫能力。本題考查例句仿寫。一定用“雖然……但是……”的句式，寫出對節(jié)約用水的真實的

感受，倡導人們樹立節(jié)約用水的觀念。

【名師支招】

L仿寫的原則

（1）內(nèi)容契合。包含兩層意思：一是仿句和被仿句（或例句）的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜

接。二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實質(zhì)要一致（包括感情色彩、正反對立關系、哲理性和啟迪性等方面）。

（2）修辭一致。如果涉及到從修辭角度仿寫，仿句所運用的修辭手法應與例句一致。切記仿寫前應分析明確給定

例句所運用的修辭手法。

（3）句式統(tǒng)一。表現(xiàn)在：①考慮句子的類型，看它是單句還是復句，是陳述句還是疑問句，是整句還是散句等；

②考慮句子的基本結構，是單句要注意句子內(nèi)部短語的結構，是復句要注意分句間的關系，特別是關聯(lián)詞的使用。

（4）結構對稱。一般來說，仿句與例句相對應的成分應做到詞性相同，詞義相對，字數(shù)相同或相近。

（5）講究文采。仿寫句子時也應盡可能地講究文采，尤其是在上下文已經(jīng)鋪設了一個富有文學韻味的語境的情況

下，否則仿句既與語境不協(xié)調(diào)，又平淡乏味，影響表達效果。例句若是平實的敘述，仿句就要采用平實的陳述方式。

另外，仿句還應注意在語體色彩上與例句保持一致。

（6）情感一致。在情感的表露方面，仿句也應與例句的方式相吻合。例句采用了贊美的口吻，仿句也要用贊美的

語氣；如果例句中包含了諷刺的情調(diào)，那么仿句也應該來點諷刺；如果例句的情感表達很含蓄，仿句也就不能太直

白。

（7）格調(diào)高昂。仿寫出的句子，必須格調(diào)高昂，展示積極向上的思想，反映昂揚奮進的時代精神，切忌流露出消

沉、頹廢的情緒。

2.仿寫步驟

（1）審句式，定結構。對所給例子進行分析，把要模仿的句子的結構搞清楚。這種題型大多要求句式一致，那就

要看例句是何種句式，是復句還是單句。如果例句是復句，仿句也應是復句，且假設、因果、遞進、并列等復句關

系也應一致；如果例句是單句，仿句也應是單句，且主、謂、賓、定、狀、補的位置及成分與例句相一致。

（2）審語境，定內(nèi)容。審讀時應該“瞻前顧后”，確定文段的主旨和情感基調(diào)，分析各句的邏輯關系，然后確定

（各句）仿寫內(nèi)容。

（3）用聯(lián)想，定對象。仿句題形式為仿，關鍵在于善于聯(lián)想，重點是要學會運用相關或相似聯(lián)想，有時也可運用

類比聯(lián)想、相似聯(lián)想或相反聯(lián)想，使內(nèi)容更具豐富性。

（4）審修辭，定手法。仔細研讀例句有沒有使用修辭，如果有，仿句應使用與例句同樣的修辭手法，常見的修辭

有比喻、排比、比擬、反復、設問、引用、頂真等。這就要求考生對常用的九種修辭能正確理解，并能熟練運用。

如果修辭使用不當，就會“失之毫厘，謬以千里”。

【實戰(zhàn)演練】

1.（2019?內(nèi)蒙古包頭）仿照例句中加點部分，在模線處仿寫，使語意承接緊密，和諧一致。

祖國啊，你的榮光，照亮歷史的隧洞，迎來新世界的黎明；

你的富饒，;

你的自由，;

你的騰飛，O

【答案】示例：滋育古蓮的胚芽，吐出跨世紀的新綠；成就飛天的壯舉，再創(chuàng)新時代的輝煌；了卻祖輩的夙愿，向

中國夢的未來。

【解析】本題考查仿寫的能力。仿寫，首看主題，都是歌詠祖國。例句寫“榮光”，其他句子分別寫“富饒”“自

由"“騰匕”，主題不一致。次看結構，弄清例句的結構為“動詞+定語+的+名詞，動詞定語+的+名詞”，理結構

時要弄清楚“變”與“不變”的部分。然后圍繞主題，仿照結構，寫出子即可，注意仿寫的句子都是歌詠祖國的

內(nèi)容要符合主題。

2.（2019?湖南長沙）綜合運用

建國七十周年來臨之際，學校準備舉辦以“天下家國”為主題的系列活動，請完成下列任務：

“愛國人物”故事會

請你從下面給出的三個愛國人物中任選一個，按照例句仿寫一句話。

杜甫聞一多鄧稼先

例句：“土地的歌者”艾青，在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨歌唱。

仿句：_________________________________________________________________

【答案】示例：“現(xiàn)實主義詩人”杜甫，在破敗的茅屋前為天下寒土疾呼；“大勇的革命者”聞一多，在特務的槍

口下為民族命運吶喊；“兩彈元勛”鄧稼先，在荒涼的戈壁里為核武器研究堅守。

【解析】本題考查仿寫的能力。分析例句，“土地的歌者”是愛國者的象征，“在他深愛著的土地上用嘶啞的喉嚨

歌唱”表現(xiàn)了艾青愛國的具體行動（行為）。因此仿句可以從三者中任選其-，按照“人物身份+概括事件”這種

構思仿寫即可。

3.（2019?山東臨沂）學校某班級同學為組織紅色研學活動，起草了一份實施方案。請你閱讀所選材料，按照要求

完成下面文題。

下面是一位同學參加研學后的心得體會，請仿照畫波浪線的句子在橫線上補寫一個句子。

本次研學，讓我的學習通道全部打開了。我賞紅色歌劇,如沐和煦舂風，凈化了我的審美情趣;,

,；我寫紅色心得，劉經(jīng)爐火淬煉,堅定了我的紅色信仰。巍巍沂蒙山，銘記了一段可歌可泣

的歷史，我要不斷地留下自己的紅色足跡，努力成為新時代的紅色沂蒙人。

【答案】示例：我觀紅色場館，如逢久旱甘霖，滋養(yǎng)了我的家國情懷；

【解析】本題考查仿寫的能力。仿寫時注意兩點：-是形似，即仿句的句式結構要與例句保持?致，“我+動詞+形

容詞+名詞，如……了我的……”；二是神似，即寫作內(nèi)容和表達主題要與例句與文段保持一致，本文段是關于紅

色研學心得體會的，仿寫時不要脫離這個范圍。

4.（2019?陜西）請你參加以“我與青春有個約定”為主題的綜合性學習活動。

【活動三:宣誓言】請補全下面的青春誓言，使所寫文字與上下句構成一組排比句。

我與青春有個約定——

我要用陽光的心態(tài)擁抱火熱的青春：

我要用［示例］;

我要用昂揚的斗志創(chuàng)造美好的明天。

刻苦學習，勇于擔當，不負青春！

【答案】示例：不懈的努力譜寫奮進的樂章

【解析】本題考查仿寫的能力。觀察所給小詩的內(nèi)容，可知要以“青春”為主要寫作內(nèi)容，用“我要用……的……

+動詞+形容詞+的+名詞”這種句式表述出自己奮斗過程的設想即可。比如:我要用辛勤的汗水澆灌理想的花朵。

5.（2019?湖北隨州）閱讀“材料三”，仿照劃線句子，在橫線上把歌詞內(nèi)容補充完整。

中國心，中國夢

盤旋在泰山之巔

激蕩在東海浪尖

喚醒了北歸大雁

穿越了南國云煙

夢想就在我的心間

誰也無法阻擋我們向前

懷著一個強大的信念

美好的憧憬全都實現(xiàn)

律選自《中國心，中國夢》歌詞，有刪改）

【答案】示例1：翱翔在九霄云天，綻放在綠色家園，贏得了世界點贊，收獲了金色華年；示例2：飄揚在豐收農(nóng)田,

舞動在絲路沿線，燦爛了人民笑臉，搭建了互惠空間。

【解析】本題考查仿寫的能力。本題考查仿寫結構。觀察所給小詩的內(nèi)容，詩歌劃線前兩句“盤旋在泰山之巔”“激

蕩在東海浪尖”，其基本結構式是：動詞+“在”字介詞結構短語；后兩句“喚醒了北歸大雁”“穿越了南國云煙”，

其基本結構式是：動詞+了+定語+名詞。據(jù)此仿寫即可。

6.（2019?云南昆明模擬）請在橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使它與前面的句子語意連貫，句式相同。

這個世界上，有多少種愛的表達，就有多少種禮物。出門時，遞過的外套是最貼心的禮物；學習中，同學提供

的幫助是最真誠的禮物，,.....................這些禮物陪伴、呵護著你，在生命的歷程中散發(fā)出迷

人的馨香。

【答案】示例：校園里，老師給予的教誨是最珍貴的禮物；失落時，朋友伸出的雙臂是最踏實的禮物；大雨中，父

親撐起的雨傘是最溫暖的禮物。

【解析】本題考查仿寫的能力。本題考查仿寫結構。此題考查仿寫句子的能力。仿寫句子時，需要做到四個“統(tǒng)一”，

即中心統(tǒng)一、句式統(tǒng)一、修辭統(tǒng)一、數(shù)字統(tǒng)一。分析語境可知，表達的應是“愛”這一主題。在內(nèi)容是得到關愛

的具體事件?再抓住前例句”學習中，同學提供的幫助是最真誠的禮物”，其句式結構為“……中，……是……的

禮物”。同時應運用了比喻的修辭手法。此題的仿寫重點在仿句內(nèi)容的選定，可以是某個場景，表達友情、親情等，

然后直接套用例句的形式。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?/p>

7.（2019?海南模擬）仿照畫線句，在橫線上補寫一個句子，使之與前兩句構成一組排比句。

閱讀經(jīng)典作品，傳承民族文化，我們可以走進先賢心靈,沐浴思想的光輝;可以跨越歷史時空，接受文明

的洗禮;可以,O

【答案】示例一：學習先輩事跡，汲取精神的力量；示例二：反思歷史事件，明確前進的方向。

【解析】本題考查仿寫的能力。本題考查仿寫結構。要把握好例句的句式特點，即“動詞（走進、跨越等）+偏正短

語（先賢心靈、歷史時空等），動詞（沐浴、接受等）+修飾語（思想、文明等）+