2022-2023學年山東省威海市乳山市八年級（下）期中化學試卷（含解析）

2022-2023學年山東省威海市乳山市八年級（下）期中化學試卷

一、單選題（本大題共15小題，共20.0分）

1.2022年北京冬奧會是一屆真正“無與倫比”的冰雪盛會。下列做法涉及到化學變化的是

（）

A.用水制人造雪B.用鈦合金制滑雪板

C.用花崗巖石材制冰壺D.點燃“微火”火炬

2.2022年4月16日，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。航天員在空間站

工作生活了183天，在空間站的生活離不開氧氣。下列有關氧氣的說法正確的是（）

A.氧氣的化學性質很不活潑B.氧氣極易溶于水

C.空氣中含量最多的氣體是氧氣D.氧氣能供給呼吸

3.下列有關質量守恒定律的認識，不正確的是（）

A.質量守恒定律為定量揭示化學變化的規(guī)律，提供了理論依據

B.通過化學變化，只能改變世界上物質的種類，不能改變物質的總質量

C.隨著科技的發(fā)展，精密儀器為我們定量研究化學變化創(chuàng)造了條件

D.質量守恒定律揭示了化學變化中宏觀物質之間的質量關系，與微觀過程無關

4.燃燒是一類重要的化學變化，下列關于燃燒的敘述正確的是（）

A.燃燒一定有火焰

B.物質在有限的空間內燃燒，一定會發(fā)生爆炸

C.物質跟氧氣的反應就是燃燒

D.使可燃物溫度降低到著火點以下，可以滅火

5.下列各圖中和分別表示兩種質子數不同的原子，其中能表示由一種單質和

一種化合物組成的混合物的圖示是（）

6.推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是（）

A.燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火時也要同時控制這三個條件

B.出0和5。2的組成元素相同，所以它們的化學性質相同

C.化合物都是由不同種元素組成的，所以不同種元素組成的純凈物一定是化合物

D.二氧化碳是由分子構成的氣體，所以所有的氣體都是由分子構成的

7.2021年賽過黃金價格的貴金屬錯的人民幣標價是黃金價格的10倍、柏金的19倍。錯被使

用在汽車催化轉化器的多孔陶瓷結構中，用來幫助氮氧化物分解成無害的氧氣和氮氣。根據

如圖下列有關錯的說法正確的是（）

A.錢的元素符號是RHB.銬是第六周期元素

C.錯的相對原子質量是102.9D.錯在化學反應中易得電子

8.2021年9月，我國科學家在國際上首次實現了二氧化碳到淀粉的從頭合成，淀粉可在人體

內水解轉化為葡萄糖（化學式為C6Hl2。6）。下列有關葡萄糖的說法，不正確的是（）

A.從宏觀上分析：由三種非金屬元素組成

B.從微觀上分析：一個分子中含有24個原子

C.從定量上分析：氫元素質量分數最大

D.從類別上分析：屬于化合物

9.諺語“雷雨發(fā)莊稼”，是指雷雨天氣，空氣中兩種主要氣體經過復雜化學變化，最后生

成易被農作物吸收的硝酸鹽，其第一步反應可用如下模型表示?！皁”、“?”分別表示

氮原子和氧原子。下列對圖示模型理解不正確的是（）

A.該反應屬于化合反應

B.該反應有單質生成

C.生成物的化學式是NO

D.參加反應的兩種物質分子個數之比為1：1

10.鎂條在耐高溫的密閉容器中（內含空氣）加熱，下列圖中能正確表示容器內所有物質（m）

11.已知同溫同壓下等體積的不同氣體含有相同的分子數，氫氣的爆炸極限是4%-74.2%,

混合氣中可燃性氣體與氧氣完全反應時爆炸最劇烈，按理論計算爆炸最猛烈時，氫氣與空氣

形成的混合氣體中，氫氣所占的體積分數可能是（不考慮氣體混合后體積的變化）（）

A.29%B.33%C.40%D.67%

12.下列各組物質中前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）

A.二氧化碳，澄清石灰水B.五氧化二磷，冰水混合物

C.礦泉水，河水D.凈化后的空氣，受污染的空氣

13.蠟燭（足量）在如圖甲所示密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅，測得瓶內氧氣體積分數的變化如

圖乙所示.下列判斷正確的是（）

氣

氧

體

積

分

數

(°O)

甲乙

A.蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣

B.瓶內氧氣體積分數小于一定值時，蠟燭無法燃燒

C.過程中瓶內物質總質量不斷減少

D.蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體

14.用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，對該實驗的認識正確的是()

A.銅粉用量的多少不會影響實驗結果

B.反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內空氣體積的五分之一

C.實驗結束后一定要冷卻至室溫才能讀數

D.實驗中的銅粉可以換成炭粉

15.某樣品在純氧中完全燃燒，消耗氧氣4.8g。實驗過程中，倒扣在火焰上方干燥的燒杯中

有水霧生成，測得水的質量為2.7g；同時生成4.4g氣體，將該氣體通入澄清石灰水中，石灰水

變渾濁。該樣品的成分是()

A.一定含有C、H、0三種元素B.一定有C、H元素，可能含有。元素

C.一定有C、。元素，可能含有H元素D.一定有C元素，可能含有H、。元素

二、填空題(本大題共2小題，共17.0分)

16.化學方程式是重要的化學用語，是學好化學必備的語言工具。

(1)下列化學方程式，請根據化學方程式錯誤的不同，將其字母代號填入相應的空白處

().

B.K('K),Z'"AY'/.()

C.2H2O=2HZT+O2T

D.j//.（）--1H.O

E(2()/t；U|

①未配平的是;

②化學式寫錯的是;

③“T”中使用不當的是

④未注明反應條件的是:

⑤反應條件寫錯的是。

(2)配平下列反應的化學方程式(化學計量數為1也要填上)。

(D-----A1+------()-----A12O3

(2)-----C2H4+------().-----C02+------H20

③-----Fe2O3+------f（）------Fe+------C02

④Na2sO4+BaCl2=NaCl+BaS04

17.關于燃燒的那些事

(1)探究燃燒的條件:

如圖所示A、B、C、D四個實驗，其中能證明物質燃燒需要與氧氣充分接觸的是(填

字母編號，下同)；能證明物質具有可燃性是燃燒條件之一的是;能證明溫度要達到

可燃物的著火點才能燃燒的是o

(2)促進燃燒的方法和意義：

工人師傅進行金屬切割或金屬焊接時使用的氧煥焰是乙煥(C2H2)在氧氣中燃燒產生的火焰。

使用焊炬(如圖)時，通過調節(jié)乙烘和氧氣進氣閥門，可以改變兩種氣體的比例從而控制氧快

焰的溫度。請結合下列列表對比分析:

乙塊閥

?乙快

氧氣閥氧氣

乙煥在空氣中燃燒乙快在純氧中燃燒

溫度2000-2500℃3000-3600℃

現象火焰呈黃色，產生大量黑煙，放出熱量發(fā)出明亮的白光，產生大量的熱，無黑煙產生

①為便于切割金屬，要調節(jié)焊炬的氧氣閥使氧氣的輸出量（填“增大”或“減小”）,

使燃料充分燃燒的優(yōu)點是（回答一條即可）。

②乙煥在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，請寫出該反應的化學方程式。

③為了促進物質燃燒除采用增大氧氣濃度的方法外，還可以利用的方法。下列措施

有利于燃料充分燃燒的是（填字母代號）。

A.為節(jié)省燃料，要盡量將爐子的進風口放大

B.在足夠通風條件下，火力發(fā)電站用的煤要盡量粉碎

C.篝火晚會上的木柴架空燃燒

D.燒鍋爐時用大塊的煤

E.化油器將汽油噴成霧狀，進入內燃機汽缸

三、實驗題（本大題共2小題，共27.0分）

18.某興趣小組利用氣體壓強傳感器來探究影響過氧化氫溶液分解速率的因素，他們按照圖

甲做了一系列實驗，記錄數據如表，請回答:

實驗序號催化劑過氧化氫溶液濃度過氧化氫溶液體積/mL相同時間內甲瓶氣體壓強值

1/10%20a

21g二氧化鋅10%20b

31g二氧化鎬15%20c

41g氧化鐵10%20d

(1)A同學完成了實驗1和實驗2,并繪制出圖乙，圖中曲線①表示的是實驗(填序號)，

由圖乙可知使用催化劑將(選填“增加”“減少”或“不改變”)生成物的質量。

(2)B同學為了探究氧化鐵(Fe2()3)和二氧化鎰對過氧化氫分解的催化效果時，進行了實驗4和

實驗(填序號)，并繪制出圖乙(曲線①表示二氧化鎬②氧化鐵)。由此可知這

種物質對過氧化氫分解的催化效果更好。請寫出實驗4中所發(fā)生反應的反應方程式。

(3)C同學在實驗2和實驗3的反應進行過程中發(fā)現b<c,說明當催化劑的種類和質量相同時，

化學反應速率越快。

(4)將實驗2中的剩余固體物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量

為go將得到的固體重新加入過氧化氫溶液發(fā)現仍然有氣體產生，說明反應前后，催

化劑的不變。

19.化學是一門以實驗為基礎的自然科學。某化學小組利用如圖儀器和裝置探究氣體的制取

方法和性質。

(一)氧氣的實驗室制法及性質探究

(1)寫出圖B中標有序號的儀器名稱：①；②

(2)實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化鎬混合制取氧氣，反應的化學方程式為。若收

集瓶比較純凈的氧氣，應選用的收集裝置是檢驗一瓶氣體是氧氣的方法：(

包括操作、現象、結論三方面)。

(3)實驗時的主要操作步驟有：a.向錐形瓶中加入二氧化鎬；b.收集氣體；c.組裝儀器；d.向分

液漏斗中加入過氧化氫溶液；e.檢查裝置的氣密性。以上步驟正確的操作順序是(填

字母序號)。

(4)若選擇G裝置用排空氣法收集氧氣時，氣體從(填m或n)端通入。

(二)拓展：甲烷的性質及實驗室制法探究：

甲烷(CHQ是天然氣的主要成分，是一種無色、無味的氣體，密度小于空氣，難溶于水，在空

氣中燃燒發(fā)出藍色火焰井產生水珠和一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，甲烷過多排放于空

氣中也會導致較嚴重的溫室效應。實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。

(5)制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇(填裝置編號，從裝置A-F中選擇，下同)，收集裝置

應選擇。

(6)甲烷的物理性質；化學性質,化學性質對應的用途。寫出該反

應的化學方程式，能量轉化形式是。

(7)宏觀角度看，甲烷由組成，從微觀角度看，甲烷由構成，甲烷燃燒反應

過程中不發(fā)生變化的微粒是。

(8)甲烷還是制取氫氣的原料之一。在隔絕空氣和1000篤條件下，甲烷能分解產生炭黑(一種

碳單質)和氫氣，這一反應過程的化學方程式是,生成的炭黑是橡膠工業(yè)的原料，氫

氣是合成氨及汽油等工業(yè)的原料。

(9)綜上，人們研究化學變化的主要目的是。

四、計算題(本大題共1小題，共6.0分)

20.向68g含過氧化氫3.4g的溶液中加入定質量的二氧化鐳，完全反應。請回答：

(1)產生氧氣的質量是多少？

(2)若是反應后剩余物質的總質量為70.4g,則加入二氧化鎰的質量是多少？

答案和解析

I.【答案】D

【解析】解：A、用水制人造雪，是水的狀態(tài)改變，沒有生成新物質，屬于物理變化，故錯誤；

B、用鈦合金制滑雪板，是物體的形狀改變，沒有生成新物質，屬于物理變化，故錯誤；

C、用花崗巖石材制冰壺，是物體的形狀改變，沒有生成新物質，屬于物理變化，故錯誤；

D、點燃“微火”火炬，燃燒有新物質生成屬于化學變化，故正確；

故選：Do

沒有新物質生成的變化是物理變化；有新物質生成的變化是化學變化，物理變化和化學變化的本

質區(qū)別是有無新物質生成，據此判斷。

本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質生成，

問題就很容易解決。本考點主要出現在選擇題和填空題中。

2.【答案】D

【解析】解：A、氧氣的化學性質比較活潑，能跟許多物質發(fā)生反應，故A錯誤；

B、氧氣不易溶于水，故B錯誤；

C、空氣中含量最多的氣體是氮氣，故C錯誤；

D、氧氣能供給呼吸，支持燃燒，故D正確。

故選：D。

A、根據氧氣的化學性質來分析；

B、根據氧氣的物理性質來分析；

C、根據空氣中含量最多的氣體是氮氣來分析；

D、根據氧氣的化學性質來分析。

本題主要考查了有關氧氣的知識，屬于基礎的知識，根據已有的知識分析解答即可。

3.【答案】D

【解析】解：A、質量守恒定律反映了反應中物質的質量關系，為定量揭示化學變化的規(guī)律，提

供了理論依據，故A說法正確；

B、化學變化是生成新物質的變化，因此能改變世界上物質的種類，在改變過程中物質的總質量

不變，因此不改變物質的總質量，故B說法正確；

C、定量研究化學變化所需要的儀器精密度越高，結果越精確，因此精密儀器為我們定量研究化

學變化創(chuàng)造了條件，故C說法正確；

D、質量守恒定律揭示了化學變化中宏觀物質之間的質量關系，但其質量守恒的原因卻是由于反

應前后原子不變，故D說法不正確.

故選：D.

質量守恒定律的內容為參加反應的各物質的質量總和等于生成的各物質的質量總和，反應前后物

質質量總和之所以相等，是由于在化學變化前后原子的種類和原子的數目均沒有改變.

本題對質量守恒定律的意義進行考查，體現了對質量守恒定律的認識與理解.

4.【答案】D

【解析】解：A、燃燒不一定有火焰產生，如鐵在氧氣中燃燒，火星四射，沒有火焰產生，故選

項說法錯誤；

B、物質在有限的空間內燃燒，應該還產生大量的熱或氣，才會發(fā)生爆炸，故選項說法錯誤；

C、物質跟氧氣也可能發(fā)生緩慢氧化，如鐵的生銹，故選項說法錯誤；

D、降低溫度到著火點以下是滅火的一種措施，故選項說法正確；

故選：Do

A、根據燃燒的現象進行分析判斷；

B、根據爆炸的條件分析；

C、根據燃燒的定義分析；

D、根據滅火的措施分析.

本題難度不大，掌握燃燒的概念、特征、現象和滅火的措施等是正確解答本題的關鍵.

5.【答案】D

【解析】解：A、圖中的分子為三種不同種物質的分子，兩種分子均由同種原子構成，均為單質

的分子；一種分子由不同種原子構成，均為化合物的分子，該圖所示物質為兩種不同的單質和一

種化合物組成的混合物，故A不符合題意；

B、圖中的分子為兩種不同種物質的分子，兩種分子均由同種原子構成，均為單質的分子，該圖

所示物質為兩種不同的單質組成的混合物，故B不符合題意；

C、圖中的分子構成相同，為同種物質的分子，且該分子是由不同種原子構成的，該圖所示物質

為化合物；故c不符合題意；

D、圖中的分子為兩種不同種物質的分子，一種分子由同種原子構成，為單質的分子；另一種分

子由兩種不同種的原子構成，為化合物的分子；該圖所示物質為單質和化合物組成的混合物，故

D符合題意。

故選：D。

根據物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組

成純凈物又分為單質和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的

純凈物叫化合物。

從微觀構成分析，由不同種分子構成的物質為混合物，由同種分子構成的物質為純凈物；再判斷

分子的構成，由同種原子構成的分子為單質的分子，由不同種原子構成的分子為化合物的分子，

進行分析。

本考點考查了物質的分類和微觀模擬圖的識別，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧

化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中。

6.【答案】C

【解析】解：A、燃燒的條件有：可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點以上，三者缺一不可，

但滅火時只需滅火其中一個條件即可，故A不正確；

B、水和過氧化氫的分子構成不同，它們的化學性質不同，故B不正確；

C、化合物是指含有多種元素的純凈物，故C正確；

D、二氧化碳是由分子構成的氣體，但氨氣是由原子構成的氣體，故D不正確。

故選：Co

A、根據燃燒的條件有：可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點以上進行分析。

B、根據水和過氧化氫的分子構成不同進行分析。

C、根據化合物是指含有多種元素的純凈物進行分析。

D、根據二氧化碳是由分子構成的氣體進行分析。

本題主要考查滅火的原理和方法等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的

知識進行解題。

7.【答案】C

【解析】解：A、元素符號書寫時，要遵循“一大二小”的原則，則錯的元素符號是Rh,說法錯

誤；

B、由原子結構示意圖可知，銘原子的核外有五個電子層，因此錯是第五周期元素，說法錯誤；

C、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量

為102.9,單位是“1”而不是“g”，通常省略不寫，說法正確；

D、由原子結構示意圖可知，錯原子的最外層有一個電子，在化學反應中易失去電子，說法錯誤。

故選：Co

原子結構示意圖中，圓圈內數字表示核內質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層上的

電子數，離圓圈最遠的弧線表示最外層.若最外層電子數W4,在化學反應中失去電子，若最外層

電子數24,在化學反應中得到去電子。根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示

原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原

子質量，進行分析判斷即可。

本題難度不大，靈活運用原子結構示意圖的含義、元素周期表中元素的信息(原子序數、元素符號、

元素名稱、相對原子質量)是正確解答本題的關鍵。

8.【答案】C

【解析】解：A、葡萄糖是由碳、氫、氧三種非金屬元素組成的，故選項說法正確。

B、1個葡萄糖分子是由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構成的，一個分子中含有24個原子,

故選項說法正確。

C、葡萄糖中碳、氫、氧的元素質量比為(12x6)：(1x12)：(16x6)=6：1：8,則氧元素質量

分數最大，故選項說法錯誤。

D、葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的純凈物，屬于化合物，故選項說法正確。

故選：Co

A、根據葡萄糖的元素組成，進行分析判斷。

B、根據1個葡萄糖分子的構成，進行分析判斷。

C、根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量x原子個數之比，進行分析判斷。

D、由不同種元素組成的純凈物是化合物。

本題難度不大，理解題意、靈活運用化學式的含義與有關計算等是正確解答本題的關鍵。

9.【答案】B

【解析】解：由圖示可知，該反應的化學方程式可表示為：.V0,LVO；

A、由圖示可知，該反應的反應物是兩種，生成物是一種，該反應是化合反應，故選項不符合題

意；

B、單質的分子由一種原子構成，化合物的分子由多種原子構成，所以可以看出反應物是兩種單

質，而生成物是一種化合物，故選項符合題意；

C、由微粒的構成可知，生成物的化學式是NO,故選項不符合題意；

D、由反應的圖示結合質量守恒定律可知，參加反應的兩種物質分子個數之比為1：1,故選項不

符合題意；

故選：B。

根據反應過程圖中的分子結構，判斷反應物與生成物，確定該反應中各分子個數比和反應的化學

方程式，進而分析解答。

該題不僅考查了學生對化學知識的掌握情況，還考查了學生觀察理解微觀模型示意圖的能力，從

多方面考查了學生的綜合能力。

10.【答案】B

【解析】解：根據質量守恒定律，參加反應的物質的質量總和與反應生成各物質的質量總和相等，

可判斷鎂帶在耐高溫的容器中密封（內含空氣）加熱時，隨反應時間延長，密封容器內物質的質量

總和不變，即容器內所有物質的質量總和隨時間變化的曲線應該是一條與時間軸平行的直線，分

析四個選項符合題意的為B。

故選：Bo

本題難度不大，要求學生能夠正確利用質量守恒定律的元素和原子守恒的思想，并會結合圖象處

理問題。

11.【答案】A

【解析】解：設爆炸最劇烈時氫氣的體積是2X,根據？〃一。可知，消耗的氧氣的體

積是X,則對應的空氣的體積是5X,則這時氫氣的體積分數為：x100%?29%o

故選：Ao

氧氣約占空氣總體積的五分之一，氫氣和氧氣恰好完全反應時的體積比是2：lo

解答本題的思路是：先假設出氨氣的體積，再根據化學方程式判斷出需要氧氣的體積，再根據氧

氣在空氣中的含量進行計算，從而求出結果。

12.【答案】A

【解析】解：A、二氧化碳屬于純凈物中的氧化物，澄清石灰水中有氫氧化鈣、水等，屬于混合

物，故選項正確；

B、五氧化二磷、冰水混合物中只有水分子，它們都屬于純凈物，故選項錯誤；

C、礦泉水、河水都屬于混合物，故選項錯誤；

D、凈化后的空氣、受污染的空氣都屬于混合物，故選項錯誤；

故選A

物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成.純

凈物又分為單質和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純

凈物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素.

本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并

能夠區(qū)分應用.本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中.

13.【答案】B

【解析】解：A、由瓶內氧氣含量的變化圖，反應前氧氣的體積分數大于19%,說明蠟燭燃燒前

裝置內除了含有氧氣，還含有其它氣體，故選項說法錯誤。

B、瓶內氧氣含量的變化圖，當氧氣的體積分數達到15%時，蠟燭熄滅，說明氧氣的濃度低于一

定值時，蠟燭無法燃燒，故選項說法正確。

C、任何化學反應都遵循質量守恒定律，密閉容器內的物質的質量總質量不會減少，故選項說法

錯誤。

D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，瓶內不會只剩下二氧化碳，還應有水蒸氣、燃燒前瓶內的其它

氣體，故選項說法錯誤。

故選：Bo

根據瓶內氧氣含量的變化圖，反應前瓶內氧氣的體積分數約是19%,當氧氣的體積分數達到％時，

蠟燭熄滅，說明開始時瓶內含有其它氣體，氧氣的濃度低于一定值時，蠟燭無法燃燒，據此結合

題意、質量守恒定律，進行分析判斷即可.

本題難度不大，掌握蠟燭燃燒的實驗、質量守恒定律等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.

14.【答案】C

【解析】解：A、要準確測定空氣中氧氣的體積分數，必須使用足量的銅粉，才能全部消耗掉密

閉注射器里空氣中的氧氣，錯誤；

B、正常操作情況下，反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內空氣體積和玻璃管中

空氣總體積的五分之一，錯誤；

C、氣體的體積會受溫度的影響，讀數時必須等到裝置冷卻至室溫再讀數，若裝置未冷卻至室溫

就讀數，讀數會偏小，正確；

D、銅粉在加熱時能與空氣中的氧氣反應生成氧化銅固體，碳粉在點燃的條件下會與空氣中的氧

氣反應生成二氧化碳等氣體，若將實驗中的銅粉換成碳粉，會導致玻璃管中的氣壓無明顯變化，

不能測定氧氣含量，錯誤。

故選：Co

A、根據使用足量的銅粉，才能全部消耗掉密閉注射器里空氣中的氧氣分析；

B、根據注射器與玻璃管是相通的分析；

C、根據氣體的體積會受溫度的影響，讀數時必須等到裝置冷卻至室溫再讀數分析；

D、根據碳粉在點燃的條件下會與空氣中的氧氣反應生成二氧化碳等氣體分析。

本題難度不大，掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關

鍵。

15.【答案】A

【解析】解：水中的氫元素和二氧化碳中的碳元素來自于樣品；

樣品質量：2.7g+4.4g-4.8g=2.3g；

樣品中氧元素質量：2.7gx+4.4gxg-4.8g=0.8g,即樣品中含有氧元素，該樣品的成分是

ioqq

一定含有C、H、0三種元素。

故選：Ao

化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和，

是因為化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變。

化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變，這

是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數、進行相關方面計算的基礎。

16.【答案】BADCE432132213231121

【解析】解：(1)A中氧化鎂的化學式書寫錯誤，正確的化學方程式為：2A/./(),2.V，xr

B中化學方程式沒有配平，正確的化學方程式為：2K(1().,-2K(f;

C中未注明反應條件，反應條件為通電，正確的化學方程式為：211;(),2//..；

D中氫氣、氧氣是反應物，氫氣、氧氣后面不需要注T,正確的化學方程式為。

E中反應條件標注錯誤，反應條件為點燃，正確的化學方程式為：；1F.JO,F,

綜上所述：

①未配平的是B；

②化學式寫錯的是A；

③“T”中使用不當的是D；

④未注明反應條件的是C；

⑤反應條件寫錯的是E。

(2)①該方程式用最小公倍數配平，以氧原子為參照原子，把氧原子個數配成6個，再觀察配平其

他原子，配平后該反應的化學方程式為：」.'2.做故填：4；3;2。

②該方程式用定1法配平，把C2H4的化學計量數定位1,觀察配平其他原子，配平后該反應的化學

方程式為：C.;u),2(2H..O>故填：1；3；2；2o

③該方程式用觀察法配平，配平后該反應的化學方程式為”，3('。：，故

填：1；3；2；3.

④該方程式用觀察法配平，配平后該反應的化學方程式為：Na2sO4+BaCl2=2NaCl+BaS04I,

故填：1；1；2；lo

故答案為：

⑴①B：

②A;

③D;

④C;

⑤E；

(2)①4;3；2；

②1；3；2；2；

③1；3；2；3；

④1.；1；2；1(.

(1)根據化學方程式的正確書寫方法來分析；

(2)根據化學方程式的配平方法來分析。

本題主要考查了化學式的書寫和配平，有一定難度，根據所學知識，結合題中信息，認真分析即

可解答。

17.【答案】DAB、C增大節(jié)約能源(合理即可)2(Jl.'A).ICO,21N)增大可燃

物與氧氣的接觸面積ABCE

【解析】解：(1)A實驗中，酒精是可燃物能燃燒，水不是可燃物不能燃燒，說明燃燒需要有可燃

物；B實驗中，紅磷均與氧氣接觸，右邊紅磷被加熱后能燃燒，左邊紅磷室溫下不燃燒，說明燃燒

需要溫度達到可燃物的著火點；C實驗中，火柴頭先燃燒，火柴梗后燃燒，說明燃燒需要溫度達到

可燃物的著火點；D實驗中，試管中的白磷與氧氣接觸，溫度達到了著火點可以燃燒，水中的白

磷溫度達到了著火點，水隔絕了氧氣，不能燃燒，說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸，故能證明物

質燃燒需要與氧氣充分接觸的是D；能證明物質具有可燃性是燃燒條件之一的是A；能證明溫度要

達到可燃物的著火點才能燃燒的是B、C；

(2)①為便于切割金屬,要調節(jié)焊炬的氧氣閥使氧氣的輸出量增大，使乙快燃燒更充分，溫度更高；

可燃物燃燒不充分不僅浪費燃料，還可能生成一氧化碳等有害物質，故使燃料充分燃燒的優(yōu)點是

節(jié)約能源，且環(huán)保；

②乙快在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：

y)：=1CO：2"。；

③為了促進可燃物燃燒除既可以采用增大氧氣濃度的方法，還可以利用增大可燃物與氧氣的接觸

面積的方法；

A、為節(jié)省燃料。要盡量將爐子的進風口放大，這樣可以增加氧氣的含量，有利于燃料充分燃燒，

選項正確，符合題意；

B、在足夠通風條件下，火力發(fā)電站用的煤要盡量粉碎，這樣可以增大可燃物與氧氣之間的接觸

面積，有利于煤的充分燃燒，選項正確，符合題意；

C、篝火晚會上的木柴架空燃燒，可以增大木柴與氧氣的接觸面積，有利于木柴充分燃燒，選項

正確，符合題意；

D、燒鍋爐時用大塊的煤，不利于可燃物與氧氣充分接觸，也不利于燃料充分燃燒，選項錯誤，

不符合題意；

E、化油器將汽油噴成霧狀，進入內燃機汽缸，可以增大反應物之間的接觸面積，有利于汽油充分

燃燒，選項正確，符合題意。

故答案為：(1)D；A：B、C；

(2)①增大；節(jié)約能源(合理即可)；

22(HK'U,2H；()<

③增大可燃物與氧氣的接觸面積；ABCE?

(1)根據A實驗中，酒精是可燃物能燃燒，水不是可燃物不能燃燒，B實驗中，紅磷均與氧氣接觸，

右邊紅磷被加熱后能燃燒，左邊紅磷室溫下不燃燒，C實驗中，火柴頭先燃燒，火柴梗后燃燒，D實

驗中，試管中的白磷與氧氣接觸，溫度達到了著火點可以燃燒，水中的白磷溫度達到了著火點，

水隔絕了氧氣，不能燃燒，進行分析。

(2)根據可燃物燃燒不充分不僅浪費燃料，還可能生成一氧化碳等有害物質，乙烘在氧氣中充分燃

燒生成二氧化碳和水，為了促進可燃物燃燒除既可以采用增大氧氣濃度的方法，還可以利用增大

可燃物與氧氣的接觸面積的方法進行分析。

本題主要考查燃燒的條件與滅火原理探究等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結

合已有的知識進行解題。

18.【答案】2不改變2二氧化毓.()過氧化氫濃度越大1化學性質

【解析】解：(1)由于二氧化銃為過氧化氫分解的催化劑，能加快過氧化氫制取氧氣的反應，則①

表示的是實驗2；

由圖乙可知，不管是否使用催化劑，氣體壓強變化相同，即產生氣體質量相同，則使用催化劑不

改變生成物的質量。

(2)若想探究氧化鐵(Fe2()3)和二氧化鎬對過氧化氫分解的催化效果，則應其它因素均相同，但催

化劑種類不變，則應選實驗4和實驗2；

由于二氧化缽催化時，反應速率較快，則說明二氧化鎬對過氧化氫分解的催化效果更好；

過氧化氫在氧化鐵的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為.<<o

(3)實驗2和實驗4相比，其它條件均相同，但過氧化氫濃度不同，實驗3中過氧化氫溶液濃度較大,

壓強值較大，則說明反應較快，對比可知過氧化氫濃度越大，化學反應速率越快。

(4)反應前后，催化劑的質量不變，則所得固體質量為1g;

由于固體仍能催化過氧化氫制取氧氣，則說明催化劑的化學性質不變。

故答案為：(1)2；不改變。

(2)2；二氧化鎬；2H/)?().。

(3)過氧化氫濃度越大。

(4)1；化學性質。

在催化劑催化作用下，過氧化氫分解生成水和氧氣。

催化劑能夠改變反應速率，反應前后質量和化學性質都不變。

合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、

進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。

19