小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)哪種材料硬 全國(guó)獲獎(jiǎng)_第1頁(yè)
小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)哪種材料硬 全國(guó)獲獎(jiǎng)_第2頁(yè)
小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)哪種材料硬 全國(guó)獲獎(jiǎng)_第3頁(yè)
小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)哪種材料硬 全國(guó)獲獎(jiǎng)_第4頁(yè)
小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)哪種材料硬 全國(guó)獲獎(jiǎng)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩10頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

哪種材料硬哪種材料硬三河市李旗莊小學(xué)李延我來(lái)預(yù)測(cè)木條、卡紙、鐵釘和塑料這四種物品當(dāng)中誰(shuí)的硬度更大呢?比較硬度

用一根木條分別去刻畫另一根木條、卡紙、鐵釘和塑料尺。木條能在它們的外表留下劃痕嗎?

木條

卡紙

鐵釘

塑料尺被劃的材料用來(lái)劃的材料木條卡紙鐵釘塑料尺劃痕√×我會(huì)合作〔1〕依次選擇其中一種材料,分別去刻劃另三種材料的平面處。用力一致,只劃一次。〔操作員〕

〔2〕仔細(xì)觀察并及時(shí)記錄于表格一中,能劃出刻痕的,在記錄表格內(nèi)打“√〞,不能劃出刻痕的,在記錄表格內(nèi)打“×〞。〔觀察員、記錄員〕〔3〕另一名同學(xué)重復(fù)檢測(cè)一次,將結(jié)果記錄于表格二中?!?〕根據(jù)我們觀察到的結(jié)果,將木頭、紙、金屬和塑料按硬度從大到小的順序排列。填寫在記錄表上。

木條

卡紙

鐵釘

塑料尺被劃的材料用來(lái)劃的材料木條卡紙鐵釘塑料尺劃痕√×××××√√√√√×根據(jù)結(jié)果,將木條、卡紙、鐵釘和塑料尺按硬度從大到小的順序排列。哪種材料最硬?鐵釘——塑料尺——木條——卡紙結(jié)論:物體的硬度越大,留下的劃痕越少,說(shuō)明它的外表越不容易被破壞。圖上這些劃痕是怎么造成的?這種行為對(duì)不對(duì)?你會(huì)怎樣做呢?認(rèn)識(shí)金屬1、金屬的種類很多,我們能說(shuō)出哪些金屬的名稱?2、你知道生活中的哪些物品是用金屬制成的嗎?

生活中的金屬物品金屬的特性金屬有傳熱本領(lǐng)金屬有導(dǎo)電本領(lǐng)

金屬有一定光澤金屬在氣泡圖中記下我們了解的金屬的特性。堅(jiān)硬有金屬光澤有延展性易傳熱能導(dǎo)電銅制電線

各種形狀的金屬制品

各種飾品

各種各樣的鍋金屬的導(dǎo)熱性金屬的導(dǎo)電性金屬的延展性金屬的光澤用過(guò)的空鋁罐可以回收利用。送回工廠的空鋁罐,經(jīng)過(guò)加熱熔煉后能夠再制成鋁材薄片,生產(chǎn)出新的鋁罐。這要比開(kāi)采鋁土礦節(jié)省許多資源和能源

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論