幼兒園小班語言教學設計《誰最羞》

PAGEPAGE4幼兒園小班語言教案?誰最羞?幼兒園小班語言教案?誰最羞?幼兒園小班科學教案：誰最羞小班語言詩歌活動：誰最羞一、教學目標：1.學習詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩歌的興趣。2.學習動詞：游、跳、走。3.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友長大了要自己走。二、教學準備：將活動室鋪上綠色的皺紋紙條，布置成草地。小雞、小鴨和小兔子的圖片。三、教學過程：〔一〕開始部份：進入活動室，引起幼兒的興趣。今天，我們班上來了許多客人，你們想知道它們是誰嗎〔二〕根本部份：學習詩歌，能和大家一起愉快地朗誦詩歌。1.引導幼兒觀察小動物，了解詩歌內容。出示圖片小雞：“看，誰來了〞幼兒答復：小雞?！靶‰u跟著誰它是怎么來的〞幼兒自由答復?！拔覀兛梢杂猛暾脑拋碚f‘小雞，跟著媽媽。走走走’〞“小鴨跟著誰它是怎么來的〞學習詞：游〔輔以動作〕。它除了可以游來，還可以怎么來〞幼兒自由答復?！拔覀冇猛暾脑捳f說‘小鴨，跟著媽媽。游游游’〞“小兔子跟著誰它是怎么來的〞幼兒自由答復?！拔覀冇猛暾脑捳f說‘小兔，跟著媽媽。跳跳跳’“小袋鼠在哪里呢它要媽媽抱，真難為情！〞學習詞：羞。‘小袋鼠，它要媽媽抱。羞羞羞！’根據(jù)幼兒的答復，教師適時地朗誦一句詩歌?！袄蠋煱阉幊梢皇缀芎寐牭膬焊琛Ｋ拿纸?誰最羞?〞2.欣賞教師完整地朗誦詩歌，了解詩歌的名字，學念詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣。①了解詩歌的名字?！袄蠋煱阉幊梢皇缀芎寐牭膬焊?。它的名字叫?誰最羞?〞②教師朗誦詩歌，注意節(jié)奏要明快。③學念詩歌。a.師生一起邊做動作邊念詩歌，注意咬字清楚、節(jié)奏明確，熟悉后加快節(jié)奏。b.師生對念，老師念小動物的名稱，幼兒接念后半段，同時做動作。3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走，并幫助小袋鼠改正缺點?！靶‰u、小鴨它們真能干，它們會自己走路、自己游水，我們小朋友呢〞〔也會自己走，不要媽媽抱〕“小袋鼠真難為情，讓我們一起來幫助它改正缺點，學會自己走路，好嗎〞〔幼兒模仿〕〔三〕結束部份：出活動室，穩(wěn)固幼兒對詩歌的掌握。小袋鼠改正缺點了，它們說要回家了。我們和它們說再見吧。教師一一地送動物回家并念兒歌。內容總結

〔1〕幼兒園小班語言教案?誰最羞?

幼兒園小班語言教案?誰最羞?

幼兒園小班科學教案：誰最羞

小班語言詩歌活動：誰最羞

一、教學目標：

1.學習詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩歌的興趣

〔2〕三、教學過程：

〔一〕開始部份：進入活動室，引起幼兒的興趣