材料作文校園禁鞋令寫作指導(dǎo)課件

材料作文“校園禁鞋令”寫作指導(dǎo)課件contents目錄寫作背景審題立意選材構(gòu)思語言表達(dá)寫作實(shí)踐01寫作背景校園禁鞋令是在某地區(qū)針對中小學(xué)校園內(nèi)學(xué)生穿著運(yùn)動鞋的現(xiàn)象而制定的一項(xiàng)規(guī)定。背景介紹為了維護(hù)校園秩序，防止學(xué)生攀比穿著，促進(jìn)學(xué)生健康成長。提出原因校園禁鞋令的提支持者認(rèn)為禁鞋令有助于減少學(xué)生之間的攀比現(xiàn)象，減輕家長負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。反對者則認(rèn)為禁鞋令限制了學(xué)生的自由選擇權(quán)，可能導(dǎo)致學(xué)生身體健康問題，且難以真正解決攀比問題。校園禁鞋令的爭議反對者觀點(diǎn)支持者觀點(diǎn)禁鞋令的實(shí)施對學(xué)生的穿著打扮產(chǎn)生了一定的影響，使得學(xué)生更加注重整潔和得體。對學(xué)生的影響對家長的影響對學(xué)校的影響禁鞋令的實(shí)施減輕了家長的負(fù)擔(dān)，減少了攀比現(xiàn)象，降低了教育成本。禁鞋令的實(shí)施有助于維護(hù)校園秩序，提高了學(xué)校的安全管理水平。030201校園禁鞋令的影響02審題立意從材料中提煉出“校園”“禁鞋令”等關(guān)鍵詞，把握文章主題。提煉關(guān)鍵詞理解“禁鞋令”的背景、目的和影響，以及各方觀點(diǎn)和態(tài)度。分析材料內(nèi)容根據(jù)材料要求，明確自己的觀點(diǎn)和立場，并展開論述。明確寫作任務(wù)審題方法

立意角度支持禁鞋令從學(xué)校管理、學(xué)生健康、校園環(huán)境等方面闡述禁鞋令的必要性和好處。反對禁鞋令從學(xué)生個(gè)性、權(quán)利保護(hù)、審美多元等方面反駁禁鞋令的合理性和必要性。中立觀點(diǎn)綜合分析禁鞋令的利弊，提出中立的看法和建議。支持禁鞋令禁鞋令有助于維護(hù)校園秩序和環(huán)境整潔，提升學(xué)校形象。禁鞋令有利于保障學(xué)生身體健康，減少運(yùn)動傷害。立意示例禁鞋令有助于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識和集體觀念。立意示例反對禁鞋令禁鞋令限制了學(xué)生的個(gè)性表達(dá)和自由選擇。禁鞋令侵犯了學(xué)生的權(quán)利和自由，不符合法治精神。禁鞋令可能導(dǎo)致審美單一化，影響學(xué)生的審美發(fā)展。01020304立意示例03選材構(gòu)思選擇具有代表性的案例或事件，如某學(xué)校實(shí)施禁鞋令的具體情況、實(shí)施前后的變化等。選取典型材料對材料進(jìn)行深入挖掘，注重細(xì)節(jié)的描寫，如學(xué)生的反應(yīng)、學(xué)校的措施等。注重細(xì)節(jié)描寫選取不同觀點(diǎn)的材料，進(jìn)行對比分析，展現(xiàn)禁鞋令的利弊。對比分析材料選擇開篇簡述背景分析觀點(diǎn)提出個(gè)人見解結(jié)尾總結(jié)結(jié)構(gòu)安排01020304簡要介紹禁鞋令的背景和目的。對支持者和反對者的觀點(diǎn)進(jìn)行分析，展現(xiàn)不同立場。在分析的基礎(chǔ)上，提出自己的觀點(diǎn)和看法?？偨Y(jié)全文，強(qiáng)調(diào)個(gè)人觀點(diǎn)，呼應(yīng)開頭。開頭簡述校園禁鞋令的背景和目的，引發(fā)讀者興趣。正文分別從支持者和反對者的角度，分析禁鞋令的利弊。支持者認(rèn)為可以提升學(xué)生形象和精神風(fēng)貌；反對者則認(rèn)為侵犯了學(xué)生的自由和權(quán)益。在此基礎(chǔ)上，提出自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為應(yīng)該綜合考慮學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)校的整體形象。結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)個(gè)人觀點(diǎn)，呼吁學(xué)校在制定規(guī)定時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生意見和實(shí)際需求。構(gòu)思示例04語言表達(dá)準(zhǔn)確簡練使用準(zhǔn)確、簡練的語言表達(dá)觀點(diǎn)，避免冗長和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。客觀冷靜在分析問題時(shí)，應(yīng)保持客觀冷靜的態(tài)度，避免過于主觀或情緒化的表達(dá)。邏輯嚴(yán)密在闡述觀點(diǎn)時(shí)，應(yīng)遵循邏輯順序，層層遞進(jìn)，使文章結(jié)構(gòu)清晰、條理分明。語言風(fēng)格表達(dá)技巧通過具體事例來支持觀點(diǎn)，使論據(jù)更加有力。引用相關(guān)數(shù)據(jù)來支持觀點(diǎn)，增強(qiáng)說服力。通過對比不同觀點(diǎn)或方案，突出自己的立場和優(yōu)劣分析。使用排比句式來增強(qiáng)語言氣勢，使文章更具感染力。舉例說明引用數(shù)據(jù)對比分析排比造勢“在校園禁鞋令的問題上，我們應(yīng)該客觀冷靜地分析其利弊。一方面，禁鞋令有助于維護(hù)校園秩序和環(huán)境衛(wèi)生；另一方面，它也可能限制了學(xué)生的自由選擇權(quán)。因此，我們需要權(quán)衡各方利益，制定出更加合理的規(guī)定?！薄霸谡Z言表達(dá)上，我們可以運(yùn)用舉例說明、引用數(shù)據(jù)等技巧來支持自己的觀點(diǎn)。例如，可以舉出某些學(xué)校實(shí)施禁鞋令后校園環(huán)境明顯改善的例子，或者引用相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)來證明禁鞋令的必要性和合理性?！笔纠温?5寫作實(shí)踐審題立意，明確觀點(diǎn)任務(wù)一列出提綱，構(gòu)建框架任務(wù)二撰寫初稿，完成作文任務(wù)三學(xué)生寫作任務(wù)審題是否準(zhǔn)確點(diǎn)評一觀點(diǎn)是否鮮明點(diǎn)評二論證是否充分點(diǎn)評三