2023屆高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：精準(zhǔn)辨析修辭賞析句式效果

精準(zhǔn)辨析修辭，賞析句式效果

一、閱讀下面的文字，完成后面題目。

八月的鄉(xiāng)村，雨水時(shí)不時(shí)就來一場(chǎng)，艷陽(yáng)抽空普照頭頂。風(fēng)調(diào)雨順的天氣，是莊稼人的歡喜，

五谷莊稼的最愛。走進(jìn)自家的田里，①最先看到的是一行一行長(zhǎng)得翠綠茁盛的辣椒秧，織成綠毯，

遠(yuǎn)遠(yuǎn)扯向天邊。②秧子上墜滿了一根挨一根的辣子，青錐般的直暢順溜，羊角似的彎曲有致。尤其

是紅辣子穿得一襲火色，在長(zhǎng)菱形的密葉間，煞是點(diǎn)睛醒目。③而更叫人垂涎三尺的是那一股獨(dú)特

的生椒香，也以擋不住的誘惑，迫不及待地竄進(jìn)鼻孔。驀地,滿腦子關(guān)于辣子的記憶，一下子就從

時(shí)光里浮現(xiàn)出來。

愛吃辣子的父親，也是種植辣子的好把式。每年二月二一過，地里就早早施了肥。二月逑耕,,

整地打畦，趁著春陽(yáng)旺天，下進(jìn)種子，敷上薄膜，灌一次飽水。沒幾天,銀光閃亮的大棚里，就長(zhǎng)

出一簇簇淡綠的辣椒苗子。到了四月，泥土酥軟，地氣漸升，清明節(jié)送來一場(chǎng)好雨。辣子苗長(zhǎng)到了

一掛高時(shí)，起苗移栽，大水漫灌。五月除草培土，六月施肥復(fù)灌。④七月辣子開花了，清亮亮，一

樹銀星，珍珠般地灑在枝葉間。八月間,喝夠了水肥的辣子苗，釧足勁頭，一陣猛長(zhǎng)。十幾天時(shí)間，

辣子條就密實(shí)地掛滿了枝杈。大個(gè)子的青辣子，足足接近半尺；小個(gè)頭的青辣子，也不甘示弱，抓

住條枝，使勁朝下引體伸展。

1.下列對(duì)文中畫橫線句子使用的修辭手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第①句使用了比喻、比擬、夸張的修辭，描寫了田里的辣椒秧的生機(jī)勃勃、整齊有序、一望無(wú)際。

B.第②句使用了比喻、對(duì)偶、對(duì)比的修辭，生動(dòng)形象地寫出了青辣子的種類很多，外形也各不相同。

C.第③句使用了比擬的修辭，賦予香氣以人的特征，使讀者可想見生椒香的誘人、活潑，頗有情趣.

D.第④句使用了比喻的修辭，寫了辣子花的顏色、形態(tài)等，展現(xiàn)了作者對(duì)辣子開花進(jìn)而結(jié)果的期待。

2.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“整地打畦，三月趁著春陽(yáng)旺天深耕，下進(jìn)種子，薄膜敷上，

灌一次飽水。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？

答：___________________________________________________________________________

二、閱讀下面的文字，完成后面題目。

月下，暹一地少般，曲湖的船，靜靜的船。那時(shí)這輪明月也照著湖邊的綠柳,那時(shí)的夜色也如

今夜動(dòng)人。那只是一艘游船，想來也很普通，南湖上的人們想必不會(huì)在意它?？删褪沁@樣一艘樸素

的小船，在南湖的水面上，撒起了洶涌的波濤。

這是一艘紅船，這是一艘鮮亮的紅船。紅色的火焰撕開黑暗的口子,讓時(shí)間打上黎明前真理的

徽記。能有什么船比它更有意義？它在無(wú)邊的黑暗里，載著共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的信念，向著神圣的目標(biāo)

起航，經(jīng)過百年的戰(zhàn)火紛飛，抵達(dá)了勝利的港灣。而今，它正以前所未有的雄姿行駛在康莊航線上。

3.下列各項(xiàng)中，和文中畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

B.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

C.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

D.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。

4.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“遙想南湖那靜靜的小船?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什

么說原文表達(dá)效果更好？

答:___________________________________________________________________________

三、閱讀下面的文字，完成后面題目。

這里原是水藍(lán)的世界，從水上看來，無(wú)論多磅礴多厚重的山勢(shì)都浮泛在空碧的波上，石根磐柢

所托，不過是一汪透明。山為水而開顏，水為風(fēng)而改態(tài)，風(fēng)景便活潑起來了。

文靜如湖的吐露港，風(fēng)軟波柔，一片激施的藍(lán)光，與其說是海的女兒，不如看作湖的表妹。港

上的島嶼、半島、長(zhǎng)堤、渡輪，都像是她的佩飾。入夜后，更亮起漁火與曳長(zhǎng)如鏈的橘色霧燈。

樣明艷惹眼的水美人，朝暮供奉之不足，我能夠私有嗎？當(dāng)然不可能。不過堤內(nèi)的船灣淡水湖,千

頃的純碧放得下整個(gè)九龍半島，水面謐無(wú)帆橘，似乎鷗鷺都不敢狎近，在我私心深處倒有點(diǎn)視為禁

區(qū)，不希望別人魯莽闖入。幸好她遠(yuǎn)在邊睡，美名尚未遠(yuǎn)播，所以還沒有怎么招引游人。臺(tái)灣朋友

來港，只要天色晴美，我總是帶去驚艷一番。一上了那六千的長(zhǎng)堤，外面的海色尚未飲足，一回

頭更訝異這里面的湖光，竟然另辟出一個(gè)清明的世界。左顧右盼的朋友，總不免猛然吸一口氣，嘆

道：“想不到香港還有這樣的景色！”于是一股優(yōu)越感油然從我的心底升起。誰(shuí)教他那樣低估了香

港呢，這猝不及防的一記“美之奇襲”，正是對(duì)他的薄懲。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫橫線句子所用設(shè)問修辭手法的表達(dá)效果。

答：___________________________________________________________________________

6.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“水影響了山，風(fēng)吹動(dòng)了水，風(fēng)景便形成了?！睆恼Z(yǔ)義上看二

者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？

答：___________________________________________________________________________

四、閱讀下面的文字，完成后面題目。

秋天來了，記憶就輕輕提示道：“凄凄切切的秋蟲又要響起來了."可是鄰舍兒啼人鬧弦歌雜

作的深夜，街上輪震石響邪許并起的清晨，無(wú)論你靠著枕頭聽，憑著窗沿聽，甚至貼著墻角聽，總

聽不到一絲秋蟲的聲息。并不是被那些歡樂的勞困的宏大的清亮的聲音淹沒了，以致聽不出來，乃

是這里根本沒有秋蟲。啊，不容留秋蟲的地方！秋蟲所不屑居留的地方！

若是在鄙野的鄉(xiāng)間，這時(shí)候滿耳朵是蟲聲了。白天與夜間一樣地安閑；一切人物或動(dòng)或靜，都

有自得之趣；嫩暖的陽(yáng)光和輕淡的云影覆蓋在場(chǎng)上。到夜呢，明耀的星月和輕微的涼風(fēng)看守著整夜，

在這境界這時(shí)間里唯一足以感動(dòng)心情的就是秋蟲的合奏。它們高低宏細(xì)疾徐作歌，仿佛經(jīng)過樂師的

精心訓(xùn)練，所以這樣地?zé)o可批評(píng)，躊躇滿志。其實(shí)它們每一個(gè)都是神妙的樂師：眾妙畢集，各抒靈

趣，哪有不成人間絕響的呢？

雖然這些蟲聲會(huì)引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨(dú)客的微喟，思婦的低泣；但夏迄正覆工上的

美的境界，絕好的自然詩(shī)篇，不獨(dú)是旁人最歡喜吟味的，就是當(dāng)境者也感受一種酸酸的麻麻的味道,

運(yùn)秋味道在另一方西&非常雋永的。

大概,我們所祈求的不在于某種味道，只要時(shí)時(shí)有點(diǎn)兒味道嘗嘗，就自詡為生活不空虛了。

7.文段中運(yùn)用了哪些修辭手法（）

A.比喻比擬反語(yǔ)B.比喻夸張比擬

C.排比夸張反語(yǔ)D.比擬比喻排比

8.文中畫波浪線的句子可改寫成：“但是這正是無(wú)上的美的境界，是旁人最歡喜吟味的，是當(dāng)境者

也感受到的一種味道，這種味道在另一方面是非常雋永的?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說

原文表達(dá)效果更好？

答：___________________________________________________________________________

【易錯(cuò)警示】

1.對(duì)常見修辭手法不夠熟悉，導(dǎo)致判斷錯(cuò)誤。必須掌握至少九種常用的修辭手法，對(duì)每種手法

的概念必須清楚了解。

2.只單純羅列術(shù)語(yǔ)、套語(yǔ)，沒有具體分析。有的考生只會(huì)答“生動(dòng)形象”。生動(dòng)形象是所有修

辭手法都具有的，所以必須結(jié)合具體情景分析每種手法的特性，不能泛泛而答。

3.缺乏語(yǔ)境意識(shí)，沒有結(jié)合上下文分析語(yǔ)段。無(wú)論側(cè)重什么，選用什么句式，都要注意與整個(gè)

文段的語(yǔ)意、重點(diǎn)一致，與上下文協(xié)調(diào)一致。

4.分析效果的角度單一，缺少多角度的分析。表達(dá)效果應(yīng)考慮成分位置的變化，句式的變化，

語(yǔ)序的變化，用詞的變化，修辭的變化，上下文銜接等，這樣才能符合要求。

鞏固練習(xí)

一、閱讀下面的文字，完成后面題目。

昨夜夜涼如水，我的桅子花又一次如期而至，在端午前夕翩翩而來！輕風(fēng)送來陣陣清香，深吸

一口氣，五臟六腑瞬時(shí)都舒服得嘆了口氣，沉醉于其中！便是最名貴的香水，又怎可比擬這大自然

最天然純凈的香氛？日本陶笛大師宗次郎有一首非常著名的曲子——《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》，桅子花就

是我記憶里的原風(fēng)景??！

五月的江南水鄉(xiāng)，草長(zhǎng)鶯飛。細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的深巷里，青磚黑瓦馬頭墻斜挑的一角，總是映襯著碧

水般的青天；油光鋰亮的青石板路面，有漁夫挑著魚鷹船遺落下的一串串水漬。鄰家阿婆養(yǎng)著一株

成精的白桅子，樹高足有兩米多，龐大的樹冠越過半人高的圍墻，給奶奶的小四合院也平添了一道

風(fēng)景。每逢端午前后，成百上千的花兒齊齊開放，整條巷子都彌漫在桅子花的清香里。每個(gè)清晨,

搬把椅子坐在花蔭下讀書，醉在花香里，也有莊周夢(mèng)蝶的迷幻：不知道是桅子花變成了自己，還是

自己變成了桅子花？

1.擬人能將事物人格化，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用擬人進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

答：___________________________________________________________________________

2.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“花開了，桅子花香彌漫整條巷子?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相

同，為什么說原文表達(dá)效果更好？

答：___________________________________________________________________________

二、閱讀下面的文字，完成后面題目。

在我們的自然啟蒙中，“萬(wàn)物為人所有、萬(wàn)物為人所用”的實(shí)利主義，深深地影響了每一代人：

只要可以吃的動(dòng)物，皆入鍋上桌；只要可以鋸板的樹木，都出山進(jìn)市；只要可以飲用的甘泉，都截

流灌瓶。人把自己凌駕于其他物種之上，主宰它們的生命。殊不知，我們只是自然界的物種之一，

人的智慧應(yīng)用于守護(hù)生命而非殺奪生命。在每一種動(dòng)物、每一種植物的身上，我們都可以看到自己

的過去、現(xiàn)在和將來，我們的生命與它們相依存。無(wú)論我們?cè)谏鐣?huì)中如何尊貴，我們都需要敬畏自

然。在自然中，我們需要學(xué)會(huì)卑微地自處。

我們不要麻木地活著。麻木是一件可怕的事情，麻木讓我們不再敬畏生命，讓我們失去對(duì)自然

的敏銳直覺。而經(jīng)常到原野中去，沐浴自然的光輝，敏銳的直覺也會(huì)慢慢恢復(fù)。當(dāng)鷺鳥興奮地在枝

頭起舞，當(dāng)細(xì)雨窣窣在眼前低吟，當(dāng)蛙鳴蟬噪沉睡于霜露，當(dāng)緋紅翠綠訴說著凋謝，我們見此，心

中會(huì)慢慢翻涌起原始情，愫的白色浪花，會(huì)由衷發(fā)出“生命是多么可貴”的感慨。我們會(huì)知道，我們

所經(jīng)歷的挫折和倦怠，實(shí)際上是那么微不足道，在自然中,我們能感知到生命的寬闊。

3.下列對(duì)文中畫橫線句子的藝術(shù)技巧的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.運(yùn)用擬人的修辭手法，把自然界各種事物的生機(jī)活力和沉寂凋零寫得形神畢現(xiàn)。

B.運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)了人在面對(duì)自然時(shí)直覺的純粹和情緒的激蕩。

C.運(yùn)用排比的修辭手法，既全面地展現(xiàn)自然事物的各種情態(tài)，又增添語(yǔ)言的魅力。

D.運(yùn)用借代的修辭手法，從視聽角度寫出了動(dòng)物的狀態(tài)和植物的情態(tài)，特點(diǎn)鮮明。

4.有人認(rèn)為畫波浪線的句子改為“我們?cè)谧匀恢心芨兄缴膶掗煛备?，你是否贊同？?qǐng)闡明

理由。

答：___________________________________________________________________________

三、閱讀下面的文字，完成后面題目。

從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說“春雨貴似油”。

而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。

“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，春雨本來是聲音極小極小的。但是，我現(xiàn)在坐在隔成了一間小房子的陽(yáng)臺(tái)上，

頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，于是就不“細(xì)無(wú)聲”了。按常

理說，我坐在那里，同文字拼命，本來應(yīng)該需要極靜極靜的環(huán)境，才能安下心來，進(jìn)入角色。這種

雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。

然而，事實(shí)卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，心里感到無(wú)比的喜悅，仿佛

飲了仙露，吸了醍醐，大有飄飄欲仙之感了。這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)，

有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如“大珠小珠落玉盤”。我浮想聯(lián)翩，瞬間風(fēng)生筆底——

死文字仿佛活了起來，快樂地在紙上奔跑。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。

5.下列各項(xiàng)中，和文中畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.問訊吳剛何所有？吳剛捧出桂花酒。

B.煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

C.潺陽(yáng)地僻無(wú)音樂，終歲不聞絲竹聲。

D.黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。

6.文中畫波浪線的句子可改寫成：“這時(shí)慢時(shí)急、時(shí)高時(shí)低、時(shí)響時(shí)沉、時(shí)斷時(shí)續(xù)的聲音，如金聲

玉振，又如黃鐘大呂，又如‘大珠小珠落玉盤'?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)

效果更好？

答：___________________________________________________________________________

四、閱讀下面的文字，完成后面題目。

要與蝙蝠和盲魚對(duì)話，實(shí)在顯得矯情：但是，我直盯盯地看著它們，確也心事沉沉。論安逸，

是它們。躲在這么個(gè)洞子里，連風(fēng)暴雨雪也沒挨到一次，一代又一代，繁衍至今。人類自從與它們

揖別，闖出洞口，真無(wú)一日安寧。兇猛的野獸被一個(gè)個(gè)征服了，不少伙伴卻成了野獸，千萬(wàn)年來征

戰(zhàn)不息。在這個(gè)洞中已經(jīng)能夠燃起火炬，在洞外卻常有人把火炬踩滅，把寥廓的天地變成一個(gè)黑洞，

長(zhǎng)年累月無(wú)路可尋。無(wú)數(shù)的奇跡被創(chuàng)造出來,機(jī)巧的罪惡也駭人聽聞。宏大的世界常常變成一個(gè)孤

島，喧騰的人生有時(shí)比洞中還要冷清。

洞中有一石幔，上嵌珊瑚、貝殼、海螺化石無(wú)數(shù)，據(jù)測(cè)定，幾億年前，這兒曾是海底。對(duì)這堵

石幔來說，人類的來到、離去、重返，確實(shí)只是一瞬而已。

溫軟的手指觸摸著堅(jiān)硬的化石,易逝的生命叩問著無(wú)窮的歷史。理所當(dāng)然，幾萬(wàn)年前的祖先也

觸摸過它，發(fā)出過疑問。我的疑問，與他們相差無(wú)幾：我們從何處來到這里？又從這里走向何處？

7.下列各項(xiàng)中，和文中畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。

B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

C.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

D.宮女如花滿春殿，只今惟有鵬鵑飛。

8.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“在這個(gè)洞中已經(jīng)能夠燃起火炬，有人卻把寥廓的天地弄黑，

長(zhǎng)年累月無(wú)路可尋?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？

答：___________________________________________________________________________

五、閱讀下面的文字，完成后面題目。

九龍山郁郁蓊蓊的山林里，毛竹有的是。砍一棵來，破竹，剖條，截短，將一頭削尖，穿過腌

肉的一端，纏繞成環(huán)。有了這翠綠的竹環(huán)，肉就可以掛架熏烤了。經(jīng)過一個(gè)月煙熏的臘肉，雖然外

表看起來黑漆漆、硬邦邦，似塊燒焦的柴，吃起來卻如經(jīng)霜的歲月一般，有嚼勁，耐回味。

待到除夕日，幾瓢井水入鍋，柴灶燒起，把熏肉丟進(jìn)沸水里，煮他個(gè)熏香滿屋，直到水枯肉爛。

什么作料都不用放，撈起，切片，裝盤，一碗大道至簡(jiǎn)的九龍山年菜便上了桌。胭紅里夾著透明，

咬一口，瘦的柔韌筋道，肥的入口即化，直吃得齒頰生香，再就上自釀的水酒，豐年的滋味便在農(nóng)

家人的口中咀嚼，在喉間滌蕩。剩在鍋里的煮肉湯也不浪費(fèi)，丟幾塊滾刀切的白蘿卜進(jìn)去，撒幾朵

翠翠的蔥花，又是一大碗鮮美的蘿卜湯。

若是年節(jié)里待客，最經(jīng)典的自然是冬筍炒熏肉。冬筍與熏肉，一個(gè)吸收了大地精華，一個(gè)收納

了人間煙火，兩者在鍋內(nèi)喜相逢，頓時(shí)鮮香四起、脆柔共舞，猶如這親朋好友相逢一堂，頓時(shí)話題

四起、笑聲共舞。冬筍炒臘肉，吃的就是這山里的鮮，山里的鄉(xiāng)土味，還有山里人的淳樸與好客。

9.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文中畫橫線句子的修辭手法。

答：___________________________________________________________________________

10.文中畫波浪線的句子如果改寫成“吃的就是山里的鄉(xiāng)土味、鮮和山里人的淳樸與好客”，你認(rèn)為

哪個(gè)表達(dá)效果更好？

答：___________________________________________________________________________

六、閱讀下面的文字，完成后面題目。

搬來山屋，已非一朝一夕，漸漸愛了它的幽靜。傍山人家，是頗有情趣的。

陽(yáng)春三月，微微煦暖的天氣，使你干什么都感到幾分慵倦；再加整天的忙碌，到晚上你不會(huì)疲

憊得像一只曬膩了太陽(yáng)的貓么？打打舒身都嫌煩，一頭栽到床上，就蜷伏著昏昏入睡了。熟睡中，

夢(mèng)味兒都是淡淡的。寅卯時(shí)分，你的夢(mèng)境不是忽然透出了一絲綠瑩瑩的微光么，①像東風(fēng)吹過經(jīng)冬

的衰草似的，展眼就青到了天邊。②恍恍惚惚的，屋前屋后有一片啾唧嘶嘶的鬧聲，像是竹樂嘈雜,

像是姑娘們吵嘴，又像■一群活潑潑的孩子在亂唱;兀的不知怎么一來，哪里“吱呦”一響，你就醒

了。立刻聽到了滿山滿谷的鳥叫。你睜開了眼，不遠(yuǎn)處窗簾后的一縷明亮，給了你一個(gè)透底的清醒。

()一切帶來的是個(gè)滿心的歡笑啊。那時(shí)你還能躺在床上么？跳下床來打開窗子，③那窗外

笑著的陽(yáng)光一撲就撲了你個(gè)滿懷,清冽甘甜的空氣一下子就沁入了你的心脾。那陽(yáng)光灑下一屋的愉

快，你自己不是都幾乎笑了么？那山上一抹嫩綠的顏色，使你深深地吸一口氣，清爽是透到腳底的。

④瞧著那窗外的一叢迎春花，你自己也仿佛變作了它的一枝。

11.下列對(duì)文中畫橫線句子使用的修辭手法的分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.第①句使用了比喻和夸張的修辭手法，形象地描摹出夢(mèng)境之神奇，突出了夢(mèng)中情境變幻之快。

B.第②句使用了排比和比喻的修辭手法，寫出了清晨山中鳥叫聲音的清脆、熱鬧，情趣盎然。

C.第③句使用了擬人的修辭手法，把陽(yáng)光的明媚可愛、朝氣蓬勃寫得神態(tài)畢現(xiàn)，富有表現(xiàn)力。

D.第④句使用了比喻的修辭手法，生動(dòng)地表現(xiàn)出對(duì)山中無(wú)限春光的喜愛之情，情感表達(dá)真摯。

12.文中括號(hào)內(nèi)的句子，選用下面哪一種表達(dá)效果更好？請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)段說明原因。

第一種：左邊，傳來石工們邊鑿石邊說話的聲音，嗚嗚嚕嚕；右邊，傳來一匹馬上山的馬蹄?聲，得

得得。

第二種：靠左邊一點(diǎn)，石工們?cè)诙＿说蔫徥曋?，說著嗚嗚嚕嚕的話；稍偏右邊，得得的馬蹄聲又

仿佛一路輕的撒上了山去。

答：___________________________________________________________________________

鞏固練習(xí)答案

一、1答案①本句將五臟六腑人格化，表現(xiàn)吸入清香后的感受，十分生動(dòng)。②“舒服得嘆了口氣”，

將人的感受與動(dòng)作賦予五臟六腑，形象地寫出花香帶給人的感受是由內(nèi)而外的；“沉醉”將人的狀

態(tài)賦予五臟六腑，表現(xiàn)了沉浸于花香而久久不愿醒來的美好感受，突出花香之綿長(zhǎng)。

2答案原文多用修飾詞，“成百上千”寫花的數(shù)量多，“齊齊”寫花開的時(shí)間一致，從視覺角度

突出花開得熱烈；先寫“整條巷子”，強(qiáng)調(diào)花香的范圍之廣及花香之濃郁，更能突出對(duì)桅子花的喜

愛之情。

二、3.答案D

解析視覺角度用了借代，用“緋紅翠綠”代花和葉子；聽覺角度未用借代。

4.答案不贊同。①將“自然”提前，起到強(qiáng)調(diào)作用，與文段所寫主要對(duì)象吻合。②原句句式更簡(jiǎn)

潔，同時(shí)與第一段最后一句形成照應(yīng)，文段前后聯(lián)系更緊密。

三、5.答案D

解析例句使用了通感的修辭手法，將聽覺（雨聲）轉(zhuǎn)化成感覺（飲了仙露，吸了醍醐，大有飄飄欲仙

之感）。A項(xiàng)使用了設(shè)問的修辭手法。B項(xiàng)“煙籠寒水月籠沙”使用了互文的修辭手法，“煙”和

“月”既“籠寒水”又“籠沙”。C項(xiàng)使用了借代的修辭手法，“絲竹”代指音樂。D項(xiàng)使用了通

感的修辭手法，將笛聲的聽覺轉(zhuǎn)換成落梅花的視覺。

6.答案①?gòu)?qiáng)調(diào)的內(nèi)容不同：改句用的是“如……又如……又如……”，內(nèi)容顯得籠統(tǒng)；原句用三

個(gè)“有時(shí)”，強(qiáng)調(diào)雨聲的不同表現(xiàn)，原句語(yǔ)言表述更準(zhǔn)確。

②運(yùn)用的句式不同：改句是長(zhǎng)句，“聲音”的定語(yǔ)冗長(zhǎng)、拖沓；原句是短句，句式活潑，節(jié)奏感強(qiáng),

原句更能生動(dòng)形象地突出雨聲輕重緩急的變化。

四、7.